Top-assessment

Top-assessment
Top-assessment
U staat op het punt deel te gaan nemen aan het
In het top-assessment worden deze vier compo-
top-assessment, u bent nog aan het nadenken
nenten, die in samenhang leiden tot meer of min-
over de vraag of zo’n assessment meerwaarde
der adequaat gedrag ten opzichte van uw taak,
voor u zou kunnen hebben of wellicht overweegt
functie, rol of opdracht allen grondig onderzocht,
u dit instrument als opdrachtgever in te gaan zet-
zodat wij onze opdrachtgever een haarscherp
ten. In ieder geval heeft u deze brochure gekregen
beeld kunnen geven van de kandidaat die hij of zij
met als doel u te informeren over het hoe, wat en
voor een bepaalde functie op het oog heeft.
waarom van het top-assessment. We hebben
deze brochure geschreven vanuit het perspectief
van de kandidaat zodat u een goed beeld krijgt
van wat hem of haar (of u zelf) te wachten staat.
G = AA x S x KE x K
Uw gedrag is het resultaat van uw aard en aanleg
(karakter), maal de situatie waarin u zich bevindt,
maal de kennis en ervaring die u eerder heeft
verworven, maal de keuzes die u maakt uit
de handelingsalternatieven die voor u liggen
(G = AA x S x KE x K).
2 | Top-assessment
3 | Top-assessment
Aard en aanleg (AA)
Situatie (S)
Gedegen psychologisch onderzoek naar uw aard
Voordat u als kandidaat bij ons aan tafel komt
Wie zijn de sleutelfunctionarissen binnen de
en aanleg neemt in het top-assessment een be-
is het top-assessment reeds van start gegaan.
organisatie, waar staan zij voor, waar gaan zij
langrijke plaats in. Wij beogen daarmee scherp in
Wij hebben dan namelijk al uitgebreid onderzoek
voor, wat hebben zij nodig, wat kunt u van hen
beeld te krijgen wie u op karakterologisch niveau
gedaan naar de situatie (S) waarin u straks dient
verwachten en wat verwachten zij van u? Met
(achter en onderliggend aan uw gedrag) bent.
te gaan acteren.
welke stakeholders buiten de organisatie krijgt u
Dit om te kunnen bepalen welke competenties
straks te maken, wat zijn hun belangen, gevoelig-
en gedragingen dicht bij u liggen en u daarom
Functiebeschrijving en competenties
‘als vanzelf’ zult laten zien. Maar ook om te weten
Als bij onze opdrachtgever gewerkt wordt met
welk gedrag voor u minder ‘natuurlijk’ is en daar-
vaste functiebeschrijvingen en daaraan gekop-
Vergezicht
om gecompenseerd moet worden in de situatie
peld ook met competentieprofielen hebben wij
In welke levensfase bevindt de organisatie zich
heden en eigenaardigheden?
(middels complementariteit of steunconstructies),
die uiteraard grondig bestudeerd en hebben wij
en waar beweegt zij zich naartoe. Welke visie
met kennis en ervaring (aangeleerde vaardigheden)
daar meestal nog een aantal kritische vragen over
heeft de organisatie op de toekomst en haar
of door – voor u tegennatuurlijke – gedragskeuzes
gesteld. Waar komt het in uw toekomstige rol
eigen positie daarin, zijn er strategische keuzes
te maken. Dit onderzoek bevat daarom een
echt op aan, wat zijn de belangrijkste afbreuk-
gemaakt en zo ja, welke zijn dat dan? Wat bete-
volledige talentanalyse bestaande uit een aantal
risico’s, hoe succesvol waren uw voorgangers, wat
kenen die keuzes voor uw rol, niet alleen in de
cognitieve vaardigheidstests en persoonlijkheids-
maakte hen succesvol of wat misschien juist niet?
nabije toekomst maar ook op de langere termijn.
