Editie 3 - MPI De Vloedlijn

5 a p ri l 2014
Jaar gan g 1 0 , Edi t i e 3
Contacteer ons:
Techniek in de klas van Juf Nadine...SAFETY FIRST!
Directie: Dhr. J. Borny
Sedert dit schooljaar staat in de klas van juf Nadine
wekelijks een doe-les techniek op het uurrooster . Dit
MPI De Vloedlijn
doen we samen met meester Maarten. Voor de kindeM. Sabbestraat 2
ren betekent dit telkens een vooruitkijken naar de toe8400 Oostende
komst…. Het is precies in het Middelbaar, zeggen de
059/50 74 90
kinderen enthousiast. Het nieuwe thema was : Hoe
[email protected]
maak ik een vogelhuisje? Dit was ons einddoel! Heel
www.devloedlijn.be
wat stappen gingen hieraan vooraf.
1) we ontwierpen zelf een model op papier.
2) we moesten alle materialen en materieel tekenen of noteren in een lijstje. Hoeveel
schroeven, hoeveel planken, hoe hoog zullen de planken moeten zijn, welke functie
krijgt elk deel van het huisje… allemaal denkvragen die voorafgingen aan het “echte” werk.
3) ook opzoekingwerk via de tablet kwam aan bod. Hoe groot moet het gaatje zijn voor het vogeltje? Waar
hangen we achteraf best het huisje op?
Tijdens het echte werk leerden we heel wat nieuwe woordenschat. Spijkers, schroeven, breedte, lengte, hamer,
hefboom, scharnier, spanvijs, zaag, houtsplinter… (NC)
T ech n iek in klas
Hulp voor de vogels
We heb b en m et d e
k l a s s en v a n j uf Na t ha l i e
en j uf Jes s i c a g ewer k t
r ond t ec hni ek en wa t er .
We heb b en p r oefj es
g ed a a n m et wa t er ,
wa a r b i j we v a na l l es i n
het wa t er v er m eng d
heb b en, z oa l s d r eft , k offi e, c ol a , s p ui t wa t er ,
s t eent j es , ol i e, . . . . We
heb b en v oor a f t el k ens
v oor s p el d wa t er g i ng
g eb eur en m et het wa t er : ni k s of v er k l eur en of
d r i j v en of z i nk en. Zo k wa m en er heel v eel b eg r i p p en a a n b od . Ac ht er a f b es p r a k en we onz e
v oor s p el l i ng en a l s z e j ui s t of fout wa r en. Na d i en
heb b en we a l l e fot o' s en onz e b ev i nd i ng en i n
een b und el t j e g em a a k t v oor i n onz e m a p . Op
d e fot o z i e j e K i a ny d i e c ol a m eng t m et wa t er
en het wa t er k l eur t b r ui n/z wa r t , z oa l s we v oor s p el d ha d d en. ( NVH )
De klassen van juf Nathalie en juf
Jessica bekommeren zich enorm
rond de natuur en de dieren. Om
de vogeltjes een beetje te helpen om te zoeken naar voedsel
hebben we een vogelvoederhuisje voor hen gemaakt. We hebben
dit gedaan met kosteloos materiaal. We hebben een groot brik
van 1 liter (van melk of fruitsap)
genomen, geschilderd in een niet
te fel kleur, dan hebben we er een vierkant gat ingeknipt en
een touwtje eraan gehangen. We hebben er dan nog vogelzaad ingedaan en toen mochten de kinderen bij hen thuis een
goed plaatsje zoeken om het huisje op te hangen. (NVH)
P an am aren ko
We b ek ek en s a m en
enk el e
wer k en
v a n hem .
Da a r na
g i ng en we a a n
d e s l a g m et a fv a l . De l eer l i ng en k r eg en p er
t wee één m i nuut d e t i j d om
m a t er i a a l t e v er z a m el en. Ver v ol g ens p r ob eer d en z e een ei g en k uns t wer k t e m a k en r ond het t hem a v l i eg
en.
