５．情報リテラシー Information Literacy ２００2・１2．17 情報リテラシー リテラシー Computer Literacy Consumer Literacy Critical Literacy Cross-cultural Literacy Cultural Literacy Economic Literacy Media Literacy Multicultural Literacy 情報リテラシー 情報リテシー 通信白書 情報基礎リテラシー PCリテラシー（PC活用能力） ネットワークリテラシー 機器使用能力の向上順〔通産省、1998〕 情報リテラシー 情報テラシー 経済団体連合会 （コンピュータリテラシー） – 情報機器を操作する能力 （情報活用） – 情報ネットワークを活用して情報を収集･整理･加工･分 析し、本質をつかんで発信できる能力 （情報管理） – 業務に精通し、業務に必要な情報を管理･更新･活用し て新たな価値の創造を行う能力 次世代を狙う人材と情報リテラシー向上策のあり方に関する提言〔経 済団体連合会、1998〕 情報リテラシー 情報リテラー 臨教審第２次答申 情報活用能力 初等中等教育における情報活用能力の３ つの柱 – 情報の実践力 – 情報の科学的な理解 – 情報社会に参画する態度 大学教育の現場 – 現状はコンピュータリテラシーを柱 文部省、1998 情報リテラシー 日本の情報リテラシー 情報基礎リテラシー コンピュータリテラシー – 情報機器の操作活用能力 ネットワークリテラシー 情報の受発信能力 – 情報管理 価値創造リテラシー – 情報による価値創造能力 – 情報活用 電子自治体情報 – IT国民運動、情報通信技術〔IT〕戦略会議 情報リテラシー 情報リラシー ALA会長委員会報告 アメリカ図書館学会（ALA) – 1983年におけるALAのインターネットの発展を前提に した学生教育に関する議論に遡る 情報リテラシーに関するALA会長委員会 – 1989年の最終報告 – 情報が必要な時を認識でき、 – そして効果的に必要な情報を探し出し、評価し、活用 する能力を有すること – U.S. Government Printion Office, 1983 情報リテラシー 3.情報リテラー Goals200 資 本 財 に 基 づ く 経 済 社 会 か ら 、 サービス（情報）に基づく経済社会 への変換に対応するために必要な 教育的観点 クリントン政権により承認 1999 情報リテラシー ERIC Digest 1994 情報を読み書きできる人とは – 1)情報は意志決定の基礎であることを認識し ている人 – 2)情報が必要なことを認識できる人 – 3)必要な情報について質問できる人 – 4)情報源を見つけることができる人 情報リテラシー (続き） – 5)うまく情報を探す方法を考え出せる人 – 6)コンピュータなどを使って情報源を見つける ことのできる人、情報を評価できる – 7)情報を使うため情報をまとめることのできる 人 – 8)新しい情報を既存の知識に組み込むことの できる人 – 9)情報を批判的な考えかたや問題解決に利 用できる人 情報リテラシー ERIC Digest 1999 21世紀の教育を受けた大学卒業者は 必要な情報を、見つけ、評価し、活用方法 を知っている人である。 情報を使いこなせる能力は 情報の世界を常に変化させる新技術の習 得に挑戦するのと同様に 生涯教育に対する意志に依存する 情報リテラシー ６．