REG0801 Pág. 1 - Colegio "La Amistad"

PROGRAMACIÓN DE AULA
EDUCACIÓN ARTÍSTICA (PLÁSTICA) 6º EP
GRUPO: 6º EP
CENTRO EDUCATIVO “LA AMISTAD”
PLAN DE TRABAJO Y ACTIVIDADES PROGRAMADAS
Temas: 7, 8 y 9.
3er TRIMESTRE
CURSO 2014-15
ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA (PLÁSTICA)
OBJETIVOS
UNIDAD 7: LA ERA DE LA IMAGEN.
Iniciarse en el arte surrealista.
Percibir los sentimientos y sensaciones que
transmite una obra de arte surrealista.
Detectar las posibilidades expresivas de
todos los elementos que utiliza el lenguaje
plástico.
Aprender los elementos que intervienen en
el mensaje visual.
Diferenciar códigos convencionales y
pictogramas de imágenes simbólicas.
Conocer las funciones principales del
mensaje visual.
Analizar las técnicas plásticas que utiliza la
publicidad.
Desarrollar la creatividad.
UNIDAD 8: LETRAS Y ARTE.
Conocer esculturas de autores actuales.
Percibir los sentimientos y sensaciones que
transmite una escultura pública actual.
Experimentar con las posibilidades
expresivas del color, las figuras, las
pinceladas o los puntos para transmitir
sentimientos y emociones.
Interpretar las líneas cinéticas de las
ilustraciones como el recurso plástico que
induce al movimiento y la direccionalidad.
Reconocer los principales recursos que
utiliza el cómic: viñeta, bocadillos,
tipografías, líneas cinéticas, onomatopeyas.
Crear un cómic con todos sus elementos.
Componer con la técnica del collage un
personaje de cómic.
Desarrollar la creatividad expresando
sentimientos.
PLAN DE TRABAJO TRIMESTRAL
CONTENIDOS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
COMPETENCIAS BÁSICAS
INDICADORES
Lenguaje visual.
Expresión de sentimientos en
una obra de propia creación
Invención de signos
convencionales
Mensaje visual objetivo
Expresión de ideas y creación
de símbolos
Técnicas: dibujo y coloreado
Interpreta los símbolos de la obra de
Salvador Dalí.
Expresa las sensaciones que le transmite la
obra de Salvador Dalí.
Identifica el contraste de color en una obra.
Entiende el realismo que da el volumen en
una pintura del rostro humano.
Descubre obras con ausencia de planos y de
texturas.
Representa un sentimiento.
Representa con símbolos sus ideas y
vivencias.
Reconoce la función que cumple cada
imagen.
Crea un mensaje publicitario.
Usa técnicas plásticas para transmitir
mensajes visuales.
C1: Competencia en
comunicación lingüística
C3: Competencia en el
conocimiento y la interacción
con el mundo físico.
cultural y artística.
C7: Competencia para
aprender a aprender.
C8: Autonomía e iniciativa
personal.
C1. Reconoce y expresa las sensaciones que le
transmiten las obras de arte surrealistas.
C3. Identifica en imágenes de su entorno la
función informativa, publicitaria y artística.
C6. Analiza obras pictóricas con criterio
artístico y estético. Busca y representa
símbolos artísticos con los que se identifica.
Maneja las técnicas plásticas del lenguaje
visual para crear un cartel publicitario.
C7. Realiza obras de creación propia para su
disfrute y desarrollo personal.
C8. Emplea la comunicación visual para
expresar sensaciones y sentimientos.
Las emociones en el arte y el
cómic
Expresión artística de la
amistad
Líneas cinéticas
Elaboración de un cómic
utilizando todos sus elementos
expresivos
Técnicas: dibujo artístico,
coloreado y collage
Reconoce esculturas instaladas en el espacio
público.
Expresa las sensaciones que le transmite la
obra de Jaume Plensa.
Maneja el color, las formas y las expresiones
faciales como medio para transmitir
sentimientos y emociones.
Entiende la expresividad de diferentes obras.
Utiliza las líneas cinéticas en sus
ilustraciones para crear movimiento y
direccionalidad.
Completa el texto de bocadillos atendiendo a
su tipo.
Utiliza las tipografías adecuadas en cada
bocadillo.
Dibuja un cómic con una secuencia lógica.
Calca, recorta y pega papel de colores para
formar un personaje de cómic.
Usa el lenguaje plástico para expresar
sentimientos
C1: Competencia en
comunicación lingüística.
C2: Competencia matemática.
C4: Tratamiento de la
información y competencia
digital.
C6: Competencia cultural y
artística.
