Nieuwsbrief 16

Nr 16 februari 2014
Nieuwsbrief
Digitale Actuele Berichten
Vanzelfsprekend erbij horen
Deestraat 3
4458 AJ
’s-Heer Arendskerke
T 0113 - 569 100 (3)
E [email protected]
De onderwerpen in dit nummer
Overzicht nascholing 2013 - 2014
Sport Plus
Koffer Kleine Motoriek
Welke APPS zijn geschikt voor Schrijven of Kleine Motoriek?
Het kiezen van een nieuwe schrijfmethode
Onleesbare handschriften in de brugklas VO
Netwerkmiddag Zeer Moeilijk Lerende Kinderen (ZML)
Niet Aangeboren Hersenletsel
Behandelprogramma chronische pijn en chronische vermoeidheid
De brugklas L8:)
Ambulante Dienstverlening
DAB De Korre REC3 biedt expertise met betrekking tot leren en ontwikkeling van
leerlingen/deelnemers met specifieke onderwijs- en ondersteuningsvragen.
DAB-tjes
1. Neem eens een kijkje op
onze vernieuwde website
www.dekorre.nl/dab
2. ZML netwerkmiddag op
De Ambulant Begeleiders zijn gespecialiseerd op het gebied van leren en ontwikkelen: leerlingen
met een lichamelijke beperking (LG), leerlingen die langdurig ziek zijn (LZK), leerlingen die een
cognitieve beperking hebben (ZML) en leerlingen met een meervoudige handicap (MG).
Agenda DAB De Korre
12 maart 2014:
Een kind met DCD in de klas!
20 maart 2014:
Nascholing Een kind met DCD in klas (3Lacademie)
24 t/m 28 maart 2014 Week Passend Onderwijs
2 april 2014:
ZML-netwerkmiddag bij Arduin Locatie: Academie voor kwaliteit van bestaan
2 april 2014:
Leerlingen met speciale zorgvragen op stage I
8 april 2014:
Een leerling met specifieke onderwijsbehoeften in de klas (3Lacademie)
9 april 2014:
Leerlingen met speciale zorgvragen op stage II
9 april 2014:
Een leerling met specifieke onderwijsbehoeften (in de klas) I
15 april 2014:
Nascholing Denk mee, doe mee (3Lacademie)
16 april 2014:
Leerlingen met speciale zorgvragen op stage III
16 april 2014:
Effectief schrijfonderwijs in groep 5 tot en met 8
22 april 2014:
Een leerling met specifieke onderwijsbehoeften in de klas (3Lacademie;
22 april 2014:
Nascholing schrijven voor team Kon. Julianaschool te ’s Gravenpolder.
23 april 2014: Een leerling met specifieke onderwijsbehoeften (in de klas) II
23 april 2014: Leerlingen met speciale zorgvragen op stage IIII
24 april 2014: Effectief schrijfonderwijs in groep 5 tot en met 8 (3Lacademie)
DAB
2 april
3. De Nascholingsgids van
2014-2015 komt in april
naar de scholen
DAB-team
Ontbreken: Françoise Beaufort (ABer), Femke
ten Haken (ABer) en Erline Kraak (psychologe).
De Korre
Vanzelfsprekend erbij horen
Voor meer informatie
www.dekorre.nl/dab
Indien u de Digitale Actuele Berichten niet meer wenst te ontvangen, kunt u een e-mail sturen aan [email protected] met vermelding van
“afmelding nieuwsbrief”.
Nascholing
Digitale Actuele Berichten
Overzicht cursusaanbod
maart 2014 - juni 2014 en op aanvraag
Nascholing op maat
Wij verzorgen ook nascholing op maat: uw hulpvraag wordt omgezet in een passende
nascholing/dienst.
T 0113 - 569 100 (3)
E [email protected]
Info:
Een leerling met specifieke onderwijsbehoeften (in de klas)
Een leerling met een cognitieve beperking in de klas vraagt om een andere aanpak en afgestemde leerstof. Met de
juiste kennis, zicht op de onderwijsbehoeften en aandacht voor klassenmanagement kunt u de leerling thuis laten
voelen in uw klas.
Voor wie?
Leerkrachten, remedial teachers, intern begeleiders, ondersteuners basisonderwijs in het sbo en so.
Inhoud?
