De Kleine en Grote Beer
Openbare Dalton Basisschool
Plutolaan 2a
1702 CB, Heerhugowaard
072-5714872
Taxuslaan 32
1702 SC, Heerhugowaard
072-5714304
www.kgbhhw.nl
[email protected]
Schoolgids 2014/2015
1
De Kleine en Grote Beer
Inhoud
Een woord vooraf ................................................................................................................................................. 5
Waarom een Schoolgids voor ouders? ..................................................................................................... 5
School - Jaarkalender .................................................................................................................................. 5
Wat staat er in deze schoolgids? ................................................................................................................ 5
Verzoek aan ouders om te reageren.......................................................................................................... 6
Het schoolplan ............................................................................................................................................. 6
De schoolnaam ............................................................................................................................................. 6
De school....................................................................................................................................................... 6
Schoolgrootte ............................................................................................................................................... 6
Waar de school voor staat ................................................................................................................................... 7
Uitgangspunten ........................................................................................................................................... 7
Dalton onderwijs rust op zes pijlers:......................................................................................................... 7
Doelstellingen .............................................................................................................................................. 9
Het opvoedkundig klimaat van de school ............................................................................................... 9
Kleuteronderwijs ....................................................................................................................................... 10
Inhoud van het onderwijs ................................................................................................................................. 11
Vulpen ......................................................................................................................................................... 11
Taalactiviteiten ........................................................................................................................................... 11
Rekenactiviteiten ....................................................................................................................................... 11
Wereldoriënterende vakken (aardrijkskunde, geschiedenis, biologie) .............................................. 12
Techniek ...................................................................................................................................................... 12
Expressie ..................................................................................................................................................... 12
Lichamelijke opvoeding ........................................................................................................................... 12
Sportevenementen ..................................................................................................................................... 13
Voorstellingen ............................................................................................................................................ 13
Sociale ontwikkeling en burgerschapsvorming .................................................................................... 13
De Vreedzame School ............................................................................................................................... 14
Veiligheid binnen de school ..................................................................................................................... 15
Engels .......................................................................................................................................................... 15
Verkeer en Gezondheid ............................................................................................................................ 15
Godsdienstige Vormings Onderwijs (GVO) .......................................................................................... 16
Organisatie van het onderwijs .......................................................................................................................... 17
Aanmelding en toelating .......................................................................................................................... 17
Passend onderwijs ..................................................................................................................................... 17
Groepsindeling .......................................................................................................................................... 18
Fietsenstalling ............................................................................................................................................ 18
Bijzondere activiteiten voor kinderen op school en buiten school. ............................................................. 19
Schoolgids 2014/2015
2
De Kleine en Grote Beer
Kringactiviteiten ........................................................................................................................................ 19
Cultureel evenement ................................................................................................................................. 19
Excursies en reisjes .................................................................................................................................... 19
Kinderfeesten / creatieve uren ................................................................................................................ 19
Schoolfotograaf .......................................................................................................................................... 19
Overblijven ................................................................................................................................................. 19
Jeugdbladen ............................................................................................................................................... 19
Aanbiedingen Jeugdboeken / software ................................................................................................. 20
Schoolreisjes - schoolkamp ....................................................................................................................... 20
De zorg voor kinderen ....................................................................................................................................... 21
Kleuters ....................................................................................................................................................... 21
Kinderen van een andere school ............................................................................................................. 21
Het volgen van de ontwikkeling ............................................................................................................. 21
Specifieke zorg voor leerlingen ............................................................................................................... 22
Doubleren ................................................................................................................................................... 23
Verwijzen .................................................................................................................................................... 23
De overgang naar het voortgezet onderwijs .......................................................................................... 24
Jeugdgezondheidszorg ............................................................................................................................. 24
Contacten met ouders / verzorgers ................................................................................................................. 25
Kennismakingsavond ............................................................................................................................... 25
Rapportage / spreken met de leerkracht ............................................................................................... 25
Leerlingen bij het rapportgesprek ........................................................................................................... 25
Spreken met de directie ............................................................................................................................ 25
Gesprek met de groepsleerkracht ........................................................................................................... 25
Klachtenregeling ........................................................................................................................................ 26
Contacten met ouders van kinderen uit gescheiden gezinnen ........................................................... 26
Algemene Ouderavond ............................................................................................................................ 26
Inspraak: Medezeggenschapsraad (MZR) ............................................................................................. 27
Overige informatieverstrekking .............................................................................................................. 27
Digiduif ....................................................................................................................................................... 28
Ouderactiviteiten................................................................................................................................................ 28
Ouder Geledingen Raad (OGR) ............................................................................................................... 28
Ouderbijdrage / ouderfonds ................................................................................................................... 28
Financiële steun gemeente ....................................................................................................................... 29
Verzekering/Reisverzekering ................................................................................................................. 29
Ouderhulp .................................................................................................................................................. 29
Hoofdluis .................................................................................................................................................... 29
De ontwikkeling van het onderwijs ................................................................................................................. 30
Schoolgids 2014/2015
3
De Kleine en Grote Beer
Daltonschool .............................................................................................................................................. 30
Waar werken we aan................................................................................................................................. 30
Externe contacten ...................................................................................................................................... 30
Peuterspeelzaal SKH (Plutolaan) ............................................................................................................ 31
Peuterspeelzaal Het Parapluutje (Taxuslaan) ........................................................................................ 31
Tussenschoolse opvang (TSO) ................................................................................................................. 32
Het schoolteam ................................................................................................................................................... 32
Directie ........................................................................................................................................................ 32
Administratief medewerkster .................................................................................................................. 32
Groepsleerkrachten ................................................................................................................................... 32
Intern begeleider ........................................................................................................................................ 33
Vakleerkracht gymnastiek ........................................................................................................................ 33
Studenten in de school .............................................................................................................................. 33
Contactpersonen/Vertrouwenspersonen .............................................................................................. 33
Vakanties schooljaar 2014-2015 ............................................................................................................... 34
Urenberekening jaartotaal ........................................................................................................................ 34
Verlof buiten schoolvakanties.................................................................................................................. 34
Schooltijden ................................................................................................................................................ 34
Op school kunt u in verzamelcontainers kwijt: ..................................................................................... 35
Tropenrooster ............................................................................................................................................. 35
Namen schoolteam .................................................................................................................................... 36
Leden MZR ................................................................................................................................................. 37
Leden OGR ................................................................................................................................................. 37
Onderwijsinspectie .................................................................................................................................... 37
Onafhankelijk contactpersoon/vertrouwenspersoon .......................................................................... 37
Vertrouwenspersoon in de school ........................................................................................................... 37
Landelijke Klachtencommissie: ............................................................................................................... 38
Jeugdgezondheidsteam GGD/Schoolarts .............................................................................................. 38
Schoolbestuur ............................................................................................................................................. 38
Schoolgids 2014/2015
4
De Kleine en Grote Beer
Een woord vooraf
In deze Schoolgids geven wij u een beknopt, maar een toch zo volledig mogelijk
beeld van onze openbare Dalton basisschool De Kleine en Grote Beer. De school is
gevestigd in de ‘Planetenwijk’ – locatie Plutolaan en in de ‘Bomenwijk’ - locatie
Taxuslaan, van Heerhugowaard.
Waarom een Schoolgids voor ouders?
De schoolgids laat u zien wat u als ouder van de school kunt verwachten en wat de
school voor uw kind kan betekenen. Deze gids is ook geschreven om ouders van
dienst te zijn die een school moeten kiezen voor hun kind (dat bijvoorbeeld 4 jaar
wordt of bij een verhuizing).
Natuurlijk kunt u altijd nadere toelichting op de inhoud van de gids krijgen. Neemt
u hiervoor contact op met de schooldirectie. Wij maken dan met u een afspraak voor
een persoonlijk gesprek en een rondleiding door de school.
Hiermee hopen wij het beeld dat u heeft van De Kleine en Grote Beer, na het lezen
van de gids, compleet te maken.
In deze Schoolgids staat veel over het pedagogisch klimaat, de zorg voor kinderen,
regels en afspraken. Maar de school is natuurlijk in de eerste plaats een instituut
waar geleerd wordt. Ons team van leerkrachten probeert het leerproces van de
kinderen zo goed mogelijk te begeleiden. In een doorgaande lijn, steeds een stapje
verder, iets erbij leren, nieuwe ervaringen opdoen, zelfstandigheid bevorderen,
elkaar leren helpen enzovoorts.
Kinderen verschillen in aanleg, aard, kennis en inzicht, en tempo van werken en
leren. De leerkrachten houden hiermee rekening bij het geven van instructies en het
aanbieden van de leerstof. De leerkracht stimuleert de kinderen, daagt ze uit steeds
verder te gaan en samen met de intern begeleider wordt dit voortgangsproces
bewaakt.
School - Jaarkalender
Aan het begin van elk schooljaar brengt de school een schoolkalender uit. Deze
kalender geeft een overzicht van activiteiten die bij het begin van het betreffende
schooljaar vaststaan. Ook staat er informatie in die belangrijk kan zijn voor ouders
over bijvoorbeeld overblijven, gymtijden, enzovoorts.
Wat staat er in deze schoolgids?
U krijgt informatie over:
 De opzet van het onderwijs.
 De uitgangspunten.
 De inhoud van het onderwijs op De Kleine en Grote Beer.
 De zorg voor kinderen.
 Wat ouders van de school kunnen verwachten en wat de school van de ouders
verwacht.
 Wetenswaardigheden.
 Resultaten van het onderwijs.
Schoolgids 2014/2015
5
De Kleine en Grote Beer
Verzoek aan ouders om te reageren
Wij vragen u vriendelijk wensen en/of suggesties betreffende de inhoud van de
Schoolgids aan ons door te spelen. Neemt u in dit geval contact op met de
schooldirectie.
Het schoolplan
Het schoolplan bevat de onderwijskundige plannen van de school voor de periode
2011-2015. In het najaar van 2011 is het schoolplan voor de periode 2011/2015
vastgesteld. De directie heeft het plan vastgesteld na instemming van de MZR.
Indien u interesse hebt om kennis te nemen van de inhoud, kunt u hiervoor een
afspraak maken met de directie.
De schoolnaam
De naam van de school ontstond na de vorming van de basisschool in 1985.
Daarvoor was er een kleuterschool ‘De Kleine Beer’ en een lagere school ‘De Grote
Beer’. De naam heeft ook te maken met de sterrenbeeldnamen in de Planetenwijk.
In 1993 zijn de basisscholen De Klaproos en De Phoenix (beide uit de bomenwijk)
gefuseerd met De Kleine en Grote Beer tot één schoolorganisatie. Sindsdien maakt de
locatie aan de Taxuslaan deel uit van de school, ook onder de naam De Kleine en
Grote Beer.
De school
‘De Kleine en Grote Beer’ is de enige Openbare Dalton Basisschool in
Heerhugowaard. De school is gevestigd in zowel de Planetenwijk als in de
Bomenwijk. Het hoofdgebouw staat aan de Plutolaan en er is de locatie aan de
Taxuslaan. Omdat De Kleine en Grote Beer de enige openbare basisschool in
Heerhugowaard is die Daltononderwijs aanbiedt, komen onze leerlingen uit heel
Heerhugowaard. De Kleine en Grote Beer bestaat sinds 1971.