情報の活用 情報活用の段階 情報活用能力の向上には収集･整理･加工･ 分析能力だけでは不十分 目的確認から意志決定能力まで必要 情報リテラシー 目的/目標確認 目的の明確化 何をするために情報が必要か 情報を何に使うのか 目標の明確化 – 目的を具体化した到達水準 – 情報の具体的な利用方法 1)情報は意志決定の基礎であることを認識している人 2)情報が必要なことを認識できる人 情報リテラシー 情報収集 能動的情報受信 関連情報を集め、情報量を確保する – 情報の洪水 集めただけで満足する場合が多い – 手元に在るだけでは情報にならない 情報リテラシー 情報収集 3)必要な情報について質問できる人 4)情報源を見つけることができる人 5)うまく情報を探す方法を考え出せる人 6)コンピュータなどを使って情報源を見つけることの できる人 情報リテラシー 情報選択、整理 情報選択 – 収集した情報から必要な情報を選択 – 本当に必要な情報は自分が判断に必要とする情報 – 自分で評価できなくても選択が必要な場合が多い – 情報の質 情報整理 – 必要な時に取り出せる – 一定の基準で整理（原文と二次情報） – 情報の管理 情報リテラシー 情報加工、分析 – 仮説が必要 – 一定の基準でまとめる（１次元） 時系列変化 / 分類 – 一定の基準でまとめる（２次元） グラフ化 / クロス表 – 三次情報 6)情報を評価できる人 7)情報を使うため情報をまとめることのできる人 情報リテラシー 判断 目的到達手段の選択 情報量が多いと選択肢が増える 情報量が多いと目的達成が早くなる 複数の情報で判断する 意志決定という行為に対し、情報は単なる 材料 情報の内容を再構成し判断する 情報リテラシー 意志決定 判断した内容を実行するか決める 目的/目標の再確認 意志の再確認 行動に移らない意志決定もある 8)新しい情報を既存の知識に組み込むことのできる人 9)情報を批判的な考えかたや問題解決に利用できる人 情報リテラシー 行動 他人が認識できる（身体的行為） 目的が同じでも情報により行動が異なることにな る – 判断が異なる – 意志決定が異なる 結果には責任が問われる – 法的責任 – 道義的責任 情報発信 情報リテラシー 行為と情報 行為 – 未だ己のものとなっていない目的の実現のためにお こなわれる（自己実現） 行為の構成 – 意志 行為の発動根拠 – 意図 目的の設定 – 企図 手段の設定 – 意思決定 – 行動 情 報 の 活 用 情報リテラシー 行為と情報 行為 内容 行為主体における行為の発動根拠 意 意志,感情,知識（精神,理性,心） 志 他人によって妨害されない 意 目的の設定 図 目標の設定（到達目標） 行 為 企 選択肢から最適な手段を選択 図 目的について判断 意思決定 行 行動しない意志決定もある 動 新しいデータ情報知識となる 情報との関係 個人の知識が大きく 意 関与 志 知識、情報が大きく 意 志 関与 的 情報が最も大きく関 行 与 為 身 体 情報、データが大きく 的 関与 行 為 情報リテラシー 情報論2002 目次 1,2 １. 情報の概念 – １）言葉としての情報 ２）情報の定義 ３）資料・情報・知識 ４）人の行為と情報 ２.情報社会 – １）社会構造の変化 ２）情報社会のイメージ ３）情報社会と個人 ４）情報社会における情報の価値の特徴 情報リテラシー 目次3 ３.情報の基本的性質 １）人が発信する ２）人が受信する ３）mediaが存在する ４）受信者に多様な判断が存在する ５）情報はサイクルを描く ６）情報の伝達には時間を要する ７）記録、複製、保存が可能 ８）多様に蓄積すると価値が大きくなる ９）情報は時間軸上に並ぶ 10）情報の発信期間は有限である 情報リテラシー 目次4 ４.情報の種類 １）学問・知識領域による分類 ２）記録の有無による分類 ３）生産場所による分類 ４）加工度による分類 ５）情報Mediaによる分類 ６）商業用データベース情報の分類 情報リテラシー 目次5,6 ５．情報リテラシー ６．情報の活用 – １）情報の活用段階 ２）情報活用の目的、目標の確認段階における問題 点と対応 ３）情報収集段階の問題点と対応 ４）情報の選択、整理、加工、分析段階の問題点と対 応（情報の質） ５）判断、意志決定段階の問題点と対応 ６）行動段階の問題点と対応 情報リテラシー 目次7,8 ７．情報の量 – １）情報の量と質と価値 ２）科学技術情報の増加 ３）ビジネス情報の増加 ４）情報の保存量 ８．情報の質 １）定量情報 ２）定性情報 ３）主観的な定性情報と客観的な定性情報 ４）質の高い情報 ５）質に問題がある情報 情報リテラシー 目次9,10 ９． 