DECANENBULLETIN JUNI 2014

GET
INSPIRED.
DECANENBULLETIN JUNI 2014
INHOUD
4
VOORWOORD
5
MEER HBO’ERs DAN OOIT
6
OVERZICHT AVANS OPLEIDINGEN 2014 - 2015
7
Avans strijdt mee in solarboot-race
8
HBo’er in de praktijk
HBO-DIPLOMA kost € 138.200,-
10 VERANDERINGEN INDELING
TECHNISCHE HBO-OPLEIDINGEN
13 EXTRA INSTROOMEISEN VOOR PABO
14 PERSPECTIEF: twee OPLEIDINGEN
16een dag uit het leven van
een Avansstudent
18 Steun voor studerende
topsporters bij Avans
3
VOORWOORD
Meer onderzoek in het curriculum, veranderende
opleidingsnamen, nieuwe studierichtingen en
andere aanmeldingsprocedures. Onderwijs is
aan verandering onderhevig. Dit was altijd zo.
En dit blijft zo. We kunnen er jaren bulletins mee
vullen.
In dit decanenbulletin geven we een toelichting op
de herindeling van de techniekopleidingen. Een
verandering in aanbod zorgt voor een transparanter
aanbod van hbo-techniekopleidingen en een betere
aansluiting bij de beroepspraktijk. Bij Avans zijn er
vier opleidingen die ermee te maken hebben. Ook
de Pabo krijgt te maken met veranderingen. Aankomend studenten moeten vanaf 2015 aan extra
instroomeisen voldoen. Naast de reken- en taaltoets
die nu al verplicht is, krijgen leerlingen van de havo
en mbo-studenten dan landelijke kennistoelatingstoetsen verplicht voor aardrijkskunde, geschiedenis en
natuur en techniek. Leuk detail is dat er zich dit jaar
meer studenten hebben aangemeld voor de opleiding tot leraar basisonderwijs. Verder in deze editie
aandacht voor Avans Soleil. Studenten bouwen een
4
eigen boot op zonne-energie. In juni varen ze mee
met de DONG Energy Solar Challenge, een Elfstedentocht voor zonnenboten. En hoe ziet een dag van een
Avansstudent eruit? Voor een fotografieproject van
AKV| St.Joost volgden studenten Fotografie andere
Avansstudenten op school en thuis. Het jaar wordt
afgerond. De aankomend studenten hebben zich als
het goed is al voor 1 mei aangemeld en maken zich
druk over intakegesprekken die vanaf dit jaar verplicht
zijn. Het advies dat ze dan krijgen is hopelijk positief.
Wij zien ze graag in september met een weloverwogen studiekeuze binnenstappen. En verheugen ons
op de nieuwe voorlichtingsactiviteiten die dan weer
starten. Op dit moment onderzoeken we de meest
geschikte communicatiemiddelen voor onze relaties in
het voortgezet onderwijs en het middelbaar beroepsonderwijs. Misschien is dit het laatste decanenbulletin in gedrukte vorm. Maar we houden je hoe dan
ook op de hoogte van de ontwikkelingen bij Avans
Hogeschool. Wie weet tot de volgende keer via een
live, on-line of inter-actieve ontmoeting. Geniet van
de vakantie.
Team Aansluiting toeleverend onderwijs.
meer hbo’ers
dan ooit
HBO-DIPLOMA
kost € 138.200,-
Het aantal eerstejaars hbo’ers groeide afgelopen jaar met bijna zesduizend studenten. Dat
is 5,8 procent meer dan vorig jaar, blijkt uit de
cijfers van de Vereniging Hogescholen. Er zijn
nu meer hbo-studenten in Nederland dan ooit:
440.000. Ondanks de landelijke trend was er bij
Avans Hogeschool slechts een lichte groei van
29 eerstejaarsstudenten. Dit komt onder andere
doordat er een numerus fixus was op populaire
opleidingen zoals Commerciële Economie en
Bedrijfskunde MER.
Wat kost een hbo-diploma nu eigenlijk?
De weg ernaartoe meegeteld van kleuterklas tot
afstuderen. Het Centraal Bureau voor de Statistiek (CBS) rekende dit uit en telde alle uitgaven
mee. Niet alleen de overheidsuitgaven, maar ook
die van studenten en hun ouders.
Landelijk
Gewone route
De landelijke stijging eerstejaars is het grootst in
de sector Gezondheidszorg. Daar steeg het aantal
instromers met 11 procent ten opzichte van studiejaar 2012-2013. HBO-Verpleegkunde is nu de meest
gekozen opleiding in het hbo. Ook de technische
opleidingen doen het goed. De daling van het aantal
pabo-studenten in de afgelopen jaren is veranderd in
een lichte groei. Volgens de Vereniging Hogescholen
zijn de hoge jeugdwerkloosheid en de dreigende
afschaffing van de basisbeurs oorzaken van de grote
instroom in de voltijdopleidingen.
Bovenstaande bedragen gelden voor mensen die de
‘gewone’ route nemen. Dus van havo naar hogeschool en van vwo naar universiteit. Dat betreft 70
procent van de gevallen. Alle omwegen, bijvoorbeeld
via vmbo en mbo, blijven buiten beschouwing. De
cijfers geven een gemiddelde. Het zou goedkoper zijn
als leerlingen hun school zonder problemen doorlopen en studenten geen studievertraging oplopen.
Voor het universitair masterdiploma zou dat ruim
13.000 euro schelen. Voor het hbo-bachelordiploma
11.000 euro.
Het kost over het algemeen 148.000 euro om iemand
tot een universitair masterdiploma te brengen, aldus
het CBS. Een hbo-bachelordiploma is 10.000 euro
goedkoper: 138.200 euro.
