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UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
CENTRO UNIVERSITARIO METROPOLITANO
FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS
AREA DE INMUNOLOGÍA Y MICROBIOLOGÍA MÉDICA
TERCER AÑO
GUÍA DE ESTUDIO No. 2
INTRODUCCIÓN A LA INMUNOLOGÍA Y CÉLULAS DEL
SISTEMA INMUNITARIO
Dr. Mario Roberto Pinto
OBJETIVOS
Que el estudiante.
1.
Adquiera los conocimientos básicos de las células que participan en
la respuesta inmune.
PREGUNTAS
1.
¿Cuáles son las principales células fagocíticas?
2.
¿Cuáles son los tres tipos de granulocitos polimorfonucleares y sus
principales características?
3.
¿Cuáles son las principales moléculas de superficie de las células
blancas sanguíneas?
4.
¿Qué moléculas de superficie caracterizan a las células NK y cuáles
son sus principales funciones?
5.
¿Por qué las células presentadoras de antígeno relacionan los
sistemas inmunitarios innato y adaptativo?
6.
¿Qué son las células dendritas, cómo se clasifican, dónde se
localizan y sus funciones principales?
7.
¿Cuáles son las principales características de los linfocitos T y B?
8.
¿Cuáles son las principales subpoblaciones de células T?
9.
¿Cuáles son los subgrupos de células T y sus características
importantes?
BIBLIOGRAFÍA
1.
Male D, Brostoff J, Roth D, Roitt I. Inmunología. 8a. Ed. 2013. Edit.
Elsevier. España, S.A. Capitúlo 1 y 2.
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TERCER AÑO
GUÍA DE ESTUDIO No. 3
BIOSEGURIDAD EN EL LABORATORIO DE MICROBIOLOGÍA
Dra. Ingrid Lisbeth Estevez Cabrera
OBJETIVOS
Que el estudiante.
Cumpla con la normativa internacional de bioseguridad en los
Laboratorios Inmunológicos y Microbiológicos para evitar el riesgo de
contagio y diseminación a su comunidad.
PREGUNTAS
1.
Mencione 3 actividades de laboratorio que conlleven riesgo de
exposición a patógenos.
2.
Describa la cadena de infección y cómo puede contenerse a nivel
de laboratorio.
3.
Defina el concepto de Bioseguridad.
4.
¿Cuáles son los componentes de Bioseguridad en un laboratorio
de Microbiología?
5.
¿Qué son las Prácticas Microbiológicas Estándar? ¿cuándo se
deben aplicar?
6.
¿Qué son las Precauciones Universales Estándar? ¿cuándo se
deben aplicar?
7.
¿Qué son las barreras primarias de contención? ¿cuáles son?
8.
¿Qué son las Barreras Secundarias de contención? ¿cuáles son?
9.
¿Qué son los Niveles de Bioseguridad en el Laboratorio?
10.
Describa las características de los Niveles de Bioseguridad I y II
11.
¿Qué es la señalización de laboratorio y qué signos son los que
se utilizan frecuentemente?
12.
Mencione dos accidentes que pueden ocurrir en el laboratorio y
que se recomienda hacer en cada caso.
BIBLIOGRAFÍA
Organización Mundial de la Salud, Manual de Bioseguridad en el
Laboratorio, 3ra edición, Edición Malta, Ginebra 2005.
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TERCER AÑO
GUÍA DE ESTUDIO No. 4
INMUNIDAD INNATA
Dr. Mario Roberto Pinto
OBJETIVOS
Que el estudiante después de la lectura de este documento y de la exposición oral
dinamizada, sea capaz de alcanzar los siguientes objetivos:
Conocer las barreras, moléculas y células que participan en la Inmunidad
Innata.
Analizar los mecanismos a través de los cuales la piel y las mucosas
previenen los procesos infecciosos.
Definir la naturaleza de los mecanismos de reconocimiento que permiten a
la Inmunidad Innata detectar la presencia de microorganismos.
PREGUNTAS
1.
¿Cuáles son las principales diferencias entre la Inmunidad Innata y la
Adquirida?
2.
¿Cuáles son las principales barreras naturales de la Inmunidad Innata?
3.
¿Cuál es la principal barrera fisiológica?
