Schoolgids SO 2014-2015 - Prins Willem

Prins Willem-Alexanderschool
Veldhoven
Schoolgids SO
2014-2015
Op eigen wijze je leren ont wikkelen
1
Inhoudsopgave
Prins Willem-Alexanderschool
Prins Willem-Alexanderschool www.pwaveldhoven.nl
School voor Speciaal Onderwijs (SO) en Voortgezet Speciaal Onderwijs (VSO) voor Zeer Moeilijk Lerenden (ZML) en
Speciaal Onderwijs aan Meervoudig Gehandicapten (MG).
Adressen
Inspectie van het onderwijs
Afdeling SO (4-14 jaar)
Bezoekadres:
Smelen 38
Spoortlaan 420
5508 SM Veldhoven
5038 CG Tilburg
Algemene gegevens2
Inhoudsopgave3
Voorwoord4
De school5
Bevoegd gezag Veldvest5
tel. 040-8200772
Correspondentieadres:
Waar staat de PWA school voor
Afdeling VSO (12-20 jaar)
Postbus 88
Visie6
Blaarthemseweg 83
5000 AB Tilburg
Missie7
5502 JT Veldhoven
e-mail: [email protected]
De organisatie en inhoud van het onderwijs9
tel. 040-2534300
6
Onderwijsinhoud9
Veiligheid 9
Dependance VSO: Lange Kruisweg 9
De ondersteuning voor leerlingen
5503 RA Veldhoven tel. 040-2301540 of 040-2301877
Inzet fysiotherapie11
of via hoofdlocatie Blaarthemseweg 040-2534300
Inzet logopedie11
www.pwaveldhoven.nl
email: [email protected]
Persoonsgebonden budget12
Signalering systeem Zorg voor Jeugd
11
11
Overstap naar VSO12
Activiteiten 12
Het schoolteam13
De ouders14
Medezeggenschaps Raad (MR)
14
Ouderbijdrage15
Verzekering15
Privacy15
Klachtenprocedure16
Afspraken over de omgang en gedrag
17
Overige zaken17
Gezonde school17
Onderwijsexceptie beeld en geluid
17
De ontwikkeling van het onderwijs in de school18
Passend onderwijs
Regeling school en vakantietijden
19
Schooltijd19
Vakantieschema19
Data die van belang zijn in 2014-2015
19
Wettelijk kader leerplicht20
Schoolverzuimregeling 20
Namen en functies van alle medewerkers
2
22
3
De school
Voorwoord
Voor u ligt de schoolgids 2014-2015 van de Prins Willem-
De locatieleider is Femke Ritz, tevens lid van het
Bevoegd gezag Veldvest
Waar staat de PWA school voor?
Alexanderschool (PWA school), school voor Zeer Moeilijk
ManagementTeam (MT).
De PWA school valt onder het bestuur van stichting Veldvest,
De Prins Willem Alexanderschool is een school voor speciaal
Lerenden
Speciaal Onderwijs(ZML-SO), Zeer Moeilijk
Hopelijk vindt u in deze gids alle informatie waar u behoefte
hieronder vallen 15 basisscholen, 1 speciale school voor
onderwijs met een ZML-SO afdeling, ZML-VSO afdeling en
Lerenden Voortgezet Speciaal Onderwijs (ZML-VSO ) en
aan heeft. Mocht u iets niet duidelijk zijn, schroom dan
basisonderwijs en 1 school voor speciaal onderwijs, de PWA
een ZML-MG afdeling. De school heeft ook een externe
Meervoudig Gehandicapten(ZML-MG). De school ressorteert
niet om contact op te nemen met ons of met een van onze
school. De scholen bevinden zich in het gebied Veldhoven,
dienst die Ambulante Begeleiding verzorgt voor leerlingen
onder het bestuur van Stichting Veldvesten maakt per 1
medewerkers. Wij helpen u graag verder.
Vessem, Steensel, Wintelre en Knegsel. Zij hebben een
die geïndiceerd zijn. Dit betreft ruim 75 leerlingen, zowel op
augustus 2014 deel uit van het samenwerkingsverband PO
Deze schoolgids verschijnt op de website evenals de
katholieke, protestants-christelijke of algemeen-bijzondere
de basisschool als in het voortgezet onderwijs
de Kempen 3009.
schoolgids voor het VSO.
grondslag. Meer informatie over de stichting kunt u vinden
De PWA school heeft ongeveer 60 medewerkers en de school
op www.veldvest.nl.
telt ongeveer 155 leerlingen, verdeeld over SO en VSO (en
Met vriendelijke groet,
Adres: Stichting Veldvest
MG).
Managementteam van de PWA school
Pastoor Jansenplein 21
Deze schoolgids betreft de SO afdeling.
De school hanteert uitgangspunten en principes uit het
onderwijsconcept van Teamonderwijs Op Maat (TOM).
5504 BS Veldhoven
De SO afdeling is gehuisvest in de MFA-noord. Samen met
Daarbij wordt specifiek uitgegaan van de leerbehoeftes van
040-2531201 [email protected]
diverse partners (Zuidzorg, Stimulans, Openbare Basisschool
leerlingen. Dit gebeurt in gezamenlijke verantwoordelijkheid
Voorzitter College van Bestuur: Jos de Mönnink
Dick Bruna en kinderopvang Nummer Eén), geven we vorm
met ouders en relevante partners. Omgaan met diversiteit
en inhoud aan een Brede school en bieden ook voor onze
en maatwerk is daarbij belangrijk. Naast deze drie pijlers
De PWA school is een RK school, maar wij ontvangen heel
jongere leerlingen een veilige passende onderwijsplek,
hecht de schoolorganisatie ook grote waarde aan de drie
graag leerlingen van alle geloofsrichtingen en gezindten.
gesitueerd midden in een moderne woonwijk. De PWA-school
basisbehoeften van het “Adaptief Onderwijs” te weten;
ziet in deze omgeving een uitdaging om een gelijkwaardige
relatie, autonomie en competentie.
Management Team:
partner te zijn. Het geeft kansen en uitdagingen om met
In deze schoolgids voor het schooljaar 2014-2015 vindt u
Peter Schutte, directeur
elkaar samen te gaan werken en elkaars deskundigheid in te
praktische informatie over onze school, over de visie en de
Harry van het Hof, locatieleider VSO
zetten voor alle leerlingen. Daarbij is het uitgangspunt dat
manier van werken, specifiek voor de SO afdeling van de
Femke Ritz, locatieleider SO
de PWA school als Speciaal Onderwijs extra aandacht heeft
Prins Willem-Alexanderschool.
Helma van de Put, stage coördinatie en algemene
voor de specifieke vorm van onderwijs, met de nadruk op
management taken
een veilig pedagogisch en gezond klimaat. De PWA school
is dan ook duidelijk herkenbaar als een school voor speciaal
onderwijs.
In het SO zitten leerlingen vanaf 4 jaar tot ongeveer 13 jaar.
Het uitgangspunt daarbij is dat de leerling overgaat van het
SO naar de VSO-afdeling bij voorkeur rond de 12 jarige leeftijd
maar met de maximale leeftijd van 14 jaar. Hierbij blijven
we zoveel mogelijk in de pas met het reguliere onderwijs.
Overigens stromen niet alle leerlingen automatisch door naar
het VSO. Dit is afhankelijk van het ontwikkelingsperspectief
(OPP) dat is vastgesteld.
