SCHOOLGIDS - De Vaart Oosterbeek

SCHOOLGIDS
Voor aanvullende en actuele informatie vragen we u onze website te
bezoeken, www.vaart-oosterbeek.nl. Hier vindt u het laatste nieuws,
een bijgewerkte agenda, foto’s en andere leuke en interessante items.
U kunt ons ook volgen via Twitter: @VaartOosterbeek.
DE VAART
SCHOOLGIDS
INHOUD
2
Welkom!
VOORWOORD 3
De Vaart gaat het nieuwe schooljaar in. Een schooljaar waarin er veel gaat gebeuren.
We krijgen een nieuw gebouw. Een gebouw waar wij trots op zijn. Duurzaam
gebouwd, kleurrijk en uitnodigend. En mét alle voorzieningen die passen bij het
moderne en eigentijdse onderwijs dat wij willen bieden. De bouw is in volle gang
en we zullen in het voorjaar van 2015 verhuizen naar de Utrechtseweg 312.
We zullen ons gebouw delen met de eerste twee leerjaren van het Vierbeek College;
de middelbare school voor speciaal onderwijs waarmee wij nauw samenwerken.
1 ONZE SCHOOL 5
2 ONS ONDERWIJS 7
3 SPECIALE BEGELEIDING 12
4 SAMENWERKING MET OUDERS 14
5 VEILIGHEID OP SCHOOL 15
6 SCHOOLTIJDEN, VAKANTIES, VERZUIM 18
7
GOED OM TE WETEN 20
8 FINANCIËLE ZAKEN 21
CONTACT 22
1 augustus gaat de Wet passend onderwijs van start. Samen met basisscholen
en scholen voor speciaal basisonderwijs zorgen wij ervoor dat ieder kind dié
onderwijsplek heeft die het verdient. De specifieke expertise van De Vaart blijft
gewaarborgd voor de kinderen die aan ons zijn toevertrouwd. We zetten in op
het vergroten van de deskundigheid van onze medewerkers. Samen geven we
vorm aan opbrengstgericht werken: doelgericht onderwijs waarbij we uitgaan van
de mogelijkheden die ieder kind heeft. Dat alles in een omgeving waarin onze
kinderen optimaal kunnen leren.
In deze schoolgids leest u wat onze visie op onderwijs is en hoe we die in de
praktijk brengen. Ook vindt u alvast praktische informatie over onderwerpen als
lestijden, vrije dagen en vakanties.
Structuur, duidelijkheid en veiligheid zijn belangrijke begrippen op onze school.
We werken vanuit oprecht contact en een positieve houding aan de ontwikkeling
van onze leerlingen. ‘Speciale kinderen halen bij ons buitengewone resultaten!’
Hebt u vragen? Kijk dan voor meer informatie op onze website
www.vaart-oosterbeek.nl of neem direct contact met ons op. U kunt ons
ook volgen op Twitter (@VaartOosterbeek).
NB Als we in deze schoolgids over ‘ouders’ spreken, kunt u ook ‘verzorgers’ of
‘wettelijk vertegenwoordigers’ lezen. Daar waar ‘hij’ staat, kunt u ook ‘zij’ lezen.
Graag tot ziens op De Vaart!
Deze schoolgids is vastgesteld door het College van Bestuur van De Onderwijsspecialisten,
het bevoegd gezag van De Vaart.
Wim van Schaik
Directeur
SCHOOLGIDS DE VAART 2014 - 2015
SCHOOLGIDS DE VAART 2014 - 2015
3
1
ONZE
SCHOOL
De Vaart staat voor: eigenwijs, eigentijds en
eigenaardig speciaal onderwijs.
4
Doelgroep
De Vaart biedt onderwijs aan leerlingen van 6 tot 13
jaar met een licht verstandelijke beperking (IQ 50-80)
en gedrags-, ontwikkelings- en/of psychiatrische
problemen met een specifieke onderwijsbehoefte.
Nieuwe leerlingen hebben vanaf 1 augustus 2014
een toelaatbaarheidsverklaring voor het speciaal
onderwijs nodig.
Missie
We hebben een positieve houding naar leerlingen
en specifieke kennis van onderwijs en gedrag. We
nemen er de verantwoordelijkheid voor dat geen
enkel kind tussen wal en schip valt. Wij kijken naar
het kind achter het gedrag.
Ligging
De Vaart is gelegen in een woonwijk aan de Wijnand
van Arnhemweg in Oosterbeek. Het huidige gebouw
voldoet niet meer aan de eisen van deze tijd. Er is
dan ook al een start gemaakt met het bouwen van
een nieuwe school aan de Utrechtseweg. Vanaf
het voorjaar van 2015 neemt De Vaart het nieuwe
schoolgebouw samen met het Vierbeek College in
gebruik. Onze huidige locatie wordt verbouwd tot
een goede onderwijsplek voor de bovenbouw van
het Vierbeek College. Via onze website wordt u op
de hoogte gehouden van dit proces. Op de pagina
hiernaast ziet u al een eerste impressie van ons
nieuwe schoolgebouw.
SCHOOLGIDS DE VAART 2014 - 2015
SCHOOLGIDS DE VAART 2014 - 2015
Schoolgrootte
Het aantal leerlingen verschilt per jaar. Gemiddeld
werken we met 6 groepen van ongeveer 13 leerlingen
per groep. Ons team begeleidt deze leerlingen en
bestaat uit 18 medewerkers.
Algemene grondslag
Onze school is een algemeen bijzondere school.
