Pius X
Basisschool Pius X
Basisschool Pius X Schoolgids 2014 - 2015
Pius X
1
Inhoud
Voorwoord 3
1.
2.
3.
4.
5.
Onze school .......................................................................................................................... 4
1.1
Algemeen................................................................................................................................. 4
1.2
Onderwijstijd - Schooltijden .................................................................................................... 4
1.3
Stichting SKBO ......................................................................................................................... 5
Waar onze school voor staat ................................................................................................. 6
2.1
Visie basisschool Pius X ........................................................................................................... 6
2.2
Ons motto................................................................................................................................ 8
2.3
Het klimaat in de school .......................................................................................................... 8
De organisatie van ons onderwijs .......................................................................................... 9
3.1
Samenstelling van het team .................................................................................................... 9
3.2
Vakgroepen en vakgroepcoördinatoren. .............................................................................. 10
3.3
Vervanging bij afwezigheid leerkrachten .............................................................................. 11
3.4
Scholing van leerkrachten ..................................................................................................... 11
3.5
De begeleiding en inzet van stagiaires. ................................................................................. 11
Wat leert uw kind op basisschool Pius X .............................................................................. 12
4.1
Groep 1 en 2 .......................................................................................................................... 12
4.2
Groep 3 t/m 8 ........................................................................................................................ 12
4.3
De vakken nader bekeken ..................................................................................................... 13
De zorg voor kinderen ......................................................................................................... 16
5.1
Passend onderwijs en SKBO .................................................................................................. 16
5.2
Aanmelden nieuwe leerlingen .............................................................................................. 17
5.3
Groepsverdeling .................................................................................................................... 18
5.4
Het leerlingvolgsysteem ........................................................................................................ 19
5.5
De leerlingenzorg .................................................................................................................. 19
Basisschool Pius X Schoolgids 2014 - 2015
Pius X
2
5.6
Doorgaande ontwikkeling leerlingen .................................................................................... 20
5.7
“Leerlingenzorg door externen onder schooltijd”. ............................................................... 20
6.
Begeleiding van de overgang naar het voortgezet onderwijs ................................................ 21
6.1
Procedure schooladvies......................................................................................................... 21
6.2
CITO eindtoets in groep 8 ...................................................................................................... 21
6.3
De resultaten van ons onderwijs ........................................................................................... 22
6.4
PO-VO kalender ..................................................................................................................... 23
7.
De ouders ........................................................................................................................... 24
7.1
Informatie aan onze ouders .................................................................................................. 24
7.2
Ouderparticipatie .................................................................................................................. 25
7.3
medezeggenschapsraad (MR) ............................................................................................... 26
8.
Klachtenprocedure.............................................................................................................. 28
9.
De ontwikkeling van het onderwijs op de Pius X.................................................................. 30
10. Externe contacten ............................................................................................................... 31
ABC
............................................................................................................................... 34
Bijlage 1:
Overzicht Team basisschool Pius X .......................................................................... 45
Bijlage 2:
Jaarrooster schooljaar 2014-2015 ............................................................................ 48
Bijlage 3:
Gymrooster ............................................................................................................. 49
Basisschool Pius X Schoolgids 2014 - 2015
Pius X
3
Voorwoord
Met trots bieden wij u hierbij onze schoolgids aan, misschien wel uw eerste kennismaking met de
Pius X, onze school!
De basisschool is een stukje van het leven. Voor de kinderen en voor u. Jarenlang is er diezelfde weg
van huis naar school en weer terug. Wist u dat u in de loop van de jaren uw kind in totaal zo'n 8000
uren toevertrouwt aan de zorg van de leerkrachten van de basisschool?
Dat is een belangrijk deel van een kinderleven. Een school kies je dan ook met zorg. Met deze gids
hopen wij u te helpen bij het bewust kiezen van een basisschool, misschien wel onze school.
U kunt van onze school verwachten dat het een school is, waar uw kind en u zich vertrouwd voelen
en waar het veilig is. Dit wordt onder andere gerealiseerd door kinderen te leren op een respectvolle
wijze met elkaar om te gaan.
Door de basisschooljaren heen werken wij, samen met ouders, aan de vaardigheden van kinderen.
Daarbij gaat het niet uitsluitend om cognitieve vaardigheden (de schoolvakken), maar zeker ook om
de sociaal/emotionele vaardigheden. Hierbij hebben wij aandacht voor elk kind en daarbij dus ook
voor zijn/haar achtergrond.
In onze visie gaan wij uit van vier belangrijke kernwaarden:
Vertrouwen, respect, openheid en veiligheid.
Deze kernwaarden hebben wij als team gekozen om het onderwijs op onze school zo goed mogelijk
te kunnen vormgeven.
Ons motto: Op de Pius X vinden we samen jouw eigen weg naar de toekomst.
Wij werken hier dagelijks aan en blijven altijd op weg om ons ook hierin te verbeteren.
In deze gids willen wij u iets vertellen over het onderwijs in het algemeen en over onze school in het
bijzonder.
Wanneer u na het lezen van de schoolgids nog vragen, opmerkingen of suggesties heeft, laat het ons
weten, want een goed contact tussen u en alle medewerkers van de school vinden wij erg belangrijk.
De deur staat altijd voor u open!
Iedere 14 dagen ontvangt u het Donderdagnieuws dat u kunt terugvinden op onze website. Hierin
houden wij u op de hoogte van zaken die voor u en uw kind va belang en interessant zijn. Wij
versturen het Donderdagnieuws digitaal.
We hopen dat de basisschoolperiode een goede, leerzame en onvergetelijke periode wordt in het
leven van uw kind.
Namens het team van basisschool Pius X wensen wij u een fijne tijd op onze school toe.
Met vriendelijke groet,
Sandra van den Berkmortel en Fréderique Welten-den Doop, Directeuren
BASISSCHOOL PIUS X
Wilhelminalaan 20
5342 GH OSS
Telefoonnummer: 0412-691611
Email: [email protected] / [email protected]
Website: www.piusxoss.nl
Basisschool Pius X Schoolgids 2014 - 2015
Pius X
4
1.
Onze school
1.1
Algemeen
Basisschool Pius X is in 1959 ontstaan in Oss – Zuid en is vernoemd naar Paus Pius X. De school heeft
sindsdien diverse verbouwingen en aanpassingen ondergaan. De Pius X heeft zijn 280 leerlingen
verdeeld over 11 groepen. Onze school is gesplitst in twee bouwen: de onderbouw: groep 1-4 en de
bovenbouw groep 5 -8. De leslokalen van de onderbouw zitten op de begane grond. De leslokalen
van de bovenbouw zitten op de eerste verdieping. Onze school heeft een eigen lift tot haar
beschikking. Zoals de naam al aangeeft is basisschool Pius X een school op katholiekchristelijke
grondslag. Binnen de sociaal-emotionele methode PAD, Programma Alternatieve Denkstragieën en
de catecheseprojecten komen de kinderen in aanraking met deze grondslag. Onze school is een
ontmoetingsplaats van diverse levensbeschouwingen. Kinderen uit verschillende culturen en met
uiteenlopende geloofsovertuigingen spelen en werken samen op onze school. Op deze manier leren
zij met respect met elkaar om te gaan.
1.2
Onderwijstijd - Schooltijden
Wat staat er in de wet over de schooltijden?
Elke school mag zijn eigen schooltijden bepalen in overleg met de MR, de ouders. De schooltijden zijn
vrijgelaten. Wel zijn er twee beperkingen:
1. iedere school moet minimaal het wettelijke aantal verplichte uren
onderwijs (over 8 jaren in totaal 7.520 uur) voor alle groepen geven
2. per jaar mag maximaal zeven (7) keer een vierdaagse schoolweek
gepland worden. (weken waarin feestdagen vallen als Tweede
Paasdag en Tweede Pinksterdag zijn daarvan uitgezonderd).
Per jaar zullen de leerlingen 940 uur lesgebonden uren hebben.
Er is in het recente verleden gekozen voor schoolweken van 24,5 uur die als volgt verdeeld zijn: elke
maandag, dinsdag en donderdag zijn de leerlingen om 15.30 uur uit, op de woensdag en vrijdag zijn
de leerlingen om 12.30 uur uit. Met ingang van 1 augustus 2015 stappen wij over op een
continurooster. Wij hebben als school gekozen voor het vierdagen-model. Dit betekent op maandag,
dinsdag, donderdag en vrijdag tot 14.15 uur naar school en op woensdag tot 12.30 uur naar school.
Voor de groepen 1 t/m 8 gelden de volgende schooltijden:
Voormiddag
Maandag
8:30 – 12:00
Dinsdag
8:30 – 12:00
Woensdag
8:30 – 12:30
Donderdag
8:30 – 12:00
Vrijdag
8:30 – 12:30
De groepen 3,4, 4-5 en 5 hebben pauze van 10:00 – 10:15
De groepen 6, 6-7, 7 en 8 hebben pauze van 10:15 – 10:30
Namiddag
13:30 – 15:30
13:30 – 15:30
13:30 – 15:30
Zorg er voor, dat uw kind niet te vroeg komt. Tien minuten voor schooltijd gaan de deuren open en
kunnen de kinderen naar binnen. Om 08.20 en 13.20 uur gaat de eerste zoemer als teken dat de
kinderen naar binnen moeten komen. Alleen om 13.15 uur wordt er gesurveilleerd door een
leerkracht.
Basisschool Pius X Schoolgids 2014 - 2015
Pius X
5
Vóór 8.20 uur wordt er door ons geen verantwoordelijkheid gedragen voor eventuele ongevallen e.d.
op de speelplaats. De kleuters gebruiken de ingang aan de Wilhelminalaan. Groep 3 t/m 8 gebruikt
de ingang aan de Willibrordusweg.
De poorten van de speelplaats worden tussen de middag van 12.15 tot 13.15 uur op slot gedaan.
Er blijven tegenwoordig veel kinderen over tussen de middag waarvoor de overblijfouders
verantwoordelijk zijn. Door het afsluiten van de speelplaats hopen wij vervelende en
onverantwoorde situaties te voorkomen.
Wij vragen u dringend om uw kind(eren) niet voor 13.15 uur naar school te laten gaan.
1.3
Stichting SKBO
Onze school maakt samen met 12 andere basisscholen deel uit van de "Stichting Katholiek
Basisonderwijs Oss". Er is een Raad van Toezicht en een College van Bestuur ( mw. E. van Montfort),
Daarnaast is er een bovenschoolse staf voor zaken die de hele stichting betreffen: mw. D. Dericks
voor personele zaken, dhr. J. v.d. Heuvel als zorgcoördinatoren dhr. A Quinten als financieel
controler.
Het directeurenteam (DT) , bestaande uit alle directeuren van de scholen , heeft een
beleidsvoorbereidende en adviserende taak op alle gebieden die de school en het onderwijs
betreffen.
Basisschool Pius X Schoolgids 2014 - 2015
Pius X
6
2.
Waar onze school voor staat
2.1
Visie basisschool Pius X
Liefde voor het kind en liefde voor ons werk: dat is de kracht van de Pius X.
De vier omringende waarden: vertrouwen, respect, openheid en veiligheid, vinden wij van belang
om het onderwijs op onze school goed te kunnen inrichten.
Een kind dat op basisschool Pius X zit, voelt zich vertrouwd op de school, met de leerkrachten en in
de groep. Doordat het kind het vertrouwen krijgt, durft het zichzelf te zijn en zichzelf op eigen niveau
te ontwikkelen, voelt het kind zich waardevol en wordt het gestimuleerd tot doorzetten. Het kind
krijgt de ruimte om zichzelf te ontplooien, wordt serieus genomen en voelt zich sterk. Hierdoor
wordt de verantwoordelijkheid en zelfstandigheid van ieder kind vergroot.
Op onze school gaat iedereen op respectvolle wijze met elkaar om. Ieder mens is uniek en heeft
karaktervormende eigenschappen die gerespecteerd worden door zowel leerkrachten als leerlingen.
Doordat we mét elkaar en niet óver elkaar praten, laten we ieder in zijn of haar eigen waarde.
Er heerst op de Pius X een positieve en open sfeer. Vertrouwen en respect zorgen voor een sterk
gevoel bij ieder persoon, zodat zowel kinderen als leerkrachten zich open durven te stellen. Ze
durven hulp te vragen aan een ander en staan open voor feed-back.
Het maakt niet uit waar je vandaan komt, wat je hobby’s zijn en hoe je eruit ziet. We staan open voor
ieders unieke kant. Kinderen kunnen zichzelf zijn en voelen zich daardoor veilig in de klas en op
school. Door een veilig gevoel bij kinderen te creëren, komen zij tot zelfontplooiing
Basisschool Pius X Schoolgids 2014 - 2015
Pius X
7
Vertrouwen
We bieden uitdaging in diverse vakken en geven het kind vertrouwen, dat ze de opdrachten kunnen
uitvoeren. Ook bieden we de kinderen mogelijkheden om succeservaringen op te doen, d.m.v.
diverse activiteiten, bijv. podiumviering. De leerkracht heeft hierbij een begeleidende rol.
Kinderen krijgen de mogelijkheid om hun emoties te uiten d.m.v. gesprekken privé of in de groep.
