【学校教育目標】 篠山市立村雲小学校スクールプラン ふるさと村雲を基盤に 自立して未来に挑戦する子の育成 ～あたたかく（共生） たくましく（自立） いきいきと（創造）～ 【めざす児童像】 ○あたたかく(共生)・・・命と人権を大切にし、思いやり、倫理観、社会性、国際性を備えた心豊かで、共に生きようとするあたたかい児童 ○たくましく(自立)・・・心身ともに健康で、自立し、たくましく生きようとする児童 ○いきいきと(創造)・・・自ら考え判断し、学び続け、未来をいきいきと創造しようとする意欲と実践力のある児童 【重点目標】 ＜生きる力を培い創造性を伸ばす教育の推進＞ ＜自立への態度形成＞ ①将来の自立に向かう態度の 形成 ②本物と出会う体験の実施 ③お互いを尊重しあい、高め あう集団づくり ＜確かな学力の確立＞ ①思考力・判断力・表現力を鍛 える活動の充実 ②学校間交流を生かし、集団 で学び、高め合う力の向上 ③教職員の授業力向上 ＜豊かな心の育成＞・ ①自分も周囲も大切にし、高めあう 心の育成 ②ふるさと教育や福祉教育を通じた 愛郷心の育成 ＜健やかな体の育成＞ ①食育を通じた生活習慣の形 成 ②体幹を鍛えることを通じた体 力・運動能力の向上と運動習 慣の確立 ＜学びを支える環境づくり＞ ①地域とともにある魅力ある 学校づくりの推進 ②あいさつ運動を通じた学校 と家庭・地域の協働 ③家庭・地域と連携した安全 教育・安全管理・組織活動の 推進 【具体的な取組】 ○将来の自立に向かう態度の形 成 ・自立への基盤となる力（あいさ つ、時間を守る、整理整頓・清 掃等）を育成 ・「自律」と「自己有用感」の調和 を図り、自立に向かう態度を形 成 →基盤となる力の育成を全ての 指導の基礎として徹底 ・教科等に位置づけたキャリア教 育の推進 →全教育活動で実施 ○本物と出会う体験の実施 ・自然・人・地域社会にふれて学 ぶ体験学習の実施 →全教育活動で実施 ○お互いを尊重しあい、高めあ おうとする集団づくり ・素直さと誠実さを大切にした集 団づくりの推進 →全教育活動で実施 【研究主題】 ○思考力・判断力・表現力を鍛える 活動の充実 ・条件を付して文を書く活動の実施 →日に１回以上実施 （１学期全学年で実施） ・主体的な学びにつながる学習活 動実施と家庭学習の手引作成 →授業でのめあてとふりかえりの 徹底と手引作成 （１学期全学年で実施・手引は２ 学期から活用） ○学校間交流を生かし、集団で学 び、高め合う力の向上 ・ｽｸｰﾙﾌﾞﾘｯｼﾞ（多紀ﾁｬﾚﾝｼﾞ）を生か した話し合い活動や継続的な交 流の機会設定 →ｽｸｰﾙﾌﾞﾘｯｼﾞでの話し合い活動実 施と継続する交流の実施 （１学期ｽｸｰﾙﾌﾞﾘｯｼﾞで実施） ○教職員の授業力向上 ・校内授業研究会の実施と授業参 観週間の実施 →年間２回の研究会と各学期２週 間の参観週間実施 （１学期に研究会１回、参観週間 １回実施） ○自分も周囲も大切にし、高めあう 心の育成 ・いじめ等生徒指導上の問題の未 然防止、早期発見、早期対応に活 用する「くらしのｱﾝｹｰﾄ」実施 →学期に１回の実施と面談 （１学期１回実施） ・道徳教育の充実に向けた校内研 修の実施 →学期に１回の実施 （１学期１回の実施） ・情報化社会の進展を見据えた情報 ﾓﾗﾙの育成 →学年に応じた情報ﾓﾗﾙの指導 （１学期夏季休業前に実施） ○ふるさと教育や福祉教育を通じた 愛郷心の育成 ・地域に学ぶふるさと学習と地域の 高齢者等と交流する福祉学習の 実施 →ｹﾞｽﾄﾃｨｰﾁｬｰ年間100名の活用と 年間３回の高齢者との交流実施 （１学期ｹﾞｽﾄﾃｨｰﾁｬｰ30名活用） ○食育を通じた生活習慣の形成 ・食に関する授業の実施 →月に１回以上、教科等に位置づ けた食に関する授業の実施 （１学期各学年で実施） ・食に関するｱﾝｹｰﾄの実施 →年度当初と年度末に実施 （５月に実施） ・食育だよりの発行を通じた家庭・ 地域の啓発 →学期に１回の発行 （１学期は７月に家庭版・地域版 を発行） ○体幹を鍛え、体力・運動能力の 向上と運動習慣の確立 ・元気ｱｯﾌﾟﾀｲﾑ（朝の運動）でのな わとびの実施 →週１回の実施 （１学期週１回実施） ・集団行動の指導を通じた背筋を 伸ばす姿勢の意識化 →毎回の朝会、終会での徹底 （１学期毎回実施） ○地域とともにある魅力ある学 校づくりの推進 ・地域の気運を高めるオープンｽ ｸｰﾙの実施 →年間１０日実施 （１学期１日実施） ・学校の情報を発信する学校だ よりの発行とﾎｰﾑﾍﾟｰｼﾞ更新 →学校だより毎月全戸配布、ﾎｰ ﾑﾍﾟｰｼﾞ週１回以上更新 （１学期予定どおり実施） ○あいさつ運動の展開 ・児童会あいさつ運動と教職員 によるあいさつ週間の実施 →週１回のあいさつ運動と毎月１ 回のあいさつ週間実施 （１学期予定どおり実施） ○安全教育・安全管理・組織活 動の推進 ・地域の見守り活動との連携 →毎月曜日の地域による見守り と毎日の下校指導 （１学期予定どおり実施） あたたかく たくましく いきいきと育つ村雲っ子をめざして ～より良い生活習慣について自ら考え実践し、確かな学びを育む教育課程の創造～
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