We gaan uit van de gelijkwaardigheid van alle
levensbeschouwelijke en maatschappelijke
stromingen. Ouders, leerlingen en teamleden
met verschillende godsdiensten en uiteenlopende
levensovertuigingen ontmoeten elkaar met respect
voor elkaars levens- en maatschappijbeschouwing.
Eigenwijs
Eigentijds
Eigenaardig
5
2
ONS
ONDERWIJS
Speciale voorzieningen
De Stroom
De Vaart en Lichtenbeek zijn een samenwerking
aangegaan voor leerlingen met moeilijk verstaanbaar
gedrag, die ook zeer moeilijk lerend zijn. De leerlingen
zijn tussen de 7 en 12 jaar en hebben behoefte
aan een gedragsmatige aanpak die wij met onze
expertise kunnen bieden. Ook hebben ze behoefte
aan de ondersteuning die Lichtenbeek biedt. We
maken gebruik van elkaars expertise. De Stroom is
gehuisvest op de locatie van De Vaart in Oosterbeek.
6
Schoolklimaat
We hebben een positieve houding naar onze
leerlingen. En we bieden ze structuur, bescherming
en voorspelbaarheid. We kijken naar de leerlingen
achter het gedrag. Daardoor ontdekken we samen
met leerlingen en ouders dat er heel veel dingen
goed gaan en andere dingen nog beter kunnen.
Door gebruik te maken van elkaars kwaliteiten
zijn we in staat om met onze speciale leerlingen
buitengewone resultaten te halen! Leerlingen,
ouders en medewerkers respecteren we als persoon.
We spreken hen aan op hun gedrag als dat nodig
is. Door deze randvoorwaarden ontstaat plezier
en profiteren leerlingen optimaal van het
aangeboden onderwijs.
Samenwerking Pluryn
Een aantal van onze leerlingen woont op de
Jan Pieter Heye, een Orthopedagogisch Centrum
van Pluryn. Pluryn ondersteunt mensen met een
beperking bij wonen, werken, leren en vrije tijd.
Voor deze leerlingen werken we nauw samen. In
deze samenwerking is structureel overleg op diverse
niveaus. Zo zorgen we ervoor dat we de gedachte
één-kind-één-plan succesvol kunnen uitvoeren.
We willen een school zijn waar ieder kind zich
veilig voelt en waar het zichzelf mag zijn. Waar
ieder kind mag groeien en het de ruimte krijgt
om zich te ontwikkelen. We richten ons op de
onderwijsbehoeften van het kind. We gaan ervan
uit dat ieder kind kan en wil leren.
Passend onderwijs
Op 1 augustus 2014 gaat de Wet passend
onderwijs in. Passend onderwijs is een wet die
ervoor moet zorgen dat leerlingen een passende
onderwijsplek krijgen. Of dat nu binnen het
speciaal onderwijs is of met ondersteuning
binnen het regulier onderwijs. Hiertoe is binnen
de regio een samenwerkingsverband opgericht.
Voor de leerling betekent dit dat binnen het
samenwerkingsverband altijd gezocht wordt naar een
passend onderwijsaanbod, ongeacht de beperking.
Met het passend onderwijs komt het Regionaal
Expertisecentrum (REC) dat leerlingen (her)indiceert
per 1 augustus 2014 te vervallen. Voor meer actuele
informatie over passend onderwijs kijkt u op
www.passendonderwijs.nl.
Ontwikkelingsperspectiefplan
Voor elke leerling wordt een ontwikkelingsperspectiefplan (OPP) opgesteld. Het document
beschrijft de verwachte ontwikkelingsmogelijkheden
van de leerling voor een periode van vier jaar.
Ook zegt het iets over het uitstroomprofiel. Het
ontwikkelingsniveau, de ondersteuningsbehoefte,
de belemmerende en bevorderende factoren spelen
een belangrijke rol bij het bepalen in welke leerroute
een leerling wordt ingedeeld.
SCHOOLGIDS DE VAART 2014 - 2015
SCHOOLGIDS DE VAART 2014 - 2015
Groepsplannen
Op basis van de leerroutes van de leerlingen stelt
de leraar doelen op voor de lessen. De doelen worden
gebundeld tot een groepsplan. In de groepsplannen
staat welke leerlingen in de groep werken aan
dezelfde doelen, hoe de instructie en de organisatie
verlopen en met welke middelen en methoden
wordt gewerkt.
Twee keer per jaar wordt het groepsplan geëvalueerd
met de leraar en de Commissie van Begeleiding.
We kijken dan welke doelen wel en niet gehaald zijn,
waarom dit zo is, en of er doelen of lesactiviteiten
bijgesteld moeten worden. De tweede evaluatie
is meteen een overdracht voor de leraar van de
volgende groep. Die kan vanaf de start van het nieuwe
schooljaar doelgericht verder werken met de leerling.
Begeleiding
De klassen worden begeleid door een vaste leraar.
Deze creëert een rijke leeromgeving waarin ieder
kind zich optimaal kan ontwikkelen op cognitief,
sociaal-emotioneel, creatief en motorisch gebied.
Er wordt gewerkt met relatief kleine groepen van
ongeveer 13 leerlingen. Daarnaast werken er op De
Vaart onderwijsassistenten. Zij worden ingezet op
basis van de onderwijsbehoeften van de leerlingen.
Naast deze vaste begeleiding bieden we waar nodig
begeleiding door een therapeutisch team, de intern
begeleider of de time-out leraar. De time-out leraar
is een paar dagen per week aanwezig en werkt met
alle leerlingen die behoefte hebben aan een timeout (zie hiervoor het hoofdstuk veiligheid, het kopje
time-out). Bewegingsonderwijs wordt gegeven door
de vakleraar.