Daarnaast maken we op school gebruik van emotiekaartjes. Naast de gesprekken leren ze ook samen
problemen op te lossen en de leerkracht heeft hierbij een begeleidende rol. Indien nodig worden de
ouders hierbij betrokken. Wanneer een leerling een probleem mocht hebben, kan hij terecht bij de
groepsleerkracht of bij een van de twee vertrouwenspersonen (juffrouw Dortohé en juffrouw Renée
die aanwezig zijn op school.
In onze school stimuleren wij het geven van complimenten door zowel leerkracht als leerling. Door
middel van de PAD-methode leren kinderen gestructureerd complimenten geven. Hierdoor leren ze
dat complimenteren gebruikelijk is waardoor het vaker spontaan gebeurt. Naast complimenten aan
elkaar geven, worden er door de leerkracht ook complimenten en beloningen gegeven.
We bieden de kinderen de mogelijkheid om vertrouwen in elkaar te hebben door samen te werken
en te spelen. We proberen een goede vertrouwensband te creëren door elkaar serieus te nemen en
elkaar een luisterend oor te bieden.
Respectvol
Zowel de leerkracht, ouders en kinderen accepteren elkaar in hun eigenheid, achtergrond en cultuur
en laten ieder in zijn eigen waarde. Kinderen maken kennis met andere culturen en leren van elkaar.
We hebben kinderen van verschillende culturen en achtergronden op school en besteden daar
aandacht aan. Zo leren kinderen omgaan met verschillende culturen en elkaar respectvol bejegenen.
We zijn als school alert op waardeoordelen en benadrukken dat iedereen talenten heeft.
In de PAD-methode staat centraal; respectvol met elkaar omgaan. Dit wordt geoefend met bijv.
rollenspelen en casussen. Ook leren kinderen ruzies oplossen, de leerkracht begeleidt waar het nodig
is. Waarden en normen worden door de leerkracht onder de aandacht gebracht. Zo stelt iedere
groep specifieke groeps-gedragsregels op die duidelijk zichtbaar zijn in de groep. Naast respectvol
met elkaar omgaan is het erg belangrijk om ook zorgvuldig met materiaal om te gaan. Kinderen leren
daardoor verantwoordelijkheid voor het gebruikte materiaal te dragen.
Open sfeer
Open sfeer creëren we hier op school, doordat we bij alle klassen naar binnen kunnen kijken
Door groepsdoorbrekende activiteiten (vieringen,podia optredens, avi-lezen en crea-middagen te
organiseren, krijgt de school een open karakter en raken de kinderen bekend met de andere
leerkrachten en met elkaar. Ouders zijn altijd welkom op school. Hiermee willen we naar buiten
uitdragen dat we binnen de school een open sfeer hebben. We zien de ouders als
eindverantwoordelijke voor de opvoeding, daarom betrekken we ze zoveel mogelijk bij de school en
beschouwen we ze als partner in de opvoeding van hun kind.
Veiligheid
We creëren veiligheid in ons gebouw d.m.v. een vergrendelde deur, waardoor men alleen binnen kan
komen door aan te bellen of de sleutel te gebruiken. Kinderen kunnen veilig op de speelplaats
spelen. Tijdens de pauzes surveilleren alle leerkrachten. Op onze school is een werkgroep
Bedrijfshulpverlening (BHV) aanwezig. Deze werkgroep wordt gestuurd door een Arbo-coördinator.
Onze school heeft naast al deze veiligheden het veiligheidsplan. Deze kunt u terugvinden op de
website. In iedere klas is er een PAD-hoek aanwezig waar de kinderen zich kunnen terug trekken
wanneer dit nodig is. Ook op het schoolplein zijn twee PAD-plekken waar kinderen naar toe kunnen.
Dit is voor hen een veilige plek. Daarnaast heeft de school twee vertrouwenspersonen bij wie
kinderen terecht kunnen als ze hun verhaal niet willen of kunnen vertellen aan de leerkracht. Wel
biedt de leerkracht altijd een luisterend oor, waardoor het kind zich veilig en vertrouwd voelt.
Basisschool Pius X Schoolgids 2014 - 2015
Pius X
8
2.2
Ons motto
Aan de gevel naast de hoofdingang van de school hangt sinds 1959 een, door de Osse kunstenaar
Joop Falke ontworpen, kunstwerk. Dit beeld is tevens het logo van de school geweest tot 2009.
Het nieuwe logo is ingezoomd op het jongetje dat te paard zit.
Het stelt Koentje voor, een kind met een gevouwen krant op zijn hoofd, dat droomt over later …als
het groot is…..het is dan de baas over een prachtig paard. Maar voorlopig is het nog een kind op zoek
naar….
Aan dit beeld willen wij graag ons motto verbinden:.
Motto:
Op de Pius X vinden we samen jouw eigen weg naar de toekomst.
Metafoor van de hoofdweg.
Wij zijn samen op weg in een bepaalde richting. De weg kent verschillende rijstroken, rechts voor de
langzame, links voor de snelle chauffeurs; binnen elke rijstrook kan ieder zijn eigen spoor kiezen.
De weg heeft een vluchtstrook voor als iemand pech heeft. Langs de weg zijn benzinestations waar je
nieuwe energie kunt opdoen en parkeerplaatsen om even uit te rusten en stil te staan bij waar je
mee bezig bent. Vaak is het mogelijk even van de hoofdweg af te gaan, via een omweg of zijweg is
het altijd mogelijk weer op de hoofdweg terug te keren.
Op de hele weg is camerabewaking, niet alleen snelheden worden gecontroleerd maar ook rijstijl en
rijvaardigheid. Snelheidsbeperkingen en wegversmallingen leiden er op dit moment soms toe dat
snelle chauffeurs onnodig tijd verliezen. Er wordt gekeken waar deze beperkingen kunnen worden
opgeheven zonder dat de veiligheid van de verkeersdeelnemers in gevaar komt.
2.3
Het klimaat in de school
De grote spil in het goede schoolklimaat is de leerkracht.
Door een persoonlijke betrokkenheid bij de kinderen en de ouders, door het accepteren van de
eigenheid van ieder kind, door het geven van voldoende ruimte aan een zelfstandige ontwikkeling,
maar ook door het aanspreken op de eigen verantwoordelijkheden van de kinderen is het vooral de
leerkracht die, samen met de ouders, er zorg voor draagt dat onze kinderen met plezier naar school
gaan. Ook zorgt hij er voor dat kinderen zich veilig en geaccepteerd voelen, zichzelf kunnen zijn en
belangstelling kunnen hebben voor elkaar!
Wij zijn er van overtuigd dat onze leerlingen in een dergelijk klimaat voldoende bagage krijgen om uit
te groeien naar mensen die zich later positief en actief opstellen in een snel bewegende en
veranderende maatschappij.
Basisschool Pius X Schoolgids 2014 - 2015
Pius X
9
3.
De organisatie van ons onderwijs
Op De Pius X kennen we, zoals de meeste basisscholen, 8 leerjaren of groepen. De kinderen van de
groepen 1-2 werken in heterogene groepen. Dat betekent dat 4-, 5- en 6-jarige kleuters bij elkaar in
een groep zitten. Vanaf groep 3 worden de leerlingen ingedeeld in homogene jaargroepen. Dat wil
zeggen dat ze zo veel mogelijk met leeftijdgenootjes in dezelfde groep zitten. Dit schooljaar hebben
wij een groep 4-5 en een groep 6-7 moeten formeren in verband met het leerlingenaantal. De
kleutergroepen starten klein en groeien uit tot circa 27 kleuters aan het einde van het schooljaar. De
andere groepen hebben tussen de 23 en 33 leerlingen in de klas.
3.1
Samenstelling van het team
Het team van de Pius X bestaat uit 25 mensen met ieder een eigen taak of functie.
Directie
De directie vormt samen met de interne begeleiders het kernteam van de school. De
schooldirecteuren hebben de eindverantwoordelijkheid binnen school. Zij leggen verantwoording af
over het gevoerde beleid aan het college van bestuur van SKBO.
Groepsleerkracht
Iedere groep heeft een vaste groepsleerkracht en als de groepsleerkrachten in deeltijd werken, zijn
er twee vaste groepsleerkrachten. Zij geven les aan de groep en begeleiden de kinderen. Zie bijlage 1
voor een overzicht van de groepsleerkrachten.
Interne begeleiders
De voornaamste taken van de interne begeleiders zijn het volgen van de individuele leervorderingen
van de kinderen en het coachen van de leerkrachten. Het spreekt voor zich dat dit gebeurt in nauwe
samenwerking met directie, leerkrachten en ouders.
Op de Pius X werken twee interne begeleiders. Voor de groepen 1 t/m 4 Liesbeth van de Wetering en
voor de groepen 5 t/m 8 Debby Bressers.
Onderwijsassistenten
Remedial teaching is het geven van extra hulp in het leerproces, individueel of in groepjes, in of
buiten de groep. Het is bedoeld voor leerlingen die het wat moeilijker hebben maar ook voor de
leerlingen die erg snel klaar zijn met hun werk. Er werken drie onderwijsassistenten bij ons op school.
Zij ondersteunen de groepsleerkrachten en begeleiden indivuele en kleine groepjes kinderen zowel
in als buiten de klas. Maarten Vervoort is werkzaam in de kleutergroepen, Marika Schoonbergen en
Angelique van Eldijk zijn werkzaam in de groepen 3 t/m 8.
Basisschool Pius X Schoolgids 2014 - 2015
Pius X
10
Informatie-, communicatie- en technologie-medewerker
Twannie Strik, Leon Schuijers en Nicole Nijenbrink zijn bij ons op school de ICT-ers. Hun taken
bestaan uit het implementeren van software, het onderhouden van de web-site, het ondersteunen
van collega’s en het ontwikkelen en uitvoeren van ICT-beleid in samenwerking met het team.
Administratie
De administratie heeft als taak het invoeren en het bijhouden van de leerlinggegevens en het
uitvoeren van taken die door de directie wordt opgedragen. Daarnaast is Nicole Nijenbrink belast
met de archivering. U vindt haar op de eerste verdieping.
Conciërges
Dit is een veelzijdige functie. De conciërges zijn heel belangrijk voor directie, leerkrachten en
leerlingen. Helmut Leijten en Gerard van den Boogaard helpen bij allerlei voorkomende karweitjes,
van pleisters plakken tot stencilwerk en doen het klein onderhoud van de school. U vindt hen rechts
naast de ingang van het hoofdgebouw.
3.2
Vakgroepen en vakgroepcoördinatoren.
Op onze school werken wij met vakgroepen zoals: een vakgroep taal, rekenen, wereldoriëntatie, ict,
vernieuwing, Boeck ( bewegingsonderwijs,cultuur en expressie) en sociaal-emotionele ontwikkeling.
Deze vakgroepen worden geleid door vakgroep- coördinatoren. Op deze manier willen wij als team
de deskundigheid bevorderen.
Basisschool Pius X Schoolgids 2014 - 2015
Pius X
11
3.3
Vervanging bij afwezigheid leerkrachten
Als een leerkracht ziek is, studieverlof heeft, scholing volgt of om een andere reden afwezig is, wordt
zij vervangen. Dit gebeurt zoveel mogelijk door vaste leerkrachten. De stichting SKBO heeft de
volgende richtlijn vastgesteld voor de vervanging van het personeel:
1. In geval van ziekte/afwezigheid wordt er altijd gezocht naar een vervanger. Wij maken hierbij
gebruik van de vervangerspool van het SKBO.
2. Bij ziekte/afwezigheid van een parttime leerkracht wordt in belang van de kinderen altijd eerst de
“duopartner” gevraagd.
3. Om alle werkzaamheden binnen de school zo soepel mogelijk te laten verlopen wordt er zoveel
mogelijk gezocht naar externe vervangers.
4. Indien de directie er niet in slaagt een externe vervanger te vinden, kunnen onderstaande
(tijdelijke) maatregelen getroffen worden: groepen kunnen worden samengevoegd; een groep wordt
verdeeld over de andere groepen;
als er wel een vervanger voor de onderbouw is, wordt een vaste leerkracht van de onderbouw
doorgeschoven naar de betreffende groep, of vice-versa;
de vakleerkracht, interne begeleider, remedial teacher of een directielid staat voor de groep; bij
voortdurende afwezigheid van de leerkracht kan de
groep de tweede dag naar huis gestuurd worden. De volgende dag wordt eventueel een andere
groep naar huis gestuurd, zodat deze leerkracht vervangt.
Er is geen vaste volgorde bij deze maatregelen. De directie beslist per keer welke maatregel het best
uitgevoerd kan worden. U wordt tijdig van de gekozen beslissingen op de hoogte gebracht.
3.4
Scholing van leerkrachten
Als team blijven wij in ontwikkeling door diverse vormen van nascholing. Dit gebeurt zowel
individueel als op teamniveau. Middels studiedagen, onderwijsinhoudelijke vergaderingen,
intervisiebijeenkomsten, cursussen en opleidingen wordt door het team gewerkt aan het verder
ontwikkelen van ons onderwijskundig concept en aan leerkrachtvaardigheden. Jaarlijks worden er
een paar studiedagen voor het gehele team georganiseerd. De data waarop deze studiedagen
plaatsvinden treft u in het jaarrooster. Zie bijlage 2 voor het jaarrooster.
3.5
De begeleiding en inzet van stagiaires.
Binnen onze school begeleiden wij stagiaires. Dat kunnen “snuffelstagiaires “ van middelbare scholen
zijn, klassen- en onderwijsassistenten van ROC De Leijgraaf, studenten van de PABO (Pedagogische
Academie Basisonderwijs) en SPH (Sociaal Pedagogische Hulp) of Pedagogiek. De studenten worden
begeleid door de groepsleerkracht en door hun eigen docent.
In het laatste jaar van de opleiding aan de Pedagogische Hogeschool worden studenten verplicht om
langdurig stage te lopen waarin les gegeven wordt en waarin ook deelgenomen moet worden aan
bijvoorbeeld buitenschoolse activiteiten en teamvergaderingen: dit zijn de LIO-stagiaires (Leraar In
Opleiding).
Basisschool Pius X Schoolgids 2014 - 2015
Pius X
12
4.
Wat leert uw kind op basisschool Pius X
Wij proberen een goed evenwicht te vinden in het aanleren van kennis, het stimuleren van de
persoonlijke ontwikkeling en het aanleren van praktische vaardigheden.
De vakken rekenen, taal en lezen vormen de kern van ons onderwijs. Deze vakken krijgen op onze
school veel aandacht, ze vormen de basis voor elke andere ontwikkeling. Daarnaast wordt er ook
aandacht gegeven aan expressie en bewegingsonderwijs.
4.1
Groep 1 en 2
Er zijn dit schooljaar drie heterogene kleutergroepen. Dit houdt in dat vier-, vijf- en zesjarige kleuters
bij elkaar in een groep zitten. Wij vinden het erg belangrijk dat er een veilig klimaat heerst voor de
kinderen waarbij ook veel aandacht bestaat voor de sociaal-emotionele ontwikkeling van het kind.
Een kind moet zich prettig voelen om zich goed te kunnen ontwikkelen. Door te werken met thema’s
en projecten proberen we in te spelen op de belevingswereld van het kind (bijv. seizoenen, eigen
lichaam, kleuren en vormen). Zo komen de verschillende leer- en vormingsgebieden aan
bod. De methode Schatkist vormt de rode draad in het onderwijsaanbod in groep 1-2. We beginnen
de dag in de kring, meestal met een taalactiviteit zoals voorlezen, vertellen, kringgesprek, versjes,
drama/expressie of een taaloefening. Daarna vindt de speel-werkles plaats. Kinderen kiezen vanuit
het takenbord voor een ontwikkelingsmateriaal of een hoek. Ook is er iedere dag ruimte voor
lichamelijke oefening. Dit kan in de vorm van buiten spelen, maar ook kan het een gestructureerde
gymles in de speelzaal zijn. Veel kinderen zitten twee à drie jaar in een kleutergroep. Dat is
afhankelijk van hun ontwikkeling.
4.2
Groep 3 t/m 8
Vanaf groep drie staat iedere dag op het bord de dagplanning beschreven. De doelen van de les