Visie
Met onze visie geven we aan waar we als organisatie voor
staan. Deze visie is belangrijk, want hij versterkt prestaties,
stimuleert verandering, vormt de basis voor een strategisch
plan, motiveert individuen, bevordert de besluitvorming en
geeft richting. De visie van de PWA school sluit aan op de
speerpunten van het Veldvest-beleid en richt zich onder
5
meer sterk op samenwerking met het regulier onderwijs en
Missie
de kwaliteitszorg. De visie van de PWA school luidt:
De missie van de PWA school zegt kernachtig wat het
bestaansrecht van onze school is en waar we in de toekomst
‘De Prins Willem-Alexanderschool biedt kinderen met een
naartoe willen. De missie beschrijft wat we doen en waarom:
verstandelijke beperking op respectvolle wijze passend
•
De PWA school biedt kwalitatief goed onderwijs met
onderwijs in een pedagogisch verantwoorde, veilige en
adaptieve ondersteuning aan leerlingen met een
uitdagende omgeving. Door uit te gaan van de leer- en
verstandelijke beperking, met behulp van een passend
ontwikkelingsbehoeften van de individuele leerlingen,
onderwijsaanbod.
de specifieke kind-kenmerken en onze maatschappelijke
•
De school begeleidt en ondersteunt leerlingen in hun
opdracht, begeleiden we hen naar optimale zelfredzaamheid
groei naar volwassenheid. In deze begeleidingstreven
en bereiden we hen voor op een plek in de maatschappij.
we naar een optimaal rendement op het gebied van
Leren en educatie staan daarbij centraal. Elke leerling is
persoonswording, zelfstandigheid en zelfredzaamheid,
daarbij het begin- of aangrijpingspunt. Onze betrokken, goed
zoveel mogelijk op maat voor de individuele leerling.
gekwalificeerde medewerkers zijn er samen, met ouders en
•
Onze
leerlingen
zijn
mede-regisseur
van
hun
verzorgers, verantwoordelijk voor dat de mogelijkheden van
ontwikkelingsproces. Dit komt onder andere tot
het kind optimaal en met geloof in eigen kunnen worden
uiting in een lesaanbod op maat dat aansluit bij het
benut.’
ontwikkelingsperspectief. Bovendien kijken we naar de
manier waarop de leerling het best leert (leerstrategie).
Deze visie kent de volgende vijf basisprincipes;
Ons multidisciplinaire team is ingespeeld op deze
•
Het onderwijs gaat uit van de individuele leer- en
werkwijze en de medewerkers bieden leerlingen
ontwikkelingsbehoeften van elk kind.
in
Het onderwijs vindt plaats in een context waarin
op maat. Omdat we werken in zgn. leerzones is
•
nauwe
samenwerking
optimale
begeleiding
gezamenlijke verantwoordelijkheid belangrijk is.
het team gezamenlijk verantwoordelijk voor het
•
Het onderwijs zet sterk in op relatie.
leerproces. Daarbij heeft elke discipline zijn eigen
•
Het onderwijs richt zich op het ontwikkelen van
verantwoordelijkheid, taak en rolneming. Binnen dit
individuele autonomie.
proces heeft de leerkracht de regie.
•
Het onderwijs is erop gericht om de competenties en
bijbehorend zelfbeeld van leerlingen te vergroten.
•
We bieden onderwijs en begeleiding op drie locaties
elk met een eigen karakteristiek, die zo goed mogelijk
aansluit bij de specifieke onderwijsbehoeften van de
verschillende doelgroepen. Kenmerkend daarbij
zijn een uitdagende leeromgeving en het
pedagogisch klimaat.
6
7
De organisatie en inhoud van het onderwijs
De organisatie van de SO afdeling kenmerkt zich door een
Tussen 12 en maximaal 14 jarige leeftijd kunnen leerlingen
Inhoud
platte organisatie met heel directe communicatielijnen. De
overstappen naar het VSO of naar een andere vorm
Wij bieden onderwijs aan zeer moeilijk lerende kinderen
locatieleider stuurt de leerzones integraal aan.
van onderwijs zoals de Praktijkschool of het VMBO.
en aan leerlingen met een meervoudige beperking. Wij
Op de MFA zijn diverse lokalen en ruimtes waar instructie
Dit is afhankelijk van de behaalde resultaten en het
streven een brede ontwikkeling bij de leerlingen na. Dit
•
gegeven kan worden. Ook voor de verwerking van de lessen
ontwikkelingsniveau.
betekent dat het onderwijs zich richt op kerndoelen die
Deze kerndoelen worden in het leerlingvolgsysteem van
is voldoende ruimte, het gebouw heeft twee verdiepingen.
Omdat de SO afdeling in een multifunctioneel gebouw zit
leergebied-specifiek zijn maar ook leergebied-overstijgend.
Parnassys dit schooljaar ingevoerd. Voor elke leerling wordt
wonen en vrije tijd, Oriëntatie op arbeid.
•
Kunstzinnige oriëntatie: Muziek en bewegen, Beeldende
vorming, Drama
Bewegingsonderwijs (inclusief zwemmen).
vinden er veel wijkactiviteiten plaats en kan het SO ook
Deze leergebied-overstijgende kerndoelen zijn meer gericht
een leerroute vastgesteld op grond van het OPP. De leerroute
een
van dit aanbod van de zgn. Brede School gebruik maken.
op het ontwikkelen en/of bevorderen van vaardigheden en
bevat streefdoelen die uitgezet worden in onderwijstijd.
Ontwikkelingsperspectief (OPP) vastgesteld, o.a. op basis
Niet voor alle SO leerlingen van de PWA school is deelname
attitudes en op het overdragen van normen en waarden die in
van dossiergegevens, zoals bv het psychologisch onderzoek.
aan dit reguliere aanbod vanzelfsprekend, bijvoorbeeld
de samenleving algemeen zijn geaccepteerd (Burgerschap).
Bij het in beeld brengen van het OPP ligt een duidelijke
omdat lang niet alle leerlingen in deze wijk wonen. Waar
Deze kerndoelen richten zich daarnaast ook op de
relatie met het leerlingvolgsysteem. Het leerlingvolgsysteem
mogelijkheden liggen, wordt verbinding gezocht met het
emotionele en verstandelijke ontwikkeling van de leerlingen,
gebruiken we voor het cyclisch volgen van de leerling en het
reguliere aanbod, bv met thema’s als Kinderboekenweek,
op het tot ontwikkeling brengen van hun creativiteit en
plannen van het onderwijsaanbod. Het vaststellen van het
muziek-en dansactiviteiten etc. “De Brede School is een
op het verwerven van sociale, culturele en lichamelijke
OPP is door de inspectie opgenomen als onderdeel van het
verbreding van het onderwijs met diverse diensten en
vaardigheden. De leerling krijgt zo optimale kansen zich
nieuwe toezichtskader (V)SO.
activiteiten in één concept. Dit netwerk bestaat uit welzijn,
als persoon te ontwikkelen. Centraal bij ons onderwijs aan
Het OPP geeft aan welk eindniveau wij verwachten en
jeugdwerk, zorg, kinderopvang, peuterspeelzaalwerk en
zeer moeilijk lerende leerlingen en aan leerlingen met een
nastreven ten aanzien van het onderwijsarrangement en
culturele en sportieve arrangementen”.
meervoudige beperking is de (versterking van) redzaamheid.
het lesstofaanbod. We noemen dit de leerroute. Het OPP
Voor de naschoolse opvang is Severinus onze partner, zij
Daarmee hangt nauw samen het hebben van zelfvertrouwen
is functioneel voor de inrichting van het dagelijks onderwijs
verzorgen naschoolse opvang die via een indicatieaanvraag
en een positief zelfbeeld. De functieontwikkeling op het
dat de leerling krijgt. Het profiel is vastgesteld door de leden
verloopt. Het steunpunt van Severinus kan u informeren over
gebied van zintuigen en motoriek is voor zeer moeilijk
van de Commissie voor de Begeleiding (CvB). Als basis voor
dit aanbod. Voor meer informatie: Zorgbureau Severinus,
lerende leerlingen en voor leerlingen met een meervoudige
het vaststellen van het OPP zijn de gegevens uit het dossier
telefoonnummer 040 258 63 11 of [email protected]
beperking, een niet zo vanzelfsprekend ontwikkelingsproces.