7
8
Commissie van Begeleiding
Onze school heeft een Commissie van Begeleiding
(CievB). Deze bestaat uit: de teamleider, de
intern begeleider, een gedragsdeskundige en
een schoolmaatschappelijk werker. De CievB
is verantwoordelijk voor de leerlingenzorg op
onze school. De CievB stelt voor elke leerling het
ontwikkelingsperspectiefplan vast en volgt tijdens de
schoolperiode of de leerling zich ontwikkelt volgens
dit perspectief. Daarnaast ondersteunt en adviseert
de CievB de leraren bij het vinden van antwoorden op
de hulpvragen die de leerlingen aan ons stellen. De
CievB komt één keer per week bij elkaar.
Leerstof en leerlijnen
Om elke leerling recht te doen en zo goed onderwijs
op maat te bieden worden leerlingen ingedeeld
in een leerroute. Binnen de leerroute wordt
gebruikgemaakt van leerlijnen en is de leerstof
aangepast aan het niveau van de leerling. De
leerstof werkt op twee manieren: als middel om
de leerlingen te laten leren, maar ook als middel
om succes te laten beleven en om school leuk
te vinden. We bieden de volgende hoofdvakken:
rekenen, taal, aanvankelijk lezen (voor beginnende
lezers), voortgezet technisch lezen, begrijpend lezen,
schrijven, spelling en wereldoriëntatie.
Sociale vaardigheden
Op school besteden we, naast de didactische vakken,
structureel en planmatig aandacht aan sociaalemotionele vaardigheden. Dit doen we omdat onze
leerlingen hier vaak extra ondersteuning bij nodig
hebben. Bovendien hebben onze leerlingen een
grotere kans op een succesvolle deelname aan
de maatschappij als we hun sociale competenties
vergroten. Deze competenties zijn: jezelf presenteren, een keuze maken, opkomen voor jezelf en
omgaan met je mogelijkheden en beperkingen.In
de omgang met anderen leren ze: ervaringen delen,
aardig doen en omgaan met ruzie.
Leerlingvolgsysteem
Wij volgen en beoordelen de ontwikkeling en
het werk van iedere leerling, met behulp van
onder andere een eigen, digitaal, maatwerk
leerlingvolgsysteem (MLS). Daarnaast maken
we gebruik van Parnassys. Leerlinggegevens,
vorderingen en (toets)resultaten worden
bijgehouden en verwerkt. Dit biedt ons handvatten
voor tijdige signalering bij mogelijke uitval van
leerlingen en biedt inzicht, zodat adequate hulp
kan worden ingezet bij het onderwijsleerproces.
We gebruiken voor het vergroten van sociale
vaardigheden de methode Leefstijl. In deze
methode worden een positieve houding en gedrag
gestimuleerd. Dit gebeurt in de praktijk: door samen
met klasgenoten activiteiten en opdrachten te doen
die het besef en de meerwaarde van ‘goed omgaan
met elkaar’ versterken. Het spreken van plustaal is
een kenmerk van de methode Leefstijl. Met plustaal
benoemen we welk gedrag we graag willen zien.
We volgen ook de sociaal-emotionele ontwikkeling
in een leerlingvolgsysteem.
Onderwijsprogramma
We zijn een school voor speciaal onderwijs, die
erop gericht is om het beste uit onze leerlingen te
halen. De leerstof neemt daarom een centrale plaats
in. Daarnaast werken we gericht aan het vergroten
van sociale vaardigheden.
Toetsing en evaluatie
Hiervoor hebben we beschreven dat we van
elke leerling vaststellen wat zijn doelen zijn
(ontwikkelingsperspectiefplan) en hoe we die
kunnen halen. Om te beoordelen of we hierbij op
schema liggen, of aanpassingen moeten doen,
hebben we een systeem van toetsing en evaluatie.
systeem bestaat uit Cito-toetsen, observatie, het
leerlingvolgsysteem en de leerlingbespreking.
SCHOOLGIDS DE VAART 2014 - 2015
SCHOOLGIDS DE VAART 2014 - 2015
Cito
Leerlingen worden getoetst met de Cito-toetsen voor
speciale leerlingen. Deze toetsen monitoren dezelfde
leerstof als in het reguliere basisonderwijs, maar
dan op een manier die past bij onze doelgroep. We
nemen de toetsen af om de ontwikkeling van onze
leerlingen goed te kunnen volgen. We toetsen de
leerstofgebieden begrijpend lezen, technisch lezen,
spelling en rekenen-wiskunde.
Observatie en registratie
We oberserveren de leerling regelmatig. We
registreren de obersvaties twee keer per jaar.
Op die manier brengen we in kaart wat de
vorderingen zijn van de leerling op het gebied
van Leren leren (bijvoorbeeld werkhouding en
concentratie) en sociale vaardigheden.
Bijzondere activiteiten
Onze school organiseert een aantal activiteiten die
niet onder de normale schoolactiviteiten vallen. Denk
bijvoorbeeld aan de sportdagen, het schoolreisje,
Sinterklaas en kerst. Daarnaast besteden we veel
aandacht aan culturele activiteiten; zo gaan we met
de kinderen naar naar een film of theatervoorstelling.
9
Rapport
In januari en juni krijgen de leerlingen een rapport.
In dit rapport staat welke vorderingen de leerling
heeft gemaakt. Het rapport wordt opgesteld voor
de leerling.
10
Inspectiebezoek
De Inspectie van het Onderwijs heeft onze
school in het schooljaar 2012-2013 bezocht en een
basisarrangement toegekend. Dit betekent dat we
voldoen aan het gestelde wettelijke kader en dat
de Inspectie van het Onderwijs vertrouwen heeft
in onze school.