worden hierbij aangegeven. Instructies worden bij ons aangepast aan het niveau van de kinderen,
het zogeheten directe instructiemodel. In iedere klas is een instructietafel aanwezig. Aan de
instructietafel wordt aan groepjes kinderen aangepaste instructie verzorgd door de leerkracht.
De basisstof krijgt ieder kind. Er zijn kinderen die de stof zelfstandig gaan verwerken, kinderen die
sneller gaan en kinderen die de begeleiding van de leerkracht langer nodig hebben. We benoemen
dit als zon, maan en ster kinderen. Voor ieder vak wordt een groepsplan opgesteld, waarbij de
kinderen in deze groepen verdeeld worden. Daarnaast neemt het zelfstandig werken een
belangrijke plaats in tijdens de lessen. De kinderen worden gestimuleerd om zelf initiatieven te
nemen, problemen op te lossen, keuzes te maken, samen te werken en leren om hun leerstof onder
begeleiding van de leerkracht te plannen. Hiervoor wordt een doorgaande lijn ontwikkeld.
Takenbord en takenkaart in de groepen 1 t/m 3. Vanaf groep 4 alleen een takenkaart. Tijdens het
zelfstandig werken gebruiken de kinderen een driehoekig blokje met drie kleuren:
 Rood: de leerling wil niet gestoord worden
 Groen: de leerling mag iets vragen aan iemand die dichtbij zit, fluisterhouding
 Blanco: de leerling heeft een vraag en werkt verder met een opdracht die hij wel snapt.
Daarnaast wordt er vanaf groep 3 met het stoplicht gewerkt. Rood: stil, geen overleg tussen de
leerlingen. Alleen de leerkracht en de leerlingen aan de instructiegroep mogen (zachtjes) praten.
Oranje: er mag fluisterend overlegd worden. Groen: praten met je gewone stem.
Basisschool Pius X Schoolgids 2014 - 2015
Pius X
13
4.3
De vakken nader bekeken
Nederlandse taal
Onze school werkt in groep 3 met de methode Veilg leren lezen en vanaf groep 4 met de methode
Taal in Beeld. Deze methode heeft een opbouw van lessen in woordenschat, spreken en luisteren en
schrijf (stel) onderwijs. Daarnaast gebruiken we Spelling in beeld om zo de spelling aan te leren.
Lezen
In groep 3 beginnen de kinderen officieel met het leren lezen, hoewel het ook voorkomt dat kinderen
in groep 2 al met lezen bezig zijn. Om te leren lezen gebruiken we de methode Veilig leren lezen
Vanaf deze groep is het leren lezen erg belangrijk. In groep 3 wordt gestart met niveaulezen (AVIlezen niveau 1 t/m 7): dat wil zeggen in kleine groepjes lezen de kinderen hardop onder begeleiding
van een ouder en/of de leerkracht In groep 4 en 5 wordt dit AVI lezen (2 keer per week)
gecontinueerd en begeleid door kinderen uit groep 8.In de hogere groepen komt de nadruk steeds
meer op het begrijpend lezen te liggen. Hiervoor gebruiken we in de groepen 4 t/m 8 de methode
Nieuwsbegrip
Studievaardigheden
Vanaf groep 5 gaan de kinderen studievaardigheden aanleren met behulp van de methode Blits
Schrijven
Kinderen leren op onze school schrijven vanaf groep 3 met de methode Pennenstreken.
Rekenen en wiskunde
Onze school gebruikt de methode Alles Telt. In de rekenles leren we de kinderen praktische
problemen uit het dagelijkse leven op te lossen. De manier waarop kinderen tot een oplossing
komen mag verschillen. Als u met uw kind over rekenen praat, houd er dan rekening mee dat ze het
vermenigvuldigen en delen tegenwoordig anders leren dan u van vroeger gewend was.
Engels
In groep 7 en 8 wordt Engels gegeven met de methode The team. Kinderen leren eenvoudige
gesprekjes te voeren over allerlei dagelijkse onderwerpen.
Wereldoriëntatie
We praten op veel momenten met de kinderen over de wereld om ons heen. Soms gebeurt dit in
aparte vakken aan de hand van een boek, maar vaak ook door middel van klassengesprekken,
spreekbeurten, schooltelevisie, werkstukjes, enzovoort. Het werken in het documentatiecentrum van
de school en het gebruik van internet spelen hierbij een belangrijke rol. In groep 3 maken we gebruik
van de methode Veilig de Wereld in in plaats van aardrijkskunde, geschiedenis en biologie. Vanaf
groep 4 zijn de volgende methoden op onze school in gebruik: voor biologie en techniek Natuniek;
voor aardrijkskunde De Blauwe Planeet en voor geschiedenis Speurtocht.
Verkeer
Wij gebruiken de verkeersmethode Klaar Over. De Pius X heeft het verkeerslabel Brabants
verkeerslabel (BVL) Het BVL biedt scholen educatief materiaal en ondersteuning om de
verkeerslessen goed in te richten. Het BVL is een samenwerking tussen scholen, politie en Veilig
Verkeer Nederland. Sinds 2006 heeft onze school een werkgroep verkeer die naast de reguliere
lessen verkeersactiviteiten organiseert voor alle groepen. De verkeersactiviteiten die de werkgroep
verkeer organiseert zijn in de jaarplanning van de school opgenomen. Op basis van dit
activiteitenplan en de daaruit voortvloeiende activiteiten behoudt de school het BVL label en krijgt
het budget om materialen aan te schaffen en activiteiten te ondernemen.Meer informatie over de
werkgroep verkeer kunt u lezen op www.piusxoss.nl.
Basisschool Pius X Schoolgids 2014 - 2015
Pius X
14
Expressievakken en bewegingsonderwijs
Op onze school is er een vakgroep coordinator aangesteld die de de vakgroep BOECK ( beweging
onderwijs en cultuur en kunsteducatie aanstuurt. Voor kunst en cultuur in meer algemene zin neemt
de school deel aan het O.K.V.O.(Osse Kunstinstellingen Voor het Onderwijs). Dit
samenwerkingsverband van alle instellingen voor kunstzinnige vorming garandeert dat al onze
leerlingen enkele keren per jaar actief zijn in een museum en/of theater, en zich verdiepen in
projecten die te maken hebben met muziek, dans, toneel, film en/of literatuur.
Ook zorgen zij voor het initieren van de projectweken.
Voor het bewegingsonderwijs van de groepen 3 t/8 gebruiken we de methode basislessen
Bewegingsonderwijs.
In de kleutergroepen staat bewegingsonderwijs dagelijks op het rooster. We spelen op het
schoolplein en in het speellokaal.
Wij hebben geen eigen gymzaal. Vandaar dat de kinderen vanaf groep 3 gymles krijgen in een
gymzaal die de gemeente ter beschikking stelt. In het nieuwe schooljaar wordt er gegymd in de
nieuwe gymzaal in de Schadewijk. Dit heeft tot gevolg dat onze groepen maar één keer per week een
(verlengde) gymles krijgen. Niet alle leerkrachten hebben een gymbevoegdheid. Het kan dan ook
voorkomen dat een andere leerkracht deze lessen geeft. Zie bijlage 3 voor het gymrooster.
Gymkleding
Uw kinderen dienen voor de gymlessen de beschikking te hebben over frisse sportkleding
(sportbroek, shirt en voor de meisjes evt. een balletpakje)
Het dragen van gymschoenen, liefst met witte zolen, is verplicht ter voorkoming van voetziekten.
In uw eigen belang raden wij u aan alle kleding die "los" op school komt, duidelijk van de naam van
uw kind te voorzien! Op dagen dat de kinderen gymles krijgen, laten ze, om verlies en verwondingen
te voorkomen, horloges en andere sieraden thuis. Wanneer kinderen om de een of andere reden niet
kunnen gymmen, dan geven de ouders dit middels een briefje aan de leerkracht door.
Sociaal-emotionele ontwikkeling
Bij dit onderwerp moet gedacht worden aan ontwikkeling van sociaal gedrag, sociaal-emotionele
vorming en sociale competenties. Wij hebben gekozen voor de PAD methode: Programma
Alternatieve Denkstrategieën.
Het PAD-leerplan gaat verder dan het voorkómen van agressie, geweld, pesten en dergelijke.
De PAD-lessen leren de kinderen expliciet om hun eigen gevoelens te herkennen en hiermee om te
gaan. Deze individueel gerichte ontplooiing komt in het PAD-leerplan steeds tot stand in relatie tot
de ander. Inzicht in de eigen gevoelens is een voorwaarde om de gevoelens van anderen in te
kunnen schatten en zaken vanuit het perspectief van de ander te kunnen zien. Aan de vraag “wat
moeten wij aan de kinderen meegeven opdat zij mensen worden die zich goed voelen in een wereld
die ze delen met anderen?” kan PAD dan ook een wezenlijk bijdrage leveren.
Het leerplan richt op de volgende vaardigheden:
 Zich inleven in de ander; proberen na te denken over wat de ander zou kunnen
voelen/denken/willen.
 Je gedrag onder controle houden; niet als doel op zich, maar om behalve je zelf ook de ander
te sparen.
 Zelfstandig en op een effectieve manier problemen in de sociale omgang oplossen; rekening
houdend met de ander.
Daarbij is in het PAD-leerplan overigens vooral veel aandacht voor positieve gevoelens. Onderzoek
toont aan dat dit veel meer bijdraagt aan het welbevinden van kinderen dan alleen maar werken aan
het omgaan met negatieve gevoelens.
Basisschool Pius X Schoolgids 2014 - 2015
Pius X
15
Catechese
Wij proberen de kinderen in een christelijke levenshouding te ondersteunen. Dit uit zich in het
uitdragen van een aantal waarden, zoals verbondenheid, rechtvaardigheid, verdraagzaamheid.
Die worden niet alleen toegepast tijdens catecheselessen, maar maken integraal deel uit van het
onderwijs. We maken gebruik van projecten van Stichting Onderwijs en Levensbeschouwing (SOL).
Ook besteden we aandacht aan kerkelijke feesten zoals Kerst en Pasen. De leerlingen van groep 4
doen de Heilige Communie en de leerlingen van groep 8 doen het vormsel. De ouders maken samen
met de kinderen een keuze hierin. De voorbereiding vindt plaats in de Parochie.
Basisschool Pius X Schoolgids 2014 - 2015
Pius X
16
5.
De zorg voor kinderen
5.1
Passend onderwijs en SKBO
Op 1 augustus 2014 is de wet op Passend Onderwijs van kracht geworden.
Dit heeft een aantal gevolgen voor de zorgstructuur en toelating speciaal basisonderwijs en speciaal
onderwijs.
We beschrijven dit hier in grote lijnen.
We kennen al jaren binnen de school het zorgteam.
Hierin zit de intern begeleider, schoolmaatschappelijk werk en een psycholoog.
Wanneer de school advies nodig heeft om een leerling de juiste ondersteuning te geven, wordt dit
binnen dit team, met uw toestemming, besproken.
Wat we in 2014-2015 hierbij veranderen is:
 het zorgteam heet voortaan het ondersteuningsteam. (Het woord ‘zorg’ is voorbehouden
aan de jeugdhulpverlening en de medische wereld).
 de vraag bepaalt wie er aan het overleg deelnemen. Wat dus betekent dat de samenstelling
van het ondersteuningsteam kan verschillen.
 Dit betekent dus ook dat het aantal mensen, de omvang van het overleg, erg kan verschillen.
 We streven er naar om, waar mogelijk of wenselijk, ook de ouders bij dit overleg uit te
nodigen.
Alle scholen dienen hun ‘basisondersteuning’ op orde te hebben.
Daarmee bedoelen we dat het onderwijs op de school op orde moet zijn, maar ook dat de school
inhoud kan of gaat geven aan preventieve en licht curatieve ondersteuning (geen behandeling!) aan
kinderen met:
 Dyslexie / vertraagde leerontwikkeling
 Dyscalculie / problemen in Rekenen en Wiskunde
 Minder en meer intellectuele begaafdheid
 Lichte gedragsproblematiek
 Lichte werkhoudingsproblematiek
Om scholen hierin te adviseren, werken we samen met diverse externe instanties, zoals Centrum
Jeugd en Gezin, School-Maatschappelijk Werk en met Indigo (basis-GGZ)
Daarnaast kennen we binnen de groep intern begeleiders experts op bovenstaande gebieden. Die
eigen experts zullen ook meer hun advies kunnen geven op de scholen binnen SKBO.
En we zien meer specialisten op de scholen, zoals de Taal- en Reken- coördinatoren en de
gedragsspecialisten.
Met elkaar en in overleg met u als ouder, geven zij invulling aan het overleg binnen de
ondersteuningsteams op de school.
Zo ontstaat een verbinding binnen de organisatie met deskundigen van buiten en binnen de
organisatie ten behoeve van een zo goed mogelijke begeleiding van uw kind.
Op het moment dat de mogelijkheden van de school niet voldoende zijn om uw kind de juiste
ondersteuning te geven, zal de school binnen het samenwerkingsverband naar mogelijkheden
zoeken om de juiste ondersteuning of begeleiding te vinden.
Dit gebeurt dan via het Multi-Disciplinair Overleg (MDO).
In dat MDO sluit ook de bovenschools deskundige aan en samen met ouders, school en extern
deskundigen wordt bepaald welke route voor uw kind het beste lijkt.
Basisschool Pius X Schoolgids 2014 - 2015
Pius X
17
De laatste stap is dan een verzoek voor extra ondersteuning neerleggen bij Cluster 1 of 2 (wat
overigens ook rechtstreeks vanuit school kan) of bij het Samenwerkingsverband Passend Onderwijs
30.06 (kort: SWVPO30.06).
Een belangrijk verschil met voorheen is, dat de school, na overleg met de ouders, aanmeldt bij de
Toelatingscommissie, terwijl dit voorheen de ouders waren.
Daar wordt besloten of het verzoek van het MDO ook wordt gehonoreerd.
Basisschool Pius X Schoolgids 2014 - 2015
Pius X
18
5.2
Aanmelden nieuwe leerlingen
U kunt uw zoon/dochter het hele jaar door aanmelden op onze school. Voor onze organisatie is het
wel erg fijn als u uw kind (nieuwe 4-jarige kleuter) uiterlijk aanmeldt in januari vóór het schooljaar
dat uw kind vier jaar wordt. U krijgt een bevestiging van de inschrijving. In mei-juni wordt u
schriftelijk uitgenodigd voor de algemene informatieavond voor nieuwe kleuters. U weet dan in
welke groep en bij welke leerkracht uw kind geplaatst is. Uw kind is welkom op de eerste volgende
schooldag na de 4e verjaardag. In de week die hier aan vooraf gaat, mag uw kind vijf dagdelen
komen kennismaken met de groep en de leerkracht. De leerkracht maakt telefonisch een
afspraak met u om de dagen af te spreken wanneer uw kind komt wennen op school. Ouders van
nieuwe leerlingen die hun kind(eren) willen inschrijven kunnen een afspraak maken met de directie
van de school. Tijdens het informatief gesprek is er ook een rondleiding door de school.
Wordt een kind tussentijds aangemeld, dan neemt de interne begeleider na het intakegesprek altijd
eerst contact op met de school van herkomst. Daarna wordt de definitieve beslissing genomen of het
kind wel of niet geplaatst kan worden.
5.3
Groepsverdeling
Op enig moment tijdens de schoolloopbaan van uw kind kan het voorkomen dat er een andere
samenstelling van groepen moet worden gemaakt. Hiervoor is er beleid opgesteld t.a.v. het
samenvoegen van meerdere groepen tot een nieuwe groep. De groepsindeling valt onder de
verantwoordelijkheid van de directie, de interne begeleiders en de leerkrachten.
De verantwoordelijke van elke groep verdeelt zijn/haar leerlingen over het nieuw aantal te formeren
groepen. Daarbij worden de volgende criteria (in willekeurige volgorde) zo veel mogelijk in acht
genomen:
1. broertjes en zusjes worden niet in dezelfde groep geplaatst.
2. het aantal zorgleerlingen op pedagogisch gebied wordt gelijkelijk verdeeld over de groepen.
3. het aantal zorgleerlingen op het gebied van leerproblemen wordt evenredig verdeeld over de
