オープンキャンパス 2004/8/7 水循環と水質環境 富山県立大学短期大学部 環境システム工学科 奥川光治 １．環境システム工学科の4つの柱 水循環 エコロジー 水理学，水循環工学， 水質環境学，上下水道， 水処理，利水工学， 森林流域管理，環境施設設計 陸水生態学，汚水生態学， ビオトープ論，環境緑化工学， 環境地質学，地球環境論， 環日本海環境論 リサイクル 環境政策 廃棄物処理， 大気環境管理， 環境材料学 環境政策， 地域環境計画， 環境マネジメント 共通基礎：応用数学，環境情報解析，工業物理学，環境化学，水質化学 構造力学，土質力学，測量学，土木施工管理 総合：環境システム実験，フィールド実習，特別研究 ２．水循環分野 水理学 水循環工学 水質環境学 上下水道 水処理 利水工学 森林流域管理 環境施設設計 ３．自然の 水循環と 人工の水循環 国土交通省 水資源部 水資源に関する 基礎データ （H15年版 ベース） ４．健全な水循環と阻害要因 4.1 健全な水循環 「流域を中心とした一連の水の流れの過程に おいて，人間社会の営みと環境の保全に果 たす水の機能が，適切なバランスの下に、と もに確保されている状態」 (健全な水循環系構築に関する関係省庁連絡会議) 4.2 水循環を取り巻く問題 平常時の河川流量の減少 湧水の枯渇 各種排水による水質汚染 都市型水害 ５．水質保全と水質基準 5.1 いろいろな水質基準 環境基準 水道水質基準 排水基準 5.2 新しい水道水質基準 基準項目 50項目 健康項目 病原微生物，無機物質・重金属，一般有機物質，オゾ ン処理副生成物質・消毒剤不純物，塩素処理副生成 物質 性状項目 色，味，臭い，発泡，基礎的性状 水質管理目標設定項目 27項目 要検討項目 40項目 水道水質基準(2004/4/1施行) 基準項目 分類 健康項目 病原微生物 無機物質・重金属 一般有機物質 番号 基01 基02 基03 基04 基05 基06 基07 基08 基09 基10 基11 基12 基13 項目 基準値(mg/L) 一般細菌 100個/mL 大腸菌★ 検出されないこと カドミウムおよびその化合物 0.01 水銀およ びその化合物 0.0005 セレンおよびその化合物 0.01 鉛およ びその化合物 0.01 ヒ素およ びその化合物 0.01 六価クロム化合物 0.05 シアン化物イオンおよび塩化シアン 0.01 硝酸性窒素およ び亜硝酸性窒素 10 ふっ素およ びその化合物 0.8 ほう素およ びその化合物★ 1.0 四塩化炭素 0.002 一般有機物質 塩素処理副生成物 性状項目 オゾ ン処理副生成 物・消毒剤不純物 色 基13 基17 基15 基16 基19 基18 基14 基20 基22 基28 基24 基29 基26 基21 基23 基27 基30 基25 四塩化炭素 ジクロロ メタン 1,1-ジクロロ エチレン シス-1,2- ジクロロエ チレン トリクロロ エチレン テトラクロロ エチレン 1,4-ジオキサン★ ベン ゼン クロロホルム ブロ モジクロロメタン ジブ ロモクロロメタン ブロ モホルム 総トリハロメタン クロロ酢酸★ ジクロロ 酢酸★ トリクロロ 酢酸★ ホルムアルデヒド★ 臭素酸★ 基31 亜鉛およ びその化合物 0.002 0.02 0.02 0.04 0.03 0.01 0.05 0.01 0.06 0.03 0.1 0.09 0.1 0.02 0.04 0.2 0.08 0.01 1.0 性状項目 色 味 臭い 発泡 基礎的性状 基31 基32 基33 基34 基36 基35 基37 基38 基39 基45 基41 基42 基44 基40 基43 基46 基47 基48 基49 基50 亜鉛およ びその化合物 アルミニウムおよび その化合物★ 鉄およ びその化合物 銅およ びその化合物 マン ガンおよ びその化合物 ナトリウムおよびその化合物 塩化物イオン Ca , Mg等(硬度) 蒸発残留物 有機物(TOC )★ ジェオスミン *1★ 2-メチルイソボルネオ ール*2★ フェノール類 陰イオン界面活性剤 非イオン界面活性剤★ pH値 味 臭気 色度 濁度 分類，並べ替えは奥川による ★は新規項目 *1：(4S,4aS,8aR)-オクタヒドロ-4,8a-ジメチルナフタレン-4a(2H)-オール *2：1,2,7,7-テトラメチルビシクロ[2,2,1]ヘプタン-2-オール 1.0 0.2 0.3 1.0 0.05 200 200 300 500 5 0.00001 0.00001 0.005 0.2 0.02 5.8-8.6 異常でないこと 異常でないこと 5度 2度 ６．感覚指標による水質評価 水の濁りと凝集沈殿 水の色 水のにおいと活性炭吸着 ７．おわりに ほかの学問でもそうだと思いますが，とくに 環境システム工学について学ぼうとすると， 以上のように物理，化学，生物，数学など自 然科学について，さらには経済学など社会科 学や人文科学について，幅広い素養が必要 となります．高校生の間はこれらの基礎的な 学問をしっかり身につけられることを期待しま す．
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