Door v er s c hi l l end e c ons t r uc t i es ui t t e p r ob er en k wa m en z e
t oc h t ot
een m ooi ei nd r es ul t a a t . ( MS )
T ech n iek op zijn best bij ju f J on i
T ec hni ek i s t oc h ni et z o eenv oud i g a l s het l i j k t . Ons hui d i g p r
oj ec t ‘een z i t k r uk j e’ heeft ons a l heel wa t b i j g eb r a c ht . Met en
en
r ek enen, l og i s c h d enk en, om g a a n m et wer k m a t er i a a l a l s ha
m er s en z a g en, k i ez en v a n d e j ui s t e na g el s , … We m oet en m
et
heel wa t r ek eni ng houd en. E r z i j n t r ouwens heel wa t v oor wa
a rd en wa a r het k r uk j e a a n m oet v ol d oen. E er s t m oet en we d
e
z i t hoog t e b ep a l en en d e g r oot t e v a n het ‘z i t v l a k ’. Ui t een t ek
ent es t op d e v l oer i s g eb l ek en d a t een z i t v l a k v a n 1 m ² v eel t e
g r oot i s . We k ond en m et 5 op z o’n k r uk z i t t en. Ni et ec ht i d ea
a l
om i n d e k l a s r ond d e g r ot e t a fel t e p l a a t s en. Ook m a g het
k r uk j e ni et t e hoog z i j n, z od a t het ond er d e t a fel k a n g es c hov en
wor d en. Ook d e s t ev i g hei d en het d es i g n wer d en b es p r ok en.
Na a l het s c ha t t en en c ont r ol er en, wer d en
d e nod i g e l a t j es ui t p a l et t en g em et en en g ez a a g d . E en wer
k j e d a t heel wa t k r a c ht v r a a g t . Met p ot en
g ez a a g d op g el i j k e a fs t a nd , k ond en we a a n d e s l a g m et t i
m m er en. Zwet en en z woeg en, m a a r wa t een
p l ez i er om d a t m ooi e s a m enwer k en t e z i en. T a l ent en k om en
na a r b ov en, het g enot v a n het v er v a a r d i g en
ook . E en t op p r oj ec t ! Onz e k r uk j es k om en t ot s t a nd m et d e s
a m enwer k i ng v a n: Ga m m a v oor het a a nl ev er en v a n na g el s , v i j z en en hout v er f, Mob i T ec hni c s v oor d e v
el e p a l et t en, Va ns ev ena nt v oor het s p ons or en
v a n na g el s , s c huur p a p i er en het z a g en v a n d e p ot en op m
a a t . Wa a r v oor d a nk ! ( JVDB)
Ka r e l t j e
Ti jde n s de an ti pe stw e e k vo e rde h e t an ti pe stte am h e t to n e e l stu k je ‘ K are l tje ’ o p
vo o r de k i n de re n . D e
bo o dsch ap di e de k i n de re n m e e k re g e n w as
dat pe ste n n i e t k an e n
pi jn do e t vo o r di e g e n e di e g e pe st w o rdt.
O o k w e rd de n adru k
g e l e g d o p de tal e n te n van i e de r k i n d. E l k
k i n d h e e f t zi jn e i g e n
tal e n t e n m ag daar
f i e r o p zi jn !! D e ze tal e n te n m ak e n o n s zo
bi jzo n de r e n ve rsch i l l e n
an de rs. D aarn a h e bbe
T h em adag Carn av al
Op 1 1 m a a r t wa s het T hem a d a g C a r na v a l . Ied er een
m oc ht v er k l eed na a r s c hool
k om en. E m i l i o wa s ei g enl i j k
v er k l eed i n een p i r a a t , m a a r
v ol g ens j uf Na d i ne p a s t en d e
k oni j nenor en t oc h wel heel
m ooi b i j z i j n z wa r t ha a r , en z i e
hoe hi j s t r a a l t . Ma a r wi e i s
t oc h d i e onb ek end e hond
m et p r ui k i n c l owns p a k , j e
m oet er m a a r op k om en hoor ,
ni et t e her k ennen, of t oc h
wel ? een j uf? een m ees t er of
t oc h een l eer l i ng ui t d e k l a s v a n j uf Mi c hèl e? ( MC )
d van i e m an d
n w e m e t z’ n al l e n de M o ve te g e n pe ste n g e dan st! ( A S )
Huishoudkunde
Koken eenvoudig? Niet bij ons. We verdiepen ons
in moeilijkere en meer functionele opdrachten.
