Klik hier voor de themabrief een nieuw schooljaar!

Thema brief aan de ouders van de kinderen van groep 1 en 2:
Nadat iedereen hopelijk een fijne vakantie heeft gehad en
lekker is uitgerust gaan we 1 september toch echt weer beginnen.
De 1e week zullen we in de klas weer alles goed op een rijtje zetten en de kinderen de gelegenheid
geven weer aan de school, de kinderen , en aan de juf te wennen.
Vanaf 8 september t/m 26 september gaan we werken met het thema: een nieuw schooljaar van
schatkist. Uit het thema behandelen we de onderdelen : elkaar helpen en dat doen we zo.
We gaan uit van het verhaal : een nieuw schooljaar van Mieke van Hooft. In het kort is dit het
verhaal: De vakantie is voorbij. Rikkie mag voor het eerst naar school. Hij vindt het een beetje eng. In
de kring zit hij naast Vera. Zij vertelt hem wie de andere kinderen zijn. Als ze spelen, ziet Vera dat
Rikkie wel een erge dikke buik heeft. In de speelzaal wil Rikkie zijn trui niet uittrekken, maar opeens
steken er pootjes onder zijn trui vandaan. Iedereen ziet het. Onder de trui zit zijn knuffel Ben. Ben is
niet de enige knuffel. De juf laat Pompom de klassenknuffel zien. Als Ben en Pompom meedoen met
de gym, vindt Rikkie het steeds leuker op school.
Elkaar helpen: We bespreken met de kinderen hoe we elkaar kunnen helpen binnen de school. Het is
prettig als de nieuwe kinderen geholpen worden door de kinderen die al een langere tijd op school
zitten. De kinderen wennen aan elkaar, aan de nieuwe kinderen, we gaan de school verkennen,
kennis maken met de andere juffen en meesters en de conciërge.
Dan doen wij zo: hier staan de regels en de dagritme van de klas centraal.
Rekenen: we behandelen de begrippen : dik, dun, dikst, dunst, dikker, dunner, van dik naar dun,
evenveel, meer, minder, meeste , minste, 1 meer dan, 1 minder dan, veel, weinig, teveel, te weinig.
We introduceren de cijfermuur, we gaan tellen, meten (vol, leeg), en we gaan experimenteren met
spiegelen.
Taal: we leren de letters j en s en hoe we zinnen kunnen opdelen in woorden. We behandelen korte
en lange namen, met welke letter begint je naam, rijmen, de dagen van de week, gisteren, vandaag,
morgen, we werken met pictogrammen, we gaan woorden in lettergrepen klappen, en we kijken
hoeveel woorden er in een zin zitten. De kinderen kunnen een verhaal navertellen De letter j leren
we aan met het volgende opzegversje:
De jas van juf heeft heel veel zakken
Juf heeft heel veel kinderen in de klas
Als alle kinderen kabouters waren
Paste de klas in juf haar jas
De letter s met dit versje:
Juf Sanne geeft mij een som
Ik vraag we af waarom
Een som, wat moet ik daar nu mee?
Ik zit pas in de kleuterklas
Beetje suf, juf, beetje dom, beetje raar
Bewaar die som nog maar een jaar.
Drama: verhaal naspelen, gevoelens, verdrietig, bang, boos, blij, kinderen kunnen zich inleven in een
ander.
Wat kunt u als ouder doen:
-
De kinderen laten vertellen wat er op school is gebeurd.
Hoe kun je een nieuw kind op school helpen?
Snij een komkommer in verschillende diktes. Het kind legt het neer van dik naar dun. Daarna
natuurlijk lekker opeten.
Laat stukjes komkommer eerlijk verdelen. Iedereen krijgt evenveel.
Steek een aantal vingers op achter uw rug. Het kind moet raden hoeveel d.m.v. vragen : zijn
het er meer dan 2, minder dan 3.
Gooien met een dobbelsteen. Wie het meeste gooit krijgt een knoop. Wie heeft er na 5x
gooien de meeste knopen? Dit kan ook met het minste gooien.
De opzegversjes van de letters j en s oefenen.
Woorden zoeken met die letter en uit een krant knippen.
Korte en lange woorden zoeken. Hoeveel lettergrepen?
Emoties uitspelen. Laat zien dat je boos bent, waar kan je boos over zijn? En verdrietig, blij?
De kinderen laten helpen met klusjes: de tafel dekken, boodschappen zoeken in de winkel.
De dagen van de week vragen. Welke dag is het vandaag, wat is het morgen, wat was het
gisteren.
De kinderen thuis ook aan regels laten wennen. Als je thuis komt zet je je schoenen in de
gang, je thuis hang je aan de kapstok, enz.
Heeft u nog vragen? U kunt altijd in de klas bij de juf terecht.
Gr, juf Gracia

Download Report