Als
een
leerling
instroomt
wordt
er
Schema leerroute SO:
(toets en testgegevens) en de bevindingen van interne
Het specifiek stimuleren van deze ontwikkeling behoort niet
ontwikkelingsbesprekingen met de leerkrachten leidend.
bij één bepaald leergebied; het is voorwaardelijk en vormt de
In de SO leerzones werken we met een vaste kern
We hebben op de PWA school gekozen voor een OPP dat
basis voor het verder leren.
van
bestaat uit vijf (5 ) niveaus.
Samengevat biedt de PWA school alle kerndoelen aan die
onderwijsassistenten (parttime of fulltime). Daarnaast zijn
Voor het SO zijn dat de volgende profielen:
beschreven staan in het Staatsblad 2009, 248:
er nog andere disciplines betrokken zoals de locatieleider,
OPP 5. uitstroom in Praktijkonderwijs of LWOO of regulier
De leergebied-overstijgende doelen omvatten;
psycholoog,
VO + ondersteuning
•
Zintuiglijk en motorische ontwikkeling
facilitaire dienst, administratief ondersteuner, vakleerkracht
OPP 4. uitstroom in VSO ZML arbeidsmarktgericht (incl.
•
Zelfbeeld en sociaal gedrag / sociale competentie
gym en fysiotherapeut. Zij werken nauw samen met het team
Sociale Werkvoorziening)
•
Leren leren
in de leerzone. Dit heeft als groot voordeel dat zij vanuit hun
•
Spelontwikkeling
eigen deskundigheid en vanuit verschillende invalshoeken de
arbeidsmatige dagbesteding in groepen
•
Omgaan met media en technologische hulpmiddelen
leerlingen kunnen observeren, begeleiden en bespreken.
OPP 2. uitstroom in VSO MG/ZML
•
Praktische redzaamheid
Het gebouw heeft speciale voorzieningen zoals digitale
gericht
•
De leergebied-specifieke doelen omvatten;
borden, computers en zo nodig aangepast meubilair. Het
•
Taal en communicatie: Mondelinge taal, Schriftelijke
is voorzien van een lift, een personeelsruimte, keuken en
taal
wasruimte. Elke leerzone heeft zijn eigen toiletvoorziening
•
Rekenen.
met
•
Oriëntatie op mens en wereld: Oriëntatie op ruimte,
gemeenschappelijke ruimte op de bovenverdieping die ook
Oriëntatie op tijd, Oriëntatie op natuur en techniek,
dienst doet als naschoolse opvang door Severinus. Er zijn
Oriëntatie op mens en samenleving, Oriëntatie op
aangepaste leermiddelen en passende methodes voor de
OPP 3. uitstroom in VSO ZML
op
activiteitengerichte
dagbesteding in een beschermde
gericht op
omgeving en kleine groep met
veel begeleiding
OPP
1.
VSO/MG
uitstroom
in
gericht op
belevingsgerichte
teamleden
douche
bestaande
psychologisch
en
uit
leerkrachten
medewerker,
verschoningscapaciteit.
en
logopedist,
Er
is
een
dagbesteding
8
9
De ondersteuning voor leerlingen
doelgroep aanwezig. De PWA school zoekt ook de verbinding
Veiligheid
De PWA school heeft een digitaal systeem voor het volgen
OPP. Hiervan maken de Peabody, Schlichting taaltest voor
met het reguliere onderwijs, onder andere door het aangaan
Het nieuwe schoolgebouw voor het SO is goed toegankelijk en
van leerlingen, in dit schooljaar stappen we over op een
taalbegrip en /of de CELF onderdeel uit. Indien nodig wordt
van onderwijs leerarrangementen met andere scholen.
voldoet aan alle normen ten aanzien van veiligheid. Er vinden
nieuw volgsysteem van Parnassys. De Commissie voor de
tevens de ComVoor afgenomen. Observatie, gesprek met
Zo kan het voorkomen dat leerlingen van een andere
regelmatig ontruimingsoefeningen plaats. Enkele personen
Begeleiding (CvB) bespreekt regelmatig de voortgang van de
kind, info vanuit leerkracht en/ of ouders, mondmotorisch
school tijdelijk van ons onderwijsaanbod gebruik maken en
zijn opgeleid als bedrijfshulpverlener (BHV’er). Zij kunnen
ontwikkeling en de eventuele problematiek van leerlingen.
onderzoek geven daarnaast belangrijke informatie.
andersom ook leerlingen van onze school gebruik maken
reanimeren en EHBO verlenen. Een aantal personeelsleden
De CvB is er ook als vraagbaak voor teamleden en het
Concreet gezegd wordt er gekeken naar wat deze leerling
van een reguliere school. Zo ontstaat een rijke omgeving,
is daarnaast nog in het bezit van een geldig EHBO-diploma.
cyclisch volgen van de ontwikkeling van leerlingen door
nodig heeft om het OPP te behalen. De nog in ontwikkeling
verbreding van kennis en netwerk en kan er met recht
Het team van de PWA school draagt gezamenlijk zorg voor
onder andere het leerlingvolgsysteem of klassenobservaties.
zijnde leerroutes zullen hier mede doorslaggevend in zijn.
gesproken worden van een passend onderwijsaanbod.
een veilig pedagogisch klimaat en het welbevinden van
Soms wordt ook problematiek in de thuissituatie van een
Wij zien logopedie als onderdeel van het lesprogramma
leerlingen en medewerkers. De school is verantwoordelijk
leerling besproken. Als er iets ingrijpends gebeurt in de
waarbij mondelinge taaldoelen in het kader van de
voor een veilige schoolomgeving en een veilig pedagogisch
thuisomgeving stellen we het erg op prijs als ouders ons
communicatie centraal staan. De logopedist coacht daarbij
klimaat. Daar hoort bij dat wij, uiteraard op gepaste wijze,
daarvan in kennis stellen. Ouders kunnen contact opnemen
de leerkracht om op een adequate manier het taalaanbod
ingrijpen als personen zich binnen de schoolomgeving
met de leerkracht of de CvB, als het een vraag is die de
en de communicatie af te stemmen op de behoeften van de
in een onveilige situatie bevinden. Die onveiligheid kan
leerkracht niet kan beantwoorden.
leerling.
bijvoorbeeld ontstaan door agressief gedrag waarbij fysiek
De CvB bestaat uit de locatieleider (voorzitter) en de
De logopedist werkt ook in de leerzones mee om in
geweld gebruikt wordt. Ons personeel is geschoold in het
psycholoog van school. Overige deskundigen, (zowel intern
kleine groepjes gericht de taalvaardigheid te stimuleren,
professioneel “onder controle brengen” van leerlingen die
als extern) zoals bv. zorgconsulent, de schoolarts (GGD) en
gerelateerd aan de leerroutes.
soms deze sterke fysieke uitingen laten zien en waarbij de
MT leden worden op afroep ook betrokken bij dit overleg.
De logopedist ondersteunt/behandelt de leerling alleen
veiligheid in het geding is.
individueel, wanneer deze aantoonbaar belemmerd wordt in
Inzet fysiotherapie
het leerproces t.a.v. het behalen van het OPP. De behandeling
Soms is het mogelijk om fysiotherapie onder schooltijd in te
heeft betrekking op het gebied van de verstaanbaarheid, de
zetten. Wat van belang is dat de fysiotherapie dan vanuit een
communicatieve redzaamheid, de semantiek, syntaxis en de
onderwijskundige vraagstelling noodzakelijk is, b.v. voor het
pragmatiek. De individuele behandeling is altijd van tijdelijke
bevorderen van de fijne motoriek ten aanzien van schrijven.
aard. Het CVB is leidend t.a.v. het indiceren van individuele
Het CVB bepaalt de aanvragen, kenmerk is dat de inzet van
behandelingen.
fysiotherapie onder schooltijd een tijdelijk karakter heeft.
