een inspiratieboekje voor de praktijk

Inspiratieboekje
Patiënteneducatie binnen
chronische zorg
Enkele voorbeelden uit de praktijk
1
Dit boekje werd opgemaakt in het kader van de studienamiddag
“Patiënteneducatie binnen chronische zorg: (meer) oog voor de patiënt?”
georganiseerd door het Departement Gezondheidszorg en Technologie van de
Katholieke Hogeschool Leuven op 11 september 2014. Dit initiatief past binnen het
ruimere kader van het project ‘EDUCHRON’, een praktijkgericht wetenschappelijk
onderzoek naar preferenties van chronisch zieken voor diverse vormen van
patiënteneducatie. Het werd uitgegeven binnen het kader van de studienamiddag
“Patiënteneducatie binnen chronische zorg: (meer) oog voor de patiënt?”
georganiseerd door het Departement.
Het kon worden opgemaakt dankzij de input en medewerking van diverse
organisaties.
Redactie: Emelien Lauwerier en Ann Deschamps
Eindredactie: Emelien Lauwerier, Ann Deschamps, Annelies Van Damme
Vormgeving: Emelien Lauwerier
2014 © G&T, Katholieke Hogeschool Leuven, Herestraat 49, 3000 Leuven
Niets uit deze uitgave mag door elektronische of andere middelen gereproduceerd
en/of openbaar gemaakt worden zonder voorafgaande schriftelijke toestemming
van de uitgever. Uitgezonderd zijn korte fragmenten, die uitsluitend ten behoeve van
recensies geciteerd mogen worden.
Citeren als: Lauwerier, E. & Deschamps, A. 2014. Patiënteneducatie binnen
chronische zorg. Enkele voorbeelden uit de praktijk. Leuven: Katholieke Hogeschool
Leuven
PATIËNTENEDUCATIE BINNEN CHRONISCHE ZORG
Colofon
PATIËNTENEDUCATIE BINNEN CHRONISCHE ZORG
Inhoud
Colofon...................................................................................................................................... 2
Woord vooraf ........................................................................................................................... 4
INFORMATIE IN GROEP EN “PIJNKARTEL” VOOR PERSONEN MET CHRONISCHE PIJN ..... 6
INFORMEREN OVER INHALATIETHERAPIE VIA INTERNET EN DVD ......................................... 8
VERSTERKEN VAN PATIENT EN MANTELZORGER BIJ BEGINNENDE DEMENTIE .................. 10
STOPPEN MET ROKEN BIJ COPD PATIENTEN ........................................................................ 12
VORMING OP MAAT BIJ CHRONISCH ZIEKEN ..................................................................... 14
OP DE VALREEP: VOORKOMEN VAN VALINCIDENTEN BIJ OUDEREN .............................. 16
GROEPSSESSIES ROND METABOLE STOORNISSEN IN DE PSYCHOSENZORG .................... 18
EEN MULTIDISCIPLINAIR EDUCATIE PROGRAMMA BIJ CHRONISCHE PIJN ....................... 20
INFORMATIE VOORAFGAAND AAN NIERTRANSPLANTATIE ............................................... 22
EEN MULTIDISCIPLINAIRE RAADPLEGING BIJ CHRONISCH NIERLIJDEN ............................ 24
VERPLEEGKUNDIG SPREEKUUR VOOR PATIENTEN MET KANKER EN HUN OMGEVING ... 26
DE JONGERENBOX VOOR JONGEREN MET KANKER ......................................................... 29
Samenvattend ....................................................................................................................... 32
3
Het aantal mensen met een of meerdere chronische aandoeningen neemt
steeds toe wat uitdagingen voor de gezondheidszorg met zich meebrengt.
De aandacht verschuift van acute gehospitaliseerde zorg naar het langdurig
opvolgen en monitoren van patiënten, binnen en in toenemende mate ook
buiten de muren van gespecialiseerde diensten. Chronisch zieken proberen
zo goed mogelijk een evenwicht te vinden tussen de eisen van de ziekte en
de eisen van het leven. Niet de ziekte maar hun leven staat centraal.
Patiënten zijn en blijven in die zin dan ook expert van hun eigen aandoening.
Zij willen mee betrokken worden in de beslissingen over hun zorgverlening. Dit
weten we wellicht allemaal wel maar hoe brengen we dit in de praktijk? Hoe
zorgen we ervoor dat we patiënten met chronische aandoeningen zoveel als
mogelijk betrekken in hun zorg en tegemoet komen aan hun noden en
wensen?
Patiënteneducatie is essentieel in de chronische zorg. Als gezondheidswerker
willen we de patiënten zoveel en zo goed mogelijk informeren. We willen dat
ze kennis en/of vaardigheden hebben omtrent hun aandoening, het verloop,
de behandelopties, een correcte inname van medicatie, … We willen hen
ook leefstijladviezen meegeven. Verder willen hen ook het vertrouwen geven
dat – als er iets minder verloopt – ze weten hoe problemen op te lossen. We
willen hun zelfmanagement verhogen. Toegegeven, dit is heel wat. Soms
loopt dit proces van informeren, motiveren en ondersteunen wellicht niet van
een leien dakje. Daarom worden er continu initiatieven ondernomen om
patiënteneducatie te optimaliseren met als doel deze op een zo gepast
mogelijke wijze voor de patiënt aan te bieden.
Vanuit het Departement Gezondheidszorg en Technologie van de Katholieke
Hogeschool Leuven deden we in samenwerking met Zorgnet Vlaanderen een
oproep naar diensten en organisaties waarbinnen patiënteneducatie voor
chronisch zieken een van de speerpunten van hun werking is. We kregen een
aantal heel mooie initiatieven binnen. Wij hebben zelf geen selectie gemaakt
maar presenteren al deze initiatieven in dit boekje. De voorbeelden beslaan
verschillende groepen van chronisch zieken zoals mensen met chronische
pijn, longaandoeningen, chronische nierziekten, kanker, psychisch leed of
dementie. Ook de inhoud van de voorbeelden is heel divers: we zien hele
mooie initiatieven rond patiënteneducatie in groep, op individuele basis, via
internet, alsook audiovisuele, creatieve vormen van patiënteneducatie.
PATIËNTENEDUCATIE BINNEN CHRONISCHE ZORG
Woord vooraf
PATIËNTENEDUCATIE BINNEN CHRONISCHE ZORG
Dit boekje toont niet alles. Er bestaan ongetwijfeld nog heel wat mooie
initiatieven rond patiënteneducatie in de praktijk die hier niet gebundeld
staan. Toch kunnen de voorbeelden die het boekje toont heel wat inspiratie
bieden rond hoe patiënteneducatie op een mooie en patiëntvriendelijke
manier kan aangeboden worden. We hopen dat u er ideeën in opdoet om
zelf aan de slag te gaan met het optimaliseren van het geven van
patiënteneducatie aan chronisch zieken.
Uiteraard kon dit inspiratieboekje niet tot stand komen zonder de
onvoorwaardelijke medewerking van de diensten en organisaties die hun
werking rond patiënteneducatie wilden delen. We wensen hen dan ook
hartelijk te bedanken en veel succes te wensen met hun verdere werking!
Ook gaat onze bijzondere dank uit naar Zorgnet Vlaanderen, die bereid
waren voor ons hun ledenbestand aan te spreken en het op die manier
mogelijk hebben gemaakt dit boekje te ontwerpen. Afsluiten doen we met
deze inspirerende quote:
“What you do makes a difference, and you have to decide what kind of
difference you want to make”
Jane Goodall
Emelien Lauwerier
Onderzoeker KHLeuven
Ann Deschamps
Lector verpleegkundige Bachelor KHLeuven
5
Wie?