Schoolgrootte
De Kleine en Grote Beer telt gemiddeld rond de 175 leerlingen. Op de Plutolaan zijn
ongeveer 100 kinderen in 4 groepen gehuisvest, de overige leerlingen zijn verdeeld
over 3 groepen in de Taxuslaan. In beide gebouwen is opvang voor kinderen vanaf
groep 1. Ongeveer 15 medewerkers zorgen voor optimaal Daltononderwijs aan onze
leerlingen op de beide locaties.
Schoolgids 2014/2015
6
De Kleine en Grote Beer
Waar de school voor staat
Uitgangspunten
Openbare Dalton School De Kleine en Grote Beer is een school waar samen leren en
elkaar respecteren centraal staan. We leren de kinderen zelf keuzes maken en
verantwoordelijkheid dragen voor die keuzes. Ons motto: Samen leren in een wereld
van verschil.
In onze basisschool gaan we uit van een vertrouwensrelatie tussen leerkracht en
leerling. Wij streven ernaar een leerling in ieder geval een gevoel van geborgenheid
en veiligheid te laten vinden. Wij geven dit vorm door een - uiteraard kindvriendelijke benadering, het benadrukken van onderlinge eerlijkheid en
sportiviteit, samen feest vieren, verzorging van projecten en dergelijke.
Onze basisschool probeert bij elk kind het zelfstandig, kritisch en creatief denken te
bevorderen. Bij de keuze van te gebruiken methodes is hier rekening mee gehouden.
Als een leerling nog niet tot zelfstandig handelen komt, zullen wij alles in het werk
stellen om de onzekerheden weg te nemen door positieve aandacht en gerichte
aandacht op de ontwikkelpunten van de leerling.
In het schooljaar 2009/2010 zijn we als school gecertificeerd. Dat betekent dat we ons
officieel een Dalton school mogen noemen.
Dalton onderwijs rust op zes pijlers:
1. Vrijheid in gebondenheid
2. Zelfstandigheid
3. Samenwerken
4. Effectiviteit en doelmatigheid
5. Reflectie
6. Borging
(zie ook: www.dalton.nl)
Schoolgids 2014/2015
7
De Kleine en Grote Beer
Verantwoordelijkheid voor hun eigen werk leren we onze kinderen door te werken
met het planbord (onderbouw) dagtaken (middenbouw) en taakbrieven
(bovenbouw). Ze bepalen –onder begeleiding- zelf wanneer ze aan welke opdrachten
werken en evalueren na afloop hoe het ging en welk leerpunt ze daaruit halen om
extra op te letten de volgende week.
Verantwoordelijkheid voor elkaar krijgt onder andere vorm via onze deelname aan
De Vreedzame School, waarin we met ouders en kinderen werken aan respectvol
met elkaar omgaan. Meer over De Vreedzame School leest u verderop in deze gids.
Zelfstandigheid praktiseren we door leerlingen voldoende handvatten te geven –
door instructie en heldere opdrachten- om zaken eerst zelf en met elkaar op te
pakken. Uiteraard ondersteunt de leraar als dat nodig en/of wenselijk is.
Ook in het oplossen van onderlinge problemen wordt eerst gekeken naar wat de
leerlingen zelf kunnen oplossen, al dan niet met behulp van mediation.
Het idee achter het stimuleren van zelfstandigheid is dat leerlingen zich aantoonbaar
meer inzetten voor zaken die uit henzelf komen. Dat bevordert de leer- en
ontwikkelcapaciteiten.
Samenwerking stimuleren we door leerlingen met maatjes of in groepen te laten
werken bij specifieke opdrachten.
Ook in onze sport- en creatieve activiteiten komt samenwerking nadrukkelijk aan de
orde. Samen bereik je meer. Oudere leerlingen hebben oog en zorg voor jongere
leerlingen.
Samenwerken en het met elkaar oplossen krijgt ook vorm door de leerlingmediation.
Problemen tussen kinderen worden opgelost met behulp van leerlingen die hebben
geleerd hoe ze moeten handelen als mediator. Dat dit ook de sociale veiligheid ten
goede gaat komen spreekt voor zich.
Het spreekt voor zich dat we ons onderwijs en onze omgang met elkaar zo vormen
dat deze zes pijlers op de meest optimale wijze het leren op onze school
ondersteunen en structureren.
Naast de ruime aandacht voor kennisverwerving krijgen ook creatieve vakken en de
ontwikkeling van de culturele vaardigheden de nodige ruimte binnen de lestijden.
Zo vinden er creatieve middagen plaats. In de groepen 7 en 8 krijgen de leerlingen 1
uur per week humanistisch vormend onderwijs (HVO) of godsdienstvormend
onderwijs ( GVO). Dit wordt gegeven door een gastdocent. De school werkt volgens
de uitgangspunten van De Vreedzame School. Elke week krijgen de leerlingen 1 uur
per week les in het leren omgaan met elkaar. In het schooljaar 2012/2013 zijn er 6
kinderen opgeleid tot mediator. In het schooljaar 2013/2014 waren dit 12 leerlingen.
Zij helpen andere leerlingen bij het oplossen van conflicten. Elk jaar worden er weer
nieuwe mediatoren opgeleid.
Schoolgids 2014/2015
8
De Kleine en Grote Beer
Doelstellingen
De basistaak van een basisschool is uiteraard goed lesgeven. Na 8 jaar moeten onze
leerlingen een goede aansluiting vinden bij het Voortgezet Onderwijs.
Als basisschool proberen wij daadwerkelijk een basis te leggen voor een
evenwichtige persoonsontwikkeling van de leerling vanuit een gemeenschappelijk
belang van zowel ouders als leerkrachten.
Het opvoedkundig klimaat van de school
Wij hebben pedagogische uitgangspunten vastgelegd, die de open sfeer in de relatie
van de leerling naar de leerkracht bepalen. De leerkracht vervult hierbij een
voorbeeldfunctie.
Deze uitgangspunten zijn:
 Verdraagzaamheid
 democratisch besef
 positief/kritische houding
 gelijkwaardigheid
 eerlijkheid/sportiviteit
 rechtvaardigheid
Verdraagzaamheid: als ideëel doel streven wij na: begrip en respect op te brengen
voor een ieder, ongeacht kleur, ras, geloof of herkomst.
Democratisch besef: de spelregels van de democratie dienen geleidelijk aan als
hoogste waarde met elkaar bereikt te worden.
Positief-kritische houding: elke kritiek dient uiteindelijk een doel te hebben, mag
nooit ten koste gaan van derden en dient opbouwend van karakter te zijn.
Gelijkwaardigheid: niemand is gelijk, maar wel gelijkwaardig; wij vinden het
bijzonder belangrijk dat de leerling zijn eigen kunnen, kennen en gevoelens
gewaardeerd ziet.
Eerlijkheid/sportiviteit: een rechtvaardig beleid van de leerkracht en open, eerlijk en
sportief gedrag bij de leerlingen is ons streven.
Schoolgids 2014/2015
9
De Kleine en Grote Beer
Kleuteronderwijs
Wij vinden dat binnen de basisschool het onderwijs aan kleuters speciale aandacht
verdient. Kleuters moeten zich kunnen ontwikkelen in een sfeer van veiligheid en
geborgenheid. Zij mogen nog niet vastzitten aan strakke leerprogramma’s.
Er wordt in de kleutergroepen veel vanuit projecten gewerkt –veelal binnen de
methode “schatkist voor kleuters”- op de gebieden van taal en rekenen (bijvoorbeeld:
de jaargetijden, het ziekenhuis, de winkel). Kleuters ontdekken de wereld vooral
door spel. Wij helpen daarbij door uitnodigende situaties te maken. De
“grotemensen-wereld” wordt zo stukje bij beetje ontdekt.
De leerkrachten van de kleutergroepen komen vooral door observaties achter de
vorderingen van de kinderen. De ontwikkeling van het kind wordt met de ouders
besproken tijdens de rapportgesprekken.
Als de kinderen ‘oudste’ kleuter worden, zijn we er vooral alert op dat kinderen aan
de voorwaarden voldoen om naar groep 3 te kunnen; in die groep start op De Kleine
en Grote Beer immers het schoolse leren lezen, schrijven en rekenen . Het werken
met een taakbrief start in groep 2.
Overigens werken ook de kleuters al met computers. Onze samenleving kan niet
meer zonder en een vroege vertrouwdheid hiermee thuis en op school is dus
belangrijk.
Kinderen die voor het eerst naar school gaan op 4-jarige leeftijd mogen voor hun
verjaardag maximaal 5 keer komen “wennen”. Dit mag vanaf 3 jaar en 10 maanden
en gaat in overleg met de school.
Als kinderen vlak voor de zomervakantie 4 jaar worden, is het zinvol pas na de
zomervakantie echt te starten met school, ook omdat veel leerlingen van groep 2 dan
naar groep 3 zijn gegaan, waardoor de groepssamenstelling dus anders is dan net
voor de zomervakantie. Gemiddeld hanteren we de grens van zo’n 4 weken. Uw
kind is als 4-jarige nog niet leerplichti. Dat is het pas vanaf de eerstvolgende maand
waarin uw kind 5 jaar wordt.
Schoolgids 2014/2015
10
De Kleine en Grote Beer
Inhoud van het onderwijs
In kort bestek treft u in dit hoofdstuk enkele gegevens m.b.t. methodekeuze
en inhoud in de verschillende vakgebieden en informatie over diverse activiteiten.
Computerprogramma’s van de netwerkcomputers geven de mogelijkheid tot
ondersteuning van het onderwijs en het leerproces van uw kind.
Vulpen
Uit onderzoek is gebleken dat bij het leren schrijven en voor de ontwikkeling van een
regelmatig handschrift, de vulpen het beste hulpmiddel is. De kinderen die in groep
4 zitten krijgen halverwege het jaar een vulpen van de school; ze schrijven de eerste
tijd met potlood.
Bij zorgvuldig gebruik gaat de vulpen een schoolleven mee. De pen wordt eenmalig
verstrekt - als de pen kwijt is of stuk gaat, moet de leerling zelf een nieuwe kopen
(€ 5,00 ) van school. School zorgt voor de inktpatronen.
Taalactiviteiten
Lees- en taalprogramma's staan centraal. We streven ernaar alle leerlingen met
belangstelling zelfstandig te laten lezen, zowel op school als thuis. Alle leerlingen
bezoeken één keer per 6 weken de bibliotheek of doen mee aan een
bibliotheekproject, vanaf de middengroepen schrijven ze boekverslagen, vertellen in
de boekenkring enz. De leerling - bibliotheek wordt in beide locaties intensief
gebruikt. Er wordt veel gedaan om interesse in lezen te bevorderen; we moedigen
stillezen aan en doen veel aan voorlezen en aan boekbesprekingen (ook door
kinderen). Schoolbreed is er aandacht voor de Kinderboekenweek en voorleesdagen.
De school maakt voor 1 dag gebruik van een combinatiefunctionaris taal-lezen. Deze
functionaris adviseert de school in de aanschaf van boeken, bevordert de
leesactiviteiten en geeft voorbeeldlessen.
De begrijpend leesmethode die we hanteren heet Nieuwsbegrip XL. De taalmethode
Taaljournaal wordt door groep 4 t/m 8 gebruikt. Groep 3 werkt met Veilig Leren
Lezen (de maan-zon versie).
In de kleuterbouw werken we met Schatkist. Met bijbehorende educatieve software
kunnen kinderen op de computers werken.
