Schooljaarplan Hervormd Lyceum Zuid schooljaar 2014-2015

Schooljaarplan HLZ 2014-2015
14 september 2014
Schooljaarplan Hervormd Lyceum Zuid schooljaar 2014-2015
Uitgangspunten voor dit jaarplan zijn het beleidsplan 2012-2016, de bevindingen tijdens de studiedag
MT en de terugkoppeling daarvan in de diverse kernteams.
Belangrijke punten uit het beleidsplan 2012-2016 zijn:
-
De actieve leerling en zijn ontwikkeling (in brede zin) staan centraal
Professioneel handelen
Slimmer werken – de taken verdeeld, vermijden piekbelasting
Uit de studiedag MT en de terugkoppeling bij de kernteams kan geconcludeerd worden dat op vijf
terreinen actie ondernomen moet worden.
-
-
De kwaliteit en populariteit van de gymnasium afdeling. Daarnaast ontwikkeling van vwo+ en
havo+. Zorgen voor een eigen gezicht van elke afdeling binnen de gegeven kaders van het
HLZ en uitdaging voor elke leerling op zijn niveau
De motivatie voor school van de leerling in het algemeen
De overgang van onderbouw naar bovenbouw
De werkdruk in het algemeen
De identiteit van de school
Versterken gymnasium
Het bleek in het afgelopen jaar moeilijk in de eerste ronde aanmelding een gymnasiumklas te
formeren. Aan het einde van de eerste ronde hadden we 7 aanmeldingen voor het gymnasium. We
hebben besloten over te gaan naar een VWO+ klas. Dat wil zeggen een homogene klas waarbij Latijn
als verplicht vak op het rooster staat, maar waarbij het niet verplicht is tot en met klas 3 de klassieke
talen te blijven volgen. Dit heeft uiteindelijk geresulteerd in een VWO-klas van 28 leerlingen.
Het is duidelijk dat een aansprekend programma gemaakt moet worden dat een homogene VWOklas bestaansrecht geeft. Voor dit doel is een werkgroep in het leven geroepen. Voor deze groep zijn
de volgende doelen gesteld:




Elk jaar minstens 27 aanmeldingen voor eerste klas gymnasium / vwo+.
Alle leerlingen die dit jaar (2014-15) in klas 1A zitten, gaan door op het gymnasium. Dit
betekent dat met name de klassieke talen aantrekkelijk moeten zijn.
Ontwikkeling van een curriculum gymnasium / vwo+ waardoor in elke leerlaag minimaal 27
leerlingen deze stroom blijven volgen.
De vraag wordt beantwoord of het gymnasium levensvatbaar is op het HLZ.
Hervormd Lyceum Zuid
Pagina 1
Schooljaarplan HLZ 2014-2015
14 september 2014
Motivatie van leerlingen voor school
Het ontbreken van motivatie bij een aanzienlijk deel van de leerlingen blijkt een steeds groter
probleem te zijn. De ongemotiveerde leerling maakt niet zonder meer het huiswerk, doet niet altijd
mee tijdens de les en kan orde verstorend gedrag vertonen tijdens de les. Door te realiseren dat een
groter deel van de leerling populatie gemotiveerd is voor school, zal de werksfeer op school beter
worden. Dat betekent betere resultaten van de leerling en minder werkdruk voor de docent. De
werkgroep motivatie is gestart en heeft een aantal doelen geformuleerd.

De leerlingtevredenheidsenquête geeft een significante verbetering (0,5 punt of meer) op de
volgende gebieden:
 Leerlingen mopperen over school
 De les wordt door drukke leerlingen verstoord
 Ik zit regelmatig te niksen in de les
 Leraren houden er rekening mee dat de leerlingen niet allemaal op dezelfde manier
leren

Uit de gegevens in Magister blijkt dat een significante verbetering is op de volgende items:
 Minder hv’s en bv’s
 Minder ug’s
 Minder absenties (met name tijdens eerste uur en mentorles en toetsen)
 Minder leerlingen in de NOTklas, meer leerlingen vrijwillig naar mediatheek
 Hogere cijfers

Meer leerlingen melden zich aan voor buitenschoolse activiteieten zoals het Award
programma.

