BEWAAR- EXEMPLAAR!

BEWAAREXEMPLAAR!
2014-2015
1
2
Het doel van deze schoolgids is u te informeren zodat u ons beter leert kennen. Vooral vinden
wij het belangrijk dat u onze diepste drijfveren kent. Onze kernwaarden Vurig, Verbonden
en Vrij lopen als een rode draad door ons werk en liggen ten grondslag aan onze belofte:
“Jouw bestemming, onze passie”. U leest hier meer over in het hoofdstuk over onze identiteit.
Het is ons verlangen dat onze leerlingen hun talenten
ontdekken en leren inzetten voor Gods grote doel met
Zijn schepping. Wij zijn een school en op een school
wordt geleerd en toegewerkt naar een diploma. Wij
zetten ons in om leerlingen met de best mogelijke
resultaten te laten slagen.
Maar er is nog zoveel meer! Op de Passie geven we onze
leerlingen ruimte om te groeien in zelfbewustzijn en
om te ontdekken wat hun gaven en talenten zijn. Niet
zonder reden staat er in ons identiteitsbewijs dat we
beloven naar elkaar te kijken, steeds op zoek naar hoe
God ons heeft bedoeld. Dat we elkaar helpen om onze
talenten te ontdekken en in te zetten voor de Koning.
Uw kind is onze leerling. Ik voel het als mijn persoonlijke
opdracht om ervoor te zorgen dat onze scholen een
veilige plek zijn waar uw kind kennis vergaart en
vaardigheden ontwikkelt. Een plek waar uw kind zich
thuis voelt en vrienden maakt. Een school waar ieder
kind gezien wordt als uniek en geliefd door de Here God.
drs. G.J.A. Toonen
Bestuurder de Passie
e-mail: [email protected]
tel.: 088 337 27 00
Het nieuwe schooljaar ligt weer voor ons. We mogen
weer veel nieuwe leerlingen op onze scholen in
Rotterdam, Utrecht en Wierden verwelkomen. Op allerlei
fronten wordt er in de scholen gewerkt aan nieuwbouw
of uitbreiding om deze geweldige groei op te vangen.
3
4
1Identiteitsbewijs
2
Welkom in Wierden
6
10
3Schoolgegevens
11
4
Ons onderwijs
12
5
Ons onderwijsaanbod
13
6Stages
15
7
15
Culturele activiteiten en excursies
8Begeleiding
16
9Kwaliteit
18
10
19
Communicatie met ouders
11Toelatingscriteria
20
12
21
Rechten en plichten van leerlingen
13Lessentabel
24
14
26
Ziekte, verzuim en verlof
15Studiekosten
27
16Verzekeringen
28
17Lestijden
28
18Vakantie
29
19 30
Personeel
5
De grondslag van onze school, onze identiteit, is vastgelegd in artikel 2, lid 2, van de
statuten van de Passie. De volledige statuten staan op onze website.
Onze grondslag is vertaald naar een ‘identiteitsbewijs’, dat gericht is aan leerlingen
en medewerkers. Het geeft een beschrijving van onze overtuiging en is de basis voor
de keuzes die we maken. Onze identiteit bepaalt de plannen voor de toekomst en de
prioriteiten die wij daarin stellen. In de pagina’s hierna staat ons identiteitsbewijs
weergegeven.
jouw bestemming,
onze passie.
6
Hieronder leest u onze missie in
de vorm van een belofte. Het is de
opdracht die we onszelf stellen en
waar we ons dagelijks voor inzetten
om hem in Gods kracht waar te maken.
Wat wij zien
Strijd...
Onze passie?
Dat is passie voor de Koning.
Passie voor het koninkrijk van onze Heer.
Passie voor jou en jouw plek in Zijn plan.
Wat wij geloven
Gods plan, jouw plaats
Wij geloven dat God een plan met de wereld heeft. Hij
heeft Zich aan Zijn schepping verbonden, en wil dat heel
de wereld vol wordt van Zijn Heerlijkheid. Hij heeft ons
geschapen naar Zijn beeld. En Hij wil ons inschakelen om
Zijn doel te bereiken.
Gods doel is niet veranderd. Ook niet toen wij mensen
voor onze eigen heerlijkheid kozen. Door Jezus’ offer zijn
wij verlost en ontvangen wij opnieuw een hoge positie in
Gods plan. Hij wil ons herscheppen en gebruiken om Zijn
doel met de schepping te realiseren.
Zo wil God ook jou gebruiken. Hij heeft een plan met jou.
Hij heeft zich aan jou verbonden. Hij wil dat jij vol bent
van Zijn Heerlijkheid. Je mag op Hem lijken. Je mag Zijn
medewerker zijn. Met de talenten die Hij je gaf. Met Zijn
Geest die Hij je geeft.
We zien voortdurende strijd tussen Gods rijk en het rijk
van Zijn tegenstander.
We zien een samenleving, waarin steeds minder
plaats is voor de Here God en wat Hij te zeggen heeft.
We zien mensen die hun bestemming zoeken buiten
God. Daarmee verheerlijken ze ten diepste zichzelf in
plaats van hun Schepper. God krijgt niet de eer die Hem
toekomt. En mensen komen niet tot hun bestemming.
Dat doet God pijn. Het doet ook ons pijn.
Wat wij ook zien
De Koning
Tegelijkertijd zien we onze Koning aan het werk. We zien
dat de Here God door Zijn Geest aan mensen kracht en
vrijmoedigheid geeft, zodat ze Hem de eer geven die
Hem toekomt.
We zien dat mensen – ook jonge mensen – midden in
deze maatschappij, Jezus volgen als hun Heer en Koning,
in geloof, trouw, toewijding en gehoorzaamheid.
Hun passie is ook de onze! Daar dragen we graag aan bij.
Dat spreekt uit ons onderwijs en uit ons handelen.
7
Wat wij beloven
Waarom wij dat kunnen
Jouw bestemming, onze passie
Onze kracht
Wij willen niets liever dan dat jij – leerling of
medewerker - je talenten inzet voor Gods grote doel met
Zijn Schepping. Dat je Hem aanbidt, dient èn regeert met
alles wat Hij je geeft.