Voor wie?
Initiatieven?
Rond?
Multidisciplinair pijncentrum
AZ Sint-Lucas Gent
Adolescenten en volwassenen met chronische pijn en hun
familie/kennissen/vrienden
Individuele gesprekken
Geschreven materiaal (brochure, flyers)
Educatie in groep door professionele zorgverleners
Educatie in groep door patiënten
Aandoening en behandeling
Medicatie-inname
Voeding
Beweging
Belang van therapietrouw
Praktische informatie rond behandeling (bv., financiële zaken,
verloop, enz.)
In de kijker: educatie in groep door professionele zorgverleners en patiënten
Wij voorzien informatiesessies die (naar aanleiding van het aantal inschrijvingen)
maandelijks worden gegeven aan chronische pijnpatiënten en hun familie/
kennissen/ vrienden. Dit gebeurt in groep (minimum 5 patiënten) waar al hun vragen
worden beantwoord. Er moet wel ingeschreven worden bij het medisch secretariaat
zodat wij een overzicht krijgen van de opkomst. Bij veel inschrijvingen wordt dit
maandelijks gegeven, bij weinig inschrijvingen driemaandelijks. De patiënten worden
geïnformeerd aan de hand van posters en flyers die beschikbaar zijn in de
wachtzalen (wachtzaal consultaties en wachtzaal ingrepen). Ook aan nieuwe
patiënten worden flyers meegegeven met de nodige uitleg zodat zij zich vrijblijvend
kunnen inschrijven indien interesse om zo een informatiesessie bij te wonen. De
patiënten mogen familie, vrienden en kennissen meebrengen want het is belangrijk
dat ook zij betrokken worden binnen het volledige behandelingsproces van hun
chronische pijn. Wij zien mantelzorg dan ook als de toekomst van kwaliteitsvolle zorg.
Waarom wij dit geven is om patiënten correct en meer te informeren over wat pijn is,
welke invloed pijn heeft op zowel het fysische, psychische en sociale leven van de
patiënt én zijn omgeving. Meer concreet: hoe kan men ermee omgaan, wat met
werkhervatting, wat zijn de mogelijkheden, hoe kunnen anderen helpen, enz.
PATIËNTENEDUCATIE BINNEN CHRONISCHE ZORG
INFORMATIE IN GROEP EN “PIJNKARTEL” VOOR PERSONEN MET
CHRONISCHE PIJN
PATIËNTENEDUCATIE BINNEN CHRONISCHE ZORG
De uiteindelijke doelstelling is dat mensen met chronische pijn terug kunnen genieten
van het leven, leren omgaan met hun pijn door toch nog alles te doen maar met
mate!
Ook naar werkhervatting toe is dit een doelstelling; chronische pijnpatiënten zijn
talrijk en zijn een grote kost voor de maatschappij. Wij proberen aan de hand van
correcte en duidelijke educatie patiënten terug aan het werk te krijgen.
Naast de informatiesessies hebben we ook het pijnkartel. Dit wordt voornamelijk
georganiseerd door onze pijnpsychologe. Zij selecteert patiënten die nood hebben
aan dergelijke sessies. Zij laat natuurlijk de patiënt de vrije keuze, maar de respons is
positief. Er zijn er maar enkelen die dit weigeren. Een pijnkartel bestaat uit een groep
van maximum 5 patiënten (zonder familie, vrienden, kennissen) die hun ervaringen
en belevingen delen met andere patiënten. Er wordt vrijuit gepraat met
ondersteuning en begeleiding van de psychologe. Dit geeft een meerwaarde aan
de patiënten omdat zij dan toch in werkelijkheid zien en horen dat ‘zij niet de enige
zijn’ met dit probleem. Dit kan een steun betekenen en de psychische belasting
verminderen. Het gebeurt dat patiënten daardoor ook bevriend geraken in het
dagelijkse leven en dus contact blijven behouden wat een meerwaarde betekent
voor hun sociale beleving.
Patiënten worden eveneens geïnformeerd om deel te nemen aan het pijnkartel via
de wachtzalen aan de hand van posters, brochures en flyers. Zij kunnen zich dan ook
vrijblijvend inschrijven via het medisch secretariaat.
De belangrijkste doelstelling van het pijnkartel is om mensen uit hun sociale isolement
te halen en hun pijn anders te gaan bekijken/ beleven door ervaringen uit te
wisselen. Het gevoel ‘van niet alleen te zijn’ doet veel!
Het pijnkartel wordt georganiseerd in functie van het aantal inschrijvingen.
Contactgegevens
Organisatie
AZ Sint Lucas Gent
Dienst
Multidisciplinair Pijncentrum
Contactpersoon
Jan Hebbrecht
E-mail
[email protected]
Regio
Oost-Vlaanderen
7
Wie?
Voor wie?
Initiatieven?
Rond?
Dienst Pneumologie
Ziekenhuis Oost-Limburg
Adolescenten met longaandoeningen die één of meerdere types
van inhalatietherapie innemen
Geschreven materiaal (brochure)
Internet (website)
Audiovisueel materiaal (DVD)
Medicatie-inname
In de kijker: internet en DVD
Iedere patiënt die wordt opgenomen op de dienst pneumologie en die als thuis
medicatie een inhalatietherapie neemt, wordt aan de hand van een checklist
gescreend of ze deze medicatie correct innemen. Indien de inname niet correct
gebeurt, start een educatieplan. De verpleegkundige legt de juiste procedure uit.
Hierbij heeft ze een brochure en een audio visueel filmpje ter beschikking. Dit is ter
beschikking op de website patiënten terminal en indien deze niet aanwezig is ook
op een draagbare DVD speler. De patiënt krijgt ook de website waar deze
informatie ter beschikking is (www.inhaltietherapie.be). Voor ontslag wordt een
nieuwe check (herevaluatie) uitgevoerd of de pat. inderdaad nu de toediening
correct kan uitvoeren.
Patiënten die op raadpleging komen of opgenomen zijn en waarbij een nieuw type
inhalatietherapie wordt opgestart, krijgen ook de brochure en de verwijzing naar de
website.
Meer lezen…
Voor meer informatie rond dit initiatief kan u terecht op de website
www.inhalatietherapie.be, die ook beschikbaar is via de website van het Ziekenhuis
Oost-Limburg.
Contactgegevens
Organisatie
Ziekenhuis Oost-Limburg
Dienst
Pneumologie
PATIËNTENEDUCATIE BINNEN CHRONISCHE ZORG
INFORMEREN OVER INHALATIETHERAPIE VIA INTERNET EN DVD
Cindy Vanheusden
E-mail
[email protected]
Regio
Limburg
0PATIËNTENEDUCATIE BINNEN CHRONISCHE ZORG
Contactpersoon
9
Wie?
Voor wie?
Initiatieven?
Rond?
Dienst Geriatrie/neurologie
AZ Maria Middelares
Personen met beginnende dementie
Individuele gesprekken
Geschreven materiaal (folder)
Educatie in groep door professionele zorgverleners
Educatie in groep door patiënten
Internet (website)
Aandoening en behandeling
Werking van medische apparatuur of toestellen
Medicatie-inname
Beweging
Belang van therapietrouw
Praktische informatie rond behandeling (bv., financiële zaken,
verloop, enz.)
