De Slachters-veesnijders

Onderwijscommissie SECUNDAIR ONDERWIJS
Donderdag, 13 november 2014
1/ Ontwerp van decreet houdende de tweede aanpassing van de algemene
uitgavenbegroting van de Vlaamse Gemeenschap voor het begrotingsjaar 2014
2/ Ontwerp van decreet houdende tot begeleiding van de tweede aanpassing
van de begroting 2014
Het is vooral een technische aanpassing geworden. Slechts enkele opmerkingen werden
geformuleerd.
-
-
Schoolinfrastructuur: bijstelling door actualisering van de betaalkalender. Hoe wordt
dit geactualiseerd?
Ontvetting CLB: bedrag voldoende om alle CLB’s hun werk te laten doen.
De lerarenkaart wordt nu ook gegeven aan de medewerkers van de universiteiten.
De betaling gebeurt door de advertenties in Klasse. Stelt zich geen probleem
wanneer de besparing in Klasse zal gebeuren?
Contingent detachering inspecteurs wordt groter om controle uit te voeren op de
uitvoering van het M-decreet. Is dit vanaf begin 2014 of pas vanaf 2015?
3/ Ontwerp van decreet houdende de algemene uitgavenbegroting van de
Vlaamse Gemeenschap voor het begrotingsjaar 2015
4/ Ontwerp van decreet houdende bepalingen tot begeleiding van de begroting
2015
Toelichting door de Minister
Hieronder volgen de voornaamste bepalingen. Tijdens de besprekingen zullen de andere
maatregelen aan bod komen.
SECUNDAIR ONDERWIJS
* De werkingsmiddelen van de scholen voor het gewoon en buitengewoon secundair
onderwijs worden door deze bepalingen verminderd voor het begrotingsjaar 2015. Met de
werkingsmiddelen betalen scholen ook administratief en overig niet-onderwijzend
personeel. Daarom wordt het niet-indexeren van de werkingskredieten beperkt tot 40 %
van de werkingsmiddelen, zodat de scholen niet in de problemen komen om hun
contractueel personeel te betalen.
Om de basisfinanciering van de scholen niet aan te tasten door deze maatregel wordt de
voorziene verhoging van het bedrag voor leerlingenkenmerken ook niet doorgevoerd. Met
andere woorden de geleidelijke stijging van de zogenaamde bandbreedte voor
leerlingenkenmerken van 10 % naar 11 % zal, mits de stijging één jaar wordt bevroren, pas
in 2020 in plaats van 2019 worden bereikt.
* De indexatie van het niet-loongebonden gedeelte van de forfaitaire subsidies voor de
internaten wordt voor het begrotingsjaar 2015 niet toegekend.
* De bedragen van de nascholingsmiddelen voor de instellingen worden voor het
begrotingsjaar 2015 aangepast als gevolg van de besparingen en desindexering werking:
aanpassing bedrag voor het secundair onderwijs.
Vanaf het schooljaar 2016 worden deze bedragen aangepast aan de evolutie van de
gezondheidsindex.
* De bedragen van de nascholingsmiddelen op initiatief van de pedagogische
begeleidingsdiensten en de middelen voor de organisatie van nascholing op het vlak van
functiebeschrijving en evaluatie worden voor het begrotingsjaar 2015 aangepast als gevolg
van de desindexering en de besparingen van de Vlaamse Regering.
* Het bedrag van de nascholingsmiddelen voor vorming van directeurs op initiatief van de
pedagogische begeleidingsdiensten voor het begrotingsjaar 2015 wordt aangepast als gevolg
van als gevolg van de desindexering en de besparingen van de Vlaamse Regering.
Opmerkingen door de partijen op de begroting 2015
CD&V
Het budget 2015 blijkt zeer verfrissend. Het is duidelijk dat er heel wat werk op de plank
staat. We moeten de komende jaren heel systematisch te werk gaan.
2 informatieve vragen:
- Wat gaat er van de uitgaven onderwijs naar:
lonen personeel
werkingsmiddelen
infrastructuur
alle andere posten, zoals studiebeurzen.