Wij beloven aan elkaar dat we samen steeds meer
ontdekken van Gods grootheid. Want zo leren we
aanbidden.
We beloven dat we naar elkaar kijken, steeds op zoek
naar hoe God ons heeft bedoeld. Zodat we elkaar
waarderen zoals Hij ons heeft gemaakt. Zodat ieder van
ons zichzelf waardeert zoals hij of zij is gemaakt. En wij
helpen elkaar om onze talenten te ontdekken en in te
zetten voor de Koning. Zo leren we dienen.
Wij helpen elkaar ook, om ons heen te kijken met de ogen
van Jezus. Wij helpen elkaar met Zijn mond te spreken en
met Zijn handen het goede te doen. Zo leren we in Gods
kracht te regeren.
8
We kunnen dit doen omdat we groot denken van onze
Heiland. We hebben geleerd het niet van onszelf te
verwachten, maar open te staan voor Hem: de wijsheid
van Zijn Woord en de kracht van Zijn Geest.
Onze Heiland is ook onze Leermeester. Van Hem leren we
aanbidden. Van Hem leren we dienen door onze talenten
in te zetten. Van Hem leren we regeren. Want doordat
we ons geliefd weten gaan we liefdevol om met elkaar en
strekken we ons uit naar mensen om ons heen.
Al onze medewerkers zijn levende getuigen van het werk
van die Heiland. In hun leven en in heel ons onderwijs
klinkt de stem van onze Leermeester. Zijn liefde stempelt
ons handelen.
Waar je ons aan herkent
Wat er gebeurt als we onze belofte
waarmaken …
Vurig
Gods Geest woont in ons. Wij laten ons voortdurend
door die Geest aanvuren. Dat is merkbaar in de school
en stempelt ons handelen. Met het vuur van Gods Geest
willen wij aanstekelijk zijn voor anderen.
Verbonden
Betrokken zijn bij de Passie is a way of life. Wij zijn
verbonden met de bestemming van de school en met de
mensen van de school.
Vrij
Wij weten ons verlost en vrij in de liefde van Christus.
Als geen ander hebben wij het vertrouwen om tegen
de stroom in te roeien en te geloven in wat nog niet
zichtbaar is. Pionieren zit in onze aard. Lef kenmerkt ons
denken.
Ons verlangen...
Ons verlangen is dat onze leerlingen midden in de
samenleving, op de plaats die God hen geeft, herkenbaar
zullen zijn. Herkenbaar niet zozeer als (oud)leerlingen
van de Passie, maar als leerlingen en volgelingen van
Jezus.
Ons verlangen is dat elke leerling de school verlaat met
een diploma èn een helder beeld van zijn bestemming,
van zijn talenten en hoe hij die voor zijn Schepper in wil
zetten.
Ons verlangen is ook dat het heldere beeld, dat onze
medewerkers van hun bijdrage aan de missie van onze
school hebben, bijdraagt aan het waarmaken van onze
belofte. Ieder met zijn of haar eigen talenten.
Een goede organisatie, bekwame mensen en geweldige
resultaten vormen daarvoor de basis. Ook daarover
leggen wij verantwoording af.
Vertrouw bij je werk op de HEER,
en je plannen zullen slagen.
Spreuken 16:3
9
De Passie Wierden is een snel groeiende school. In december 2013 stapte ik als directeur
de school binnen. Vanaf het eerste moment was dat genieten. Ook jij zult merken dat je
welkom bent, jezelf kunt zijn en je snel thuis zult voelen bij ons op school.
10
Leerlingen op de Passie zijn vriendelijk. Ze werken
doorgaans hard en er is opvallend veel talent op onze
school. Muzikaal talent, creatief talent, leerlingen die
goed kunnen organiseren, leerlingen die uitblinken in
een bepaald vak of doordat ze heel sociaal zijn.
Dat talent leren ze ontdekken, ontwikkelen en aan
anderen te laten zien. Het is bijzonder om mee te maken
hoe vrijmoedig de meeste leerlingen op een podium
staan, of voorin de klas, of op een andere manier laten
zien wie ze zijn.
Onze docenten zijn ook erg gemotiveerd om goed
onderwijs te geven. Wij zijn overtuigd van het talent dat
jij hebt. Daar verwachten wij veel van! En jij mag veel van
ons verwachten. Als jij leert om jouw talent enthousiast
voor God en mensen om je heen in te zetten, dan hebben
wij het goed gedaan.
Je zult bij ons ook merken dat medewerkers en leerlingen
een goede band met elkaar hebben. Dat komt vooral
omdat ze enthousiast zijn over God en het daar samen
vaak over hebben. Op de Passie kun je veel leren over
wie Hij voor je is en wie jij voor Hem bent. Al onze
medewerkers zijn erg gemotiveerd om daar met jou aan
te werken.
Ben je al een leerling van de Passie? Welkom in het
nieuwe schooljaar! Wij zijn er klaar voor om er samen
met jou een mooi jaar van te maken. Gods zegen voor jou.
We zien er naar uit om je te leren kennen. Maar … eerst
ben jij aan zet. Blader maar eens door de schoolgids en
laat je zien op één van de kennismakingsdagen.
L. van den Dool
directeur
Directeur
L. van den Dool, [email protected]
Sectormanager sector 1
klas 1 en 2 en de bovenbouw theoretische leerweg
M. Bergboer, [email protected]
Sectormanager sector 2
klas 3, 4 en 5 havo en klas 3, 4, 5 en 6 vwo
vacant
Adresgegevens
De Passie
Akkerwal 2
7642 NV Wierden
Postadres
Postbus 69
7640 AB Wierden
Tel. 088 3372820
Email: [email protected]
De Akkerwal staat nog niet in een navigatie
systeem vermeld. U kunt daarom beter
invullen Broksweg te Wierden. Op de rotonde
aangekomen, ziet u de school liggen.
