確率と統計2008 第12日目(B) レポート課題No.2 • 以下の課題2-1~課題2-4に答えなさい。 課題2-1 A) 地域間で給与の差はあるか調べたい。 – 検定方法について述べなさい。 – 実際にその方法で検定して見なさい。 データ: http://www.nta.go.jp/kohyo/tokei/kokuzeicho/mi nkan2007/pdf/k06.pdf (男女合計のデータだけ を利用ればOK) 課題2-2 A) 「1年を通じて勤務した給与所得者」のデータを グラフにしなさい。 B) 一人当たりの給与はいくらか? (算術平均・中央値・モード・最頻値のどれが 実態を代表している値か?) データ: http://www.nta.go.jp/kohyo/tokei/kokuzeicho/ minkan2007/pdf/03.pdfの「その1 1年を通じて 勤務した給与所得者」 課題2-3 A) 平成19年のデータに対して給与階級別(男女合計)の グラフを作成しなさい。 B) 平成9年のデータと平成19年のデータを比較するとき、 給与は増えているといえますか?統計的に検討しなさ い。 C) 給与格差は増えているといえますか?統計的に検討し なさい。 データ: http://www.nta.go.jp/kohyo/tokei/kokuzeicho/minkan20 07/pdf/03.pdf の「その3累年比較(給与所得者数)」 課題2-4 • 利き腕と性別には関係があるか知りたい。 分析しなさい。 表.男女別利き腕データ一覧(単位:人) 男性 女性 合計 右利き 934 1070 2004 左利き 113 92 205 20 8 28 1067 1170 2237 両手利き 合計 提出方法等 1. 提出場所:研究棟A 6階のレポート提出用 ボックス(八王子駅側エレベータで6階に行き、 エレベータを降りて右手窓際)。 2. 書式:A4版レポート用紙。表紙に「確率と統 計 最終レポート課題」と大きめに記し、かつ、 学籍番号・氏名・提出日を明記すること。 3. 提出期限:平成22年2月9日(火)17:00(厳守) その他の注意 • 友人と相談しながらこなすことは妨げない。 • 他人のレポートをコピーした場合、コピー元の レポートを含め大きく減点するので気を付け ること。 • どうしても難しい場合には、応えられる範囲で いいので必ず提出すること。今回のレポート が提出されなければ単位は出ません。 (以上) さて、… ある記憶方法の有効性の検証 • 仮想の話ですが、統計の練習の1例として読 んでください。 ことの始まり • 大学生のAさんは海外旅行先で画期的な記 憶方法があることを知った。そこで帰国後そ の方法が本当に有効であるか確認することと した。 • 問題1:どうやって調べればいいでしょうか? 実験1 • • • • 目的:新記憶法の有効性を確認する 被験者:大学生10名 素材:英単語30個 手順: 1. 2. 3. 4. 10名を2つのグループAとBに分ける。 グループAだけに新記憶法を教える。 全員に英単語が書かれたカードを渡す。 一斉に5分間だけ単語の暗記をさせる。 5. 確認テストを行い、正しく記憶できた個数を調べ る。 実験1の結果 グループA グループB 22 20 25 21 28 19 18 23 20 18 24 19 21 22 26 25 24 23 17 23 (注)単位は正答単語数 検討 • どのように検討すればいいでしょか? 表.結果の概要 平均値 グルー プA グルー プB 分散 最大値 最小値 中央値 最頻値 範囲 もう少し頑張ってみよう! • 「2つの平均値の差の検定」っていうのがあっ たなぁ~。 2つの平均の差の検定 • t検定を適用する。 (なぜt検定なのか?) • 前提: ① 各人の正答数は正規分布に従う。 ② 2つのグループの母分散は等しい。 (注)②が成り立てば「データに対応のない場合のt 検定」を、②が成り立たない場合はウェルチの 検定を行う。 実験1の場合 • どの方法を使うの? (各自で考えてみてください。) いろいろとめんどくさそうですね… そこで… おすすめの方法 • 「対応のあるデータの場合のt検定」が使える ようにデータを取ろう! (可能な限りですが...) • つまり、同じ人に対して、新記憶法を教えたと きと教えない時との差を調べる、ということ。 実験結果はこんな風になる。 ここを利用 被験者No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 教えない場合 教えた場合 差 計算式 t m s n 1 m 自由度df=n-1のt分布 n 1 n 1 t:t値 m:平均値 s:標本標準偏差 n:データの個数(標本の大きさ) 2 ( x m ) i i 1 n m 1 ( x1 m) ( x2 m) ( xn m) n 1 n 2 2 2 実際に検定してみよう! • (各自挑戦してみてください) Let’s call it a day! • 次回は最終回です。 • 風邪等をひかないように! • 寒い日々が続きますが、やがて春が来ます。 お互い頑張りましょう。
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