Gsm/Glr en Gs - Thomas More

Instructie
Gsm/Glr en Gs
Tijdens leerproces
-
Sterke vaardigheid
inzetten
Compenseren/dispenseren
-
Procesbegeleiding bij taakuitvoering en leren
Nieuwe leerstof doseren
Leerstof structureren
Leerstof concretiseren en
betekenisvol maken
Actief leren
Stappen voldoende
expliciteren en voordoen
Belangrijke feitenkennis
doen opvallen
-
Koppelen aan voorkennis
Domeinkennis uitbreiden
Inzicht inschakelen
Visueel ondersteunen
-
-
Opdrachten opdelen in kleine stappen, laten parafraseren, visueel
ondersteunen, schriftelijk bezorgen
Vaste procedures aanleren en voldoende herhalen
Tussenstappen opschrijven
Relevante informatie fluoresceren
Stappenplannen gebruiken, geen trial & error
Directe correctieve procesgerichte feedback
Onthoudkaarten gebruiken, geen trail & error
Blijven motiveren
Geheugenstrategieën aanleren en bespreken:
 Herhalen
 Clusteren
 Uitwerken van informatie
 SIP-methode
 Overlearning
 Distibuted practice
 Oproepen van informatie niet te vlug opgeven
 Inoefenen met computerspelletjes (beloningsaspect)
Metageheugen ondersteunen
Zelfcontrole aanleren
Leesstrategieën aanleren
Studiemethode aanleren
Leren stappenplannen gebruiken
Multimodaal leren
Notities bezorgen
Stappenplannen
Onthoudkaarten
Meer tijd geven
Kortere opdrachten geven
Pauzes in lassen
G. Rauws, PVOC VCLB Antwerpen, 10/2013

Download Report