情報の価値 – １）情報の期待価値と実現価値 ２）情報受信者と情報の価値 ３）価値判断、評価 １０．情報活用の視点 情報リテラシー 試験 試験問題記述式で3問出題します 3枚 記述式 – 持ち込み禁止 – Ａ４ 情報リテラシー １０．今後の情報活用と情報管 理 • キーワード • 情報の分類 • 情報の活用段階と情報管理 • • • • • 遡及情報の活用 個人の情報発信 国､自治体、企業の情報発信 危機管理 グローバル化が進む 情報リテラシー １キーワード フリーキーワード – フリーキーワード – 固定キーワード（シソーラス） メンテナンスに多大な労力必要 – フリーキーワードの活用に重点 全文検索 – 少なくつけて多く検索 DB化の労力は最少に – 書誌事項は最少に 情報リテラシー ２情報の分類 分類方法 – – – – – 現状で分ける 概念で分けない 同じ大きさに分ける 変更を前提に分類する 他の分類 10進分類 – 直感的ににんしきできるのは１０分類 – 階層に分けた10進分類を作る 検索は分類×１キーワードが理想 情報リテラシー ３情報の活用段階と情報管理 意志の確認 – 1)情報は意志決定の基礎であることを認識している人 目的確認（意図） – 2)情報が必要なことを認識できる人 目的が変化すると情報の価値が変わる 目標確認（意図） – 3)必要な情報について質問できる人 情報検索（企図） – 4)情報源を見つけることができる人 意志 情報リテラシー （続き） 情報収集（企図） – 5)うまく情報を探す方法を考え出せる人 情報選択（企図） – 6)コンピュータなどを使って情報源を見つけることのできる人、 情報を評価できる 情報の洪水により使いこなすのが困難になる 信頼できる情報、誤まった情報、不正な情報を見分ける 多量の情報から目的に応じた情報を見つけ出す 情報整理（企図） – 7)情報を使うため情報をまとめることのできる人 意志 情報リテラシー （続き） 情報加工/情報分析（企図） – 8)新しい情報を既存の知識に組み込むことの できる人 判断 （企図） – 9)情報を批判的な考えかたや問題解決に利 用できる人 意志 意志決定 行動/情報発信 情報リテラシー 4 遡及情報の活用 時間による情報の価値の変化 – 古くなると価値が無くなると一般に考えられる情報でも、 さらに古くなると価値がでる情報がある 最新情報とともに古い情報にも価値がある – 新聞情報 – 天気予報 – 特許情報 将来の予測に有効 意志決定に有効 情報リテラシー 5 個人の情報発信 情報の発信による情報利用 – 個人が社会に働きかける – インターネット – 個人的意志と社会的意志の接近、共有 – 社会が個人の意志に影響されやすくなる – 情報受信による利用の次は情報発信 環境保護情報 – 環境保護活動、自然保護活動、リサイクル活動 社会貢献情報 – ボランティア活動、NGO（非政府組織）活動 教育活動情報 – 教育的価値 情報リテラシー 6 国､自治体、企業の情報発信 情報の公開 – 知っていることは隠すより伝える 事実を伝える – わからないことはわからない事実を伝える 嘘は伝えない – 公開するリスクより、嘘のリスクの方が大きい 機会の公平性 – 入札 – 競売 – 資格試験 プライバシー 情報リテラシー 7 危機管理 予め危機を想定する – 失敗しない努力より失敗したときの対応策 情報の受信 – 出典の確認・電話による折り返し確認 – 情報受信者の確認 情報の発信 – 情報の収集の有効な手段 – 責任者の明確化・メールでは個人名が必要 製造物責任法（PL法） – 困る情報は作らない、残さない フェイルセイフ（安全に失敗する） 情報リテラシー 8 グローバル化が進む 英語情報の重要性 インターネット – 世界の人が同じ情報で考えることができる – だれにでも世界に挑戦できる ネットワークによる情報の共有 – 同じ意志､目的を持つ人と情報を共有し、新しい情報（価 値感）を創造する 国際社会の相互依存 – 情報が個人、自治体､企業をつなぐ – 個人が大企業/自治体と協調も対抗もできる 利用環境
© Copyright 2024 ExpyDoc