Graag alles in procenten uitgedrukt en de evolutie van de voorbije jaren + kanttekening
vergelijking met de OESO-landen, hoe verhouden we ons internationaal?
- Infrastructuurmiddelen, waarvoor worden die gebruikt? Aantal procenten voor de wachtlijsten, capaciteit, enz… Ook in vergelijking met de voorgaande jaren.
De jongeren in moeilijkheden: blij dat we hierop heel wat nadruk leggen. De Timeoutprojecten, wordt daarop verder doorgewerkt? We zouden niet graag hebben dat dit
verloren gaat.
Door heel wat partijen wordt de nadruk gelegd op de hoge drang naar besparingen. Het
aandeel binnen de totale besparingen zijn voor het onderwijs beduidend veel minder. De
andere beleidsdomeinen moeten veel meer inleveren.
Onderzoek en innovatie, hierover hadden we graag wat meer duidelijkheid gekregen.
Gelijkekansenonderwijs, in de toekomst moet onze aandacht hierop gevestigd blijven.
Bednet (Bednet vzw creëert een virtuele schoolomgeving op het internet voor langdurig
zieke kinderen) moet ondersteund blijven, is heel belangrijk! We moeten dit zeker
structureel verankeren, graag meer uitleg hierover.
Wat is de stand van zaken in verband met het sociaal overleg, wat betreft de loonbesparing.
We hadden graag meer informatie hoe dit wordt gerealiseerd.
Besparing op het godsdienstonderwijs, meer uitleg graag.
CLB! Kunnen zij met al die besparingen de leerlingen nog voldoende begeleiden? Er is hier
een besparing door geen vervangers meer aan te duiden indien er personeel ziek is. Graag
wat informatie over de afwezigheid van het personeel per discipline. Kan dit geen piste zijn
om hier de vervangers niet te voorzien en zo op andere plaatsen niet te moeten besparen?
De werkingsmiddelen CLB! Het leerlingenvervoer is een serieuze hap uit hun begroting. Wij
horen dat de CLB’s hierop serieus willen besparen. Volgens het decreet moeten zij niet
voorzien in leerlingenvervoer van en naar hun centrum. Het probleem is wel dat zij met
verschillende scholen hierover een contract hebben afgesloten. Kunnen zij die contracten
herzien? Indien dit mogelijk zou zijn, betekent dit voor de CLB’s een grote stap vooruit om
besparingen hierop door te voeren en zo de kwaliteit te behouden.
De scholen moeten structuren voorzien om het CLB op hun scholen te ontvangen, denken
we maar aan medische onderzoeken. Heel wat scholen zijn volgens de opgestelde normen
niet in orde. Hier zou er voor de CLB’s heel wat besparingsmogelijkheden zijn.
Sp.a
- Wat is het totaal bedrag aan besparingen voor 2015 gespreid over de verschillende
domeinen?
- Voor 2015 wordt een nieuwe CAO afgesloten. Waar staan de middelen genoteerd om die
nieuwe CAO te kunnen uitvoeren? Eventueel de bedragen voor de volgende CAO’s. Op die
wijze kunnen we de rust in het onderwijs bewaren.
- Lonen! Besparing op apparaatkredieten, waar vallen die?
- Provisies, zijn die in de CAO ingeschreven: 780 000 euro, is deze voldoende of zijn er
andere middelen voorzien?
- Werking en toelage leerlingensteun betreffende vervoer en busbegeleiding. Waar valt hier
de besparing? Werd niet duidelijk genoteerd? Is de besparing enkel voor de busbegeleiding
van het bijzonder onderwijs?
- Schoolinfrastructuur + alle middelen die hiervoor voorzien zijn. Wij hebben de rekensom
gemaakt. Er is 50 miljoen extra op jaarbasis op de begroting voorzien. Als wij alle
investeringen optellen, komen wij tot een besparing in 2015!
- 15 miljoen euro voorzien om de capaciteit op te vangen. Wat is er hier nieuw aan?