Tijdens de twee bijeenkomsten van deze praktische cursus krijgt u zicht op de kenmerken van (zeer) moeilijk lerenden en
leert u hoe u deze aandachtspunten kunt vertalen naar onderwijsbehoeften: wat hebben deze leerlingen nodig in de reguliere
klas? Verder is er in de cursus aandacht voor klassenmanagement, leerstofaanbod, belonen/motiveren van moeilijk lerende
kinderen en de omgang met leeftijdsgenoten. Bij alles wordt uitgegaan van de mogelijkheden van de leerling en de mogelijkheden van de klas/school.
Wanneer?
Tijd?
Kosten?
Waar?
woensdag 9 april 2014, woensdag 23 april 2014
13.30 – 15.30 uur
€180
Deestraat 3, ’s-Heer Arendskerke
Inschrijving en info: [email protected]
DAB
De Korre
Vanzelfsprekend erbij horen
Voor meer informatie
www.dekorre.nl/dab
Nascholing
Digitale Actuele Berichten
Overzicht cursusaanbod
maart 2014 - juni 2014 en op aanvraag
Effectief schrijfonderwijs in groep 5 tot en met 8
Aandacht voor voortgezet schrijven
Voor wie?
Leerkrachten in de bovenbouw, intern begeleiders in het (speciaal) basisonderwijs (groep 5 t/m 8), remedial teachers en leerkrachten speciaal onderwijs met leerlingen die werken op niveau voortgezet schrijven.
Inhoud?
In deze workshop krijgt u handelingsadviezen voor het voortgezet schrijven. Ook in de groepen 5 tot en met 8 zijn er namelijk
nog veel mogelijkheden om het handschrift van kinderen te verbeteren. De nadruk in deze workshop ligt op een geïntegreerde
aanpak met schriftelijke verwerkingen. Ook is er aandacht voor digitale hulpmiddelen, zoals het digibord en de iPad.
Wanneer?
Tijd?
Kosten?
Waar?
16 april 2014
13.30 – 16.30 uur
€135
Deestraat 3, ’s-Heer Arendskerke of op de locatie van de school.
Inschrijving en info: [email protected]
Een kind met DCD in de klas!
DCD staat voor Developmental Coordination Disorder en is een motorische ontwikkelingsstoornis. Het woord
‘ontwikkeling’ in ontwikkelingsstoornis duidt erop ‘aan verandering onderhevig’. Dit betekent dat het te beïnvloeden
is met de juiste aanpak en begeleiding.
Voor wie?
Leerkrachten, remedial teachers en intern begeleiders in het (speciaal) basisonderwijs of speciaal onderwijs
Inhoud?
U krijgt informatie over DCD (een motorische ontwikkelingsstoornis), kenmerken en diagnostiek. Er wordt ingegaan op
ontwikkelingsstoornissen die vaak voorkomen in samenhang met DCD zoals AD(H)D, autisme, dyslexie en dyscalculie. U krijgt
praktische handreikingen voor het kind met DCD in de klas gericht op motorische vaardigheden, cognitieve vaardigheden en
sociaal-emotionele ontwikkeling.
Wanneer?
Tijd?
Kosten?
Waar?
woensdag 12 maart 2014
13.30 – 15.30 uur
€90
Deestraat 3, ’s-Heer Arendskerke
Inschrijving en info: [email protected]
DAB
De Korre
Vanzelfsprekend erbij horen
Voor meer informatie
www.dekorre.nl/dab
Nascholing
Digitale Actuele Berichten
Reacties van de werkvloer
Praktijkvoorbeeld van een nascholing op maat door DAB De Korre
Op het Calvijn College te Goes draait momenteel een inter- en supervisiegroep onder
leiding van de ambulante begeleider van DAB De Korre. Tijdens deze bijeenkomsten
wordt gekeken naar je rol als zorgmentor en alle vragen die daarbij op je af komen.
De insteek is leren kijken vanuit een systeemtheoretisch kader met name het
communicatief perspectief.
In de sessies van ruim twee uur werken we aan opbrengsten voor de (zorg)mentoren. Deze
kunnen bijvoorbeeld zijn:
•
Meer handvatten om te begeleiden in de schoolsetting naar zowel collega’s als
leerlingen.
•
Het zien van meer en sneller samenhang van het systeem rond de leerling.
•
Het leren “duurzaam” te helpen en communiceren met betrokkenen.
•
Het meer toegerust zijn om het docententeam te coachen met betrekking tot
leerlingen met hulpvragen.
•
Het helpen van elkaar door open te communiceren, de dialoog aan te gaan over hun
zorg, inzet, aannames, verantwoordelijkheden, verwachtingen en hulpvragen.
