Untitled - De Piloot

Inhoudsopgave afdelingsgids De Piloot 2013 / 2014
1.
2.
2.1
2.2
2.3
3.
3.1
3.2
3.2.1
3.2.2
3.2.3
3.3
4.
4.1.1
4.1.2
4.2
4.3
4.4
5.
5.1
5.2
5.3
5.4
5.5
6.
6.1
6.2
6.3
6.4
6.5
6.6
7.
7.1
7.2
7.3
7.4
7.5
8.
9.
10.
11.
12.
Voorwoord
De onderwijsgroepen in het schooljaar 2013- 2014
De Onderwijs en Behandelinggroep (OenB):
Mickey Mouse en Rakkers
De behandeling en onderwijsgroep (BeO): Snaters
Onderwijs bij de Knabbels, Duckies en Tweety’s
Het verloop van het schooljaar
Van behandeling en onderwijs naar een vervolgschool
De aanmelding voor een andere school/onderwijsvorm
Aanmelding voor het speciaal onderwijs (Cluster 1,2,3, of 4)
Rugzak
Aanmelding voor het speciaal basisonderwijs
Ouderbegeleiding, van behandeling naar onderwijs
Het onderwijsaanbod op De Piloot: Methodes,
methodieken en materialen
Ik en Ko Taal
Ik en Ko rekenen
Knip Knap
Ontwikkelingsmateriaal
Wijzer Onderwijs
De verslaglegging, leerlingvolgsysteem en toetsen
Groepshandelingsplan
De voortgangsrapportage
Het leerlingvolgsysteem: het ontwikkelingsvolgmodel (OVM)
De Citotoets taal en rekenen (ordenen) voor groep 1 & 2
Verslaglegging Mickey Mouse
De jaarlijkse activiteiten in de groep
Kabouterpad
Juffen/meesterdag
Sinterklaasviering
Kerstviering
Schoolreis
Verjaardagen
Medewerkers van De Piloot
Afdelingsdirecteur
Onderwijscoördinator
Leerkracht
Onderwijsassistent
Administratief medewerker
Onderwijsteam 2013 – 2014 en Groepsbezetting
Schoolvakanties
Leerplicht, verzuim, buitengewoon verlof en ziekmelding
Adressen
De Piloot en BSO+ de Goudmijn
2
3
3
3
3
4
4
4
5
5
5
6
6
6
6
6
7
8
8
8
8
8
9
10
10
10
10
10
11
11
12
12
12
12
12
12
13
14
15 en 16
17 en 18
19
1. Voorwoord
De Piloot is een cluster 4 school van het Bestuur Openbaar Onderwijs Rotterdam.
Cluster 4 scholen plaatsen en begeleiden kinderen met onderwijsbelemmeringen als
gevolg van diverse vormen van (gediagnosticeerde) gedragsproblematiek.
De Piloot heeft uitgebreide expertise opgebouwd in de opvang en begeleiding van
kinderen in de leeftijd van 4 tot 17 jaar met onderwijsbelemmeringen en
leerproblemen, gedrags- en psychiatrische stoornissen, zoals kinderen met
hyperactiviteit (ADHD), kinderen met contactstoornissen en stoornissen binnen het
autistisch spectrum zoals PDD-NOS, syndroom van Asperger en
hechtingsstoornissen.
De kleine Plantage is een organisatie van Stek Jeugdhulp waar dagbehandeling
wordt gegeven aan kinderen in de leeftijd van 1,6 tot 7 jaar. De Piloot geeft op deze
afdeling onderwijs aan kinderen van 3 tot 7 jaar. Deze kinderen krijgen 50%
onderwijs en 50% behandeling.
Door de samenwerking van Stek Jeugdhulp en de Piloot is er een verschil met de
andere afdelingen van de Piloot. In deze afdelingsgids wordt duidelijk gemaakt hoe
de Piloot samenwerkt met De kleine Plantage en hoe het onderwijs wordt
vormgegeven. In de schoolgids, te vinden op de website www.depiloot.nl, is verdere
informatie te lezen over de Piloot.
Mochten er vragen zijn die niet in de gidsen terug te vinden zijn kunt u ons altijd
benaderen.
Namens het team van De Piloot,
Patricia Bijloo, directeur
2. De onderwijsgroepen in het schooljaar 2013-2014
De Piloot verzorgt, op locatie De kleine Plantage, onderwijs in verschillende groepen.
In de volgende paragrafen worden de verschillende groepen kort toegelicht.