Instroomcijfers HBO studenten
Bron: Vereniging Hogescholen
Jaar Studenten BIJ AVANS +/2001 6.080
2002 5.670 2003 5.652 2004 5.522 2005 5.288 2006 5.362 +
2007 6.739 +
2008 7.031 +
2009 7.661 +
2010 7.651 2011 7.910 +
2012 8.306 +
2013 8.381 +
5
OPLEIDINGEN 2014 - 2015
VT = voltijd DT = deeltijd DU = duaal
BREDA
'S-HERTOGENBOSCH
TILBURG
ECONOMIE EN MANAGEMENT
Accountancy
Accountancy Associate degree
Bedrijfseconomie
Bedrijfskunde MER
Commerciële Economie
Communicatie
Human Resource Management
Integrale Veiligheid
International Business and Management Studies
- Asian Business Studies (major)
- Cross-cultural Management and Languages (major)
- International Business Studies (major)
- Latin American Business Studies (major)
International Financial Management
Management in de Zorg
Management in de Zorg Associate degree
Marketing Management Associate degree
Master of Marketing
Master of Strategic Management
Small Business en Retail Management
VT DU DT
DT
VT
DT
VT
DT
VT
DT
VT
DT
VT
DT
VT
VT
VT
VT
VT
VT
VT
DT
DT
DT
DT
DT
VT
DT
Accountancy
Advanced Business Creation
Bedrijfseconomie
Bedrijfskunde Associate degree
Bedrijfskunde MER
Bestuurskunde/ Overheidsmanagement
Commerciële Economie
Financiële Dienstverlening Associate degree
Human Resource Management
Human Resource Management Associate degree
Integrale Veiligheid
International Business and Languages
Small Business en Retail Management
Small Business en Retail Management Associate degree
VT
VT
VT
VT
VT DU DT
HBO-Verpleegkunde
VT DU DT
VT
VT
VT
VT
Communication & Multimedia Design
Informatica
- Bedrijfsinformatica (major)
- Software Ontwikkeling (major)
Technische Informatica
- Embedded Systems (major)
VT
VT
VT
VT
VT
VT
Autonome Beeldende Kunst
Vormgeving
- Grafische Vormgeving (major)
- Illustratie (major)
VT
VT
VT
VT
VT
VT
VT
VT
DT
DT
DT
DT
DT
DT
DT
DT
DT
DT
VT
VT
VT DU DT
DU
GEZONDHEID
Fysiotherapie
HBO-Verpleegkunde
Gezondheidszorg Technologie
VT
ICT
Business IT & Management
Communication & Multimedia Design
Informatica
Technische Informatica
DT
DT
KUNST EN VORMGEVING
Autonome Beeldende Kunst
Master of Animation
Master of Fine Art
Master of Graphic Design
Master of Photography
Vormgeving
- Animatie (major)
- Audiovisuele Vormgeving (major)
- Fotografie (major)
- Grafische Vormgeving (major)
- Illustratie (major)
- Ruimtelijk Ontwerp (major)
VT
VT
VT
VT
VT
VT
VT
VT
VT
VT
VT
VT
Avans strijdt mee in solarboot-race
De Technische Universiteit Delft heeft er één.
Bij de Hogeschool Arnhem Nijmegen zijn ze druk
aan het bouwen. De solarboot is hip in onderwijsland. Avans Hogeschool blijft niet achter.
ONDERWIJS
Leraar Basisonderwijs
VT
DT
RECHT
HBO-Rechten
VT
HBO-Rechten
VT
DT
Bouwkunde
Chemie
- Food and Pharma (major)
- Forensisch Chemisch Onderzoek (major)
Civiele Techniek
Elektrotechniek
- Embedded Systems (major)
- Industriële Automatisering (major)
Technische Bedrijfskunde
Werktuigbouwkunde
VT
VT
VT
VT
VT
VT
VT
VT
VT
VT
Bouwkunde
Bouwmanagement en Vastgoed
Bouwtechnische Bedrijfskunde
Civiele Techniek
- Watermanagement (major)
Technische Bedrijfskunde
VT DU
VT
VT DU
VT DU
VT
VT
DT
TECHNIEK
Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek
- Biomedisch Onderzoek (major)
- Forensisch Laboratorium Onderzoek (major)
Chemie
- Biobased TeCh (major)
- Chemische Productinnovatie (major)
- Forensisch Laboratorium Onderzoek (major)
Chemische Technologie
- Biobased TeCh (major)
- Procesvoering en Procesoptimalisatie (major)
Elektrotechniek
- Smart Energy (major)
Environmental Science for Sustainable Energy and
Technology
International Maintenance Management
Mechatronica
Werktuigbouwkunde
VT
VT
VT
VT
VT
VT
VT
VT
VT
VT
VT DU DT
VT
VT
Ontwerpfase
VT
VT
VT DU DT
WELZIJN
Culturele en Maatschappelijke Vorming
Maatschappelijk Werk en Dienstverlening
Sociaal Pedagogische Hulpverlening
VT
VT
VT
DT
DT
Studenten van verschillende technische opleidingen
ontwerpen en maken de AvansSoleil; een solarboot met een biobased romp. Het doel is om er de
Elfstedentocht mee af te leggen, op zonne-energie.
Het Avans Solar Mariteam werkt aan de boot die kan
varen op zonne-energie. Het team vaart mee met
de DONG Energy Solar Challenge 2014 in juni. Een
variant op de Elfstedentocht die wordt gevaren door
enkel solarboten; 220 kilometer in zeven dagen.