groepen.
4. het aantal allochtone leerlingen wordt gelijkelijk verdeeld over de groepen.
5. het aantal jongens en meisjes wordt gelijkelijk verdeeld over de groepen.
6. Er wordt gekeken naar vriendjes/vriendinnetjes. (Er wordt geprobeerd ieder kind bij minstens
een of twee vriendjes/vriendinnetjes te plaatsen).
7. Er wordt indien mogelijk rekening gehouden met de leerkracht; hebben de kinderen deze al een
keer eerder gehad dan worden ze in principe niet bij deze leerkracht geplaatst.
Wanneer elke leerkracht op deze wijze de leerlingen over de groepen heeft verdeeld, komen zij
samen met de interne begeleider en de leerkrachten van de ontvangende groep(en) bij elkaar om de
subgroepen te combineren tot nieuwe groepen. Daarbij wordt bekeken en besproken of de nieuwe
groepen een werkbare eenheid vormen.
Wanneer een ouder zwaarwegende argumenten heeft om een leerling tegen de bovengenoemde
criteria in, in een andere groep te plaatsen, dan worden deze argumenten in de voltallige groep
samen met de directie besproken en zal na overweging in de groep besloten worden over al dan niet
plaatsen van de leerling in een andere groep. De directeur stelt de ouders op de hoogte van het
genomen besluit.
Basisschool Pius X Schoolgids 2014 - 2015
Pius X
19
5.4
Het leerlingvolgsysteem
Vanaf het moment dat uw kind op school wordt aangemeld, wordt de ontwikkeling van uw kind
gevolgd. Opmerkingen die u tijdens het intakegesprek over de ontwikkeling van uw kind aangeeft
worden vastgelegd. Van kinderen die op een peuterspeelzaal of een kinderdagverblijf hebben
gezeten wordt een verslag gemaakt in de zgn. OPO lijst (Osse Peuter Ontwikkelingslijst). Deze
gegevens worden vastgelegd in het digitale leerlingvolgsysteem, Dotcomschool genaamd. In dit
systeem worden naast de administratieve gegevens ook leervorderingen en verslagen van
gesprekken vastgelegd. Naast de leervorderingen in de groep worden de leervorderingen ook
gevolgd door het systematisch afnemen van Cito toetsen. Deze toetsen gaan over de belangrijkste
leerstofgebieden: (voorbereidend) rekenen, (voorbereidend) lezen, begrijpend lezen, spelling en
(voorbereidende) taal. Door het afnemen van deze toetsen worden de resultaten van uw kind
vergeleken met landelijke normen. Tijdens de basisschoolperiode geven deze toetsresultaten een
duidelijk beeld van de ontwikkeling van uw kind. Deze ontwikkelingslijn wordt meegenomen bij het
opstellen van een advies voor het voortgezet onderwijs.
Naast deze leervorderingen worden ook zaken als concentratie, taak/werkhouding en sociaalemotionele ontwikkeling bijgehouden. Ook deze kenmerken van uw kind zullen een rol spelen bij de
advisering van het vervolgonderwijs. Voor de sociaal-emotionele ontwikkeling werken wij met KIJK
sociale competenties groep 1 t/m 8. In groep 1-2 wordt gebruik gemaakt van het
observatieinstrument KIJK.
Tijdens individuele ouderavonden worden deze gegevens van uw kind met u besproken.
Naast het digitale leerlingvolgsysteem is er voor elke leerling een dossiermap. In deze map worden
belangrijke gegevens bewaard. Hiermee worden bedoeld: verslagen van onderzoeken die door
externe instanties worden gedaan. Steeds wanneer er besprekingen plaatsvinden over uw kind of
verslagen worden uitgewisseld, bent u daarvan op de hoogte en hebt u daarvoor schriftelijk
toestemming gegeven. Zonder deze toestemming mogen wij geen gegevens uitwisselen en zullen
externe instanties geen verdere actie ondernemen. Deze dossiergegevens bevinden zich in de
dossierkast op de kamer van de interne begeleider. Op aanvraag kunnen ouders hierin inzage krijgen.
Om de leerlingenzorg goed vorm te geven vinden er interne leerling-besprekingen plaats tussen de
intern begeleider en de leerkracht. Hierbij wordt de problematiek rond het kind uitvoerig besproken.
Er wordt gekeken welke factoren van invloed zijn op de problematiek en er wordt besproken welke
acties ondernomen worden om het kind verder te helpen. Dit wordt beschreven in een individueel
handelingsplan/groepsplan. Na een periode van acht weken wordt dan bekeken of de extra aandacht
het gewenste effect heeft. Zo nodig worden er veranderingen in aangebracht of wordt een volgende
stap gezet in de begeleiding van het kind. Ouders worden op de hoogte gesteld door de leerkracht
als hun kind met een handelingsplan werkt.
5.5
De leerlingenzorg
De leerlingenzorg is een van de belangrijkste peilers van ons onderwijs. Het leerlingvolgsysteem en
de leerling-besprekingen vormen de basis. Een uitgebreide beschrijving van ons zorgplan 2011-2015
vindt u op de website van onze school.
Op het moment dat duidelijk is, dat de school niet meer voor het kind verantwoord passend aanbod kan
zorgen, zal in overleg met u een verwijzingsprocedure worden opgestart.
Vanzelfsprekend wordt u al vroeg betrokken in dit proces.
Op het moment dat extern deskundigen betrokken worden, zal altijd uw toestemming gevraagd
worden. Het is ook mogelijk dat we tot de conclusie komen dat de leerstof (op onderdelen) tot en
met het niveau van groep 8 voor het kind te moeilijk is. Dan kan er vanaf groep 6 een persoonlijk
ontwikkelingsperspectiefplan (O.P.P) gemaakt en ingezet worden. Het leerstofaanbod voor het kind
wijkt dan voor de rest van zijn basisschoolperiode af van de leerstof van de rest van de groep.
Natuurlijk wordt u in dit proces heel nauw betrokken.
Basisschool Pius X Schoolgids 2014 - 2015
Pius X
20
5.6
Doorgaande ontwikkeling leerlingen
De Wet op Primair Onderwijs schrijft voor dat het onderwijs zodanig ingericht moet zijn dat
leerlingen een ononderbroken ontwikkelingsproces kunnen doorlopen. Het onderwijs
wordt afgestemd op de voortgang in de ontwikkeling van de leerlingen en wordt zodanig ingericht
dat de leerlingen in beginsel binnen een tijdvak van acht aaneensluitende jaren de school kunnen
doorlopen. Kinderen verwerven kennis en vaardigheden niet allemaal op dezelfde wijze, ze doen er
ook langer of korter over. Er zijn kinderen die in een leerjaar meer kunnen leren dan
andere kinderen, zich sneller ontwikkelen. In dat geval moet er sprake zijn van verkorte leertijd of
van versnellen. Sommige kinderen hebben meer leertijd nodig omdat ze bijvoorbeeld:
het Nederlands niet als moedertaal hebben;
meer instructie nodig hebben;
meer oefening nodig hebben;
meer herhaling nodig hebben;
meer voorbereid moeten worden op het verwerven van kennis en vaardigheden;
één of meer leerstoornissen hebben;
gedragsproblemen hebben;
werkhouding niet passend is bij leeftijd en ontwikkeling.
Concreet kan dit betekenen dat een kind een jaar langer in een groep blijft omdat een of meer van
de bovenstaande kenmerken van toepassing zijn. Als een kind met een of meer van de opgesomde
kenmerken in een leerstofjaarklassensysteem altijd maar over zou gaan, kan het niveau
aan het eind van groep 8 lager zijn dan als men het wat meer leertijd zou hebben gegeven. Verlengde
leertijd kan dus zinvol zijn.
Het advies is: kinderen doubleren alleen maar als de verwachting is dat het extra leerjaar een
meerwaarde zal hebben. Dit wordt natuurlijk met ouders overlegd. Wanneer ouders het niet eens
zijn met het advies van school zullen zij door de directie gehoord worden. De directie neemt de
uiteindelijke beslissing.
5.7
“Leerlingenzorg door externen onder schooltijd”.
T.a.v. externe hulp onder schooltijd in en buiten de school staat het bevoegd gezag hier afwijzend
tegenover. Echter, indien er sprake is van een medische indicatie kan hierop een uitzondering
worden gemaakt, mits gesproken kan worden over een geregistreerde, erkende behandelaar.
In dat geval dient er door de ouders/verzorgers en de uitvoerder van de hulpverlening een contract
met daarin een “verklaring van vrijwaring van verantwoordelijkheid” aan de school te worden
afgegeven.
Op die wijze wordt bewerkstelligd dat de school c.q. het bevoegd gezag, niet aansprakelijk kan
worden gesteld voor de kwaliteit of gevolgen van de door de externe hulpverlener geleverde
diensten en/of producten.
U vindt de beleidsnotitie op de website van de SKBO en van de school.
Basisschool Pius X Schoolgids 2014 - 2015
Pius X
21
6.
Begeleiding van de overgang naar het voortgezet onderwijs
Algemeen
Het advies van de leerkracht van groep 8 is belangrijk bij de schoolkeuze. Deze leerkracht heeft een
goed beeld van de mogelijkheden van uw kind. In samenspraak met de leerkracht van groep 7, de
interne begeleider en de schooldirectie komt de groepsleerkracht tot het schooladvies. Daarbij wordt
niet alleen gelet op de vorderingen op school en de intellectuele capaciteiten van uw kind. Ook zaken
als motivatie, werkhouding, tempo, belangstelling, persoonlijkheidskenmerken, sociale
vaardighedenen de behoefte aan hobby’s en vrije tijd spelen hierbij een grote rol. De Pius X geeft
onafhankelijk van het CITO (Centraal Instituut voor Toets Ontwikkeling) een advies over het meest
geschikte voortgezet onderwijs voor uw kind.
6.1
Procedure schooladvies
Eind groep 7 maken de leerkrachten aan de hand van de beschikbare gegevens (zoals het
leerlingvolgsysteem, rapporten over de leerlingen, eigen bevindingen m.b.t.sociaal- emotionele
ontwikkeling en werkouding, externe onderzoeken) een pre-advies voor elke leerling. Dit advies
wordt in mei-juni of uni-juli met de ouders besproken waarbij het de bedoeling is dat ouders en
leerkracht op de hoogte komen van elkaars ideeën. Tijdens het gesprek wordt bij het preadvies de
mening van de ouders toegevoegd en wordt het vervolgtraject besproken en vastgelegd. Deze
gegevens worden met de leerkracht van groep 8 in juli besproken en aan hem overhandigd. Tijdens
de informatieavond wordt de adviesprocedure aan de ouders verteld. In november is er een
algemene ouderavond met de uitleg over het voortgezet onderwijs. Begin februari/maart wordt een
proef-cito afgenomen, enerzijds als voorbereiding op de eindtoets, anderzijds om te dienen als
hulpmiddel indien er twijfel is bij aanname richting voortgezet onderwijs. In de periode januarifebruari volgt intensief overleg tussen de groepsleerkrachten van 7 en 8 en de interne begeleider.
Hier wordt het definitieve advies gevormd. Voor alle leerlingen wordt een “onderwijskundig rapport
algemeen gedeelte” ingevuld. Deze rapporten worden met ouders en kinderen op een adviesgesprek
in februari besproken. Ouders melden hun kind aan bij de scholen voor voortgezet onderwijs. Voor
de leerlingen die in aanmerking komen voor leerwegondersteuning of andere specifieke
onderwijsbehoeften hebben, wordt ook het specifieke deel van het onderwijskundig rapport
ingevuld.
6.2
CITO eindtoets in groep 8
Met de Cito eindtoets worden de kennis, het inzicht en de toepassingsvaardigheid van leerlingen in
groep 8 onderzocht.
De Cito-toets meet dus enkel en alleen de intellectuele vaardigheden van uw kind. Onafhankelijk van
het schooladvies geeft de Cito-toets een indicatie over de te maken schoolkeuze. Wij hebben ervoor
gekozen het gedeelte Wereldoriëntatie wel te laten maken, ook al wordt deze score iet
meegenomen in de 500-score. Het bovenstaande toont aan dat de CITO score belangrijk is voor
aanname op het voortgezet onderwijs. Het advies van de school is echter net zo belangrijk, omdat
ook de persoonlijke vaardigheden als doorzettingsvermogen, zelfstandigheid etc. een grote rol
spelen voor het succes in het voortgezet onderwijs.
Basisschool Pius X Schoolgids 2014 - 2015
Pius X
22
6.3
De resultaten van ons onderwijs
De school verantwoordt zich aan ouders en inspectie t.a.v. gerealiseerde opbrengsten.
Deze opbrengsten hebben zowel betrekking op de eindopbrengsten (Cito-eindtoets) als op de
tussenopbrengsten (Cito-lovs).
Onderstaand overzicht geeft u een beeld van wat is gerealiseerd in 2014 en wordt vergeleken met door
de inspectie geformuleerde ondergrenzen (minimaal te behalen scores).
V.w.b. de tussenopbrengsten beperken we ons tot die voor welke we ook verantwoording afleggen aan
de inspectie.
Mocht u meer willen weten hierover, dan kunt u contact opnemen met de directie van de school.
Tussenopbrengsten
Februari
2014
Ondergrens
22.0
56.8
33.0
59.5
88.3
21
48
32
50
84
Techn. Lezen gr. 3
Techn. Lezen gr. 4
Begr. Lezen gr. 6
Rekenen groep 4
Rekenen groep 6
Eindtoets 2011
Eindtoets 2012
Eindtoets 2013
Eindtoets 2014
Scores
BS Pius X
536,3
536,3
535,9
Ondergrens
inspectie
534,0
534,0
533,0
534.7
533,2
Juni 2014
Ondergrens
36.0
63.1
33
56
68.2
94.5
61
89
Uitstroomgegevens voortgezet onderwijs:
Eindopbrengsten.
(ondergrens 533.8)
Gerealiseerde
score
2012
Gerealiseerde
score
2013
Gerealiseerde
score
2014
Cito-eindtoets
536.3
535.9
Uitstroomgegevens:
% van groep 8
% van groep 8
% van groep 8
Praktijkonderwijs
2.6
-
-
VMBO-A
2.6
-
-
VMBO-B
10.5
7.7
7
7
VMBO-B/K
VMBO-K
5.3
7.7
7
VMBO-T
13.2
26.9
13
VMBO-T/Havo
18.4
3.8
43
Havo
18.4
7.7
-
Havo/VWO
15.8
26.9
13
Vwo
13.2
19.2
10
Basisschool Pius X Schoolgids 2014 - 2015
Pius X
23
6.4
PO-VO kalender
Voor bijna alle leerlingen is de overgang van het basisonderwijs naar het voortgezet onderwijs een
belangrijke gebeurtenis. Om te zorgen voor een zo soepel en vloeiend mogelijk verloop van deze
overgang is een kalender ontwikkeld. Deze kalender brengt stapsgewijs de overgang van het basisnaar het voortgezet onderwijs in kaart. Daarom de gekozen naam, PO-VO kalender, waarbij PO staat
voor Primair Onderwijs. De kalender is tot stand gekomen in overleg en samenwerking met de
betrokken scholen voor voortgezet onderwijs.
Binnen deze kalender worden de volgende zaken in kaart gebracht:
1. de organisatie van de overgangsprocedure PO – VO en
2. goede, bindende afspraken met alle betrokkenen: ouders, leerlingen, primair- en voortgezet
onderwijs.
De kalender beschrijft de stappen die het basisonderwijs samen met de ouders en leerlingen zetten
vanaf groep 7, op weg naar het voortgezet onderwijs. Van alle betrokkenen staat in een tijdpad exact
omschreven wie, wat, wanneer doet. De in de kalender beschreven stappen houden niet op bij het
verlaten van de basisschool, maar betreffen ook de wijze waarop er contact blijft bestaan tussen het
voortgezet onderwijs en de verwijzende basisschool. Dit loopt tot aan de overgang naar het tweede
jaar.
De meest actuele kalender kunt u vinden op de website www.svb-vo.nl (de website van het
voortgezet onderwijs in Oss – Uden en Veghel). Hier vindt u ook alle informatie over open dagen,
aanmeldingsdagen en toelatingscriteria voor het VO. Open voor deze informatie “de wegwijzer” op
de startpagina van de genoemde site.
Meer informatie voor ouders over de overgang van het basis- naar het voortgezet onderwijs vindt u