2.1
De Onderwijs en Behandelgroep (OeB): Mickey Mouse en Rakkers
In de onderwijs en behandelgroepen wordt er onderwijs aangeboden op groep 1 en 2
niveau. Daarnaast wordt er gekeken welke behandelaspecten de kinderen nodig
hebben . Dit betekent praktisch dat er 5 dagen pedagogisch medewerkers aanwezig
zijn op de groep en 5 dagen een leerkracht, eventueel ondersteund door een
onderwijsassistent. De pedagogisch medewerkers, de leerkracht en de
onderwijsassistent werken in deze groepen vanuit dezelfde visie en aanpak en
bieden samen onderwijs aan. De activiteiten gericht op de behandeling worden
aangeboden door de pedagogisch medewerker.
2.2
De Behandeling en Onderwijsgroep (BeO): Snaters
In de BeO- groep zijn behandeling en onderwijs geïntegreerd in één groep. Dit
betekent praktisch dat er 5 dagen pedagogisch medewerkers op de groep zijn en 3
om 4 dagen een leerkracht. In het begin van het behandel-/schooljaar zal de nadruk
liggen op de behandeling. Tijdens het behandel-/schooljaar zullen er steeds meer
onderwijsactiviteiten ingebouwd worden in de groep. De pedagogisch medewerkers
en de leerkracht zullen in deze groepen vanuit dezelfde visie en aanpak behandelen onderwijsactiviteiten aanbieden.
2.3
Onderwijs bij de Knabbels, Duckies & Tweety’s
De kinderen van de Knabbels, Duckies & Tweety ’s krijgen 2 om 3 dagen
onderwijsactiviteiten aangeboden op de behandelgroep. De leerkracht is 2 om 3
dagen op de groep aanwezig om kinderen in opbouw en naar
ontwikkelingsmogelijkheden diverse onderwijsactiviteiten aan te bieden.
3. Het verloop van het schooljaar
3.1
Van behandeling en onderwijs naar een vervolgschool
Bij de start van de behandeling en het onderwijs op De kleine Plantage vindt er in de
eerste 3 maanden een observatieperiode plaats. Hierin wordt gekeken hoe een kind
functioneert in de groep en of behandeling en onderwijs toereikend genoeg zijn. Na
de observatieperiode wordt er aan doelen gewerkt die uit de eerste
behandelbespreking naar voren komen. Het is belangrijk dat de groepsmedewerkers
en de ouders al na de eerste behandelbespreking na gaan denken over het
vervolgonderwijs omdat de aanmeldingsprocedure veel tijd in beslag neemt.
Er zijn verschillende soorten vervolgonderwijs:
1. Regulier onderwijs, de basisschool in de wijk.
2. Speciaal onderwijs, dit is onderverdeeld in 4 clusters:
Cluster 1: blinde en slechtziende kinderen,
Cluster 2: dove en slechthorende kinderen, kinderen met ernstige
spraakmoeilijkheden
en/of ASS (diagnose binnen autistisch spectrum),
Cluster 3: langdurig zieke kinderen, lichamelijk gehandicapte kinderen, zeer
moeilijk
lerende kinderen, meervoudig gehandicapte kinderen,
Cluster 4: kinderen met een gedragsstoornis of een psychiatrische stoornis.
3. Speciaal basisonderwijs, voor kinderen met leer- en opvoedingsmoeilijkheden.
3.2
De aanmelding voor een andere school/onderwijsvorm
Alle betrokkenen overleggen na verloop van tijd met elkaar over het kind en geven
een gezamenlijk advies over het vervolgonderwijs. Het advies kan zijn: een indicatie
aanvragen voor het speciaal onderwijs (cluster 1, 2, 3 of 4), een Rugzak (indicatie)
aanvragen voor de overgang naar het regulier onderwijs of een aanmelding doen
voor het speciaal basisonderwijs. Dit advies wordt met ouders besproken en ouders
nemen hier een besluit over.
3.2.1 Aanmelding voor het speciaal onderwijs (Cluster 1,2,3, of 4)
Bij de overgang van De kleine Plantage naar een school, die valt onder één van de
vier clusters, moet een indicatie worden aangevraagd. Onderwijs en begeleiding
worden geregeld in de WEC (WEC = Wet op de Expertisecentra). De aanmelding en
toelating tot cluster scholen is geregeld door deze wet. Deze wetgeving verlangt een
speciale aanmeldingsprocedure. In het kader van de wettelijke regelingen zijn voor
aanmelding bij de cluster scholen specifieke aanmeldingsgegevens nodig.