- AGIOn, beschikbaarheid DBVM: 11 miljoen euro voor 2015.
- Hoe verder evalueren de komende jaren?
- Voor 2015: 173 miljoen euro voorzien, in 2014 was dat 205 miljoen euro. Hoe verklaart u
die daling?
- GO! 2015: 36 miljoen euro – in 2014 was dit 47 miljoen euro.
- Totale optelsom: 2014: 302 miljoen euro, 2015: 270 miljoen euro (alles inbegrepen)
Een besparing van 32 miljoen euro. Hoe rijmt u dit met de communicatie van de MinisterPresident?
- Professionaliseringsmiddelen: hier ook een serieuze besparing op de netoverschrijdende
pedagogische begeleiding. Een zuivere besparing van 1,5 miljoen euro. In tijden waar we het
lerarenberoep aantrekkelijker willen maken.
- Nascholing, ook internationaal, hier ook besparingen. Stages voorzien voor studenten en
leerkrachten, wat blijft er nog over? Welke projecten worden behouden?
- Onderzoek en innovatie: halvering van het budget.
- Welk is die focus die wordt ingezet om het budget de komende jaren aan te passen?
- Aansluiting arbeidsmarkt-onderwijs, meer dan een halvering. Stemactieplanmiddelen, wat
gebeurt hiermee?
- Middelen van E-leren zijn verdwenen.
- Transversale samenwerking. Hier zijn twee belangrijke beleidsdomeinen: Brussel en steun
voor het basisonderwijs in Brussel. Hierop kan men toch niet besparen.
- De middelen voor flankerend onderwijs gaan met 10 % achteruit.
- vzw Bednet. Ook hier zijn er besparingen.
- vzw Schulden op School. Krijgen die nog subsidies?
- Steunpunt inclusief onderwijs. Welke middelen zijn hier voorzien?
- Levenslang leren! Graag verduidelijking.
- Cultuureducatie, waar vallen de besparingen?
Voorbeelden: - CANON opheffen of waar komt die terecht?
- Klasse: 1,842 miljoen euro wordt geschrapt.
- De reclame van 548 000 euro voor Klasse werd in de begroting ingeschreven. Bent u nog
zeker na inkrimping van Klasse, dat u dit bedrag nog zal ontvangen?
- Andere beleidsthema’s: PIEO-project (Maximaliseren van leerprestaties, leerwinst en het
welbevinden van alle leerlingen in zogenaamde ‘concentratiescholen’) is geschrapt. 13
scholen werden gedurende 5 jaar ondersteund in moeilijke regio’s, project wordt nu na 2
jaar stopgezet. Wat is hier de motivatie? Wordt de tolkentelefoon verder gezet? Wat met de
vzw Lessen in het donker? Omkadering voor vluchtelingen! De Vlaamse Liga tegen Kanker!
De subsidies voor de Dossinkazerne, wat zal hiermee gebeuren? Enzovoort.
- Welke projecten in verband met de lerarenopleiding blijven?
- Burgerschapseducatie vinden we in de begroting niet meer terug.
- Lonen basisonderwijs, heeft u rekening gehouden dat door het langer moeten werken die
lonen serieus zullen stijgen door de anciënniteit van de leerkrachten die langer moeten
werken?
- De maatregelen voor de zij-instromers worden uitgesteld.
- Discussie rond bandbreedte, de groei wordt niet ingeschreven – de bedoeling blijft dus dat
een gelijke basis blijft voor elk kind.
- In het hoger onderwijs blijven de studenten stijgen maar men krijgt minder
werkingsmiddelen met bovenop nog een besparing van 8,1 miljoen euro.
- Voor het secundair onderwijs geldt dezelfde analyse als voor het basisonderwijs. Het gaat
om 20 miljoen euro, wat wordt dit in 2016? Dit wordt 60 miljoen euro voor het secundair
onderwijs op kruissnelheid. 1200 leerkrachten moeten verdwijnen of gaat u de lonen
verlagen, of gaat u grotere klassen organiseren?
