COLEGIO TOMÁS CARRASQUILLA IED PLAN DE MEJORAMIENTO GRADO 4° ÁREA CIENCIAS NATURALES NOMBRE: __________________________________ FECHA:___________CURSO: _____ Logros Primer Periodo Identifica y comprende los componentes de las células vegetales y animales y los relaciona con su función. Cognitivo: Diferencia por su estructura células animales y vegetales Procedimental: Representa a través de modelos células animales y vegetales Actitudinal: Propone alimentos que contribuyen a una nutrición sana para las células del cuerpo. Introducción: Existen dos tipos de células con respecto a su origen, células animales y células vegetales: En ambos casos presentan un alto grado de organización con numerosas estructuras internas delimitadas por membranas. La membrana nuclear establece una barrera entre el material genético y el citoplasma. Las mitocondrias, de interior sinuoso, convierten los nutrientes en energía que utiliza la planta. Diferencias entre células animales y vegetales Tanto la célula vegetal como la animal poseen membrana celular, pero la célula vegetal cuenta, además, con una pared celular de celulosa, que le da rigidez. La célula vegetal contiene cloroplastos: organelos capaces de sintetizar azúcares a partir de dióxido de carbono, agua y luz solar (fotosíntesis) lo cual los hace autótrofos (producen su propio alimento) , y la célula animal no los posee por lo tanto no puede realizar el proceso de fotosíntesis. Pared celular: la célula vegetal presenta esta pared que está formada por celulosa rígida, en cambio la célula animal no la posee, sólo tiene la membrana citoplasmática que la separa del medio. Una vacuola única llena de líquido que ocupa casi todo el interior de la célula vegetal, en cambio, la célula animal, tiene varias vacuolas y son más pequeñas. Contenidos La célula Clasificación de las células de acuerdo a su estructura y organelos presentes. Diferencias y semejanzas entre las células animales y vegetales Elaboración de células con material de desecho Actividad a desarrollar Realizar una cartelera en un pliego de papel en el que se ilustren la célula animal y vegetal indicando diferencias y semejanzas básicas, la cartelera debe tener título y rotulación de las partes que conforman la célula con tamaño adecuado para exponer en aula. Se realizara una exposición a los compañeros, docente y padres de familia donde se observe el manejo del tema y sea capaz de responder preguntas. Criterios de evaluación BAJO CARTELERA No se tienen en cuenta sugerencias de elaboración RELACION ENTRE CONCEPTOS No son claras las diferencias entre las dos células BASICO Ilustraciones adecuadas pero falta contenido. Existe información clara en la cartelera pero no es comprensible la explosión ALTO Contenido adecuado pero las ilustraciones no adecuadas La exposición es clara aunque existen errores en la información de la cartelera SUPERIOR Contenido e ilustraciones adecuadas Tanto la exposición como el material de apoyo son correctos. Responde a preguntar acertadamente 2. Explica los niveles de organización de los seres vivos caracterizando los cinco reinos en los que se clasifican estos. Cognitivo: Clasifica el organismo según las características en los reinos Procedimental: explica las principales características de los organismos de cada reino Actitudinal: Asume una actitud de respeto hacia los diferentes organismo que componen su entorno Introducción Contenido Seres unicelulares y pluricelulares Alimentación Autótrofa y heterótrofa Procariota y Eucariota Reinos de la naturaleza Actividad a desarrollar Observa el ser que está a la derecha del cuadro y completa la información de la derecha. Una vez diligenciado todo el cuadro y comprendido la clasificación del ser vivo, sustentar ante el docente y los compañeros el porqué de esa clasificación Formado por cuantas células Forma de alimentación Eucariota o procariota Reino al que pertenece Criterios de evaluación BAJO DILIGENCIAMIENTO No se tienen DEL CUADRO en cuenta sugerencias para completar el cuadro SUSTENTACIÓN No son claras DEL CONTENIDO las diferencias DEL CUADRO entre las dos células BASICO ALTO La información Presenta esta algunas incompleta o incoherencias equivocada SUPERIOR Contenido e información adecuada y correcta Existe información clara en la cartelera pero no es comprensible la explosión Tanto la exposición como el material de apoyo son correctos. Responde a preguntar acertadamente La exposición es clara aunque existen errores en la información de la cartelera Docentes: ZAIRA RESTREPO ORJUELA (J.M.) CLAUDIA BIBIANA BARRAGÁN SIERRA (J.T.)
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