Culturele en Maatschappelijke Vorming
Maatschappelijk Werk en Dienstverlening
Sociaal Pedagogische Hulpverlening
VT
VT
VT
DT
DT
VERSIE 13-05-2014
6
Studenten van onder meer de opleidingen Elektrotechiek, Mechatronica en Werktuigbouwkunde zijn
dit studiejaar begonnen met de ontwikkeling van de
boot. Het project onderscheidt zich van andere hogescholen en universiteiten, omdat de studenten alles
zelf doen. ‘We kunnen wel bij docenten terecht en
van hun expertise gebruik maken. Maar we moeten
de informatie zelf halen’, legt Job Bocker, projectleider
en student Technische Bedrijfskunde, uit. De studenten hebben een planning waar ze zich aan moeten
houden. ‘Normaal werk je bij opdrachten voor school
alleen aan je eigen discipline. Nu moeten we samenwerken. Dit vereist een goede planning.’ Ondanks de
andere leermethode moeten de studenten wel hun
competenties halen. ‘Aan het einde van het project
moeten we aan kunnen tonen wat we geleerd hebben. En we moeten niet alleen werken, maar ook
presteren. Daarom doen we mee aan de race.’
Duurzame bouw
Bijzonder is dat de AvansSoleil een biobased romp
heeft. Hierdoor is de boot wel zwaarder dan de
meeste concurrenten. ‘We doen mee aan een duurzame race. Het is dan vreemd om op zonne-energie
te varen en een ‘oliespoor’ achter te laten, omdat de
boot zelf niet duurzaam is gebouwd’, legt Job uit.
Planning
De tweejaarlijkse DONG Energy Solar Challenge
start 28 juni. De romp is in december afgebouwd en
in april is de AvansSoleil getest in een zwembad in
Etten-Leur.
7
VERSIE 13-05-2014
HBo’er in de praktijk
Een hbo-opleiding is een beroepsopleiding. En heeft daardoor een praktische inslag.
Naast colleges, werkgroepen en tentamens voeren hbo’ers vaak praktijkopdrachten uit buiten de
muren van de hogeschool. Op stage, bij hun eigen onderneming of voor een organisatie.
Wonen en werken in
een verpleeghuis
Tien tweedejaars studenten HBO-Verpleegkunde
in Breda wonen en werken in een verpleeghuis
voor ouderen in Naarden. Ze lopen tien weken
stage als zelfstandig verpleegteam bij de Vivium
Zorggroep Naarderheem. ‘Je krijgt enorm veel
waardering voor de zorg die je levert.’
De studenten werken vier dagen per week, acht uur
per dag. ‘We hebben een half uur lunchpauze en
soms nog een kwartiertje koffiepauze, maar dat schiet
er vaak bij in’, vertelt Koen de Ruiter. ‘We zijn echt de
hele dag druk bezig. Het voordeel is wel dat je na een
lange dag werken binnen twee minuten weer thuis
bent.’
Routine
Iedere ochtend worden de bewoners gewassen en
aangekleed. Koen: ‘Dat zijn de drukste uren van de
dag! Dan heb je geen tijd om even wat te drinken
tussendoor.’ Op woensdagmiddag vergaderen de
studenten met z’n allen. Dan delen zij hun kennis en
demonstreren ze aan elkaar hoe ze ergonomische
handelingen uitvoeren.
Werk en privé scheiden
De studenten zijn betrokken bij de ouderen, maar
mogen zich niet teveel binden. ‘Nee, dat zou niet
goed zijn. Op mijn vorige stage had ik dat wel’,
vertelt Koen. ‘Ik ben toen ook erg geschrokken toen
ik hoorde dat een van de bewoners was overleden.
Ik probeer werk en privé nu zo goed
mogelijk gescheiden te houden. Zoals het hoort.’
Studenten leren tijdens de stages niet alleen de basis
beroepscompetenties, van theorie naar praktijk. Ze
worden ook geconfronteerd met ‘de valkuilen’ van
een zorgprofessional.
300% meer omzet na stage
bij eigen bedrijf
Het curriculum van de opleiding staat vast en
het rooster is bindend. Niet praktisch als je een
onderneming runt. Succesvolle ondernemende
studenten lopen vast in het onderwijs. Het ondernemerslab biedt maatwerk om dat te voorkomen.
Succesvolle beginnende ondernemende studenten
worden belemmerd, stelt Fred van Hoek, docent en
initiatiefnemer van het experiment ondernemerslab.
Waar studenten vastlopen in het onderwijs, wil het
ondernemerslab hen maximaal faciliteren bij het
ondernemen tijdens hun studie. Regelen, meedenken,
ondersteunen; het is maatwerk. Docent Van Hoek
is daarin een spilfiguur, een soort business coach.
‘In overleg stellen we een studiecontract op. Daarin
wordt ingevuld hoe de student de benodigde competenties gaat behalen. Specifiek voor de student met
zijn onderneming’, aldus Van Hoek.
Studiecontract
Martijn Verdaasdonk, derdejaars Small Business en
Retail Management in Breda, is succesvol ondernemer. De student heeft een bedrijf voor audiovisuele
producties en maakt bedrijfsfilms. Martijn is één van
de eerste studenten die een studiecontract tekende
bij het experiment ondernemerslab.
Bedrijf opdoeken
Al voordat Martijn bij Avans ging studeren, was hij
actief ondernemer. Sinds twee jaar staat zijn bedrijf
geregistreerd bij de Kamer van Koophandel. Toen
de student in zijn derde studiejaar stage moest gaan
lopen, zou hij dat veertig uur per week bij een extern
bedrijf moeten doen. ‘Dan had ik mijn bedrijf kunnen
opdoeken’, zegt hij. Via het ondernemerslab liep
Martijn stage bij zijn eigen bedrijf. ‘Dat betekent dat
je als student praktijkbegeleider bent van je eigen
stage. Dat vergt discipline. Fijn aan stage lopen bij
je eigen bedrijf is dat je álle ins en outs ziet, bij een
groot bedrijf is dat vaak maar een stukje.’
Het ondernemerslab biedt kansen voor alle studenten
van Avans, overtuigt Van Hoek. ‘We houden studenten nog te klein. We moeten ze meer vertrouwen
en verantwoordelijkheid geven. We willen excellente
ondernemers afleveren.’