4.
¿Cuáles son las principales barreras quimio-moleculares del moco?
5.
¿Por qué se les llama antibióticos peptídicos a las defensinas?
6.
¿A qué se les denomina patrones moleculares asociados a patógenos?
7.
¿Qué son los receptores de reconocimiento de patrones y nombre 2
ejemplos?
8.
¿Cuáles son los carbohidratos que reconoce en la superficie de las paredes
bacterianas la Lectina de unión a la manosa?
9.
¿Cuál es la región del lipopolisacárido que reconoce la proteína de unión a
los lipopolisacáridos?
10.
¿Cuáles son los receptores de señalización más importantes y cuál es su
función?
BIBLIOGRAFÍA
Male D, Brostoff J, Roth D, Roitt I. Inmunología 8a. Ed. 2013. Editorial
Elsevier, España, S.A. Cap. 6
Medzhitou R. Janeway C. Innate Immunity, N. Engl. J. Med 2000. 343,5, 338-45.
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TERCER AÑO
GUÍA DE ESTUDIO No. 5
FAGOCITOS Y CÉLULAS PRESENTADORAS DE ANTÍGENOS
Dr. Mario Roberto Pinto
OBJETIVOS
Que el estudiante adquiera el conocimiento sobre:
Proceso de la fagocitosis y sus células más importantes.
El origen, desarrollo y diferenciación de los macrófagos.
El efecto de las citoquinas sobre la función de los macrófagos.
Papel de los receptores específicos y opsónicos en la función inmune de los
macrófagos.
Moléculas que secretan los macrófagos que modulan la respuesta inmune.
PREGUNTAS
1.
¿Cuáles células se consideran fagocíticas?
2.
¿Qué es la marginación de los fagocitos y sus principales etapas?
3.
¿Qué función tiene la tubulina miosina y actina?
4.
¿Qué es el estallido respiratorio?
5.
¿Cuáles son las principales diferencias de los polimorfonucleares,
monocitos y macrófagos?
6.
¿Dónde se encuentran los macrófagos residentes?
7.
¿Cuál es la respuesta de los macrófagos a las citoquinas TH1?
8.
¿Cuál es la respuesta alternativa a las citoquinas TH2?
9.
¿Qué papel juegan los receptores depuradores y de citronectina en
los macrófagos?
10.
¿Cuáles son los receptores tipo Toll y qué inducen en los
macrófagos?
11.
¿Cuáles son los receptores tipo lectinas en los macrófagos y su
relación con la inmunidad innata?
12.
¿Cuáles son las principales moléculas secretadas por los macrófagos
y sus productos reactivos intermedios de oxígeno y nitrógeno?
BIBLIOGRAFÍA
Male D, Brostoff J, Roth D, Roitt I. Inmunología 8a. Ed. 2013. Editorial
Elsevier, España, S.A. Cap. 7 y 8.
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GUÍA DE ESTUDIO No. 6
QUIMIOCINAS
Dr. Mario Roberto Pinto
OBJETIVOS:
Que el estudiante adquiera conocimientos sobre:
1.
Las Quimiocinas: sus ligandos o moléculas y sus receptores.
2.
Su importancia en la respuesta inmune innata y adquirida.
PREGUNTAS:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
¿Qué son factores quimiotácticos, tipos e importancia?
¿Qué son las Quimiocinas?
¿Cuántas son las familias de las quimiocinas y cuáles son?
¿Cuáles son las quimiocinas de la familia CC que movilizan los
monocitos?
¿Cuál es su importancia de las quimiocinas en la respuesta
inflamatoria?
¿Cuáles son las quimiocinas que organizan y dirigen los linfocitos T a
las áreas paracorticales en los ganglios linfáticos y cuáles para los B?
¿Cuáles son las quimiocinas de importancia para la angiogénesis?
¿Qué importancia tiene la Fractalcina y a que familia pertenece?
¿Qué importancia tiene el conocimiento de las moléculas y
receptores de las quimiocinas en el diseño de futuros medicamentos
en inflamación y cáncer?
BIBLIOGRAFÍA
1.
Pinto, M.R. Quimiocinas, documento mimeografiado, 6 págs.
BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA
1.