Reeds heel wat heerlijke gerechtjes werden door
onze groep gemaakt. Wortelstoemp, een ovenschotel met ham, aardappel en witloof (jawel en
iedereen vond het heerlijk!), soep, … Af en toe
komt er ook een dessertje langs en ook die maken
we met alle plezier. Ook leerden we saus opwarmen en het kookpunt van water bepalen. Houdbaarheidsdata worden gecontroleerd, kookinstructies verwoord,… Leerrijke en leuke lessen, waar een fantastische samenwerking tussen 2 groepen te zien is.( JVDB)
Beesten boel
Pannenkoekenbak
Di er en z i j n v a a k g r ot e v r i end en v a n k i nd er en, d a a r om
wer k t en we i n d e
k l eut er k l a s het t hem a ' hui s d i er en' ui t .
Vi s s en v er z or g d en
we a l l a ng er i n onz e
k l a s , m a a r nu k wa m en ook a nd er e
d i er en l a ng . Vog el t j es , een k oni j n, een
ha m s t er en ui t er a a r d
k a n een hond en
een k a t ni et ont b r ek en. De oud er s v a n
enk el e k l eut er s k wa m en op b ez oek i n
d e k l a s m et hun
hond of k a t . De k i nd er en ha d d en heel
wa t v r a g en v oor b er ei d en heb b en d ez e om een heel b el eefd e m a ni er g es t el d
. E en
k nuffel of een a a i hoor t er ui t er a a r d ook b i j . P l ez i er v er z ek er
d !
( NV)
Kleuters op glad ijs...
Wat is er lekkerder dan pannenkoeken op
een vrijdagnamiddag? Yorben zijn mama
was bereid om samen met ons te komen bakken... Ingrediënten benoemen, alles afwegen, mengen, kijken hoe er gebakken wordt
en uiteraard ook smullen. De kinderen vonden de pannenkoeken alvast heerlijk. Een
welgemeende dank je wel aan Sandra, Yorben zijn mama. (NV)
Sneeuw...
Sneeuw hebben we niet gezien dit jaar... daarom brachten
we winter, kou en sneeuw binnen in de klas. Via de gekende
pinquin Pingu leerden we heel wat vaardigheden bij. Op onze
ramen werden sneeuwvlokjes samen met vrolijke pingu's geschilderd om toch even het gevoel van de winter te benade-
Waar velen dachten dat we dit niet zouden kunnen, daar hebben wij het tegendeel bewezen. De oudste kleuters waagden
zich ook op glad ijs en trokken de ijsschaatsen aan. In het begin
met een hulpje maar al snel vliegensvlug over het ijs. Ook voor
juf was het even geleden, maar schaatsen verleer je duidelijk
niet! Voor herhaling vatbaar, lieten de vrolijke gezichtjes merken.
(NV)
Werken op de tablet!
De technologie staat niet stil! Soms moeten wij
als eens goed nadenken: hoe werkt dit of dat?
Maar kleuters zijn heel snel aan de slag met deze snufjes... De tablet valt dan ook in de smaak
bij de kinderen. Kiezen, opstarten, klikken, slepen... Dat gaat allemaal heel gemakkelijk.. En
ook dan lijkt 'de beurt afwachten' net iets gemakkelijker. De lego en legoduplo apps vinden
de kinderen de max. Met z'n allen rond de tablet, mooi om zien! (NV)
Carnaval in de klas
Carnaval: een toppertje! De kinderen zijn altijd super
enthousiast bij dit thema en ook dit jaar was het niet
anders. Een werkbundel, maskers maken, carnvalliedjes, verkleedpartijtje, confetti gooien, popcorn maken...