Rekenactiviteiten
De rekenmethode die we hanteren is Wis en Reken. Deze is ingevoerd door alle
klassen. Wis en Reken is de verbeterde en gemoderniseerde opvolger van Rekenen
en Wiskunde. De methode is gebaseerd op nieuwe inzichten en dient te zorgen voor
een goede basis voor het echte wiskundig rekenen bij het Voortgezet Onderwijs.
De methode geeft naast de dagelijks leerkrachtgebonden lessen en zelfstandige
werktaken voor de leerlingen ook ruimte voor individuele leerlingbegeleiding. De
methode kent een goede toetsing na elk ‘blok’ (een blok is een lessenserie).
Tenslotte is er materiaal voor herhaling en verdieping van de leerstof, afhankelijk
van de vorderingen van de leerling.
In de kleutergroepen wordt met name ingegaan op begrippen die kinderen bij het
begin van het methodisch rekenen dienen te beheersen, zoals meer/minder,
voor/achter, eerste/laatste, het tellen enzovoorts. In deze groepen wordt gewerkt
aan de hand van thema’s.
Ook op rekengebied hebben we gerichte computerprogramma’s voor de leerlingen.
Schoolgids 2014/2015
11
De Kleine en Grote Beer
Wereldoriënterende vakken (aardrijkskunde, geschiedenis, biologie)
De wereldoriënterende vakken worden als aparte leergebieden aangeboden.
Naast aanbieding van lesstof aan de groep wordt ook vanaf groep 5 de gelegenheid
gegeven zelfstandig onderwerpen uit te werken, zo mogelijk met materialen uit het
documentatiecentrum en/of het internet.
Naast de uitwerking van thema's vanuit de methodes worden diverse projecten
gedaan in de groepen, soms met deskundige leiding vanuit diverse instellingen.
Voorbeelden hiervan zijn: energielessen, lessen over veiligheid met bezoek van de
brandweer, vuurwerkproject, thema lessen over actuele of projectmatig behandelde
onderwerpen.
Indien mogelijk wordt voor de leerlingen ook een aantal excursies georganiseerd
passend bij de lesthema’s.
Aan alle aspecten van het wereldoriënterend onderwijs wordt ruime aandacht
besteed vanuit de methodes. Topografie (kaartkennis) wordt via een speciaal
programma aangeboden.
De topografielessen worden tevens ondersteund door softwareprogramma’s.
Techniek
Sinds 4 jaar heeft de school subsidie gekregen van het ministerie van onderwijs voor
het vak techniek. Dit geld is gebruikt voor nascholing van de leerkrachten en laat
kinderen kennis maken met techniek. Er wordt gebruik gemaakt van een
techniekcoach, van leskisten en excursies naar bedrijven.
Expressie
In de onderbouwgroepen (met name de kleutergroepen) staan de expressieactiviteiten centraal: tekenen, schilderen, plakken, muziek, dans en ritme. In de
bovenbouwgroepen zijn muziek, handvaardigheid en tekenen vaste lesonderdelen.
Lichamelijke opvoeding
Op onze school werkt een vakleerkracht voor het bewegingsonderwijs.
In de onderbouwgroepen 1 en 2 zijn er dagelijks spel- en bewegingsactiviteiten,
zowel in de speelzaal als op het schoolplein. Voor de ontwikkeling van de
motorische vaardigheden zijn deze lesonderdelen van het grootste belang.
De groepen 3 t/m 8 hebben de beschikking over de gymnastiekzalen aan de
Plutolaan (naast hoofdlocatie) en de Eikenlaan (bij basisschool de Boomladder).
Het samen spelen en sporten is niet alleen leuk, maar ook de sociale functie is van
groot belang. Daarom wordt ook het spel op het schoolplein geactiveerd door
speelgoed ter beschikking te stellen.
Alle leerlingen krijgen elke week gym.
Schoolgids 2014/2015
12
De Kleine en Grote Beer
Sportevenementen
Kinderen van de school kunnen in de loop van het jaar meedoen aan
schooltoernooien voor onder meer voetbal, basketbal, dammen, de avondvierdaagse
en korfbal. Verbindende voorwaarde voor deelname is dat ouders de begeleiding
doen. Tevens staat er voor alle leeftijdsgroepen een leuke, gevarieerde jaarlijkse
sportdag op het programma.
Voorstellingen
Elk jaar vinden podiumoptredens plaats. We noemen dit Showtime! De kinderen
mogen zelf inschrijven, ze oefenen thuis en op school en voeren hun optreden voor
elkaar op. Ook de presentatie is in handen van kinderen.
De kinderen van groep 8 voeren aan het eind van het schooljaar een musical op als
afsluiting van hun basisschooltijd.
Sociale ontwikkeling en burgerschapsvorming
Op school zijn school-, groeps-, en omgangsregels opgesteld, die met de leerlingen
worden doorgesproken.
Vooral in kringgesprekken komen alle aspecten van dit vormingsgebied regelmatig
aan de orde.
Om het pedagogisch klimaat op school te borgen werken we met De Vreedzame
School.. In het kader van de burgerschapsvorming zijn er kortdurende projecten
waarin samengewerkt wordt met het Arboretum.
Schoolgids 2014/2015
13
De Kleine en Grote Beer
De Vreedzame School
We voeden onze leerlingen op in een gecompliceerde samenleving. Een samenleving
waarin niet alleen de traditionele schoolvakken belangrijk zijn voor succes. Ook
sociale en emotionele vaardigheden zijn in hoge mate bepalend voor maatschappelijk
welslagen. Omgekeerd is onze samenleving gebaat bij burgers die zich zorgzaam en
verantwoordelijk opstellen, die vaardig en vreedzaam conflicten kunnen oplossen.
Dat geldt ook voor de school: de school is net zo goed een leefgemeenschap die
gebaat is bij actieve, zorgzame, initiatiefrijke en verantwoordelijke leerlingen. Uit
onze ervaring blijkt dat als leerlingen zich verantwoordelijk voelen voor het klimaat
in klas en school, er beduidend minder problemen zijn. Dit bevordert niet alleen het
plezier waarmee leerlingen en leerkrachten naar school gaan, maar zorgt ook voor
een positief werkklimaat waarin veel geleerd kan worden.
In De Vreedzame school streven we er nadrukkelijk naar om leerlingen een stem te
geven. We nemen leerlingen serieus en we laten hen leren door te doen. De school is
bij uitstek een oefenplaats, waarin leerlingen ervaringen op kunnen doen door aan
concrete maatschappelijke taken deel te nemen, en op die manier vaardigheden te
leren die passen bij een actief en betrokken democratisch burgerschap. Onderwijs is
niet een voorbereiding op deelname aan de samenleving, het is zelf een belangrijke
vorm van samenleven.
Doelen van De Vreedzame School
 Verandering van de schoolcultuur in de richting van de school als een
democratische gemeenschap. De leerling krijgt een stem, iedereen heeft de
kans om mee te denken en zich verantwoordelijk en betrokken te voelen.
 Vergroting van sociale competentie, met name van vaardigheden in
conflictoplossing, bij leerlingen, personeel en ouders.
 Verantwoordelijkheid vergroten van kinderen voor het klimaat in school en
klas.
 Verbetering van het groepsklimaat; betere relaties binnen de groep, respect en
waardering voor verschillen.
Schoolgids 2014/2015
14
De Kleine en Grote Beer
Veiligheid binnen de school
Op beide locaties zijn minstens 2 gediplomeerde BHV-ers. Zij verzorgen minimaal
1 keer per jaar een ontruimingsoefening. Van deze oefening wordt een logboek
bijgehouden. Dit logboek is te vinden op beide locaties in het directiekamertje.
Tevens is er op elke locatie minstens 1 gediplomeerde EHBO-er. Zij zorgen voor een
goed gevulde EHBO-trommel en handelen ongevallen af. Zij schrijven alle
ongelukjes op in het logboek.
We hanteren tevens een Pest protocol, dit wordt met alle leerlingen besproken aan
het begin van het schooljaar en op momenten dat er pesterijen plaatsvinden. Pesters
worden in eerste instantie door de leerkrachten aangesproken, lukt dit niet of is het
niet effectief dan volgt een gesprek met de directie en eventueel ouders van de
betrokkene.
We werken tevens op school met leerlingmediatoren vanuit De Vreedzame School,
die opgeleid zijn om kleine problemen tussen leerlingen op te lossen.
Engels
In de groepen 7 en 8 krijgen de kinderen Engels. Belangrijkste doelstelling is niet
zozeer de theorie maar de praktijk; er wordt vooral Engels gesproken. De kinderen
leren in het Engels te communiceren in alledaagse situaties: kennismaken, de weg
vragen, een boodschap doen, enzovoort. De methode die we gebruiken is Groove.Me
Verkeer en Gezondheid
Bij de verkeerslessen wordt vanaf groep 5 gewerkt met de actuele lesbrieven Veilig
Verkeer Nederland. De leerlingen van de groepen 7 bereiden zich elk jaar voor op
het theoretisch en praktisch verkeersexamen. In de loop van mei/juni doen ze deze
examens. Voor de groepen 3 en 4 is er de voorbereidende methode Klaar Over.
Bij de gezondheidsbevordering is het doel de kinderen kennis en inzicht te geven ter
bevordering van een gezond gedrags- en leefpatroon (e.e.a. kan ondersteund worden
met materialen en lesbrieven van instellingen als de Hartstichting, het Astmafonds,
Club Actieve niet-rokers e.d.).
Schoolgids 2014/2015
15
De Kleine en Grote Beer
Godsdienstige Vormings Onderwijs (GVO)
De leerlingen uit groep 7 en 8 krijgen 1 lesuur per week GVO.
Waarom GVO op een openbare school? Juist op een openbare school komen allerlei
culturen samen. Een goede plek dus om te communiceren over religie en geloven uit
die verschillende culturen. Onze samenleving is ontstaan uit de Joods Christelijke
cultuur. Om de Joods Christelijke cultuur te begrijpen en de bijbehorende kunst is
het belangrijk dat de leerlingen vertrouwd raken met de verhalen uit de bron: de
Bijbel.
De methodes voor wereldoriëntatie hebben aandacht voor de verschillende
godsdiensten die in de wereld voorkomen. Het gaat bij dit vak voornamelijk over
kennisoverdracht. Godsdienstig Vormings Onderwijs gaat een stukje verder. Tijdens
deze lessen zijn we bezig met wat mensen beweegt in de wereldgodsdiensten en
welke symbolen en rituelen en vieringen zij gebruiken.
De leerlingen leren elkaar accepteren en oog te hebben voor mensen die geloven.
Tevens hebben de leerlingen een ontmoeting met gelovigen, dit zijn de leerkracht en
klasgenoten maar het kunnen ook mensen zijn die men ontmoet tijdens de excursie.
Het gaat om wederzijds respect. De verhalen die in de Heilige boeken voorkomen
gebruikt de docent als uitgangspunt voor de lessen. Alle verhalen uit de Heilige
boeken bevatten levensbeschouwelijke thema’s waar wij iets van kunnen opsteken en
die ons vormen. Thema’s als : geboorte, liefde, vriendschap, jaloezie, dood, verdriet,
verhuizen etc. Elk thema wordt afgesloten met een verwerkingsopdracht.
Onze Nederlandse samenleving is geworteld in het Joods Christelijke
gedachtengoed.
Godsdienstig Vormings Onderwijs zal voornamelijk putten uit het Christendom en
het Jodendom. De Islam, het Boeddhisme en Hindoeïsme komen zijdelings aan bod.