Signalering systeem Zorg voor Jeugd
Inzet logopedie
De
10
logopedist
We zijn als PWA school aangesloten op het signaleringsop
de
PWA
school
is
een
systeem Zorg voor Jeugd. Dit systeem is bedoeld om
communicatiedeskundige die zowel verbale als non-
problemen bij kinderen en jongeren tot 23 jaar in een
verbale communicatie centraal stelt in de leerontwikkeling
vroegtijdig stadium te signaleren en vervolgens de coördinatie
van leerlingen. Vanuit de gegevens van het OPP kan een
van zorg te organiseren. Op deze manier worden de risico’s
logopedische hulpvraag komen, van onderwijskundige aard.
verkleind en kan de hulp beter op elkaar worden afgestemd.
Deze kan gericht zijn op:
Het signaleringssysteem Zorg voor Jeugd is beschikbaar
•
observatie/advies leerkracht
gesteld door de gemeente Veldhoven. De gemeente heeft
•
advies ouder
vanuit de Wet Maatschappelijke Ondersteuning (WMO)
•
ondersteuning in de klas; begeleiding leerling en
namelijk de taak om problemen bij jeugdigen te signaleren en
leerkracht/ onderwijsassistent
coördinatie van zorg te organiseren. Binnen onze organisatie
•
ondersteuning in een kleine groep
zijn enkele leden van de CvB bevoegd om zorgsignalen af te
•
individuele behandeling
geven bij Zorg voor Jeugd. Hierbij wordt alleen het feit dat
Wanneer nieuwe leerlingen op onze school geplaatst worden
er zorgen zijn, geregistreerd. Er wordt geen inhoudelijke
dan volgt een logopedisch onderzoek in het kader van het
informatie vastgelegd. Als er in het systeem twee of meer
11
Het schoolteam.
signalen staan over dezelfde jongere, dan wordt automatisch
Daarom gaan wij alleen met PGB-inzet akkoord als wijzelf
Ons schoolteam bestaat uit ongeveer 60 personeelsleden
De PWA school maakt gebruik van de inzet van stagiaires
een ketencoördinator aangewezen. Deze ketencoördinator
daarin de initiatiefnemer zijn. Dat kan bijvoorbeeld in
verdeeld over het SO en VSO en in dienst van de hele
van het Summa college, meestal in de richting van
is een professional van een hulpverleningsorganisatie. Hij of
bepaalde situaties als er sprake is van ernstige didactische
organisatie. Het kan zijn dat er soms verschuivingen
helpende welzijn of onderwijsassistente. Ook hebben we
zij inventariseert wat er aan de hand is met de jongere en
en pedagogische handelingsverlegenheid ten aanzien van
plaatsvinden van leerkrachten en onderwijsassistentes
soms stagiaires van de lerarenopleiding, PABO, studenten
of het nodig is om in overleg met de betrokken partijen een
de begeleiding van de leerling en daardoor uitval in het
die direct bij de leerlingen zijn betrokken. Soms, vanwege
logopedie en gymnastiek of universitaire studenten
hulpverleningsplan op te stellen. Op www.zorgvoorjeugd.nu
onderwijs dreigt. Een ander argument om geen PGB in het
mobiliteit binnen het bestuur of op basis van eigen keuzes
(orthopedagogiek etc.)
vindt u meer informatie over Zorg voor Jeugd.
onderwijs in te zetten voor een individuele leerling is het
of bij het bereiken van het pensioen, gaan personeelsleden
Scholing van leraren vindt plaats op het gebied van het
principe van gelijkheid in ondersteuning en begeleiding van
weg. Bij ziekte of afwezigheid van personeel kunnen
vergroten van deskundigheid. Dit kan zowel individueel met
Als ouders advies nodig hebben kunnen ze bij diverse
leerlingen.
we in vele gevallen direct vervanging regelen binnen de
de lerarenbeurs, bv. Master SEN opleiding, als teamgericht.
instanties terecht zoals bv. MEE Zuidoost Brabant. Zij
In sommige situaties echter kan de zorg voor een leerling
leerzones. Soms lukt dat niet en moeten we intern wat
Dit schooljaar zijn er een aantal collectieve studiemomenten
kunnen daar terecht met vragen op het gebied van
dermate bovengemiddeld en arbeidsintensief zijn, dat wij
regelen. Fulltime personeel heeft recht op een aantal
gericht op de invoering van het nieuwe leerling volgsysteem
opvoedingsondersteuning,
inzet van PGB of de AWBZ onontbeerlijk vinden en dit met de
compensatiedagen
van Parnassys. Ook het ondersteunende personeel neemt
ouders van het betreffende kind bespreken.
recht hebben op BAPO (leeftijdsdagen). De
sociale
voorzieningen,
tegemoetkomingen, logeermogelijkheden, vervoer, vrije tijd
afwezigheid
etc. Deze vragen kunnen ook aan Severinus gesteld worden.
wordt
evenals
oudere
opgevangen
door
([email protected]) Ook het Centrum voor Jeugd en
Overstap naar VSO
slim om te gaan met verdeling van
Gezin (CJG) in elke gemeente is aangewezen als informatie en
Leerlingen die de leeftijd van het VSO bereiken worden
werkdagen van het personeel
ondersteuningspunt voor ouders. DE PWA school is partner
aangemeld
of door directe vervanging.
in het CJG en kan u de weg wijzen als u vragen heeft. Voor
Onderwijs. Hierover zijn op dit moment nog geen inhoudelijke
Soms zit de compensatie
het CJG in Veldhoven kunt u terecht via tel. 040- 2584113 van
gegevens bekend. Als het dossier van uw kind samengesteld
van niet leerzonegebonden
maandag t/m vrijdag van 10.00 uur tot 16.00 uur. Als u vragen
moet worden wordt dit met ouders besproken.
personen verwerkt in de
heeft die betrekking hebben op de gezondheid van uw kind
Als de leerling overgaat naar het VSO van de PWA school,
totale
kunt u naast uw huisarts ook de schoolarts benaderen via de
kunnen ouders kennis maken op de andere locatie. Daarbij
er zoveel mogelijk uren
GGD, tel. 088-0031100
krijgen zij informatie over de gang van zaken in het VSO. Als
naar de directe inzet in de
er een andere vorm van onderwijs noodzakelijk is wordt dit
leerzones gaat.
De school houdt zich aan de richtlijnen van de meldcode
bij
het
Samenwerkingsverband
Passend
formatie,
werknemers
die
deel aan scholingsactiviteiten. Er vinden
regelmatig functioneringsgesprekken en
beoordelingsgesprekken plaats.
zodat
ook tijdig met de ouders besproken.
“Huiselijk geweld en kindermishandeling”, conform de
wettelijke verplichtingen (juli 2013). De code is geborgd in
Activiteiten
het handboek en in de klassenmap en het personeel is in
Vanwege de verspreiding van het gebied waar onze leerlingen
2014 geschoold in het herkennen van signalen.
vandaan komen is het aantal naschoolse en buitenschoolse
Indien zich signalen bij leerlingen voordoen zal het CVB
activiteiten zeer beperkt. Wij organiseren regelmatig een
handelen conform de landelijke code.
moment dat alle leerlingen van de hele school samen zijn,
zoals de sportdag, kerstviering en zomerviering. De vieringen
op onze school kennen een bijzonder karakter, iedereen
Persoonsgebonden budget (PGB)
voelt zich betrokken en het zijn sfeervolle momenten van
Regelmatig vragen ouders de school of het mogelijk is om
beleving, verwondering en bewondering. Als de ruimte het
een deel van het PGB voor activerende of ondersteunende
toelaat worden ouders hierbij ook uitgenodigd.
begeleiding in te zetten in de school. Wij zijn van mening
dat het aanleren van instrumentele of sociale vaardigheden
tot onze onderwijskundige verantwoordelijkheid behoort.