Charo IF., Ronsonoff, T. The Many Roles of Chemokines and
Chemokine Receptors in Inflamation. N. Engl. J. Med. 2006: 354:
610-21.
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TERCER AÑO
GUÍA DE ESTUDIO No. 7:
CITOCINAS
Dr. Mario Roberto Pinto
OBJETIVOS
Que el estudiante adquiera el conocimiento sobre:
Las propiedades generales de las cito ciñas
Funciones biológicas de las citocinas
Receptores de citocinas
Características y funciones de IL1, Factor de Necrosis Tumoral y
Factor de Transformación de Crecimiento Beta.
PREGUNTAS
1.
¿Qué es una citocina?
2.
¿Qué es una acción autocrina, paracrina y endocrina?
3.
¿Cuáles son las principales funciones de las citocinas que actúan
principalmente en la inmunidad innata?
4.
¿Cuáles son las principales funciones de las citocinas que actúan
principalmente en la inmunidad adquirida?
5.
¿Cuáles son las principales funciones de la IL-5 e IL-7?
6.
¿Cuáles son las principales familias de receptores de las citocinas?
7.
¿Cuáles son las principales vías de señalización que utilizan las
citocinas?
8.
¿Cuáles son las principales características de la IL-1?
9.
¿Cuál es la participación del Factor de Necrosis Tumoral en la shock
séptico?
10.
¿Qué participación tiene el Factor de Transformación de Crecimiento
Beta como inmunosupresor y en la cicatrización de las heridas?
BIBLIOGRAFÍA
Pinto, Mario. Citocinas. Documento mimeografiado, 2009. 12 Págs
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TERCER AÑO
GUÍA DE ESTUDIO No. 8
EL COMPLEMENTO
Dr. Mario Roberto Pinto
OBJETIVOS
Que el estudiante adquiera conocimientos y sea capaz de explicar.
1.
Que es el Sistema del Complemento y sus componentes.
2.
¿Cuáles son las vías de activación?
3.
¿Cuáles son sus principales funciones (actividad biológica)?
4.
¿Cuál es su papel en la inflamación en las enfermedades
autoinmunes, eliminación de complejos inmunes y de células
opoptósicas.
GUÍA DE ESTUDIO
1.
¿Qué es el complemento?
2.
¿Cuáles son las vías de activación?
3.
¿Cómo se regula?
4.
Enumere los efectos biológicos del complemento y las fracciones que
lo producen.
5.
¿Cuáles son los receptores de complemento y en qué células se
expresan?
6.
¿Cuáles son las principales enfermedades relacionadas al
Complemento?
7.
¿Cuáles son las enfermedades asociadas a deficiencias del
complemento y sus cuadros clínicos?
8.
¿Cómo se hace el diagnóstico en enfermedades asociadas al
Complemento y su interpretación de los exámenes de laboratorio?
9.
¿Cómo interviene el Complemento para eliminar complejos inmunes
y células apoptósicas?
BIBLIOGRAFÍA
-
Pinto, M. El Complemento. Documento mimeografiado.
Male D, Brostoff J, Roth D, Roitt I. Inmunología 8a. Ed. 2013. Editorial
Elsevier, España, S.A. Cap. 3.
LECTURAS ADICIONALES
-
Walpor Mark. Complement. First part N. Engl. J. Med. 14 Abril 2001; 344
(14): 1058-1066
-
Walpor Mark. Complement. Second part. N. Engl. J. Med. 2001, 344 (15)
1240-44.
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TERCER AÑO
GUÍA DE ESTUDIO No. 9
ORGANOS Y TEJIDOS LINFOIDES
Dr. Mario Roberto Pinto
OBJETIVOS
Que el estudiante.
1.
Adquiera los conocimientos sobre órganos y tejidos Linfoideos
Primarios y Secundarios.
2.
El origen y desarrollo de los Linfocitos T y sus áreas de residencia en
órganos linfoideos secundarios y su relación con células accesorias.
3.
El origen y desarrollo de los Linfocitos B, migración y residencia en
órganos linfoideos secundarios y su relación con células accesorias.
GUÍA DE ESTUDIO
1.
¿Qué caracteriza un órgano linfoideo primario y cuáles son?
2.