C7: Competencia para
aprender a aprender.
C8: Autonomía e iniciativa
personal.
C1. Reconoce y expresa las sensaciones que le
transmiten esculturas contemporáneas.
Interpreta el mensaje que transmiten los
textos de tiras de viñetas.
C4. Realiza un cómic con técnicas de
ilustración y rotulado profesionales.
C6. Emplea recursos gráficos para indicar que
hay movimiento en las imágenes. Maneja el
collage como técnica para realizar personajes
de cómic conocidos.
C8. Analiza los sentimientos que transmiten
obras pictóricas con criterio artístico y estético.
Realiza obras de creación propia para su
disfrute y desarrollo personal.
EDUCACIÓN ARTÍSTICA (PLÁSTICA) 6º EP
TRIMESTRE 3º
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PROGRAMACIÓN DE AULA
UNIDAD 9: EN EL TEATRO.
Conocer una sala de teatro.
Apreciar la realización de una escenografía.
Percibir la iluminación como una
herramienta fundamental.
Reconocer el maquillaje como un arte para
crear personajes.
Conocer el vestuario realizado por Picasso.
Crear vestuarios para distintos personajes y
situaciones.
Buscar información en Internet sobre el
teatro.
Expresar sus conocimientos y sensaciones.
Crear textos teatrales.
Desarrollar destrezas visomotrices.
Desarrollar la creatividad dibujando
escenografías.
Trabajar en equipo.
LECTURAS
VIDEOS O DIAPOSITIVAS
SALIDAS CULTURALES
FIESTAS Y CELEBRACIONES
OTRAS ACTIVIDADES
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
TEMPORALIZACIÓN
PLAN DE TRABAJO TRIMESTRAL
EDUCACIÓN ARTÍSTICA (PLÁSTICA) 6º EP
El teatro
Diseño de la escenografía
completa de una escena
Iluminación de una escena
teatral
Creación de maquillaje
artístico
Diseño del vestuario para una
representación
El cartel de una representación
Técnicas: dibujo, coloreado y
rotulación
Reconoce una sala de teatro.
Realiza una escenografía.
Ilumina una escena de forma adecuada.
Realizar un maquillaje que representa un
personaje.
Reconoce y aprecia el vestuario realizado
por Picasso.
Realiza vestuarios para distintos personajes.
Se interesa y busca información sobre el
teatro.
Expresa lo que le transmiten las obras de
arte.
Pone interés en la creación de textos
teatrales.
Realiza un collage con criterio estético.
Crea escenografías.
Realiza un trabajo en grupo y utiliza material
reciclado.
CENTRO EDUCATIVO “LA AMISTAD”
C6: Competencia cultural y
artística.
C7: Competencia para
aprender a aprender.
C6. Reconoce una sala de teatro. Valora la
escenografía como un arte relacionado con
otro arte. Reconoce la importancia de la
iluminación en el teatro. Valora el maquillaje
como un elemento fundamental para
representar una obra de teatro. Aprecia el
vestuario como elemento identificativo de cada
personaje. Valora la realización de un cartel de
teatro.
C7. Realiza la escena de una obra de teatro
Libros de la Biblioteca de Aula y del Centro.
Los del material del profesor.
-Día del Libro (23 de abril), Día de la Madre (3 de mayo) y VII Semana Cultural (16, 17 y 18 de junio).
Talleres AMPA Día de la Madre.
La calificación se establecerá a partir del análisis del aprendizaje y del progreso en las actividades y tareas realizadas por parte del
alumnado. Para ello, el profesor tendrá en cuenta y calificará los siguientes aspectos del siguiente modo:
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
PORCENTAJE DE LA NOTA DE EVALUACIÓN
Realización de las láminas y trabajos presentados (plazos, limpieza)*
80 %
Actitud y motivación del alumno (trabajo en clase, participación, asistencia con el
20 %
material necesario cada día)
TOTAL
100 %
*Las láminas se presentarán el día siguiente de su inicio en clase. Para poder obtener una calificación positiva en plástica, será
necesario que el alumno tenga terminadas más de la mitad de las láminas.
Tema 7
9 al 30 de abril.
Tema 8
30 de abril al 22 de mayo.
Tema 9
23 de mayo al 12 de junio.
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TRIMESTRE 3º
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PROGRAMACIÓN DE AULA
EDUCACIÓN ARTÍSTICA (PLÁSTICA) 6º EP
CENTRO EDUCATIVO “LA AMISTAD”
Firma del profesor
Fdo.: Ricardo J. Silvestre Morcillo
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TRIMESTRE 3º
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