Uitstroom
Na het schooljaar dat de leerlingen 12 jaar
geworden zijn, verlaten ze onze school naar het
vervolgonderwijs. Leerlingen stromen veelal door
naar praktijkgericht onderwijs. Veel leerlingen kiezen
voor het Vierbeek College. De reden is dat we een
nauwe samenwerking met deze school hebben en
ons onderwijs goed op elkaar aansluit. Ook stromen
er leerlingen door naar vormen van onderwijs met
als uitstroomprofiel vervolgonderwijs of toeleiding
naar dagbesteding.
Uitstroom
2012 - 2013
2011 - 2012
totaal uitgestroomd
13
20
vso
92,3%
95,0%
praktijkonderwijs
7,7%
5,0%
SCHOOLGIDS DE VAART 2014 - 2015
Jaarplan
We hebben de volgende doelen uit het jaarplan
behaald:
- We voldoen aan de voorwaarden van de Wet kwaliteit (v)so.
- Voor elke leerling is een ontwikkelings-
perspectiefplan opgesteld.
De leerlingen zijn ingedeeld in een leerroute met daaraan gekoppelde doelen en leerlijnen.
- Vanuit het motto ‘speciale leerlingen halen bij
ons buitengewone resultaten’ is het opbrengst-
gericht werken verder geïmplementeerd.
- Voor de didactische vakken zijn arrangementkaarten vastgesteld.
- De groepsplannen zijn ingevoerd en geïmplementeerd.
- De samenwerking binnen De Onderwijsspecialisten is uitgebreid en versterkt.
- De samenwerking met Lichtenbeek is uitgebreid
en versterkt.
- We participeren in de ontwikkeling van het samenwerkingsverband.
Voor het komende jaar staat centraal:
- Het personeel blijft continu werken aan zijn handelingsbekwaamheid en competenties. Er wordt ingezet op de professionalisering van
de medewerkers door nascholing en intervisie.
- Vanuit ons motto borgen van opbrengstgericht werken.
- Vaststellen van arrangementkaarten sociaal gedrag en Leren leren.
- Borgen van het werken met groepsplannen. SCHOOLGIDS DE VAART 2014 - 2015
- Inrichten van groep- en leerlingbesprekingen.
- Toepassen 21th century skills in ons onderwijs
- De interne ondersteuningsstructuur beter en nauwer laten aansluiten bij het samenwerkingsverband.
- Ontwikkelen en aanbieden van specifieke arrangementen op basis van de hulpvragen uit
het samenwerkingsverband.
- Deelname aan een project om de cultuureducatie een boost te geven. Het gaat dan met name om muziekonderwijs.
Speciale
leerlingen
halen
buitengewone
resultaten
11
3
SPECIALE
BEGELEIDING
12
Effectief meedoen aan het onderwijs is niet voor al
onze leerlingen vanzelfsprekend. Daarom hebben
we een specifiek zorgaanbod.
Gespecialiseerde medewerkers en therapeuten
Op onze school wordt specifieke zorg geboden
door de volgende gespecialiseerde medewerkers
en therapeuten: logopedist, intern begeleider,
schoolmaatschappelijk werker en dramatherapeut.
Niet ieder kind krijgt individuele therapie.
De hulpvraag moet het onderwijsproces
ondersteunen. De Commissie van Begeleiding beslist
of een kind in aanmerking komt voor een vorm
van therapie. Vaak gaat het om een kortdurende
therapie, soms om groepstherapie.
Therapeutische activiteiten vinden onder schooltijd
plaats in een speciale ruimte. Ook komt de
therapeut in de klas voor observatie of om de leraar
te adviseren. Als er langdurige therapie nodig is,
verwijzen we vaak door naar externe instanties.
Logopedie
Bij logopedie worden de communicatieve
vaardigheden van het kind verbeterd. Ook adviseert
de logopedist de leraar op dit gebied. Leerlingen
die communicatief minder vaardig zijn, hebben
meer profijt van de behandeling wanneer de nieuwe
vaardigheden meteen gekoppeld worden aan de
situatie in de klas. De leraar kan de leerling dan
begeleiden in het toepassen van de geleerde kennis
en vaardigheden in andere situaties in de klas.
Interne begeleiding
De intern begeleider is verantwoordelijk voor de
leerlingenzorg op onze school. Hij heeft hiervoor
onder andere contacten met leerlingen, docenten
en ouders.
Schoolmaatschappelijk werker
Onze schoolmaatschappelijk werker heeft veel
contact met de ouders. U kunt met vragen of
problemen rechtstreeks bij haar terecht. Als school
vinden we het prettig dat u daarmee niet aarzelt,
maar gewoon contact met ons opneemt.
Tjitske Punter
T 026 - 334 88 00
Creatieve therapie/drama
Dramatherapie is een therapievorm waarbij spel en
fantasie als middel ingezet kunnen worden. Tijdens
dit spel kan een fictieve situatie worden gecreëerd,
waarin het kind zich op een veilige manier kan uiten
en nieuwe ervaringen kan opdoen. De reacties en
het contact van het kind in de spelvorm lijken vaak
op hoe hij in het echt zal reageren. Zo kan de leerling
in het spel ontdekken, oefenen en uitproberen.
Afhankelijk van de hulpvraag wordt besloten of
het kind individueel of in een klein groepje aan de
dramatherapie gaat deelnemen.
SCHOOLGIDS DE VAART 2014 - 2015
Medische zorg (Jeugdgezondheidszorg, JGZ )
We werken nauw samen met Jeugdgezondheidszorg.
Dat doen we op verschillende manieren.
