Procedimientos para la acreditación de carreras de grado

ACREDITACIÓN DE CARRERAS DE GRADO
COORD. ANA FILIPPA
RESOLUCIÓN CONEAU N° 938/14
INGENIERÍA FORESTAL
INGENIERÍA EN RECURSOS NATURALES
INGENIERÍA ZOOTECNISTA
TÉC. RESP. VALERIA METZDORFF
TALLER DE AUTOEVALUACIÓN
 Primera parte: Presentación de los
procedimientos y Guías de
Autoevaluación.
 Segunda parte: Presentación del
Instructivo de CONEAU Global -base de
datos de la carrera Tercera parte: Actividad práctica en
grupos
LOS TÍTULOS DE INTERÉS PÚBLICO
Ing Forestal
Ing en
Recursos
Naturales
Ing
Zootecnista
Resoluciones ME Carga horaria mínima
Nº 436/09, N° 476/11 Contenidos curriculares básicos
y
Criterios de intensidad de la formación práctica
Estándares para la acreditación
N° 738/09
Procedimientos
Ordenanza CONEAU
058/11
Autoevaluación
Evaluación por pares
Análisis y decisión de la CONEAU
PROCEDIMIENTOS
Autoevaluación
Evaluación por pares
Informe de Evaluación
Análisis y decisión de la
CONEAU
Visita
Vista - Respuesta
Reconsideración
Las carreras no acreditadas en la convocatoria
anterior y las carreras nuevas.
PRIMERA FASE
Las carreras acreditadas por tres años en la
primera fase
SEGUNDA FASE
BASE DE DATOS: Instructivo
CONEAU Global.
Accesible desde el entorno ATENEA
(usuario y clave)
GUÍA de AUTOEVALUACIÓN 1°FASE
GUÍA de AUTOEVALUACIÓN 2° FASE
www.coneau.gob.ar (acreditación de
grado y posgrado carreras de grado
carreras)
LA AUTOEVALUACIÓN
Recolección de la información
Instructivo de CONEAU Global
Elaboración del Informe de Autoevaluación
Constitución de la Comisión de Autoevaluación
(Coordinador)
Asignar responsabilidades y funciones, establecer y cumplir el cronograma,
afianzar el carácter participativo de este proceso e instrumentar las
presentaciones y la comunicación con el área de Grado de la CONEAU
ADMINISTRADORES
Designar un Administrador Informático y un Administrador de Contenidos.
Administrador Informático: encargado de la instalación y funcionamiento del software.
Administrador de Contenidos: responsable de que el instructivo a presentar a través de CONEAU
Global, esté debidamente completo y concuerde con la situación actual de la carrera.
Esta persona puede ser el coordinador de la autoevaluación o cualquier persona que tenga
conocimientos sobre la gestión académica de la carrera.
El formulario de presentaciones anteriores podrá importarse para ser
revisado desde la web utilizando el Instructivo de CONEAU Global
INSTRUCTIVO CONEAU GLOBAL
Institución
Puntos
Datos generales
Misión y proyecto
Cuerpo académico
Fichas
Inmuebles
Laboratorios
Campos
Unidad académica
Puntos
Información general
Oferta académica
Estructura y organización
Políticas institucionales
Cuerpo académico
Docentes investigadores
Alumnos y graduados
Infraestructura
Financiamiento
Fichas
Actividades curriculares
Vinculaciones docentes
Investigación
Convenios
Vinculación
Unidades Demostrativas
Carrera
Puntos
Organización
Plan de estudios
Cuerpo académico
Alumnos y
graduados
Infraestructura
Fichas
Planes de estudio
IMPORTANTE: VALIDEZ DE LOS
DATOS
 Es indispensable que, antes de su presentación a la CONEAU, el Administrador de contenidos
revise cuidadosamente la información suministrada en las diferentes fichas y puntos del
instructivo a fin de asegurar que reflejen la situación actual de la carrera.
 La Comisión de Autoevaluación deberá asegurarse de que los análisis que se desarrollen en
el marco de las respuestas a las consignas de la Guía de Autoevaluación tengan en cuenta
como válidos sólo los datos consignados en el Instructivo.
EL TRABAJO DE LOS PARES
Resolución Ministerial
Resolución CONEAU
Nuevo Informe de Autoevaluación
Instructivo CONEAU Global
Planes de Mejoramiento (si
corresponde)
Requerimientos o
aspectos pendientes
Comité de Pares
Reunión de Consistencia
Visita
Informe de Evaluación
Postergación de la propuesta
Extensión de la acreditación
Vista
Informe de respuesta a la vista
Resolución
Recurso de
reconsideración
RECONSIDERACIÓN
No acreditación
Presentación de la solicitud: 30 días hábiles
Plazo para presentar nuevos elementos y nueva
documentación: 6 meses
LA RESPUESTA DE LA CONEAU ES CONCLUYENTE Y
EXTINGUE EL PROCESO.