11
Het doel van ons onderwijs is dat jij als christen, met jouw talenten je plek in Gods
Koninkrijk inneemt. Daarom vinden wij het belangrijk dat:
• je merkt dat je gewaardeerd wordt en anderen waardeert;
• je je talenten ontdekt, ontwikkelt en inzet;
• je initiatief neemt en verantwoordelijkheid draagt.
Wat dat voor ons betekent
Ons geloof
Dat betekent dat we jou positief benaderen en dat wij je
helpen om je talent te ontdekken, te ontwikkelen en in te
zetten. Wij helpen je … jij zult het zelf moeten doen! We
hebben hoge verwachtingen van je. Van je talenten en
van je inzet. Tegelijk mag je bij ons fouten maken. Zolang
je er maar van leert. Net als wij.
Docenten en leerlingen komen uit heel verschillende
kerken. Het is bijzonder om te merken dat die verschillen
geen tegenstellingen zijn, maar aanvullingen. De basis is
voor ons allemaal gelijk: God is onze Vader en wij geloven
alles wat Hij in de Bijbel over Zichzelf bekend maakt. Hoe
we ons geloof beleven is voor iedereen verschillend. Op
de Passie is het heel gewoon om het daar over te hebben
en om daarin van elkaar te leren. Bijvoorbeeld tijdens het
openingskwartier.
Wat dat voor ons onderwijs betekent
In ons onderwijs vinden we het contact met betrokken
vakdocenten erg belangrijk. Docenten die jou kennen en
serieus nemen. Docenten die passie voor hun vak hebben
en jou daar enthousiast voor krijgen.
In de loop van de jaren verwachten we steeds meer
zelfstandigheid van je. We beseffen daarbij dat we geen
dingen van je kunnen vragen die je niet eerst geleerd
hebt. In de onderbouw ligt daarom veel nadruk op het
opdoen van kennis en het leren van vaardigheden. In
de bovenbouw ligt meer nadruk op zelfstandigheid.
Maar ook daar vinden we het belangrijk dat je bekwame
inspirerende docenten hebt.
12
Openingskwartier en sing-in
Elke week beginnen we als school op de maandagochtend met een viering in de vorm van een sing-in.
We prijzen samen onze God en vragen Hem om een
zegen over het werk. Leerlingen spelen bij de sing-in de
hoofdrol.
Op de andere dagen beginnen we met een
openingskwartier. Ook dan bidden we samen en spreken
we over of zingen we voor onze God. Daarom heb je bij
ons elke dag een Bijbel nodig.
Op de Passie kunnen leerlingen de theoretische leerweg van het vmbo volgen, het havo
of het vwo. In de onderbouw kiezen de leerlingen welke sector of welk profiel ze in de
bovenbouw willen volgen. Wij bieden zowel op het vmbo als ook op het havo en vwo alle
sectoren en profielen aan.
Sectoren - vmbo
De bovenbouw van het vmbo begint in leerjaar 3. Naast
vakken die voor alle leerlingen verplicht zijn, worden
daar vier sectoren aangeboden: economie, zorg &
welzijn, techniek en landbouw.
Verplichte vakken zijn: godsdienst, Nederlands,
Engels, wiskunde, lichamelijke opvoeding, culturele
kunstzinnige vorming en maatschappijleer.
Elke sector heeft een aantal verplichte sectorvakken en
een aantal keuzevakken.
Profielen - havo en vwo
Voor het havo en vwo start de bovenbouw in leerjaar 4.
Leerlingen kiezen dan voor het profiel natuur & techniek,
natuur & gezondheid, economie & maatschappij of
cultuur & maatschappij.
Het exacte aanbod staat op onze website. De leerlingen
worden in hun keuze begeleid door de mentor en de
decaan.
Kunstvakken
De kunstvakken vinden we bij de Passie erg belangrijk.
Onze God is een creatieve God en met ons muzikale
en beeldende talent kunnen we daarvan iets tot uiting
brengen.
Het vak drama bieden we aan in leerjaar 1. Het
helpt leerlingen vrij te zijn in het presenteren. Ook
leren ze daar een aantal sociale vaardigheden. In de
examenklassen kunnen leerlingen een kunstvak als
examenvak opnemen.
Verplichte vakken zijn ook hier: godsdienst, Nederlands,
Engels, wiskunde, lichamelijke opvoeding, culturele
kunstzinnige vorming en maatschappijleer.
Net als op het vmbo zijn er in het havo en vwo per profiel
verplichte profielvakken en een aantal keuzevakken.
13
Keuzewerktijd
Studieruimte
Contact met een vakdocent vinden wij erg belangrijk. In
het rooster van de bovenbouw van het havo en vwo is
een beperkt aantal uren voor keuzewerktijd opgenomen.
Een deel daarvan is vakgebonden. Dat betekent dat
leerlingen begeleid door de vakdocent werken aan
hetzelfde vak. Leerlingen kiezen voor een bepaalde
periode bij welk vak ze deze keuzewerktijd willen
invullen.
Tussenuren beperken we tot een minimum. Bij ziekte
worden lessen zoveel mogelijk vervangen of wordt het
rooster aangepast zodat leerlingen later beginnen of
eerder naar huis gaan. Mocht er toch een tussenuur
ontstaan dan kunnen leerlingen hun tijd zinvol besteden
in de studieruimte.
Cambridge
Als school bieden wij Cambridge Engels aan. Vanaf de
brugklas VWO volgen leerlingen die meer uitdaging
nodig hebben, het speciale Engels-plus programma.
Leerlingen krijgen een uur extra Engelse les in de week.
In de eerste twee jaar zijn we vooral bezig met de
Engelse taal en cultuur en verbreden de leerlingen hun
kennis. Vanaf leerjaar 3 gaat dit over in Cambridge Engels
en gaan de leerlingen de diepte in. Aan het einde van het
vijfde jaar wordt het examen afgenomen en ontvangen
de leerlingen het CAE certificaat. Het certificaat CAE
wordt wereldwijd geaccepteerd als een bewijs van hoog
niveau Engels. Engels+ is dus zeker een plus!