8
Een unheimisch gevoel op
een verlaten perron
’s Avonds kun je je behoorlijk ongemakkelijk
voelen op een verlaten perron. Eerstejaarsstudenten Integrale Veiligheid onderzoeken de
veiligheidsgevoelens van reizigers op stations
van de Nederlandse en Belgische Spoorwegen.
Een prullenbak in een schemerige lichtbundel, voorbijrazende goederentreinen en een enkele andere
reiziger in de verte. De studenten Casper Goossen
en Thom van Gastel bekeken station Breda. Veiligheidsgevoelens, daar draait het om in deze fase van
het onderzoek van de eerstejaarsstudenten Integrale
Veiligheid in Breda.
Camera’s
Voldoende verlichting, rondlopend NS-personeel.
Check. ‘Als je het gevoel hebt dat je in de gaten
wordt gehouden, ben je minder snel geneigd criminele activiteiten te ondernemen’, zegt Casper. ‘Bij
elke in- en uitgang hangt een camera, ook bij de
winkels en servicebalies. Bij de meeste camera’s kun
je zien dat er ook daadwerkelijk een in zit, maar of
die werkt? Eigenlijk gaat het daar ook niet om. Het
psychologisch effect is voldoende om een veilig(er)
gevoel te creëren.’ Opvallend is dat er camera’s ontbreken op de perrons in Breda, benadrukt Thom. ‘Dat
schijnt vanwege de verbouwing tijdelijk te zijn, maar
er zijn ook geen tekenen dat ze er eerst wel hingen’,
aldus Casper.
Kritische noot
Qua veiligheid scoort station Breda niet slecht, volgens de studenten. Een kritische noot: ‘Minder valide
mensen kunnen niet gemakkelijk met de trein reizen.
De perrons zijn enkel bereikbaar via trappen. Thom:
‘Dan hebben we het over de bereikbaarheid, maar
wat gebeurt er als iemand in een rolstoel zich toch op
het perron bevindt, en er breekt brand uit?’
De eindrapporten van de studenten worden teruggekoppeld aan de NS’, legt docent Ad Schenkels uit.
‘Bij de presentaties van studenten zijn vertegenwoordigers van de NS aanwezig.’ Het project komt jaarlijks
terug. Sommige aanbevelingen van studenten worden
overgenomen. Zoals het toepassen van digitale
techniek om reizigers met beperkingen beter hun
weg te laten vinden. Het aanbrengen van vormen van
lichtinval om de sfeer te verbeteren. En het optisch
verkleinen van perrons in de avonduren om reizigers
niet in het “diepe donker” te laten staren.’
9
VERANDERINGEN INDELING
TECHNISCHE HBO-OPLEIDINGEN*
Een transparanter aanbod van hbo-techniekopleidingen en een betere aansluiting bij de
beroepspraktijk. Dat is de kernboodschap van de
herindeling van alle Nederlandse hbo-bachelor
opleidingen in de sector Techniek per 1 september 2015.
De campagnes voor techniekonderwijs van de
afgelopen jaren werpen hun vruchten af. Er is meer
aandacht voor techniek en de instroomcijfers stijgen.
Kiezen voor techniek wordt weer populair. De berichtgeving hierover gaat veelal voorbij aan alle ontwikkelingen die spelen binnen het techniekonderwijs. De
herindeling van de techniekopleidingen is bedoeld om
het aanbod van de opleidingen inzichtelijker te maken. De studenten kunnen dan binnen hun gekozen
opleiding beter een eigen studieroute kiezen. Ook kan
door de andere verdeling beter ingespeeld worden op
de snelle veranderingen in het technisch bedrijfsleven.
Voorbereidingen bij hogescholen
In september 2015 start de nieuwe indeling van de
techniekopleidingen. Alle hogescholen bereiden
momenteel deze landelijke herindeling voor. Hoewel
de veranderingen pas op 1 september 2015 van start
gaan, begint de actieve voorlichting over de nieuwe
opleidingen vanaf september 2014. Er zijn nu 220 bachelor techniekopleidingen op 65 CROHO-nummers
bij 18 hogescholen. Deze opleidingen worden vanaf
1 september 2015 gebundeld tot 34 CROHO-nummers. Hiermee wordt het aanbod overzichtelijker.
De nieuwe opleidingen zijn straks allemaal gebaseerd
op bestaande opleidingen. De hogescholen passen de
curricula aan in overleg met het beroepenveld.
De naam van de graad op het diploma vanandert per
1 september 2015 voor alle techniekopleidingen naar
Bsc: Bachelor of Science. Hierbij komt eventueel een
toevoeging per studiegebied.
Impact conversie
De impact van de herindeling verschilt. Zowel tussen
hogescholen onderling als lokaal versus nationaal.
Op landelijk niveau is door de veranderingen een
veel beter en inzichtelijk aanbod van opleidingen. Dit
aanbod komt beter tegemoet aan wensen uit politiek en maatschappij. Lokaal wisselt de impact van
de aanpassingen per hogeschool. Er zijn landelijk 4
CROHO-situaties die zich kunnen voordoen. Bij een
heleboel opleidingen verandert er niets. Een paar op-
10
leidingen worden opgeheven. Sommige opleidingen
gaan verder als afstudeerrichting binnen een andere
opleiding. Het laatste scenario is dat de opleidingen
een naamswijziging krijgen. Bij Avans veranderen 4
opleidingen.
Zes Techniekdomeinen
Alle bachelor opleidingen worden op landelijk
niveau ondergebracht in 6 landelijke opleidingsdomeinen.