- De werkingsmiddelen worden voor 40 % niet geïndexeerd. Bandbreedte groeipad is niet
voorzien.
- De lonen voor de mensen die werken in peutertuinen hebben ook een vermindering in
2015.
- De verhoging van de inschrijvingsgelden dient om de lonen te betalen. Dit geld kan beter
worden gebruikt om de kwaliteit en de omkadering van het hoger onderwijs te verbeteren.
- De levensbeschouwelijk vakken – 2 inspecteurs minder. De pedagogische middelen die
hiervoor zijn voorzien verdwijnen.
- CLB’s: lonen worden verlaagd, dit brengt mee dat er 52 naakte ontslagen zullen zijn. Dit
alles wordt beslist voor de evaluatie is gekend!
- De werkingsmiddelen worden met 1,5 miljoen euro verminderd.
- De opgesomde projecten hebben in totaal een besparing van 1,5 miljoen euro.
- Nascholing op initiatief van de koepels, hier ook een serieuze besparing. Nochtans staat in
de beleidsnota dat de leerkracht centraal zal staan.
- Er is een besparing op de schoolsecretariaten.
- Onderwijs aan huis voor langdurige zieke leerlingen wordt afgebouwd.
- Onderwijs en arbeidsmarkt, ook een topprioriteit in de beleidsnota. Het wordt steeds een
grotere groep leerlingen. Minister Muyters heeft hiervoor geen subsidie voorzien. Dit wordt
een tikkende tijdbom onder deeltijds onderwijs.
- Lonen volwassenenonderwijs, 3,3 miljoen euro besparing + verhoging van de
inschrijvingsgelden met 30 % vanaf 1 januari 2015. Betekent dit dat de cursisten halfweg het
jaar zullen moeten bijbetalen?
- NT-2-middelen! Verdwijnt onder onderwijs en gaat over naar inburgering. Hierdoor zal er
geen controle meer kunnen gebeuren op de kwaliteit. Dit zou gratis moeten zijn.
- Middelen studiefinanciering dalen. Welke zijn in feite de juiste cijfers?
- Decreet leerzorg werd vorig jaar gestemd. Wat gebeurt hiermee?
- Voor alle pleegkinderen zou een studietoelage moeten voorzien worden.
- Kinderziekenhuis UZ Gent, wordt de subsidie hier ook verminderd?
- De VLOR moet ook inleveren, nochtans doen zij nuttig werk.
- Dynamo? Werd dit geëvalueerd? Wat zal er hiermee gebeuren?
- Subsidies Vereniging Vlaamse Gemeenten en Steden?
- 10 miljoen besparing binnen de studiebeurzen, dit is 10 %!
- Verdeling kinderbijslag personeel hoger onderwijs, wat gebeurt er hiermee?
- DKO! Hoe worden de middelen precies verdeeld?
GROEN
- Mijn collega heeft daarnet bijna alle vragen gesteld.
- Wij vinden de opmerkingen op de begroting 2015 in de inleiding van de VLOR correct.
- Wij begrijpen dat niemand wil hebben dat de volgende generaties met schulden worden
opgezadeld maar toch begrijpen wij niet waarom de Vlaamse Regering de begroting zo
drastisch in evenwicht wil houden. Het onderwijs is de toekomst voor Vlaanderen en hierop
besparen kan in de komende jaren de maatschappij ontwrichten.
Die vele besparingen grijpen in op de kerntaken van het onderwijs. De VLOR ziet dat de vele
besparingen terecht komen op de werkvloer in de klas.
- De besparing op de werkingsmiddelen grijpen zwaar in op de werking van de scholen, op
de werkvloer in de klas.
- De besparingen in de CLB’s zijn heel zwaar, 10 %. Steeds meer leerlingen moeten begeleid
worden. De CLB’s moeten nu al werken met een gesloten enveloppe. De evaluatie moet nog
gebeuren maar nu grijpt u al in.
- Centra voor volwassenenonderwijs, levenslang leren, hier ook serieuze besparingen.