Kortom GVO in een notedop bij ons op school bestaat uit :
 het overdragen van feitenkennis over geloof en religies
 het kweken van begrip voor religie in het algemeen en bepaalde religies in het
bijzonder
 het reflecteren op het verschijnsel religie en op religieuze aspecten van bepaalde
godsdiensten
 het laten zien van de plaats van religie(s) in onze samenleving
 het leren respecteren van andersdenkenden en –gelovende
 het leren samenleven in harmonie
Maar ook nog een aantal andere mogelijkheden:
 de ontmoeting met een gelovige
 het zien van de betekenis van het geloof voor iemand die gelooft
 het ervaren van het geloof, het verdiepen en verrijken van de eigen beleving
 het reflecteren op en vanuit één bepaald geloof
 het identificeren met een vertegenwoordiger van een geloof
 het bespreken van persoonlijke levensvragen
 het behandelen van ethische kwesties vanuit een bepaald geloof
 het leren respecteren van een gelovige in de praktijk van de ontmoeting
Schoolgids 2014/2015
16
De Kleine en Grote Beer
Organisatie van het onderwijs
Aanmelding en toelating
Het aanmelden van een leerling kan na afspraak met de directeur op een van beide
locaties van onze school plaatsvinden. Als u van tevoren een afspraak maakt wordt u
nader geïnformeerd en rondgeleid.
Buiten de algemeen geldende wettelijke bepalingen worden voor de toelating tot een
openbare basisschool geen voorwaarden gesteld. Bij een tussentijdse overgang naar
onze school wordt altijd contact opgenomen met de toeleverende school.
Toelating tot een basisschool geschiedt vanaf het vierde levensjaar van de leerling.
Elke kleuter mag natuurlijk in de weken voor haar/zijn vierde verjaardag al een
aantal kennismakingsbezoekjes brengen. Dit zijn er nooit meer dan vijf, dat is
wettelijk vastgelegd. Vanaf de vijfde verjaardag is de leerling leerplichtig.
Een leerling is officieel ingeschreven wanneer het compleet ingevulde
inschrijfformulier - voorzien van een handtekening van minstens één ouder en
indien mogelijk van beide ouders - op school aanwezig is.
U ontvangt van ons een bevestiging van de inschrijving.
Wij vinden het bijzonder prettig als een kleuter zo vroeg mogelijk kan worden ingeschreven
i.v.m. de groepsindeling voor het volgende schooljaar!
Passend onderwijs
Op 1 augustus 2014 is de wet passend onderwijs in werking getreden.
Het doel is om zo goed mogelijk onderwijs te bieden aan ieder kind ongeacht de
extra ondersteuningsbehoefte.
Passend onderwijs berust op drie pijlers:
1. Schoolbesturen/scholen krijgen de taak om leerlingen een zo goed mogelijke
plaats in het onderwijs te bieden.(zorgplicht)
2. Iedere school is verplicht om een ondersteuningsprofiel op te stellen. Op deze
wijze wordt duidelijk welke extra ondersteuning een school kan bieden.
3. Scholen, reguliere basisscholen, speciale basisscholen en scholen voor speciaal
onderwijs cluster 3 en 4 gaan samenwerken in regionale
samenwerkingsverbanden passend onderwijs.
Onze school valt onder samenwerkingsverband PO Noord- Kennemerland.
In dit samenwerkingsverband is het aanspreekpunt : Danne Zoë.
Hij is onze onderwijsexpert en ondersteunt onze school in het vinden van passend
onderwijs voor alle kinderen.
Hij bespreekt onze zorggroepen/zorgleerlingen 5 á 6 keer per jaar tijdens een groot
zorgoverleg en hij informeert/adviseert ons over de zorgroutes die er bestaan.
In de praktijk betekent dat dat hij ons wegwijs maakt welke zorg het beste zou
kunnen zijn voor bepaalde kinderen/groepen en soms wel voor de hele school en
waar we die kunnen vinden.
Schoolgids 2014/2015
17
De Kleine en Grote Beer
De clusters 1 (visueel gehandicapte kinderen) en cluster 2 (dove en slechthorende
kinderen) blijven bestaan. Deze kinderen krijgen arrangementen toegewezen. Als ze
een licht arrangement hebben kunnen ze onderwijs volgen op de basisschool mits
deze school is toegerust om deze kinderen onderwijs aan te bieden. In ons
ondersteuningsprofiel kunt u vinden waar onze school deskundigheid in heeft
opgebouwd en voor welke kinderen wij dus toegerust zijn om onderwijs te geven.
Wilt u meer weten over passend onderwijs en hoe dat georganiseerd is in onze
omgeving dan verwijzen wij u naar de website: www.swvponoord-kennemerland.nl
Groepsindeling
Afhankelijk van het aantal leerlingen per leeftijdscategorie worden de groepen
ingedeeld.
Naast jaargroepen kunnen ook combinatiegroepen gevormd worden. Door goed
overleg in vergaderingen doorlopen de parallelgroepen methodische leerstof vrijwel
gelijk.
Gestreefd wordt naar een continuïteit in groepssamenstelling en kleinere groepen in
de onderbouw en iets grotere groepen in de bovenbouw.
Fietsenstalling
Kinderen die op loopafstand wonen, verzoeken wij alleen in uiterste noodzaak op de
fiets naar school te komen, omdat de capaciteit van de stalling beperkt is. Houdt u er
rekening mee dat er geen toezicht is op de fietsen tijdens schooltijd; altijd de fiets op
slot!
De school draagt voor eventuele schade aan gestalde fietsen geen enkele
verantwoordelijkheid
Schoolgids 2014/2015
18
De Kleine en Grote Beer
Bijzondere activiteiten voor kinderen op school en buiten school.
Kringactiviteiten
In de meeste groepen is de kring een onderdeel
van het dagprogramma. De kringonderwerpen
verschillen per keer maar hebben vaak te maken
met lezen en boeken; zo zijn er regelmatig
boekbesprekingen. Andere kringactiviteiten zijn:
vertelkring, nieuwskring, hobbykring,
krantenkring en wereldoriëntatiekring.
Cultureel evenement
Elk schooljaar wordt er voor alle groepen
minstens één cultureel evenement verzorgd.
Uit het aanbod van de gemeentelijke culturele werkgroep wordt een keuze gemaakt.
Getracht wordt behalve voorstellingen/projecten op school (poppenspel, muziek,
handvaardigheid) de kinderen ook minstens een keer in hun schooltijd kennis te
laten maken met een voorstelling in COOL. De Ouderraad (OGR) betaalt uit de
ouderbijdragen een gedeelte van de kosten.
Excursies en reisjes
Er vinden excursies plaats in het kader van incidentele projecten of de
wereldoriënterende vakken zoals museumbezoek, natuuropdrachtentocht, een
bezoek aan de kinderboerderij, bibliotheek en/of bedrijven bezoeken.
Kinderfeesten / creatieve uren
De ‘grote’ jaarfeesten zijn rond Sinterklaas, Kerst en Pasen. We streven ernaar
jaarlijks een groot feest te organiseren, vaak in wat voor vorm dan ook; bijvoorbeeld
een Kinderfeestdag of Fancy Fair. Ook aan het afscheid van groep 8 wordt veel zorg
besteed.
Schoolfotograaf
Eenmaal per jaar komt de schoolfotograaf.
Overblijven
In beide locaties is tussen de middag een overblijfmogelijkheid.
Als uw kind overblijft, moet het zelf een lunchpakket en drinken meenemen. De
opvang wordt verzorgd door Stichting Kinderopvang Heerhugowaard. U meldt uw
kind zelf aan bij de SKH. Zij regelen verder alles met u.
Inschrijfformulieren zijn op beide locaties aanwezig en kunt u downloaden op onze
website: www.kgbhhw.nl
Voor meer informatie zie pagina 32.
Jeugdbladen
Omdat wij van mening zijn dat ze verantwoord en kindvriendelijk van opzet zijn,
werken wij mee aan de verspreiding van de jeugdbladen van Malmberg (Okki, Jippo,
Taptoe, Hello You). Voor elke leeftijdsgroep binnen de basisschool is er een tijdschrift
ontwikkeld. Voor een abonnement op één van deze bladen ontvangt u een
informatiefolder via uw kind.
Schoolgids 2014/2015
19
De Kleine en Grote Beer
Aanbiedingen Jeugdboeken / software
Een aantal uitgevers biedt tegen zeer scherpe prijzen in de loop van elk schooljaar
pakketten actuele jeugdboeken en/of software aan die passend zijn voor elke
leeftijdsgroep. Hiervan verspreiden wij folders die de aanbiedingen verduidelijken.
U kunt geheel vrijblijvend een keus maken.
Een voorbeeld hiervan is: de software van AMBRA-SOFT
Schoolreisjes - schoolkamp
Alle leerlingen van de groepen 1 t/m 7 hebben jaarlijks een ééndaags schoolreisje.
De kinderen van groep 8 gaan op een meerdaags schoolkamp. Deze schoolreis is een
onderdeel van het cursusjaar en de dagen worden gezien als schooldagen. Het kamp
vinden wij passen bij een afscheidsjaar. Er wordt onderdak gezocht bij bijvoorbeeld
scoutingclubs waarvan ruimten gehuurd worden. Het kamp van groep 8 duurt drie
dagen.
De bijdrage voor schoolreis en kamp is een vrijwillige bijdrage maar niet vrijblijvend.
Als u niet betaald, kan dit het gevolg hebben dat uw kind niet meekan en de gewone
les zal moeten volgen. Indien u problemen heeft met het betalen dan kunt u altijd een
betalingsregeling treffen met de directie. Wij vragen u wel dit op tijd door te geven.
U kunt ook kijken of u in aanmerking komt voor het schoolfonds (zie pag. 29 of onze
website www.kgbhhw.nl )
Schoolgids 2014/2015
20
De Kleine en Grote Beer
De zorg voor kinderen
Kleuters
Als uw kind voor het eerst de basisschool binnenstapt is dit meestal een grote
gebeurtenis. Gelukkig zijn de meeste kleuters blij eindelijk naar dezelfde school als
zusje, broertje of buurkind te mogen! Zij hebben weinig of geen problemen om te
wennen aan de nieuwe groep.
Wij zullen met alle mogelijke zorg het binnenkomen van nieuwe kinderen begeleiden
vooral als er enige vrees is voor het grote gebouw en de vreemde omgeving.
Natuurlijk willen wij samen met u de eerste kennismaking zo goed mogelijk laten
verlopen.
Bij de opgave van uw kind kunt u samen de gehele school al bekijken; dan zijn de
eerste stappen in de school al gezet. U krijgt daarna bericht voor een aantal
(maximaal 5) kennismakingsochtenden. Het kind moet dan de leeftijd van 3 jaar en
10 maanden hebben bereikt. Uiteraard heeft u alle gelegenheid om nog nadere
informatie in te winnen en kunt u na enkele weken altijd even een afspraak maken
met de leerkracht voor een gesprek. Dan blijkt meestal dat het vertrouwen al is
gewonnen.
Kinderen van een andere school
Kinderen die bij ons op school komen na een verhuizing of die om andere redenen
van school gewisseld zijn, moeten goed opvangen worden. Bij het opgeven
verstrekken ouders ons noodzakelijke informatie. Wij zoeken ook altijd contact met
de school van herkomst; dan worden gegevens uitgewisseld over het kind, de
methodes die gebruikt worden op de oude school enzovoort. Vaak worden al enige
materialen meegegeven (schriften, werkmappen, rapport) zodat wij alvast wat
inzicht hebben in het niveau van de leerling. We doen er alles aan de kinderen zich
snel thuis te laten voelen.