• Engineering
• Built Environment
• Applied Science
• ICT
• Creative Technologies
• Maritime Operations
Bij Avans
Avans Hogeschool heeft in de sector Techniek 17
voltijd, 6 deeltijd en 5 duale opleidingen. Sommige
worden aangeboden op twee locaties. Deze opleidingen vallen in 5 van de 6 techniek domeinen. Alleen
in het domein Maritime Operations heeft Avans geen
opleiding. De veranderingen hebben gevolgen voor 4
technische voltijdopleidingen. Alle overige opleidingen
blijven hetzelfde. De 4 specifieke opleidingen krijgen
een naamswijziging. De 4 specifieke opleidingen gaan
door als specialisaties binnen andere opleidingen.
Curricula worden aangepast om aan de gestelde
eisen te voldoen. Vanaf 1 september 2014 gelden de
nieuwe namen en inhoudelijke wijzigingen van de
opleidingen bij voorlichtingsactiviteiten van Avans.
Bij de start van het studiejaar 2015-2016 zijn de
nieuwe opleidingsindelingen van kracht.
Veranderende opleidingen
Gezondheidszorgtechnologie
De huidige opleiding Gezondheidszorgtechnologie
wordt vanaf 1 september 2015 een richting van de
stamopleiding Mens en Techniek. Er zijn 5 vijf andere
hogescholen die de opleiding Mens en Techniek
aanbieden. Avans biedt de richting Gezondheidszorgtechnologie aan. ‘De 5 opleidingen die landelijk
aangeboden worden, hebben elk een eigen karakter en een eigen beroepenveld,’ vertelt docent Bart
Kapteijns. ‘Na de propedeuse kunnen studenten
niet switchen naar een hoofdfase van een andere >
11
hogescholen. De opleidingen verschillen daarvoor te
veel van elkaar. Elke richting van de opleiding Mens
en Techniek vergt een persoonlijke oriëntatie van de
aankomend student.’
Bouwtechnische Bedrijfskunde en
Bouwmanagement en Vastgoed
Avans biedt 3 CROHO’s aan binnen het domein Built
Environment. Het aanbod van alle opleidingen converteert naar Bouwkunde, Civiele Techniek en Ruimtelijke
Ontwikkeling. Bouwmanagement en Vastgoed wordt
een afstudeerrichting van de nieuwe opleiding Ruimtelijke Ontwikkeling. De opleiding Bouwtechnische
Bedrijfskunde valt vanaf 1 september 2015 als afstudeerrichting onder de opleiding Bouwkunde. Voor alle
3 de opleidingen is bij Avans een vernieuwingsproject
van het curriculum ingezet.
Inhoudelijk blijft het studieaanbod bijna hetzelfde. De
opleidingen worden anders ingericht. ‘We kunnen zo
de studenten beter begeleiden en uitval verminderen,’
vertelt Carel Geenen, projectleider curriculumvernieuwing. ‘Het projectteam is nu bezig om het nieuwe
curriculum te ontwikkelen. Toegepast onderzoek
wordt hierbij een nieuw thema.’
In de oude situatie kunnen aankomende studenten met het profiel Economie en Maatschappij de
opleiding Bouwtechnische Bedrijfskunde volgen. Per 1
september 2015, als de opleiding onder de opleiding
Bouwkunde valt, is dit voor alle instromende studenten van Bouwkunde het geval. ‘We moeten de
aankomend studenten met dit profiel goed blijven
voorlichten. Ze hebben een beperkte hoeveelheid
wiskunde en natuurkunde gehad. We adviseren hen
om bepaalde leerroutes binnen Bouwkunde niet te
volgen. Wellicht gaan we nog bijspijkerprogramma’s
aanbieden voor deze studenten,’ zegt Geenen.
International Maintenance
Management
De opleiding International Maintenance Management
(IMM) is een joint degree opleiding tussen Hogeschool
Zeeland en Avans Hogeschool te Breda. Vanaf 1 september 2015 valt IMM als afstudeerrichting onder de
opleiding Technische Bedrijfskunde. ‘Inhoudelijk verandert er vooralsnog niet heel veel,’ legt Erik van der
Lichte, docent International Maintenance Management, uit. ‘Ons curriculum bestaat al voor een groot
deel, meer dan één derde van de lessen, uit lessen die
ook nu bij Technische Bedrijfskunde worden gegeven.
Met het verschil dat deze wel in het Engels zijn.’
Met het profiel Economie en Maatschappij kan een
aankomend student, ook in de nieuwe situatie, aan
de opleiding beginnen. ‘We hebben nu 3 jaar erva-
12
ring. Ook de E&M’ers die onze opleiding volgen, doen
het goed. Ze zijn gemotiveerd. Ze hebben wiskunde B
gevolgd en moeten er bij sommige vakken wat harder
voor werken. Dit lukt over het algemeen goed,’ vertelt
Van der Lichte.
Op avans.nl vind je vanaf 1 september 2014
alle juiste informatie.
EXTRA INSTROOMEISEN VOOR PABO
Per 1 augustus 2015 gelden nadere vooropleidingseisen voor de Pabo’s. Voor leerlingen van de
havo en mbo-studenten zijn landelijke kennistoelatingstoetsen verplicht voor aardrijkskunde,
geschiedenis en natuur en techniek. Als ze deze toetsen halen, kunnen ze beginnen met de opleiding
in het collegejaar 2015-2016.
Bouwmanagement en Vastgoed
Met de extra vooropleidingseisen wil het ministerie
van Onderwijs, Cultuur en Sport de uitval van studenten terugdringen en aankomend studenten beter
voorbereiden op de opleiding. De Pabo van Avans
Hogeschool houdt al enkele jaren een intakegesprek
voor alle aanmelders. Onderdeel van dit gesprek is
een taal- en rekentoets. Op deze manier worden aankomend studenten geholpen bij het maken van een
goede afweging. Ook wordt een advies gegeven over
het al dan niet starten van de opleiding. Dit advies is
niet bindend.