Europa zegt dat we hiervoor 15 % van het budget moeten voorzien, Vlaanderen komt maar
aan 7 %.
- Het M-decreet, een serieuze besparing. Dit wordt voor de scholen onmogelijk om op een
deftige manier inclusief onderwijs te organiseren. Dit kan voor een grote chaos zorgen.
- Ook de pedagogische begeleidingsdiensten moeten inleveren.
- U schuift heel wat facturen door naar de gezinnen, bijvoorbeeld: de maximumfactuur
wordt hoger, de inschrijvingsgelden hoger onderwijs en volwassenenonderwijs stijgen. DKO,
hier moeten de volwassenen serieus bijpassen.
- De sociale tarieven gaan ook omhoog.
- De evaluatie van het DKO moet nog worden afgewerkt, maar u neemt nu al maatregelen.
- Bepaling op het vlak van gelijke onderwijskansen, besparing op de SES-middelen, groeipad
van de bandbreedte is niet voorzien.
- In uw begroting is er een gebrek aan broodnodige investeringen in verband met de
infrastructuur, hierdoor worden de wachtlijsten nog langer en wordt de toestand van de
schoolgebouwen steeds slechter.
- Er is een afbouw van heel wat samenwerkingsinitiatieven tussen de netten. Sommige zaken
uit het onderwijs kunnen perfect samen gebeuren, dit kan de efficiëntie verhogen en heel
wat geld besparen. Uit de evaluaties bleek dat heel wat samenwerkingsinitiatieven succes
kenden.
Open VLD
- OESO: een delegatie is gepasseerd. We moeten die mensen zeer goed begeleiden en
grondig uitleg geven hoe ons onderwijs in elkaar steekt.
- Er zijn in de begroting twee tendensen vanuit de oppositie:
- besparen op het onderwijs doe je niet
- besparen aan het begin van een legislatuur doe je niet.
Als iedereen een inspanning moet doen, dan ook het onderwijs. We moeten afwachten wat
de resultaten zullen zijn op het einde van de legislatuur. Pas dan kan men een oordeel vellen
over de voorbije vijf jaar. De besparing gebeurt best bij het begin van een legislatuur. Alle
gemeenten en steden hebben dit vorig jaar ook gedaan, gelijk van welke partij de
burgemeester is.
- Het is heel belangrijk dat er duidelijkheid komt over de begroting 2015. We moeten nog
enkele maanden geduld hebben. Pas na de bespreking kan men de organisaties op de
hoogte brengen. Het is ook belangrijk dat we de gemeentebesturen zo snel mogelijk op de
hoogte brengen van wat er binnen het onderwijs wordt bespaard, zodat zij een correcte
begroting kunnen opstellen.
- Op bepaalde onderwerpen krijgen we te weinig toelichting hoe de besparingen eruit zien.
Hierover zouden we graag meer duidelijkheid krijgen.
- Het uitschrijven van een masterplan, wanneer mogen we dat verwachten?
- Hebben de besparingen impact op het aantal leerlingen, dat kan worden begeleid?
- Het leerlingenvervoer! Het OVSG heeft de volgende cijfers gepubliceerd. Een daling van
15% van het aantal leerlingen bijzonder onderwijs in hun net!
Is dit ook zo in de andere netten? Wat zal er gebeuren met de middelen die hierdoor zullen
vrijkomen? Ook het leerlingenvervoer zal verminderen. Wat zal er met deze budgetten
gebeuren?
- Schoolinfrastructuur, huren binnen de capaciteit is een nieuwe mogelijkheid. Welke impact
zal dit hebben op huurgelden?
- De opgemaakte bevolkingsprognose wordt de laatste jaren in veel steden achterhaald. Dit
kan voor problemen zorgen bij de opstelling van de begroting.
- Voorrangsbeleid Brussel, welke is de verdeling van de besparing in de verschillende posten
in verband met voorrangsbeleid Brussel?
Kan de expertise die in Brussel werd opgebouwd niet worden gedeeld met de scholen in de
Rand!