LA GUÍA DE AUTOEVALUACIÓN EN 1° FASE
OBJETIVOS:
A) Elaboración de un diagnóstico acerca de la situación actual de la
carrera respondiendo a las consignas correspondientes a cada una
de las Dimensiones establecidas por la Resolución Ministerial:
1. Contexto institucional
2. Plan de estudios y formación (Proyecto Académico)
3. Cuerpo académico (Recursos Humanos)
4. Alumnos y graduados (Recursos Humanos)
5. Infraestructura y equipamiento
B) Diseño planes de mejora para cada dimensión en caso de
incumplimiento de estándares.
- Agenda Integrada y pautas para elaboración de los planes de
mejora.
1° FASE: VALIDEZ DEL DIAGNÓSTICO:
- suficiencia de los elementos tenidos en cuenta,
en base a los datos ingresados en el Instructivo
de CONEAU Global y a la información que se
genera a partir de estos.
- Ausencia de contradicciones entre la información
volcada en el Instructivo de CONEAU Global y el
Informe de Autoevaluación (incluyendo los planes
de mejoramiento).
- Consistencia de los planes de mejoramiento a
partir de un conocimiento suficiente de los
déficits y del tipo de intervención que requieren.
PRIMERA FASE: AGENDA INTEGRADA
A. Elaboración de normas, diseños curriculares o procedimientos.
B. Obtención de recursos físicos o financieros.
C. Obtención y asignación de recursos humanos.
D. Capacitación del personal.
E. Decisiones a adoptar por diferentes actores involucrados
QUÉ
ACCIONES
PARA QUÉ
OBJETIVOS
QUIÉNES
RESPONSABLES
CON QUÉ
RECURSOS
CUÁNDO?
CRONOGRAMA
PRIMERA FASE: PLANES DE MEJORA
Qué - cómo - quién - cuándo - medios - indicadores
Acciones Objetivos Responsables
Recursos
Humanos Físicos
Cronograma
Financieros
Cronograma semestral - indicadores
para la excelencia
Planes de mejora
Adecuar la carrera a las pautas de la RM
para la superación de déficits
PRIMERA FASE: PRECISIÓN DE LOS
PLANES DE MEJORAMIENTO
Observación de los pares:
La carrera presenta un plan de mejoramiento referido al cuerpo académico que
prevé la incorporación de nuevos docentes y el aumento de las
dedicaciones en la planta actual.
Si bien, respecto de las nuevas designaciones, se indica el perfil de los
docentes, no se especifica cuántos serán ni en qué cátedras serán
incorporados. De la misma manera, en relación al aumento de las
dedicaciones no se especifica la cantidad de docentes involucrados, las áreas
curriculares ni la dedicación horaria que les será asignada. Por lo tanto, el plan
presentado no permite apreciar el impacto que tendrá en la carrera el
incremento en las dedicaciones de algunos docentes y la designación de
docentes nuevos.
RESULTADOS POSIBLES EN LA 1º
FASE
Acreditación por 6 años: cumple con todos los criterios de calidad.
No acreditación: no cumple con todos los criterios de calidad y los planes de mejoramiento
no han resultado suficientes para prever la subsanación de todos los déficits.
Acreditación por 3 años:

no cumple con todos los criterios de calidad pero tiene estrategias de mejoramiento
adecuadas que se asumen como compromisos
 no tiene un ciclo completo de dictado
- Cumple con los criterios de calidad.
- no cumple con todos los criterios de calidad pero tiene estrategias de mejoramiento
adecuadas que se asumen como compromisos.
2° FASE DE ACREDITACIÓN
2º FASE DE LA ACREDITACIÓN
OBJETIVO: Determinar si la carrera alcanza actualmente los
criterios de calidad.
