Informatiebrief voor groep 3 Even voorstellen, In groep 3 en 4 staan

Informatiebrief voor groep 3
Even voorstellen,
In groep 3 en 4 staan wij, Géke Glastra en Loes Masselink voor de klas.
Op maandag t/m woensdag is Loes er en op donderdag en vrijdag Géke.
De vakken
Veilig leren lezen
Veilig leren lezen is de methode die in groep 3 gebruikt wordt voor het technisch lezen en spelling.
In groep 3 kan het niveauverschil erg groot zijn. Kinderen die meer tijd en instructie nodig hebben
werken met stermaterialen en werken regelmatig aan de instructietafel met de leerkracht. Kinderen
die al kunnen lezen aan het begin van groep 3 kunnen starten met zon-materialen, hierin zit niet
alleen het technisch lezen, maar komt ook gelijk het begrijpend lezen aan bod. Verder is er het
maanmateriaal, wat het reguliere aanbod is. Per kern wordt er gekeken welk materiaal bij uw kind
past. (ster, maan of zon)
De letters worden aangeboden d.m.v. thema woorden. Zo hebben de kinderen nu de woorden ik,
maan, roos, vis en sok gehad met de daarbij behorende letter die centraal staat (i, m, r, v, s).
Verder maken de kinderen gebruik van verschillende materialen om het lezen vanaf begin groep 3
te bevorderen. Voorbeelden zijn het klikklakboekje ( verzameling van letters waarmee de kinderen
zelf woorden kunnen maken), veilig en vlot (blz. met woorden die passen bij het aangeboden
aanbod), per kern een leesboekje, etc.
Later in het jaar komen het schrijven van woorden, begrijpend lezen en korte zinnen schrijven
aanbod.
Veilig leren lezen gaat in een vlot tempo. Het lezen op niveau is daarbij erg belangrijk. Voor de
maandag tot en met donderdagochtend van 08.30 uur tot 08.45 uur willen we graag in groepjes met
ouders gaan lezen. Dit willen we gaan starten na de herfstvakantie. Wanneer het u leuk lijkt om mee
te helpen kunt u zich opgeven op de intekenlijst boven de kapstok van groep 3/ 4.
Wanneer er een kern is afgerond krijgt u kind een briefje mee met hoe de kern is gegaan.
Halverwege het jaar wordt de landelijke AVI toets afgenomen om, naast de toetsen per kern van
veilig leren lezen, om te kijken op welk leesniveau uw kind zit. Deze toets wordt ook aan het einde
van het jaar afgenomen. Bij de AVI toets lezen de kinderen teksten. Wanneer deze binnen een
bepaalde tijd met een maximaal aantal foutjes gelezen wordt, heeft het kind het niveau gehaald.
Ook de landelijke DMT toets wordt halverwege en aan het eind van het jaar afgenomen om het
leesniveau van uw kind verder in kaart te brengen. Bij de DMT toets leest uw kind 1 minuut zoveel
mogelijk woorden.
Bij het leren schrijven van woorden maken we dagelijks gebruik van het praktijkboek van José
Schraven. De kinderen krijgen per dag een aantal letters, woorden en een zin die ze op schrijven. We
maken daarbij gebruik van de categorieënkaart (deze zit als bijlage toegevoegd).
Rekenen
Voor rekenen werken we met de methode De Wereld in Getallen. Dit in combinatie met de
methodiek Met Sprongen Vooruit.
We zijn op het moment onder andere aan de slag met het verkennen van erbij en eraf situaties, de
cijfersymbolen schrijven, eentje meer/ minder en het verkennen van het rekenrek.
Dit jaar gaan we veel aan de slag met de sommen tot en met 10, hierbij maken we o.a. gebruik van
het splitsen ( de verliefde harten en tweelingsommen zijn bijgevoegd als bijlage). We oefenen met
bussommen (3 mensen zitten in de bus en er komen er 7 bij). Ook zullen we dit jaar al wat snuffelen
aan de sommen boven het tiental.
De kinderen maken kennis met het rekenen met geld, vergelijken van inhouden en lengtes en het
klokkijken. Hierbij gaan ze zoveel mogelijk praktisch aan de slag .
Elk blok van rekenen bestaat uit 15 lessen en wordt afgesloten met een toets. Na de toets volgt er
voor de kinderen verdieping of herhaling. Ook bij rekenen werken we met drie aanpakken.
Schrijven
We werken met de methode pennenstreken. De letters die we aanleren lopen gelijk met de letters
die aangeboden worden bij Veilig leren lezen. De kinderen hebben van school een stabilopotlood
gekregen waarmee ze in hun schrijfschrift werken. Naast het schrijfschrift oefenen we de letters
eerst ook in het groot op a4 en a3 papier. Ook wordt er geoefend met het schrijven in het zand om
heel goed te kunnen voelen hoe een letter geschreven wordt en te herhalen.