op www.overgangpovo.nl.
Basisschool Pius X Schoolgids 2014 - 2015
Pius X
24
7.
De ouders
De betrokkenheid van de ouders
Het schoolse leren van een kind beperkt zich tot zo'n vijf uur onderwijs per dag. Het opvoeden van een
kind is echter een proces wat eigenlijk 24 uren per dag doorgaat. Dit is het pedagogische klimaat
waarin een kind opgroeit. Hier ontmoeten de verantwoordelijkheden van de school en de ouders zich
zeer direct! Wij vinden het belangrijk dat de school en de ouders zoveel mogelijk op één lijn zitten
wanneer het gaat om de begeleiding van een kind op weg naar volwassenheid. Een goede
samenwerking tussen school en thuis bevordert beslist het welbevinden van uw kind.
7.1
Informatie aan onze ouders
De school probeert u onder andere op de hoogte te houden via ouder- en informatieavonden,
rapportbesprekingen, individuele gesprekken, de schoolgids en het Donderdagnieuws. Wij nodigen
de ouders uit om hun ideeën en meningen bespreekbaar te maken. Dit kan via de
Medezeggenschapsraad of de ouderraad, maar ook via individuele gesprekken met de leerkracht
en/of de directie of tijdens het koffie uurtje (zie jaarrooster).
Een eerste kennismaking
De ouders van de kleuters die na de zomervakantie instromen worden uitgenodigd voor een eerste
kennismaking met de school, de leerkrachten, de interne begeleider en de directie tijdens een
informatieavond. Op deze avond, die altijd gepland wordt voor de zomervakantie, krijgt u te horen
bij welke leerkracht uw zoon/dochter geplaatst is.
De informatieavond
Aan het begin van het schooljaar worden alle ouders van de groepen 1 t/m 8 uitgenodigd voor een
informatieavond over de nieuwe groep waar uw kind in zit. Op deze avond wordt er nader
kennisgemaakt met de leerkracht(en) en krijgt u uitleg over wat er dat leerjaar aan de orde komt en
welke methodieken daarbij worden gebruikt.
De schoolgids
U ontvangt in het begin van elk schooljaar een nieuwe schoolgids. Deze gids is ook te bekijken op
onze internetsite.
Het Donderdagnieuws
Eens in de twee weken krijgt u het donderdagnieuws digitaal toegestuurd. In dit nieuwsblad staan
zaken die in de komende week van belang zijn. Om op de hoogte te blijven, is het belangrijk dat alle
ouders het Donderdagnieuws goed lezen. Het donderdagnieuws is ook terug te vinden op onze
internetsite.
De Jaarkalender
Aan het begin van het schooljaar ontvangt elk gezin de jaarkalender van onze school. Op deze
jaarkalender staan alle activiteiten, uitstapjes, podiumvieringen, crea-middagen enz. voor het hele
jaar aangegeven. Wij proberen deze kalender zo actueel mogelijk te houden en aanpassingen of
veranderingen geven wij zo snel mogelijk door via het Donderdagnieuws. Ook de jaarkalender is
terug te vinden op onze site.
Basisschool Pius X Schoolgids 2014 - 2015
Pius X
25
Internetsite
Via de website: www.piusxoss.nl zal de school u zoveel mogelijk op de hoogte houden van actuele
zaken. Daarnaast kunt u daar veel informatie vinden over onze school, de ouderraad, de
Medezeggenschapsraad en de verschillende werkgroepen. Regelmatig verschijnen er ook foto’s op
de site die genomen worden tijdens activiteiten. Als u niet wilt dat er foto’s van uw kind op de site
worden gezet, dan vragen wij u om dit door te geven aan de administratie van de school.
Ouderavonden
In november worden alle ouders uitgenodigd voor een eerste 10-minutengesprek.
Tijdens dit gesprek bespreekt de leerkracht met u het welbevinden van uw kind en krijgt u het eerste
rapport.
In februari krijgen de kinderen het tweede rapport. Naar aanleiding van rapport 2 zullen er 10minuten gesprekken worden gehouden waarvoor alle ouders worden uitgenodigd.
In juli komt het derde rapport en worden alleen de ouders uitgenodigd die dit kenbaar gemaakt
hebben of waarvan de leerkracht vindt dat overleg noodzakelijk is.
7.2
Ouderparticipatie
Ouders kunnen op verschillende manieren betrokken zijn bij de school. De school is altijd blij met de
hulp van ondersteunende en meedenkende ouders! Sterker nog, uw hulp is onmisbaar!
Klassenouders
Elke groep heeft een klassenouder. Het is een streven om twee groepsouders per groep te hebben.
Het takenpakket bestaat voornamelijk uit:
- Regelen van vervoer bij uitstapjes
- Regelen van begeleiding op de fiets bij uitstapjes (bovenbouw)
- Hulp bij speciale activiteiten in de klas (crea-middagen, spelletjesmiddagen, vieringen etc)
- Geld inzamelen, cadeautje kopen en versieren van de klas met juffen- en menerendag
(verjaardag leerkrachten)
- Eventueel een bedankje maken einde schooljaar voor de leerkracht
Aan het begin van het schooljaar wordt er een oproep gedaan aan de ouders om zich als
klassenouder aan te melden.
Ouderraad(OR)
Op basisschool Pius X hebben wij een enthousiaste ouderraad die activiteiten organiseert die niet
direct met het lesgeven te maken hebben maar die wel zeer sfeerverhogend werken. De OR
ondersteunt het team. Zij denkt mee, draagt ideeën aan en voert ze indien nodig uit. Dit houdt in dat
de OR bij veel (buitenschoolse) actvitieiten ondersteuning biedt, zoals Sinterklaas, Kerst, Carnaval
e.d. De OR is een doe-groep en heeft geen beslissingsrecht. De OR bestaat uit ouders en een
leerkracht. Het dagelijks bestuur (voorzitter, secretaris en penningmeester) van de OR wordt
gevormd door de ouders. De OR vergadert zes keer per jaar om alle activiteiten door te spreken en
voor te bereiden.
Werkgroepen
Het is ook mogelijk om zitting te nemen in een werkgroep. Deze werkgroep wordt door een OR-lid
aangestuurd en werkt met behulp van een draaiboek en stappenplan. De OR is altijd op zoek naar
enthousiaste ouders die graag een werkgroep willen ondersteunen. U kunt zich via de secretaris van
de ouderraad([email protected]) aanmelden voor een werkgroep of aan het begin van het
schooljaar bij de leerkracht van uw kind. Voor de volgende vieringen en activiteiten worden er
werkgroepen geformeerd: Schoolfotograaf ,Sint Maarten optocht ,Sinterklaasviering, Kerstviering,
Carnavalsviering , Paasactiviteit, Avond 4-daagse , Pius X - dag en Verkeer.
Basisschool Pius X Schoolgids 2014 - 2015
Pius X
26
Ouderbijdrage
De OR vraagt aan de ouders een vrijwillige ouderbijdrage. Voor dit schooljaar is dat € 20,00 per kind.
Hiervoor krijgt u aan het begin van het schooljaar een mail/brief. Via een schrijven wordt u ingelicht
hoe en wanneer u mag betalen. Zonder deze ouderbijdrage wordt het voor de ouderraad bijzonder
moeilijk om de activiteiten zoals cadeautjes met Sinterklaas en traktaties te realiseren.
De ouderraad draagt van uw bijdrage een deel per kind aan de school af als bijdrage in de kosten,
die de school niet vergoed krijgt door het rijk. Mocht de betaling onverhoopt een probleem voor u
vormen, dan kunt u contact opnemen met de voorzitter van de ouderraad of met de directie van de
school. Ieder jaar wordt het financiee overzicht van de OR in het donderdagnieuws gepubliceerd.
Wij rekenen op uw (financiële) steun en medewerking.
Dagelijks bestuur:
Voorzitter: Lieke van de Haterd
Secretaris: Sanneke de Veer
Penning meester: Mireille v/d Hurk
7.3
medezeggenschapsraad (MR)
Via de Medezeggenschapsraad kunnen alle ouders meedenken, meepraten, meebeslissen. Volgens
de Wet op de Medezeggenschap is iedere school verplicht om een Medezeggenschapsraad te
hebben. Deze raad komt tot stand via jaarlijkse verkiezingen. De MR bestaat uit een oudergeleding
en een personeelsgeleding. De MR is bevoegd om het schoolbestuur adviezen te geven over de gang
van zaken binnen de school. Daarnaast heeft het schoolbestuur in een aantal gevallen instemming
van de MR nodig alvorens een plan te kunnen uitvoeren. In de Wet op de Medezeggenschap staat
beschreven op welke gebieden de MR advies- of instemmingsrecht heeft. Gemiddeld wordt er 6 keer
per schooljaar in de avonduren vergaderd. Graag benadrukken wij, dat deze vergaderingen openbaar
zijn en dus voor elke ouder toegankelijk.
De MR van de Pius X heeft 6 leden; 3 leerkrachten en 3 ouders. De huidige samenstelling is:
Voorzitter: Mariëlle Bernsen (ouder)
Secretaris: Leon Schuijers (team)
Penningmeester Inge van der Eerden (team)
Lid: Claudia Schmalgemeijer(ouder)
Lid: Marieke Cox –Arts (ouder)
Lid: Maarten Vervoort (team)
Ieder lid moet zich eerst verkiesbaar stellen en gekozen worden door de achterban. De
zittingsperiode is 4 jaar waarna een lid zich maximaal één keer herkiesbaar kan stellen.
De MR-statuten, het MR-reglement, het verkiezingsprotocol en het jaarverslag zijn te bekijken op de
website van de school. De notulen van de vergaderingen zijn te vinden op het mededelingenbord bij
de ingangen van de school. Bij de hoofdingang hangt ook de brievenbus van de MR. Heeft u
rechtstreeks vragen dan wel opmerkingen dan kunt u deze in de brievenbus deponeren of een mail
sturen aan [email protected].
Wilt u meer informatie of heeft u vragen, opmerkingen of ideeën dan horen wij het graag van u.
De vergaderdata voor schooljaar 2014-2015 kunt u vinden op het jaarrooster.
Basisschool Pius X Schoolgids 2014 - 2015
Pius X
27
Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad(GMR)
Ook op SKBO niveau is medezeggenschap bij de wet geregeld. In de Gemeenschappelijke
Medezeggenschapsraad (GMR) komen zaken aan de orde die van belang zijn voor alle 13 scholen van
de SKBO. Denk hierbij aan visie-ontwikkeling en meerjarenplannen op het gebied van financiën,
personeelsbeleid, aanbesteding ICT e.d.
Gelijk aan de MR heeft ook de GMR instemming- en adviesbevoegdheid.
De GMR bestaat uit 4 leerkrachten en 4 ouders die door de MR-en van SKBO scholen gekozen
worden. DeMR-en zijn de achterban van de GMR en worden hierdoor geïnformeerd, geconsulteerd
en op de hoogte gehouden. Meer informatie kunt u vinden op www.skbo.nl.
Basisschool Pius X Schoolgids 2014 - 2015
Pius X
28
8.
Klachtenprocedure
Richtlijn voor leerlingen, ouders, medewerkers en andere betrokkenen
Waar mensen samenwerken, gaan soms dingen mis. SKBO hecht waarde aan
een zorgvuldige klachtenafhandeling. We vertrouwen erop dat we klachten in de meeste gevallen in
onderling overleg binnen de school te kunnen oplossen.
Wij nodigen u dan ook uit om bij ontevredenheid de leerkracht, intern begeleider en/of de
schooldirecteuren aan te spreken.
Als extra ondersteuning daarbij, zijn binnen iedere school van SKBO zijn twee interne
vertrouwenspersonen werkzaam. Bij klachten over ongewenste omgangsvormen op school zoals
pesten, ongewenste intimiteiten, discriminatie, agressie en geweld, kunnen kinderen, ouders en
medewerkers van de school een beroep doen op de ondersteuning van deze vertrouwenspersonen.
Zij luisteren en geven advies en informatie over mogelijke vervolgstappen en helpen bij het maken
van een stappenplan voor het stoppen van ongewenst gedrag.
Voor onze school zijn dit:
Mevrouw Renée v.d. Leest
e-mail: [email protected]
telefoon: 0412-691611
Mevrouw Dorothé Wösten
e-mail: [email protected]
telefoon: 0412-691611
Als ná het contact met de schoolleiding de klacht naar uw mening onverhoopt niet naar
tevredenheid is opgelost, kunt u het voorval voorleggen aan het College van Bestuur van SKBO, Edith
van Montfort. ([email protected] / 06 - 51720473). Voorwaarde hiervoor is dat de
schooldirecteur op de hoogte is.
Binnen SKBO zijn ook twee externe vertrouwenspersonen aangesteld. Dit zijn onafhankelijke
deskundigen van buiten de stichting, niet in dienst van SKBO. Zij kunnen ingeschakeld worden door
iedereen die een relatie heeft met SKBO of één van haar scholen: ouders, medewerkers, leerlingen,
buurtbewoners of samenwerkingspartners. De externe vertrouwenspersoon kan naast het geven van
informatie en advies ook optreden als begeleider bij het klachttraject.
Voor SKBO zijn dit:
de heer S. Schouten
Mevrouw S. Heersema
[email protected]
[email protected]
telefoon: 0412-623422 huisartsenpraktijk
Telefoon: 0412-643821
Klachten die u desondanks onvoldoende vindt opgelost, kunt u voor een objectief onderzoek
voorleggen aan de klachtencommissie.
SKBO is daarvoor aangesloten bij het bureau van de Geschillen-, Bezwaren- en Klachtencommissies.
Dit is een onafhankelijke landelijke klachtencommissie, van de bond KBO. Dit bureau neemt kennis
van de klachten over gedragingen of beslissingen die spelen bij de desbetreffende school. De
commissie onderzoekt de ingediende klacht en brengt advies uit over de gegrondheid ervan. De
commissie kan in haar advies een aanbeveling doen over te nemen maatregelen. Een klacht moet
voor een adequate behandeling ervan, binnen een jaar ingediend zijn worden bij de commissie.
Het adres van deze commissie is:
Bureau van de Geschillen-, bezwaren- en klachtencommissies
voor het Katholiek Onderwijs
Postbus 82324
2508 EH DEN HAAG
[email protected]
Telefoon: 070-3925508 (op werkdagen van 09.00 tot 12.00 uur)
Op de site www.geschillencies-klachtencies.nl staat de klachtenprocedure van deze commissie.
Basisschool Pius X Schoolgids 2014 - 2015
Pius X
29
De volledige klachtenregeling, waarin de procedure klachtbehandeling beschreven staat, ligt tevens
ter inzage bij de schoolleiding.
Samenvattend kunt u bij het bespreekbaar maken en oplossen van een klacht de volgende stappen,
in genoemde volgorde, nemen, waarbij het inschakelen van de schooldirecteur in alle gevallen
uitgangspunt is, gezien diens actieve rol en betrokkenheid in het proces:
Stap 1: bespreekbaar maken met de direct betrokken leerkracht van de school
Stap 2: inschakelen schooldirecteur
Stap 3: inroepen ondersteuning van de vertrouwenspersonen in de school,
Stap 4: inschakelen van Het College van Bestuur van SKBO
Stap 5: raadplegen van de externe vertrouwenspersonen (buiten de school,
stichtingbreed)
Stap 6: melden van de klacht bij de Landelijke klachtencommissie
Basisschool Pius X Schoolgids 2014 - 2015
Pius X
30
9.
De ontwikkeling van het onderwijs op de Pius X
Een goede school is altijd in ontwikkeling, bezig de kwaliteit van haar onderwijs te verbeteren.
Binnen onze school pakken wij ontwikkelingen planmatig aan. In het schoolplan wordt de
ontwikkeling van de school beschreven. Naast een duidelijke beschrijving van onze visie,
doelstellingen en uitgangspunten, zijn hierin ook de beleidsvoornemens op de diverse
beleidsterreinen verwoord. We anticiperen op actuele ontwikkelingen en op ontwikkelingen die voor
onze school meer kwaliteit tot gevolg moeten hebben. De kwaliteitsverbetering moet op basis van
het schoolplan na vier jaar duidelijk zichtbaar zijn. Veranderingen vinden zowel op inhoudelijk
terrein, als op het gebied van onderwijs en communicatie plaats.
Schooljaar 2014-2015 investeert Pius X in:

Het inrichten van goed klassenmanagement

Doorgaande lijn zelfstandig werken groep 1 t/m 8 (Het werken met week- en dagtaken)

Implementatie nieuwe methode Natuur en techniek groep 4 t/m 8 en
Handvaardigheidsmethode Uit de Kunst voor de groepen 1 t/m 8.

Doorontwikkeling van cultuureducatie (Project cultuurloper groep 1 t/m 8)
In het kader van zorg voor leerlingen zijn o.a. de volgende doelen vastgelegd:
•
Preventief en planmatig uitvoeren van zorg
•
Voldoende voorzieningen treffen voor specifieke leerbehoeften van leerlingen
Basisschool Pius X Schoolgids 2014 - 2015
Pius X
31
10.
Externe contacten
Wijkcontact
De directie heeft overleg met het Wijkraad Oss-Zuid als er zaken in de wijk spelen die een raakvlak
hebben met de school. Tijdens dit overleg kunnen zaken als (verkeers)-veiligheid, speelgelegenheid
en vandalisme aan de orde komen.
In 1998 hebben Basisschool Pius X en de politie Brabant-Noord een convenant gesloten om samen de
veiligheid in en rond de school te bevorderen, het vandalisme te beperken, meer toezicht te houden
op het gebouw en de speelplaats en elkaar te ondersteunen bij de verkeerseducatie en veiligheid.
Centrum Jeugd en Gezin. (C.J.G.)
Wat houdt dat in, een Centrum Jeugd & Gezin?
Regelmatig worden ouders geconfronteerd met vragen/zorgen over de opvoeding van hun
kind(eren).
•Hoe zorg ik ervoor dat mijn kind groenten en fruit eet?
•Hoe reageer ik op mijn huilbaby?
•Hoe begeleid ik mijn kind bij de keuze voor een beroepsopleiding?
•Hoe organiseer ik een kinderfeestje?
•Hoeveel zakgeld geef ik mijn kind?
•Welke regels en afspraken kunnen wij maken omtrent internetgebruik?
•Hoe kan ik zorgen dat mijn kind doorslaapt?
•Hoe ga ik om met ruzie tussen mijn kinderen onderling?
•Wat kan ik doen als mijn kind slecht luistert?
•Hoe blijf ik in gesprek met mijn puber?
•Hoe kan ik mijn kind(eren) vertellen dat wij gaan scheiden?
Met al deze vragen (en meer) over opvoeding kunnen ouders en opvoeders, van kinderen en
jongeren tussen de 0-23 jaar, terecht bij het Centrum Jeugd & Gezin in Oss. Tijdens de openingstijden
bent van harte welkom! U kunt zo binnen lopen en een afspraak maken is niet nodig!
De informatiemedewerkers van het Centrum Jeugd & Gezin staan u graag te woord en geven
desgewenst deskundig advies. Er is veel informatie te vinden over alles wat met opvoeding te maken
heeft. Zoals: boeken over : zwangerschap, verantwoord speelgoed, seksuele opvoeding, drukke
kinderen, ontwikkelingsstoornissen, eetgedrag, slapen, puberteit,boeken voor jongeren en kinderen,
echtscheiding, onderwijs, internetgebruik en pesten.
U vindt het Centrum Jeugd & Gezin op het volgende adres:
Kerkstraat 13
5341 BK Oss
Tel. 0412-473626
www.centrumjeugdengezin-maasland.nl
[email protected]
Contacten met instanties
Er zijn nogal wat organisaties die op de een of andere manier in relatie staan met onze school. De
GGD, de JGZ, Giralis en de PABO zijn slechts enkele voorbeelden. Terwijl de ene instelling zich vooral
richt op de organisatie en het onderwijs van de school in het algemeen, richt de andere zich meer op
het individuele kind.
Basisschool Pius X Schoolgids 2014 - 2015
Pius X
32
Wat doet de GGD Jeugdgezondheidszorg?
Onze jeugdartsen en jeugdverpleegkundigen volgen op vaste momenten de groei en de ontwikkeling
van uw kind. U ontvangt thuis een uitnodiging voor het gezondheidsonderzoek van uw kind. Dit
onderzoek vindt voortaan plaats op het consultatiebureau bij u in de wijk.
Hoe gaat het gezondheidsonderzoek in zijn werk?
 Als uw kind 5/6 jaar is: De teamassistente meet de lengte en het gewicht en test ook de oren en
de ogen. Daarna bespreekt de jeugdarts met u de gezondheid en de ontwikkeling van uw kind.
 Als uw kind 9/10 jaar is: De teamassistente meet de lengte en het gewicht. Daarna bespreekt de
jeugdverpleegkundige met u de groei en de ontwikkeling van uw kind. De jeugdverpleegkundige
geeft ook de DTP en BMR-vaccinaties. Op www.ggdhvb.nl/mijnkind leest u meer informatie over
deze vaccinaties.
Uiteraard kunt u tijdens deze gezondheidsonderzoeken al uw vragen stellen!
Contact met school
De jeugdartsen en jeugdverpleegkundigen onderhouden regelmatig contact met school. Als
voorbereiding op het gezondheidsonderzoek informeren zij bijvoorbeeld bij de leerkracht of interne
begeleider hoe het met uw kind gaat. Ze nemen ook deel aan de Zorg Advies Teams op school.
De GGD doet meer!
Naast bovenstaande gezondheidsonderzoeken screent de logopedist van de GGD alle 5-jarigen.
Hiervoor gebruiken we vragenlijsten voor ouders en leerkrachten. Een deel van de kinderen wordt
naar aanleiding van deze vragenlijsten onderzocht door de logopedist. Hiermee sporen we eventuele
risicofactoren en afwijkingen in de spraak- en taalontwikkeling op. Dit onderzoek vindt plaats op de
school.
Ook voert de GGD in overleg met school projecten uit rondom een gezonde leefstijl. Denk hierbij aan
projecten over ‘gezonde voeding’ en ‘bewegen’. De GGD biedt leerkrachten en interne begeleiders
ook advies en ondersteuning bij ingrijpende gebeurtenissen en veiligheid op school.
Meer informatie
Heeft u vragen? Wilt u tips of adviezen over de opvoeding van uw kind? Of heeft u twijfels over de
gezondheid van uw kind? Maak dan een afspraak met de GGG Jeugdgezondheidszorg via
tel. 0900 – 46 36 443. Bereikbaar elke werkdag van 8.00 tot 17.00 uur.
Kijk ook eens op onze website: www.ggdhvb.nl/mijnkind.
Contactpersonen GGD Jeugdgezondheidszorg
Marlies Bos
Mary Koolenbrander
Wendy van Orsouw
jeugdarts
[email protected]
jeugdverpleegkundige
m.koolenbrander@
ggdhvb.nl
teamassistente
[email protected]
Basisschool Pius X Schoolgids 2014 - 2015
Antonet van
Schijndel
teamassistente
a.van.schijndel@ggdh
vb.nl
Caren van Donzel
Logopediste
c.van.donzel@
ggdhvb.nl
Pius X
33
Jeugdtandverzorging
Deze stichting heeft als doel het bevorderen van de mondgezondheid van de jeugd van
2 tot 18 jaar. Zij biedt de deelnemende kinderen een vorm van tandheelkundige verzorging waar bij het
voorkómen van mond- en tandziekte (waaronder tandbederf) voorop staat. Door uitgebreide
voorlichting en persoonlijk advies wordt geprobeerd een gezonde mond en een gaaf gebit te behouden.
Verder wordt er hulp geboden bij alle voorkomende tussentijdse (pijn)klachten, waarvoor de stichting
24 uur per dag bereikbaar is.
Waar wordt deze verzorging verleend?
Ouders ontvangen een uitnodiging voor de controle in het behandelcentrum Obrechtstraat 25, Oss tel.
0412-625967.
Wat zijn de kosten?
Alle door de Jeugdtandverzorging uitgevoerde behandelingen worden door de zorgverzekering in het
basispakket vergoed en komen niet ten laste van eigen risico of no-claim.
Hoe kan een kind aangemeld worden?
Aanmeldingsformulieren zijn op te vragen via de administratie van de Jeugdtandverzorging
telefoonnummer 0412-625967 of via onze website te downloaden.
Meer informatie vindt u op onze website www.jeugdtandverzorging.org
Inspectie basisonderwijs
Sinds 1 juni 2004 kunnen ouders en andere onderwijsconsumenten
de inspectie alleen nog maar bereiken via één loket: Postbus 51. Op verzoek van de inspecteur
nemen wij de volgende informatie over:
Inspectie van het onderwijs
[email protected]
www.onderwijsinspectie.nl
vragen over onderwijs:0800-8051 (gratis) klachtmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel
misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld: meldpunt vertrouwensinspecteurs 0900-1113111 (lokaal
tarief).
Stichting ’t Buitenschoolse Net (BSO)
De stichting biedt tegen betaling opvang aan kinderen van de basisschool voor-, tussen of na
schooltijd of tijdens vakantie- of vrije dagen.
Adres BSO:
Rossinistraat 9
5344 AK Oss
T 0412-405030
@ [email protected]
W www.buitenschoolsenet.nl
GGZ Oost Brabant Regio Oss
Voor therapie (via huisarts of schoolarts)
Postbus 632
5340 AP Oss
Telefoon: 847000
www.ggzoostbrabant.nl
Basisschool Pius X Schoolgids 2014 - 2015
Pius X
34
SWV PO 30.06
Bezoek adres:
Nieuwe Hescheweg 11
5342EB Oss
Postadres:
Postbus 214
5340AE Oss
Het verstrekken van informatie aan derden
Onze school verstrekt geen leerling-gegevens aan derden, tenzij dit noodzakelijk is op basis van
wettelijke regelingen, dan wel wenselijk is in verband met het welzijn van uw kind. Indien er meer
dan alleen de personalia verstrekt worden, gebeurt dit alleen met toestemming van de ouders!
Basisschool Pius X Schoolgids 2014 - 2015
Pius X
35
ABC
A
Abonnementen
De kinderen worden in de gelegenheid gesteld om zich op eigen kosten te abonneren op de
verschillende bladen, zomer- en winterboeken. In het begin van het schooljaar krijgt u hierover
diverse folders aangeboden.
Adressenlijst
Aan het begin van het schooljaar krijgen alle kinderen een adressenlijst mee van de klas.
Noodnummers staan niet op de adressenlijst, maar staan in de computer en zitten in de groepsmap
van de leerkracht.
Indien u er bezwaar tegen heeft dat uw telefoonnummer wordt vermeld op de adressenlijst, dient u
dit in de eerste week van het schooljaar kenbaar te maken bij de directeur.
Avond 4-daagse
Een werkgroep van ouders organiseert voor onze school de inschrijvingen voor de avond 4-daagse
die elk jaar door de KAKO ( kindervakantiewerk ) wordt georganiseerd. Onze kinderen lopen dan in
Pius X shirts mee in de 4-daagse. De avond 4-daagse is een naschoolse activiteit.
B
Buitenschoolse activiteiten
Door het jaar heen zijn er theater- en museumbezoeken en uitstapjes in het kader van natuur en
milieueducatie ( kinderboerderij, slabroek enz. ) In de jaarkalender en in het Donderdagnieuws kunt
u ze regelmatig terugvinden.
C
Carnavalsviering
De vrijdag voor de carnavalsvakantie barst het carnavalsgedruis op
onze school los. Kinderen, leerkrachten en ouders vieren dan
carnaval compleet met alle toeters en bellen. Een werkgroep
organiseert deze activiteit voor alle kinderen van de school.
Communie
De voorbereiding vindt plaats via een werkgroep vanuit de Titus Brandsma parochie, Sint Jozefkerk in
de Oude Molenstraat. Als uw kind gedoopt is in deze parochie en in groep 4 zit, ontvangt u een
uitnodiging vanuit de kerk. Indien u uw kind wel de eerste communie wilt laten doen, maar niet
ingeschreven bent in bovengenoemde parochie, moet u zelf contact opnemen met het secretariaat
van de kerk: 0412-622164 of [email protected]. De eerste informatieavond is meestal aan
het begin van het schooljaar. De inschrijvingstermijn voor de communievieringen in het voorjaar sluit
meestal eind november.
Basisschool Pius X Schoolgids 2014 - 2015
Pius X
36
Crea-middag
Een aantal keren per jaar wordt er een crea-middag georganiseerd. Deze worden meestal gekoppeld
aan een thema. De crea-middagen staan al gepland in de jaarkalender en wij hebben voor deze
middagen vaak de hulp nodig van ouders. Via het Donderdagnieuws wordt u daarover geïnformeerd.
E
Eten en drinken op school
De kinderen mogen één beker drank (geen pakjes of blikjes) en
één stuk schoongemaakt fruit mee naar school nemen (dus
geen koeken e.d.). Geef uw kind niet te veel mee; de ervaring
leert dat ze meestal toch niet zoveel lusten. Wilt u vooral voor
de kinderen van de onderbouw de sinaasappel doorsnijden en
drinken en fruit van de naam van het kind voorzien.
Koolzuurhoudende dranken zijn niet toegestaan; dus geen
pakjes en blikjes met priklimonade.
F
Fietsenstalling
Er is op school een mogelijkheid om op eigen risico de fietsen te
stallen. Er is onder schooltijd weinig toezicht op de stalling. Er zijn
aparte rekken voor fietsen met dikke banden. Op de eerste plaats is
de stalling bedoeld voor die kinderen die ver van school wonen.
Fotograaf
In juni komt de schoolfotograaf foto's van de kinderen maken: groepsfoto's, individuele foto's en
evt. met broertjes en/of zusjes. U bent geheel vrij om deze foto's wel of niet te kopen. In het
Donderdagnieuws wordt tijdig aangeven wanneer de fotograaf op school komt.
De organisatie van de fotograaf is in handen van de ouderraad.
G
Gevonden voorwerpen