Het volgen van de ontwikkeling
Onze school kent een uitgebreide zorgstructuur. We toetsen de vorderingen van de
kinderen door middel van CITO toetsen. Deze toetsuitslagen worden opgenomen in
het geautomatiseerde Leerling Volg Systeem van Cito
In de kleutergroepen worden de leerlingen voornamelijk via observaties gevolgd. De
conclusies van die observaties worden drie keer per jaar genoteerd in een lijst
(‘PRAVOO’) die de algemene vorderingen van de kinderen in o.a. hun
taalontwikkeling, sociaal-emotionele ontwikkeling en taakgedrag weergeeft. Ook
worden de toetsen van Cito-taal en Cito-ordenen in groep 2 afgenomen.
In groep 3 t/m 8 worden op een tweetal vaste momenten CITO toetsen afgenomen.
Dit gebeurt voor onze leerlingen voor de vakgebieden technisch lezen, spelling,
begrijpend lezen en rekenen. De leervorderingen worden bijgehouden in het
leerlingvolgsysteem. Cito lvs bestaat uit een serie op elkaar afgestemde
toetspakketten. Het lvs geeft de leerkracht inzicht in de vorderingen van de
leerlingen, de groep als geheel en de kwaliteit van onderwijs op school.
Om de sociaal emotionele ontwikkeling van de leerlingen in kaart te brengen
gebruiken wij SCOLL. Dit is een instrument om goed inzage te krijgen in de manier
waarop een leerling omgaat met zijn emoties en het aangaan van sociale contacten.
In groep 4 en 6 wordt de NSCCT afgenomen. Dit is een capaciteitenonderzoek. Zo
kunnen we in een vroeg stadium zien of de prestaties van de leerlingen passen bij
hun capaciteiten.
Schoolgids 2014/2015
21
De Kleine en Grote Beer
In groep 8 wordt de NIO afgenomen en de drempeltoets. Dit is een
capaciteitenonderzoek en een vaardighedentoets. Daarnaast wordt er een advies
gegeven welk vervolgonderwijs volgens de resultaten van deze toetsen.
Tijdens de voortgangsgesprekken en/of rapportgesprekken kunnen ouders inzage verkrijgen in
de resultaten van de gemaakte toetsen. De NSCCT en de NIO worden altijd met de ouders
doorgenomen. Indien de uitslagen afwijken van de resultaten in de klas, wordt er bekeken
waar de verschillen vandaan komen en in overleg met ouders afspraken gemaakt over de
begeleiding op school en eventueel thuis.
Resultaten van groep 8 op de toetsen van het CITO leerlingvolgsysteem (M8)
Vakgebied
Norm Inspectie
Begrijpend lezen
55
Behaalde score januari
2014
61.1
Rekenen
110
112.9
De resultaten van de toetsen komen in leerlingbesprekingen aan de orde; de
leerkrachten verbinden hier conclusies aan de uitkomsten. Ook de intern begeleider
bespreekt met de groepsleerkrachten de uitkomsten van de toetsen. Als blijkt dat
eventuele ondersteuning van een leerling (mogelijk door een externe deskundige)
noodzakelijk is, wordt contact opgenomen met de ouders. Bij voorkeur voert de
eigen groepsleerkracht de werkzaamheden uit, die in een op maat gesneden
handelingsplan zijn vastgelegd.
De Kleine en Grote Beer beschikt over een uitgebreide orthotheek waarin veel
materiaal aanwezig is om kinderen extra hulp te verlenen.
Specifieke zorg voor leerlingen
Er zijn altijd leerlingen die gebaat zijn bij extra zorg, soms gedurende enkele
maanden, soms voor langere tijd. Onze school kan die zorg in overleg met de
leerkracht en intern begeleider binnen de groep verlenen.
Kinderen kunnen ook worden besproken in het zorgteam bestaande uit een
orthopedagoog, intern begeleider, directeur en de leerkracht.
In sommige gevallen kan er behoefte zijn om externe instanties te raadplegen. Dit
kunnen zijn: consultatiepunt jeugdzorg, buurtnetwerk, Ambulant Begeleiders van
REC 1,2,3, en 4, GGD, Logopedie enz. Sinds januari 2013 beschikt de school over een
schoolmaatschappelijk werkster voor twee uur in de week. In het kader van één
gezin, één plan doet de Kleine en Grote Beer mee aan een pilot van het centrum voor
jeugd en gezin. De bedoeling is dat deze schoolmaatschappelijk werkster een
belangrijke rol speelt in de coördinatie en samenwerking tussen de verschillende
hulpverleningsinstanties die bij één gezin betrokken zijn.
Met deze zorgstructuur hopen we de kinderen en hun ouders zo goed mogelijk te
begeleiden zodat het zich zo optimaal mogelijk kan ontwikkelen.
Schoolgids 2014/2015
22
De Kleine en Grote Beer
Doubleren
Bij de vorming van de basisschool was een van de doelstellingen dat kinderen een
ononderbroken ontwikkeling moeten kunnen volgen. Het doubleren zou hiermee
uitgebannen zijn.
In de praktijk blijkt dat er soms redenen zijn om toch te kiezen voor het overdoen
van een schooljaar. Wij zullen de ouders zo goed mogelijk adviseren op dit gebied.
Ook hierbij wordt de intern begeleider ingeschakeld. Als kinderen een jaartje over
moeten doen komt dit meestal voor bij de kleuters, middels een ‘verlengd’
kleuterjaar, of in de onderbouwgroepen 3 en 4.
Onze doelstelling is kinderen niet te laten doubleren, tenzij we verwachten dat het
kind erop vooruitgaat. De school maakt de uiteindelijke overgangsbeslissing.
Verwijzen
Als er gedacht wordt aan een andere vorm van onderwijs voor een kind zijn er:
 interne en externe onderzoeken geweest
 zien we geen of praktisch geen vooruitgang bij de leervakken ( ondanks
uitvoering handelingsplan waarin de extra geboden hulp beschreven staat)
 is het kind gedragsmatig zeer moeilijk te hanteren
 kan het kind het sociaal-emotioneel niet aan goed te functioneren
Als alle onderzoeken zijn afgenomen en de school niet meer in staat is om gepast
onderwijs aan te bieden, wordt een kind aangemeld bij het zorgadviesteam, kort
ZAT. Deze groep met specialisten beslist of een kind in aanmerking komt voor een
andere vorm van onderwijs of geeft adviezen hoe het onderwijs beter aangepast kan
worden op een kind.
Om u een beeld te geven van de verwijzingen in de laatste zes cursusjaren naar het
speciaal primair onderwijs zie pagina 24.
Ook komt het wel eens voor dat plaatsing op een andere basisschool overwogen
wordt, bijvoorbeeld als sprake is van een verstoorde relatie op de huidige school.
Indien kinderen onze school tussentijds verlaten, bijvoorbeeld bij verhuizing, geven
wij naast de ‘gewone’ rapporten en schriften
een schoolverlatersrapport mee voor de
nieuwe school. Gebruikelijk is er dan ook
nog contact tussen de leerkracht die het kind
in de groep had en de ontvangende school.
In de meeste gevallen verlaten de kinderen
na ongeveer acht jaren basisonderwijs
(afhankelijk van het moment van instroom)
De Kleine en Grote Beer en gaan naar allerlei
vormen van Voortgezet Onderwijs.
De laatste jaren zijn de kinderen uit groep 8 van De Kleine en Grote Beer naar de
volgende vormen van Voortgezet Onderwijs gegaan. Zie de tabel.
Schoolgids 2014/2015
23
De Kleine en Grote Beer
Schoolsoort
IVMBO (LWO)
Praktijkonderwijs
VMBO BL
VMBO KL
VMBO GL
VMBO TL
VMBO TL/HAVO
HAVO
HAVO/VWO
VWO & Hoger
Totaal aantal schoolverlaters
2009
3
2
3
6
2
7
3
26
2010
1
3
2
9
2
8
1
2
28
2011
3
11
4
5
2
5
2
2
34
2012
4
7
2
7
5
2
5
32
2013
1
4
4
1
6
6
8
4
34
2014
1
1
6
7
2
5
3
25
De overgang naar het voortgezet onderwijs
De keus voor een school van voortgezet onderwijs vindt in groep 8 plaats.
Uitgangspunt hierbij is de visie van de leerkracht en de ervaringen die wij met het
kind hebben. De eerste advisering vindt plaats bij de bespreking van de resultaten
van de NIO toets omstreeks november. De leerkracht van groep 8, de Intern
begeleiders en de directie bespreken alle adviezen. Er wordt dan niet alleen gekeken
naar leerresultaten maar ook naar gedrag, interesse en studiezin (huiswerk) in
eerdere leerjaren, met de nadruk op groep 7. Meestal dient de aanmelding voor het
voortgezet onderwijs in maart te gebeuren. De kinderen hebben rond
september/oktober de NIO-toets gedaan. De uitslag van deze toets (de uitslag wordt
aan de ouders verzonden) is een hulpmiddel bij ons schooladvies.
Belangrijk: de ontvangende school voor voortgezet onderwijs bepaalt de toelating.
Wij raden leerlingen en hun ouders aan vooral gebruik te maken van de Open Dagen
en voorlichtingsavonden die de scholen in januari en februari organiseren. Ook gaan
leerlingen van groep 8 wel eens in groepsverband, op uitnodiging, een ochtend of
middag sfeer proeven op middelbare scholen.
Jeugdgezondheidszorg
De afdeling Jeugdgezondheidszorg van de GGD verzorgt een aantal periodieke
onderzoeken voor leerlingen van de basisschool. Leerlingen uit groep 2 worden
uitgenodigd voor een onderzoek. Tevens vindt in groep 5 een onderzoek plaats.
Deze onderzoeken gebeuren door de schoolarts of door een verpleegkundige. Indien
nodig kan de schoolarts uw kind voor tussentijdse controle oproepen. Tevens vindt
er een onderzoek plaats bij alle oudste kleuters m.b.t. de spraak- en taalontwikkeling
door een logopedist(e) van de GGD. Zo nodig vindt een doorverwijzing plaats naar
de huisarts voor verwijzing naar een logopedist.
Uiteraard krijgt u eerst bericht als er een periodiek onderzoek plaats vindt.
U kunt hier ook terecht voor advies op het gebied van jeugdgezondheidszorg en
opvoedingsvragen.
Schoolgids 2014/2015
24
De Kleine en Grote Beer
GGD Heerhugowaard
Taxuslaan 34
Tel: 088-0100555
E-mail: [email protected]
Website: www.ggdhollandsnoorden.nl
Contacten met ouders / verzorgers
Kennismakingsavond
Bij de start van het schooljaar worden groeps- informatieavonden georganiseerd.
Hier worden de werkzaamheden, activiteiten en leerstofinhouden aan de ouders
meegedeeld en verhelderd.
Rapportage / spreken met de leerkracht
In groep 1 is regelmatig contact met u noodzakelijk. Vaak wordt dit contact informeel
onderhouden bij het dagelijkse wegbrengen en halen. Wilt u echt inhoudelijk over
uw kind spreken, maakt u dan een aparte afspraak met de leerkracht na schooltijd.
Aan kleuters wordt 2 x per jaar een rapport uitgereikt. Een kleuter krijgt pas een
rapport indien hij of zij minstens een half jaar op school zit.