Aanmelding dient altijd door de wettelijke vertegenwoordigers van het kind, in de
meeste gevallen de ouders, plaats te vinden.
De intern begeleider begeleid ouders bij het aanvragen van een beschikking bij een
onafhankelijke commissie van indicatiestelling ( C.v.I). De ouders zijn
verantwoordelijk voor het verloop van het traject. De C.v.I. heeft geruime tijd nodig
om de aangevraagde indicatiebeschikking af te kunnen geven. Het is daarom van
belang dat alle indicatieaanvragen vóór 1 maart 2014 worden ingediend als een kind
van De kleine Plantage na de zomervakantie De kleine Plantage verlaat.
Wanneer een indicatie is aangevraagd kunnen ouders zelf een afspraak maken om
verschillende scholen te bekijken die vallen onder dit cluster. Toelating tot een cluster
school of het bieden van Ambulante Begeleiding (Rugzak) kan alleen als een
indicatiebeschikking is afgegeven door de C.v.I. Wanneer ouders het indicatiebesluit
hebben ontvangen kan er door de ouders bij de gemeente waar ze wonen
busvervoer worden aangevraagd voor de reis van en naar school.
3.2.2 Rugzak
Bij de overgang van De kleine Plantage naar een reguliere basisschool is er de
mogelijkheid om een Rugzak aan te vragen voor de verschillende problematieken die
vallen onder 1 van de 4 clusters. Uw kind kan bijvoorbeeld geringe problematiek
ervaren op het gebied van spraak of op het gebied van gedrag. Dit betekent dat uw
kind naar de basisschool in de wijk kan maar dat gespecialiseerde mensen
(ambulant begeleiders) begeleiding bieden aan de school voor deze spraak- of
gedragsproblemen. De aanvraag voor een rugzakindicatie is dezelfde aanvraag als
voor een clustervorm.
3.2.3 Aanmelding voor het speciaal basisonderwijs
Bij de overgang van De kleine Plantage naar het speciaal basisonderwijs (sbo)
moeten ouders hun kind aanmelden bij de Permanente Commissie Leerlingenzorg
(PCL) van de school naar keuze in hun gemeente en/of wijk. Het aanmelden voor het
speciaal basisonderwijs is ingewikkeld omdat elke gemeente andere toelatingseisen
heeft. Ouders kiezen voor een school die valt onder het samenwerkingstraject van de
basisschool in hun gemeente. Na de keus van de school krijgen de ouders
formulieren die zij moeten invullen voor de aanmelding voor het speciaal
basisonderwijs. De PCL bekijkt of een kind voldoet aan de eisen voor toelating tot het
speciaal basisonderwijs. De ouders ontvangen bericht van de PCL of hun kind wordt
toegelaten op de sbo- school naar keuze.
3.3
Ouderbegeleiding, van behandeling naar onderwijs
Tijdens de eerste periode van de behandeling en het onderwijs wordt vanuit De
kleine Plantage veel tijd vrij gemaakt door de mentor en/ of de ouderbegeleider om
ouders te begeleiden en te ondersteunen op verschillende vlakken. Wanneer het
kind na het behandeljaar de overgang maakt naar volledig onderwijs zal deze
begeleiding en ondersteuning voor ouders veel minder zijn. Onderwijs is gericht op
het kind om hem verder te helpen in zijn ontwikkeling. De behandeling is gericht om
alle factoren rond het kind te begeleiden en te verbeteren zodat het kind beter kan
functioneren in de thuissituatie. De overgang van deze vorm van begeleiding voor
het gezin naar de onderwijsbegeleiding van het kind, kan voor ouders groot zijn. De
Piloot biedt, net als sommige andere scholen, voor extra hulp maatschappelijk werk
aan voor ouders die dit nodig hebben.
4. Het onderwijsaanbod op de Piloot: Methodes, methodieken en
materialen
Op De kleine Plantage maakt de Piloot gebruik van een aantal lesmethodes,
methodieken en materialen. In de volgende paragrafen worden deze besproken.
4.1.1 Ik en Ko Taal
Het algemene doel van deze methode is het vergroten van de
Nederlandse taalvaardigheid. De taalontwikkeling maakt deel uit van de totale
ontwikkeling van een kind waarbij een combinatie van ontwikkelingsgebieden vaak
aan bod komen zoals ruimtelijke oriëntatie, muzische vorming en sociale
ontwikkeling. Ik en Ko is een thematische methode. Dit houdt in dat de kinderen aan
de hand van thema’s als: Geen 2 dezelfde, Kunst, Brr wat koud, Au, Wat loopt en
vliegt daar, Hoera en Op reis allerlei activiteiten doen. Bij elk thema wordt er een
verhaal voorgelezen en is er een themahoek waar de kinderen met materiaal van het
thema kunnen spelen en leren.
