Verslag DOR 18 februari 2014

Deelouderraad HAVO/VWO
Verslag bijeenkomst dinsdag 18 februari 2014
Opening en welkom
T.b.v. de nieuwe ouders wordt een korte voorstelronde gehouden. Anne Braakman
geeft een korte uitleg over het doel van deze avond.
Mededelingen school:

De Open Dag en de Doe-middagen voor groep 8 leerlingen zijn goed
ontvangen. Door de hele school waren ook veel eigen leerlingen aanwezig. Op 9
maart start de inschrijving van nieuwe leerlingen.

Op 20 februari is de eerste ronde van het Regius Event. Eind april is de
slotavond.

De formatie voor het schooljaar 2014/2015 is al in volle gang. Alle vacatures
lijken vervuld te kunnen worden. Nieuwe kandidaten zijn echter welkom en
worden verzocht om een open sollicitatie te sturen.

Er is een begin gemaakt met een grote update van de website. Hiervoor is een
werkgroep geformeerd die de website analyseert en vernieuwingsvoorstellen
doet. Het streven is om de vernieuwde site aan het begin van het nieuwe
schooljaar live te hebben dan wel schaduw te draaien.

Voor het beoordelen van de profielwerkstukken worden nog juryleden gezocht.
Eind van de week (voor de voorjaarsvakantie) worden de genomineerde
werkstukken verstuurd. Medio april komt de jury bijeen om een definitieve
keuze te maken.

De afgelopen week is de Inspectie op bezoek geweest. Doel van het bezoek om
te kijken hoe het Regius omgaat met excellentie. Het Regius krijgt hiervoor
extra gelden die de school inzet voor een wat bredere groep; niet slechts de
toppers.

Het taal- en rekenbeleid is door de Inspectie als goed beoordeeld. Met
betrekking tot gedifferentieerd lesgeven hebben de docenten en de Inspectie
een verschillend beeld. Hierover wordt nader overleg gevoerd. Bij
gedifferentieerd lesgeven gaat het om omgaan met niveauverschillen en het
gebruiken van verschillende lesstijlen. Iedere docent wordt hierop getraind.

De Regiuskoers 2014-2018 staat nu op de site. De deelnemende ouders hebben
hierover weinig tot geen terugkoppeling gehad. De coördinatoren zullen dit
melden aan de werkgroep/bestuurder.
1
Thema ‘Passend onderwijs op het Regius College’ door Caty van de Merbel,
zorgcoördinator voor de Wilhelminalaan.
Aan de hand van een uitgebreide presentatie geeft Caty een overzicht van het
overheidsbeleid, de aanpak binnen het Regius College en gaat in op de vragen van
ouders.
Het oorspronkelijke rijksbeleid voorzag in een besparing (korting) van €300 miljoen.
Inmiddels is deze korting teruggedraaid.
Traditioneel is de ambulante begeleider voor leerlingen met een ‘rugzakje’. Deze
begeleider is beperkt op school aanwezig. Hierdoor is deze begeleider heel nuttig voor
het geven van tips aan de docenten, maar minder geschikt bij operationele
problemen. Het Regius is daarom gestart met een pilot waarbij permanent 2-4
ambulante begeleiders aanwezig zijn.
De zorg (“passend onderwijs”) betreft meer leerlingen dan die met een formele
indicatie.
Dit proces begint al met de ‘warme overdracht’ uit groep 8 en de informatie bij
aanmelding. Indien deze informatie daar aanleiding toe geeft, volg een intakegesprek
met ouders en de leerling. Op deze manier wordt een eventuele zorgbehoefte in kaart
gebracht. Indien het Regius niet in deze behoefte kan voorzien, wordt eerst binnen
het samenwerkingsverband naar een oplossing gezocht.
Zal het Regius altijd alle leerlingen aannemen? Nee; er kunnen omstandigheden zijn
dat het niet mogelijk is om een leerling te plaatsen.
Mocht dat niet lukken, dan wordt uitgeweken naar speciaal HAVO/VWO-onderwijs in
Amsterdam of Haarlem.
Er sluiten geen scholen, maar er zijn slechts heel weinig scholen voor speciaal
voortgezet onderwijs.
Bij de plaatsing, maar ook gedurende de verdere jaren, wordt niet alleen naar het
niveau van de leerling gekeken, maar ook naar het perspectief na de middelbare
school. Dit moet wel een reëel vooruitzicht zijn.
Alle scholen binnen het samenwerkingsverband hanteren de zelfde zorgstructuur. Het
samenwerkingsverband strekt zich uit van Schagen tot Texel.
Ter ondersteuning van de docenten worden door de trajectbegeleiders observaties in
de klas uitgevoerd. Hiermee kan de docent gericht van advies voorzien worden. Een
dergelijke observatie wordt meestal uitgevoerd naar aanleiding van een voorval in de
klas. Waar dit individuele leerlingen betreft, wordt ook contact gezocht met de ouders.
De docenten worden mede hierdoor steeds vaardiger in het herkennen en juist
benaderen van problemen.
Naast het Interne Zorgteam kan ook externe expertise ingeschakeld worden. Dit kan
zijn een schoolpsycholoog, een remedial teacher, een orthopedagoog of wat verder
zinvol lijkt. Het ‘probleem’ blijkt zich vaak niet te beperken tot de school, maar speelt
ook daar buiten. Een meer integrale benadering met externe partijen is dan
effectiever.
2
Met de invoering van het passend onderwijs wordt geen toename van het aantal
‘probleem’ kinderen verwacht. Wel een toename van kinderen met een diagnose.
In de praktijk blijken deze kinderen tot weinig echte problemen te leiden. Vaak zorgen
de meer algemene gedragsproblemen van ‘gewone’ kinderen tot meer problemen dan
de kinderen met een diagnose.
Uitgangspunt is “Het is gewoon om anders te zijn”.
Veel van de zorgen kunnen relatief eenvoudig opgelost worden. Hiervoor is altijd
iemand aanwezig op het Pluspunt in B19.
Om 21:30 wordt de avond afgesloten.
De volgende bijeenkomst is op dinsdag 20 mei 2014 om 19:30 in lokaal 209.
3

Download Report