 Carreras que tenían ciclo completo de dictado y fueron
acreditadas por 3 años con compromisos:
en el cumplimiento de los compromisos
en
toda
modificación
sustantiva
realizada
con
posterioridad a la evaluación
 Carreras que no tenían ciclo completo de dictado:
en todos los aspectos que no fueron evaluados en 1º fase
y
en toda otra modificación sustantiva realizada con
posterioridad a la evaluación
LA GUÍA DE AUTOEVALUACIÓN EN SEGUNDA FASE
1. Marco introductorio
2. Consignas de Autoevaluación - 3 años con compromisos
3. Consignas de Autoevaluación - 3 años sin ciclo completo de dictado
2° FASE: CONSIGNAS DE AUTOEVALUACIÓN
3 años con compromisos
Compromiso Nº … (transcripción literal)
 Resolución CONEAU
Acciones realizadas - Impacto sobre la carrera:
 Acciones
 Impacto (en comparación con la resolución CONEAU)
 Grado de cumplimiento (obstáculos)
 Aspectos cualitativos y/o cuantitativos del déficit persistente
 Mejoras a implementar para superar el déficit
 Acciones para mantener la calidad
 Modificaciones sustantivas respecto de la situación en 1º fase (cualitativo y
cuantitativo)
 Aspectos en los que la carrera no cumple con las pautas de calidad
 Acciones para superar el déficit
CONSIGNAS DE AUTOEVALUACIÓN
3 años sin ciclo completo de dictado
Análisis por dimensión:
1. Brindar información acerca de los aspectos no evaluados
2. Indicar si se realizaron modificaciones sustantivas respecto de la
situación en la evaluación anterior
3. Verificar del cumplimiento de las pautas de calidad
4. Consignar las característica y magnitud de los déficits
5. Describir las acciones previstas para superar los déficits
6. Describir las acciones previstas para sostener o incrementar el nivel de
calidad alcanzando
2° FASE: AUTOEVALUACIÓN: ANTECEDENTES
A CONSIDERAR
Compromiso: Desarrollar los proyectos de investigación previstos a fin de
incrementar las actividades de investigación vinculadas con temáticas de la carrera.
Déficit: En su autoevaluación la institución informó que contaba con 4 proyectos de investigación
vigentes (de los cuales 2 finalizaban durante 2010) en temáticas relacionadas con la carrera, y en
donde participan 6 docentes y 2 alumnos. Sin embargo, el Comité de Pares observó que solo 1
proyecto estaba vinculado con la carrera mientras que los restantes se relacionaban con otras
áreas disciplinares, por lo que se consideró como insuficiente el desarrollo de las actividades de
investigación vinculadas a la carrera.
Plan de mejoras: Para revertir esta situación, en la respuesta a la vista, la unidad académica
informa que se establecieron las áreas temáticas prioritarias de investigación para el período
2011-2013. Asimismo, se brindó reconocimiento institucional al inicio de 3 proyectos de
investigación (Resolución CD Nº 063/11): “Análisis de la sustentabilidad…”, en donde
participarán 2 docentes y 4 alumnos; “Biotecnología aplicada a ….”, en donde participarán 4
docentes y 4 alumnos ; y “Aportes al manejo de plagas…”, en donde participarán 3 docentes y 4
alumnos
2° FASE: INDICADORES DE LOGRO
 Resultados de los 3 proyectos iniciados. Publicaciones. (Instructivo)
 Documentación que permita constatar el seguimiento de las actividades:
evaluación de informes parciales y finales (anexos)
 Nuevos proyectos. Documentación referida a su situación y composición
de los equipos (presentados/ aprobados) (Instructivo y anexos)
 Docentes que participan actualmente de las actividades de investigación
(Instructivo)
 Cantidad de alumnos incorporados en los proyectos finalizados y en los
nuevos proyectos (Instructivo)
 Impacto de las actividades en el desarrollo curricular (si corresponde)
(anexos – programas, normativa de carrera, equipamiento adquirido)
 Acciones previstas para sostener la calidad alcanzada en este aspecto:
por ejemplo, difusión a la comunidad académica de nuevas
convocatorias y de los resultados de las investigaciones en curso.