¿Qué caracteriza a los órganos linfoideos secundarios y nombre 4 de
ellos?
3.
¿Cuáles son los tres tipos de células epiteliales del timo y su
importancia y función?
4.
¿Cuáles son las principales funciones de las moléculas de membrana
de los linfocitos T, CD44, CD25, CD4, CD8 y CD3?
5.
¿Qué es selección positiva y negativa en el desarrollo de células T en
el timo?
6.
¿Cuándo las células B migran de la médula ósea hacia los órganos
linfoideos periféricos?
7.
¿Qué es la pulpa blanca del bazo y que caracteriza la zona marginal
y su importancia en la inmunidad humoral?
8.
¿Cómo proliferan las células B y se diferencian en células de
memoria o plasmáticas en los centros germinales?
BIBLIOGRAFÍA
1. Male D, Brostoff J, Roth D, Roitt I. Inmunología. 8a. Ed. 2013. Edit.
Elsevier. España, S.A. Cap. 2.
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TERCER AÑO
GUÍA DE ESTUDIO No. 10:
MOLÉCULAS DEL COMPLEJO DE HISTOCOMPATIBILIDAD
(MHC)
PRESENTACIÓN DE LOS ANTÍGENOS
Dr. Mario Roberto Pinto
OBJETIVOS
Que el estudiante adquiera el conocimiento sobre:
1.
Moléculas del Complejo Mayor de Histocompatibilidad (MHC).
2.
La participación del MHC en reconocimiento de antígenos.
3.
La molécula CD1.
4.
Mecanismo por el cual los linfocitos T reconocen antígenos.
5.
Las células presentadoras de antígenos para los linfocitos TCD4 y cuales
para los linfocitos TCD8.
6.
Las moléculas de clase I y II del CMH y los péptidos endógenos y
exógenos.
7.
Las moléculas coestimuladoras esenciales para la activación de las células
T.
PREGUNTAS
1.
¿Cómo están conformadas las moléculas del Complejo MHC de Clase I y II?
2.
¿Cuál es la diferencia entre HLA y MHC?
3.
¿Cuáles son las diferencias y cuáles las similitudes entre las moléculas de MHC
Clase I y II?
4.
¿Por qué los péptidos antigénicos pueden inducir o antagonizar la activación de las
células T?
5.
¿Cuáles son las principales células presentadoras de antígeno (CPA) para los
linfocitos TCD4 vírgenes?
6.
¿Por qué los eritrocitos no pueden presentar antígenos a los linfocitos TCD8?
7.
¿Qué importancia tienen los proteosomas, cómo están estructurados y su
participación en los antígenos (péptidos) endógenos?
8.
¿Qué importancia tienen las moléculas CD1 en la presentación de antígenos?
9.
¿Cuál es el papel de las moléculas TAP I y II y la Tapasina?
10.
¿Qué es la cadena invariable, el Clip y el HLA-DM en el procesamiento de
moléculas de CMH clase II?
11.
¿Cuál es la presentación cruzada en las células presentadoras de antígeno y cuál
es su importancia?
12.
¿Por qué la activación de los linfocitos T induce producción de IL-2 y el receptor de
alta afinidad del IL-2?
13.
¿Qué importancia tiene la molécula CTLA-4 en la activación de los linfocitos T?
BIBLIOGRAFÍA
Male D, Brostoff J, Roth D, Roitt I. Inmunología 8a. Ed. 2013. Editorial
Elsevier, España, S.A. Cap. 5 y 8
LECTURAS ADICIONALES
Klein Jan, Sato Akie. The HLA System, First and two parts: N. Engl. J. Med.
343. Number 10 and 11. Sept. 7 y 14 2000.
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GUÍA DE ESTUDIO No. 11:
LINFOCITOS T
Dr. Mario Roberto Pinto
OBJETIVOS
Que el estudiante adquiera conocimientos sobre:
1.
La maduración de los linfocitos en el Timo.
2.
Selección positiva y negativa de los linfocitos T en el Timo.
3.
activación de los Linfocitos T.
4.
Diferentes grupos de Linfocitos T.
5.
Función del receptor de antígeno de los linfocitos T (TCR).
6.
Los dos tipos de receptores de antígeno de los linfocitos T.
7.