Hieronder enkele reacties van mentoren
Het delen van ervaringen en het geven/krijgen
van advies is heel waardevol. We hebben maar twee
uur per bijeenkomst en die uren zijn zo
gevuld!
De bijeenkomsten zijn inspirerend.
Fijn om in een kleine setting een dergelijke
nascholing te krijgen. Graag willen we ons nog wat
verdiepen in het zorgmentoraat.
Voor mij helpt het om mijn eigen ideeën over (zorg)
mentoraat aan te scherpen. Het geeft mij nieuwe
inzichten en ik kan er concreet wat mee voor de praktijk
van het mentorraat. Ook gesprekken met ouders en ideeën
over gesprekken met leerlingen helpen mij om een betere
mentor te worden.
Het prettige van de intervisie vind ik dat je met elkaar casussen kunt delen en
gebruik kunt maken van elkaars visie en ervaring. Daarin ben je elkaar echt tot
steun. Voor mij persoonlijk is het vooral zeer inspirerend!
Het op een andere manier kijken naar de
dingen die je moet doen, is iets wat ik heb
opgestoken van de cursus.
Het mentoraat is prachtig, maar ook moeilijk. Zeker als
DAB
De Korre
Vanzelfsprekend erbij horen
Voor meer informatie
www.dekorre.nl/dab
je zorgleerlingen krijgt waarbij je weinig tot geen kennis hebt van
de problematiek. Deze bijeenkomsten geven steun aan het
mentoraat. Ik leer veel van de gesprekken (ervaringen delen) en
de handvatten die ik krijg; het is allemaal praktisch toepasbaar.
Dit moeten we vaker doen en zou voor elke mentor goed zijn.
Bewegen - Motoriek
Digitale Actuele Berichten
Sportplus
Sommige kinderen kunnen niet, of alleen met veel
moeite, deelnemen aan een reguliere sportclub. Het
komt ook voor dat kinderen niet kunnen meekomen in
de gymles. Voor deze kinderen is Sport Plus bedoeld.
Sport Plus is een sportactiviteit speciaal voor kinderen
uit het basisonderwijs met een motorische achterstand.
Begeleiding
Bij Sport Plus sporten kinderen in groepjes van ongeveer
acht kinderen onder begeleiding van een ervaren vakleerkracht bewegingsonderwijs. De lessen van Sport
Plus richten zich op een brede motorische ontwikkeling.
Er wordt gewerkt met toestel- en spelactiviteiten. Plezier
beleven aan het bewegen en het verbeteren van de
bewegingsvaardigheid staan hierbij centraal.
Locatie
De lessen van Sport Plus kunnen gevolgd worden in Goes,
Middelburg en Terneuzen en vinden wekelijks plaats, met
uitzondering van de schoolvakanties. De kosten voor de
lessen worden twee keer per jaar geïnd via een factuur.
Screening
Alle kinderen die mee willen doen aan de lessen van Sport
Plus worden bij de start gescreend om zo de beginsituatie
vast te stellen. Ook ouders vullen een vragenlijst in. Als een
kind wordt doorverwezen vanuit het Scoolsport-project
heeft deze screening al plaatsgevonden. Na een half jaar
vindt er wederom een screening plaats om te zien hoe
het kind is gevorderd. Daarna kijken we wat de beste
vervolgstappen zijn. Dit kan een verlenging van Sport Plus
zijn, maar een kind kan ook doorverwezen worden naar een
sportvereniging.
Aanmelden
Kinderen kunnen voor Sport Plus worden aangemeld via
het invullen van een aanmeldformulier. Dit formulier is te
verkrijgen bij de administratie van DAB. Ook kunt u een
formulier downloaden vanaf DAB-website.
Meer informatie over kosten, plaats, dag en tijd van de lessen
is via 0113 569100 op te vragen. Kijk ook op www.dekorre.nl.
DAB
De Korre
Vanzelfsprekend erbij horen
Voor meer informatie
www.dekorre.nl/dab
De uitgangspunten van de Sport Plus-lessen
•
Uitdagen tot en plezier beleven aan bewegen
•
Bewegingsachterstand verkleinen
•
Zelfvertrouwen vergroten
•
Eventueel doorstroming naar een sportvereniging
Bewegen - Motoriek
Digitale Actuele Berichten
Koffer kleine motoriek
Weer verkrijgbaar!
De Koffer Kleine Motoriek is wederom verkrijgbaar. Wegens het enorme
succes hebben we een derde uitgave samengesteld.
