Doorontwikkeling ASH

Doorontwikkeling Ambulante
Spoedhulp
Masterclass studiedag Spoedhulp
in transitie
Mariska van der Steege
23 juni 2014
Masterclass doorontwikkeling ASH
•  Doorontwikkeling ASH: terug naar de
basis!
•  De focus van ASH moet liggen op de
zoeklichtfunctie;
•  Crisis en spoed vragen om zo kortdurend
mogelijke hulp om crisis op te heffen
(geen vaste duur);
•  Crisiswerk vergt vakmanschap en een
daartoe opgeleide hulpverlener.
Doel masterclass
•  Uitwisseling en discussie over wat nodig is
om ASH door te ontwikkelen, verder te
brengen;
•  Eerste stapje maken vandaag, aan de
slag.
Doorontwikkeling ASH:
e
1
stap
•  Notitie met inhoudelijke opvatting
crisishulp en spoedhulp (crisis vs spoed,
werkzame elementen, contouren
programma Spoedhulp Jeugd);
•  Belangrijke bron Richtlijn Crisisplaatsing
(recent in concept beschikbaar);
•  Los van structuur, positie gemeente en
aanbieders, wie gaat betalen?
•  Wat heeft een gezin in crisis nodig?
Gezin in crisis centraal
Crisis en spoed
•  Crisis: levensbedreigde situatie of direct
gevaar voor de jeugdige, vereist direct
ingrijpen (binnen 2 uur ter plaatse) en
binnen 24 uur vervolggesprek;
•  Spoed: ernstige verstoring draagkracht en
draaglast, paniek, niet in staat adequaat te
handelen, dreigend fysiek gevaar
jeugdige, binnen 24 uur eerste gesprek.
Programma Spoedhulp Jeugd
Gezin in crisis Acute crisis Spoed Direct reageren (binnen 2 uur) Werkplaatsfunc9e (Families First, start binnen 24 uur) ZoeklichAunc9e (Ambulante Spoedhulp, start binnen 24 uur) Doelen ASH
1)  Opheffen/dempen crisis;
2)  Veiligheid herstellen;
3)  Basisroutines in gezin herstellen;
4)  Analyse, taxatie en ordening situatie en
problematiek in gezin;
5)  Advies vervolghulp;
6)  Toeleiden naar vervolghulp (incl. inzetten
netwerk), warme overdracht.
Methodiekhandleiding ASH
•  Hoofdstukken over: gezinnen in crisis,
veiligheid prioriteit, startfase, werkfase,
advies- en afrondingsfase;
•  Wensen: meer oplossingsgericht werken,
actualiseren veiligheid vanuit Signs of
Safety, meer activeren en benutten
netwerk, beperkt aantal technieken voor
competentievergroting;
•  Scherper onderscheid met Families First.
Aan de slag!
1.  Triage: wanneer is er sprake van een
spoedeisende sitautie waarbij binnen 24 uur
vervolgcontact nodig is?
2.  Wanneer is crisis afdoende opgeheven? Wat
zie je dan in een gezin?
3.  Wat zijn de belangrijkste/ werkzame
elementen van de zoeklichtfunctie?
4.  Waaruit bestaat vakmanschap crisiswerker
(eigenschappen, houding, vaardigheden)?
1. Triage
Triage
1)  Geen crisis;
2)  Acute crisis waarbij direct ingrijpen nodig
is (binnen 2 uur ter plaatse);
3)  Spoedsituatie waarbij binnen 24 uur
vervolgcontact nodig is;
4)  Acute crisis, binnen 24 uur Families First
inzetten (‘crisis als kans’).
Opdracht Triage
•  Stel in subgroepen criteria op voor
spoedeisende situatie: wat is er dan aan
de hand in het gezin, wat zie je, wat maakt
dat binnen 24 uur vervolgcontact nodig is?
•  Formuleer 3-5 criteria (concreet, wat zie je
in het gezin) schrijf ze op een flap;
•  Plenaire ronde: welke criteria hebben we
opgesteld, overeenkomsten, verschillen?
2. Opheffen crisis
•  Vorm tweetallen, neem ieder 1 concrete
gezin voor ogen waarin het gelukt is de
crisis op te heffen met de inzet van ASH;
•  Beschrijf (of teken) het gezin bij afsluiting
zo concreet mogelijk: wat is er veranderd,
hoe is de situatie in het gezin op dat
moment, hoe gaat gezin met elkaar om?
•  Plenair: cases schetsen, opgeheven crisis
in algemene termen te benoemen?
3. Werkzame elementen ASH
•  Maak subgroepen en benoem met elkaar
de belangrijkste werkzame elementen van
ASH, maximaal 10 (denk aan: technieken,
middelen, bepaalde vragen,
houdingsaspect etc.);
•  Schrijf die kort en bondig op een flap;
•  Plenair: welke werkzame elementen
hebben groepen benoemd, overlap, wat zit
al in methodiek ASH?
4. Vakmanschap crisiswerker
4. Opdracht vakmanschap
•  Bepaal in subgroepen waaruit het
vakmanschap van een crisiswerker met
name bestaat, welke eigenschappen,
houdingsaspecten, vaardigheden zijn van
belang?
•  Schrijf ze op een flap, plenair bekijken we
wat is benoemd, overlap, belangrijke
verschillen? Wat betekent dit voor de
opleiding van deze crisiswerker?
Afsluitend
•  Wat is er volgens jullie nu nodig in de
doorontwikkeling van ASH? Wat moet er
verder gebeuren?
Contact
•  Mariska van der Steege
Senior Adviseur VanMontfoort
•  [email protected]
•  (06) 35 11 54 29
•  Polanerbaan 11b
•  3447 GN Woerden

Download Report