Genes que codifican para el TCR de los linfocitos T.
PREGUNTAS
1.
¿Cuál es el origen de los Linfocitos T en la médula ósea?
2.
¿Cuáles son las etapas del doble negativo de los linfocitos T en el Timo?
3.
¿Cómo está conformado el receptor de antígeno de los linfocitos T?
4.
¿Qué es la selección positiva?
5.
¿Qué es la selección negativa y cuándo se lleva a cabo?
6.
¿Cómo se activan los linfocitos T?
7.
¿Por qué y cómo se diferencian los linfocitos TH1 y TH2?
8.
¿Cómo es el mecanismo de destrucción celular que efectúan los linfocitos T
citotóxicos?
9.
¿Cuáles son los diferentes tipos de TCR que existen, donde se localizan y
su función?
10.
¿Cuáles son los genes que participan en las cadenas Alfa y Beta y cómo se
establece la diversidad de los TCR?
11.
¿Qué es el ITAM, que relación tiene con el CD3 y TCR?
BIBLIOGRAFÍA
Male D, Brostoff J, Roth D, Roitt I. Inmunología 8a. Ed. 2013. Editorial
Elsevier, España, S.A. Cap. 5.
Pinto, Mario. Bases Celulares y Moleculares de la Respuesta Inmune.
Linfocitos T. Documento mimeografiado,12 pags
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GUÍA DE ESTUDIO No. 12:
LINFOCITOS B Y GENÉTICA DE LOS ANTICUERPOS
Dr. Mario Roberto Pinto
OBJETIVOS
Que el estudiante adquiera el conocimiento sobre:
Las diferentes etapas en el desarrollo de los linfocitos B.
Hipermutación somática.
La diversidad de los anticuerpos.
Cambio de isotipo.
PREGUNTAS
1.
¿En qué etapa de los linfocitos B se desarrollan las cadenas
pesadas?
2.
¿En qué etapa de los linfocitos B se desarrollan las cadenas ligeras?
3.
¿Qué caracteriza un linfocito B inmaduro de uno maduro?
4.
¿Qué participación tienen las enzimas RAG-1 y RAG-2?
5.
¿Cuál es la función de los linfocitos B de la zona marginal del Bazo?
6.
¿Dónde se encuentran los linfocitos B2 y cuál es su función?
7.
¿Qué es la recombinación genética de los anticuerpos?
8.
¿Cuáles son los genes de las cadenas ligeras? Y ¿Cuáles de las
pesadas?, ¿Cómo se estructuran?
9.
¿Qué es la hipermutación somática y en qué etapa de los linfocitos B
se produce?
10.
¿Cuál es el papel de la enzima citidina-desaminasa inducida por
activación (AID)?
11.
¿Cuándo se produce el cambio de isotipo y qué ventajas tiene para la
respuesta inmune?
12.
¿Cuáles son las citocinas que favorecen el cambio de cadenas
pesadas?
BIBLIOGRAFÍA
Male D, Brostoff J, Roth D, Roitt I. Inmunología 8a. Ed. 2013. Editorial
Elsevier, España, S.A. Cap. 9.
-
Pinto, Mario. Bases Celulares y Moleculares en el Desarrollo de
Linfocitos B. Documento mimeografiado, 17 págs.
Pinto, Mario. Genética de las inmunoglobulinas. Documento
mimeografiado, 6 págs.
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TERCER AÑO
GUÍA DE ESTUDIO No. 13:
FUNCIONES DE LOS ANTICUERPOS
Dr. Mario Roberto Pinto
OBJETIVOS
Que el estudiante adquiera el conocimiento sobre:
-
La estructura de los anticuerpos.
Las principales funciones de las inmunoglobulinas.
Los isotipos de los anticuerpos.
Las cadenas ligeras y pesadas de los anticuerpos.
¿Qué son los epítopos?
La afinidad y avidez de los anticuerpos.
Los principales receptores de las inmunoglobulinas.
PREGUNTAS
1.
¿Cuál es la función de las inmunoglobulinas como receptores en los
linfocitos B?
2.
¿Cuántas clases de inmunoglobulinas (anticuerpos) hay y cuáles son
sus principales diferencias?
3.
¿Cuáles anticuerpos son bifuncionales y cuáles son las excepciones?
