een reflectie uit de praktijk

24/09/2014
Integriteit in de politieopleiding
Een reflectie uit de praktijk
25.9.2014
Inhoud
1.
2.
3.
4.
5.
Schoolcultuur
HRM
Opleiding
Visitatierapport PLOT
Besluit
25.9.2014
2
1
24/09/2014
1. Integriteit via de schoolcultuur
25.9.2014
3
• Aangenaam leef-, leer-, en werkklimaat
– Respectvolle omgang
– Laagdrempelige contacten
– Vertrouwensrelatie
– Leefregels
– Zelfdiscipline
– Verantwoordelijkheid
– Voorbeeldgedrag
– Student centraal
25.9.2014
4
2
24/09/2014
25.9.2014
5
25.9.2014
6
3
24/09/2014
3. Integriteit via de opleiding
• Duidelijk referentiekader (KB, MB) en verwachtingen
– Competentieprofiel, leerplan
• Lessen deontologie
– Bieden van een kader (kennis)
– Oefeningen op deontologische code (kennis leren toepassen)
– Dilemmatraining (Terry Cooper)
(vaardigheden en attitudes)
• Andere lessen
– GGPZ, racisme & discriminatie,
strafrecht, …
• Onderwijsmethodes
(denken, doen, beleven)
25.9.2014
7
8
4
24/09/2014
Nauwe opvolging en begeleiding
Student
Mentor
Opleider
25.9.2014
9
– Portfolio
• Begeleide zelfreflectie en zelfontwikkeling
(o.a. actieplan)
• Bewijs hoe men naar competentieprofiel toegroeit
• Belangrijke verantwoordelijkheid bij de student, eigen
leren in handen nemen
25.9.2014
10
5
24/09/2014
– Functionerings- en evaluatiegesprekken
• Persoonlijkheidskenmerken (Integriteit, eerlijkheid, discretie,
objectiviteit, onpartijdigheid, zin voor maat, doordacht en gematigd
gebruik van het toevertrouwd gezag, correcte uitvoering van de
richtlijnen, …)
• Professionele bekwaamheden (bv. professionele kennis)
• Prestaties (bv. Verantwoordelijkheidszin, beschikbaarheid voor de
dienst, professioneel bewustzijn, autonomie, …)
• Potentieel (bv. Aanpassingsvermogen)
25.9.2014
11
• Nieuwe leerplan
– Idem als vroeger:
• duidelijk referentiekader en verwachtingen
• zelfde kennis, vaardigheden, attitudes
• onderwijsmethodes (GO, rollenspelen, TPI, …)
– Nieuw:
•
•
•
•
meer tijd voor deontologische vakken
werkplekleren: specifiek aandacht voor attitudes
Projectwerking maatschappelijke oriëntering
probatiestage
25.9.2014
12
6
24/09/2014
• Attitudemeting in PLOT via SAM-schaal
– Attitudes en transversale doelstellingen meetbaar maken
en scoren via concreet waarneembaar gedrag
– Schaal bestaande uit concrete gedragingen met
bijpassende scores
– Doel = evolutie kunnen vaststellen, sturen en beoordelen
25.9.2014
13
25.9.2014
14
SAM-schaal – voorbeeld (attitude F.1)
7
24/09/2014
25.9.2014
15
25.9.2014
16
8
24/09/2014
• Attitudeontwikkeling opgevolgd doorheen hele
opleiding
–
–
–
–
–
–
Lessen
Geïntegreerde oefeningen
TPI-week
Professioneel functioneren
Portfolio
…
25.9.2014
17
‘Oude’ opleiding
Student
Mentor
Opleider
25.9.2014
18
9
24/09/2014
‘Nieuwe’ opleiding
Docent
Opleider
Peers
Mentor
Student
Clusterverantw.
WPlBgl.
25.9.2014
19
4. Sterkten volgens visitatierapport
• Geïntegreerde verwerving van vaardigheden en attitudes, o.m. in
lessen GGPZ en EPZ
• Sterke interactie met werkveld
• Sterke beroepsgeoriënteerde en modulaire aanpak met oog voor
totaalproduct.
• Sterke oriëntatie op ervaringsgericht leren
• Menselijke en professionele aanpak van ervaren opleiders
• Inspanningen en investeringen in didactische opleiding en
begeleiding van docenten
• Goed beleid wat betreft de studenteninstroom
20
10
24/09/2014
5. Besluit
Opleidingsprogramma
Mix methodes
Begeleiding
Opvolging
Voorbeeldfunctie
Doelbewust HRM
Cultuur
25.9.2014
21
11

Download Report