In de kijker: individuele gesprekken en educatie in groep door professionele
zorgverleners
Na de diagnose van dementie, indien de MMSE niet onder de 22 is, bieden wij de
patiënt en zijn mantelzorger 6 sessies aan (1 per week , telkens 4 tot 5 u). Deze sessies
behelzen informatie over de ziekte, professionele tips hoe om te gaan met de ziekte,
advies over mogelijke hulpmiddelen, beweging, advies over inschakeling thuishulp,
en advies en hulp bij psychische klachten (zowel bij de patiënt als bij de
hulpverlener). Wij bieden zowel individuele als groepsgesprekken aan. Informatie
over vroegtijdige zorgplanning wordt niet uit te weg gegaan en wordt opgevolgd in
samenspraak met de patiënt, mantelzorger en huisarts. Zorgcontinuïteit is een
sleutelwoord. Wij nemen contact op met thuishulporganisaties om de opvolging te
continueren. Deze aanpak is een transdisciplinair gebeuren met medewerking van
verschillende disciplines. De focus is gericht op patiënt/mantelzorger empowerment,
waarbij het ICF model gehanteerd wordt. De aanpak wordt geïndividualiseerd
afhankelijk van de noden en de situatie waarin de patiënt en mantelzorger verkeren.
Meer lezen…
Voor meer informatie rond dit initiatief kan u terecht op de website van het AZ Marie
Middelares (http://www.azmmsj.be/ - patiënten – patiëntenbegeleiding –
COGNUFIT). Er is ook een folder beschikbaar omtrent het initiatief, beschikbaar via
bovenstaande website (patiënten – patiëntenvoorlichting – patiëntenfolders –
COGNUFIT).
PATIËNTENEDUCATIE BINNEN CHRONISCHE ZORG
VERSTERKEN VAN PATIENT EN MANTELZORGER BIJ BEGINNENDE
DEMENTIE
PATIËNTENEDUCATIE BINNEN CHRONISCHE ZORG
Contactgegevens
Organisatie
AZ Maria Middelares
Dienst
Geriatrie/Neurologie
Contactpersoon
Marc Vankerkhoven
E-mail
[email protected]
Regio
Oost-Vlaanderen
11
Wie?
Voor wie?
Initiatieven?
Rond?
Imelda AZ Bonheiden
Rokende COPD patiënten
Individuele gesprekken
Geschreven materiaal (brochures, werkdocumenten)
Aandoening en behandeling
Medicatie-inname
Beweging
Stoppen met roken
Belang van therapietrouw
Praktische informatie rond behandeling (bv., financiële zaken,
verloop, enz.)
In de kijker: individuele gesprekken en geschreven materiaal
Hieronder staat een beschrijving van hoe educatie wordt aangepakt binnen onze
dienst:
Aan gehospitaliseerde patiënten met COPD en astma voorzien we op de dienst
geneeskunde 2 educatie rond ziekte inzicht, behandeling, therapietrouw en het
gebruik van inhalatie devices. De educatie gebeurt via individuele gesprekken,
waarbinnen er ook geoefend wordt met placebo’s, er demonstraties gebeuren door
een verpleegkundige, en er brochures worden voorzien. Het gebeurt ook dat de
educatie aan mantelzorgers wordt voorzien. Steeds worden de contactgegevens
van een COPD verpleegkundige meegegeven.
Bij gehospitaliseerde patiënten die roken wordt het rookgedrag bevraagd, en wordt
informatie gegeven rond ontwenningsverschijnselen. Eventueel wordt ook gestart
met nicotinesubstitutie en wordt rookstopbegeleiding door een tabakologe
aangeboden. De educatie gebeurt via individuele gesprekken. Indien iemand
deelneemt aan het longrevalidatie programma, gebeuren de individuele
gesprekken en opvolging aldaar. Er worden ook allerhande brochures voorzien ter
ondersteuning van de gesprekken. Ook de contactgegevens van de tabakologe en
tabakstop worden voorzien.
Rookstopbegeleiding door een tabakologe gebeurt op afspraak. Deze begeleiding
bestaat uit individuele gesprekken (tot 8 sessies), ondersteund met brochures en
werkdocumenten. Indien iemand deelneemt aan het longrevalidatie programma,
gebeuren de individuele gesprekken en opvolging aldaar. Ook de
contactgegevens van de tabakologe en tabakstop worden voorzien.
Aan patiënten die thuis O2 voorgeschreven krijgen, wordt educatie gegeven rond
zuurstoftherapie (debiet, werking toestel en terugbetaling, gevaren, enz.), en
rookstop. De educatie wordt voorzien via individuele gesprekken, meestal samen
PATIËNTENEDUCATIE BINNEN CHRONISCHE ZORG
STOPPEN MET ROKEN BIJ COPD PATIENTEN
PATIËNTENEDUCATIE BINNEN CHRONISCHE ZORG
met de mantelzorgers. Er wordt ook een brochure voorzien. Contactgegevens van
een COPD verpleegkundige worden meegegeven.
Doorheen de individuele gesprekken is het belangrijk dat een vertrouwensrelatie met
één en dezelfde persoon wordt opgebouwd.
Meer lezen…
De brochures horend bij dit initiatief (bv., de verschillende inhalatie devices, COPD
en kortademigheid, rookstopbegeleiding, en zuurstoftherapie thuis) kan u vinden via
de website van de dienst Pneumologie binnen het Imelda Ziekenhuis in Bonheiden
(http://www.imelda.be/patienten/medische_diensten/pneumologie/).
Contactgegevens
Organisatie
Imelda AZ Bonheiden
Dienst
Geneeskunde 2
Contactpersoon
Aline Delbaere
E-mail
[email protected]
Regio
Vlaams-Brabant
13
Wie?
Voor wie?
Initiatieven?
Rond?
Ziekenzorg CM
Chronisch zieken
Geschreven materiaal
Educatie in groep door professionele “lesgevers”
Voeding
Beweging
Mentale en psychologische weerbaarheid
In de kijker: educatie in groep door professionele “lesgevers”
De weerbaarheidsvorming binnen Ziekenzorg CM bestaat uit een aanbod aan
cursussen en infosessies rond mentale en fysieke weerbaarheid. De thema’s, en dus
ook de specifieke informatie die wordt overgedragen varieert van cursus tot cursus
en van infosessie tot infosessie. Wij proberen het aanbod regelmatig te vernieuwen
door elk jaar nieuwe thema’s aan te bieden zonder daarmee de thema’s die goed
werken af te voeren. Deze thema’s worden zoveel mogelijk geselecteerd uit
informatie die van deelnemers zelf tot bij ons komt via evaluatieformulieren.
Belangrijke thema’s in het aanbod van vormingen zijn onder andere “zelfzorg”,
“omgaan met pijn”, “voeding”, “positief denken”, alternatieve vormen van
nadenken over en omgaan met gezondheid zoals “chinees denken over
gezondheid”, vormingen die deelnemers in beweging zetten zoals “Qigong” en
“Eutonie” en creatieve vormingen zoals “de verborgen kunstenaar”. Deze
vormingen lopen allen over meerdere sessies.
Verder organiseren we ook enkele infosessies die zich beperken tot één sessie. Ook
deze onderwerpen lopen over verschillende domeinen heen en hebben als doel om
enerzijds deelnemers over een heel specifiek thema te informeren of om hen
anderzijds warm te maken voor meerdaagse vormingen. Thema’s die dit jaar aan
bod komen zijn onder andere “Accupunctuur”, “Homeopathie”, “stress en chronisch
ziek zijn”, hoe je huishouden organiseren als je chronisch ziek bent in “mijn emmer
loopt over”.
Deze thema’s hebben als doel om chronisch zieke mensen weerbaarder te maken
zodat zij (‘terug’) hun plaats in de maatschappij kunnen opnemen, beter kunnen
omgaan met hun ziek zijn en/of dat zij zich beter in hun vel voelen zowel fysiek als
mentaal.