4.
¿Dónde residen las diferencias de clases y subclases de las
inmunoglobulinas?
5.
¿Cuál es la inmunoglobulina predominante en el suero?
6.
¿Cuál es la inmunoglobulina predominante en las secreciones?
7.
¿Cuál es la principal función de la IgM y dónde se encuentra
principalmente?
8.
¿Cuál es la principal función de la IgE y ¿cuándo se encuentra
elevada?
9.
¿Cómo están conformadas morfológicamente las inmunoglobulinas?
10.
¿Cuáles son las principales células que tienen receptores para IgG,
IgM e IgE?
BIBLIOGRAFÍA
Male D, Brostoff J, Roth D, Roitt I. Inmunología, 8a. Ed. 2013.
Editorial Elsevier, España, S.A. Cap. 3.
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AREA DE INMUNOLOGÍA Y MICROBIOLOGÍA MÉDICA
TERCER AÑO
GUÍA DE ESTUDIO No. 14:
INMUNIDAD SECRETORA
Dr. Mario Roberto Pinto
OBJETIVOS
Que el estudiante adquiera el conocimiento sobre:
Reconocer las principales células que participan en la respuesta
inmune secretora.
Reconocer los mecanismos de sensibilización de antígenos por las
mucosas.
Reconocer los mecanismos de secreción y funciones de IgA
secretora.
Reconocer que significa Malt, Galt, Balt y Nalt y el tráfico de los
linfocitos en el aparato digestivo.
PREGUNTAS
1.
¿Cuáles son las principales células que participan en las respuestas
inmunes en las mucosas?
2.
¿Cuál es la función de las células M?
3.
¿Cuál es la función de FTG-B y DIA en el folículo linfoideo?
4.
¿Cuál es la función de las citocinas IL-2 e IL-4 en el ganglio linfático
mesentérico y a qué células las producen?
5.
¿Qué es el MALT-O y cómo está estructurado?
6.
¿Qué linfocitos participan en la submucosa intestinal lproduciendo
cooperación y citocinas para transformar el linfocito B IgA en células
plasmáticas?
7.
¿Qué citocina es la principal en la tolerancia a antígenos alimenticios
en la inmunidad secretora?
8.
¿Cuáles son los dos mecanismos de la tolerancia oral’
BIBLIOGRAFÍA
Pinto, Mario R.
Págs. 12.
Inmunidad Secretora. Documento mimeografiado.
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FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS
AREA DIDÁCTICA DE INMUNOLOGÍA Y MICROBIOLOGIA MÉDICA
TERCER AÑO
GUÍA DE ESTUDIO No. 15
INMUNOADAPTACIÒN (DESNUTRICION E INMUNIDAD)
Dr. Mario Roberto Pinto M.
OBJETIVOS
-
Que el estudiante entienda el concepto de inmunoadaptación.
Reconozca la respuesta inmune humoral en los pacientes
desnutridos.
Identifique el mecanismo por el cual la IgA secretora está disminuida
en los pacientes desnutridos.
Explique por qué los linfocitos T y la Inmunidad Celular están
disminuidos así como los cambios morfológicos que sufren en el timo
los niños desnutridos.
PREGUNTAS
1.
¿Cuál es la interpretación de inmunoadaptación?
2.
¿Cómo es la respuesta inmune humoral en el paciente desnutrido?
3.
Explique por qué la IgA secretora generalmente se encuentra
disminuida en los pacientes desnutridos.
4.
¿Cómo se encuentra el sistema del complemento en los pacientes
desnutridos?
5.
Explique por qué los linfocitos T y la Inmunidad Celular está
disminuida en los niños desnutridos.
6.
¿Cuál es el subgrupo de linfocitos TCD4 más afectada en los
desnutridos?
7.
¿Cuáles son los hallazgos morfológicos en el timo de los pacientes
desnutridos y por qué?
8.
¿Qué vitamina está implicada en alteraciones observadas en las
mucosas de pacientes desnutridos?
BIBLIOGRAFÍA
Pinto, Mario. Desnutrición e Inmunidad. Documento mimeografiado,
USAC, 4 Págs.