Responsable de tales acciones, montos (si corresponde) y plazos
(Anexos)
2° FASE: ANTECEDENTES A CONSIDERAR
Compromiso: Incrementar la cantidad de docentes con formación de
posgrado cuya temática se corresponda con la carrera
Compromiso: Incrementar la dedicación horaria del cuerpo docente de
acuerdo con lo previsto para garantizar las actividades programadas de
docencia, investigación y vinculación con el medio
Formulario presentado en la Respuesta a la Vista
(primera fase)
Título académico
máximo
Dedicación semanal
Menor
a9
horas
De 10
a 19
horas
De 20
a 29
horas
De 30
a 39
horas
Mayor
a 40
horas
Total
Grado universitario
20
10
6
2
0
38
Especialista
4
0
2
1
0
7
Magíster
3
1
0
0
0
4
Doctor
1
0
0
0
0
1
Total
28
11
8
3
0
50
2° FASE: INDICADORES DE LOGRO
FORMACIÓN DE
POSGRADO
Nuevos
antecedentes
Actividades de
investigación y
vinculación, equipos
que integran
Asignaturas en las
que se desempeñan
DEDICACIONES
Distribución de la
dedicación docente
en actividades de
docencia,
investigación,
vinculación, gestión
y apoyo académico
Instructivo: Fichas de investigación, de Vinculación, de actividad curricular y
Fichas docentes (nuevo registro de la dedicación) – Vinculaciones – Reportes
SEGUNDA FASE: ANTECEDENTES E
INDICADORES DE LOGRO
Comprobantes de adquisiciones (Anexos)
Listado de bibliografía vinculada con la carrera, cantidad de textos (títulos
y ejemplares)
Nueva disponibilidad de textos en la Biblioteca (Fichas de actividad
curricular)
Mecanismos implementados para que los docentes participen de la
actualización del acervo bibliográfico
Acciones previstas para dar continuidad a estas mejoras, responsables,
montos a destinar, nueva bibliografía a adquirir (Autor, Título, Editorial,
Año, precio)
SEGUNDA FASE: PRECISIÓN DE LAS
ESTRATEGIAS/ PLANES DE
MEJORAMIENTO - CONTINUIDAD
Observación de los pares:
De acuerdo con el compromiso asumido, la institución ha incrementado la
cantidad de ejemplares de los títulos utilizados durante los primeros años de la
carrera. Sin embargo, no se completaron las compras previstas para el resto de
las asignaturas y el acervo bibliográfico continúa siendo insuficiente para
responder a las necesidades del ciclo pro-profesional y profesional / de las
tecnologías básicas, aplicadas y complementarias.
La institución presenta un plan de mejoramiento para subsanar esta debilidad
pero el mismo no es adecuado dado que carece de precisiones sobre los libros a
adquirir; además, los montos comprometidos son escasos. Es necesario que la
carrera reformule este plan de mejoramiento detallando los libros a adquirir, un
cronograma concreto de adquisición y un presupuesto adecuado.
RESULTADOS POSIBLES en 2º fase
1. Extensión de la acreditación por otros tres años:
 Carreras que han cumplido con sus compromisos y cumplen con los criterios
de calidad.
 Carreras que han cumplido parcialmente con sus compromisos, que han
determinado las características de los déficits aún existentes y que han
diseñado estrategias de mejora factibles y viables.
 Carreras que carecían de un ciclo completo de dictado y que actualmente
cumplen con las normas de calidad implicadas.
 Carreras que carecían de un ciclo completo de dictado y que actualmente no
cumplen con los criterios de calidad pero que han diseñado estrategias de
mejora factibles y viables.
2. No extensión de la acreditación:
Carreras que no han cumplido con sus compromisos y que no han elaborado
estrategias de mejora factibles y viables para superar sus déficits en un plazo
razonable.
PROCESO DE ACREDITACIÓN
La autoevaluación finaliza el 29 de junio de 2015
La institución deberá presentar a la CONEAU dos copias impresas de:
•
La normativa institucional que aprueba cada plan de estudios
vigente con sus modificaciones. Las copias deben tener la firma autorizada
que avala que sea una copia fiel. Con esas copias se deben adjuntar todos
los anexos que incluya la normativa.
•
Certificaciones correspondientes al cumplimiento de las condiciones
de seguridad e higiene de los ámbitos en los que se desarrollan las
actividades de la carrera.
Esta documentación debe presentarse con una nota de elevación de la
máxima autoridad de la Universidad dirigida al Presidente de CONEAU.
El Informe de Autoevaluación deberá incorporarse como Anexo N° 10 en el
Instructivo de CONEAU Global (ex formulario electrónico) el cual deberá
enviarse a la CONEAU a través del entorno Web ATENEA.
Anexo 1: normativa de la universidad
(marco)
Anexo 2: normativa institucional referida a l
a estructura de gestión y políticas
institucionales.
Anexo 3: Convenios.
Anexo 4: Normativa de admisión a la UA.
Anexo 5: Normativa referida a becas y
mecanismos de seguimiento y apoyo
académico.
Anexo 6: Documentación referida a la
disponibilidad de los inmuebles
Anexo 7: Documentación y normativa referida
a la estructura de gestión de la carrera
normativa de validez de título y de planes
de estudios vigentes
Anexo 8: Programas analíticos de todos los
planes de estudio vigentes
Anexo 9: Documentación que respalde las
estrategias de mejora detalladas en el
Informe de Autoevaluación
Anexo 10: Informe de Autoevaluación
Proceso de Acreditación
.
PROCESO DE ACREDITACIÓN
Una vez finalizado el proceso se sugiere la
distribución del Informe de Autoevaluación entre los
miembros de la comunidad académica.
Contenidos:
[email protected]
[email protected]
[email protected]
011 4819 9050 interno 8202

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