Zowel de cursussen als infosessies worden door gespecialiseerde freelance lesgevers
gegeven. Zij hebben ervaring met de doelgroep “chronisch zieke mensen” en
passen hun aanpak en tempo ook aan de specifieke noden van chronisch zieke
mensen aan, dit aan de hand van de richtlijnen die wij hieromtrent hebben
PATIËNTENEDUCATIE BINNEN CHRONISCHE ZORG
VORMING OP MAAT BIJ CHRONISCH ZIEKEN
PATIËNTENEDUCATIE BINNEN CHRONISCHE ZORG
opgesteld. Daarin wordt naast technische richtlijnen ook aangegeven dat het bij de
vormingen en infosessies niet enkel de bedoeling is om informatie over te brengen,
maar dat er ook voldoende aandacht moet zijn voor interactie en inbreng van de
deelnemers zelf.
Meer lezen…
Het aanbod van cursussen per regio wordt via brochures bekend gemaakt en is ook
terug te vinden op de website (http://www.ziekenzorg.be/cmz/nl/100//ariadne/).
Contactgegevens
Organisatie
Ziekenzorg CM
Dienst
-
Contactpersoon
Ineke Hulsemans
E-mail
[email protected]
Regio
Vlaanderen
15
Wie?
Voor wie?
Initiatieven?
Rond?
AZ Maria Middelares
Mobiele ouderen
Individuele gesprekken
Geschreven materiaal
Educatie in groep door professionele zorgverleners
Educatie in groep door patiënten
Internet
Audiovisueel materiaal
Aandoening en behandeling
Werking van medische apparatuur of toestellen
Medicatie-inname
Voeding
Beweging
Belang van therapietrouw
Praktische informatie rond behandeling (bv., financiële zaken,
verloop, enz.)
In de kijker: individuele sessies en educatie in groep
Voor de mobiele oudere patiënten die opgenomen worden in het ziekenhuis werd
een programma opgesteld “op de valreep” waarbij elke persoon gescreend wordt
op valrisico, en indien nodig opgevolgd wordt door onze valcoördinator, de
ergotherapeut. Wij vetrekken vanuit een veilige valomgeving waar elke persoon
recht op heeft. Indien na screening een valrisico aanwezig is, wordt het programma
“op de valreep” opgestart. De valcoördinator evalueert gronding de multifactoriële
risico’s en stelt een geïndividualiseerd programma op, waarbij zowel individuele als
groepssessies georganiseerd worden. Hierbij wordt ook de mantelzorger betrokken.
Na ontslag bieden wij continuïteit aan via het geriatrisch dagziekenhuis indien de
patiënt hiervoor open staat. Er wordt nauw samengewerkt met de andere
disciplines.
Meer lezen…
Meer informatie rond het programma is terug te vinden via de website
(http://www.azmmsj.be/BENL/site/p-valpreventie.aspx).
Contactgegevens
Organisatie
AZ Maria Middelares
PATIËNTENEDUCATIE BINNEN CHRONISCHE ZORG
OP DE VALREEP: VOORKOMEN VAN VALINCIDENTEN BIJ OUDEREN
Geriatrie
Contactpersoon
Bart Van Hese
E-mail
[email protected]
Regio
Oost-Vlaanderen
PATIËNTENEDUCATIE BINNEN CHRONISCHE ZORG
Dienst
17
Wie?
Voor wie?
Initiatieven?
Rond?
METABOLE
STOORNISSEN
IN
DE
Psycho-Sociaal-Centrum Leuven
Volwassenen die atypische antipsychotica nemen in de dagkliniek
voor psychosenzorg
Individuele gesprekken
Geschreven materiaal
Educatie in groep door professionele zorgverleners
Educatie in groep door patiënten
Internet
Audiovisueel materiaal
Interactieve computer gebaseerde educatie
Creatief, niet-technologische materiaal
Aandoening en behandeling
Medicatie-inname
Voeding
Beweging
Belang van therapietrouw
Leven met psychose en herintegratie in de gemeenschap
In de kijker: educatie in groep door professionele zorgverleners
We organiseren in het Psycho-Sociaal centrum voor patiënten met een verhoogd
risico op metabole stoornissen wekelijkse groepssessies. Deze sessies verlopen in een
telkens weerkerende cyclus.
-
Week 1
Twee verpleegkundigen spreken met de groep patiënten aan de hand van
ervaringen van patiënten, publicaties, voorlichtingsbrochures en getuigenissen
over psychose, de beleving ervan, de behandeling. Soms wordt de arts
uitgenodigd op de sessie.
-
Week 2
De verpleegkundigen focussen op “wat is het metabool syndroom. We hebben
onze eigen brochure maar gebruiken ook andere publicaties. Dikwijls leidt deze
voorlichting tot bevragen van de farmacotherapie en wordt therapietrouw een
belangrijk thema.
-
Week 3
Onderwerp is : onze voeding. Via individuele bevraging van eetgewoonten, via
voorlichting, gezelschapsspel, artikels, een voedingsdagboek, streven we naar
(kleine, haalbare) gedragsveranderingen .
PATIËNTENEDUCATIE BINNEN CHRONISCHE ZORG
GROEPSSESSIES
ROND
PSYCHOSENZORG
Week 4
Focus op beweging. Samen met de bewegingstherapeut wordt een informatief
en motiverend gesprek over beweging, bewegingsgewoonten en –
mogelijkheden gevoerd.
-
Week 5
Een verpleegkundige neemt individueel volgende parameters bij elke patiënt:
lengte, gewicht (BMI), buikomtrek, bloeddruk, hartslag. De uitslagen worden aan
de behandelend arts bezorgd die de nodige labonderzoeken aanvraagt en
opvolging doet.
PATIËNTENEDUCATIE BINNEN CHRONISCHE ZORG
-
Deze groepssessies maken deel uit van het weekprogramma van de psychosegroep
in de dagkliniek. Ze staan niet los van de rest van het therapeutisch aanbod
(bijvoorbeeld bewegingstherapie, kooksessies) .
Het is van groot belang dat we in de individuele begeleiding de verbinding maken
met wat in de educatieve sessies aan bod komt. We zoeken voor elke patiënt naar
een vertaling naar een individueel, haalbaar actieplan.
Bij ontslag wordt voor risicopatiënten een brief naar de huisarts gestuurd waarin we
aandacht vragen voor verdere opvolging van het cardio-metabool syndroom.
Contactgegevens
Organisatie
Psycho-Sociaal Centrum Leuven
Dienst
Groep Saffier (psychosezorg daghospitalisatie)
Contactpersoon
Patrick Van Dievoet
E-mail
[email protected]
Regio
Vlaams-Brabant
19
Wie?
Voor wie?
Initiatieven?
Rond?
UZ Leuven
Volwassenen met chronische niet-maligne pijn
Geschreven materiaal
Educatie in groep door professionele zorgverleners
Aandoening en behandeling
Medicatie-inname
Beweging
Belang van therapietrouw
In de kijker: educatie in groep door professionele zorgverleners
Chronische pijn is een complex fenomeen, waarbij er niet altijd een duidelijke
oorzaak is of een letsel aanwezig is dat kan behandeld worden. In het Leuvens
Algologisch Centrum (LAC) proberen we het pijnniveau of de pijn te verminderen en
de kwaliteit van leven te verbeteren. Meestal bestaat de pijnbehandeling niet alleen
uit een medische aanpak, maar er wordt ook aandacht besteed aan het leren
omgaan met de pijn.
In het LAC is door een team van medewerkers een Multidisciplinair Pijn Educatie
Programma (MPEP) uitgewerkt. Dit team bestaat uit een rehabilitatiearts, anesthesist,
psychologen, kinesitherapeuten, verpleegkundigen en een maatschappelijk
assistent.