Voor kinderen van groep 3 t/m 8 wordt tweemaal per jaar een rapport gemaakt,
waarin gaandeweg steeds meer vakgebieden van een beoordeling worden voorzien.
Naast het rapport wordt een portfolio van elk kind gemaakt, waarin u een overzicht
krijgt van het werk in de voorbije periode. Bovendien vult het kind een
reflectieformulier in en beoordeelt daarmee zijn/haar eigen werk.
Omstreeks november vinden tussentijdse oudergesprekken plaats; dan willen we
graag alle ouders spreken
Ook nadat de rapporten worden meegegeven vinden er gesprekken plaats. De eerste
keer willen we graag alle ouders spreken. De tweede keer kunt u intekenen voor een
gesprek of u krijgt een uitnodiging van de leerkracht.
Leerlingen bij het rapportgesprek
Alleen leerlingen van groep 7 en 8 mogen met hun ouders meekomen naar het
rapportgesprek.
Spreken met de directie
Als u een gesprek wilt met de directeur wordt dit zo spoedig mogelijk geregeld. De
directeur voert in het algemeen geen gesprekken over leervorderingen van kinderen;
hiervoor is in onze ogen de leerkracht de eerst aangewezene.
Er hangt op de locatie een schema met de tijden waarop de directie aanwezig is.
Als er een afspraak wordt gemaakt kan meteen worden bepaald in welke locatie het
gesprek plaats zal vinden.
Gesprek met de groepsleerkracht
Het komt nog wel eens voor, dat ouders vlak vóór of tijdens schooltijd even een
leerkracht willen spreken. Er is dan geen tijd om het een en ander rustig door te
spreken. Maakt u dan alstublieft een afspraak voor een tijdstip ná schooltijd.
Schoolgids 2014/2015
25
De Kleine en Grote Beer
Klachtenregeling
Bij meningsverschillen of klachten dienen de ouders eerst met de desbetreffende
leerkracht te kijken of ze het zelf op kunnen lossen. Lukt dit niet dan kunnen de
ouders gaan praten met de directie.
Stel dat u er niet uitkomt met de betreffende leerkracht of met de directie, dan kunt u
met uw klacht terecht bij het schoolbestuur en uiteindelijk bij een
klachtencommissie/vertrouwenspersoon.
Er ligt op school een klachtenreglement ter inzage waarin de procedure rond
klachten helder beschreven wordt. De klachtencommissie/vertrouwenspersoon die
de klacht behandeld is onafhankelijk en heeft geen binding met school of bestuur.
Wij hopen dat het niet tot officiële procedures hoeft te komen; het liefst komen we
samen met u tot een aanvaardbare oplossing.
Een klacht bij de Landelijke Klachten Commissie moet binnen een jaar ingediend
zijn. Daar zijn enkele uitzonderingen op die je kunt lezen op de website van de LKC.
Naam en adres van de onafhankelijke vertrouwenspersoon en de LKC: zie laatste
pagina.
Contacten met ouders van kinderen uit gescheiden gezinnen
De praktijk wijst de laatste jaren uit dat ook onze leerlingen (en dus de school) te
maken hebben met het maatschappelijk verschijnsel van echtscheidingen. Er is op
bestuursniveau beleid geformuleerd omtrent de contacten met ouders die niet meer
bij elkaar wonen en geen gezamenlijke zorg voor het kind dragen: De ouder bij wie
het kind woont is aanspreekpunt voor de school. Is moeder/vader hertrouwd of
opnieuw samenwonend dan moet duidelijk worden wie als tweede verzorger
ingeschreven wordt: de nieuwe partner of de biologische tweede ouder.
Co – ouderschap en omgangsregelingen worden aan de school bekend gemaakt.
Tijdens het aanmeldingsgesprek worden afspraken gemaakt over de
informatievoorziening aan de biologische vader/moeder. School zelf verstrekt alleen
de feitelijke en zakelijke informatie. Indien om meer informatie wordt verzocht door
de niet – verzorgende ouder dan neemt de school eerst contact op met de ouder bij
wie het kind woont. De biologische ouders spreken samen af hoe te handelen met
rapportbesprekingen. Kunnen zij niet tot een afspraak komen dan nodigt school de
ouder bij wie het kind woont uit voor een gesprek. Per kind wordt een gesprek per
rapport gehouden. Indien officiële stukken getekend moeten worden gaan we ervan
uit dat de verzorgende ouder uit beider naam tekent. Informatiebrieven worden aan
de ouder verstrekt waar het kind woont. Deze ouder is verplicht de informatie door
te geven aan de andere ouder. Indien er een noodzaak is om dit anders te regelen,
dienen de ouders dit zelf aan te geven.
Algemene Ouderavond
Elk jaar is er in september/oktober een algemene ouderavond op uitnodiging van de
medezeggenschapsraad (MZR).
Deze avond omvat de jaarvergadering met verslaglegging en
heeft een informatief karakter. Tevens wordt op deze avond de
nieuwe samenstelling van OGR en MZR formeel. Incidenteel
wordt een thema-avond gehouden.
Schoolgids 2014/2015
26
De Kleine en Grote Beer
Inspraak: Medezeggenschapsraad (MZR)
Binnen de schoolorganisatie van De Kleine en Grote Beer heeft de
Medezeggenschapsraad (MZR) een belangrijke rol. De MZR bestaat uit 6 leden te
weten: 3 ouders en 3 leerkrachten. Haar taken zijn: advies geven aan het bestuur van
de school en meedenken en beslissen over allerlei zaken, die de school betreffen. De
directeur is op uitnodiging aanwezig bij de vergaderingen van de MZR en heeft een
informerende en adviserende functie. De directeur kan geen lid zijn van de
Medezeggenschapsraad.
De MZR praat en adviseert over de inzet en het aantrekken van nieuwe leerkrachten,
hoe de groepen worden ingedeeld en waar gehuisvest e.d. De MZR kan gevraagd en
ongevraagd adviezen geven aan het schoolbestuur. De oudergeleding van de MZR
behartigt hierbij de belangen van de ouders.
Regulier overleg met het schoolbestuur vindt plaats via vertegenwoordigers in de
Gemeenschappelijke Medezeggenschaps Raad (GMR).
Naast de beleidsmatige zaken die tot de taken van de MZR behoren houden de
ouders, die lid zijn van de Ouder Geledingen Raad (OGR - ook wel Ouderraad
genoemd) zich bezig met praktische zaken. Beide raden houden elkaar via overleg op
de hoogte en vullen elkaar aan waar nodig is. Tenminste één keer per jaar, meestal
op de algemene ouderavond, legt de MZR verantwoording af aan de ouders.
Overige informatieverstrekking
 Schoolkalender (School -Jaarkalender)
In het begin van elk schooljaar wordt u de School - Jaarkalender van De Kleine
en Grote Beer aangeboden. Hierop vindt u alle activiteiten die aan het begin
van het schooljaar bekend en gepland zijn.
 Nieuwsbrief: de INFO
Regelmatig verschijnt er een actuele nieuwsbrief met de agenda waarin
activiteiten vermeld staan. Tevens worden extra mededelingen gedaan over
projecten, culturele evenementen, sportactiviteiten, e.d. Ook mededelingen
vanuit de school, die van belang zijn voor de ouders, worden in de INFO
opgenomen. De INFO wordt verzonden via Digiduif en is te vinden op onze
website. De INFO’s zijn per jaargang genummerd en voorzien van
verschijningsdatum.
 Website
Op onze website staat veel praktische informatie zoals: Nieuwsitems, agenda,
de nieuwsbrieven, de schoolgids, schoolkalender en nog veel meer informatie.
 Facebook
We hebben ook een leuke facebookpagina. Hier plaatsen de leerkrachten leuke
foto’s van activiteiten die de kinderen hebben gedaan. U kunt ons vinden via
obs De Kleine en Grote Beer.
Schoolgids 2014/2015
27
De Kleine en Grote Beer
Digiduif
Communicatie tussen u en ons vinden wij van het grootste belang. Daarbij is ons
doel om u zo snel en zo direct als mogelijk te informeren over de activiteiten en
ontwikkelingen op en rondom onze school.
Om onze doelstelling te realiseren gebruiken wij services van digiDUIF waarmee wij
in staat zijn u zowel via e-mail als, indien gewenst, via SMS te bereiken. Ook biedt
het ons onder andere mogelijkheden u via de schoolkalender sneller en beter inzicht
te geven in de activiteiten op school.
De nieuwsbrief, brieven voor ouders, intekenlijsten waarbij u zich kunt opgeven voor
activiteiten en gespreksplanners voor bijvoorbeeld de rapportgesprekken gaan
allemaal via digiDUIF.
Wanneer uw kind bij ons op school komt, krijgt u van ons een brief met een
activeringscode. Hiermee kunt u een account aanmaken en uw kind aanmelden.
Voor meer informatie of uitleg kunt u kijken op onze website www.kgbhhw.nl
Ouderactiviteiten
Ouder Geledingen Raad (OGR)
Onze school kent een uitgebreide Oudergeledingenraad (OGR). Een
vertegenwoordiging van het schoolteam woont de vergaderingen bij. De Ouderraad
bepaalt samen met teamvertegenwoordigers de te ondernemen activiteiten op
school. De leden van de OGR proberen de betrokkenheid van de ouders bij de school
te stimuleren en ze doen dit vooral door zich in te zetten bij allerlei culturele,
sportieve en feestelijke activiteiten van de school.
Ouderbijdrage / ouderfonds
De OGR int de gelden voor het ouderfonds. Vanuit de vrijwillige ouderbijdragen
worden grote culturele evenementen betaald, alsmede de kosten van activiteiten in
de decembermaand (Sint/Kerst), kinderfeesten, deelname aan sportactiviteiten e.d.
Voor schooljaar 2014/2015 gelden volgende bedragen voor deze vrijwillige
bijdrage:
 € 25,- per schooljaar voor de eerste twee kinderen uit een gezin,
 € 20,- per jaar vanaf het derde kind
(niet inbegrepen : schoolreisjes).
Komt uw kind in de loop van het schooljaar op school dan betaalt u de volgende
bedragen:
 na 5 december maar voor Kerst € 20, tussen 1 januari en Pasen € 15,-, daarna niets meer.
Op de algemene ouderavond/jaarvergadering legt de penningmeester via een
jaarrekening verantwoording af over de besteding van de gelden.
Schoolgids 2014/2015
28
De Kleine en Grote Beer
Financiële steun gemeente
Indien u van het minimum inkomen of uitkering moet rondkomen, kunt u financiële
ondersteuning van de gemeente aanvragen via het schoolfonds. U kunt dit
aanvragen via een formulier dat u kunt ophalen bij het zorgloket (sociale zaken) van
de gemeente of via het telefoonnummer 14072 ma t/m vr 10.00—17.00 uur.
Als uw aanvraag voor financiële ondersteuning wordt goedgekeurd, betalen zij de
vrijwillige ouderbijdrage, het schoolreisje en het schoolkamp rechtstreeks aan de
penningmeester van de OGR.
Verzekering/Reisverzekering
Alle leerlingen van school zijn verzekerd via een collectieve verzekering van
stichting De Blauwe Loper. Indien er een ongeval plaatsvindt, zal er eerst aanspraak
gemaakt worden op uw eigen WA verzekering. Indien deze niet dekkend is, kan er
aanspraak gemaakt worden op de schoolverzekering. Dit geldt ook voor materiële
schade die veroorzaakt is door uw kind. Het is belangrijk dat u altijd een formulier
voor de schoolverzekering invult.