4.1.2 Ik en Ko rekenen
Bij deze methode wordt aan de hand van dezelfde thema’s als bij ‘Ik en Ko taal’ met
de kinderen gewerkt aan de rekenontwikkeling. Door uit te gaan van dezelfde
thema’s wordt niet alleen de taalontwikkeling, maar ook de rekenontwikkeling van de
leerlingen gestimuleerd. In de rekenlessen zijn de kinderen bezig met tellen,
getalbegrip, meten, tijdsbesef en meetkunde.
4.2.
Knip Knap
Dit is een programma ontwikkeld voor kinderen om te leren knippen.
Dit programma wordt zowel door De kleine Plantage als door De
Piloot gebruikt.
4.3
Ontwikkelingsmateriaal
De Piloot maakt gebruik van ontwikkelingsmateriaal om op een speelse manier
kennis te laten maken met voorbereidend rekenen, voorbereidend taal en met
motorische vaardigheden. Zo moeten de kinderen bijvoorbeeld 3 plaatjes die een
verhaal uitbeelden in de juiste volgorde leggen, of er worden plaatjes neergelegd
waarbij ze moeten tellen en het juiste getal erbij moeten leggen. De leerkracht legt
het ontwikkelingsmateriaal uit op de informatieavond van de Piloot of tijdens een
groepsbezoek.
4.4
Wijzer Onderwijs
In samenwerking met het Pedologisch Instituut is de afgelopen jaren de aanpak
Wijzer Onderwijs ontwikkeld, een aanpak die speciaal gericht is op begeleiding van
kinderen binnen het cluster 4 onderwijs.
In grote lijnen is Wijzer Onderwijs een aanpak en benadering die gebaseerd is op het
verduidelijken van de groepssituatie. In de methode wordt aan de hand van 4
aandachtsgebieden, ruimte, tijd, activiteit en interactie, een herkenbare en
voorspelbare groepssituatie gecreëerd. Een goed gestructureerde en
georganiseerde aanpak bevordert het gevoel van veiligheid en de zelfstandigheid
van kinderen. Hierdoor kunnen gedragsproblemen worden voorkomen en komt het
leerproces beter tot ontwikkeling. De methode leidt tot een gestructureerde aanpak
van de omgeving en het kind. Binnen de Piloot wordt deze aanpak als uitgangspunt
gebruikt bij het beschrijven van het klimaat van elke groep in het
groepshandelingsplan.
5. De verslaglegging, leerlingvolgsysteem en toetsen
De verslaglegging van de Piloot op De kleine Plantage is opgebouwd uit
verschillende onderdelen, waaronder het groepshandelingsplan en de
voortgangsrapportage.
Voorafgaand aan het schrijven van de voortgangsrapportage vult de leerkracht
samen met de pedagogisch medewerker het ontwikkelingsvolgmodel in. Verder
worden kinderen getoetst op hun taal- en rekenniveau met een Citotoets.
5.1
Groepshandelingsplan.
Elk schooljaar krijgt iedere groep een groepshandelingsplan. In het
groepshandelingsplan worden de verschillende methodes en methodieken
beschreven die in de groep gehanteerd worden. Daarnaast wordt er in dit document
weergegeven op welke wijze de registratie van de ontwikkeling van de individuele
leerling wordt gevolgd en geëvalueerd. De ouders ontvangen bij het
inschrijfformulierenpakket van De Piloot ook een exemplaar van het
groepshandelingsplan. Het groepshandelingsplan dient door ouders ondertekend en
ingeleverd te worden bij de leerkracht van de groep. Het groepshandelingsplan is
een jaardocument.
5.2
De voortgangsrapportage
De voortgangsrapportage wordt na de voortgangsbespreking met ouders door de
mentor en de leerkracht samen geschreven. Na de voortgangsbespreking ontvangen
de ouders dit verslag. In de voortgangsrapportage worden de specifieke kinddoelen
geformuleerd waaraan de pedagogisch medewerkers en de leerkracht op de groep
willen gaan werken. Gedurende het jaar wordt de voortgangsrapportage geëvalueerd
en bijgesteld. De voortgangsrapportage moet worden ondertekend door
ouders/voogd en ingeleverd worden bij de leerkracht.