Het educatieprogramma bestaat uit 5 groepssessies, gespreid over 5 weken, en
wordt afgerond door een individueel evaluatiegesprek met het multidisciplinaire
team. Het doel van MPEP is om patiënten met chronische pijn meer inzicht te geven
in wat chronische pijn is, het belang van rehabilitatie, en de noodzaak om tot
aanvaarding te komen van het chronische pijnprobleem, om zo een aanzet te
geven tot levensstijlaanpassingen. De eerste 3 sessies zijn groepssessies voor
pijnpatiënten en hun partner of familielid. Tijdens deze sessies komen de volgende
onderwerpen aan bod: de complexiteit van chronische pijn, het belang van
revalidatie, reconditionering en relaxatie, het omgaan met pijnmedicatie en
zelfzorgtips bij chronische pijn. De 2 laatste sessies gaan door in kleinere groepjes
(max. 10 patiënten). Deze sessies zijn zeer interactief en vertrekken vanuit de
ervaringen van de deelnemers. Tijdens deze sessies wordt stilgestaan bij een
evenwichtige dagindeling, het formuleren van waarden en doelen en eventuele
barrières om waardengericht te leven. Na elke sessie krijgen de patiënten een
opdracht mee om uit te werken tegen de volgende sessie. De sessies worden voor
verschillende zorgverleners van verschillende disciplines gegeven, maar toch wordt
de samenhang tussen de sessies versterkt, door regelmatig te herhalen en te streven
naar een uniform woordgebruik.
0PATIËNTENEDUCATIE BINNEN CHRONISCHE ZORG
EEN MULTIDISCIPLINAIR EDUCATIE PROGRAMMA BIJ CHRONISCHE
PIJN
PATIËNTENEDUCATIE BINNEN CHRONISCHE ZORG
Een belangrijke meerwaarde van dit programma is de multidisciplinaire aanpak.
Maar ook de verpleegkundige vervult een belangrijke rol in dit programma. Zij geeft
informatie over pijnmedicatie en zelfzorgtips en begeleidt mee de interactieve
sessies. Na afronding van het educatieprogramma en evaluatiegesprek, volgt de
verpleegkundige de gemaakte afspraken en het verdere traject van de patiënt
mee op.
Meer lezen…
Enkele referenties:


Morlion B, Kempke S, Luyten P, Coppens E, Van Wambeke P 2011.
Multidiciplinary pain education program (MPEP) for chronic pain patients:
preliminary evidence poor effectiveness and mechanisms of change. Current
Medical Research & Opinion 27 (8) 1593-1601.
Kempke S, Luyten P, Van Wambeke P, Coppens E, Morlion B 2013. Self-critical
perfectionism predicts outcome in multidisciplinary treatment for chronic
pain. Pain Practice (in press)
Contactgegevens
Organisatie
UZ Leuven
Dienst
Leuvens Algologisch Pijncentrum
Contactpersoon
Susan Broekmans
E-mail
[email protected]
Regio
Vlaams-Brabant
21
Wie?
Voor wie?
Initiatieven?
Rond?
UZ Leuven
Volwassenen met chronisch nierlijden die in aanmerking komen voor
een nier(pancreas)transplantatie van een overleden donor of
levende donor
Individuele gesprekken
Geschreven materiaal
Educatie in groep door patiënten
Internet
Aandoening en behandeling
Medicatie-inname
Voeding
Beweging
Stoppen met roken
Belang van therapietrouw
Praktische informatie rond de behandeling (bv., financiële zaken,
verloop, enz.)
In de kijker: individuele gesprekken en geschreven materiaal
Wat de pretransplantbegeleiding betreft gaan we als volgt te werk. De nefrologen
en chirurgen brengen de medische gezondheidstoestand van de patiënt in kaart
die in aanmerking komt voor een niertransplantatie aan de hand van het
pretransplantbilan en dit op basis van verschillende medische onderzoeken. Tijdens
een volgende stap wordt het pretransplantteam betrokken voor het geven van
informatie en begeleiding van de patiënten. Sinds 2013 is het pretransplantgebeuren
op de consultatie afdeling herbekeken om het vlotter en meer gestructureerd te
laten verlopen. Binnen het multidisciplinair team (artsen, verpleegkundig consulent,
sociaal assistente, transplantcoördinator) werd overlegd wie welke informatie geeft.
Dit voorkomt dat er te veel overlap is en er een overload is aan informatie voor
patiënten. De informatiebrochure ‘Wachten op een nieuwe nier’ werd vernieuwd en
wordt op voorhand opgestuurd naar de patiënten samen met een vragenlijst rond
sociaal-demografische gegevens. De bedoeling hiervan is dat tijdens het
pretransplantgesprek niet louter informatie wordt gegeven maar dat er ook ruimte is
om te peilen naar levensstijl en aandacht te hebben voor de persoonlijke vragen en
behoeften van patiënten. Recent wordt er gebruik gemaakt van een aantal
gestructureerde vragen rond dieet, lichaamsbeweging, medicatie-inname en
rookgedrag. Deze worden geregistreerd in het zorgdossier en zijn een houvast naar
volgende contacten en verdere begeleiding van patiënten. De verpleegkundig
consulent, transplantcoördinator en sociaal assistente geven de informatie rond
niertransplantatie gezamenlijk. Het gesprek wordt opgebouwd op maat van de
patiënt en duurt ongeveer een uur. Er wordt basisinformatie gegeven rond wat het
betekent om op de wachtlijst te komen voor een niertransplantatie, het belang van
bereikbaarheid, de voorbereiding en opvolging na transplantatie, de sociale en
financiële implicaties. Ook na transplantatie blijft follow-up en engagement van
PATIËNTENEDUCATIE BINNEN CHRONISCHE ZORG
INFORMATIE VOORAFGAAND AAN NIERTRANSPLANTATIE
PATIËNTENEDUCATIE BINNEN CHRONISCHE ZORG
patiënten belangrijk. Dit komt reeds aan bod pretransplant. Patiënten vertellen over
hun levensstijl en er worden adviezen gegeven waar nodig. Deze kunnen zowel van
praktische als van emotionele aard zijn. Er wordt aandacht gegeven aan het
zelfmanagement van de patiënt. Op het einde van het gesprek wordt er nagegaan
of de patiënt nog vragen heeft. Ook telefonisch of via mail kunnen ze nadien
contact opnemen. Patiënten komen meestal éénmalig naar het UZ Leuven voor
pretransplantbegeleiding. De verdere opvolging en begeleiding gebeurt in de
perifere ziekenhuizen. Om hierin continuïteit te voorzien wordt er sinds enkele jaren
gewerkt met een contactpersoon in de perifere nefrologische centra.
De
bevindingen worden zo teruggekoppeld. Zo kan er in de perifere centra verder
aandacht besteed worden aan
het begeleiden en het verhogen van
zelfmanagement bij patiënten.
Contactgegevens
Organisatie
UZ Leuven
Dienst
Dienst Nefrologie
Contactpersoon
Katleen De Bondt
E-mail
[email protected]
Regio
Vlaams-Brabant
23
Wie?
Voor wie?
Initiatieven?
Rond?
UZ Leuven
Volwassenen met chronisch nierlijden
Individuele gesprekken
Geschreven materiaal
Educatie in groep door patiënten
Internet
Aandoening en behandeling
Medicatie-inname
Voeding
Beweging
Stoppen met roken
Belang van therapietrouw
Praktische informatie rond de behandeling (bv., financiële zaken,
verloop, enz.)
In de kijker: individuele gesprekken
Sinds november 2012 werd gestart met een multidisciplinaire raadpleging voor
patiënten met chronisch nierlijden (CKD 4-5). Patiënten worden op de raadpleging
alternerend door een arts of door een verpleegkundige en arts gezien. Er wordt ook
opvolging door de diëtiste en de sociaal assistente voorzien. Iedere discipline
benadert de patiënt vanuit zijn specifieke invalshoek of expertise.