De ‘Koffer Kleine Motoriek’ bevat een uitgebreid aanbod aan materialen om
de kleine motoriek te oefenen.
De koffer bevat ook een map met werk- en lessuggesties voor (remediërende)
activiteiten in groep 1 tot en met 8. De inhoud van de koffer sluit aan bij
zeven kernactiviteiten van de kleine motoriek.
• kracht en krachtdosering
• handvoorkeur
• handsamenwerking
• onafhankelijke vinger- en polsbewegingen
• manipuleren
• oog-handcoördinatie
• tast
Informatie [email protected] of 0113 569100(3)
De moeite waard om te lezen
Titel:
Onderwerp:
Uitgever:
Auteur:
ISBN:
Kleuter in beweging
Ervarend leren door
gericht bewegen
Garant
Elly Rozinga-van der Hoek
9789060530047
Kleuter in beweging maakt de bewegingsles nog leuker! Het boek bestaat uit een
theorie- en een praktijkdeel en wordt aangevuld
met een audio-cd met veertig liedjes. Het
theoriedeel behandelt de uitgangspunten,
doelstellingen en didactiek van het lesgeven
aan kleuters. De praktijk wordt uitvoerig
beschreven in drie domeinen: gymnastiek,
spelen en bewegen op muziek.
DAB
De Korre
Vanzelfsprekend erbij horen
Voor meer informatie
www.dekorre.nl/dab
Schrijven
Digitale Actuele Berichten
Welke APPS zijn geschikt voor Schrijven of Kleine Motoriek?
Veel collega’s willen op de hoogte gehouden worden van APPS die in Nederland
worden aangeboden en die geschikt zijn voor ons onderwijs. Er zijn echter veel
apps beschikbaar waardoor het moeilijk wordt een keuze te maken.
Hieronder een kleine selectie.
LetterSchool NL
De App. LetterSchool is een goed voorbeeld van een App., welke eigenlijk niet mag ontbreken
op de school-iPad(s). Hij is grafisch prachtig vormgegeven en de werking is zowel voor de
leerkracht als leerlingen, vriendelijk en duidelijk.
Kies je een letter, dan hoor je eerst hoe de letter wordt uitgesproken (fonetisch) in
combinatie met een woordje dat begint met deze letter. Visueel wordt dit ondersteund met
een leuke afbeelding. Hierna wordt in drie stappen geoefend met het schrijven van de letter.
Juf Jannie Cijfers leren
Met deze App. kun je kinderen kennis laten maken met de cijfers 1 tot en met 10. Via twee
keuzes kan het kind kiezen om de cijfers te horen of om de cijfers te zien met de aantallen
die er bij horen. Het speelt zich af in de omgeving van een kinderboerderij.
Digitaal schrijfschrift
Er zijn oefenlijnen, letters, cijfers, zinnen en een leeg oefenblad beschikbaar. Elke categorie
heeft meerdere vellen om op te oefenen. Het is echt leren en oefenen. Het is hetzelfde
als je echte schrijfbladen zou gebruiken, maar dan met het (digitale) gemak dat ze nooit
opraken.
Kenny HD
Speel samen met Kenny4 uitdagende spellen. De App. zit vol vrolijke muziek en gekke dieren,
die verstopt zitten achter bomen en struiken. Het kind kan kennismaken met schrijfbewegingen, logische reeksen, associëren van categorieën en ruimtelijke oriëntatie.
DAB
De Korre
Vanzelfsprekend erbij horen
Voor meer informatie
www.dekorre.nl/dab
Meer interessante Apps kunt u vinden op de pagina van Kennisnet
(www.kennisnet.nl) met als zoekopdracht: 104 leerzame Apps voor
kinderen van 2 t/m 8 jaar of 86 creatieve apps@sites voor kinderen
van 7 tot 12 jaar.
Ook op http://www.dekorre.yurls.net middels tabblad schrijven kunt
u informatie vinden.
Schrijven
Digitale Actuele Berichten
Het kiezen van een nieuwe schrijfmethode
Het kiezen van een nieuwe schrijfmethode kost tijd en vraagt om een
kritische blik. Soms kan het helpen om in het keuzetraject ondersteund
te worden door een specialist in het betreffende vakgebied.
Voor wie?
Schoolteams in het basisonderwijs
Inhoud?
In deze oriënterende bijeenkomst maakt u kennis met verschillende
gangbare schrijfmethoden en bespreekt u de uitgangspunten en afwegingen
om tot een goede keuze te komen.
Tijd?