- Levensbeschouwelijk vakken. Ook de andere godsdiensten laten inleveren. Het moeten
niet enkel de twee grote zijn. Bij de andere inspecties zijn er veel minder leerlingen die
moeten worden gecontroleerd.
- Er is op dit ogenblik een grote onzekerheid bij de CLB’s en de zorgcoördinatoren die met
hen moeten samenwerken. We moeten zo snel mogelijk de twijfels wegnemen.
- Budget van de nascholing voor leerkrachten blijft heel klein. Hierdoor is er weinig kans om
te professionaliseren. Hierop worden ook besparingen doorgevoerd. Het is nochtans
belangrijk dat leerkrachten zich professioneel kunnen nascholen.
- AGODI – vereenvoudiging van de procedures zal zeker winst opleveren. Het staat heel
duidelijk in de begroting 2015. Om welke procedures gaat het en voor welke
personeelsleden?
- Het kleuteronderwijs is cruciaal om leerlingen de kansen te geven om later in de
maatschappij hun plaats te kunnen innemen, vooral voor kleuters uit kansarme gezinnen.
Het is belangrijk dat wij de komende vijf jaar voor het kleuteronderwijs veel aandacht
hebben.
- DKO: verhoging inschrijvingsgeld, alle begrip voor deze maatregel indien hij nodig is.
- In Brussel is er wel een probleem. In de Franstalige scholen mogen de kinderen onder de 12
jaar gratis deelnemen aan heel wat activiteiten. Dit zal de concurrentie in de hand werken.
We moeten echt rekening houden met de typisch Brusselse situatie.
- Stemactieplan, wordt hier nog verder op ingezet?
- Gelijkekansenonderwijs, wat met Çavaria? (is de in 1977 opgerichte Federatie
Werkgroepen Homofilie, later Homoseksualiteit)
- Besparing salariskosten kindertuinen en peutertuinen, GO! Brussel. Blijft dit behouden?
- Financiering van het hoger onderwijs, nu niet morrelen aan de financiering van het hoger
onderwijs. We moeten over enkele jaren de financiering opnieuw bekijken, werk de
komende vijf jaar gewoon verder.
- Studiebeurzen, wat is het verschil ten opzichte van 2014? Graag hierover meer uitleg.
Wordt de sociale correctie behouden?
N-VA
Besparen is niet prettig. Jammer dat we het moeten doen!
Waarom moet er nu toch worden bespaard? Het is niet deze regering die plots moet
besparen. Het is de situatie waar we nu in terecht zijn gekomen. Het is verstandig dat we nu
doelbewust keuzes maken. Toch moeten we nog ruimte voorzien om te investeren in het
onderwijs en de groei van bepaalde budgetten.
Voor de begroting 2015 hebben we gekeken naar het aantal projecten en naar de
overkoepelende structuren. Het is goed om zo snel mogelijk klare wijn te schenken, zeker in
het belang van het onderwijsveld. Anders worden er allerhande verhalen de wereld
ingestuurd die niet kloppen. Het onderwijs in Vlaanderen is nog steeds goed bedeeld en
draait nog goed.
In het onderwijsbudget neemt de loonmassa een groot deel in beslag en trekt daardoor de
balans uit verband. Er blijft niet zoveel meer over om nieuwe investeringen te doen.
Overbodige zaken binnen het onderwijs moeten verdwijnen.
We moeten een prioritaire inzet hebben op het schoolbouwbeleid. Op het einde van deze
legislatuur worden er 500 miljoen euro extra ingezet. Masterplan scholenbouw, hoe ver
staan we daarmee? Hoe kunnen we maximaal ons schoolpatrimonium bewaren!
- Middelen uitrusting TSO en BSO? Waarvan komen de middelen vandaan?
- Binnen het onderwijs is oriëntering heel belangrijk om zo kosten te vermijden. Cruciaal is
de overgang lager-secundair en secundair-hoger onderwijs. Het getuigschrift basisonderwijs
moeten we zijn echte waarde geven. Daarom wordt het steunpunt toetsontwikkeling een
heel belangrijk punt. Wordt hier ook bespaard? Op dit ogenblik is dit niet zo duidelijk.