De meerwaarde van de verpleegkundige raadpleging is meervoudig. De
verpleegkundige kan door de regelmatige contacten met de patiënt een
vertrouwensrelatie opbouwen. Hij of zij spreekt de patiënt aan op zijn eigen
verantwoordelijkheidsgevoel en is heel betrokken. In overleg met de patiënt worden
besluiten en doelen geformuleerd die passen bij de belevingswereld van de patiënt
en zijn omgeving. Dit zijn aspecten die essentieel zijn voor het motiveren van
patiënten tot gedragsverandering. Naast het systematisch in kaart brengen van de
therapietrouw met medicatie en dieet, de BD monitoring, de mate van
lichaamsbeweging, de rookstatus, de BMI en de gemoedstoestand van de patiënt,
wordt de patiënt begeleid tot zelfmanagement. Educatie alleen blijkt onvoldoende
om gedragsverandering bij patiënten tot stand te brengen. Gedragsverandering en
een verhoging van de therapietrouw van patiënten worden best bereikt door
multifactoriële interventies. Binnen de raadpleging worden cognitieve, gedrags- en
affectieve verpleegkundige interventies gecombineerd. Daarnaast wordt iedere
patiënt op maat begeleid naar meer patiënt empowerment.
Dankzij de multidisciplinaire raadpleging is er meer continuïteit voor deze chronische
patiëntenpopulatie.
De verpleegkundige volgt nauwkeurig het predialysetraject van de patiënt op. Ze
begeleidt de patiënt tot een geïnformeerde keuze van dialysebehandeling en
PATIËNTENEDUCATIE BINNEN CHRONISCHE ZORG
EEN MULTIDISCIPLINAIRE RAADPLEGING BIJ CHRONISCH NIERLIJDEN
PATIËNTENEDUCATIE BINNEN CHRONISCHE ZORG
bewaakt de tijdige voorbereiding op dialysestart (o.a. toegangsweg,
vaccinatiestatus, zorgtraject CNI, …). De predialysevoorbereiding gebeurt in
verschillende fasen, los van het raadplegingsgebeuren. De patiënt krijgt eerst
begeleiding bij de verwerking en de educatie over de dialysemodaliteiten wordt
gepland als de patiënt er klaar voor is. De patiënt krijgt vooral die informatie die
nodig is om een keuze van dialysebehandeling te maken, nl. wat is de impact van
een dialysebehandeling op het dagelijks leven en wat houdt de behandeling
concreet in. Educatie over de behandeling vindt dan plaats op het moment van
dialysestart.
Meer lezen…
Meer informatie over de raadpleging is terug te vinden via de website
(http://www.uzleuven.be/ - diensten en centra - nefrologie). Ook brochures en films,
en informatie rond groepssessies door patiënten zijn via deze zelfde website terug te
vinden. Een nuttige website rond dialyse-informatie is de volgende:
http://www.dialysekeuze.be/nl/index.html.
Contactgegevens
Organisatie
UZ Leuven
Dienst
Dienst Nefrologie
Contactpersoon
Katrien Dierickx
E-mail
[email protected]
Regio
Vlaams-Brabant
25
Wie?
Voor wie?
Initiatieven?
Rond?
Universitair Ziekenhuis Gent
Patiënten met kanker en hun omgeving
Individuele gesprekken
Geschreven materiaal
Educatie in groep door professionele zorgverleners
Educatie in groep door patiënten
Audiovisueel materiaal
Aandoening en behandeling
Medicatie-inname
Belang van therapietrouw
Praktische informatie rond de behandeling (bv., financiële zaken,
verloop, enz.)
In de kijker: individuele gesprekken, brochure en educatie in groep door
patiënten
Naar aanleiding van het Nationaal Kankerplan (2008) werd er extra financiële ruimte
gecreëerd om de rol van gespecialiseerde oncologieverpleegkundigen verder uit te
bouwen in de patiëntenzorg, meer specifiek de patientenbegeleiding en -educatie.
In verschillende ziekenhuizen zien we een toename van het aantal oncocoaches,
denk
maar
aan
de
functies
zoals
de
borstverpleegkundigen,
prostaatverpleegkundigen, enz.
De kernopdracht van de oncocoach is de
optimalisatie van de educatie en de psychosociale begeleiding van de patiënt met
kanker en zijn omgeving, en dit doorheen het volledige zorgpad.
Hoe deze educatie georganiseerd wordt, verschilt sterk van setting tot setting. In het
UZ Gent werd er gekozen voor de term ‘verpleegkundig spreekuur’. Dit spreekuur
wordt op vaste tijdstippen in de week aangeboden door de oncocoaches aan de
patiënt en omgeving. Het geven van educatie, het bieden van emotionele steun en
het coördineren van de zorg zijn centrale componenten van het spreekuur. In een
face-to-face benadering vertrekt de verpleegkundige vanuit de noden en
behoeften van de patiënt en zijn omgeving en individualiseert de zorg waar
mogelijk. De oncocoach fungeert tenslotte ook als belangrijke schakel voor het
multidisciplinair team gezien zij de patiënt volgt doorheen het volledige zorgpad en
op deze manier de continuïteit in de zorg waarborgt.
Het spreekuur wordt op vaste momenten gepland in het zorgpad, wat net een
belangrijke meerwaarde vormt voor de patiënt en zijn omgeving.
Bij de
behandeling van kanker zijn vaak meerdere disciplines betrokken waardoor vaak
veel behandelaars/zorgverleners het pad van de patiënt kruisen. Net in het volledig
zorgpad fungeert de oncocoach als een vast aanspreekpunt,
een
vertrouwenpersoon waar patiënt makkelijk terecht kan voor vragen en steun. Zo
PATIËNTENEDUCATIE BINNEN CHRONISCHE ZORG
VERPLEEGKUNDIG SPREEKUUR VOOR PATIENTEN MET KANKER EN
HUN OMGEVING
PATIËNTENEDUCATIE BINNEN CHRONISCHE ZORG
wordt
het
spreekuur
op
volgende
momenten
georganiseerd:
na
diagnosemededeling, voor de start van de behandeling (operatie, chemotherapie
of bestralingen), opvolging tijdens de behandeling, bij afronding van de
behandeling en in de follow-up. In het spreekuur komen vooral thema’s aan bod
zoals het geven van zelfzorgadviezen bij het omgaan met bijwerkingen tgv de
behandeling, de opvolging van de therapietrouw bij een orale antitumorale
behandeling, het omgaan met de diagnose kanker en de impact hiervan,
relationele aspecten, enz.
De mondelinge educatie wordt in het spreekuur ondersteund door schriftelijk
voorlichtingsmateriaal. Na ieder spreekuur wordt de informatiegids op maat
aangevuld met brochures en/of afbeeldingen.
Tenslotte kan de patiënt en zijn omgeving deelnemen aan voorlichtingssessies met
lotgenoten. In samenwerking met andere zorgverleners organiseren de
oncocoaches periodiek groepssessies waarbij diverse thema’s zoals vermoeidheid bij
kanker, seksualiteit en intimiteit, oncorevalidatie en voeding aan bod komen.
Meer lezen…
In 2013 werd een draaiboek voor de implementatie van het verpleegkundig
spreekuur voor patiënten met borstkanker gepubliceerd. Dit draaiboek werd
ontwikkeld dankzij de financiële steun van de Vlaamse Liga tegen Kanker en in
samenwerking met het Universitair Ziekenhuis Gent en het Universitair Centrum voor
Verpleegkunde en Vroedkunde. Het draaiboek bevat handvaten voor zowel de
oncocoach als voor de andere leden van het multidisciplinair team en
leidinggevenden met betrekking tot het organiseren van een verpleegkundig
spreekuur. Meer informatie hierover vindt u op de website van het UZ Gent
(www.uzgent.be; zorgaanbod > verpleegkundige zorg > projecten).