14
Maatschappelijke stage
Beroepsoriënterende stage
De maatschappelijke stage heeft een tweeledig doel:
alle leerlingen tijdens hun schoolloopbaan kennis laten
maken met en een onbetaalde bijdrage te laten leveren
aan de samenleving.
Wij vullen die stage in door een project uit te voeren
in Roemenië. Leerlingen helpen dan bij allerlei
werkzaamheden, bijvoorbeeld het opknappen van een
kindertehuis. Daarnaast organiseren onze leerlingen
allerlei activiteiten voor de Roemeense jeugd.
Om een deel van de stage te bekostigen en een extra gift
mogelijk te maken zamelen leerlingen op verschillende
manieren geld in. Op deze manier wordt de stage extra
leerzaam.
Deze stage is bedoeld om leerlingen in vmbo-3 kennis te
laten maken met een beroep. Gedurende één week lopen
de leerlingen stage bij een bedrijf. Ze krijgen voor elke
dag opdrachten mee. Als afsluiting maken ze een verslag
en houden ze een presentatie. De stageplaatsen worden
veelal door de leerlingen zelf gezocht. Waar nodig helpen
wij hen om een geschikte plaats te vinden.
Gedurende het cursusjaar worden er allerlei activiteiten
georganiseerd, zoals introductiedagen voor de eerste
klassen, excursies voor alle klassen, buitenlandse
werkweken van de bovenbouw, sportdagen, culturele
voorstellingen, bezoeken van exposities, gastlessen over
alcohol, drugs en internetgebruik.
15
Oprechte aandacht en betrokkenheid vormen de basis van ons schoolklimaat. Wij
willen onze leerlingen echt kennen en samen met hen zorgen voor een warme sfeer,
waarin iedereen zichzelf is. Daarin heeft iedereen op school een belangrijke rol en
verantwoordelijkheid.
Basiszorg: het mentoraat
Extra zorg
De mentor speelt voor zijn klas een hoofdrol als eerste
aanspreekpunt voor leerlingen, ouders en collega’s. Hij
heeft regelmatig contact met zijn leerlingen, hij volgt en
begeleidt ze.
In de onderbouw werken we met een klassenmentoraat.
De mentor geeft 1 uur per week een mentorles in zijn klas.
Daarin is aandacht voor studievaardigheden, voor de
sfeer in de groep, het maken van keuzes en de algemene
gang van zaken op school. In persoonlijke gesprekken
met de leerlingen is vooral aandacht voor de resultaten
en het welbevinden. Geloofsvragen komen hierin ook aan
de orde.
In de bovenbouw is er geen klassenmentoraat. Een
mentor heeft een groepje leerlingen die hij intensief
begeleidt en waarmee hij gesprekken voert.
Soms is het volgen van voortgezet onderwijs niet
gemakkelijk of vanzelfsprekend. Bijvoorbeeld als
er in sociaal-emotioneel opzicht problemen zijn.
Omstandigheden in gezin of familie kunnen hierbij
een rol spelen, maar ook zaken als dyslexie, dyscalculie,
AD(H)D of ASS kunnen de ontwikkeling en de
schoolprestaties van de leerling beïnvloeden.
Als daar sprake van is stellen we in overleg met ouders
een handelingsplan op.
Daarin beschrijven we de doelen en de begeleiding
die een leerling krijgt. Vaak is dat begeleiding van een
intern specialist, bijvoorbeeld voor dyslexie of remedial
teaching. Voor sociaal-emotionele begeleiding wordt de
expertise van onze leerlingbegeleider ingezet.
Ook binnen de les is er waar nodig extra aandacht voor
de leerlingen met een handelingsplan.
16
In sommige gevallen maken we gebruik van externe
zorg, verzorgd door hulpverleners van buiten de
school zoals een maatschappelijk werker, schoolarts of
psycholoog.
Voor leerlingen met leerlinggebonden financiering
(‘rugzakje’) wordt binnen de school een specifieke
begeleider aangewezen.
Van extra zorg wordt verslag gedaan in het leerlingdossier. De zorg wordt op onze school gecoördineerd
door dhr. D. van Ommen. Via de website kunt u ons
zorgplan inzien.
Samenwerkingsverband
Onze school is aangesloten bij het Samenwerkingsverband Almelo. Daarin werken we samen met de andere
scholen voor voortgezet onderwijs om de beste zorg voor
onze leerlingen te realiseren.
We adviseren elkaar over alles wat met zorg te
maken heeft en we onderhouden contacten met
hulpverlenende instanties. In bijzondere gevallen
bespreken we leerlingen in het Zorgadviesteam. Dit
gebeurt altijd in overleg en met toestemming van de
ouders. Het Samenwerkingsverband heeft ook een
gezamenlijke voorziening voor leerlingen die tijdelijk
ander onderwijs nodig hebben.
17
Resultaten
De examenresultaten van de afgelopen jaren waren
goed (zie tabel onder aan deze pagina). Veel leerlingen
slaagden met een extra vak en enkele leerlingen zelfs
met twee extra vakken.
Onderwijskwaliteit
In oktober 2013 deed de inspectie door middel van een
bezoek uitgebreid onderzoek naar de onderwijskwaliteit.
Het oordeel was dat de kwaliteit op alle niveaus
voldoende is. De inspecteur prees de betrokkenheid van
de docenten en stelde vast dat de leerlingen in de lessen
ook betrokken en actief zijn.
Doorstroomtabel*
Onderbouw
Vmbo-tl Havo Vwo Slaagpercentages
Vmbo-tl Havo Vwo Uitstroom zonder diploma
Vmbo-tl Havo Vwo 18
2011 2012 2013
86% 86% 106% 96% 86% 113% 86%
91%
101%
100% -
-
100% 100% -
100%
92%
83%
< 1% < 1% < 1% < 1% < 1%
< 1% < 1%
< 1%
< 1%
De korte lijnen in de school werden als pluspunt
benoemd. In verband met de groei van de school
adviseerde de inspecteur de afspraken rond
leerlingenzorg goed vast te leggen en de kwaliteit te
borgen.