Het is voor onze organisatie in praktische zin ondoenlijk om
personen, die door middel van een PGB op de werkvloer
worden ingezet, aan te sturen, te volgen en te begeleiden.
12
13
De ouders.
Ouders worden minimaal twee keer per schooljaar
desgewenst een huisbezoek af, met als doel het kind beter
kind is daarbij dan de gezamenlijke verantwoordelijkheid.
school niet aansprakelijk en onze schoolverzekering dekt
in de gelegenheid gesteld om de voortgang van de
te leren kennen en de communicatie te bevorderen.
De school houdt ook regelmatig enquêtes om te vernemen
deze schade dus niet. Daarom is het belangrijk na te gaan of
ontwikkeling van hun kind te bespreken. Dit heet het
Er is minimaal een ouderavond per schooljaar, dit is een
waar de kwaliteit verbeterd kan worden.
de gezinsverzekering deze schade dekt. Met de leerkracht
ontwikkelingsgesprek. De leerkracht nodigt de ouders
avond aan het begin van het schooljaar, waarbij de ouders
hiervoor uit .
van leerlingen uit de leerzone elkaar kunnen ontmoeten.
Voor het schooljaar 2014-2015 is de samenstelling van de
bij het buitenspelen af te zetten. Wij verzoeken ouders
Indien de ouders van een leerling gescheiden zijn, is het
Soms wordt er daarnaast nog een ouderbijeenkomst
MR als volgt:
het kind geen kostbare spullen mee naar school te laten
belangrijk dat er duidelijkheid is over de manier waarop
georganiseerd met een thema. De ouders krijgen ook
Personeelsgeleding:
brengen. De PWA school draagt geen verantwoordelijkheid
de communicatie en informatie over de vorderingen van
nieuws door middel van een nieuwsbrief, die zo vaak
-
Simone Olde –Agterhuis, secretaris
voor zaken als brillen, mp3-spelers, geld, mobiele
de leerling verloopt. De school heeft daarom afspraken
uitkomt als nodig is. We maken daarvoor steeds vaker
-
Mia van Hest
telefoons en andere waardevolle spullen. De school is niet
gemaakt hoe we met deze regels omgaan.
gebruik van de digitale wijze van communiceren. Aan
-
Loes Fleskens
aansprakelijk voor het kwijtraken of stukgaan. Als er sprake
De school volgt de wettelijke regels met betrekking tot
de ouders wordt dan ook verzocht een email-adres te
Oudergeleding:
is van opzet bemiddelen we in het uitwisselen van gegevens
de informatieplicht jegens gescheiden ouders. Dit geldt
verstrekken aan de administratie.
-
Klaas Brink(voorzitter MR) [email protected]
van de ‘dader’, om te proberen of de verzekering van de
-
Marloes Groenen
betreffende ouders de schade dekt.
Ben Schueler
in principe voor alle informatie zowel schriftelijk als
kan overleg zijn om het risico te verminderen bv. de bril
mondeling.
MR
-
Bij de inschrijving wordt specifiek aangegeven of er
Er is een MedezeggenschapsRaad (MR) die bestaat uit
MT leden zijn adviseurs.
Privacy
afwijkingen nodig zijn op de hoofdregel.
teamleden en ouders. De leden van de MR denken met
De vergaderingen van de MR zijn openbaar, tenzij anders
Wij hanteren strakke procedures op het gebied van privacy
Bij de ouderavonden en het ontwikkelingsgesprek wordt
het MT mee over beleid en ontwikkelingen binnen het
aangegeven.
met betrekking tot het dossier en onderzoeksgegevens
gevraagd aan ouders om zoveel mogelijk samen te komen.
onderwijs. Voor de gehele stichting Veldvest is ook een
De vergaderingen vinden plaats op de locatie
van de leerling. Het personeel is op de hoogte van onze
Daar waar dit niet mogelijk of gewenst is, wordt aan de
Gemeenschappelijke Medezeggenschaps Raad (GMR) actief.
Blaarthemseweg. Data voor komend schooljaar zijn: 9
richtlijnen.
CvB een verzoek gedaan om de gesprekken te scheiden. Als
Er is een Activiteiten Commissie (AC) die behulpzaam is
september, 29 oktober, 9 december, 9 februari, 31 maart,
Met betrekking tot het nemen van foto’s en het filmen
de CvB toestemt wordt de duur van elk separaat gesprek
bij praktische zaken zoals vieringen en doe-activiteiten.
20 mei, 25 juni.
hanteren we een protocol. Als u niet wil dat uw kind op
ingekort tot maximaal 60 % van de reguliere tijd. Dus als
Individuele ouderhulp of ondersteuning op school is
er voor een regulier oudergesprek 30 minuten staat wordt
ook mogelijk als er behoefte is vanuit school (bv. lezen,
Ouderbijdrage
of onze partners (Veldvest, Brede school) vastgelegd
erbij deze uitzonderlijke gevallen twee keer 20 minuten tijd
knutselen, ondersteunen in leerzones). Uitgangspunt
Voor het onderwijs op de PWA school hoeven geen kosten
mag worden, maakt u dit dan expliciet kenbaar bij de
besteed.
daarbij is dat de ouder ook geschikt moet zijn voor dit
betaald te worden, wij kennen ook geen ouderbijdrage.
locatieleider.
Als communicatie aan een van de ouders niet is toegestaan,
verantwoordelijke vrijwilligerswerk. De school kijkt
Door het schooljaar heen kan er aan ouders gevraagd
De registratie en administratie van onze leerlinggegevens
bv. vanwege een gerechtelijke uitspraak, moet het
heel gericht of de betreffende ouder voor de activiteit
worden om een bijdrage te betalen, bij deelname van de
wordt opgeslagen op de centrale server die in beheer is van
schriftelijk bewijs hiervan aan de CvB worden overlegd.
wel de juiste persoon is. Met name voor wat betreft
leerling aan excursies en activiteiten.
Qlict. We gebruiken Parnassys, en maken gebruik van cloud
de pedagogische capaciteiten en afstemming met onze
De kosten voor schoolmelk voor SO leerlingen worden in
storage, leerlingen worden gevolgd met het OVM systeem
leerlingen.
rekening gebracht, daarbij moet u rekenen op ongeveer
van Hogeschool Utrecht. Daarnaast worden administratieve
Wij beschouwen ouders als kritische gesprekspartners
€45,- per schooljaar.
gegevens uitgewisseld met de overheid door BRON en DUO.
waarmee we graag een open dialoog voeren, zodat we van
Donaties aan de school zijn altijd welkom! U kunt hiervoor
Bij nieuwe leerlingen legt de leerkracht of locatieleider
elkaar kunnen leren. De kennis zit immers niet alleen
foto’s of filmmateriaal voor de website van onze school
de locatieleider of een van de andere MT leden benaderen.