Over het gebruik van de evaluatiecriteria voor het verpleegkundig spreekuur
borstkliniek vindt u meer informatie in onderstaande masterproeven:
Bernaert, M., Daem, M., Decoene, E., Grypdonck, M., Verhaeghe, S. (2011). Het
ontwikkelen en valideren van een vragenlijst voor de evaluatie van het
verpleegkundig spreekuur in de borstkliniek. Niet gepubliceerde scriptie
Master in de Verpleegkunde en de Vroedkunde. Universiteit Gent.
De Meyer, D., Daem, M., Decoene, E., Bocquaert, I., Van Hecke, A. (2012) Het
valideren van een vragenlijst voor de evaluatie van een verpleegkundig
spreekuur in de borstkliniek: sensitiviteit bepaling. Niet gepubliceerde scriptie
Master in de Verpleegkunde en de Vroedkunde. Universiteit Gent.
27
Organisatie
UZ Gent
Dienst
Oncologisch Centrum
Contactpersoon
Elsie Decoene
E-mail
[email protected]
Regio
Oost-Vlaanderen
PATIËNTENEDUCATIE BINNEN CHRONISCHE ZORG
Contactgegevens
PATIËNTENEDUCATIE BINNEN CHRONISCHE ZORG
DE JONGERENBOX VOOR JONGEREN MET KANKER
Wie?
Voor wie?
Initiatieven?
Rond?
Universitair Ziekenhuis Gent
Adolescenten en jongvolwassenen met kanker (AYA’S)
Individuele gesprekken
Geschreven materiaal
Creatief, niet-technologisch materiaal
Psycho-educatie
In de kijker: creatief niet-technologisch materiaal
De jongerenbox is ontwikkeld op basis van een kwalitatief onderzoek bij AYA’s met
kanker. Semi-gestructureerde interviews werden afgenomen bij 23 jongeren tussen
de 15 en 25 jaar, allen behandeld in het UZ Gent. De onderzoeksresultaten
beschrijven de ervaringen, de beleving en de noden van AYA’s met kanker. Op
basis van deze resultaten werd de jongerenbox ontwikkeld welke verschillende
werkinstrumenten en een belevingsboekje bevat.
De jongerenbox richt zicht vooral op het belevingsverhaal van jongeren met kanker
en biedt de jongere, zijn netwerk (ouders, zussen en broers, vrienden, …) en
professionelen handvaten aan om in communicatie te gaan. De box bevat dus
geen brochures met medische informatie, maar focust zich op de psycho-educatie
van de patiënt en dit door middel van het terugkoppelen van ervaringen van
jongeren met kanker met hun ziekte en behandeling en dit van diagnose tot en met
follow-up.
De jongerenbox bevat verschillende werkinstrumenten:
1. Het belevingsboekje: het boekje is opgemaakt naar het idee van een ‘knipen plakboek’ waar ervaringen van lotgenoten met hun ziekte en behandeling
aan bod komen.
2. Postkaarten met betekenisvolle boodschappen: vrienden voor AYA’s met
kanker zijn heel betekenisvol, ze zijn voor hen als het ware de brug naar het
normale (niet zieke) leven van jongeren. Maar vaak is het moeilijk om zaken te
verwoorden of blijven vrienden weg na verloop van tijd. Een ouderwets
postkaartje met een mooie boodschap kan dan een oplossing bieden.
3. Communicatiekaarten naar de zorgverlener toe: met eenvoudige kaarten
kan de jongere zijn wensen of plannen aanduiden, welke kunnen helpen om
in communicatie te gaan met de zorgverleners.
4.
Herbruikbare stickers met de typische jongerentaal: woorden zoals chill –
baaldag – mottig – heb even geduld – en nu humor - … kunnen op een
29
5. De lastmeter: op een eenvoudige manier kan de jongere zijn actuele
klachten en zorgen aanduiden. Met de stressbarometer kan de jongere zijn
emotioneel welbevinden in kaart brengen.
6. De jongerentag: een symbool die bij opname in het ziekenhuis aan de deur
kan worden gekleefd. Op deze manier kunnen de jongeren elkaar makkelijk
vinden in het vaak grote ziekenhuis.
Informatie over nuttige websites, boeken, films, …, waar het verhaal van de jongere
met kanker centraal staat.
De jongerenbox is bedoeld om de communicatie tussen de jongere en zijn netwerk
te optimaliseren. Zo kunnen ook alle zorgverleners betrokken bij de zorg voor de
jongere gebruik maken van de werkinstrumenten in de box. De verpleegkundige kan
bijvoorbeeld werken met de kaart waarbij de jongere kan aangeven hoe en in
welke mate hij wenst geïnformeerd te worden. Zowel de arts als de verpleegkundige
kan de jongere stimuleren om de lastmeter in te vullen zodat fysieke maar ook
psychosociale thema’s kunnen worden besproken. Tenslotte kan ook de psycholoog
of de sociaal werker samen met de jongere aan de slag met het belevingsboekje.
Het lezen van ervaringen van lotgenoten kan de jongere helpen om over de eigen
ervaringen met de ziekte te spreken. Ieder lid van het multidisciplinair team kan op
zijn manier aan de slag met de box en kan op maat communiceren met de jongere.
Het multidisciplinair team beslist in overleg wanneer de jongerenbox geïntroduceerd
wordt bij de jongere. Dit tijdstip kan verschillen van patiënt tot patiënt. Het
belevingsboekje illustreert het verhaal van lotgenoten en dit van diagnose tot en
met follow-up. De jongerenbox hoort niet thuis op een inforek in de wachtzaal. De
box moet zorgvuldig geïntroduceerd worden bij de jongere en de inhoud ervan
dient met de patiënt besproken te worden.
Meer lezen…
De jongerenbox kan worden besteld via het oncologisch centrum van het UZ Gent:
09/332.55.25 of een mail sturen naar [email protected]
Het onderzoeksrapport ‘de beleving en noden van AYA’s met kanker en hun
mantelzorg’ en de beschrijving van de jongerenbox kan u downloaden via de
website
van
het
Oncologisch
Centrum
UZ
Gent
(www.oncologischcentrumuzgent.be)
PATIËNTENEDUCATIE BINNEN CHRONISCHE ZORG
makkelijke manier op allerlei leuke plaatsen aangebracht worden. Met weinig
woorden kan heel veel gezegd worden.
PATIËNTENEDUCATIE BINNEN CHRONISCHE ZORG
Contactgegevens
Organisatie
UZ Gent & Universitair Centrum voor Verpleegkunde en
Vroedkunde
Dienst
Oncologisch Centrum
Contactpersoon
Elsie Decoene (UZGent)
Quaghebeur Marijke (UZGent)
Nathalie Belpame (Ugent)
E-mail
[email protected];
[email protected];
[email protected]
Regio
Oost-Vlaanderen
31
Dit inspiratieboekje vormt een bundeling van een aantal patiëntgerichte initiatieven
rond het voorzien van patiënteneducatie aan chronisch zieken.
De aangereikte voorbeelden zijn erg verscheiden. Zo hebben ze niet enkel
betrekking op vaak heel erg verschillende doelgroepen, gaande van chronische
ziekten met een overwegend fysieke component tot aandoeningen waar psychisch
lijden overheerst. Ook is er grote variatie in de vormen van patiënteneducatie die
worden gebruikt. Terwijl in sommige diensten de klemtoon lijkt te liggen op educatie
in groep, voorzien door professionele zorgverleners en/of patiënten, lijken andere
organisaties eerder de structuur van individuele gesprekken te volgen.