Via de website van de onderwijsinspectie kunt u de
resultaten inzien.
Vensters voor verantwoording
Onze school neemt deel aan Vensters voor
Verantwoording. Dit is een systeem waarin cijfermatige
informatie op een overzichtelijke manier wordt
gepresenteerd. Hierin vindt u informatie van het
Ministerie van OC&W en van de school zelf. De gegevens
vindt u op de website www.schoolvo.nl.
Monitoring resultaten
In de loop van elk schooljaar monitoren wij
onze resultaten voortdurend. We vergelijken
rapportgemiddelden met voorgaande rapporten en met
de normen voor de overgang en het eindexamen. Daar
waar nodig nemen we actie om bij te sturen.
Om vast te stellen of de resultaten van de individuele
leerlingen op niveau zijn nemen we in de eerste drie
leerjaren de VAS (Volg- en Adviestoetsen) van het CITO af.
Dat is een landelijk geijkt meetinstrument.
Wij vinden het erg belangrijk dat we goed contact hebben met onze leerlingen en hun
ouders. De leerlingenraad spreekt regelmatig met de directeur over allerlei schoolzaken.
Voor ouders zijn er verschillende ontmoetingsmomenten gedurende het schooljaar.
Bidden voor de school
Rapporten
Ouders hebben zelf het initiatief genomen om
regelmatig bij elkaar te komen om voor de school te
bidden. In principe is dit de eerste maandag van de
maand. De avond begint om 20.00 uur op onze school.
Alle ouders zijn hier van harte voor uitgenodigd.
De leerlingen krijgen drie rapporten per jaar. Daarop
staan de resultaten van de afgelopen periode(s) en het
voortschrijdend gemiddelde. Na het eerste en tweede
rapport is er een spreekavond.
PTA
i-Passie
Maandelijks krijgt u de i-Passie in uw mailbox. Daarin
houden we u op de hoogte van alle actuele schoolzaken
die voor u belangrijk zijn.
Communicatie met leerlingen
Leerlingen krijgen regelmatig een nieuwsbrief, waarin
we hen bijpraten over allerlei zaken die voor hen
de moeite waard zijn. Hun mening vinden we ook
belangrijk. We vragen hen regelmatig om mee te denken.
Hun ideeën zijn ook altijd welkom.
Leerlingenraad
In de leerlingenraad is elk leerjaar vertegenwoordigd.
Vrijwel elke maand is er een gesprek met de directie. De
directeur vraagt de mening van leerlingen over allerlei
schoolzaken.
Het schoolexamen begint in de voorexamenklas. Voor het
vmbo is dat in leerjaar 3, voor het havo in leerjaar 4 en voor
de meeste vakken van het vwo in leerjaar 5. De leerlingen
werken dan aan de hand van een PTA – het programma van
toetsing en afsluiting. Daarin staan alle regelingen rond het
examen opgenomen, maar ook het hele programma en de
toetsen. Aan het begin van de examenperiode wordt dit PTA
op een aparte ouderavond met u doorgenomen.
Magister
Via Magister kunt u thuis de actuele cijfers van uw zoon of
dochter inzien. Ook de absentie, te laat komen of uit de les
gestuurd worden, wordt hierin bijgehouden. De digitale
ondersteuning bij de verschillende lesmethodes wordt
via Magister beschikbaar gesteld. Aan het begin van het
schooljaar krijgt u per mail gegevens waarmee u in Magister
kunt inloggen.
19
De Passie is een evangelische school. Dat houdt in dat we
overtuigd christelijk zijn in ons denken en ons gedrag.
Ons motto is ‘Jouw bestemming, onze passie’. We willen
niets liever dat de leerling tot zijn of haar bestemming
komt in het licht van Jezus Christus. Dat wil in de
praktijk zeggen dat we een school zijn waar de Bijbel als
Waarheid wordt genomen en dat we uit de Bijbel willen
leven en werken. Daarom vragen we van leerlingen en/of
ouders om christen te zijn en dat dit tot uiting komt door
actieve deelname aan een christelijke kerk of gemeente.
Om deze reden wordt ook gevraagd om de grondslag van
de school te onderschrijven en vragen we daar tijdens
het kennismakingsgesprek op door.
Voor de plaatsing geldt dat het advies van de basisschool
voor ons leidend is. Bij twijfel over plaatsing nemen we
altijd contact met de basisschool op. Over de plaatsing
wordt u per brief geïnformeerd. Mocht u het met de
plaatsing niet eens zijn, dan gaan we daarover het
gesprek aan. U kunt ook een second opinion aanvragen.
Met andere scholen in de regio hebben we daar
afspraken over gemaakt. De uitslag van het second
opinion is bindend. Kosten van deze second opinion zijn
in principe voor de ouders.
Leerlingenwerving
Elk jaar houden we meerdere activiteiten om nieuwe
leerlingen en ouders de kans te geven de school goed te
leren kennen. Op woensdag 19 november 2014 houden
we de brug-voor-bruggersdag. Groep 8 leerlingen komen
20
dan massaal naar De Passie om op een speelse en actieve
manier kennis te maken met onze school.
Op donderdag 15 januari 2015 is de open lesdag. Hier ligt
de nadruk op het kennismaken met de lessen die wij op
onze school geven.
Het Open Huis, op donderdag 5 februari 2015 is een
prima gelegenheid voor u en uw zoon of dochter om
de sfeer te ervaren. De voorlichtingsavond(en) mag u
uiteraard ook niet missen.
En verder is er de mogelijkheid om een dag mee te lopen
op een gewone lesdag.