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AREA DE INMUNOLOGÍA Y MICROBIOLOGÍA MÉDICA
TERCER AÑO
GUÍA DE ESTUDIO No. 16:
INMUNOLOGÍA DE LA PIEL
Dr. Mario Roberto Pinto
OBJETIVOS
Que el estudiante adquiera el conocimiento sobre:
Los mecanismos de la Inmunidad Innata y Específica de la piel.
El mecanismo de sensibilización de los linfocitos de la piel.
PREGUNTAS
1.
¿Cuál es el papel de la piel como una barrera natural?
2.
¿Cuáles son las principales células presentadoras de antígeno en la
piel?
3.
¿Son la misma célula dendrítica: Langerhans, Vellosas e
Interdigitales?
4.
¿Qué papel juegan los mastocitos en la respuesta inmune de la piel y
a qué inmunidad pertenecen estas células?
5.
Hay linfocitos supresores o reguladores en la piel y cuál es su papel:
6.
¿Qué importancia tiene el mecanismo de sensibilización de los
linfocitos en la piel?
7.
Explique la importancia de los melanocitos y queratinocitos en la piel:
BIBLIOGRAFÍA
Pinto, Mario R. La Piel es más que una cubierta Protectora Pasiva.
Documento mimeografiado, 7 pags.
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AREA DE INMUNOLOGÍA Y MICROBIOLOGÍA MÉDICA
TERCER AÑO
GUÍA DE ESTUDIO No. 17:
REACCIONES DE HIPERSENSIBILIDAD I, II, III, IV
Dr. Mario Roberto Pinto
OBJETIVOS
Que el estudiante adquiera el conocimiento sobre:
Las células y moléculas que participan en las reacciones de
hipersensibilidad tipo I, II, III y IV.
Que relación hay entre las reacciones de hipersensibilidad y la clínica
de enfermedades relacionadas con estas reacciones.
PREGUNTAS
1.
¿Cuántos tipos de reacciones de hipersensibilidad existen y cuáles
son mediadas por anticuerpos o células?
2.
¿Cuál es el origen y el papel que juega la IgE en las reacciones de
hipersensibilidad inmediata?
3.
¿Cuál es la participación de los mastocitos y basófilos en las
reacciones tipo I?
4.
Escriba los mecanismos inmunobiológicos que se producen en un
shock anafiláctico a la penicilina.
5.
¿Por qué a las reacciones de hipersensibilidad tipo II se les
denominan citotóxicas?
6.
¿Cuál es el papel que juega la IgG, IgM y Complemento entre
reacciones (Tipo II) y de dos ejemplos de ellas?
7.
¿Cuál es la participación de los complejos inmunes en la
fisiopatología de las reacciones de hipersensibilidad tipo III?
8.
¿Cuáles son los órganos más afectados y por qué en las reacciones
de hipersensibilidad tipo III?
9.
¿Por qué el Lupus eritematoso sistémico es una enfermedad por
hipersensibilidad tipo III?
10.
¿Cuáles son las células que participan en las reacciones de
hipersensibilidad tipo IV?
11.
Explique por qué se llaman de Hipersensibilidad retardada.
12.
¿Por qué la reacción a la prueba de tuberculina es un ejemplo de
Hipersensibilidad retardada tipo IV?
BIBLIOGRAFÍA
Male D, Brostoff J, Roth D, Roitt I. Inmunología 8a. Ed. 2013. Editorial
Elsevier, España, S.A. Cap. 23, 24, 25 y 26
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
CENTRO UNIVERSITARIO METROPOLITANO
FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS
AREA DE INMUNOLOGÍA Y MICROBIOLOGÍA MÉDICA
TERCER AÑO
GUÍA DE ESTUDIO No. 18:
CITOXICIDAD MEDIADA POR CÉLULAS
Dr. Mario Roberto Pinto
OBJETIVOS
Que el estudiante adquiera el conocimiento sobre:
1.
2.
3.
4.
La citotoxicidad mediada por linfocitos T citotóxicos (CD8) y por los
Asesinos Naturales (NK).
Los linfocitos T citotóxicos reconocen antígenos presentados en
moléculas CMH tipo I.
Las células NK reconocen células infectadas por virus o neoplasias a
través de receptores, los receptores tipo lectin y los receptores tipo
inmunoglobulin.