vragenlijsten. Meer informatie over dit onderdeel
Onze wat eigenzinnige kijk op zin en onzin van
Misschien bent u zelf degene die verantwoordelijk
vindt u in de brochure ‘Talent-analyse’.
competentiemanagement maakt dat wij met grote
wordt voor het bepalen van die visie en de daaruit
regelmaat aanpassingen voorstellen in bestaande
volgende strategische keuzes. Ter voorbereiding
competentieprofielen. Is er (nog) geen bestaand
op uw assesssment zijn dit voor ons uiterst cruci-
competentieprofiel voor handen dan schrijven wij
ale vragen met betrekking tot de gedragscompo-
die ter voorbereiding op uw assessment alsnog.
nent situatie (S).
Netwerk
Daarnaast hebben wij het veld waarin u gaat
opereren in kaart gebracht. Voorspelbaar succes
is immers niet alleen afhankelijk van wie u bent,
maar ook van wie anderen zijn en van de mate
waarin die anderen complementair zijn aan u.
4 | Top-assessment
5 | Top-assessment
Kennis en ervaring (KE)
Regie bij de kandidaat
U bent zelf de meest voor de hand liggende bron
kunt focussen bij uw voorbereiding. Tijdens de
In tegenstelling tot u wat u wellicht in eerdere
u daarbij kunt gebruiken. Het staat u echter vrij
van informatie als het gaat om de gedragscom-
assessmentdag zullen wij uw CV samen met u
assessmentcenters heeft meegemaakt bevat het
daar geen gebruik van te maken en zelfs de door
ponent kennis en ervaring. In een intakegesprek
doorlopen en krijgt u uitgebreid de gelegenheid
top-assessment geen rollenspelen en ook de roem-
ons gegeven kaders en opdrachten mag u naast
dat wij met u voeren voordat het daadwerkelijke
die mondeling toe te lichten. Voor wat betreft het
ruchte postbakoefeningen behoren wat ons betreft
u neerleggen. De regie ligt voor wat betreft de
assessment plaats vindt, krijgt u van ons een
aspect opleidingen in uw CV kan het zijn dat wij u
tot het verleden. Belangrijkste reden daarvoor is
onderdelen ‘kennis en ervaring’ en ‘keuzes’ met an-
aantal opdrachten. Een daarvan is het schrijven
vragen diploma’s of getuigschriften te overleggen.
dat wij van mening zijn dat gedrag, opgeroepen
dere woorden volledig bij u, wat gezien het niveau
of updaten van uw curriculum vitae (CV). Wij
Kennis en ervaring doet u niet alleen op in een
middels die beide instrumenten, te situationeel
waarop u dagelijks acteert ook van u verwacht zou
geven helder aan wat wij daarin graag beschre-
arbeidsomgeving. Wij gaan u daarom uitdagen
bepaald is om daar valide en betrouwbare informa-
mogen worden.
ven willen zien en waarom. Het beeld dat wij ons
om bij het inventariseren daarvan veel breder te
tie uit te destilleren.
over de situatie (S) hebben gevormd, delen wij in
kijken dan alleen naar uw arbeidsverleden.
dit gesprek uitvoerig met u zodat u zich daarop
Keuzes (K)
Overigens wordt dit top-assessment doorgaans
De vrije hand
zeker niet gemakkelijker gevonden dan assess-
U weet zelf het beste in welke situaties u zich
mentcenters waarin u gevraagd wordt deel te
het meest senang voelt en waar en hoe u het beste
nemen aan (door anderen bedachte) rollenspelen.
tot uw recht komt. U krijgt in het top-assessment
U kunt er op rekenen dat wij de druk zo nu en dan
daarom in hoge mate de vrije hand in het tonen en
flink op zullen voeren. Dit om te kunnen zien en
presenteren van uw competentie ten opzichte van
beoordelen hoe stevig u staat in uw gedragskeuzes,
de functie die u ambieert.
zeker binnen competentiegebieden die wat minder
dicht bij uw aard en aanleg liggen.