Overal waar gewerkt wordt, zijn wel eens misverstanden of
op de school. Door interactie met ouders kan
er een rijkere agenda ontstaan, waarover
gesproken kan worden. Daarbij is wel
onderscheid, het gaat om een
verantwoordelijkheid voor het
onderwijs vanuit school en
een meer opvoedkundige
rol van ouders vanuit een
thuissituatie. Afstemmen
in het belang van het
Klachtenprocedure
Verzekering
worden fouten gemaakt. Ouders bespreken problemen in
Elke leerling is onder schooltijd WA verzekerd door middel
eerste instantie met de leerkracht van het kind. Die zoekt
van een collectieve schoolverzekering.
samen met de ouders naar de beste oplossing. Werkt dat
Daarnaast verwachten wij van iedere ouder dat het kind in
niet, dan kan het probleem met de locatieleider of met de
het gezin WA verzekerd is. Als dat niet het geval is kan er
directeur worden besproken. Bij onvoldoende resultaat
een probleem ontstaan bij het veroorzaken van schade aan
staan de interne contactpersonen van de school klaar.
een ander. Tijdens het spelen onder toezicht en soms ook
Dat zijn: Annie Klessens, tel. 040-2052015 en Aloy Tenbült,
gewoon per ongeluk, kan er wel eens iets mis gaan met de
bereikbaar via school tel 040-2534300. Zij zijn door het
bril of een ander eigendom van uw kind. Daarvoor is de
bestuur benoemd om ervoor te zorgen dat:
15
-
Klachten van ouders altijd serieus genomen
contactpersoon.
worden en op een passende manier worden afgehandeld.
sportbroek en wit T-shirt gedragen wordt door de
aan houden en waar de leerlingen van op de hoogte
leerling. De zwart-wit combinatie schrijven we voor
zijn. Wij accepteren geen pestgedrag, discriminatie,
In overleg met de interne contactpersonen wordt bekeken
Afspraken over de omgang en gedrag
vanwege de gelijkheid en omdat het een rustig beeld in
wat er gedaan moet worden om tot de beste oplossing
•
Aan ouders die hun kind zelf komen brengen en halen
de gymzaal geeft. Daar zijn immers al veel prikkels en
te komen. De contactpersonen wijzen ouders de weg,
vragen we op tijd te komen, dus zeker iets vóór 8.45
de ruimte is groot. Ook sportsokken en sportschoenen
met aanstootgevende teksten of afbeeldingen en té
waar zij met hun klacht heen moeten. Daarvoor is een
uur. Op dit tijdstip beginnen de lessen en vertrekken
zijn vereist. Geen schoenen met zwarte zolen!
blote of uitdagende kleding vinden wij geen geschikte
stroomschema voorhanden dat gevolgd wordt.
de ouders. Na verloop van tijd is het gebruikelijk uw
Een handdoek voor het douchen na de gymles en
-
kind slechts tot de ingang te begeleiden. Dit bevordert
verzorgingsproducten zoals doucheschuim, haarborstel
worden en op een passende manier worden behandeld.
de zelfredzaamheid van de leerling en de rust in de
of kam en evt. deodorant moet door de ouders
alle leerlingen mee kunnen doen en waarvoor we
Omdat het voor onze doelgroep leerlingen lastig is om
leerzones, er is altijd personeel dat er op toeziet dat
meegegeven worden.
een bijdrage moeten vragen (bv. een uitstapje of een
Als de leerling niet zindelijk is, moeten de ouders
schoolkamp). Mocht het voor ouders lastig zijn om
zelf zorgen voor wegwerp luiers. Dat geldt ook voor
de kosten voor deze activiteiten te betalen dan kan
maandverband.
een beroep gedaan worden op de stichting Leergeld,
Als de leerling nog niet zo zelfredzaam is, verzoeken
die ouders helpt bij betalen van extra uitgaven
wij ouders om de kleding zoveel mogelijk te merken
voor buitenschoolse activiteiten. Het adres van de
met de naam van het kind. Vooral in de winter liggen
Veldhovense afdeling is:
Kinderen met hun klachten altijd serieus genomen
contact te maken met een externe vertrouwenspersoon,
hebben we bovengenoemde personen voor leerlingen
•
uw kind niet verloren loopt.
•
aangemerkt als vertrouwenspersonen. Het
Wilt u met de leerkracht praten over de ontwikkeling
van uw kind, dan verzoeken wij de ouders
stroomschema is ook bij leerlingen van
hiervoor gebruik te maken van de
toepassing.
•
ontwikkelingsbespreking of een andere
De contactpersonen volgen
afspraak te maken. Ouders mogen
jaarlijks nascholingsdagen om
fysiek geweld en seksuele intimidatie.
•
Op de PWA hebben we ook een kledingcode, shirts
schoolkleding.
•
Wij organiseren soms activiteiten waaraan, in principe,
gerust eens een les bezoeken,
de jassen, dassen, mutsen en handschoenen vaak door
Stichting Leergeld Veldhoven e.o.
hun kennis bij te houden
ook hiervoor kan met de
elkaar en weten wij niet van wie de spullen zijn. Als er
Postbus 46, 5500 AA, Veldhoven
en zij winnen regelmatig
leerkracht een afspraak
toch iets kwijtraakt, laat het ons dan even weten.
Telefoonnummer: 06-12880601
Wij hanteren strakke procedures op het gebied
E-mailadres: [email protected]
van privacy met betrekking tot het dossier en
Ook in veel andere gemeentes is de Stichting Leergeld
actief.
advies in bij de externe
gemaakt worden.
•
vertrouwenspersonen.
•
Stichting Veldvest
we gebruik van
onderzoeksgegevens van de leerling. Het personeel is
heeft ook externe
communicatieschriftjes
op de hoogte van onze richtlijnen. Ouders ontvangen
vertrouwenspersonen:
of agenda’s. Omdat er
altijd bericht als het kind onderzocht of getest moet
Gezonde school
worden, bijvoorbeeld als er een herindicatie moet
De PWA school wil zich graag profileren als gezonde school.
worden aangevraagd. Wij testen geen leerlingen
Wij bevorderen binnen de SO afdeling het eten van fruit
voor het aanvragen van een PGB of voor een andere
en groenten. Om die reden is het meebrengen van koek
zorgindicatie dan onderwijs. Daarvoor moet u zelf
en snoep niet toegestaan. Wij verzoeken ouders hier
actie ondernemen via MEE of een particulier bureau/
rekening mee te houden en het kind alleen maar gezonde
instantie.
tussendoortjes , dus groente of fruit en het lunchpakket
Ook op onze school kan het voorkomen dat er
mee te geven.
In het SO maken
Hr. Henk Karsmakers 06-
veel tijd gaat zitten in
11216536 of Mevr. Adrie
het persoonlijk schrijven
Verhoef, 06-13871709
naar elke ouder, kiest een
Affectconsult , Kerkstraat 27G,
leerkracht er soms voor om
5521 JK, EERSEL
een algemeen verhaaltje in het
communicatieschrift weer te geven.
Als dat nodig is, wordt de klacht doorverwezen
Steeds meer vindt de communicatie plaats via
•
naar de onafhankelijke klachtencommissie van de
de email. Ouders spreken met de leerkracht af hoe zij
(digitaal) gepest wordt en dat het internet verkeerd
besturenorganisatie waarbij de PWA-school is aangesloten:
het liefst geïnformeerd willen worden. Daarbij moet
gebruikt wordt. Wij letten daar uiteraard heel goed
Onderwijsexceptie beeld- en geluidsmateriaal
Landelijke klachtencommissie Katholiek onderwijs
rekening gehouden worden met de redelijkheid van de
op, maar vinden dat de eerste verantwoordelijkheid
Voor zover geluid- en beeldmateriaal binnen het onderwijs
wensen van ouders.
bij de ouders ligt. Wanneer wij merken dat leerlingen
voorkomt als bedoeld in artikel 12 van de Auteurswet, gaat
Wij leren onze leerlingen om respectvol met elkaar om
elkaar vanuit thuis, via het internet of op andere wijze
het om een voordracht, op- of uitvoering of voorstelling
2508 EH Den Haag
te gaan. Daarom verzoeken wij u om ook uw houding
pesten, dan spreken wij niet alleen de leerlingen hierop
die uitsluitend dient tot het onderwijs dat vanwege de
Tel: (070) 392 55 08
binnen onze schoolmuren daarop af te stemmen, als
aan, maar ook de ouders. Leerlingen die hiervoor in
overheid zonder winstoogmerk wordt gegeven. Dit gebruik
Openingstijden: ma. tot en met vrij. van 9.00 - 12.00 uur
voorbeeld voor onze leerlingen.
aanmerking komen, krijgen van ons een lesaanbod om
is conform de uitzondering openbaarmaking als omschreven
goed te leren omgaan met sociale media. Dit doen we
in het vijfde lid van het genoemde artikel 12 van de
Raamweg 2
Postbus 82324
•
E-mail: [email protected]
Internet: www.geschillencies-klachtencies.nl
Overige zaken
om problemen en escalaties te voorkomen. De school
Auteurswet en maakt onderdeel uit van het schoolplan. De
Een exemplaar van de klachtenregeling van de PWA-
•
heeft verder ook duidelijke gedragsregels waar we ons
directie heeft de medewerkers hiertoe opdracht gegeven.