Echt alles kan op carnaval. Maar het hoogtepunt van
dit thema was het bezoek van een clown. Het was een
meisjesclown. Zij vertelde ons vanalles over het leven
van een clown en leerde ons enkele kunstjes: op 1
been op de bank staan of ballen gooien door een
ring... Niet eenvoudige maar oefening baart kunst. (NV)
Drijven en Zinken
Wat betekenen de woorden 'drijven' en
'zinken'? De kinderen van juf Nathalie (PE 18) en
juf Jessica (PE 19) besloten om met enkele
proefjes na te gaan wat er hiermee wordt bedoeld. Na de uitleg van de juffen, mochten de
leerlingen allerlei voorwerpen in water leggen
en dan bekeken we de resultaten. Zo zagen
we dat een rubber eendje blijft drijven, terwijl
steentjes onmiddellijk zinken. We leerden ook
dat een lege beker blijft drijven als je die zachtjes in het water legt maar dat deze zal zinken
wanneer hij gevuld is met water. Dus konden
we besluiten dat hoe zwaarder het materiaal is,
hoe sneller het zou zinken. Als het voorwerp gevuld is met lucht, blijft het drijven. Techniek is
chic! (JP)
Breien
In de klas van juf Linda
hebben we in de
maand januari leren
breien. We leerden
sjaals en warme handschoentjes zonder vingers (= polsjes) breien .We mochten de kleuren
zelf kiezen en we mochten ook kiezen of we
een sjaal wilden breien of polsjes. Ook tijdens
de speeltijd mogen we dikwijls binnen blijven
om met een groepje te breien. Dit is tof! Breien
is cool en volop in de mode. Juf Linda kan ook
heel goed uitleggen aan de kinderen hoe we
moeten breien. Het is erg leuk om te doen.
(Louwna—LL)
Witlof
In oktober hebben we champignons in de klas gekweekt. De champignons waren nog niet goed toen
de herfstvakantie aanbrak. Toen we na de vakantie
terug in de klas kwamen en naar de champignons keken waren ze zo groot als ons hand. Die hebben we
niet meer kunnen gebruiken en in het compostvat gegooid. Nu hadden we meer geluk. In de klas hebben
we witloof geteeld. We hebben het stappenplan goed
gelezen. De dagen dat we voedingstoffen moesten
geven duidelijk op de kalender genoteerd. Het resultaat was heel goed. Het witloof was mooi wit en groot.
In de klas
hebben we
er een witlooftaart
gebakken.
Niettegenstaande de
taart heel
lekker was
en licht verteerbaar
hebben de
leerlingen
er niet zoveel van
gegeten.
De taart
maken, het
witloof snijden, de
eieren breken en kloppen vonden ze super. (BR)
Lekker!
Tentoonstelling Fred Maës
We hebben al veel gedaan
dit schooljaar, Maar voor de
krokusvakantie hebben we
wel iets heel erg tofs gedaan. Wil je weten wat? Het
is die dag dat we heerlijke
cocktails hebben gemaakt!
Er waren 4 verschillende
soorten, de ene was een
Aloha, de andere was een Pina Colada, ook nog
een Shirley Temple en nog een maar ik weet niet
meer hoe die heet. Allemaal zonder alcohol natuurlijk! Er waren nog 3 ander klassen ook iets aan het
maken. Die maakten hapjes. We mochten van al dat
lekkers proeven. Mmmm lekker, Dat was smullen.
Daarna hebben we een film gekeken, Kauwboy. Een
film die ons raakte want het ging over een eenzame
jongen die een kauw opkweekt. Het was een leuke
dag. (Chelsey—LL)
Op dinsdag 18.02.2014 zijn we met onze klassen W.S
29 en L.L31 op leeruitstap geweest. naar een mooie
tentoonstelling van Fred Maës
Het was een leuke ervaring. De kunstenaar leidde ons
rond en vertelde over zijn leven en zijn werk.
Het was daar heel mooie, toffe, leuke namiddag. We
konden er nog veel langer blijven maar moesten jammer genoeg terug naar school. (Ocean—LL)
De Krant
Ken je de krant? Als je ja zegt dan heb je geluk. Weet
je waarom? We praten in de klas dikwijls over wat in
de krant staat. Laatst vond ik een opmerkelijk artikel.