Entreeonderzoek speciaal onderwijs
Tijdens het entreeonderzoek onderzoekt de arts
de leerling uitgebreid. Er vindt een analyse plaats
van de sociaal-medische situatie (onder andere
medicijngebruik, ontwikkelings- en vaccinatiestatus)
en er is een uitgebreid lichamelijk onderzoek. Andere
onderzoeksonderdelen zijn: zelfredzaamheid,
het gedrag, sociale vaardigheden en lichamelijke
beperkingen.
Preventieve Gezondheidsonderzoeken
In het speciaal onderwijs worden de leerlingen na
het entreeonderzoek nog drie maal onderzocht.
Per leerling wordt een individueel plan gemaakt.
Leerlingen jonger dan 8 jaar krijgen een tweejaarlijks
gezondheidsonderzoek en leerlingen ouder dan
8 jaar worden om de drie jaar gezien. De wettelijk
verplichte standaardonderzoeken van 5/6-jarigen en
10/11-jarigen worden uitgevoerd door de schoolarts.
Meer informatie over gezondheidsonderzoeken
staat op onze website.
SCHOOLGIDS DE VAART 2014 - 2015
13
14
4
SAMENWERKING
MET
OUDERS
5
VEILIGHEID
OP
SCHOOL
We vinden het erg belangrijk dat we samen met
ouders optrekken. We zijn immers met elkaar
verantwoordelijk voor een goede ontwikkeling
van het kind. We zoeken daarom op verschillende
momenten en manieren contact met u.
Veiligheid is een belangrijk uitgangspunt op onze
school. Want leerlingen hebben een klimaat
van geborgenheid nodig om zich te kunnen
ontwikkelen. Preventie en respect voor andermans
spullen, geloof, afkomst en overtuiging staan
hierin centraal.
Nieuws
Op onze website www.vaart-oosterbeek.nl
houden wij u op de hoogte van de dagelijkse gang
van zaken. Hier staan belangrijke data, actuele
thema’s en activiteiten. Het is zeker de moeite
waard om regelmatig de website te bezoeken.
Ook communiceren we via onze twitteraccount
@VaartOosterbeek.
Vaste contactmomenten met ouders
Om een goede structuur te brengen in de contacten
met ouders, hebben we een aantal vaste contactmomenten. Dit zijn de kennismakingsbezoeken
van u en uw kind en de gesprekken rondom het
ontwikkelingsprespectiefplan en de voortgang
en ontwikkeling van uw kind.
Overige contactmomenten met ouders
Soms is het bij onze leerlingen nodig dat er vaker
contact is tussen ouders en de leraar. Dit regelen
we samen. Bijvoorbeeld door regelmatig telefonisch
contact. Als er bijzonderheden zijn, wordt u
rond 15.30 uur gebeld door de leraar van uw kind,
of er wordt contact gelegd via het contactschrift
of de e-mail. U mag ook altijd contact opnemen.
Medezeggenschap
De Wet medezeggenschap scholen (WMS) bepaalt
dat de medezeggenschapsraad (mr) instemmingsen adviesbevoegdheid heeft op schoolniveau. De
gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (gmr)
heeft instemmings- en adviesbevoegdheid over een
groot aantal beleidsonderdelen op bovenschools
niveau.
− De medezeggenschapsraad fungeert als gesprekspartner voor de directie over schoolse zaken. In de mr zitten vertegenwoordigers
van onze school en ouders van onze kinderen. Dit kan via het mailadres van de mr,
[email protected].
− De gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (gmr) wordt gevormd door een vertegenwoordiging van personeel en ouders van de scholen van
De Onderwijsspecialisten.
− Drie keer per jaar is er een mr-platform, bestaande uit vertegenwoordigers van alle mr’s. Het doel is informatie uitwisselen over onderwerpen die van toepassing zijn op het merendeel van
de aangesloten scholen.
Alle bevoegdheden van de mr en gmr en de procedure
voor verkiezingen zijn in een reglement vastgelegd.
Dit ligt op school ter inzage. Meer informatie over de
mr en gmr vindt u op onze website.
Preventie
We besteden veel aandacht aan het onderhouden
en steeds verder ontwikkelen van een veilig klimaat.
Dit doen we actief door scholing en training van
onze medewerkers en heldere regels en protocollen
over wenselijk en onwenselijk gedrag. Dit is een
preventieve aanpak: gericht op het voorkomen van
mogelijke onveiligheid.
Feitelijke adequate communicatie training (FACT)
Betere communicatie over problemen en het
voorkomen van conflicten. Dat is de kern van
FACT, een methode die onze school gebruikt.
Onze locatie heeft een aantal speciaal opgeleide
personeelsleden die de overige teamleden trainen
in het voorkomen van conflicten.
Kwaliteitsmetingen
We zetten elke twee jaar enquêtes uit en analyseren
de resultaten. Dit doen we om de tevredenheid
te meten en verbeterpunten te signaleren en
bijvoorbeeld de betrokkenheid van ouders te
vergroten. De verbeterpunten worden meegenomen
in de jaarplanning.
SCHOOLGIDS DE VAART 2014 - 2015
SCHOOLGIDS DE VAART 2014 - 2015
Time-out
Op school zijn vaste regels, zoals: ‘We blijven van
elkaar af’en ‘We hebben respect voor elkaar’. We
hebben deze regels gevisualiseerd binnen de school.
De regels zorgen ervoor dat iedereen zich op onze
school veilig kan voelen. Bij grensoverschrijdend
gedrag wordt er ingegrepen. Ook kan het zo zijn dat
de leerling aangeeft zich ‘druk’ of ‘onrustig’ te voelen.
De school hanteert hiervoor de time-outmaatregel.