5.3
Het leerlingvolgsysteem: het ontwikkelingsvolgmodel (OVM)
De kleine Plantage en De Piloot maken gebruik van het OVM om de kinderen in hun
ontwikkeling te volgen. Dit is een digitaal observatie- en volgsysteem waarin de
leerkracht samen met de pedagogisch medewerker 2 keer per jaar invult hoe de
ontwikkeling van het kind verloopt. Het OVM is één van de handvatten die gebruikt
wordt voor het schrijven van de voortgangsrapportage.
5.4
De Citotoets taal en rekenen (ordenen) voor groep 1 & 2
De Piloot maakt gebruik van de Citotoets taal en de Citotoets rekenen (ordenen) om
inzicht te krijgen welke taalbegrippen en rekenbegrippen op dat moment bij de
kinderen bekend zijn. Op deze manier wordt de ontwikkeling van de kinderen op het
gebied van taal en rekenen (ordenen) gevolgd. De uitslagen van de toets kunnen ook
weer gebruikt worden bij het invullen van het OVM (zie 5.3).
In november en april neemt de leerkracht de Citotoetsen af bij kinderen die 4,6 jaar of
ouder zijn. In enkele gevallen wordt in overleg met ouders hiervan afgeweken.
Na de afname van de Citotoets nodigt de leerkracht de ouders uit om in een 10
minutengesprek uitleg te geven over de Citotoets.
5.5
De verslaglegging Mickey Mouse
De verslaglegging van de groep Mickey Mouse zal bestaan uit een
groepshandelingsplan en een Ontwikkelings Perspectief ( OPP).
6. De jaarlijkse activiteiten in de groep
Jaarlijks gebeuren er allerlei leuke activiteiten en vieringen zoals:






6.1
Het kabouterpad
Juffen /meesterdag
Sinterklaasviering
Kerstviering
Schoolreis
Verjaardagen
Kabouterpad
In het kader van de herfst zullen de kinderen in de maand oktober een speurtocht
lopen in het gebouw van De kleine Plantage. Op verschillende plaatsen in het
gebouw hangen afbeeldingen van kabouters. Op deze afbeeldingen staan
opdrachten vermeld m.b.t. de natuur, rekenen en taal. Voorbeelden van opdrachten:
kastanjerace, herfstbladeren tellen, jam proeven.
6.2
Juffen/meester-dag
Ieder jaar wordt in de groepen de verjaardag van de juffen/meesters gevierd. Er
wordt tijdig aangegeven wanneer en op welke manier er juffen/meester-dag gevierd
wordt.
6.3
Sinterklaasviering
Op 5 december wordt in alle groepen Sinterklaas gevierd.
In de periode rond Sinterklaas zal er in de groepen geen thema rondom Ik en Ko zijn
maar aandacht besteed worden aan het Sinterklaasfeest door het zingen van
Sinterklaasliedjes, lezen van verhalen over de Sint of het maken van
Sinterklaasknutselwerkjes. Sinterklaas komt op 5 december ook langs op De kleine
Plantage en zal dan een cadeautje mee nemen voor alle kinderen.
6.4
Kerstviering
In alle groepen wordt kerstfeest gevierd met een kerstlunch. Ook in de periode rond
Kerstmis zal er in de groepen geen thema zijn rondom Ik en Ko. In plaats hiervan zal
er aandacht besteed worden aan Kerstmis door het zingen van kerstliedjes, het lezen
van kerstverhalen of het maken van knutselwerkjes.
6.5
Schoolreis
Alle kinderen van De Piloot op De kleine Plantage gaan op schoolreis.
Dit jaar zal de schoolreis plaatsvinden op dinsdag 27 mei 2014. Waar we naar toe
gaan wordt later bekend gemaakt.
6.6
Verjaardagen
Bij de Snaters, Knabbels, Duckies enTweety’s vieren de kinderen hun verjaardag met
de ouders op de groep. De kinderen mogen dan trakteren. De stoel van het kind
wordt versierd of er worden slingers opgehangen. Ook worden er verjaardagsliedjes
gezongen met alle kinderen. Het kind krijgt een feestmuts en een klein presentje. Per
groep zullen hier kleine verschillen in zijn.
In de Onderwijs en Behandelgroepen worden de verjaardagen van de kinderen
gevierd zonder de aanwezigheid van hun ouders. De verjaardagen worden voor de
rest gevierd zoals ze worden gevierd op de andere groepen.
7. Medewerkers van De Piloot
Op De kleine Plantage werken verschillende medewerkers van De Piloot.
