Intertekstueel lezen in het voortgezet onderwijs Ad van der Logt Hoe zorgt een docent Nederlands ervoor dat zijn leerlingen een gedicht als A en Ω van Ida Gerhardt leren interpreteren? En hoe voorkomt hij dat hij zich opstelt als een wandelende encyclopedie, die de intertekstuele verbanden verklapt? Is hij in staat via verschillende vormen van sturing leerlingen te helpen hun literaire competentie te vergroten? Recent vakdidactisch onderzoek heeft aangetoond dat deze doelen inderdaad bereikt kunnen worden. Aan de hand van de eerste bladzijden uit de roman Mystiek lichaam van Frans Kellendonk wordt duidelijk dat de docent leerlingen een intertekstuele ontdekkingstocht kan laten maken. Voorwaarde is wel dat hij op verschillende niveaus aanwijzingen en korte opdrachten geeft die leerlingen op weg helpen. Hoe deze didactiek op concreet niveau uitgewerkt kan worden, zal in deze presentatie worden verduidelijkt.
© Copyright 2024 ExpyDoc