Zij-instroom
Het komt regelmatig voor dat leerlingen in hogere
leerjaren instromen. In de vierde klas havo of vwo
bijvoorbeeld. Met hen voeren we altijd een intake
gesprek. Samen stellen we de profielkeuze vast en
bekijken we welke begeleiding het beste bij de leerling
past. Hiervoor kunt u een afspraak maken met de
sectormanager van de bovenbouw. Voor deze leerlingen
is uiteraard ook de mogelijkheid om een gewone lesdag
mee te lopen.
avonden:
s
g
in
t
h
c
li
r
Voo
4 19.30 uur
1
0
2
r
e
b
r
novem
14 19.30 uu
0
Dinsdag 25
2
r
e
b
m
8 dece
5 19.30 uur
1
Maandag
0
2
i
r
a
u
jan
Dinsdag 20
Als veel mensen bij elkaar leven is het belangrijk dat iedereen weet waar hij of zij aan toe is
en wat van hem of haar verwacht wordt. Vandaar dat wij ook bij ons op school regels hebben.
We willen niet alles in regels en voorschriften vastleggen
maar vinden het wel belangrijk een paar duidelijke
afspraken te maken. Hiermee kunnen we prettiger met
elkaar samenleven en werken. De grootste leefregel
vinden we terug in de Bijbel: we hebben God lief boven
alles en onze naaste als onszelf. Deze grote leefregel
hebben we vertaald naar een aantal gedragregels.
Eigenlijk zou je al die gedragregels kunnen samenvatten
met: “Behandel anderen dus steeds zoals je zou willen
dat ze jullie behandelen,” net als in Matt.7:12. Kortom:
We willen laten zien dat de Here Jezus en Zijn Koninkrijk
voor ons belangrijk zijn. Op onze website kunt u onder
het kopje ‘organisatie’ meer over onze afspraken lezen.
Met het oog op de veiligheid laten wij ons informeren
en adviseren door externe deskundigen (waaronder
de Politie, GGD, Jeugdzorg). Als we overtredingen of
misdrijven constateren worden deze altijd bij de politie
gemeld. Indien nodig wordt aangifte gedaan. Uiteraard
bent u daar als ouder dan al door ons in betrokken.
Veiligheid
Hebt u met elkaar gesproken maar komt u toch niet
tot een oplossing, dan kunt u als ouder of leerling een
klacht indienen over een beslissing of het gedrag van de
betreffende persoon.
Hiervoor is de school aangesloten bij een Landelijke
Klachtencommissie van de GCBO (Geschillencommissies
Bijzonder Onderwijs). Uw klacht kan leiden tot een
advies van de Klachtencommissie aan de school om
Het veiligheidsbeleid van de school is in de eerste plaats
gericht op de veilige sfeer: aandacht en warmte voor alle
mensen in de school. Elke leerling en elke werknemer
draagt aan die veilige omgeving bij.
Klachtenprocedure
Op de Passie kunnen klachten op drie niveaus worden
afgehandeld. Bij voorkeur wikkelen we vragen en
klachten af in de directe communicatie tussen leerling,
ouder en medewerker. Lukt dit onvoldoende dan kan de
directeur de partijen tot elkaar proberen te brengen.
21
bepaalde dingen te verbeteren of anders aan te pakken.
De interne vertrouwenspersoon kan hierover informatie
verschaffen.
Een eventuele klacht kunt u indienen door een
ondertekende brief te sturen naar het secretariaat van
deze commissie.
De gegevens van de Landelijke Klachtencommissie voor
het Christelijk Onderwijs zijn:
Landelijke Klachtencommissie Christelijk Onderwijs
Postbus 82324
2508 EH Den Haag
Tel: 070-3861697
Fax: 070-3020836
Web: www.klachtencommissie.org
Mail: [email protected]
Meer informatie over de verdere procedure en eerdere
uitspraken van de Klachtencommissie vindt u op www.
gcbo.nl onder Klachten.
Het staat de klager vrij om in geval van klachten over
ongewenste intimiteiten, discriminatie of agressie
rechtstreeks een klacht in te dienen bij de Landelijke
Klachtencommissie Christelijk Onderwijs. Ook ieder
ander die gemotiveerd aangeeft zijn klacht buiten
de organisatie behandeld te willen hebben, kan
rechtstreeks gebruik maken van deze regeling. De
klachtenregeling kunt u downloaden op de website.
22
Vertrouwenspersoon
In het geval van klachten met betrekking tot seksuele
intimidatie, discriminatie of agressie kan een leerling en
zijn ouders terecht bij de interne vertrouwenspersoon.
De interne vertrouwenspersoon functioneert als een
luisterend oor en geeft de route aan die gevolgd moet of
kan worden.
De vertrouwenspersonen op onze school zijn:
dhr. D. van Ommen ([email protected])
mevr. J. Holtrust ([email protected])
Externe vertrouwenspersoon
De Passie maakt gebruik van de diensten van een externe
vertrouwenspersoon die in dienst is bij GH-GPC in
Zwolle. De externe vertrouwenspersoon heeft met name
een taak wanneer er in de school sprake is van klachten
met betrekking tot seksuele intimidatie, discriminatie
of agressie. Leerlingen of collega’s die daarvan het
slachtoffer worden (en door bijvoorbeeld de mentor
of de zorgcoördinator niet afdoende kunnen worden
bijgestaan) kunnen een beroep doen op deze externe
vertrouwenspersoon. De externe vertrouwenspersoon
helpt en/of bemiddelt. Hij ondersteunt de klager in de te
volgen klachtenprocedure.
Op dit moment heeft dhr. H. Grit van GH-GPC deze
functie. Zijn contactgegevens zijn: [email protected],
tel.nr. 038 4255542
Leerlingenstatuut
Gebruik beeldmateriaal
Op de Passie is een leerlingenstatuut van kracht. Het
leerlingenstatuut is een overzicht van de rechten en
plichten van een leerling. Het statuut beschrijft welke
houding wij van elkaar verwachten en welke afspraken
we met elkaar hebben gemaakt.
Jaarlijks bezoekt een fotograaf de school voor het maken
van foto’s van klassen, leerlingen en de school in bedrijf.
Daarnaast worden gedurende het schooljaar foto’s
gemaakt van diverse activiteiten. Deze foto’s gebruiken
we voor promotiemateriaal, zoals de schoolgids, de
website, flyers en posters voor de leerlingwerfcampagne.