1 bijeenkomst van 2 uur (13.00 – 15.00 uur of 15.30 – 17.30 uur)
Voor meer informatie: [email protected] of 0113 569100(3)
Onleesbare handschriften in de brugklas VO
Aandacht voor schrijven in het voortgezet onderwijs
Zorgcoördinatoren en docenten krijgen handelingsgerichte adviezen om de leerlingen
in het VO te helpen hun handschrift te verbeteren. Dit traject kan in een kort tijdsbestek uitgevoerd worden.
Doelgroep?
Zorgteam brugklas in het voortgezet onderwijs
Inhoud?
Aan de hand van een screening worden de schrijfproblemen van brugklasleerlingen
geïnventariseerd en gediagnosticeerd. Vervolgens krijgen de zorgcoördinatoren en
docenten handelingsgerichte adviezen om de leerlingen te helpen hun handschrift
te verbeteren.
Informatie [email protected] of 0113 569100(3)
DAB
De Korre
Vanzelfsprekend erbij horen
Voor meer informatie
www.dekorre.nl/dab
Leren - Brein
Digitale Actuele Berichten
Netwerkmiddag ZML
Door het grote succes van de netwerkmiddag van nov. 2013 organiseren
wij samen met Arduin een volgende netwerkmiddag voor alle betrokkenen
die in hun werk te maken hebben met Zeer Moeilijk Lerende kinderen.
Inhoud?
Het definitieve programma komt binnenkort via e-mail naar alle betrokkenen.
Datum?
2 april 2014
Tijd?
14.00 uur (duurt tot 16.00 uur)
Waar?
Academie voor kwaliteit van bestaan
Koudekerkseweg 131
4335 SL Middelburg
Deelname?
Wil je deze interessante netwerkmiddag bezoeken, dan kun je je aanmelden bij
[email protected] of even een belletje naar 0113 – 569100(3).
DAB
De Korre
Vanzelfsprekend erbij horen
Niet Aangeboren Hersenletsel (NAH)
Door het grote succes van de netwerkmiddag van november 2013 organiseren wij samen met Arduin een volgende
netwerkmiddag voor alle betrokkenen die in hun werk te maken hebben met Zeer Moeilijk Lerende kinderen.
Wij begeleiden alle scholen in Zeeland die te maken hebben (of krijgen) met een leerling met NAH. Het gaat om (speciaal)
basisonderwijs, voortgezet onderwijs en middelbaar beroepsonderwijs. De desbetreffende school kan in samenspraak met ouders
ondersteuning aanvragen. Deze kan bestaan uit:
•
Consultatie en advies (eenmalige ondersteuning).
•
Preventieve ambulante begeleiding (ongeveer 3 bezoeken gericht op de vraag van school en leerling).
•
Ambulante begeleiding (Rugzakbegeleiding; de leerling krijgt een indicatie voor 3 jaar begeleiding). Dit tot 1 aug. 2014.
DAB
De Korre
Vanzelfsprekend erbij horen
Voor meer informatie
www.dekorre.nl/dab
Leren - Brein
Digitale Actuele Berichten
Niet Aangeboren Hersenletsel (NAH) Vervolg
Wat bieden we binnen de begeleiding?
Het gaat vooral om “zorg op maat”. Deze is gericht op de
onderwijsparticipatie van de desbetreffende leerling. Wat
is daarbij nodig om het onderwijs te volgen met de
mogelijkheden die de leerling op dat moment heeft? We
kijken met alle betrokkenen welke onderwijsbehoeften de
leerling nodig heeft en wat er mogelijk is in deze specifieke
schoolsituatie en in verdere context van het systeem
leerling/ouders/verzorgers.
Wat kunnen wij betekenen vanuit de ambulante
begeleiding?
•
Hulp bij aanvraag van ambulante begeleiding
(Rugzakbegeleiding/LGF) en straks bij het Samen
werkingsverband in de regio.
•
We werken en voeren begeleidingsgesprekken met
de leerling.
•
Geven informatie aan het schoolteam/leerkrachten/docenten/mentoren/ stagebegeleiders.
•
We ondersteunen leerkrachten/docenten bij de
begeleiding en het onder-wijsprogramma/stages
ed. voor desbetreffende leerling.
•
Afstemming met alle betrokkenen.
•
Overleg met de ouders/verzorgers.
•
Observaties in de klas, praktijklessen, stages.
De begeleiding wordt “op maat” geboden. Wat is er nodig in
die specifieke situatie, binnen de desbetreffende school met
de mogelijkheden van de leerling met NAH?