Later op in het jaar leren de kinderen ook woordjes in schrijfletters te schrijven en komt het aan
elkaar schrijven aan bod.
Engels
Twee keer in de week krijgen de kinderen Engels. We werken met de methode I-pockets. De nadruk
in groep 3 ligt op de woordenschat, het luisteren en spreken.
Kanjertraining
Eén keer in de week krijgen de kinderen een kanjer les. Hier werken we aan lessen hoe we met elkaar
omgaan, wie je zelf bent en hoe we het samen goed kunnen hebben in de klas. Ook buiten de lessen
om komt de kanjertaal terug, zo wordt het gedrag bijvoorbeeld benoemd als het “pettengedrag”. Een
vraag als welke pet heb je nu op komt bijvoorbeeld regelmatig terug.
Gym
Op donderdagmiddag gaan de kinderen gymmen aan de Heuvellaan. Op deze dag mogen ze hun
gymkleren mee naar school nemen (gymschoenen, een T-shirt en korte broek). Er wordt aandacht
geschonken aan de balsporten, samenspel en gymnastiek.
Bijbelse geschiedenis
Voor Bijbelse geschiedenis werken we met de methode Trefwoord. We vertellen verhalen, praten en
zingen met de kinderen.
Natuur/ Techniek
De methode Argus Clou is er voor groep 4. Deze gaan we als bronnenboek gebruiken om bij de
thema’s in de klas in te zetten.
Verkeer
We werken uit een verkeerboek. Het gaat om verkeerssituaties waar kinderen in deze leeftijd mee te
maken krijgen en tevens worden verkeersregels en kennis van borden aangeleerd.
Muziek
Één keer in de week zijn we aan de slag met muziek. We leren liedjes, we oefenen met ritmes ,
tonen, muzieksoorten, etc.
Tekenen/ handvaardigheid
Binnen het thema van de klas gaan we één keer in de week aan de slag met knutselen en/of tekenen.
We gaan met verschillende technieken en materialen aan de slag.
Zelfstandig werken
Bij het zelfstandig werken wordt gebruik gemaakt van een dobbelsteen op de tafel. Verder is er het
verkeerslicht voor in de klas waarop te zien is of de leerkracht iets gevraagd kan worden of niet.
Later in het jaar krijgen de kinderen een dagtaak waarop te lezen is wat ze zelfstandig kunnen
maken.
Tijdens het zelfstandig werken maakt de leerkracht tussendoor vaste looprondes om leerlingen waar
nodig verder te helpen.
Wat verder nog belangrijk is…
Wanneer u als ouder iets wil bespreken met de leerkracht, bent u natuurlijk welkom en horen we dit
graag. Wanneer het om een langer gesprek gaat kunt u een afspraak maken met de leerkracht. We
beginnen dit jaar met een startgesprek. Dan volgen er gaandeweg het jaar twee tussengesprekken en
we sluiten het schooljaar af met een eindgesprek.
Wanneer u kort iets wil bespreken of u wilt iets vragen en het kan wachten tot twaalf uur of drie uur
dan vinden we dat prettig. Er is dan vaak net iets meer tijd dan even voor half negen.
Op vrijdagochtend willen we na de herfstvakantie met de kinderen starten met reken- en
taalspelletjes (het voorlopige voorstel is van 8.30 – 9.00 uur). Wanneer u belangstelling heeft kunt u
dit kenbaar maken op een intekenlijst boven de kapstok van groep 3 / 4.
Na de herfstvakantie op maandag tot en met donderdag willen we groep 3 in groepjes met een
ouder laten lezen. Dit zal zijn van 08.30 uur tot 08.45 uur. Wanneer het u leuk lijkt om hierbij te
helpen, vinden wij dit heel fijn. Ook hier komt een intekenlijst voor.
Om 10 voor half 9 en om 10 voor 1 wordt er gebeld en mogen de kinderen naar binnen. Graag willen
wij om half 9 starten met de les, het is fijn dat dan alle kinderen in de klas zijn, zodat we rustig
kunnen beginnen.
Kort de belangrijkste punten onder elkaar:
Voor gym nemen de kinderen op de donderdag hun gymkleding mee. Een korte broek, T-shirt en
gymschoenen.
Na elke kern krijgt u een briefje mee van uw kind waarin staat hoe de kern is afgerond door uw kind.
Van school heeft elk kind een stabilopotlood gekregen van school om mee te schrijven.
Voor het leesproces helpt het wanneer u thuis met uw kind leest. AVI boekjes zijn bij de bibliotheek
te verkrijgen.

Download Report