Dit betekent dat een leerling uit de (conflict)situatie
wordt gehaald en dat er in een een-op-een gesprek
wordt gezocht naar een oplossing voor het probleem.
De time-out is altijd kortdurend, preventief en niet
als straf bedoeld.
15
16
Begrenzen
Om de veiligheid van leerlingen en medewerkers te
garanderen, bieden we begrenzing waar dat nodig is.
Wanneer leerlingen een gevaar zijn voor anderen of
voor zichzelf, is het soms nodig hen vast te pakken
en te begeleiden uit de groep of situatie. Dit gebeurt
op een pedagogisch verantwoorde manier en is
vastgelegd in het protocol Fysiek Ingrijpen.
Het protocol ligt ter inzage op school.
Veilig op school
Onze school heeft een schoolveiligheidsplan.
Hierin staat beschreven hoe wij als school een
veilig klimaat voor onze leerlingen en medewerkers
realiseren. In het plan worden procedures en
gedragsregels voor de fysieke en sociale veiligheid
beschreven. Hierin komen vooral preventieve
maatregelen aan de orde, om ongewenst gedrag
of onveilige situaties zo veel als mogelijk te
voorkomen. Mocht er zich toch een incident
voordoen, dan zijn protocollen opgenomen waarin
de aanpak en afhandeling beschreven staan. Het
schoolveiligheidsplan ligt op school ter inzage en
staat op onze website.
Wij zijn continu bezig om processen te verbeteren
op het gebied van arbo en brandveiligheid van
het gebouw. Met de leerlingen oefenen we het
ontruimen van het gebouw om tijdens een calamiteit
de noodzakelijke acties zo goed mogelijk te laten
verlopen.
Klachtenregeling
Het kan voorkomen dat er een verschil van mening
of zelfs een conflict ontstaat tussen ouders en de
school. Heeft u een klacht over het onderwijs? Dan
willen we graag met u in gesprek om tot een goede
oplossing te komen. De leraar staat klaar om met u te
praten. Heeft u het idee dat u hier geen bevredigend
antwoord heeft gekregen of dat het probleem niet is
opgelost, dan is de directeur de eerst aangewezene
om hierover met u in gesprek te treden. Levert ook
dit niet het gewenste resultaat op? Neemt u dan
contact op met het College van Bestuur van
De Onderwijsspecialisten.
T 026 - 353 74 80.
Met klachten van algemene aard waar u niet met
de school uitkomt, kunt u terecht bij de Landelijke
Klachtencommissie Onderwijs.
Landelijke Klachtencommissie Onderwijs
Onderwijsgeschillen
Postbus 85191
3508 AD Utrecht
T 030 - 280 95 90
F 030 - 280 95 91
[email protected]
Vertrouwenspersoon
Bij ons op school is geen plaats voor seksistisch
en ander discriminerend en/of intimiderend gedrag.
Toch kan het gebeuren dat u geconfronteerd
wordt met ongewenst gedrag. Bespreek dit met
de leraar of de directie van school. Of met een
van de vertrouwenspersonen die op pagina 22
van deze schoolgids genoemd staan.
SCHOOLGIDS DE VAART 2014 - 2015
Landelijke vertrouwensinspecteur
Deze functionaris is door het ministerie van
Onderwijs, Cultuur en Wetenschap aangesteld en
belast met de onderwerpen seksuele intimidatie,
lichamelijk geweld, grove pesterijen, geweld,
extremisme, discriminatie, onverdraagzaamheid,
fundamentalisme en radicalisering binnen scholen.
T 0900 - 111 31 11 (lokaal tarief).
Schorsing en verwijdering
Wanneer er sprake is van ernstig wangedrag, kan een
leerling van school worden gestuurd. Dit kan zijn in de
vorm van een schorsing of een verwijdering. De school
neemt vooraf altijd contact op met de ouders over het
voornemen. Wanneer daadwerkelijk tot verwijdering
wordt overgegaan, zoekt de school samen met
partners naar een oplossing. Meer informatie en
de procedure kunt u vinden op onze website.
Foto’s en filmopnames
We maken op school gebruik van filmopnames,
voornamelijk om de leraren te ondersteunen
bij hun onderwijstaak. Dit doen we zowel bij
vragen rondom leerlingenzorg, als bij vragen rondom
onderwijsvernieuwing. In het kader van oplossingsgericht werken maken we korte filmopnames in
de klas. Deze worden vervolgens met de leraar
nabesproken. De beelden worden niet aan anderen
vertoond zonder de uitdrukkelijke toestemming van
de leerling, zijn ouders en de betrokken leraar. We
vragen toestemming als we de methodiek willen
inzetten bij specifieke begeleidingsvragen van één of
meer leerlingen. U kunt meer informatie vinden op
de website of een en ander nalezen in ons privacyprotocol dat op school ter inzage ligt.
SCHOOLGIDS DE VAART 2014 - 2015
Leerlingdossier
Steeds meer dossiers worden digitaal gevormd.
Ook hebben we nog steeds een papieren leerlingdossier. In verband met de wet op de privacy zijn
deze dossiers in een veilige ruimte opgeborgen.
De dossiers kunnen alleen worden ingezien door
bevoegde medewerkers. Als ze hiervoor een goede
reden hebben, kunnen ouders een afspraak maken
om het dossier van hun kind in te zien.
17
6
SCHOOLTIJDEN
VAKANTIES
VERZUIM
18
Ongeoorloofd schoolverzuim
We willen graag weten waar de leerlingen zijn.
