INFORMATIE STAGE / WERK

INFORMATIE STAGE / WERK
Bureau Arbeidsparticipatie
De Spinaker is een school voor Speciaal Onderwijs aan
leerlingen met psychische - en gedragsproblemen
(Cluster 4). De school heeft elf lesplaatsen verspreid
over Noord-Holland, o.a. Alkmaar, Heerhugowaard,
Hoorn en Den Helder.
Leerlingen die niet binnen de reguliere VSO afdelingen
van De Spinaker kunnen functioneren, worden begeleid
op de zelfstandige nevenvestiging Bureau
Arbeidsparticipatie (BAP).
Op het BAP wordt de leerling voorbereid op
maatschappelijk functioneren en toegeleid naar
duurzaam werk door middel van een persoonlijk traject.
Elke leerling heeft één docent en één transitiecoach als
centrale regievoerder, soms is dat dezelfde persoon.
Het individuele traject is gebaseerd op een zorgvuldige
intake, waarbij het eigen functioneren en mogelijkheden
met iedereen is besproken. De kwaliteiten van de
leerling zijn leidend. De doelen van zijn traject zijn
realistisch en haalbaar. Inzicht in zijn eigen persoon en
zijn vaardigheden is noodzakelijk, evenals de volledige
ondersteuning vanuit ouders, woonomgeving en
beschikbare zorg en hulp.
Uitgangspunten voor het individuele leerplan zijn:

er is altijd samenhang tussen kerndoelen van
onderwijs en stage. Deze koppeling van leren in
theorie en leren door te doen in de praktijk staat
beschreven in het Ontwikkelings-Perspectief,

alle transitiegebieden (leren, werken, wonen, vrije
tijd en burgerschap) komen aan bod in het OP.
Indien nodig wordt door middel van een assessment
nader onderzoek gedaan naar mogelijkheden, motivatie
en interesses van de leerling. Een assessment kan
bestaan uit een arbeidsvaardigheden onderzoek, een
persoonlijkheidsonderzoek of een beroeps-interessetest.
Met het advies wat hieruit voortkomt kan in de juiste
richting van stage/ werk/ opleiding worden gezocht.
Vaak heeft het BAP een schakelfunctie tussen school,
ouders, hulpverlening, zorg en werkgever. Het BAP
beschikt over een breed netwerk wat van groot belang is
voor het vinden van passend werk, vervolgonderwijs of
dagbesteding, maar ook voor het organiseren van
effectieve zorg en hulpverlening.
Het BAP zet wanneer dat nodig is, externe experts in
voor doelgerichte taken: voor de begeleiding en de
contacten met scholen van gedetacheerde leerlingen;
om intaketrajecten te coördineren en de herindicaties
voor leerlingen te begeleiden; een Jobcoach om
leerlingen te begeleiden bij Sociale Activeringstrajecten,
Jobcoach- en IRO trajecten.
De locatie is een winkelpand/ kantoor dat goed
bereikbaar is met openbaar vervoer. Er is geen sprake
van een grootschalig “schools” gebouw.
De omgeving toont vriendelijk. Er wordt in een veilige
situatie onderwijs gegeven.
Stage
Leerlingen vanaf 14 jaar mogen 80% van de lestijd aan
stage besteden. Leren werken en het opdoen van
praktijkervaring is een belangrijk onderdeel van het
onderwijs. Voor leerlingen van het BAP is stage verplicht
en maakt deel uit van het transitietraject. Het
onderwijsprogramma wordt voor een deel op de
stageplek uitgevoerd.
De transitiecoach zoekt samen met de leerling naar een
geschikte stageplaats. Stage is in principe onbetaald.
Een stagevergoeding kan besproken worden of er is
sprake van een arbeidscontract.
Als er een stageplek gevonden is, wordt een
Stagecontract opgesteld met de stage-gever en het
Stageplan met de voorwaarden wordt besproken.
De gegevens worden in de Leerlinggids van de stagiair
ingevuld.
Geregeld is er contact met de leerling, de transitiecoach
en het stagebedrijf. Regelmatig en aan het eind van de
stageperiode wordt er een Stage-evaluatie formulier
ingevuld.
Branchegerichte cursussen
Naast de vakken die de leerling in de les krijgt
aangeboden, is het ook mogelijk om branchegerichte
cursussen te volgen.
Branchegerichte cursussen zijn gericht op het beroep
dat de stagiair wil gaan uitoefenen. Denk hierbij aan een
VCA diploma of een cursus Heftruck. Als een leerling
gemotiveerd is om zo’n cursus te volgen, kan hij/zij
daarover met de docent en transitiecoach in gesprek
gaan.
Afspraken
Wij hechten aan een prettige en veilige leer- en
werkomgeving.
De stage en stagebegeleidingsuren vinden plaats op het
stagebedrijf. Werknemers en stagiaires maken samen
gebruik van dezelfde ruimtes. Samen leren en samen
werken is het uitgangspunt.
We gaan respectvol met elkaar om.
Het schoolreglement staat beschreven op de website
van het BAP.
Absentie
Uitgangspunt is dat de leerling alle lessen en stagetijd
volgt van zijn onderwijsprogramma. De stagedagen die
een stagiair mist, worden geregistreerd zoals wettelijk
voorgeschreven. Zowel het uur als de reden van
afwezigheid worden bijgehouden. Als een leerling
structureel stagedagen mist, heeft dat consequenties. Dit
wordt door de stagecoach besproken met de leerling,
ouders/verzorgers en de zorgcoördinator. Bij afwezigheid
melden ouders/verzorgers de stagiair telefonisch af bij de
stage-gever en de school!
Jaarplanning & Vakantie
De school heeft een jaarplanning waarin alle schoolorganisatorische zaken zijn opgenomen. De definitieve
planning van vakanties en studiedagen is terug te vinden
op de website van het BAP.
Vakanties 2013 – 2014 (onder voorbehoud)
Herfstvakantie 21 oktober 2013 t/m 25 oktober 2013
Kerstvakantie
23 december 2013 t/m 3 januari 2014
Voorjaar
24 februari 2014 t/m 28 februari 2014
Pasen
21 april 2014
Meivakantie
28 april 2014 t/m 9 mei 2014
Hemelvaart
29 mei 2014 t/m 30 mei 2014
Pinksteren
9 juni 2014
Zomervakantie
7 juli 2014 t/m 15 augustus 2014
Contact
Naam leerling
Adres
Woonplaats
Telefoonnummer
Mobiel
Naam
transitiecoach
E-mailadres
Mobiel
Bureau Arbeidsparticipatie
Stationsweg 44
1702 AG Heerhugowaard
 072 5348037
e-mail: [email protected]
website: http://bap.despinaker.nl

Download Report