Als gymkleding willen we graag dat er een zwarte
school is te verkrijgen bij de MT leden en bij de interne
16
17
Ontwikkeling van het onderwijs in de school
Regeling school -en vakantietijden
Schooljaar 2013-2014 was het tweede schooljaar dat in de
dig onderzoeken wat uw kind nodig heeft en of de school die
Schooltijd
Vakantieschema.
planperiode van 2012-2016 viel, de periode die het actuele
ondersteuning zelf kan realiseren, eventueel met ondersteu-
Alle leerlingen worden geacht de verplichte lesuren op de
Herfstvakantie
20-10-2014 t/m 24-10-2014
schoolplan bestrijkt. In het schoolplan is in het kader van
ning vanuit het nieuw opgerichte samenwerkingsverband. Als
PWA school door te brengen. Voor SO leerlingen (van 4 t/m
Kerstvakantie
22-12-2014 t/m 02-01-2015
innovatie en ontwikkeling een drietal specifieke domeinen
de school de ondersteuning niet zelf kan bieden en aangeeft
12 jaar) geldt een gemiddelde van 940 uur per schooljaar.
Voorjaarsvakantie
16-02-2015 t/m 20-02-2015
gekozen namelijk:
dat uw kind het beste naar een andere school kan gaan, moet
Op de PWA school worden 1000 uren op jaarbasis gemaakt
2de paasdag
06-04-2015
•
Opbrengstgericht kwalitatief goed onderwijs
de school, na overleg met u, zorgen dat er een andere school
omdat we te maken hebben met vervoer vanuit diverse
Meivakantie
27-04-2015 t/m 08-05-2015
•
Maatschappelijke oriëntatie
gevonden wordt, die wel een passend aanbod kan doen en
gemeenten en naar drie locaties van de PWA school.
Hemelvaart
14-05-2015 t/m 15-05-2015
•
Innovatie
uw kind kan toelaten. Dit kan een andere basisschool zijn,
Leerlingen tot 8 jaar moeten ten minste 3.520 lesuren maken
2e Pinksterdag
25-05-2015
De domeinen van ontwikkeling zijn in het schoolplan 2012-
maar ook een school voor speciaal basisonderwijs of speciaal
over vier schooljaren (880 uur per schooljaar). Daarbij is
Zomervakantie
20-07-2015 t/m 28-08-2015
2016 beschreven en geoperationaliseerd tot speerpunten
onderwijs.
het dus mogelijk dat er bv bij jonge kleuters in overleg
van beleid.
Voor eventuele klachten hieromtrent kunnen ouders zich
opgebouwd kan worden als het naar school gaan in het begin
Aantal uren vrije dagen en vakanties: 328
wenden tot de landelijke klachtencommissie, waarvan u het
nog te vermoeiend is.
7 Studiedagen, volgens rooster: 34,5 uur
adres in deze schoolgids aantreft.
De schooltijden van de SO afdeling van de PWA school zijn
Aantal lesuren 967 uur.
De speerpunten richten zich op drie gebieden
1.
Het onderwijskundig beleid
2.
Het ondersteunende beleid
Elke school stelt binnen Passend Onderwijs een ondersteu-
Op woensdag zijn de schooltijden van 8.45 uur tot 12.15
Data die van belang zijn in 2014-2015
3.
Het kwaliteitsbeleid
ningsprofiel op, waarin de school beschrijft welke onder-
uur. Leerlingen in de VSO leeftijd (vanaf 12 jaar) hebben 15
10 september inloopochtend SO vanaf 11.00 uur
steuning zij kan bieden en hoe deze ondersteuning is geor-
minuten per dag meer les (zij moeten 1000 lesuren krijgen).
11 september
studiedag personeel; leerlingen vrij.
De evaluaties en de activiteiten / aandachtsgebieden die zijn
ganiseerd. Het ondersteuningsprofiel van onze school is te
Dit wordt herkenbaar in hun rooster weggezet.
18 september
ontmoetings/kennismakingsavond uitgezet voor de komende schooljaren zijn uitgewerkt in een
bekijken op www.scholenopdekaart.nl.
Volgend schooljaar vindt er wellicht een kleine aanpassing
ouders leerzones
managementrapportage.
De transitie naar de nieuwe Wet Passend Onderwijs is niet
van de schooltijden plaats in verband met o.a. de logistieke
6 t/m 17 oktober gesprekken met ouders over Deze uitgebreide rapportage is te vinden als los document
met ingang van het schooljaar 2014-2015 afgerond. De re-
afstemming VSO en SO en de compensatiedagen van het
leerlingvorderingen
op onze website onder de naam Managementrapportage
gering zal ook komend schooljaar nog vele aanpassingen en
team.
10 november studiedag personeel; leerlingen vrij.
schooljaar 2013 - 2014
aanvullingen op de huidige wet bekend maken en de school-
5 december
sinterklaas surprise activiteit
besturen moeten ten aanzien van verschillende thema’s nog
19 december
kerstviering en kerstetentje
Passend onderwijs
verder beleid ontwikkelen. Al deze ontwikkelingen worden
13 januari studiedag personeel; leerlingen vrij.
Met ingang van 1 augustus 2014 gaat Passend Onderwijs van
op termijn opgenomen in de schoolgids. Echter beleidsont-
13 februari
carnaval
start, waarmee alle schoolbesturen een zorgplicht krijgen. Dit
wikkeling zal sneller gaan dan bijstelling schoolgids, vandaar
24 maart
studiedag personeel; leerlingen vrij.
betekent dat de scholen ervoor moeten zorgen dat iedere
dat school u graag wijst op belangrijke informatiebronnen, te
15 april
studiedag personeel; leerlingen vrij
leerling, die bij de school staat ingeschreven of is aangemeld
weten:
1 t/m 12 juni
gesprekken met ouders over en die extra ondersteuning nodig heeft, een passend onder-
•
Passend Onderwijs Informatiegids voor ouders (uitgave
leerlingvorderingen
van 8.45 uur tot 12.00 uur en van 13.00 uur tot 15.15 uur.
wijsaanbod krijgt. Na aanmelding zal de school eerst zorgvul-
Steunpunt Passend Onderwijs);
21 mei
•
www.steunpuntpassendonderwijs.nl;
18 juni
•
www.passendonderwijs.nl;
• www.medezeggenschap-passendonderwijs.nl;
• www.mensenrechten.nl;
•
www.onderwijsconsulenten.nl;
•
www.onderwijsgeschillen.nl.
Voor de inhoudelijke informatie met be-
sportdag VSO/SO
studiedag personeel; leerlingen vrij.
2 juli uitreikingen certificaten
8 juli
10 juli
15 juli
17 juli
wisseldag leerlingen
gala schoolverlaters
studiedag personeel; leerlingen vrij.
zomerviering
trekking tot de procedure en het ondersteuningsprofiel van onze school verwijzen wij u naar de website van de
PWA school waar binnenkort alle
informatie op zal staan .