Ouderhulp
Ouderhulp wordt enerzijds als ondersteuning van de werkzaamheden van de
groepsleerkracht ervaren, anderzijds hopen wij dat ouders zelf ook plezier beleven
aan de vrijwillige assistentie, die ze verlenen. De hulp vindt altijd plaats onder
supervisie van de groepsleerkracht. U kunt aan het begin van het schooljaar
intekenen op een ‘hulplijst’. Bovendien kunt u zich aan het begin van het schooljaar
opgeven als klassenouder; u wordt gekoppeld aan een klas en bent ondersteunend
bij feesten en andere activiteiten voor de betreffende leerkracht.
De gemeente heeft een collectieve WA verzekering afgesloten voor alle vrijwilligers
binnen de school.
Hoofdluis
Het kan iedereen overkomen! Wanneer u hoofdluis bij uw kind
ontdekt, meldt u dit dan meteen aan de leerkracht. De school
geeft dan een folder met informatie aan alle leerlingen mee over
hoe de luis te bestrijden is. Het belangrijkste wapen tegen
hoofdluis is: blijven controleren en kammen! Alleen dan kan een
epidemie worden voorkomen. Na elke schoolvakantie
controleert onze ‘luizenbrigade’ (een groep ouders) alle
hoofden.
Op school hebben alle kinderen een eigen ‘luizenzak”. Hierin
stoppen zij (verplicht) hun jas en eventueel sjaal en
handschoenen. De zak gaat dichtgesnoerd aan de kapstok. Zo kunnen luizen minder
makkelijk “overlopen”van jas naar jas.
Als een leerling op school komt krijgt hij een luizenzak van de school. Als deze stuk
is, kun je op school een nieuwe kopen voor 3.00 euro. Op de website van de school
vindt u het luizenprotocol. Daarop staan ook handreikingen hoe te handelen bij
luizen/neten.
Schoolgids 2014/2015
29
De Kleine en Grote Beer
De ontwikkeling van het onderwijs
Daltonschool
Een Daltonschool mag zich pas zo noemen na certificering door de Nederlandse
Daltonvereniging. Voorafgaand hieraan dient zowel het schoolteam geschoold te
worden als de aanpak duidelijke Daltonprincipes te tonen in de praktijk. In het
schooljaar 2009/2010 heeft onze school het Daltoncertificaat behaald. De school is als
Daltonschool lid van de Daltonvereniging.
Waar werken we aan
Vanuit onze ideeën over onderwijs en de certificering tot Daltonschool hebben we
plannen voor verdere groei. Deze plannen zijn opgenomen in het Dalton
Schoolverslag (ter inzage bij de directie) en in onze jaarplannen.
In de jaarplannen vindt u ook terug hoe we de Vreedzame School verder gaan
vormen door middel van leerlingmediation.
In januari 2013 heeft de onderwijsinspectie onze school bezocht. We zijn voldoende
beoordeeld. De onderwijsinspectie heeft ons tips en aanbevelingen gegeven om ons
onderwijs nog beter te krijgen.
Ook deze tips en aanbevelingen worden verwerkt in onze jaarplannen en het
schoolverbeterplan. Onze school werkt aan verbetering van het leesonderwijs en het
maken van groepsplannen om tegemoet te komen aan de onderwijsbehoeftes van de
leerlingen.
Externe contacten
Onderwijs Begeleidings Dienst (OBD)
Ons team wordt in het begeleiden van individuele leerlingen bijgestaan door een
orthopedagoog van de onderwijs begeleidingsdienst.
OinO (Onderwijs in Organisaties)
Vanuit het ministerie is sinds 2012 geld beschikbaar gesteld voor nascholing van
leerkrachten. De zogeheten prestatiebox. Vanuit dit budget hebben wij trainers van
OinO ingehuurd om het team te scholen op het gebied van groepsplannen en het
vakgebied lezen.
Van brede school naar kindcentrum
Sinds januari 2014 is er aan onze school brede schoolsubsidie toegekend. Samen met
kern 8 (buurthuiswerk), peuterspeelzaal ’t Parapluutje (Taxuslaan) en Stichting
Kinderopvang Heerhugowaard (Tussenschoolse opvang en peuterspeelzaal
Plutolaan) werken we aan een brede school.
Hieronder vindt u informatie over beide peuterspeelzalen en tussenschoolse opvang.
Schoolgids 2014/2015
30
De Kleine en Grote Beer
Peuterspeelzaal SKH (Plutolaan)
Is uw peuter tussen de 2,5 en 4 jaar? Dan is hij of zij van harte welkom om te komen
spelen op peuterspeelzaal De Kleine en Grote Beer. Twee dagdelen per week kan uw
peuter naar hartenlust spelen, ontdekken, zingen, knutselen en leren. Gediplomeerde
pedagogisch medewerkers stimuleren uw kind spelenderwijs in zijn/haar
ontwikkeling. Met andere kinderen spelen en samen plezier maken is leuk voor uw
kind en bovendien belangrijk voor de sociale ontwikkeling. De kinderen worden
door de pedagogisch medewerkers geholpen met het samen spelen of met het voor
zichzelf opkomen. Ook leren de kinderen op de peuterspeelzaal steeds beter praten,
maar natuurlijk is het vooral ook gewoon leuk en gezellig.
Omdat de peuterspeelzaal is gevestigd in De Kleine de Grote Beer, wordt de
overgang naar school straks makkelijker. De omgeving is immers al vertrouwd en de
kinderen gaan vaak samen met een vriendje of vriendinnetje naar groep 1. Op de
peuterspeelzaal zal, zoals ook wordt toegepast op school, worden gewerkt met het
Dalton principe en de Vreedzame school.
Heeft u belangstelling of wilt u meer informatie over deze peuterspeelzaal? Dan kunt
u contact opnemen met Aafke Veenstra op 06 52506545 (Locatie manager) of met
onze afdeling planning & plaatsing op telefoonnummer 072-5712045. U kunt ook
mailen naar p&[email protected]
Peuterspeelzaal Het Parapluutje (Taxuslaan)
De groep bestaat uit 10 tot max. 16 peuters. We werken hierbij
volgens de methode Puk & Ko. Een gecertificeerd
totaalprogramma dat zich richt op de brede ontwikkeling van
peuters. Want de eerste stapjes op het gebied van taal, rekenen
en sociale vaardigheden komen allemaal aan bod.
Binnen de thema’s hebben we een afwisselend creatief programma dat varieert van
plakken en verven tot het bakken van broodjes en organiseren van leuke uitjes! We
beschikken over een groot speelplein buiten en naast de speelzaal ook een gymzaal.
Het Parapluutje is een speelplek waar elk kind tussen de 2 en een half en 4 jaar
welkom is. Onze Christelijke levensbeschouwing wordt op een open manier vorm
gegeven. Een vorm die past bij onze multiculturele samenleving.
Met aandacht voor elkaar en respect voor onze verschillen. Steeds meer ouders met
een niet-christelijke achtergrond weten dan ook de weg naar Het Parapluutje te
vinden. Omdat het van belang is om kinderen normen en waarden bij te brengen, die
belangrijk zijn, is elk kind ongeacht zijn achtergrond welkom!
We zijn gevestigd op de Taxuslaan en zijn iedere ochtend open van 8.45 u-11.45 uur.
U bent altijd welkom om binnen te lopen en de koffie staat altijd klaar!
Meer informatie vind u op www.hetparapluutje.nl
Schoolgids 2014/2015
31
De Kleine en Grote Beer
Tussenschoolse opvang (TSO)
Stichting Kinderopvang Heerhugowaard verzorgt de tussenschoolse opvang (TSO)
voor basisschool De Kleine en Grote Beer. De tussenschoolse opvang is de opvang
tijdens de middagpauze op school. Dit wordt vaak ‘overblijven’ genoemd. Tijdens
schoolweken is er tussenschoolse opvang op maandag, dinsdag, donderdag en
vrijdag. In de schoolvakanties is er geen tussenschoolse opvang.
De kinderen eten onder begeleiding een lunch die ze van thuis meenemen en daarna
is het tijd om te spelen. Binnen, buiten, met een paar kinderen of de hele groep. Er is
genoeg te doen en de kinderen kunnen weer vol energie beginnen aan de
schoolmiddag. Elke dag gaan we met de kinderen buitenspelen. Wanneer het te
slecht weer is om buiten te spelen, wordt naar mogelijkheden gezocht om bijv.
gebruik te maken van een gym/speellokaal en worden de activiteiten aangepast.
Op elke school bestaat ons TSO-team uit een pedagogisch medewerker en een
vrijwilliger. Alle medewerkers en vrijwilligers zijn in het bezit van een Verklaring
Omtrent Gedrag (VOG). Eén TSO medewerker begeleidt maximaal 15 kinderen
De aanmelding voor de TSO gaat rechtstreeks via SKH en is voor de gehele
schoolperiode. U kunt uw kind aanmelden via het aanmeldingsformulier op onze
website. www.kinderopvang-heerhugowaard.nl
Verdere informatie kunt u vinden op de website van de kinderopvang.
Het schoolteam
Taken en functies binnen het team
Directie
Voor een goed verloop van de dagelijkse gang van zaken is er op elke locatie een
locatieleider aangesteld, die tevens bouwcoördinator is. De directie vormt het
managementteam en bestaat uit de directeur en twee locatieleiders. De directeur is
verantwoordelijk voor de algehele gang van zaken en het schoolbeleid. De
locatieleiders zijn verantwoordelijk voor de dagelijkse gang van zaken op de locatie
en aanspreekpunt bij afwezigheid van de directeur. De locatieleiders hebben
grotendeels lesgevende taken; u kunt hen meestal niet onder de lestijden spreken. Bij
afwezigheid van het gehele managementteam zijn er vervangende locatieleiders.
Administratief medewerkster
Wij hebben de beschikking over een parttime administratief medewerkster. Zij
verzorgt de administratieve werkzaamheden.
Groepsleerkrachten
De groepsleerkrachten zijn verantwoordelijk voor het leerproces in de groepen. Zij
begeleiden de ontwikkeling van uw kind en zijn ook de contactpersoon bij vragen
over uw kind. Zij hebben daarnaast groepsoverstijgende taken voor een optimale
gang van zaken binnen de school.
Schoolgids 2014/2015
32
De Kleine en Grote Beer
Compensatie-uren en BAPO
Niet alle teamleden werken de gehele week. Zo heeft een aantal leraren een duo- of
deeltijdbaan. Tevens hebben leerkrachten compensatie-uren ; op deze uren, die
ingeroosterd zijn, zult u een ander gezicht voor de groep aantreffen. Ook maakt een
aantal teamleden gebruik van de BAPO - regeling; oudere leerkrachten kunnen hun
weektaak met een aantal lesuren verminderen. Compensatie-uren en BAPO worden
zoveel mogelijk steeds door dezelfde leerkracht in de groep vervangen.
Intern begeleider
Deze coacht de groepsleerkrachten bij het werken met de zorgleerlingen, zorgt voor
een correct gebruik van het leerlingvolgsysteem, organiseert individueel onderzoek
en onderhoudt de contacten met ouders van betreffende kinderen, alsook met het
speciaal basisonderwijs en de zorginstellingen. Deze taak wordt in deeltijd vervuld.
Vakleerkracht gymnastiek
De vakleerkracht geeft gymles aan kinderen uit de groepen 3 t/m 7 van de Plutolaan
en groep 8. Het kan ook zo zijn dat er les door de groepsleerkracht wordt gegeven.