Er wordt minder rotzooi op de grond gegooid door leerlingen.
Aansluiting onderbouw/bovenbouw
De rendementscijfers op het VWO betreffende de bovenbouw waren de afgelopen jaren niet goed.
Dit resulteert in een onvoldoende bij de inspectie. Leerlingen en ouders geven aan dat de overgang
van klas 3 naar 4 als zwaar wordt ervaren op HAVO en VWO. Twee duidelijke redenen om de
problematiek onder de loep te nemen. De werkgroep heeft de volgende doelen gesteld:


Rendementspercentage van 90% of hoger per jaarlaag.
Leerlingen moeten aan het eind van de 1e klas op de juiste plek terecht komen ► minder
afstroom van vwo naar havo na klas 1.
Hervormd Lyceum Zuid
Pagina 2
Schooljaarplan HLZ 2014-2015



14 september 2014
Leerlingen moeten aan het einde van de 3e klas in het juiste profiel terecht komen en goed
toegerust zijn voor de bovenbouw ► amper vakwissel in 4e klas en betere resultaten in
(profiel)vakken.
Rendement in de bovenbouw is nu veel te laag. Dit moet omhoog ► bolletje 1 naar 3.
De overgang van klas 3 naar 4 wordt door leerlingen en docenten als een natuurlijke
overgang ervaren.
Werkdruk verminderen
Uit de medewerkerstevredenheid enquête blijkt dat de werkdruk als zeer hoog wordt ervaren door
onze medewerkers. Een aantal zaken valt op.


Op de hoofdvraag betreffende werkdruk zegt 75 % van de deelnemers deze te hoog of zelfs
veel te hoog te ervaren. Dit is ver boven de benchmark (52 %).
Van de acht vragen die daarna gesteld worden over de werkdruk wordt op twee vragen
negatief ten opzichte van de benchmark geantwoord. Dit betreft de vraag of voldoende tijd
beschikbaar is de taken uit te voeren en de vraag of een goede balans ervaren wordt tussen
werk en privé. De andere zes vragen worden positief ten opzichte van de benchmark
beantwoord.
Het doel van de werkgroep is te zorgen dat de werkdruk die ervaren wordt, afneemt. Er worden
plannen gemaakt dit te realiseren. Het einddoel is dat bij de volgende medewerkerstevredenheid
enquête het resultaat op het domein werkdruk significant verbeterd (0,5pt of hoger) in relatie tot de
huidige enquête (mei 2014) en in ieder geval conform of beter dan de benchmark.
Uit de start bijeenkomst van de werkgroep is reeds overgenomen:


Weken met een verkort rooster op sommige dagen (experiment dit schooljaar, evaluatie
einde cursus)
Betere jaarplanning/jaaragenda qua spreiding en ook tijdig bekend wanneer welke
activiteiten e.d. zijn zonder de flexibiliteit die bij een planning hoort geheel teniet te doen.
Identiteit
Er is veel behoefte de identiteit van de school onder de loep te nemen. Naast de identiteit vraagt ook
de visie van de school om revisie. De doelstellingen zijn de volgende:




De identiteit wordt duidelijk onder woorden gebracht en is bekend bij iedereen op school.
Die identiteit vormt de basis voor het handelen op school.
Die identiteit vormt de basis en dus legitimering van onze schoolregels.
De vraag wordt beantwoord of we weer een vorm van week- of dagopeningen kunnen
invoeren.
Hervormd Lyceum Zuid
Pagina 3
Schooljaarplan HLZ 2014-2015
14 september 2014
Overige zaken waar dit schooljaar aan gewerkt moet worden
Naast de activiteiten van de diverse werkgroepen zal op andere terreinen ook gewerkt moeten
worden.







Er moet een zorgplan gemaakt worden. In het kader van de invoering van Passend Onderwijs
behoeft dit plan aanpassing. Rosali de Moor is daar actief mee bezig.
Een pestprotocol moet opgesteld worden. Vanuit de schoolleiding zijn Cora Blom en Lucy
Koning hier mee bezig. Daarnaast zullen de zorgcoördinator en de vertrouwenspersonen
hierbij een rol spelen.
Een rekenbeleidsplan wordt opgesteld. Oene Bouma is onze rekencoördinator die hier met
de rekencommissie aan werkt. Doel is dat dit schooljaar een helder rekenbeleid wordt
vastgesteld. Dit beleid moet leiden tot voldoende resultaten bij de rekentoets.
Structureel lesbezoek ontwikkelen en uitvoeren.
Verder perfectioneren gesprekken sectie-directie.
Zorgen dat elke medewerker jaarlijks een functioneringsgesprek heeft.
Verder op weg naar een professionele cultuur. Een cultuur waarin we elkaar kunnen
aanspreken. Een cultuur waarin iedereen zijn/haar zaken op tijd op orde heeft, zodat we
anderen niet in de problemen brengen.
Scholing 2014-2015





Afronding training: Differentiëren is te leren (CPS)
Afronding opleiding intervisiecoaches (CPS) en vervolgens start intervisiegroepen na de
herfstvakantie
Training mentoren september-november (OrthoConsult)
Training 3e groep: Differentiëren is te leren (CPS)
Naar individuele behoefte medewerkers
Bijvoorbeeld:
o
o
o
Op de inhoud van het vak gerichte na- en bijscholing,
Individuele coaching
Schoolleiding: op basis van de POP uit de KeiWijzer
Hervormd Lyceum Zuid
Pagina 4

Download Report