De laatste component is uw vermogen, uw
omgaat. Deze component vormt voor ons en
Tijdens het intakegesprek geven wij expliciet aan
opdracht en soms zelfs uw morele plicht om pas-
voor u waarschijnlijk de grootste uitdaging. In de
naar welke competentiegebieden onze aandacht
sende keuzes te maken uit gedragsalternatieven
uitwerking van de opdrachten die u ter voorberei-
in het assessment specifiek uit zal gaan. Wij geven
en daarbij soms te kiezen voor gedrag dat voor u
ding op het assessment krijgt, zijn wij daar naar
middels een aantal opdrachten ook het kader aan
tegennatuurlijk is. Met name daarin wordt duide-
op zoek. Daarbij kijken wij niet alleen naar wat u
waarbinnen u uw eigen assessment kunt inrich-
lijk hoe u in de praktijk met u zelf, uw karakter,
zegt en toont, maar ook naar hoe u dat doet.
ten. Ook bieden wij een aantal handreikingen die
uw talenten en ook met uw kritische factoren,
6 | Top-assessment
7 | Top-assessment
Kwaliteit kost tijd
Het top-assessment verlangt van alle betrokken
De tijd die u vervolgens investeert in de voor-
Tussen de middag krijgt u even de tijd om op
om de arm. Wij delen immers geen banen uit.
partijen een behoorlijke tijdsinvestering verdeeld
bereiding van uw assessment bepaalt u volledig
adem te komen en om u praktisch en mentaal
Besluiten worden genomen door onze opdracht-
over de voorbereidingsfase, de assessmentdag
zelf. Als indicatie kunt u aanhouden dat de ge-
voor te bereiden op het middagprogramma.
gevers. Wij geven in de vorm van leer- en ontwik-
en de afrondings/rapportagefase. We beperken
middelde kandidaat daar wel een uur of drie aan
ons hier voor het gemak tot het aangeven van het
besteedt. Denkt u ook even na over de middelen
Waar in de ochtend uw ‘aard en aanleg’ centraal
voor u winst te behalen valt en hoe.
programma waar u als kandidaat direct mee te
die u wellicht in wilt zetten ter ondersteuning
staat, ligt in het middagprogramma de focus op
Dit terugkoppelingsgesprek proberen wij zoveel
maken krijgt.
van uw presentatie (beamer, flap-over, misschien
‘kennis en ervaring’ en ‘keuzes’. Daar zijn steeds
mogelijk op de assessmentdag zelf plaats te laten
zelfs een tegenspeler in de vorm van een acteur,
twee adviseurs bij betrokken.
vinden. Als de tijd dat niet toelaat, of als u daar
Voorbereidingsfase
kelkansen ook aan op welke competentiegebieden
laat het ons weten en wij organiseren het).
Een belangrijk onderdeel van het top-assessment
zelf de voorkeur aan geeft, kan dat ook op een
Per voorbereide opdracht (minimaal drie) krijgt
ander moment.