Ruimtelijke Ontwikkeling
afstudeerrichting Bouwmanagement en Vastgoed
Extra eisen voor havo en mbo
International Maintenance
Management (IMM)
Technische Bedrijfskunde
afstudeerrichting IMM
Gezondheidszorgtechnologie
Mens en Techniek
richting Gezondheidszorgtechnologie
Bouwtechnische Bedrijfskunde
Bouwkunde
afstudeerrichting Bouwtechnische Bedrijfskunde
* Dit artikel is gebaseerd op het advies van de
Vereniging Hogescholen aan het Ministerie van
Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (OCW).
Bij het ter perse gaan van deze uitgave was er nog
geen officieel besluit genomen door het Ministerie
van OCW.
De extra eisen zijn bestemd voor havisten en mbo’ers.
Havoleerlingen hoeven deze toetsen alleen te maken
voor de vakken waarin zij geen eindexamen doen.
Voor natuur en techniek geldt dat zij voldoen aan de
kenniseis wanneer zij eindexamen hebben gedaan in
natuurkunde of biologie. Voor leerlingen en studenten die hun opleidings- of vakkenpakketkeuze niet
hebben kunnen aanpassen aan de nieuwe eisen, is
vanaf september 2014 een tijdelijk ondersteuningsaanbod beschikbaar. ‘Het aanbod van de ondersteuningsmaatregelen kan per regio verschillen,’
legt Cindy van Strien uit. Van Strien is projectleider
Instroom voor de Pabo van Avans. ‘De richtlijn is twee
uur per week ondersteuning van vakdocenten. Regioprojectleiders zijn momenteel in overleg met mbo’s en
Pabo’s om het ondersteuningsaanbod verder concreet
vorm te geven.’ Vwo’ers worden zonder extra toets
toegelaten.
Maatregelen
Minister Bussemaker van Onderwijs, Cultuur en
Wetenschap vindt extra selectie voor mbo’ers nu niet
nodig. ‘Er zijn al veel maatregelen genomen om het
niveau van leraren te verbeteren’, zei ze in maart in
de Tweede Kamer. Pabo-studenten moeten in hun
eerste jaar een taal- en een rekentoets halen. Vanaf
2015 moeten ze bij binnenkomst aantonen dat ze
voldoende basiskennis hebben om in de toekomst de
vakken aardrijkskunde, geschiedenis, natuur en techniek te geven. Bovendien gaan de exameneisen voor
scholieren omhoog, waardoor studenten straks beter
voorbereid aan hun opleiding beginnen.
Voor leerlingen en studenten die zich willen voorbereiden, is vanaf 1 augustus 2014 een tijdelijk
ondersteuningsaanbod beschikbaar. Vanaf mei
2014 is meer informatie hierover te vinden op
www.goedvoorbereidnaardepabo.nl.
Selectie mbo’ers
De Vereniging Hogescholen deed in maart een beroep
op de Tweede Kamer om mbo-studenten aan de
poort te mogen selecteren. Hun taal- en rekenvaardigheid laat veel te wensen over, aldus de vereniging.
De tijd die het kost om die achterstand in te halen,
gaat ten koste van de opleiding. Avans Hogeschool
erkent dat het niveau van instromende mbo’ers nog
onvoldoende is. Meer mbo’ers dan havisten halen de
propedeuse niet binnen twee jaar. Het percentage
uitvallers is onder mbo’ers twee keer zo hoog als bij
havisten. ‘Maar geschikte mbo’ers moeten toegang
blijven houden tot de Pabo’, vindt Hanneke Ariëns,
directeur van de Pabo van Avans.
13
PERSPECTIEF FEITCEPSREP
Welke beroeps- en arbeidsperspectieven heb je als je voor een opleiding kiest? In deze rubriek
staan dit keer de opleidingen Advanced Business Creation en Communicatie centraal.
Opleiding
ADVANCED BUSINESS CREATION
Opleiding
communicatie
Voor wie
Toekomstperspectief
Voor wie
Doorstuderen
Studenten van de opleiding Advanced Business
Creation willen hun ideeën werkelijkheid laten worden. Ze zijn ondernemend, nieuwsgierig en creatief.
Hebben lef, doorzettingsvermogen en een open
houding. Ze durven andere keuzes te maken.
En hebben een brede blik op de wereld.
De wereld om ons heen verandert. De ontwikkelingen
gaan steeds sneller en de concurrentie is mondiaal.
Het tempo van innovaties neemt toe. De productlevenscyclus wordt korter. Om deze ontwikkelingen
voor te blijven, zoeken werkgevers de professionals
van de toekomst. Na het afronden van deze opleiding
kunnen studenten aan de slag in het bedrijfsleven,
de creatieve industrie, de advies en consultancy de
media-industrie of ze starten een eigen onderneming.
Studenten Communicatie zijn nieuwsgierig. Breed
georiënteerd en rationeel. Ze willen weten hoe communicatie werkt. En begrijpen de invloed van media.
Ze willen weten hoe je mensen het beste informeert.
En hun gedrag beïnvloedt. Samenwerken en luisteren
zijn belangrijke eigenschappen van een communicatieprofessional.
Studenten Communicatie kunnen na hun opleiding
verder studeren aan de universiteit. Bijvoorbeeld
Communicatiewetenschappen of Communicatie- en
informatiewetenschappen.
Kern
De student ontwikkelt zich tot jonge professional die
door creativiteit en innovatief vermogen trends en
ontwikkelingen vertaalt naar succesvolle business.
In maatschappelijke en/of economische context.
Studieverloop
Een student Advanced Business Creation leert creatief
denken. Doet onderzoek. Gebruikt nieuwe communicatiemiddelen. Volgt vakken, zoals innovatiemanagement, marketing en scenarioplanning.
En je ontwikkelt vaardigheden, zoals presenteren,
storytelling, feedback geven en reflecteren.