DAB
De Korre
Vanzelfsprekend erbij horen
Voor meer informatie
www.dekorre.nl/dab
Aanvraag Ambulante Begeleiding
Belangrijk is dat school en ouders/verzorgers de leerling zo
snel mogelijk aanmelden voor ambulante begeleiding, zodat
we kunnen begeleiden vanaf het moment dat de leerling
weer voor het eerst terug gaat naar de reguliere school.
Voordat de leerling weer
terugkomt op school, is het noodzakelijk dat de school zich
hierop voorbereid en kennis heeft over NAH. Hoe wordt de
eerste opvang het best geregeld (dit in samenspraak met
o.a. school, revalidatiecentrum, ou-ders en andere direct
betrokkenen)? Wat is er nodig en wat is wel en niet
mogelijk? Van daaruit wordt dan met elkaar verder gekeken
en gewerkt aan een opvang/begeleiding op maat. Ook
wanneer de leerling nog niet naar school kan, maar wel in de
thuissituatie alweer in staat is om zich met zijn/haar
onderwijsprogramma bezig te houden (of onderdelen
hiervan)dan zijn wij dé partner die kan helpen bij de
afstemming/organisatie tussen school en thuis.
Wij begeleiden niet in de thuissituatie, maar vinden het wel
belangrijk om te komen tot een goede afstemming met
iedereen om het onderwijs voor een leerling met NAH zo
|optimaal mogelijk te realiseren.
Langdurig ziek - Verzuim
Digitale Actuele Berichten
Een terugblik op Kenniscafé LZK
Woensdag 15 januari was er het tweede Kenniscafé LZK van
dit schooljaar. Deze keer op de locatie van en mede
georganiseerd door Pontes (Locatie Bergweg). Centraal
stond: de begeleiding van leerlingen met (ziekte)verzuim
door de Jeugdgezondheidszorg en Leerplicht op het Goese
Lyceum (locatie van Dussel-dorpstraat).
Het Kenniscafé was voor leidinggevenden, zorgcoördinatoren,
leerlingbegeleiders, intern begeleiders en andere hulpverleners rondom leerlingen in het voortgezet onderwijs in
Zeeland. Ook enkele ouders waren hiervoor uitgenodigd
en Monique Koole gaf een toelichting op het project. Zowel
de werkwijze alsmede de resultaten werden besproken.
Toelichting Project
Sinds 2011 is er een preventief verzuimspreekuur van de
leerplichtambtenaar in school betreffende ongeoorloofd verzuim.
School had echter geen vat op leerlingen die ziek gemeld werden.
De jeugdverpleegkundige had hierbij echter wel ingangen (navraag
bij jeugdarts e.d.)
Daarom is er sinds januari 2013 met subsidie van de gemeente
Goes gestart met een wekelijks preventief verzuimspreekuur.
Met als doel het voorkomen van schoolverzuim dat daarna
uitmondt in schooluitval.
Vervolg
Er bleek echter dat er een vervolgtraject ontbrak na het
ecidiverend verzuim. Met ingang van november 2013 is de
ambulante begeleider DAB De Korre ingezet als er sprake
is van verzuim wegens medisch onverklaarbare klachten.
Deze gaat in gesprek met ouders en leerling en onderzoekt
de mogelijkheden om het naar schoolgaan te bewerkstelligen.
Zijn de doelen bereikt?
De jeugdverpleegkundige maakt nu tijdens het gesprek de ouder
als de leerling bewust van de eigen probleemsituatie en de risico’s
op de lange termijn. Achter het ziekmelden kan een ander
probleem schuilgaan. De schoolverpleegkundige probeert de
leerling te motiveren tot het samen oplossen van de eigen
probleemsituaties. Het hele traject valt of staat met een sluitende
verzuimregistratie in Magister.
Daar de leerplichtambtenaar en de jeugdverpleegkundige gelijktijdig
en naast elkaar spreekuur hebben, is het mogelijk om te overleggen
en een ‘gemengd’ spreekuur te arrangeren. Soms blijkt dat
geoorloofd verzuim eigenlijk ongeoorloofd verzuim is. Na het
spreekuur vindt er een terugkoppeling plaats naar alle betrokkenen
(jeugdarts, kinderpsycholoog, mentor, ZAT, zorgcoördinator etc).
Ouders worden uiteraard altijd in kennis gesteld van de bevindingen
van de leerplichtambtenaar en/of de jeugdverpleegkundige.