De leerlingen hebben recht op goed onderwijs
overeenkomstig de grondslag en doelstelling van
de school. Op hun beurt zijn ze verplicht zich in te
spannen om een goed onderwijsproces mogelijk te
maken. Leerlingen hebben het recht om activiteiten
te organiseren (bv. klassenavonden, schoolkrant). Die
activiteiten moeten in overeenstemming zijn met het
leerlingenstatuut.
Beroepscode voor medewerkers
Alle medewerkers hebben zich verbonden aan een
beroepscode, waaraan zij hun professionele gedrag
toetsen. Ze beloven daarin op een professionele manier
om te gaan met leerlingen en open te staan voor
suggesties van elkaar en van de ouders.
De leerlingen zijn uiteraard verplicht de lessen te volgen
volgens het rooster, hun huiswerk te maken en de
leermiddelen bij zich te hebben.
23
1
1
1
1
2
2
2
2
3
3
3
3
4
4
4
4
5
5
6
T
H
V
V+
T
H
V
V+
Tl
H
V
V+
T
H
V
V+
H
V
V
Nederlands
4
4
4
4
3
3
3
3
3
3
3
3
4
4
3
3
3,5
3,5
3
Engels
3
3
3
4
3
3
3
4
3
3
3
4
3
3
3
4
3
3
3
Frans
3
3
3
3
2
2
2
2
2
2
2
2
3
2
3
3
3
2
3
3
3
3
3
3
2
2
2
3
3
3
3
3
3
3
Les
Duits
Aardrijkskunde
2
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
3
3
3
3
3
3
2
Geschiedenis
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
3
3
2
2
2
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
3
3
2
2
2
2
2
2
Economie
Management &
Organisatie
Maatschappijleer
Godsdienst
2
1
1
1
1
1
1
1
1
Culturele Kunst-
1
2
1
1
1
1
1
2
1
1
1
2
2
2
1
1
1
1
zinnige vorming
Algemene Natuur-
2
wetenschappen
Biologie
Natuurkunde
Scheikunde
24
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
4
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
4
3
3
3
3
3
3
2
2
2
2
4
3
3
3
3
3
3
1
1
1
1
2
2
2
2
3
3
3
3
4
4
4
4
5
5
6
T
H
V
V+
T
H
V
V+
T
H
V
V+
T
H
V
V+
H
V
V
Wiskunde
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
4
Rekenen
1
1
1
1
Wiskunde A
3
3,5
3
3
3,5
3
Wiskunde B
4
4
4
3
4
4
Les
Beeldende
2
2
2
2
1,5
1,5
1,5
1,5
2
2
2
2
4
3
3
4
4
4
4
Muziek
2
2
2
2
1,5
1,5
1,5
1,5
2
2
2
2
3
3
3
3
3
3
3
Techniek
1
1
1
1
1
1
1
1
Informatica
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
Dans &Drama
1
1
1
1
Lichamelijke
3
3
3
3
3
3
3
3
2
2
2
2
2
2
vorming
3
2
2
2
2
opvoeding
Dit is de normtabel. Uit praktische overwegingen kan de uitvoering soms afwijken.
25
Ziekmelding
Verlof aanvragen
Elke dag zijn we vanaf 08.00 uur bereikbaar.
Bij ziekte vragen we de ouders om dat op de eerste dag
voor 09.00 uur telefonisch te melden (tel. 088 3372820)
of via mail ([email protected]).
Als de afwezigheid langer dan één dag duurt, vragen we
u om uw zoon of dochter een ondertekend ‘Mededeling
Verzuim’ briefje mee te geven als hij of zij weer beter is.
De leerling kan het briefje afgeven bij de conciërge.
Wij verwachten dat leerlingen het hele jaar hun agenda
tussen 8.30 en 16.15 uur vrij houden voor school. Volgens
de wet moet de school een leerling verlof geven voor
een noodzakelijk bezoek aan een (tand-)arts, specialist
of therapeut. Probeert u deze afspraken zoveel mogelijk
buiten het lesrooster te plannen. Wel moet voor dergelijk
verzuim vooraf een ‘Mededeling Verzuim’ worden
ingeleverd.
Voor een aantal omstandigheden, zoals begrafenis en
bruiloft, kan een ‘Aanvraag Bijzonder Verlof’ worden
gedaan. Het formulier moet in tweevoud worden
ingeleverd bij de receptie. Voor de wettelijke regelgeving
omtrent bijzonder verlof, verwijzen wij u graag naar het
verzuimprotocol op onze website.
Als een leerling op school ziek wordt, kan hij/zij dat
melden bij de conciërge. Als deze afwezig is, kan dat
bij de sectormanager, directeur of mentor. Samen
wordt bepaald of er nog les gevolgd kan worden. Is dat
niet zo, dan bellen we met u om te overleggen over de
mogelijkheden om naar huis te gaan. Als ophalen niet
mogelijk is, dan mag als dat nodig is een andere leerling
met de zieke leerling mee om te begeleiden. We willen
graag weten of de leerling veilig is thuisgekomen en
vragen daarom de leerling te bellen als hij/zij thuis is.
Te laat
We gaan er van uit dat onze leerlingen er alles aan doen
om op tijd op school te komen. Leerlingen die te laat
komen moeten eerst naar de receptie. Van de conciërge
krijgt de leerling een briefje waarmee hij/zij de les in
mag. Te laat komen door eigen schuld heeft gevolgen.
Gebeurt dit regelmatig dan nemen we contact op met de
ouders.
26
Leerplicht
Spijbelen of veelvuldig te laat komen wordt door
ons gemeld bij de leerplichtambtenaar. Hij of zij zal
indien nodig maatregelen nemen in de vorm van een
doorverwijzing naar bureau HALT.
Ouderbijdrage
Steunfonds
Voor het cursusjaar 2014-2015 is het bedrag, in overleg
met de MR, vastgesteld. Het bedrag varieert per leerjaar
van € 71 tot € 113,50. U ontvangt een gespecificeerd
overzicht aan het begin van het schooljaar.
Daarin staat ook meer informatie over de wijze van
betaling. De ouderbijdrage is vrijwillig.