De student leert concepten ontwikkelen en innoveren
van idee tot eindproduct. Via projecten voor echte
opdrachtgevers. De student laat zien dat hij een business creator in de dop is.
Toelatingseisen
• Diploma havo, vwo: C&M, N&G of N&T met economie of m&o of E&M
• Diploma havo: C&M, N&G of N&T met
economie of m&o en wiskunde A of B, of E&M
• Mbo-4
Dit is een lotingsopleiding op basis van 100%
decentrale selectie. Er wordt in 2014 een maximum
van 120 studenten toegelaten tot de propedeuse.
Locatie
’s-Hertogenbosch
Mogelijke beroepen
Een afstudeerder van Advanced Business Creation kan
aan de slag als innovatieprojectmanager. Hij ontwikkelt business cases. Als online interactieve marketeer
zet hij een social mediaplan op en analyseert Google
Analytics. Of hij houdt zich als branding strateeg
bezig met merkontwikkeling, strategie en trends.
Doorstuderen
Na de opleiding Advanced Business Creation kunnen
studenten doorstromen naar een masteropleiding
aan een hogeschool of universiteit. Zij volgen meestal
eerst een schakelprogramma.
14
Kenmerken
Advanced Business Creation:
• Advanced Business Creation is de eerste
hbo-opleiding in Nederland die zich richt op vernieuwend ondernemen.
• Studenten Advanced Business Creation werken aan projecten voor echte opdrachtgevers.
• De ABC Factory is een creatieve werkplaats waar studenten, docenten en experts uit het werkveld samenwerken. Live en virtueel.
Kern
Communicatie speelt een belangrijke rol voor de
reputatie van bedrijven. Studenten leren hoe je
communicatie verbindt aan de strategie van een
organisatie. Hoe je advies geeft over reputatie, interne
communicatie en campagnes. En welke communicatiemiddelen passen bij de situatie.
Studieverloop
De studenten voeren tijdens de opleiding opdrachten
uit voor echte opdrachtgevers. Er is een goede balans
tussen colleges, praktijk en zelfstudie. De studenten
leren hoe je gedrag van mensen beïnvloedt. Ze onderzoeken hoe interne communicatie bij een organisatie
is ingericht. Tijdens de opleiding kunnen studenten
een buitenlandse studiereis ondernemen. De opleiding heeft een breed netwerk van stagebedrijven in
verschillende landen. In de eindfase van de opleiding
leren de studenten over de rol van strategische communicatie bij organisaties.
Mogelijke beroepen
Een afgestudeerd communicatieprofessional gaat aan
de slag als communicatie-expert in het bedrijfsleven
of bij de overheid. Van kleine gemeentes tot commerciële multinationals. Een afgestudeerde student Communicatie is gespecialiseerd in diverse vakgebieden,
zoals interne communicatie, gedragsbeïnvloeding en
reputatiemanagement.
Toekomstperspectief
Studenten Communicatie zijn breed inzetbaar in het
bedrijfsleven of bij non-profit organisaties. Van de
afgestudeerden vindt 52% binnen anderhalf jaar
werk op niveau.*
Toelatingseisen
• Diploma vwo: C&M, E&M, N&G of N&T
• Diploma havo: C&M met wiskunde A of B, E&M, N&G of N&T
• Mbo-4
Locatie
Breda
*Bron: Studiekeuze123.nl
Kenmerken
Communicatie:
• Een student Communicatie leert opdracht gevers beïnvloeden.
• De opleiding richt zich vooral op strategische communicatie. Minder op creatieve communi-
catie en het zelf ontwerpen.
• Tijdens de opleiding werken we met echte opdrachtgevers. De studenten leren strategisch denken en spelen in op de actualiteit.
15
Een dag uit het leven van een Avansstudent
Colleges volgen, stage lopen en ’s avonds nog
op pad met vrienden. Het dagelijks leven van
Avansstudenten zit behoorlijk vol. Lylouh van
den Putte is eerstejaars student Communication
and Multimedia Design in Breda. Alysha Polak,
eerstejaarsstudent Fotografie aan AKV|St.Joost
volgde Lylouh een dag met haar camera.
Een dag van een student is altijd anders. Lylouh stapt
vaak op wisselende tijden binnen bij Avans. Soms is
ze van half 10 tot 17.00 uur op de Hogeschoollaan.
Andere dagen begint haar eerste les om 13.00 uur.
Tijdens de colleges die ze in het eerste en tweede jaar
van de opleiding volgt, leert ze alle vakdisciplines,
zoals Vormgeving, Mediatheorie en Brainstormtechnieken.
LEVEN
VAN
EEN
STUDENT
16
Elk blok heeft een ander thema. Dit blok leert Lylouh
over print media. ‘We zaten twee weken op locatie
en ontworpen een commercial voor een Nederlandse
krant. Dat is super leuk om te doen.’ Tijdens een
projectbespreking met haar groepje en haar docent
krijgt ze feedback op de opdracht.
Lylouh woont op kamers in Breda. Ze woont
samen met 3 andere studenten. ‘Ik wilde sowieso op
kamers,’ vertelt Lylouh. ‘Vanuit het dorp waar mijn
ouders wonen, is het bovendien veel te ver reizen
naar Avans. Het huis waar ik woon is gezellig, maar in
het weekend ga ik nog naar huis. Dan werk ik in een
kledingwinkel.’ Als Lylouh thuiskomt, werkt ze vaak
nog even aan een project voor school. ‘Groepsgenoten verwachten nog een verslag van de bijeenkomst
van de middag.’
’s Avonds spreekt ze vaak af met vriendinnen om
samen te eten. Dat is voordelig en gezellig. Ze koken
meestal samen. Op donderdag gaat Lilouh met vriendinnen op stap of naar de bioscoop. Donderdagavond
is het studentenstaavond in Breda en is het gezellig
druk in de binnenstad. ‘Als het tentamenweek is
gaan we niet hoor’, zegt Lylouh. ‘Dan is school even
belangrijker.’