18
19
Schoolverzuimregeling
Per 1 augustus 2013 is er als gevolg van gewijzigde wetgeving
downloaden via onze website. De PWA-school brengt al
De school laat leerlingen toe in de leeftijd van vier tot twintig
in het voortgezet speciaal onderwijs een wijziging in de
het verzuim in kaart. Van ongeoorloofd verzuim is sprake
jaar. Op de eerste schooldag van de maand die volgt op de
Leerplichtwet 1969 opgenomen. Deze wijziging heeft tot
als een leerling zonder toestemming van school wegblijft.
maand waarin het kind vijf jaar werd, is het kind leerplichtig.
gevolg dat de groep leerlingen die uitgezonderd is van de
Gebeurt dit 3 opeenvolgende dagen of over een periode
Het kind moet dan op een school ingeschreven staan. Vanaf
kwalificatieplicht, verandert in :
van vier weken gedurende 1/8e deel van de lesuren, dan
dit moment zijn de ouders verplicht om ervoor te zorgen
Jongeren die een getuigschrift/diploma Praktijkonderwijs
wordt dat gemeld aan de leerplichtambtenaar. Onze regel
dat het kind de school bezoekt. De volledige leerplicht stopt
hebben
is: geen extra vakantie buiten de schoolvakanties! Voor een
aan het eind van het schooljaar waarin een jongere zestien
•
Jongeren die
in het voortgezet speciaal onderwijs
doktersbezoek hoeft u geen formulier in te vullen, maar
jaar wordt. Daarna volgt de kwalificatieplicht tot de leeftijd
het arbeidsmarktgerichte uitstroomprofiel of het
moet u wel de leerkracht informeren. Als uw kind ziek is,
van 18 jaar. De kwalificatieplicht is een onderdeel van de
uitstroomprofiel dagbesteding hebben gevolgd
moet u dit ’s ochtends aan de administratie doorgeven. U
Leerplichtwet.
kunt bellen vanaf 08.15 uur ’s morgens. Als u uw kind niet
Leerlingen van de PWA-school van achttien jaar of ouder
tijdig ziek meldt kunt u in de problemen komen. Wij geven
De kwalificatieplicht betekent dat een jongere leerplichtig is
hebben ook de verplichting om aan de lessen deel te nemen
ongeoorloofd verzuim door aan de leerplichtambtenaar.
tot zijn/haar achttiende verjaardag, tenzij hij/zij eerder een
zolang ze op de school staan ingeschreven.
startkwalificatie heeft behaald. Een startkwalificatie is een
Volgens artikel 11 van de Leerplichtwet hoeft een kind niet
HAVO/VWO-diploma, of een MBO-diploma vanaf niveau 2.
naar school wanneer:
Op deze kwalificatieplicht waren tot 1 augustus 2013 een
a.
aantal uitzonderingen:
b. Schoolbezoek
•
Jongeren
die
een
getuigschrift/diploma
Praktijkonderwijs hebben
•
Zeer moeilijk lerende kinderen (REC 3 ZMLK)
•
Meervoudig gehandicapten (REC 3 MG)
De school is gesloten of het onderwijs is geschorst.
is
verboden
op
grond
van
overheidsvoorschriften.
c.
De leerling bij wijze van tuchtmaatregel tijdelijk de
toegang tot de school ontzegd is.
d. De leerling wegens ziekte verhinderd is de school te
bezoeken.
e.
De leerling wegens vervulling van plichten, voortvloeiend
uit godsdienst of levensovertuiging, verhinderd is de
school te bezoeken.
f.
De leerling vanwege een specifieke aard van het beroep
van één van de ouders/verzorgers slechts buiten de
schoolvakanties met hen op vakantie kan gaan.
g.
De leerling door andere gewichtige omstandigheden
verhinderd is de school te bezoeken, zoals verhuizing,
huwelijk of uitvaart van naaste familieleden.
Voor de regels f en g moeten ouders
een
schriftelijke
aanvraag
indienen bij de locatieleiders.
Een
20
verlofformulier
is
te
21
Namen en functies van alle medewerkers
Managementteam:
Aloy Tenbült (contactpersoon) (VSO)
Ambulant begeleiders:
Peter Schutte, directeur en algehele leiding Didier Toemen (SO)
Jane van der Heijden, Coördinator AB dienst
Harry van het Hof, locatieleider VSO, voorzitter CvB
Peter van de Wiel (VSO)
Marian van den Boomen
Femke Ritz, locatieleider SO, voorzitter CvB
Yolanda Wilken (VSO)
Germa van den Boomen, op basis van detachering
Helma van de Put-Claassen, stage coördinatie en algemene
management taken
Sylvia van Bragt, o.b.v. detachering
Vakspecialisten/Leraarondersteuners:
Roos van den Brom- Moeskops
Anita Ansems-Antonis, arbeid en techniek VSO
Miranda Everts o.b.v. detachering
Secretariaat/Administratie:
Jelle Bos, ICT, pedagogisch medewerker SO/VSO
Loes Fleskens-van Glabbeek
Nicole Sleegers, secretaresse
Lottie Ector- van Diessen, groen en dier VSO
Cristel Hurkens
Ineke Welp-Persoon, administratief medewerker
Lizet Klessens, arbeid en techniek VSO
Yolanda Wilken
Marlies van Wezel, administratief medewerker (met ingang
Annie Klessens-van der Velden, (contactpersoon) trainer
van 01-01-2015)
sociale vaardigheden en seksuele voorlichting SO/VSO
Henriëtte Mandigers-Beekwilder, horeca en
Facilitaire dienst:
Jody
van
Tilburg,
Gedetacheerden:
huishoudelijk
Onderwijsassitentes:
van
huishoudelijk
Simone Olde Agterhuis
dienstverlening VSO
medewerker SO
Lydia
Logopedist:
Heijster,
Cobie Boonstra-de Bourgraaf
medewerker
Ingrid Kerkhofs, fysiotherapeut Severinus
Hennie Bullens, fysiotherapeut Severinus
(SO)
VSO
Joke de Brouwer (SO)
Henk Funcke, Jeugdarts GGD, GGD Brabant-Zuidoost
Jeanne Dingen (VSO)
Postbus 8684
conciërge VSO
Susanne van Erp-Stabel
5605 KR Eindhoven
Han Jousma, conciërge
(VSO)
Bereikbaar via 0880031100
Nico
van
de
Peppel,
SO/Boerderij
Charlotte van der Heijden
(VSO)
Leerkracht:
Jacqueline Hoek-Groot (VSO)
Hanneke van den Bergh (SO)
Kim van Kaathoven (VSO)
Susan Claassen (vakleerkracht
Bianca Kelders (SO)
gym)
Susan van den Eeden (VSO)
Peter van Gameren (VSO)
Karien German (VSO)
Lisa Durk (VSO)
Angela Mous (SO)
Kim Smits (SO)
Charlotte Theuws (VSO)
Birgit Hansen (VSO)
Robin van de Vondevoort (SO/VSO)
Mia van Hest (VSO)
Chella de Wert- Koemans (VSO)
Petra Huijbers (VSO)
Susan Wouters (VSO)
Tessa van Hulten (vakleerkracht gym)
Karen Jongeneel (SO)
Pedagogische dienst:
Lieke Kivits (SO)
Hedwig Altink van den Hout, psycholoog, lid CvB
Marion Treuren (SO/VSO)
Nicky Willekens, psycholoog
Tessa van de Laar (VSO)
Gea Terpstra-Haagsma, psychologisch assistente
Susan Luijten (SO)
Gonnie van de Schans (SO)
Birgitte Scholten (VSO)
22
23
Op eigen wijze je leren ontwikkelen
Prins Willem-Alexanderschool
Blaarthemseweg 83 • 5502 JT Veldhoven • Tel. 040 - 253 43 00 • www.pwaveldhoven.nl
24