Als een leerling niet op school is en we hebben
geen bericht ontvangen, nemen wij contact op met
thuis. Bezoeken aan bijvoorbeeld huisarts, tandarts,
orthodontist moeten zo veel mogelijk buiten de
schooltijd afgesproken worden. Verzuim van een
hele dag voor dit soort afspraken is niet geoorloofd.
De eerste schooldag is maandag 25 augustus 2014.
De leerlingen hebben minimaal 1.000 klokuren
op jaarbasis les.
Schooltijden en vakanties
Schooltijden
Maandag 08.50 - 14.50 uur
Dinsdag 08.50 - 14.50 uur
Woensdag 08.50 - 12.20 uur
Donderdag 08.50 - 14.50 uur
Vrijdag 08.50 - 14.50 uur
Vakantie
Herfstvakantie 20 t/m 24 oktober
Kerstvakantie 22 december t/m 2 januari
Voorjaarsvakantie 16 t/m 20 februari
Pasen 3 t/m 6 april
Koningsdag 27 april
Meivakantie 4 t/m 13 mei
Hemelvaart 14 en 15 mei
Pinksteren 25 mei
Zomervakantie 20 juli t/m 28 augustus
Pauzes
De leerlingen hebben twee keer een kwartier pauze:
rond 10.30 uur en 12.30 uur. Voorafgaand aan het
buiten spelen worden leerlingen hierop voorbereid.
We vragen hen altijd: ‘Wat ga je doen? Met wie?
Hoe ga je het doen?’ Na afloop vragen we:
‘Verliep de pauze zoals je had bedacht?’
Ziekmelding
Is uw kind ziek? Bel dan vóór 09.00 uur naar de school.
T 026 - 334 88 00.
Er kunnen ook andere redenen zijn, waardoor een
leerling niet op school kan komen (bijvoorbeeld
familieomstandigheden). Wij vragen u dit tijdig
aan de leraar door te geven. Extra verlof buiten de
schoolvakanties staat de Leerplichtwet niet toe.
Alleen in bepaalde situaties mag de directie van de
school extra verlof toekennen. U kunt hiervoor een
aanvraagformulier bij de administratie invullen.
De leraar houdt een absentielijst bij van zijn eigen
groep. Bij veel of frequent verzuim gaan wij met u in
gesprek en krijgt de ambtenaar van leerplichtzaken
een overzicht van de tijden dat de leerling de school
niet bezocht heeft.
Jaarplanning
Alle informatie over onze jaarplanning kunt
u vinden op onze website:
www.vaart-oosterbeek.nl.
SCHOOLGIDS DE VAART 2014 - 2015
SCHOOLGIDS DE VAART 2014 - 2015
Vrijstellingen en ontheffingen
In sommige gevallen kan uw zoon of dochter niet
het volledige aantal lesuren volgen, bijvoorbeeld
om medische of paramedische redenen.
U wordt verzocht deze situatie bij de start van
het schooljaar, of op het moment waarop uw kind
naar school gaat, te bespreken met de teamleider
of schoolleiding. Na overleg wordt dan bepaald of
er vrijstelling kan worden aangevraagd voor een
deel van de lessen. Vrijstelling kan in sommige
gevallen worden verleend door het bevoegd gezag
van de school of moet worden aangevraagd bij de
Onderwijsinspectie. Voor meer informatie over
vrijstellingen en ontheffingen kunt u terecht
bij de schoolleiding.
19
7
GOED OM
TE WETEN
20
Gymkleding & douchen
Alle leerlingen hebben twee keer per week
gymnastiekles. Daarvoor hebben ze een korte
sportbroek, een T-shirt en sportschoenen (geen
zwarte zolen) nodig. De school verstrekt geen
gymkleding, maar heeft wel reservekleding voor
een leerling die zijn gymspullen niet bij zich heeft.
Douchen na de gymles is wenselijk. De school zorgt
voor een handdoek voor uw kind.
Hoofdluis
Hoofdluis is een regelmatig terugkerend probleem
op alle scholen. Als u hoofdluis constateert bij uw
kind, wilt u dit dan zo snel mogelijk doorgeven
aan de groepsleraar? Dan kunnen in overleg met
u maatregelen getroffen worden. Ouders zijn
verantwoordelijk voor de behandeling van de
hoofdluis van kun kind.
Mobiele telefoon
Mobiele telefoons moeten worden ingeleverd bij
de leraar aan het begin van de les. Na schooltijd
krijgen de leerlingen hun telefoons terug. De school
is op geen enkele manier aansprakelijk voor diefstal
en/of beschadiging.
Inventarisatieformulier
Aan het begin van elk schooljaar ontvangt u een
inventarisatieformulier, dat u moet invullen. Zo
houden wij de gegevens van uw zoon of dochter
over medicijngebruik, taxivervoer, telefoonnummers
en een eventueel dieet actueel. Dit is belangrijke
informatie voor ons. Wilt u daarom wijzigingen
in deze gegevens altijd aan ons doorgeven?
8
FINANCIËLE
ZAKEN
Taalgebruik
We letten op correct taalgebruik. We spreken
leerlingen aan als zij vloek- of scheldwoorden
gebruiken. Zo nodig volgt er een sanctie.
Taxivervoer
Veel leerlingen komen met taxibusjes naar school.
U bent als ouder verantwoordelijk voor het vervoer
van uw kind van en naar school. Wij proberen in
overleg met gemeenten, taxibedrijven en de ouders
het vervoer zo goed mogelijk te laten verlopen.
Toch zijn er wel eens problemen. Wij adviseren u
dan contact op te nemen met het taxibedrijf of
met de afdeling Onderwijs van het gemeentehuis
in uw woonplaats.