 Afdelingsdirecteur
 Onderwijscoördinator
 Leerkracht
 Onderwijsassistent
 Administratief medewerker
Al deze medewerkers zorgen ervoor dat de kinderen zo optimaal mogelijk van het
onderwijs kunnen profiteren. De taakomschrijving van de verschillende medewerkers
wordt in paragraaf 7.1 t/m 7.5 nader toegelicht.
7.1
Afdelingsdirecteur
De Piloot heeft op De kleine Plantage voor 2,5 dag een afdelingsdirecteur.
De afdelingsdirecteur is verantwoordelijk voor het voorbereiden, uitvoeren en
evalueren van het schoolbeleid en personeelsbeleid van De Piloot op De kleine
Plantage.
7.2
Onderwijscoördinator
De piloot heeft op De kleine Plantage onderwijscoördinatoren. Zij ondersteunen de
afdelingsdirecteur bij het uitvoeren van haar taken. Daarnaast zijn zij de
“vertegenwoordiger” van het kind naar alle verschillende disciplines die bij het kind
betrokken zijn. De onderwijscoördinator coördineert de leerlingenzorg en overlegt
met groepsleerkrachten, interne en externe hulpverleners en ouders over de manier
waarop de leerling het beste geholpen kan worden.
7.3
Leerkracht
Bij de Snaters, Rakkers, Knabbels, Tweety’s en Mickey Mouse is een leerkracht
aanwezig. Deze verzorgt het onderwijs aan de kinderen. Samen met de pedagogisch
medewerkers volgt de leerkracht de ontwikkeling van de kinderen door middel van
observatie en het invullen van het ontwikkelingsvolgmodel. De leerkracht voert
gesprekken met ouders over de voortgang van de leerling op onderwijsgebied.
Wanneer ouders vragen hebben met betrekking tot het onderwijs kunnen zij daarvoor
altijd terecht bij de leerkracht.
7.4
Onderwijsassistent
De onderwijsassistent ondersteunt de leerkracht. De taken van de onderwijsassistent
variëren van eten en drinken klaarzetten, begeleiden van kinderen tijdens een
werkje tot het af en toe geven van een les.
7.5
Administratief medewerker
De Piloot heeft op De kleine Plantage op dinsdag ondersteuning van een
administratief medewerker. De administratief medewerker ondersteunt de intern
begeleider en de afdelingsdirecteur.
8. Onderwijsteam 2013 – 2014 en Groepsbezetting
Jaimy van den Broeke
Mariska Vos
Tamara Hulshoff
Maria Beijersbergen
Hannie Kruithof
Tamara Millekamp
Cindy Niesveld
Monique Bouhuijs
Marlies Jansen
Astrid Arduin
Wendy Dons:
Ilse van der Wulp
: afdelingsdirecteur
: onderwijscoördinator
: onderwijscoördinator
: administratief medewerker
: leerkracht van de Knabbels
: leerkracht van de Rakkers
: leerkracht van de Rakkers
: leerkracht van de Snaters
: leerkracht van de Tweety ‘s
: leerkracht van de Mickey Mouse
: onderwijsassistent van Mickey Mouse
: leerkracht van de Duckies
(OeB groep)
(OeB groep)
(BeO groep)
(OeB groep)
Groepsbezetting 2013-2014
De kleine Plantage
Tamara Millekamp
Rakkers
maandag
dinsdag
x
Cindy Niesveld
Rakkers
x
x
Astrid Arduin
Mickey Mouse
x
x
Wendy Dons
Mickey Mouse
x
x
Ilse van der Wulp
Duckies
X
Hannie Kruithof
Knabbels
X
Mariska Vos
Onderwijscoördinator
X
X
X
Alexander
X
DKP
X
X
Tamara Hulshoff
Onderwijscoördinator
Maria Beijersbergen
Administratie
x
X
Monique Bouhuijs
Snaters
X
vrijdag
x
x
x
x
x
x
X
X
X
X½
(aanwezig in even
weken op de groep)
X
X
( bij Mickey
Mouse)
X
donderdag
x
X½
(aanwezig op de
groep in even
weken)
Marlies Jansen
Tweety
Jaimy van den Broeke
Afdelingsdirectrice
woensdag
X (ochtend
DkP,middag
Alexander)
X½
(aanwezig in even
weken op de groep)
X
X
(aanwezig in oneven
weken op de groep)
X
x
X
(DkP)
X
(Alexander)
X
9. Schoolvakanties
Tijdens alle officiële schoolvakanties komen alle kinderen die bij de Snaters,
Knabbels, Tweety´s en Duckies zitten, wel naar De kleine Plantage. Zij krijgen in de
vakanties geen onderwijs maar wel behandeling.