- Is het niet mogelijk om een cofinanciering op te zetten tussen onderwijs en cultuur om
bepaalde thema’s in te vullen?
- Onderwijs en arbeidsmarkt. Dit worden heel wat uitdagingen. Door de besparingen kunnen
bepaalde zaken in problemen geraken. We moeten vermijden om opnieuw heel wat plannen
te maken, in voorgaande legislatuur is dit veel te veel gebeurd waardoor er heel wat tijd is
verloren gegaan. Er moet ook een gedeelde verantwoordelijkheid komen tussen het
ministerie van onderwijs en dat van werk.
- Voorrangsbeleid Brussel, ook met andere organisaties moet worden samengewerkt.
- Ziekenhuisscholen, wat gebeurt er hiermee?
- In het secundair onderwijs wordt er een serieuze besparing doorgevoerd. Hoe kunnen we
zo snel mogelijk dit doorvoeren zonder naar gigantische grote klassen over te stappen?
- Nascholing, een goede zaak dat de scholen autonoom mogen beslissen, hoe kunnen we dit
maximaal organiseren?
- Wat betreft het hoger onderwijs moeten we er zorg voor dragen dat we de kwaliteit hoog
houden.
We zijn tevreden dat hierover overleg wordt gestart met de partners binnen het onderwijs.
- Onderwijs-welzijn: samen werken rond bepaalde thema’s, kan heel wat besparingen met
zich meebrengen.
VLAAMS BELANG
We zijn het eens met een aantal maatregelen die worden genomen zoals planlast en
reductie van de eindtermen.
We hebben wel bedenkingen bij de volgende maatregelen.
- De werkingsmiddelen leerplichtonderwijs, besparing. Vormt een groot risico op de kwaliteit
van het onderwijs. Studies tonen nu al aan dat het niveau van het leerplichtonderwijs aan
het dalen is.
We vrezen dat heel wat scholen zullen inleveren op de kleine aankopen.
Aan de andere kant stijgen de energieprijzen, denken we maar aan elektriciteit, hoe zullen
de scholen met hun kleiner budget dit kunnen dragen?
- Het wordt tijd dat de financiën die ter beschikking staan billijk worden verdeeld over de
verschillende niveaus.
- Applicatie op het internet voor de ouders. Gebruiken de ouders dit wel? Wat kost het?
- Planlast verminderen + de administratieve taken. Hebt u daar echt aandacht voor? Hoe zult
u hierop 20 miljoen besparen?
- Eindtermen evalueren, de eindtermen zijn teveel gebouwd op het kunnen en niet op het
kennen.
- U spreekt nu over de ‘modernisering’ van het secundair onderwijs en niet meer over de
hervorming. U weet dat 8 op de 10 ouders geen voorstander zijn van de hervorming van het
secundair onderwijs? Ook heel wat leerkrachten hebben daar vragen over. Hoe wordt dit nu
aangepakt?
- Nascholing, de Vlaamse leerkrachten volgen heel wat nascholing, volgens een bevraging
volgen 90 % van de leerkrachten basis- en secundair onderwijs nascholing. Ook hier is er een
serieuze besparing. Nochtans is nascholing heel belangrijk.
- Om de capaciteitsproblemen aan te pakken is 500 miljoen euro veel te weinig.
- Inburgeringproblematiek, hiervoor zijn er dringend meer middelen nodig. Wij zijn
voorstanders dat de cursisten dit zelf betalen, de inburgeringcursus en het leren van de
Nederlandse taal.
- Masteropleiding wereldgodsdiensten aan de Universiteit van Leuven. Wij kunnen dit niet
steunen, welk budget wordt hiervoor voorzien?
- Er zijn goede maatregelen in de begroting 2015 maar aan de andere kant zijn er heel wat
zware besparingen.
Wij betalen veel belastingen, daar moet er iets tegenover staan zoals zorgen voor goed
onderwijs.

Download Report