Fietsen
Als uw kind met de fiets naar school gaat, moet
de fiets in de daarvoor bestemde rekken en
fietsenstalling worden geplaatst. De school is
niet verantwoordelijk voor eventuele schade.
Eten en drinken
Tijdens de ochtendpauze kan uw kind een beker
melk, een pakje sap of drinken (geen frisdrank)
en een tussendoortje eten, bijvoorbeeld een liga,
boterham of een stuk fruit. De leerlingen lunchen
altijd gezamenlijk op school. Ze nemen zelf een
lunchpakket mee. Dit bestaat uit brood, fruit en iets
te drinken (geen frisdrank). Er wordt in de groep
gegeten en daarna spelen de leerlingen buiten op het
schoolplein, zodat ze weer fris aan de lessen kunnen
beginnen. Tijdens de pauzes en voor- en na schooltijd
is er altijd toezicht op de leerlingen. ’s Ochtends is
dat vanaf 08.35 uur.
SCHOOLGIDS DE VAART 2014 - 2015
Ouderbijdrage
Elk jaar vragen wij u een vrijwillige financiële bijdrage
voor de organisatie van feestelijke gelegenheden als
Sinterklaas en Kerstmis. De school beheert de gelden
en verantwoordt deze in een financieel jaarverslag.
Over de hoogte van de bijdrage informeren wij u bij
de start van het schooljaar. U bent niet verplicht de
bijdrage te betalen. Wanneer u hiervan afziet, zal
dat op geen enkele wijze consequenties hebben
voor uw kind.
Verzekering door school
Voor onze leerlingen hebben wij een collectieve
ongevallenverzekering afgesloten. Deze verzekering
dekt de schade van lichamelijk letsel dat als gevolg
van ongevallen is ontstaan. De verzekering is van
toepassing tijdens
- het verblijf in het schoolgebouw en op het schoolterrein, vanaf één uur voor het begin
van de schooltijd tot één uur na het einde
van de schooltijd;
- de zwem- en gymlessen onder gediplomeerd toezicht;
- excursies, sportwedstrijden, museumbezoek, muziek- en toneelvoorstellingen, mits onder toezicht van onderwijzend personeel.
Eventuele schade geeft u zo spoedig mogelijk door
bij de administratie van de school. Schade wordt
geregeld volgens de polisvoorwaarden.
Verzekering door ouders
De schoolverzekering dekt geen materiële schade of
vermissing en is geen auto-ongevallenverzekering.
Ook het dragen van een bril en/of hulpstukken is op
SCHOOLGIDS DE VAART 2014 - 2015
21
eigen risico. De school is ook niet aansprakelijk voor
(schade door) onrechtmatig gedrag van leerlingen.
Daarom is het belangrijk dat ouders een wettelijke
aansprakelijkheidsverzekering afsluiten.
Schade
Als een leerling een eigendom van de school
beschadigt, verhalen we de kosten op de ouders.
Sponsorbeleid
Regelmatig realiseren we projecten dankzij giften
of subsidies. Wij houden ons aan het convenant
sponsoring, zoals dat door de PO-raad is vastgesteld.
De school maakt geen gebruik van geld, goederen of
diensten, waarvoor een sponsor een tegenprestatie
verlangt in schoolverband. Het volledige convenant
kunt u vinden op de website van de PO-raad.
CONTACT
22
Telefonische bereikbaarheid
Voor algemene vragen: 026 - 334 88 00.
De leraar is na 15.30 uur bereikbaar op hetzelfde
nummer.
Ziek melden
Is uw kind ziek? Bel dan vóór 09.00 uur naar school.
Adresgegevens
Wijnand van Arnhemweg 1
6862 XM Oosterbeek
Postbus 140
6860 AC Oosterbeek
T 026 - 334 88 00
Directeur
Wim van Schaik
T 026 - 334 88 00
[email protected]
tevens directeur van Vierbeek College
Teamleider
Anita Gerritsen
T 026 - 334 88 00
[email protected]
Mr
T 026 - 334 88 00
[email protected]
De Onderwijsspecialisten
College van Bestuur
Postbus 821
6800 AV Arnhem
T 026 - 353 74 80
F 026 - 353 74 99
[email protected]
www.deonderwijsspecialisten.nl
23
Schoolverpleegkundige
Schoolarts via VGGM
T 0800 - 844 60 00
Intern vertrouwenspersonen
Silvia Visser
Tjitske Punter
T 026 - 334 88 00
Extern vertrouwenspersoon
Piet Geerts
M 06 - 52 37 46 31
[email protected]
Landelijk vertrouwenspersoon
T 0900 - 111 31 11
COLOFON
tekst | De Onderwijsspecialisten
fotografie | VVB foto, Arnhem
ontwerp | Mariël Hoogeslag voor Loep ontwerp, Arnhem
vormgeving | fwd concept, Arnhem
druk | Rikken Print, Gendt
datum | juni 2014
Landelijke Klachtencommissie Onderwijs
Onderwijsgeschillen
Postbus 85191, 3508 AD Utrecht
T 030 - 280 95 90
F 030 - 280 95 91
[email protected]
SCHOOLGIDS DE VAART 2014 - 2015
SCHOOLGIDS DE VAART 2014 - 2015
DE VAART
Onze school geeft speciaal onderwijs aan leerlingen met gedrags-,
ontwikkelings- en/of psychiatrische problemen en een licht
verstandelijke beperking in de leeftijd van 6 tot 13 jaar.
Wijnand van Arnhemweg 1 | 6862 XM Oosterbeek
T 026 - 334 88 00
[email protected]
www.vaart-oosterbeek.nl
De Vaart maakt deel uit van De Onderwijsspecialisten
www.deonderwijsspecialisten.nl