is het intakegesprek. Doel daarvan is ten eerste
Assessmentdag
u een bepaalde hoeveelheid tijd ter beschikking
het gelijkzetten van de horloges, zorgen dat we
Wij ontvangen u op de afgesproken tijd op ons
om uzelf en uw competenties te presenteren of
Rapportage
(opdrachtgever, wij en u) dezelfde doelen en
kantoor in Zwolle (meestal rond half tien). Daar
te bewijzen zo u wilt. Na iedere presentatie gaan
Kort nadat het top-assessment is uitgevoerd ont-
verwachtingen voor ogen hebben. Daarnaast (ten
wordt u direct aan het werk gezet. U krijgt de
wij u stevig bevragen op hetgeen u ons verteld
vangt u daarvan een uitgebreide schriftelijke rap-
tweede) ontvangt u in dit gesprek een aantal op-
beschikking over een eigen prikkelarme ruimte
en/of getoond heeft. Daarbij zoomen wij vooral
portage met daarbij het verzoek ons toestemming
drachten en geven wij vervolgens net zoveel kader
waar u per computer een aantal cognitieve vaar-
(maar niet alleen) in op eventuele discongruentie
te verlenen die naar opdrachtgever te mogen
aan als waar u zelf behoefte aan heeft. U mag
digheidstests en persoonlijkheidsvragenlijsten
met uw aard- en aanlegprofiel. We willen immers
verzenden. Wanneer u daar prijs op stelt, maken
zelf aangeven of u dit intake gesprek graag face
krijgt voorgelegd. Sommige mensen vinden het
graag weten hoe u omgaat met u zelf op het mo-
wij graag nog even tijd om de rapportage samen
to face of, bijvoorbeeld omwille van de tijd, liever
plezieriger om dit soort instrumenten in ‘pencil
ment dat competenties wat verder van u af staan
met u te bespreken voordat u ons die toestem-
telefonisch wilt voeren.
en paper’ vorm te doorlopen. Als dat voor u geldt,
en ook hoe stevig u daarin staat.
ming verleent.
kunt u dat van tevoren aangeven en houden wij
daar rekening mee.
Terugkoppelingsgesprek
U bent hier waarschijnlijk de hele ochtend mee
Na het assessment voeren wij een uitgebreid
bezig. Afhankelijk van vragen en competenties
evaluatiegesprek met u. Daarbij vertellen wij u
die door opdrachtgever aan ons zijn voorgelegd,
hoe uw aard en aanleg, uw kennis en ervaring
kan het zijn dat wij in het ochtendprogramma ook
en ook de door u aannemelijk gemaakte gedrags-
al een interview met u houden.
keuzes zich verhouden tot de gevraagde competenties. Uiteraard delen wij in klare taal onze
conclusie met u. Daarbij houden wij wel een slag
8 | Top-assessment
9 | Top-assessment
Onbeantwoorde vragen?
Hoewel wij ons best gedaan hebben om u in deze
brochure zo goed mogelijk te informeren over het
hoe, wat en waarom van het top-assessment, zijn
er mogelijk toch een aantal vragen onbeantwoord
gebleven. In dat geval kunt u het beste even
contact opnemen met één van onze adviseurs.
Telefoon: (038) 422 78 88.
U kunt natuurlijk ook terecht op onze website voor
meer informatie: www.vonk.pro
Andere producten van Vonk zijn:
Talent-analyse
Competentie-analyse online
10 | Top-assessment
11 | Top-assessment
Meer info op www.vonk.pro
Vonk
Organisaties presteren beter als de mensen die er werken taken hebben, die passen bij hun
natuurlijke talenten, vaardigheden en energie, als zij uitgedaagd worden zich te ontwikkelen
en complementair zijn aan de mensen met wie zij samenwerken. Wij helpen organisaties
die voorwaarden te scheppen. Het is onze missie daarmee waarde toe te voegen aan mensen,
organisaties en maatschappij.
Meer weten?
Neem gerust contact met ons op. Wij staan u graag te woord.
Assiesstraat 2F
8011 XT Zwolle
T (038) 422 78 88
F (038) 422 77 72
[email protected]
www.vonk.pro
Colofon
Tekst: J.P. Vonk - Vonk
Ontwerp en vormgeving: GO Graafisch Ontwerp, Zwolle
Fotografie: Martin Hogeboom, Epe
©Vonk
Behoudens uitzondering door de wet gesteld mag zonder schriftelijke toestemming van de
rechthebbende(n) op het auteursrecht, c.q. de uitgever van deze uitgave, door de rechthebbende(n)
gemachtigd namens hem (hen) op te treden, niets uit deze uitgave worden verveelvoudigd
en/of openbaar gemaakt door middel van druk, fotokopie, microfilm of anderszins, hetgeen ook
van toepassing is op de gehele of gedeeltelijke bewerking.

Download Report