Over welk artikel heb ik het gehad? Het ging over
een man, die is op de autosnelweg door de vangrail Schilderen
gevlogen, Hij viel van een brug omlaag en belandSchilderen…In onze klassen bij meester Wesley en juf
de 4 meter dieper gelukkig zacht in de struiken. Hij is
Linda hebben we geschilderd op glas. We leerden
aan de dood ontsnapt. Ik werk graag met artikels uit
wat monodruk is en hoe die gemaakt word. Dit alles
de krant. (Chelsey—LL)
was i.v.m. de retrospectieve van kunstenaar Fred Maes. Fred kwam ons in de klas helpen om enkele
mooie, kleurige werkjes te maken. Deze themadag
Antipestweek
Van 24 tem 28 februari was het de anti pest- schilderen ging door op dinsdag 25.02.2014. Het was
een zeer leuke ervaring te leren schilderen met een
week. Op maandag 24 februari was er een
echte kunstenaar. (Ocean—LL)
toneeltje voor de anti pestweek en op donderdag 27 februari hebben we de move tegen pesten gedanst op het Vriendenplein
en het Meeuwenplein. (Thibo—LL)
Verkeer
We gingen met twee klassen van de school
De vloedlijn met juffrouw Linda en meester
Wesley reclame maken bij mensen voor een
veilig verkeer. We willen dat er meer verkeersveiligheid is. Omdat mensen zich soms
niet aan de wetten houden in het verkeer.
Dus we gingen van deur tot deur met affiches om op de ramen de kleven. We vroegen aan de mensen om die op te hangen
aan het raam en we legden uit waarom :
de kinderen vinden immers dat er meer veiligheid op de straat moet zijn, mensen rijden te
rap bijvoorbeeld. En dat mag dus NIET. Omdat kinderen die uit school komen ook veilig
over de straat naar huis moeten kunnen gaan. En zo hingen de mensen de affiche graag
op en we gaven hen een verdiende dank u wel. (Nicolas—LL)
Techniek
Stadsmuseum
Voor de vakantie hebben we ons thema
‘techniek’ afgerond. In die twee weken hebben we zelf heel wat proeven voorspeld, uitgevoerd en geëvalueerd. De proeven waren zeer
uiteenlopend: wind, water (zuiveren), elektriciteit, luchtdruk, bouwen, magneten, licht, zuur
of base, … De leerlingen hebben in groep zeer
zorgvuldig gewerkt en hierdoor heel wat bijgeleerd over techniek in alledaagse dingen. (DB
en SS)
Op 31 januari zijn de klassen van meester Dimitri en juf
Sally naar het stadsmuseum geweest. Hier hebben we
veel bijgeleerd over de stad Oostende vroeger. We kregen uitleg over de bouwstijlen van het casino, over andere oude gebouwen, over hoe de stad uitgebreid is
doorheen de jaren, over de scheepvaart, over kunstenaar James Ensor, … Door de uitbeeldopdrachten,
kaartoefeningen en tekenopdrachten waren we zelf
actief bezig en leerden we heel wat weetjes over onze
stad. (DB en SS)
Welkom in mijn tuin
Momenteel zijn we gestart met ons nieuw WOthema ‘Welkom in mijn tuin’. We weten ondertussen hoe we onze tuin moeten klaarmaken
om te kunnen zaaien en planten. We hebben
ook een aantal werktuigen besproken. Daarna
zijn we gestart met ons experiment: we hebben
waterkers gezaaid en moeten nu in groep kijken wat er gebeurd met de zaadjes als ze
wel/geen licht hebben, water/geen water krijgen, in de koude/warmte staan en wel/geen
lucht hebben. We zijn benieuwd… (DB en SS)
Schilderen op glas met Fred Maës
Op dinsdag 18 februari 2014 ging de klas van juf Linda
en meester Wesley schilderen op glas. Terwijl we ons
aan het klaar maken waren kwam Fred Maës toe om
ons te helpen met de monodruk. En ook om ons meer
te leren over moderne kunst. Er hebben een paar kinderen de krijgers proberen te schilderen .. Dit is een van
de onderwerpen van de schilderijen van Fred Maës
(Merel—LL)
Shutdown
De klas van
meester Wesley en juf Linda bezocht de
tentoonstelling
‘Shutdown’,
een retrospectieve van de
kunstenaar
Fred Maës.