Het is onvoorstelbaar hoe snel de hoeveelheid gevonden voorwerpen in de loop van één jaar groeit.
De bak staat bij de conciërge en in overleg met de conciërge kunnen daar de gevonden voorwerpen
worden opgehaald. Aan het eind van het schooljaar maar ook al een keer tussentijds gaan alle niet
opgehaalde voorwerpen naar een goed doel. Het merken van jassen, dassen, gymspullen, laarzen
e.d. lijkt ons in dit verband dus geenszins overbodig.
Basisschool Pius X Schoolgids 2014 - 2015
Pius X
37
Gordelplicht
Het is niet langer toegestaan om het diagonale deel van de gordel achter de rug of langs de arm door
te dragen. Mocht u in de auto achterin geen gordels hebben, dan mag u niet rijden voor de school.
Basisregel:
Vanaf 1 maart 2006 moeten kinderen KLEINER dan 1,35 meter zowel voorin als achterin in een
goedgekeurd kinderzitje/ zittingverhoger worden vervoerd.
Kinderen GROTER dan 1,35 meter moeten de gordel om en mogen ook een zitje gebruiken. Is er
sprake van een airbag dan geniet het de voorkeur om deze uit te zetten. Het is niet raadzaam om
kinderen onder de 12 jaar bij een airbag te plaatsen die ingeschakeld is. Indien dit niet mogelijk is dan
mag het kind wettelijk gezien wel op de voorbank in een zitje/verhoger, maar dan is het raadzaam
om de stoel zo ver mogelijk naar achter te zetten.
Vervoer van andermans kinderen
In het geval van uitstapjes mag er binnen een straal van 50 kilometer afgeweken worden van de
basisregel. Van ouders wordt verwacht dat ze voor hun EIGEN kind een zitje in de auto hebben. De
EIGEN kinderen moeten dus in een zitje/verhoger vervoerd worden. Andermans kinderen vanaf
3 jaar mogen in de gordel achterin vervoerd worden i.p.v. met een zitje/verhoger. Als u extra zitjes
heeft en wij mogen daar gebruik van maken dan graag! Het blijft veiliger om kinderen met een
zitje/verhoger te vervoeren.
H
Huiswerk
De kinderen van groep 4 t/m 8 kunnen regelmatig een taak mee krijgen. Wilt u er op toezien dat deze
taak tijdig en netjes wordt gemaakt? Ook werken de leerlingen van groep 5 t/m 8 regelmatig aan een
spreekbeurt/werkstuk in het documentatiecentrum.
I
Internetsite Pius X
Onze school is ook op het internet te vinden. U vindt er algemene informatie over onze school, maar
ook het Donderdagnieuws, de jaarkalender en de schoolgids zijn daar terug te vinden. Regelmatig
staan er foto’s op de site van vieringen en activiteiten. Zeker de moeite waard om regelmatig eens
een kijkje te nemen op www.piusxoss.nl .
Basisschool Pius X Schoolgids 2014 - 2015
Pius X
38
K
Kamp groep 8
Ieder jaar gaat groep 8 drie dagen naar de groepsaccommodatie “D’n Eik” in Uden. Het hoofddoel
van deze dagen is het samen gezellig afsluiten van de basisschoolperiode.
De kosten worden gedeeltelijk gedragen door de ouderraad, mits de ouderbijdrage is voldaan. De
max. kosten per kind zijn vastgesteld op € 35,00. Meer informatie hierover volgt in de loop van het
schooljaar.
Kennismakingsmiddag
Aan het einde van het schooljaar gaan alle kinderen een middagje kennismaken met de nieuwe
meester of juf voor het volgende schooljaar.
Kerstactiviteit/viering
Vieren doe je samen en daarom komen de kinderen op de donderdagavond voor de kerstvakantie
‘s avonds naar school om samen te eten en kerst te vieren. Elk jaar organiseert een werkgroep deze
gezellige activiteit.
Kleding
Het is niet toegestaan in school kledingstukken te dragen met
kwetsend, discriminerend of grof taalgebruik.
L
Liedjesfestival
Ieder jaar probeert groep 7 en 8 mee te doen aan het liedjesfestival wat tijdens de jeugdpronkzitting
met carnaval wordt gehouden. Met een zelfgeschreven nummer dingen zij naar de hoofdprijs. Deze
pronkzitting is altijd de zondag voor carnaval en hulp van ouders in de voorbereiding en op die
zondag wordt dan gevraagd. Het liedjesfestival is een naschoolse activiteit.
Luizencontrole
Een werkgroep van ouders verzorgt de hoofdluiscontrole.Het liefst op maandag o de week na de
vakantie..
Om de controle zo goed en snel mogelijk te laten verlopen, is het fijner als de kinderen die dag geen
speldjes en elastiekjes in hebben. Met de ouders van de kinderen waar hoofdluis wordt
geconstateerd, wordt contact opgenomen. Na de controle krijgen de klassen waar hoofdluis
geconstateerd is een brief mee. Daarna komt er in deze klassen na 2 weken een na-controle. Tegelijk
worden op die dag de kinderen die bij de eerste controle afwezig waren nagekeken. Controleert u uw
kind ook thuis regelmatig op hoofdluis.
Basisschool Pius X Schoolgids 2014 - 2015
Pius X
39
M
Materialen groep 3 tot en met 8
In groep 3 en 4 krijgt uw kind een aantal materialen (balpen,liniaal, schaar) van de school gratis
uitgereikt.
Uw kind moet zuinig zijn op deze spullen, want die moeten meegaan tot en met het laatste
schooljaar. Dit hebben we gedaan om de eigen verantwoordelijkheid voor hun spullen te stimuleren.
Wanneer deze spullen stuk gaan of kwijtraken dan kunnen ze op school tegen kostprijs opnieuw
aangeschaft worden. Eigen pennen etc. zijn niet toegestaan!
Balpen: Deze krijgen de kinderen in groep 4.
Schaar: Deze krijgen de kinderen in groep 3. Een nieuwe schaar kost € 2,50.
Liniaal: Een nieuwe liniaal kost € 0,50.
Pius X-tas: Een nieuwe tas is te verkrijgen bij de conciërge en kost € 2,00.
Wanneer uw kind onzorgvuldig met materialen (boeken, meubilair enz.) van school omgaat of
vernielt, zullen wij de kosten bij de ouders declareren.
Materiaal kleuters
Gymschoenen:Als wij de speelzaal gaan gebruiken, willen wij dat de kleuters gymschoentjes dragen
om hygiënische redenen. De kleuters gymmen in hemd en broek. Gymschoentjes van jongste
kleuters liefst zonder veters!
Schooltas: Voor het veilig en netjes bewaren van de gymschoenen hebben onze kleuters een Pius Xschooltas nodig. Deze wordt door de leerkrachten voorzien van de naam van het kind. Zo’n stoffen
tas kunt u bij de leerkracht kopen voor € 2,00. Deze tassen zijn ook in groep 4 t/m 8 prima geschikt
als gym- en/of zwemtassen.
Laarzen: Als uw kind bij regenweer met laarzen naar school komt, wilt u er dan voor zorgen, dat de
naam van de kleuter duidelijk leesbaar in de laarzen staat. Wilt u dan ook een tas met pantoffeltjes
of schoentjes meegeven!
Mobiele telefoons/mp3
Het is voor de leerlingen verboden om een mobiele telefoon mee te nemen naar school.
Voor “noodgevallen” kunnen ze de telefoon van school gebruiken.
Ook een MP3-speler wordt niet toegestaan.
O
De overblijfregeling
De tussenschoolse opvang (TSO) wordt onder verantwoordelijkheid van stichting
’t Buitenschoolse Net uitgevoerd door vrijwillige overblijfkrachten, onder begeleiding van een
coördinator tussenschoolse opvang. Bij de coördinator TSO is een aanmeldformulier te verkrijgen
voor het aanmelden van uw kind.
Er zijn twee mogelijkheden voor overblijven. U kunt uw kind voor vaste dagen opgeven, of een
strippenkaart aanschaffen voor 5 of 10 keer. Betaling geschiedt middels automatische incasso.
De tarieven voor het overblijven zijn als volgt: vaste tussenschoolse opvang per keer
€ 4,13, Incidentele tussenschoolse opvang per keer € 4,73.
Basisschool Pius X Schoolgids 2014 - 2015
Pius X
40
De groep kinderen, die tussen de middag gebruik maakt van de tussenschoolse opvang, groeit nog
steeds. Wij zijn dan ook altijd op zoek naar nieuwe/extra overblijfkrachten. Vindt u het leuk om
tussen de middag samen met de kinderen op school over te blijven of weet u iemand die dit leuk
vindt, dan horen wij dat graag. Als overblijfkracht ontvangt u een vrijwilligersvergoeding.Voor
verdere informatie over de tussenschoolse opvang kunt u terecht bij Annemarie van Maanen, de
coördinator TSO, tel. 06-14785303 of bij stichting ’t Buitenschoolse Net, tel. 0412-405030 of bij
www.buitenschoolsenet.nl U kunt ook gebruik maken van voorschoolse- en naschoolse opvang voor
uw kind. Voor meer informatie en aanmelding kunt u terecht bij stichting ’t Buitenschoolse Net.
P
Paasactiviteit
Een ei hoort erbij! Ook bij ons op school, want een enthousiaste
werkgroep organiseert dan in de Goede week voor de kinderen
een leuke paasactiviteit.
Podiumprogramma
Alle klassen komen aan de beurt voor een podiumprogramma. Kinderen kunnen dan laten zien wat
ze geleerd hebben in de klas, een gedicht voordragen, een liedje zingen, muziek op een eigen
instrument spelen, een dansje uitvoeren e.d. Dit doen ze samen met andere klassen. Ook mogen de
ouders een keer komen kijken. Vanwege ruimtegebrek is dit alleen bestemd voor ouders (geen opa’s,
oma’s, broertjes en zusjes). In het donderdagnieuws krijgt u te horen wanneer welke groep gaat
optreden.
Projecten
Door het jaar heen worden er met de kinderen een aantal projecten gedaan. Dit zijn onder andere;
 Catecheseprojecten
 Kunst en cultuur projecten ( OKVO )
 Trammelant in tandenland groep 1 t/m 4
 Seksuele voorlichting “Lentekriebels” groep 1 t/m 8
 Verkeersprojecten
Via het Donderdagnieuws zullen de leerkrachten u op de hoogte houden van het project in hun klas.
Protocol
Op school en op de website zijn ter inzage aanwezig:
 Een pestprotocol
 Een overlijdensprotocol
 Een allergieprotocol
 Dyslexie protocol
 Scheidingsprotocol
 Medicijnenprotocol
Basisschool Pius X Schoolgids 2014 - 2015
Pius X
41
S
Sinterklaasviering
Sinterklaas bezoekt natuurlijk ook onze school elk jaar. Met de hele school wordt de Sint dan
binnengehaald. Een werkgroep organiseert deze activiteit voor de kinderen van onze school.
Sint Maarten
Een werkgroep van ouders organiseert elk jaar voor de kinderen en ouders van onze school een Sint
Maarten optocht. Dit is een naschoolse activiteit en wordt ’s avonds gehouden.
Schoolongevallen
Onze school heeft een collectieve schoolongevallenverzekering voor alle kinderen afgesloten.
Deze ongevallenverzekering is van kracht gedurende één uur voor aanvang van de lessen tot één uur
na afloop van de lessen en is bovendien van kracht tijdens schoolreisjes, excursies e.d., mits onder
toezicht van het onderwijzend personeel. Zoals bekend, wordt door het sluiten van zo’n
schoolongevallenverzekering een voorziening getroffen voor de financiële gevolgen van een aan de
leerling toegebracht letsel, waaraan niemand schuld heeft. Deze verzekering geeft dus geen
vergoeding voor bij het ongeval beschadigde kleding, brillen, fietsen e.d.
Ouders, die een meer uitgebreide ongevallenverzekering voor hun kind(eren) willen afsluiten, wordt
aangeraden contact op te nemen met hun eigen verzekeringsmaatschappij.
Schoolreis
Eenmaal in de twee jaar gaan wij met de kinderen op schoolreis. De volgende keer is dat in het
schooljaar 2014/2015. Wij vinden het belangrijk dat het een gezellige dag wordt waarbij de veiligheid
van de kinderen niet uit het oog verloren wordt. Een werkgroep van ouders en leerkrachten houdt
zich bezig met de organisatie van de schoolreis.
Schoolverzuim
Dagelijks houden de leerkrachten van onze school de absentie van de leerlingen bij. In de
schooladministratie wordt deze ook maandelijks opgenomen. Wanneer een kind ongeoorloofd
afwezig is, neemt de school contact op met de ouders. Wanneer er sprake is van het opnemen van
verlof zonder toestemming van de schoolleiding wordt dit gemeld aan de leerplichtambtenaar.
Speelgoed
We hebben liever niet dat de kinderen speelgoed mee naar school nemen. Het raakt zoek of het gaat
kapot. Bovendien is er op school genoeg speelgoed. Met
verjaardagen en na Sinterklaas is het natuurlijk iets anders. Dit
laatste geldt vooral voor de onderbouw en de leerkracht zal dit
ook via het Donderdagnieuws aangeven. De kinderen mogen
soms buitenspeelgoed meenemen. Dit geeft de leerkracht ook
tijdig aan.
Sportdag groep 1 tot en met 8
In april wanneer het weer het toelaat, wordt er voor de leerlingen
een sportdag georganiseerd. Het accent hierbij ligt op de
sportieve prestatie en onderlinge samenwerking.
Basisschool Pius X Schoolgids 2014 - 2015
Pius X
42
Sporttoernooien na school
De gemeente organiseert tijdens een aantal schoolvakanties voetbal- en korfbaltoernooien voor de