DAB
De Korre
Vanzelfsprekend erbij horen
Voor meer informatie
www.dekorre.nl/dab
Het verzuim wordt in een vroeg stadium in kaart gebracht
en hierdoor wordt ernstiger verzuim voorkomen. Vroegtijdige herkenning van psychosociale problematiek (65%
van het verzuim is niet medisch, maar psychosociaal) is
een must. De school treedt nu op als vindplaats.
Samenwerking met alle betrokkenen wordt als positief
ervaren (leerplichtambtenaar, GGD, DAB De Korre, school,
ouders en overige externen).Er is nu een schoolbeleid en
dit heeft voor alle partijen een preventieve uitwerking.
Het Kenniscafé LZK werd drukbezocht (60 personen) en
de reacties na afloop waren zeer positief. Er zijn meer
scholen die bovenstaand traject willen starten. DAB De
Korre kan het contact met het Goese Lyceum tot stand
brengen. Bel 0113 569100 of e-mail [email protected]
Langdurig ziek - Verzuim
Digitale Actuele Berichten
Chronische pijn en chronische vermoeidheid
Behandelprogramma bij kinderen en jongeren binnen
kinder- en jeugdrevalidatiecentrum Reigerbos te Goes
Binnen Reigerbos worden jongeren (lees ook: kinderen) tot en met 18 jaar met chronische pijn en/of chronische
vermoeidheid behandeld. Vanwege pijn- en/of vermoeidheidsklachten zijn deze kinderen en jongeren niet meer in staat
het leven te leiden dat ze gewend waren. Ze kunnen bijvoorbeeld niet meer sporten, gaan minder of niet naar school
en/of hebben minder sociale contacten. Voor de klachten is geen medische oorzaak te vinden.
Factoren
Binnen het behandelprogramma werken we volgens het bio-psychosociaal model: er wordt vanuit gegaan dat verschillende factoren
van invloed zijn op de klachten die de jongeren hebben, namelijk lichamelijke factoren (“bio”, bijvoorbeeld in het verleden een been
gebroken, de ziekte van Pfeiffer doorgemaakt), mentale factoren (“psycho”, bijvoorbeeld perfectionistisch zijn of stressgevoelig) en
omgevingsfactoren (“sociaal”, bijvoorbeeld niet meer vaak mee kunnen doen met leeftijdgenoten waardoor isolatie kan ontstaan).
Al deze factoren hebben invloed op elkaar en kunnen de klachten versterken of juist verminderen.
Multidisciplinair
Het behandelteam is multidisciplinair en bestaat uit een revalidatiearts, fysiotherapeut, ergotherapeut, psycholoog en
maatschappelijk werker. De problemen van een jongere kunnen op deze manier in samenhang worden beoordeeld en de verschillende
therapieën goed op elkaar worden afgestemd wat de kans op een succesvolle behandeling vergroot. Er wordt nauw samengewerkt
met de Dienst Ambulante Begeleiding van DAB De Korre die als schakel fungeert tussen het revalidatiecentrum en de reguliere
school.
Programma
Het behandelprogramma bestaat uit twee delen: de observatieperiode en de be-handelperiode. De observatieperiode duurt 6 weken
en wordt gebruikt om het functioneren van de jongere op lichamelijk gebied, mentaal gebied en qua omgeving in kaart te brengen.
Samen met de jongere probeert het team helder te krijgen waarom de pijn- en of vermoeidheidsklachten er zijn en wat de klachten
in stand houdt. In deze eerste 6 weken wordt zo mogelijk ook een start gemaakt met een behandeltraject. Aan het einde van de
observatieperiode wordt besloten of er verdere behandeling binnen Reigerbos ingezet gaat worden. Wanneer besloten wordt om
behandeling inderdaad in te zetten duurt die 10 weken en is die gericht op het weer grip krijgen op het eigen leven van de jongeren.
Zij leren waar hun grenzen liggen en hoe ze – ondanks klachten – hun leven weer op kun-nen bouwen en zelf keuzes kunnen maken
die goed zijn voor het herstel. De jongere stelt samen met het behandelteam doelen op. Hierbij valt te denken aan:
•
Stapsgewijs opbouwen van activiteiten
•
Respecteren van grenzen van belastbaarheid
•
Veranderen van gedachten en gedragingen die de klachten in stand hou-den
•
Oppakken van normale dagbesteding als school, sport etc.
Bij de behandeling hanteren we een tweesporenbeleid. Enerzijds houdt dat in dat zowel de jongere zelf in behandeling komt maar
ook zijn / haar ouders. Ander-zijds dat er zowel op lichamelijk als op gedragsmatig gebied behandeld wordt.