Sommige ouders maken hoge kosten om één of
meerdere kinderen naar de Passie te laten reizen.
Degenen onder hen die minder draagkrachtig zijn,
willen we in de kosten tegemoet komen. Daarvoor
is er het steunfonds. We vragen al onze ouders een
vrijwillige bijdrage voor dit solidariteitsfonds. Op die
manier kunnen we samen zo veel mogelijk leerlingen de
gelegenheid bieden om evangelisch onderwijs te volgen.
Voor excursies en buitenlandreizen ontvangt u aan het
begin van het schooljaar informatie.
Leerlingenpas
Aan het begin van het eerste cursusjaar krijgt iedere
leerling een persoonlijke schoolpas voorzien van een
pasfoto. De schoolpas is voor betalingen binnen de
school, het is dus belangrijk dat de leerlingen de pas bij
zich hebben! Op onze site kunt u met i-DEAL het saldo
aanvullen.
27
De school heeft een beperkte aansprakelijkheidsverzekering afgesloten. Deze dekt alleen schade die ontstaan
is door verwijtbaar gedrag van de school of docenten en
is geen vervanging voor de particuliere WA-verzekering
28
Onderbouw van ouders c.q. leerlingen. De school heeft voor alle leerlingen een doorlopende reisverzekering, die geldig is voor
alle buitenschoolse activiteiten.
Bovenbouw
lesuur Begin Einde lesuur Begin Einde
1
08.30 09.15 1
08.30 09.15
OK 09.15 09.30 OK 09.15 09.30
2
09.30 10.15 2
09.30 10.15
pauze
10.15 10.30 3
10.15 11.00 3
10.30 11.15 pauze 11.00 11.15
4
11.15 12.00 4
11.15 12.00
5
12.00 12.45 5
12.00 12.45
pauze 12.45 13.15 6
12.45 13.30
6
13.15 14.00 pauze 13.30 14.00
7
14.00 14.45 7
14.00 14.45
8
14.45 15.30 8
14.45 15.30
9
15.30
16.15
schooljaar 2014-2015
Herfstvakantie Kerstvakantie Voorjaarsvakantie Goede Vrijdag Tweede Paasdag Meivakantie Hemelvaartsdag Tweede Pinksterdag Zomervakantie 13 oktober 2014 22 december 2014 23 februari 2015 3 april 2015
6 april 2015
27 april 2015 14 mei 2015 25 mei 2015
4 juli 2015 t/m 17 oktober 2014
t/m 2 januari 2015
t/m 27 februari 2015
t/m 8 mei 2015
t/m 15 mei 2015
t/m 16 augustus 2015
29
30
Code Naam
E-mail (werk)
Vak/Functie
LDO Dhr. L. van den Dool
[email protected]
Directeur
MBR Dhr. M. Bergboer
[email protected]
Sectorcoördinator sector 1, Natuurkunde
FIS
[email protected]
Administratie
MSM Mw. M. Smith
[email protected]
Administratie
BOO Dhr. B. van Oosten
[email protected]
Conciërge
WAA Dhr. H. Waanders
[email protected]
TOA
BAA
Dhr. R. Baan
[email protected]
Duits
BLT
Dhr. W. Beltman
[email protected]
Wiskunde, Natuurkunde
BNG Mw. M. Bangma
[email protected]
Nederlands
BUN Dhr. B. Bunnig
[email protected]
Wiskunde
CSC
Mw. C. Schouten
[email protected]
Wiskunde
DKS
Dhr. T. Dijkstra
[email protected]
Biologie
DRN Dhr. W. van Doorn
[email protected]
Wiskunde, Decaan havo/vwo
ELB
Mw. S. Elbertsen
[email protected]
Natuurkunde
ELS
Mw. K. Elsenaar
[email protected]
Lichamelijke Opvoeding
ESC
Dhr. E. Schoonenberg
[email protected]
Aardrijkskunde
EVS
Dhr. E. van Schagen
[email protected]
Scheikunde, Natuurkunde, Informatica
GOS Dhr. G. Oosterveld
[email protected]
Economie, Management & Organisatie
JAC
[email protected]
Wiskunde
Mw. M. Fisser
Dhr. E. Jacobi
JHT
Mw. J. Holtrust
[email protected]
Beeldende Vorming
KLA
Mw. E. Klaasen
[email protected]
Muziek
LES
Mw. M. Lesscher
[email protected]
Culturele Kunstzinnige Vorming
MBR Dhr. M. Bergboer
[email protected]
Sectorcoördinator sector 1, Natuurkunde
NIJ [email protected] Muziek
OMM Dhr. D. van Ommen
[email protected]
Lichamelijke Opvoeding, Zorgcoördinator
OSH Dhr. E. Oosterhuis
[email protected]
Geschiedenis, Aardrijkskunde
PRI
Dhr. T. Prinsen
[email protected]
Techniek , Informatica
SLV
Mw. L. Sleeswijk Visser
[email protected]
Frans
RNK Mw. J. Roosink
[email protected]
Nederlands
TMT Dhr. R. ter Maat
[email protected]
Muziek
UIT
[email protected]
Wiskunde, Economie
USG Mw. P. Uitslag
[email protected]
Biologie
VBA
[email protected]
Biologie
VBO Mw. S. van den Bosch
[email protected]
Engels
VDB Dhr. J. van der Burgh
[email protected]
Geschiedenis
VDW Mw. E. van de Willige
[email protected]
Nederlands
VDY
Mw. W. van Dijk
[email protected]
Engels
VSR
Dhr. A. Visser
[email protected] Godsdienst, Maatschappijleer, Decaan vmbo-t
WAS Dhr. J. Wassink
[email protected]
Lichamelijke Opvoeding
WLS Mw. L. Wessels
[email protected]
Frans
YMK Mw. H. IJmker
[email protected]
Scheikunde
ZWT Dhr. A. Zwart
[email protected]
Nederlands, Godsdienst
Mw. T. Nijkamp
Dhr. D. Uitslag
Dhr. E. van Baalen
31
32