De kinderen uit de groepen Rakkers en Mickey Mouse zijn in de officiële
schoolvakanties vrij en komen dus niet naar De kleine plantage.
Schoolvakanties 2013-2014
Herfstvakantie
Kerstvakantie
Voorjaarsvakantie
Goede vrijdag
2de paasdag
Meivakantie
Hemelvaart
Pinkstervakantie
Zomervakantie
21 okt. t/m 25 okt. 2013
23dec. 2013 t/m 03 jan. 2014
17 febr. t/m 21 febr. 2014
18 apr. 2014
21 apr. 2014
28 apr. t/m 9 mei 2014
29 en 30 mei 2014
9 juni t/m 13 juni 2014
21 juli t/m 31 aug. 2014
10. Leerplicht, verzuim, buitengewoon verlof en ziekmelding
Onderwijs is van groot belang voor de toekomst van uw kind. Het is daarom erg
belangrijk dat uw kind alle lessen op school volgt.
De Nederlandse overheid heeft in de “Leerplichtwet” vastgelegd dat ieder kind naar
school moet. Het is een taak van de ouders om ervoor te zorgen dat hun kind iedere
dag naar school gaat. Een leerling mag dus niet zomaar van school wegblijven!
Wanneer extra verlof?
Toch kan het gebeuren dat er omstandigheden zijn die zo zwaar wegen dat u uw
kind, buiten de schoolvakanties, een dag van school wilt houden. Voor dit
zogenaamde “extra verlof” zijn regels opgesteld. Deze regels gelden alleen als er
sprake is van:

De onmogelijkheid in schoolvakanties met vakantie te gaan.
U krijgt alleen verlof voor maximaal 10 dagen als uit uw werkgeversverklaring blijkt
dat door de specifieke aard van uw beroep het gezin niet tenminste twee weken in
een schoolvakantie met vakantie kan.

Bepaalde religieuze feestdagen.
Voor Moslims, Hindoestanen en Joden is een aantal feestdagen vastgesteld waarop
het betreffende kind van school mag verzuimen. Bij twijfel kunt u de
feestdagenkalender van de Gemeente Rotterdam op school raadplegen.

Andere gewichtige omstandigheden.
Onder gewichtige omstandigheden worden alleen begrepen: ernstige ziekte,
overlijden of begrafenis/crematie(voor bepaalde relaties en tot een maximum),
huwelijk van familie (voor bepaalde relaties en tot een maximum), verhuizing en
gezinsuitbreiding.
Mocht u over deze regeling nog vragen hebben, dan kunt u altijd terecht bij de
afdeling onderwijs van uw gemeente.
Het Gemeentebestuur van Rotterdam heeft, met instemming van de Rotterdamse
schoolbesturen, besloten deze regels streng te hanteren en daarop geen
uitzonderingen te maken.
Aanvragen:
Doe uw aanvraag zo spoedig mogelijk. Gaat het om extra vakantiedagen, dan
minstens 8 weken van te voren. De afdelingsdirecteur / algemeen directeur beslist,
binnen de gestelde regels, bij aanvragen tot en met 10 dagen; de
leerplichtambtenaar beslist bij verlofaanvragen voor meer dagen.
Als u het niet eens bent met de beslissing kunt u in beroep gaan, achtereenvolgens
bij de schooldirecteur, de directeur van de dienst Jeugd, Opvoeding en
Samenleving(JOS) en tot slot bij de arrondissementsrechtbank in Rotterdam.
Tot slot: Voor alle aanvragen moet u gebruik maken van het aanvraagformulier voor
verlof buiten de schoolvakanties. Dit formulier ligt op school voor u klaar bij de
afdelingsdirecteur.
Wij zijn verplicht om ongeoorloofd verzuim te melden bij de
leerplichtambtenaar.
Bij ongeoorloofd verzuim kan een boete worden opgelegd.
Uw kind kan niet naar school komen / ziekmelding
Wij maken ons ongerust, wanneer uw kind zonder bericht niet op school verschijnt.
Bij ziekte van uw kind bent u verplicht dit ’s ochtends tussen 08:00 uur en 08:30 uur
telefonisch aan de groep door te geven.
Ook doktersbezoek onder schooltijd dient te worden gemeld.
Samen met de ouders werken wij eraan, dat het schoolverzuim tot een minimum
wordt beperkt; dit houdt in, dat na bezoek aan de dokter of de tandarts, de leerling zo
snel mogelijk op school wordt verwacht.