Mocht behandeling op Reigerbos niet geïndiceerd zijn dan geven we advies over welke behandelmogelijkheden er elders zijn.
DAB
De Korre
Vanzelfsprekend erbij horen
Voor meer informatie
www.dekorre.nl/dab
Informatie
Wilt u meer informatie over behandelmogelijkheden? Neem gerust contact met ons op.
Revant - Reigerbos kinder- en jeugdrevalidatiecentrum, Schubertlaan 21, 4462 KA Goes
Bel 0113-236236 en vraag naar het medisch secretariaat van Reigerbos of mail naar [email protected]
Sociaal - Emotioneel
In de brugklas vanzelfsprekend erbij horen
De brugklas L8:)
‘Hoor ik er straks wel bij in de brugklas?’
‘Hoe maak ik kennis met mijn nieuwe klasgenoten?’
‘Hoe maak ik nieuwe vrienden?’
‘Hoe start ik in de brugklas?’
‘Kan ik het wel?’
Elke leerkracht van groep 8 zal weleens met deze bovenstaande vragen geconfronteerd worden. Niet altijd is er een
pasklaar antwoord op. Van de leerkracht wordt echter wel
verwacht dat zij hun leerlingen goed voorbereiden op de
overstap naar het VO. In de praktijk blijkt dit niet altijd
eenvoudig te zijn. Het wordt gecompliceerder als deze hulpvragen ook nog eens gesteld worden door leerlingen waarbij
het leren niet vanzelf gaat of een beperking een rol speelt.
De brugklas L8 :) is een training om op een adequate manier
om te gaan met deze vragen. Het gebeurt op een interactieve
manier, waarbij de leerlingen uiteindelijk zelf leren hoe ze zo
goed mogelijk om kunnen gaan met de periode die onzekerheid met zich meebrengt. In de training gaat de leerkracht,
samen met een gespecialiseerd ambulant begeleider van
DAB De Korre, met de leerlingen van groep 8 aan de slag. Zij
leren hoe kennis te maken, hoe je positief kunt denken en
hoe je handig kan communiceren. Belangrijke vaardigheden
om in de brugklas er vanzelfsprekend bij te horen.
De brugklas L8☺ is ontwikkeld voor leerlingen die speciale
onderwijsbehoeften hebben. Door de activiteiten met heel
groep 8 uit te voeren, profiteren alle leerlingen hiervan.
Dit leidt tot een positieve kijk op de toekomstige brugklasperiode.
Kortom De brugklas L8 :) is voor ieder kind!
DAB
De Korre
Vanzelfsprekend erbij horen
Voor meer informatie
www.dekorre.nl/dab
Digitale Actuele Berichten
Sociaal - Emotioneel
Digitale Actuele Berichten
De moeite waard om te lezen
Titel:
Onderwerp:
Uitgever:
Auteur:
ISBN:
Ik ben trots op je
Communicatie
Pica
Ben Furman
9789024417452
In deze uitgave, gebaseerd op de principes van Kids' Skills vertelt Ben Furman welke vaardigheden ouders en andere - al dan niet
professionele opvoeders, nodig hebben om oplossingsgericht te communiceren met kinderen.
De onderwerpen die in vijf hoofdstukken aan de orde komen, zijn:
•
•
•
•
•
Complimenteren en aanmoedigen, het geven van positieve feedback.
Communiceren met kinderen in situaties waarin je iets van het kind wilt.
Het versterken van de samenwerking tussen volwassenen rondom het kind.
Niet denken in problemen, maar in vaardigheden die aangeleerd of verbeterd moeten worden.
Het kind coachen bij het nemen van verantwoordelijkheid voor zijn of haar daden.
Het doel van deze uitgave is om de ouders en verzorgers meer zelfvertrouwen te geven in hun rol als opvoeder, en hen ervan te
overtuigen dat opvoeden zowel inspirerend als heel leuk kan zijn. Ik ben trots op je! staat vol met praktijksituaties en voorbeelden
van oplossingsgericht communiceren
Overal DAB De Korre
Volg ons op de DAB Twitter @dabdekorre:
http://twitter.com/#/DABdekorre
DAB
Emailadres:
[email protected]
De Korre
Vanzelfsprekend erbij horen
Voor meer informatie
www.dekorre.nl/dab
Samenstelling en redactie: Daan Hengst ©2014
www.dekorre.nl/dab