17
Steun voor studerende
topsporters bij Avans
Dagelijks college volgen is moeilijk te combineren met een sportcarrière. Ook voor bijbaantjes
hebben topsporters weinig tijd. Toch moeten
topsporters kunnen studeren. Samen met het
NOC*NSF hebben tien universiteiten en elf hogescholen, waaronder Avans Hogeschool, afgelopen zomer een plan ondertekend om de combinatie topsport en studie makkelijker te maken.
Met het plan, Flexibel Onderwijs en Topsport (FLOT),
wordt het onderwijs voor studenten die topsport bedrijven flexibeler. Ze kunnen hun colleges en toetsen
om wedstrijden en trainingen heen plannen. Daarnaast kunnen ze in aanmerking komen voor een extra
jaar studiefinanciering.
topsporter als rolmodel
Avans heeft sinds dit collegejaar een topsportcoördinator om de begeleiding van de sporters in goede
banen te leiden. Er zijn momenteel 88 topsporters
officieel geregistreerd bij Avans. Zij maken gebruik
van het FLOT. Avans koestert alle studenten die vanuit
motivatie, passie en doorzettingsvermogen hun talenten maximaal benutten. Maar topsportstudenten zijn
voor Avans goede rolmodellen en een inspiratie voor
andere studenten. ‘We willen meer aandacht voor
mensen met talent,’ vertelt topsportcoördinator Leontine Thelissen bij Avans. Zij is het centrale aanspreekpunt voor topsporters. ‘Het is belangrijk dat we iets
met die talenten doen. We zijn trots op hen, dus daar
mag je best wat in investeren als hogeschool.’
BEGELEIDING
Een topsporter binnen de hogeschool vergt veel
planning. Thelissen: ‘Het is aan de academies zelf om
in te vullen hoe ze met zo iemand omgaan. Aan het
begin van het jaar wordt er een studierooster en een
jaarbeeld opgesteld. Wanneer zijn tentamens, moeten
opdrachten ingeleverd worden of is er verplichte aanwezigheid. Er wordt rekening gehouden met de trainingen en wedstrijden van de sporters. De examencommissie moet dat rooster en jaarbeeld goedkeuren.
Als studenten studievertraging oplopen door hun
sport wordt financiële ondersteuning gegeven. Dit
geldt alleen voor studenten met studiefinanciering.’
Eigen verantwoordelijkheid
Het actieplan van het NOC*NSF spreekt de sporters
aan op hun eigen verantwoordelijkheid. Ze moeten
zelf goed nadenken over hun studiekeuze. En de
intentie hebben om de opleiding af te ronden. Er worden duidelijke afspraken gemaakt over de planning
met hun studiebegeleider en de studentendecaan.
‘Het blijft maatwerk,’ vertelt Thelissen. ‘Als een sporter niet meer wordt opgesteld of geblesseerd raakt,
heeft hij ineens meer tijd voor de studie. Als iemand
geselecteerd wordt voor internationale wedstrijden is
er minder tijd dan voorzien. Dan moeten de aanpassingen opnieuw bekeken worden.’
Student en landskampioen
Lidewij Welten, student Advanced Business
Creation in ‘s-Hertogenbosch, combineert
haar opleiding met tophockey.
De tweevoudig Olympisch kampioene won
dit jaar met Hockeyclub Den Bosch de
landstitel.
Welten, voormalig student ROC Nijmegen, studeert sinds dit collegejaar bij Avans. Ze heeft een
zogenoemde ‘A-status’ die is toegekend vanuit
sportkoepel NOC*NSF. De ene maand speelt ze
in Argentinië een belangrijk toernooi, de andere
maand zit ze in de collegebanken. ‘Ik voel me
nog wel een beetje een vreemdeling op school.
Erg vaak ben ik er niet te vinden. De ene periode
richt ik me op m’n studie, de andere periode is
helemaal gericht op de sport. Het is lekker om
niet alleen met hockey bezig te zijn. Gewoon
je gedachten verzetten en je op iets anders dan
sport focussen.’
Welten wil voorbereid zijn op het moment dat ze
haar hockeystick aan de wilgen hangt. ‘Er is ook
een leven na hockey, dan zal ik toch iets moeten. Het liefst ga ik dan aan de slag in de pr, de
reclame of begin ik een eigen winkeltje.’
OPEN
DAGEN
08 NOV ‘14 10-16.00u
31 jan ‘15 10-16.00u
25 MRT ‘15 18-21.00u
MBO MIDDAG
18 MRT ‘15 13-15.30u
GET
INSPIRED.
Schrijf je in op avans.nl
18
CONTACT
Avans Hogeschool
Postbus 90.116
4800 RA Breda
088 - 525 75 00
CONTACT VOOR SCHOLIEREN
Studenten Informatie Balie
Locaties Breda, Tilburg en ‘s-Hertogenbosch
088 - 525 75 50
[email protected]
COLOFON
Oplage
1100 stuks
Coördinatie en tekst
Diensteenheid Marketing, Communicatie en
Studentzaken, Avans Hogeschool
Beeld
Kees Bennema, Fred Sonnega, Bob van der Vlist,
Bas Wilders, Alysha Polak
Ontwerp
HeldHavtig B.V.
Druk
De Bondt grafimedia communicatie
Niets uit deze uitgave mag zonder toestemming
van de uitgever worden overgenomen.
REAGEREN
Avans Hogeschool
[email protected]
Team Adviseurs Aansluiting Toeleverend Onderwijs
•Patricia van Donzel
088 - 525 78 12
•Rogier Gmelich
088 - 525 87 62
•Dian Hanenbergh
088 - 525 63 46
•Claudia Past-Geelen
088 - 525 74 79
•Carolina van Rijsewijk
088 - 525 64 86

Download Report