Deze lessen zijn afgestemd in een jaarplan, opgesteld door de vakleerkracht. De
vakleerkracht kan tevens ingezet worden als Motorisch Remedial Teacher voor
kinderen met een (fijn)motorische stoornis.
Studenten in de school
Wij zijn ons bewust van het belang van goede opleidingen voor leerkrachten.
Daarom stellen verschillende collega’s jaarlijks studenten die de opleiding Leraar
Basisonderwijs volgen, in staat bij ons stage te lopen. Ook studenten SPH zijn van
harte welkom.
Van de studenten moet de LIO (Leraar In Opleiding) student even apart genoemd
worden: tijdens een dienstverband van 5 maanden aan het eind van de 4-jarige
studie leert hij / zij de dagelijkse praktijk kennen. Na de LIO - stage is de studie
afgerond. De LIO fungeert tijdens de stage als teamlid en mag zelfstandig voor de
groep staan.
Contactpersonen/Vertrouwenspersonen
De Kleine en Grote Beer kent drie contactpersonen, die door leerlingen en ouders
benaderd kan worden als er sprake zou zijn van ernstig conflict, pesten,
vermoedelijke mishandeling, ongewenste intimiteiten e.a.
De contactpersoon op de Kleine en Grote Beer: Hennie Dahchi & Susan Oudhuis.
De onafhankelijke vertrouwenspersoon die buiten de school om benaderd kan
worden is Bureau Jeugdzorg, zie pag 37.
Schoolgids 2014/2015
33
De Kleine en Grote Beer
Vakanties schooljaar 2014-2015
Eerste schooldag
Maandag 18 augustus 2014
Herfstvakantie
Maandag 13 oktober t/m vrijdag 17 oktober 2014
Kerstvakantie
Maandag 22 december 2014 t/m vrijdag 2 januari 2015
Voorjaarsvakantie
Maandag 23 februari t/m 27 februari 2015
Pasen
Maandag 6 april 2015
Koningsdag
Maandag 27 april 2015
Meivakantie & Hemelvaart Maandag 4 mei t/m vrijdag 15 mei 2015
Pinksteren
Maandag 25 mei 2015
Zomervakantie
Maandag 6 juli t/m vrijdag 14 augustus 2015
Studiedagen voor de leerkrachten waarop de leerlingen vrij zijn worden opgenomen
in de jaarkalender.
Urenberekening jaartotaal
De leerlingen van de groepen 1 t/m 4 moeten 880 uren per jaar naar school.
De leerlingen van de groepen 5 t/m 8 moeten 1000 uren per jaar naar school.
Als alle schooldagen en vakantiedagen met elkaar verrekend worden dan komen de
leerlingen aan de juiste totalen. De exacte urenberekening kunt u inzien bij de
directeur. Tevens kunt u daar de lessentabel (verdeling van de uren over de
vakgebieden) en lesroosters inzien.
Verlof buiten schoolvakanties
Verlof dient altijd bij de directie te worden aangevraagd via een verlofformulier.
Deze kunt u krijgen bij de directie, administratie of te downloaden via onze website.
Zie de website www.leerplicht.net
De school gaat in
Ongeveer vijf minuten voor aanvang gaat de schoolbel; de kinderen gaan dan naar
binnen. Om 8.45 en 13.00 uur gaat de tweede bel ten teken dat de lessen zijn
begonnen. De kinderen kunnen om 8.30 en 12.45 uur op het schoolplein terecht en
de leerkrachten houden dan toezicht.
Schooltijden
Groep 1 t/m 4
Maandag
Dinsdag
Woensdag
Donderdag
Vrijdag
Ochtend
08.45 – 12.00 uur
08.45 – 12.00 uur
08.45 – 12.00 uur
08.45 – 12.00 uur
08.45 – 12.00 uur
Middag
13.00 – 15.15 uur
13.00 - 15.15 uur
vrij
13.00 – 15.15 uur
vrij
Groep 5 t/m 8
Maandag
Dinsdag
Woensdag
Donderdag
Vrijdag
Ochtend
08.45 – 12.00 uur
08.45 – 12.00 uur
08.45 – 12.30 uur
08.45 – 12.00 uur
08.45 – 12.00 uur
Middag
13.00 – 15.15 uur
13.00 - 15.15 uur
vrij
13.00 – 15.15 uur
13.00 – 15.15 uur
Schoolgids 2014/2015
34
De Kleine en Grote Beer
Op school kunt u in verzamelcontainers kwijt:
 oud papier
 batterijen
 lege inkt- en tonercartridges van uw printer of kopieerapparaat
We helpen de afvalstromen te reguleren en school houdt er nog een leuk bedrag aan
over.
Tropenrooster
Als de temperaturen in het gebouw het noodzakelijk maken, kunnen wij overgaan
tot het gebruik van een tropenrooster. Dit houdt in dat om 07.45 uur begonnen wordt
en dat vroeg in de middag gestopt wordt. Dit heeft als voordeel dat ‘s morgens, als
het gebouw nog niet is opgewarmd, in een redelijke temperatuur lesgegeven kan
worden en ‘s middags de kinderen vrij zijn. In principe wordt het tropenrooster voor
een hele week afgesproken. Dit heeft ook te maken met het volmaken van de uren
per week. Het kan voor sommige ouders een probleem zijn als de kinderen op een
afwijkende tijd uit school komen. Het is echter in het voordeel van de kinderen als zij
niet in erg hoge temperaturen in de klassen hoeven te zitten. Probeert u als ouder
ook zelf voor oplossingen te zorgen. Slaagt u daar niet in, neemt u dan contact op
met school.
Het tropenrooster voor de groepen 1 t/m 4 ziet er voor zo’n week als volgt uit:
07.45 uur tot 12.30 uur en wel van maandag t/m vrijdag; dus ook de woensdag. Er is
een pauze gepland om te eten en te drinken.
Voor de groepen 5 t/m 8 is het tropenrooster als volgt:
07.45 uur tot 13.00 uur van maandag t/m vrijdag; ook de
woensdag. Evenals bij de onderbouw is een pauze ingelast
om te eten en te drinken. Voor deze groepen geldt echter
dat per week een half uur tekort wordt lesgegeven.
Dat zal ingehaald worden door op woensdag in de weken
daarop een halfuur langer op school te blijven (08.45 uur 13.00 uur).
Het tropenrooster start pas na overleg met het bestuur en
de inspectie. Tijdig worden ouders op de hoogte gesteld
van het beëindigen van het rooster. Nadere zaken die
geregeld moeten worden zijn: de uren gymnastiek,
overblijven, afspraken die op de ‘gewone’ schooltijden zijn
gebaseerd.
Schoolgids 2014/2015
35
De Kleine en Grote Beer
Namen schoolteam
Naam
Functie
Locatie
Dagen
Pauline Burgering
Shylina Perrier
Directeur
Administratief
medewerkster
Intern Begeleider
Pedagogisch
medewerkster
Leerkracht gym
Onderwijsassistente
Plutolaan & Taxuslaan
Taxuslaan
ma, di, wo, do
maandag
Plutolaan & Taxuslaan
Plutolaan & Taxuslaan
di & do
donderdag
Plutolaan
Plutolaan & Taxuslaan
vrijdag
ma, wo & vr
Leonie Stigter
Liesbeth Hoogeveen
Jolanda Pols
Carla Slingerland
Taxuslaan
Naam
Functie
Groep
Dagen
Hennie Dahchi
Ans de Hoog
Tanneke Pouwer
Hester Danner
Mieke Nes
Tineke Gooijer
Leerkracht
Leerkracht
Leerkracht
Leerkracht
Leerkracht
Leerkracht
1/2
8
ma oeo, do & vr
ma oeo, di & wo
ma, di & wo oeo
wo oeo, do & vr
ma t/m vr
Plutolaan
Naam
Functie
Groep
Dagen
Susan Oudhuis
Marian Luiken
Miranda Balvers-Dekker
Hennie Dahchi
Albert de Graauw
Diane Radsma
Hennie Dahchi
Leerkracht
Leerkracht
Leerkracht
Leerkracht
Leerkracht
Leerkracht
Leerkracht
1/2
3/4
ma t/m vr
ma, di & wo
do & vr
ma t/m vr
3/4/5
5/6
6/7
Schoolgids 2014/2015
ma, di , do & vr-ochtend
woensdag & vr-middag
36
De Kleine en Grote Beer
Medezeggenschapsraad (MZR) - situatie per 01-08-2012, reguliere zittingsduur is
drie jaar.
De MZR is samengesteld uit drie ouders en drie personeelsleden.
Leden MZR - samenstelling per 01/08/2011, reguliere zittingsduur is vier jaar.
Ouders
Stephan Deen
Linda Warmerdam
Personeel
Albert de Graauw
Hester Danner
Mieke Nes
Pauline Teuwen
Voorzitter
Lid
Lid
Secretaris
Lid
Lid
Adviserende lid
OGR rekening voor het storten van schoolreisjesgeld, ouderbijdrage en
schoolkampgeld:
IBAN; NL66INGB0005116746 ten name van MZR/OGR obs de kleine en grote beer
Leden OGR
Myralda Norde
Leonie van der Gulik
Erik Fehling
Bjorn Stam
Lydia Boellaard
Rick van Vliet
Voorzitter
Secretaris
Penningmeester
Lid
Lid
Lid
Rebecca Lieshout
Linda van der Lee
Frank Hink
Lid
Lid
Lid
Hennie Dahchi
Marian Luiken
Schoolteam
Schoolteam
Onderwijsinspectie
www.onderwijsinspectie.nl
Onderwijsinspectie: Centraal meldpunt vertrouwensinspecteurs
Meldpunt voor klachten over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig fysiek
of geestelijk geweld. Telefoonnummer: 0900-1113111
Onafhankelijk contactpersoon/vertrouwenspersoon
Ellen van Balen-Walter
Vertrouwenspersoon in de school
Hennie Dahchi
072-5714304 Taxuslaan
Susan Oudhuis
072-5714872 Plutolaan
Schoolgids 2014/2015
37
De Kleine en Grote Beer
Landelijke Klachtencommissie:
Onderwijsgeschillen
Postbus 85191
3508 AD Utrecht
Tel: 030 2809590
Email: [email protected]
Website: www.onderwijsgeschillen.nl
Jeugdgezondheidsteam GGD/Schoolarts
GGD Heerhugowaard
Taxuslaan 34
1702 SC, Heerhugowaard
www.ggdhollandsnoorden.nl
Schoolbestuur
Stichting de Blauwe Loper
W.M. Dudokweg 47
1703 DA, Heerhugowaard
072-5349982
www.deblauweloper.nl
Voorzitter College van Bestuur
Elfred Bakker
Schoolgids 2014/2015
38

boekje teddyberenziekenhuis 2014

This week in Leuven!

Verslag MR-vergadering 25 juni 2014 Aanwezig: Martine Bakker

Paul de Beer (FD 27 oktober 2014, “Transparantie ondergraaft

Vacature Een tijdelijke assistent(e

schoolgids 2014-2015 LR - Basisschool Sint Agnes

Wie is nou wie?

BS Op de Heuvel Nieuwsbrief basisschool Op de Heuvel Agenda

Notulen GMR-vergadering - CBS Eben Haëzer in Groot

in de kas kan alles in de kas kan alles

schadeVergoedingen om te huilen

English summary