leerlingen. De inschrijving verloopt via school. Begeleiding van de ouders wordt dan gevraagd.
Al deze activiteiten worden tijdig via het Donderdagnieuws bekend gemaakt. Dit is een
buitenschoolse activiteit.
Surveilleren
Surveillance op de speelplaats is van 13.15 tot 13.20 uur . Wij verzoeken de ouders om de kinderen
niet voor 8:15 uur en voor 13:15 naar school te laten gaan.
V
Verjaardag van uw kind
Een verjaardag is voor uw kind natuurlijk een feest. Met de leerkracht kunt u overleggen wanneer u
de verjaardag van uw kind in de klas wilt vieren. Veel kinderen willen dan ook graag trakteren en het
liefste zien wij natuurlijk een gezonde traktatie! De leerkracht deelt gewoon mee in de traktatie van
uw kind. Bij de verjaardagen van de kleuters mogen de ouders bij de viering in de klas aanwezig zijn.
Verjaardag leerkrachten
Op het jaarrooster vindt u de data voor de juffen- en
menerendag. Als uw kind een geschenkje wil geven, probeert u
dan de creativiteit te stimuleren en in ieder geval geen grote
geldbedragen te laten uitgeven. De klassenouders zorgen voor
een gezamenlijk cadeau waarvoor dan een bijdrage wordt
gevraagd van € 0,50 eurocent per leerkracht. Om
uiteenlopende redenen mogen/kunnen sommige kinderen niet
aan bepaalde feesten deelnemen. Wij hebben daarvoor alle
begrip. Om een en ander goed te laten verlopen, verzoeken wij
u dit vroegtijdig met de groepsleerkracht te bespreken.
Verlofregeling
De leerplichtwet beperkt de mogelijkheden tot het verlenen van extra (vakantie) verlof.
Toestemming voor extra verlof tot en met tien schooldagen moet worden aangevraagd bij de
schoolleiding. Voor verlofperiodes langer dan tien dagen beslist de leerplichtconsulent van de
gemeente. In gevallen waarin de specifieke aard van werkzaamheden van één van de ouders het
onmogelijk maakt om een vakantie voor het gezin te plannen in de schoolvakanties, kan eenmalig
voor maximaal tien schooldagen extra verlof worden verleend. Dit verlof kan uitsluitend worden
verleend door de schoolleiding. De aanvraag voor verlof dient, zo mogelijk, minimaal twee maanden
tevoren schriftelijk te worden ingediend.
Let erop dat schoolvakanties vanwege vakantiespreiding elk jaar op een ander tijdstip beginnen.
Vakantieverlof in de eerste twee schoolweken na de zomervakantie is niet mogelijk. De schoolleiding
zal ook altijd het verlof schriftelijk toestaan of weigeren. Een uitgebreide regelgeving omtrent verlof
is bij de schoolleiding te verkrijgen.
Basisschool Pius X Schoolgids 2014 - 2015
Pius X
43
Vervoer
Wanneer de school een buitenschoolse activiteit organiseert doen we vaak een beroep op ouders om
de kinderen met de auto te vervoeren. Het is belangrijk voor de ouders die hieraan meewerken dat
zij een inzittendenverzekering hebben.
De kinderen zijn wel door de school verzekerd middels een schoolongevallenverzekering maar bij
bijv. schade aan de auto kan de school nooit aansprakelijk gesteld worden.
Vormsel
In de loop van het schooljaar, meestal in november, kunnen de kinderen van groep 8 gevormd
worden. Aan het begin van het schooljaar wordt u door de vormselwerkgroep van de Titus
Brandsmaparochie (Sint Jozefkerk) uitgenodigd voor een ouderavond over dit sacrament.
U kunt uw kind ook zelf aanmelden via het secretariaat van de kerk (0412-622164) of bij
[email protected].
W
Website
Op onze site www.piusxoss.nl vindt u informatie over onze school. U vindt daar o.a. onze schoolgids,
kalender, Donderdagnieuws, etc. Ook plaatsen wij regelmatig foto’s op de website. Als u niet wilt dat
een foto van uw kind op onze site komt te staan, dan verzoeken wij u dit door te geven aan onze
administratie ([email protected])
Wensjes groep 1 en 2
Op school wordt voor de verjaardag van papa en mama een knutselwerkje gemaakt. Wilt u hiervoor
tijdig een briefje meegeven of aangeven op de kalenders bij de klassen?
Z
Ziekmelden
Wij doen een dringend beroep op u om uw kind in geval van ziekte op één van de volgende wijzen
ziek te melden.
- Telefonisch tussen 8.00 uur en 8.30 uur en ’s middags tussen 13.00 uur en 13.30 uur.
- Schriftelijk, een briefje (laten) afgeven bij de leerkracht van uw kind
- Persoonlijk, voor schooltijd bij de leerkracht van uw kind. Niet door leerlingen.
Wanneer de leerkrachten om 8.45 uur of 13.45 uur nog geen bericht hebben ontvangen, zullen zij
contact opnemen met de ouders; dit om te voorkomen dat er kinderen "zoek" raken... Het is dus
voor de school erg belangrijk TIJDIG van u te horen of uw kind ziek/afwezig is! Stuur uw kind pas naar
school als het zodanig hersteld is dat het weer mee kan doen met de groep.
Als er op school een ongelukje gebeurt, dan waarschuwen wij u. Bent u op dat moment niet
bereikbaar, dan gaan wij met het kind naar de huisarts of de Eerste Hulp.
Wordt een leerling op school ziek, dan nemen wij contact met u op en kunt u uw kind ophalen.
Daarom is het belangrijk dat wij op de hoogte zijn van uw juiste telefoonnummer(s).
Basisschool Pius X Schoolgids 2014 - 2015
Pius X
44
Wanneer een kind langdurig ziek is, kunt u contact opnemen met de betreffende leerkracht of zal de
leerkracht uit eigen beweging met u komen spreken over wat er gedaan kan worden om de
achterstand van de zieke leerling zo klein mogelijk te houden.
Soms is het zeer wenselijk dat de leerkracht op de hoogte is van een ziekte (o.a. bronchitis,
suikerziekte, astma) van uw kind. Uit de praktijk is gebleken dat het nodig kan zijn dat zo'n kind
plotseling medicijnen nodig heeft. Zorgt u ervoor, dat de leerkracht op de hoogte wordt gebracht,
zodat hij/zij na mondeling overleg met u goede maatregelen kan nemen. In dergelijke situaties is het
protocol medicijnen van toepassing.
Als uw kind slecht ziet of hoort, bent u, in belang van het kind, verplicht dit eveneens aan de
leerkracht door te geven
Bij aandoeningen waarbij besmettingsgevaar geldt voor andere kinderen (waterpokken, rode hond,
krentenbaard etc.), is het verstandig uw kind thuis te houden tot de besmettelijke periode voorbij is.
Bij twijfel kunt u via de leerkrachten vragen naar de advieswijzer besmettelijke aandoeningen van de
GGD. Ook kunt u even naar de GGD of uw huisarts bellen.
Basisschool Pius X Schoolgids 2014 - 2015
Pius X
45
Bijlage 1: Overzicht Team basisschool Pius X
Groep
1-2A
1-2B
1-2C
Leerkracht
Hanneke Bimbergen
Geryon Bastings-de
Bont
Jozien de Wildt
3
4
Elissa Smits
Dorothé Wösten
4-5
5
6
6-7
7
8
Monique van Rooij
Monique van den Berg
Inge van der Eerden
Anne Ligthart
Femke Romijnders
Leon Schuijers
Directie
Interne begeleiders
Onderwijsassistenten
Administratie
Conciërges
Sandra van den Berkmortel en Fréderique Welten-den Doop
Liesbeth van de Wetering groep 1-4 en Debby Bressers groep 5-8
Maarten Vervoort, Marika Schoonbergen en Angelique van Eldijk
Nicole Nijenbrink
Helmut Leijten en Gerard van den Boogaard
Basisschool Pius X Schoolgids 2014 - 2015
Leerkracht
Bapo ingevuld door Carla van Dijk
Hedwig de Wit. Bapo ingevuld door
Carla van Dijk
Ondersteuning door Sacha Bouwmans
Bapo ingevuld door Ingrid van der
Wielen op maandag
Renée van der Leest (ma-di-wo)
Twannie Strik op donderdag en vrijdag
Bapo ingevuld door Debby Bressers op
maandag.
Pius X
46
Frederique Welten-den Doop
Directeur
Sandra v.d. Berkmortel
Directeur
Hanneke LiefkensBimbergen
Leerkracht gr. 1/2A
Geryon Bastingsde Bont
Leerkracht gr. 1/2B
Jozien de Wildt
Leerkracht gr. 1/2C
Hedwig de Wit
Leerkracht gr. 1/2C
Carla van Dijk
Bapo vervanging
gr 1-2
Elissa Smits
Leerkracht gr. 3
Dorothé Wösten
Leerkracht gr. 4
Ingrid v.d. Wielen
Leerkracht gr. 4
Renee v.d. LeestNijman
Leerkracht gr. 4-5
Monique van Rooij
Leerkracht gr. 4-5
Monique v.d. Berg
Leerkracht gr. 5
Inge v.d. Eerden
Leerkracht gr. 6
Twannie Strik
Leerkracht gr. 6
Anne Ligthart
Leerkracht gr. 6-7
Femke Romijnders
Leerkracht gr. 7A
Leon Schuijers
Leerkracht gr. 8
Basisschool Pius X Schoolgids 2014 - 2015
Pius X
47
Liesbeth van de Wetering
Intern Begeleider onderbouw
Debby Bressers
Intern Begeleider bovenbouw
Maarten Vervoort
Onderwijsassistent
Marika Schoonbergen
Onderwijsassistent
Onderwijsasisstent
Helmut Leijten
Conciërge
Gerard v.d. Boogaard
Conciërge
Nicole Nijenbrink
Administratie
Basisschool Pius X Schoolgids 2014 - 2015
Pius X
48
Bijlage 2: Jaarrooster schooljaar 2014-2015
nov
30
3 MR
10
24
1
4
11
nov
week mediawijsheid
25
26
27
vr
21
28
17
donderdagnieuws
12
48
20
49
8
9
16
di
10
17
25
19
dec
Rapport 2
carnavals
viering
mei
19
20
26
50
dec
51
11
di
5
12
do
vr
7
8
ka
6
Me
iva
wo
nti
e
4
13
14
15
mei
Luizen
schoolreisje
gr 1 t/m 8
Studiedag
gr. 1-8 VRIJ
Hemelvaart
VRIJ
2
3
dec
52
Start KBW
koffie-uurtje
over dyslexie
8.30 uur
Studieocht.
gr. 1-8 VRIJ
dec
crea-middag
14
crea-middag
8
9
15
boekenmarkt
podium
okt
44
27
16
10
1
podium
dec/jan
17
2
jan
2
9
16
23
30
6 MR+OR
10
17
d.nieuws
11
Sinterklaas
5 viering
12
9
10
febr
adviesgespr
24 Ouderavond
18
podium
maart
24
25
31
1
26 adviesge,dn
21
18
11
kerstprogramma
maart
26
12
2
maart
9
16
3 MR+OR
10
17 dag groep 8
boomfeest
mei
19
22
5
12
25
mei
2e
Pinksterdag
Kunst/cultuur
crea-middag
27
d.nieuws
crea-middag
donderdagnieuws
23
1
juni
schoolfoto's
2
4
tentoonstelling
22
29
30
schoolontbijt
46
1-8, Rapport
nov
10
Info-avond
Ouderavond
4
MR
donderdagnieuws
8
3
31
jan
4
12
19
13
20
5
11 groep 8
6
12
Ouderavond
7
jan
donderdag-
13 nieuws
22
16
23
jan
donderdagnieuws
28
6
febr
2
27
21 dagen
15
5
14
26
nat. voorlees-
14
donderdagnieuws
13
9
maart
14
5
24
6
24 crea-middag
31
7
nieuws
Podium
27
25
8
15
9
16
10
donderdag-
11
12
1
26 nieuws
juni
Podium
15
30
donderdag-
podium
mrt/apr
23
25
19
20
3
28
29
18
13
22
26
20
21
11
6
Kunst/cultuur
luizen
nov
In deze week
3
Oudercafé
vanaf 19.30 u
4
29
5
30
6
donderdagnieuws
kerstviering
19
2
4
Ouderavond
luizen
7
podium
25
3
28
24
5
4
45
1-8, Rapport
29
podium
21
23
22
podium
okt
d.nieuws
15
27
20
ma
donderdagnieuws
7
8
23
18
podium
19
febr
Voor
ja
wo 11
podium
arsva
kanti
e
febr
ma
13
43
20
1
3
donderdagnieuws
18
crea-middag
vr
okt
13
nt
ie
23
do
12
42
fs
tv
ak
a
9 gr 5,6-6-7 en 7 16
24
wo 19
do
okt
6
OR
2
5
18
7
41
an
ti e
donderdagnieuws
ma 17
di
sept/okt
29
va
k
Pius X-dag
29
47
40
Ke
rs
t
vr
28
sept
an
ti e
do
sept
39
Studiedag
22
gr. 1-8 VRIJ
info-avond
26
wo 27
15
va
k
di
1-4,4-5 en 8
38
H
er
luizen
sept
Info-avond gr
17
18
2 crea-middag
3
juni
paasprogramma
26
Studieochtend
gr. 1-8 VRIJ
juni
22
OR
23
MR
nieuws
19
Juf.dag groep 34
en gr 4-5
donderdag-
9 nieuws
10
27
Info nieuwe
kleuters
24 inzien foto's
25
26 inzien foto's
30
16
april
juni/juli
20
14
21
15
Juf.dag groep 12, 6
6-7,7 en 8
verkeers-
16 examen gr 7
28
juli
1 kamp gr 8
d.nieuws
2 kamp gr 8
Rapport 3
3 kamp gr 8
7
8
ouderavond
advies gr 7
Studiedag
gr. 1-8 VRIJ
9 nieuwe groep
18
27
eindcito gr 8
22
apr/mei
Koningsdag
28
29
eindcito gr 8
23 d.nieuws
29
koningsspelen
juli
13
kennismaking
10
april
eindcito gr 8
24
6
advies gr 7
17
13
17
29
dankochtend
donderdag-
8
april
2e Paasdag
podium
kan
tie
8
30
Me
iva
37
1
30
juli
20
14
21
Musical
15 avond gr 8
c.rooster uit
16 14.00 u, d.n
laatste
17 schooldag
va
ka
nt
ie
sept
1 OR
22
m
er
36
23
Zo
aug
koffieuurtje
Ke
rs
t
35
ma 25 8.45 uur
24
Start PO/VO 31-08-2015
Basisschool Pius X Schoolgids 2013 - 2014
Pius X
49
Bijlage 3: Gymrooster








Woensdag
Woensdag
Woensdag
08.45 –9.50uur
Groep 8
10.00 – 11.00 uur
Groep 4/5
11.00 – 12.00 uur
Groep 3
Donderdag
Donderdag
9.30 – 10.30 uur
Groep 6/7
10.30- 11.30uur
Groep 7
08.50 –9.50uur
Groep 6
10.00 – 11.00 uur
Groep 5
11.00 – 12.00 uur
Groep 4
Vrijdag
Vrijdag
Vrijdag
Basisschool Pius X Schoolgids 2013 - 2014

Katholieke basisschool Pius X De Goudwinde 1 2661 KZ

Vacature Een tijdelijke assistent(e

Verslag MR-vergadering 25 juni 2014 Aanwezig: Martine Bakker

De Europese School Brussel IV zoekt dringend: Een

Pius X

Procesbeschrijving selectie LB functie (2014)

BS Op de Heuvel Nieuwsbrief basisschool Op de Heuvel Agenda

Verslag van de jaarlijkse ouderavond van basisschool De Stromen

schoolgids 2014-2015 LR - Basisschool Sint Agnes

Wie is nou wie?