EVALUATIE VAN EEN NIEUWE CONCEPT OROMYOFUNCTIONELE THERAPIE BIJ KINDEREN B. Kahl-Nieke1, H. Korbmacher 1, S. Berndsen 2, M. Schwan 1, J. Bull 1 1Department of Orthodontics, Universitätsklinikum Hamburg-Eppendorf 2 Institute of Speech Therapy, Unna Doel: Blijvende oro-faciale dysfuncties (eg. Tongpersen, verkeerd slikpatroon, …) verhinderen de normale ontwikkeling van de oro-faciale en craniocervicale regio en verminderen het effectiviteit en stabiliteit van een orthodontische behandeling. Myofunctionele therapie is een behandelingsconcept waarin de oro-faciale functies worden geharmoniseerd en wordt meestal uitgevoerd door een logopedist. Deze klinische studie is opgezet om een nieuwe methode, de Face-Former®therapie te evalueren in vergelijking tot een conventionele myofunctionele therapie. De Face-Former therapie kan ook worden uitgevoerd onder begeleiding van een orthodontist. De Face-Former®therapie is een dagelijks oefenprogramma met de FaceFormer® ter verstevi-ging en neurofysiologische harmonisering van de oro-faciale musculatuur (fig. 1/ 2a-2c) Materiaal en methode: Doelgroep: 45 kinderen (5 – 12 jaar) met orofaciale stoornissen als onvoldoende lipsluiting,mondademhaling,infantiel slikpatroon, algemene hypotone oro-faciale muskulatuur en sigmatisme. Bij alle kinderen was myofunctionele therapie geïndiceerd. De kinderen zijn at random verdeeld in 2 groepen : een myofunctionele therapie (MFT)–groep (17 kinderen) en een Face-Former therapie (FFT) - groep (27 kinderen). De MFT-groep werd behandeld in private praktijken in Hamburg, en diende als controle groep. De FFT groep werd behandeld op de afdeling orthodontie (Universitätsklinikum Hamburg – Eppendorf). Behandelingsduur: 9 maanden Onderzoeksmethode: De ontwikkeling van de kinderen werd iedere 3 maanden geëvalueerd door een orthodontist en een logopedist. Tijdens iedere controle werd de lipsluiting gemeten met de myoscanner (fig. 3a-3b) en het slikpatroon werd gecontroleerd door middel van palatographie (fig. 4a–4b). De verandering aan gebit en spraak werden klinisch intra-en extraoraal onderzocht door een orthodontist en logopedist. De statistische analyse werd gegenereerd met SPSS programma 10.0 voor windows. a F ig . 1: The fa ce former is made of a s oft elastic m at e ria l. It co n sist s of a labial v estibular mouthpiece and a lip wedge. F ig . 2a, b and c : T herapy with the face former: during all exercises the n ec k sh ou l d b e str e tch ed a n d t h e ti p of t he to n gue sh ould re st a fe w mill imetres behind the upper incisors at the hard palate (a and b). The face former is positioned in the ves tibule. The lip wedge is set bet ween the lips outwards. All patient s should be tr ained to pres s the lip wedge together (c). Fig. 3a an d b: The myobar measures the lip strength. Fig . 4a a nd b: To n gu e th ru st in a p at i en t du r i ng swallowing. Palatogr aphy demonstrates the contact of the tongue with the incisors and post erior teeth during swallowing. Resultaten: Bij alle kinderen konden de oro-faciale functies worden verbeterd. Kinderen die werden behandeld met de Face-Former® vertoonden een meer palatale tongpositie tijdens het slikken, een hogere lipsterkte en betere mondsluiting dan de kinderen die een conventionele myofunctionele therapie kregen. Ademhaling: De veranderingen in ademhalingspatroon waren bij de controle groep (MFT-groep) niet significant. De verbetering in ademhalingspatroon (overgang mond- naar neusademhaling) bij de studiegroep (FFT-groep) was statistisch zeer significant (P<0.001) MFT FF 20 Lipsterkte: Verbetering in lipsterkte zeer significant in beide groepen. Kinderen behandeld met Face-Former® realiseerden de verbetering in kortere periode (Face-Former® therapie werkt Mean Value of the Measurements sneller) 60 in Myobar 50 30 30 40 30 20 20 20 missing T1 T2 mode of breathing 10 mouth breathing nasal breathing 0 missing T0 T1 10 T0 0 T1 T2 -10 T2 N= 13 Fig. 5a an d b: ademhalings patroon b ij ki nderen na my ofunctionele ther apie vs Face-Form er® therapie. Slikpatroon: Het slikpatroon werd bepaald met behulp van palatographie. Ofschoon niet alle kinderen een fysiologisch slikpatroon hadden aan het eind van de therapie, had w el het merendeel (statistisch zeer significant aandeel) van de FFT-groep een fysiologisch slikpatroon gekregen. De verbeteringen in de controlegroep waren niet statistisch significant. FF MFT 13 13 15 MFT Time 15 10 Therapy myobar mouth breathing nasal breathing T0 Time (mbar) mode of breathing 0 number of patients number of patients 10 MFT 0 15 FF 1 2 3 FF TIME Therapy Fig. 7a an d b: Lipsterkte [mbar] bij iedere controle. Ofschoon de kinder en in de Face-Former®groep een lagere lips ter kte hadden bij meetpunt T0 in vergelijk ing tot de controlegroep, realis eerden zij een hogere lipsterkt e in kortere tijd. Sigmatisme: In beide groepen werd bij een aantal kinderen sigmatisme gecorrigeerd, het aantal geobserveerde verbeteringen was echter niet statistisch significant. FF 30 MFT 20 25 15 20 25 20 tongue contact with frontal teeth physiological lat teeth both sides number of patients number of patients circular 5 circular 10 frontal teeth lat teeth both sides T1 yes no 0 missing T0 T1 Sigmatism 10 yes 5 no 0 missing T0 T2 Time T1 T2 Time missing missing T0 Sigmatism 5 physiological 5 0 0 number of patients 15 tongue contact with 10 number of patients 15 10 20 15 T0 T1 T2 T2 Time Time F ig . 8a an d b: Sigmatism kon bij somm ige kinderen in iedere groep worden verbeterd, d e verbeteringen war en echter niet statistisch significant . Fig. 6a an d b: Slikpatroon bij de k inderen zoals weergegeven in palat ography b ij de drie controle momenten. Conclusie: Therapie met de Face-Former lijkt een goed alternatief voor een conventionele myofunctionele therapie. Langdurige studies zullen volgen om te bewijzen of de behaalde resultaten ook blijven. Beide behandelingen zijn er niet in geslaagd sigmatisme bij een significante groep te corrigeren. Extra logopedie was noodzakelijk. Corresponding address: Prof. Dr. B. Kahl-Nieke, Department of Orthodontics, University of Hamburg, Martinistr. 52, 20246 Hamburg, Germany, e-mail:[email protected]
© Copyright 2024 ExpyDoc