Do you think

Japan as a colony
from 1945-52:
True?
or
False?
Chihiro Kobayashi
OUTLINE
1, Introduction
2,Defining Terms
3,Evidences for True
4,Evidences for False
5,Analysis
6,Conclusion
1,Introduction
・a brief Japanese history from 1939 to 1952
1939/9/1～ World WarⅡ
1945/8/6 原子爆弾広島に投下
1945/8/9 原子爆弾長崎に投下
1945/8/15 終戦
8/30 マッカーサー来日
～1952 日本の主権回復
What is GHQ?
• GHQ-General Headquaters
-was in charge of govern Japan 45-52
• Douglas MacArthur-the chief of GHQ(陸軍士
官学校卒業)
-最年少で陸軍参謀長に
• GHQ’s staff in 1946 - 2000 people
– 軍人、高学歴、
• 連合軍-40万人
Figure 1: What is GHQ?
極東委員会(連合国の13か国)
政策
拒否権
緊急中間指令権
アメリカ政府
連合国最高司令官
“アメリカの単独
支配“
日本政府
国民
（参考 Takemae 2002: p.41）
OUTLINE
1, Introduction
2,Defining Terms
3,Evidences for True
4,Evidences for False
5,Analysis
6,Conclusion
2,Defining Terms
• A colony-a country or an area that is governed by
people from another, more powerful,
country.(Oxford:2010)
Politically
・植民地-ある国の海外移住者によって、経済的に開発された地域。
本国にとって原料供給地、商品市場、資本輸出地を
なし、政治上も主権を有しない完全な属領。
Economically
• To govern- to legally control a country or its people
and be responsible for introducing new
laws, organizing public services, etc.
2.Defining Terms
• Colony-Politically
-Economically
India ={Ideal colony} 1858-1947
政冶：インド皇帝→イギリス国王（ビクトリア）
経済：イギリスへの利益、コーヒー、茶、綿花、
＝exploitation!
OUTLINE
1, Introduction
2,Defining Terms
3,Evidence for True
4,Evidence for False
5,Analysis
6,Conclusion
3.Evidences for true
・ (3.1)-GHQ amended the Japanese Constitution.
・(3.2)-GHQ revised the Japanese education.
3.1 The Japanese Constitution
The Meiji Constitution
1890/11/29～
The Japanese
Constitution
1947/5/3～
Figure 2:The Japanesese Constitution
①憲法改正要求
GHQ
幣原内閣
憲法問題調査
委員会設置
GHQ草案を基礎
とする憲法改正
草案を発表
②帝国憲法を一部修正し
た改正案を提出
改正案を民
主化不徹底
として判断
③改正案を拒否しGHQ
草案を手交
GHQ草案完成
（参考
Izawa ２００１: ?）
3.1The Japanese Constitution
【What GHQ changed】
・天皇主権→国民主権
・天皇：元首→象徴
・軍事：天皇の統師権、徴兵制→戦争放棄
・国民の権利：法律の範囲内→基本的人権
A colony: a country or an area that is governed by
・内閣：天皇による任命→最高の行政機関
people
from another, more powerful country.
govern:
legally control a country or its people and
・裁判所：天皇の名に基づく裁判→司法権の
独立 ,
be responsible for introducing new laws
organizing public services.
3.2 Education
Before WWⅡ..
based on 教育勅語
修身
国語
国史
3.2 Education
After 1945…
教育勅語修身国語国史
and…
・the PTA system
・Coeducation idea
・ the 9 years’ of the compulsory education
system
Figure 3: Education
(Izawa 2001: 122)
OUTLINE
1, Introduction
2,Defining Terms
3,Evidences for True
4,Evidences for False
5,Analysis
6,Conclusion
4.Evidences for False
(4.1)-Government system comparing to the
South Korea from 1910-1945.
(4.2)-No Protests in Japan.
(4.3)-No economic exploitation
4.Figure 1: What is GHQ?
極東委員会(連合国の13か国)
政策
拒否権
緊急中間指令権
アメリカ政府
連合国最高司令官
“Collaborated
together”
日本政府
国民
（参考 Takemae 2002: p.41）
4.1The way to control
• In the South Korea
colonized by 朝鮮総督府
the chief and
important
postthat
were
Japanese.
A colony-athe
country
or an area
is governed
by
people
frommade
another,
more powerful country.
Law: 制令
by 朝鮮総督府
BUT!! “JAPANESE GOVERNMENT
“Basically, it was with
solo domination
collaborated
GHQ ” of 総督府.”
4.2The attitude
INDIA
KOREA
JAPAN
4.2 The attitude-India-
4.2 The attitude-Korea3.1 独立運動
4.2The attitude-JapanIn Japan:
「チョコレートなどをもらって家に帰り、みんなで
分けた思い出がある。・・・鬼のように言われて
いた彼らが（アメリカ人）意外に優しく、好感のも
てる人たちであったこと。・・・進駐軍はむしろ、
珍しい異国の文化を紹介してくれるものではな
かったかと思える」（竹前：２００２）
4.3 No economic exploitation
poor
No resources
闇市
4.3 No economic exploitation
Figure:4
年度
(参考 Breau 1953 p.324 ,1968 p.503)
GNP(milli
GNP(milli
年度
on)
on)
1946
4730
1953
69654
1947
12995
1954
77924
植民地-ある国の海外移住者によって、経済的
1948
26007
1955
85250
に開発された地域。本国にとって原料供給地、
1949
32503
95081
1956
商品市場、資本輸出地を政治上も主権を有し
1950
40659
110708
1957
ない完全な属領。
1951
53248
113416
1958
1952
60513
127942
1959
OUTLINE
1, Introduction
2,Defining Terms
3,Evidences for True
4,Evidences for False
5,Analysis
6,Conclusion
5,Analysis-3.1
True-1 : GHQ amended the Japanese
Constitution
This is introducing new laws!
BUT!
5,Analysis-3.1
• True-(1) GHQ amended the Japanese Constitution
In fact, GHQ and Japanese government amended the
Constitution together.
“松田案”
“芦田案” ９条
{前項の目的を達する為…}
5.Analysis-3.2
・True-（2） GHQ revised the Japanese education
Revising educational system
Introducing public services
5.Analysis-4.1
• False-(1) The way to control was different.
1945~ in Japan GHQ → collaborative
not a colony
1910~ in the South Korea → solo domination
Colony
5.Analysis-4.2
・False-(2) The attitude
Actually, lost the war→ no right to resist.
A few protests : 石橋湛山
other protests
5.Analysis-4.3
・False-(3) No economical exploitation
Economically
OUTLINE
1, Introduction
2,Defining Terms
3,Evidences for True
4,Evidences for False
5,Analysis
6,Conclusion
6.Conclusion
Japan was a colony in
political way to some extent
but was not a colony in
economical way.
※depends on the definition
Japan as a colony
from 1945-52:
True?
or
False?
Chihiro Kobayashi

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