Mecanismo de citotoxicidad por ambas células
PREGUNTAS
1.
¿Qué células presentan antígenos a los linfocitos T(CD8) citotóxicos
y qué moléculas del CMH utilizan?
2.
¿Cuáles son las principales moléculas de superficie que caracterizan
a las células NK?
3.
¿Qué importancia tiene el HLA-E en relación con las células NK?
4.
¿Qué son los receptores KIR y su relación con las inmunoglobulinas?
5.
¿Qué son receptores inhibidores y activadores en las células NK?
6.
¿Qué relación tiene el HLA-G en la tolerancia del feto durante el
embarazo y su relación con las células NK?
7.
En la citotoxicidad por células ¿qué papel juegan las perforinas, las
granzinas y las caspasas?
8.
¿Cuáles son los principales mecanismos de los linfocitos T
citotóxicos y células NK en la muerte celular programada
(Apoptosis)?
BIBLIOGRAFÍA
Male D, Brostoff J, Roth D, Roitt I. Inmunología 8a. Ed. 2013. Editorial
Elsevier, España, S.A. Cap. 10
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
CENTRO UNIVERSITARIO METROPOLITANO
FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS
AREA DE INMUNOLOGÍA Y MICROBIOLOGÍA MÉDICA
TERCER AÑO
GUÍA DE ESTUDIO No. 19:
AUTOINMUNIDAD Y REGULACION DEL SISTEMA INMUNE
Dr. Mario Roberto Pinto
OBJETIVOS
Que el estudiante adquiera el conocimiento sobre:
Significado de Autoinmunidad.
Los principales mecanismos patogénicos de la Autoinmunidad.
PREGUNTAS
1.
¿Qué es tolerancia inmunológica?
2.
¿Cuáles son los dos mecanismos de la tolerancia?
3.
¿Qué es tolerancia central y periférica?
4.
¿Cómo se produce la tolerancia de las células B?
5.
¿Qué es el mimetismo molecular?
6.
De un ejemplo de mimetismo molecular.
7.
¿Qué es la vía del Fas en apoptosis?
8.
¿Cuál es la participación del Gamma Interferón, IL2 e IL10 en
autoinmunidad?
9.
¿Qué relación hay entre los factores del complemento C1, C2 y
C4 y autoinmunidad?
BIBLIOGRAFÍA
Pinto, Mario R. Autoinmunidad. Documento mimeografiado, 6pags.
Pinto, Mario R, Regulacion del Sistema Inmune. Documento
mimeografiado, 4 pags
Male D, Brostoff J, Roth D, Roitt I. Inmunología 8a. Ed. 2013. Editorial
Elsevier, España, S.A. Cap.11, 19 y 20.
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
CENTRO UNIVERSITARIO METROPOLITANO
FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS
AREA DE INMUNOLOGÍA Y MICROBIOLOGÍA MÉDICA
TERCER AÑO
GUÍA DE ESTUDIO No. 20:
INMUNIDAD FRENTE AL CÁNCER
Dr. Mario Roberto Pinto
OBJETIVOS
Que el estudiante adquiera el conocimiento sobre:
1.
Antígenos tumorales que inducen respuestas inmunes.
2.
Mecanismos inmunes en cáncer.
PREGUNTAS
1.
¿Existen antígenos específicos de tumores?
2.
¿Qué importancia tienen las proteínas del shock al calor (HSP) en la
respuesta inmune contra el cáncer?
3.
¿Hay antígenos específicos del tumor definidos por las células T?
4.
¿Cuáles son los epítopos de las células T en antígenos víricos de
tumores?
5.
¿Por qué en los pacientes que tienen cáncer, la inmunidad tumoral
no tiene éxito?
6.
¿Por qué la inmunización con antígenos tumorales tiene éxito solo
cuando es preventiva?
7.
¿Por qué si se usa el CTLA-4 en pacientes con cáncer se reduce el
tumor?
8.
¿Por qué si se eliminan las células CD25 positivas se produce
inmunidad tumoral protectora?
BIBLIOGRAFÍA
Male D, Brostoff J, Roth D, Roitt I. Inmunología 8a. Ed. 2013. Editorial
Elsevier, España, S.A. Cap. 22.

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