Desondanks deze verschillen lijkt er toch een rode draad doorheen deze
voorbeelden merkbaar. De klassieke invulling van patiënteneducatie, waarbij de
zorgverlener zich opstelt als expert van de zorg van de patiënt, lijkt verlaten. Geen
van de voorbeelden geeft blijk van een belerende, didactische wijze van
patiënteneducatie. Integendeel, alle initiatieven benadrukken het activeren van
patiënten. Patiënten worden gezien als experten van hun eigen zorgproces. Door
hen meesterschap te geven over de aangeboden informatie groeit het vertrouwen
dat ze de problemen die de aandoening hen stelt zelf aankunnen. Zelfmanagement
in de praktijk.
Uit de initiatieven die ons zijn aangereikt kunnen we alvast een aantal vaststellingen
maken:
-
Afdelingen of diensten lijken vaak meerdere educatievormen te integreren in het
hele proces van patiënteneducatie. Zo is het, bijvoorbeeld, heel gebruikelijk dat
individuele gesprekken aangevuld worden met geschreven materiaal en
informatie aangeboden via een website van de dienst of afdeling zelf.
-
Er worden geen uitspraken gedaan over of de ene vorm van patiënteneducatie
beter zou zijn dan een andere vorm. Zo lijken bepaalde diensten toch eerder te
neigen naar educatie in groep, en andere naar de meerwaarde van individuele
gesprekken. In die zin lijkt het gebruiken van bepaalde vormen van
patiënteneducatie vooral ingegeven te worden vanuit de noden of ervaringen
binnen een bepaalde doelgroep. Dit zien we bijvoorbeeld duidelijk gebeuren in
het initiatief rond vorming op maat voor chronisch zieken.
-
In veel gevallen ligt de structuur van educatie vast binnen diensten of
afdelingen. Toch is de wijze waarop deze wordt aangebracht ook wel
afhankelijk van het tempo van de patiënt.
-
Patiënteneducatie is geen one-man-business. Vaak zijn meerdere professionele
zorgverleners betrokken in het voorzien van patiënteneducatie. Inschakelen van
PATIËNTENEDUCATIE BINNEN CHRONISCHE ZORG
Samenvattend
PATIËNTENEDUCATIE BINNEN CHRONISCHE ZORG
meerdere disciplines is vaak terecht een van de hoekstenen waarrond
patiënteneducatie in diensten of instellingen wordt opgebouwd. Denken we
hierbij aan het multidisciplinair pijnprogramma voor patiënten met chronische,
niet-maligne pijn, de jongerenbox als tool voor het bevorderen van
communicatie tussen diverse zorgverleners en jongeren met kanker, of de
multidisciplinaire raadpleging bij chronisch nierlijden. Bovendien worden ook
vaak patiënten zelf of lotgenoten ingeschakeld in het proces van
patiënteneducatie, meestal onder de vorm van groepssessies. Nadruk daarbij
ligt dan ook vaak op het uitwisselen van ervaringen, op erkennen van
moeilijkheden, en het voorzien van tips in het omgaan met een chronische
aandoening.
-
Vooral klassieke vormen van educatie, in hoofdzaak individuele gesprekken en
geschreven materiaal, lijken ingebouwd te zijn in de praktijk. Nieuwtechnologische vormen van educatie lijken minder aandacht te krijgen. We
kunnen
hierbij
denken
aan
de
toepassingsmogelijkheden
van
multimediatoepassingen, zoals games, mobiele applicaties, enzovoort.
-
Doorheen vele initiatieven ligt de nadruk op het bevorderen van
zelfmanagement
van
patiënten,
waarbij
de
nodige
probleemoplossingsvaardigheden worden gestimuleerd om zelf een hand te
kunnen bieden aan de moeilijkheden die een aandoening stelt. We kunnen
hierbij bijvoorbeeld denken aan zelfzorgadviezen bij het omgaan met de
bijwerkingen van een kankerbehandeling tijdens het verpleegkundig spreekuur,
het streven naar aangepaste individuele gedragsverandering tijdens
groepssessies rond het metabool syndroom bij psychosepatiënten, of de
combinatie van cognitieve, affectieve en gedragsmatige verpleegkundige
interventies tijdens individuele gesprekken bij personen met chronisch nierlijden.
Het louter overbrengen van kennis wordt terecht als onvoldoende beschouwd.
-
Binnen initiatieven waar individuele gesprekken centraal staan, komt vaak de
nadruk te liggen op het opbouwen van een vertrouwelijke, therapeutische
relatie met de patiënt. Dit is, bijvoorbeeld, het geval tijdens het verpleegkundig
spreekuur voor patiënten met kanker en hun omgeving, tijdens de individuele
gesprekken rond stoppen met roken bij COPD patiënten, of tijdens de
multidisciplinaire raadpleging voor patiënten met chronisch nierlijden.
-
Doorheen vele initiatieven is duidelijk dat patiënteneducatie zich niet beperkt tot
binnen de muren van de dienst of instelling. Vaak wordt een groot belang
gehecht aan het inschakelen van de mantelzorger(s) tijdens het
educatieproces. We zien dit bijvoorbeeld in initiatieven zoals het versterken van
de patiënt en diens mantelzorger bij beginnende dementie, het voorkomen van
valincidenten bij kwetsbare ouderen, of het voorzien van groepssessies voor
patiënten met chronische pijn en hun vrienden/familie/kennissen. Dit lijkt een
33
-
Patiënteneducatie heeft vaak een dienstoverschrijdend karakter. Om de nodige
continuïteit en opvolging te verzekeren, is er vaak een goede communicatie
nodig met diverse andere organisaties, diensten, of individuele zorgverstrekkers in
het veld. Dit zien we bijvoorbeeld in de initiatieven rond het versterken van
patiënten en mantelzorgers bij beginnende dementie, het betrekken van de
huisarts na groepseducatie bij patiënten met psychose en een risico op
metabole stoornissen, of het werken met contactpersonen in perifere centra na
educatie rond niertransplantatie aan patiënten met chronisch nierlijden.
Zoals eerder aangehaald vormt dit inspiratieboekje slechts een greep uit het grote
aanbod aan initiatieven rond patiënteneducatie in de chronische zorg. We hopen
alvast dat deze noemenswaardige initiatieven inspirerend kunnen werken voor hen
die patiënteneducatie (verder) wensen uit te bouwen. Het zou mooi zijn mochten er
acties worden ondernomen om een meer uitgebreide databank op te stellen
waarin een hele reeks mooie initiatieven gebundeld kunnen staan. We hopen dat dit
boekje hiertoe een belangrijke aanzet kan geven.
We koesteren ook verder de hoop dat er een meer intensieve samenwerking en
communicatie kan ontstaan tussen de praktijk, onderzoeks- en onderwijsinstellingen.
Zo is de praktijk onontbeerlijk in het aanreiken van noden en wensen die dienen
onderzocht/geëvalueerd te worden. Ook is praktijkinput onontbeerlijk bij de opzet
van nieuwe onderzoeksprojecten of programma’s. Onderzoekers kunnen hun
steentje dan weer bijdragen om nieuwe projecten of interventies in de praktijk op
systematische en wetenschappelijke wijze in te bouwen, en initiatieven die reeds
opgezet zijn grondig te evalueren.
PATIËNTENEDUCATIE BINNEN CHRONISCHE ZORG
terechte evolutie, gezien het belang van continue opvolging en therapietrouw in
een thuiscontext waar mantelzorgers een primordiale rol in spelen.