11. Adressen
Locatie “Hoofdgebouw- De Piloot”
Bezoekadres:
Nieuwe Ommoordseweg 30 te Rotterdam
Correspondentieadres:
Postbus 81135, 3009 GC Rotterdam
telefoon
010 - 420 53 14
website
www.depiloot.nl
e-mail
[email protected]
Locatie “De kleine Plantage”
Kralingseweg 463
3065 RG Rotterdam
telefoon
010 - 202 30 44
fax
010 - 202 3415
Locatie “De Vlinder”
Van Heuven Goedhartsingel 10
2806 ZL Gouda
telefoon
0182 - 682350
fax
0182 - 682360
Intake- en plaatsingscoördinator
Contactpersoon voor aanmelding en voor aanvragen indicatiestelling en/of toelating
bij De Piloot is dhr. J.Meijer tel. 010-420 53 14.
Telefonisch spreekuur: maandag t/m donderdag van 09:00 uur tot 11:00 uur.
Bezoekadres:
Nieuwe Ommoordseweg 30 te Rotterdam
Correspondentieadres:
Postbus 81135
3009 GC Rotterdam
Telefoon
010 - 420 53 14
E-mail
[email protected]
Website
www.depiloot.nl
Centrum Educatieve Dienstverlening/Pedologisch Instituut Rotterdam
Dwerggras 30
3068 PC Rotterdam
Telefoon
010 – 407 15 99
Expertise Centrum Speciaal Onderwijs (ECSO)
Correspondentieadres:
Postbus 1344, 3000 BH Rotterdam
Bezoekadres:
Aert van Nesstraat 45, 3012 CA Rotterdam
telefoon
010 - 280 63 30
website
www.ecso.nl
Bestuur Openbaar Onderwijs Rotterdam
Postbus 23058
3001 KB Rotterdam
telefoon
010 - 282 17 00
fax
010 - 282 18 00 website www.stichtingboor.nl
Inspectie van het onderwijs
e-mail
[email protected]
website
www.onderwijsinspectie.nl
Vragen over onderwijs: 0800 – 8051 (gratis)
Meldpunt vertrouwensinspecteurs
Klachtmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of
fysiek geweld:
0900 – 111 3 111 (lokaal tarief)
Algemene vragen over onderwijswet- en regelgeving:
Postbus 51
tel: 0800 – 8051 (gratis)
Specifieke ondersteuning m.b.t. vragen over onderwijs:
Gratis digitale en telefonische informatie over onderwijs in al zijn aspecten.
www.50tien.nl of tel: 0800-5010 (gratis).
12. De Piloot en BSO+ de Goudmijn
Buitenschoolse opvang (BSO) is voor kinderen van 4 tot 12 jaar. De kinderen worden
na schooltijd en in de vakanties opgevangen.
Wat is buitenschoolse opvang met een plus?
Buitenschoolse opvang plus De Goudmijn is er voor kinderen die een steuntje in de
rug nodig hebben. Het gaat om opvang voor kinderen die minder goed in de een
gewone BSO-groep opgevangen kunnen worden, omdat de begeleiding daar niet
voldoende is voor de kinderen. Bijvoorbeeld:
1) Als uw kind zich niet goed kan concentreren of erg druk is.
2) Als uw kind regelmatig ruzie heeft met andere kinderen.
3) Als uw kind weinig met andere kinderen speelt.
4) Als er een andere reden is dat uw kind extra begeleiding nodig heeft.
De begeleiding is er op gericht de kinderen de structuur en veiligheid te bieden die ze
nodig hebben om goed kunnen te spelen met als doel dat de kinderen een leuke
middag hebben. Er is een gezellige positieve sfeer met veel aandacht voor de
kinderen.
Vervoer:
Er rijdt een busje van De Goudmijn naar De Piloot om de kinderen op te halen. Er is
plaats voor 7 kinderen in het busje. In de bus rijdt behalve de chauffeur een
groepsleidster van de Goudmijn mee.
Locatie:
BSO-+ De Goudmijn is gevestigd vlakbij metrostation Schenkel.
Bezoekadres: Bermweg 11, Capelle aan den IJssel
Postadres: Kralingseweg 463, Rotterdam
(T.a.v. De Goudmijn) tel: 010 – 2350585
Kosten:
De kosten voor de opvang zijn gelijk aan de kosten voor een gewone buitenschoolse
opvang. De kosten zijn inkomensafhankelijk.
Voor verdere informatie kunt u terecht op tel: 010 – 2350585
(tussen 10 uur en 14 uur).e school:

Download Report