‘Shutdown’ is
het resultaat
van meer dan
50 jaar onverwoestbare vindingrijkheid en
beeldend enthousiasme
van Fred Maës
en van zijn creatieve drang
om op steeds
andere manieren aan beeldtaal te doen. De leerlingen maakten kennis met de ‘arte povera’ kunstenaar en bekeken
zo vol verwondering de kunstwerken die zijn gemaakt van touw, haar, hout, plastiek, polyester, brood,
roest en andere eenvoudige materialen die verwijzen naar de wegwerpimpulsen van onze beschaving.
Een weekje later maakten de kinderen een eigen kunstwerk namelijk een monodruk. Als verrassing kwam
Fred Maës de leerlingen begeleiden en ook de journalisten waren van de partij. Zo kwamen we nog eens
in de krant met onze werken en met Fred Maës! (WS)
Muzische namiddag
Op vrijdag 28 februari,
de laatste schooldag
voor de krokusvakantie,
was er in klassen van juf
Nathalie, juf Jessica, juf
Betty en meester Wouter en muzische namiddag. Omdat het de
laatste dag voor de
vakantie was mochten
de leerlingen verkleedkleren meebrengen. In
de klas van juf Betty
hadden ze maskers gemaakt die ze dan konden opzetten. Bij juf
Nathalie luisterden ze
naar Le Carnaval de
Animaux van Saint Saens. Ze konden bewegen op de muziek. Bij
juf Betty stond drama
op het programma. De
rode bezemsteel was
een handig instrument. De bezemsteel werd een micro, een vislijn, een heksenbezem…. De leerlingen
waren heel vindingrijk. De bezemsteel werd steeds iets anders. Eén leerling beeldde uit en de andere
leerlingen raadde wat er uitgebeeld werd. Het was super! Het lesuur was zo voorbij. (BR)
5 a p ri l 2014
Jaar gan g 1 0 , Edi t i e 3
Bezoek aan het VOC
Contacteer ons:
Directie: Dhr. J. Borny
Coördinator: Mevr. A. Verleye
MPI De Zandkorrel
J. Boedtslaan 14
8480 Eernegem
059/29 93 08
[email protected]
www.mpidezandkorrel.be
Op dinsdag 28 januari brachten de klassen van juf Jill en juf
Annelies een bezoekje aan
het Vogelopvangcentrum te
Raversijde (Oostende). We
maakten gebruik van het
openbaar vervoer en reisden
zowel met de bus, als de
tram. Bij aankomst verorberden we een hapje en een
drankje terwijl de gids ons
d.m.v. een handpop het reisverhaal vertelde van Jan van
Gent. Jan landde midden op
zee in olie en spoelde aan op
het strand, doordat hij niet
meer kon vliegen. Hij was erg
bang. Gelukkig werd Jan ontdekt en in een handdoek gewikkeld, waardoor hij tot rust
kwam. Zijn redders brachten
Jan in een kartonnen doos
met gaatjes naar het VOC. Zo
leerden de kinderen meteen
hoe ze het best vogels in
nood hulp kunnen bieden.
Daarna namen we een kijkje
in de kamer van de dierenarts
en ervaarden hoe een zieke
vogel medicatie en voeding
kreeg toegediend. We wandelden langs de dierenverblijven waar een te vroeg geboren egel, een merel en een houtduifjong huisden en
konden het egeltje van dichtbij bestuderen, omdat de gids het diertje even in de gang los liet lopen. Hoe de
olie van de vogelveren wordt verwijderd, kwamen we ook te weten. We eindigden ons bezoek bij het buitenzwembad waar we de futen bezichtigden. (JM/AU)

Download Report