REG0801 Pág. 1 - Colegio "La Amistad"

PROGRAMACIÓN DE AULA
EDUCACIÓN ARTÍSTICA (PLÁSTICA) 2º EP
GRUPO: 2º EP
CENTRO EDUCATIVO “LA AMISTAD”
PLAN DE TRABAJO Y ACTIVIDADES PROGRAMADAS
Temas: 9, 10,11 y 12.
CURSO 2014-15
ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA (PLÁSTICA)
OBJETIVOS
CONTENIDOS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
T9: EL BARRIO DE LOS ARTISTAS.
1. Identificar formas geométricas básicas:
triángulo, cuadrado, círculo y rectángulo.
2. Desarrollar la capacidad compositiva.
3. Emplear un ritmo alterno: dos colores y
dos formas.
4. Realizar estampaciones con objetos: tiza,
dado.
5. Iniciarse en la relación plano-alzado.
6. Observar diversas formas de representar
el espacio: vista frontal y cenital.
7. Observar diversas formas de representar
el espacio: maqueta.
8. Inferir el paso de dos dimensiones a la
tridimensionalidad .
1. Formas geométricas: triángulo,
cuadrado, círculo y rectángulo
2. Composición: combinación de
formas geométricas
3. Ritmo alterno: dos formas y dos
colores
4. Estampación de objetos: tiza y
dado
5. Iniciación a la relación planoalzado
6. Tridimensionalidad: maqueta
7. Iniciación al concepto de fachada
1. Cuantifica el número de triángulos,
cuadrados, círculos y rectángulos que
conforman una imagen.
2. Combina formas geométricas para
representar un edificio.
3. Estampa una tiza y un dado,
alternando el color, para representar
una guirnalda.
4. Identifica elementos presentados de
frente y desde arriba.
5. Construye la maqueta de una plaza.
6. Dibuja la fachada de su propia
vivienda.
T10: ¡TRABAJOS MANUALES!
1. Desarrollar la capacidad de observación y
de análisis de imágenes.
2. Iniciarse en el comentario de obras
artísticas.
3. Experimentar con materiales cotidianos:
lentejas y arroz.
4. Desarrollar la capacidad compositiva.
5. Emplear técnicas plásticas con precisión.
6. Iniciarse en la técnica del frottage.
7. Explorar las situaciones de objetos en
relación con el espacio: delante y detrás.
8. Modelar una vasija con arcilla.
9. Realizar impresiones sobre arcilla.
1. Comentario de obras de arte:
tema
2. Percepción y discriminación
visual: cerca y lejos
3. Experimentación con materiales:
arroz y lentejas
4. Calco de imágenes
5. Composición
6. Iniciación a la técnica del
frottage
7. Relaciones espaciales: delante y
detrás
8. Modelado e impresión con arcilla:
vasija
1. Identifica el tema de una obra de
arte y los personajes situados cerca y
lejos.
2. Completa la imagen de una cesta
pegando arroz y lentejas.
3. Calca, colorea, recorta y pega
figuras para componer una escena.
4. Reproduce la textura exterior del
queso con la técnica del frottage.
5. Colorea dibujos de vasijas para
situar unas delante o detrás de otras.
6. Modela una vasija de arcilla y la
decora mediante impresiones con tela
de saco.
PLAN DE TRABAJO TRIMESTRAL
3er TRIMESTRE
EDUCACIÓN ARTÍSTICA (PLÁSTICA) 2º EP
COMPETENCIAS BÁSICAS
INDICADORES
1. Comunicación lingüística.
2. Matemática
2. Conocimiento e interacción con el
mundo físico.
3. Tratamiento de la información y
competencia digital.
4. Cultural y artística
5. Aprender a aprender
6. Autonomía e iniciativa personal
1. Emplea el lenguaje escrito en
producciones plásticas.
2. Diferencia formas geométricas: triángulo,
cuadrado, círculo y rectángulo.
3. Aplica nociones espaciales para completar
dibujos.
4. Distingue elementos del entorno artificial.
5. Reconoce la información presentada en
una secuencia fotográfica.
6. Compone imágenes combinando formas
geométricas.
7. Aplica un ritmo alterno de color y forma.
8. Induce el paso de dos dimensiones a la
tridimensionalidad.
1. Comunicación lingüística
2. Matemática
3. Conocimiento e interacción con el
mundo físico.
4. Cultural y artística
5. Aprender a aprender
6. Autonomía e iniciativa personal.
1. Utiliza el lenguaje escrito para analizar
imágenes.
2. Demuestra comprender la relación
espacial delante/detrás.
3. Reconoce actividades propias del sector
primario.
4. Emplea cereales y legumbres en
actividades plásticas.
5. Analiza obras del patrimonio cultural y
artístico
6. Aplica con precisión diferentes técnicas
plásticas: calcar, recortar y pegar.
7. Aplica la técnica del frotagge para
representar texturas.
8. Realiza trabajos tridimensionales:
modelado con arcilla.
TRIMESTRE 3º
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PROGRAMACIÓN DE AULA
1. Iniciarse en la imagen secuenciada.
2. Establecer combinaciones cromáticas.
3. Desarrollar la capacidad de observación y
de análisis de imágenes.
4. Analizar los elementos plásticos presentes
en el entorno artificial: color y forma.
5. Iniciarse en la realización de carteles.
6. Explorar los elementos gráficos presentes
7. Realizar trabajos tridimensionales
1. Secuenciación de imágenes:
secuencia correcta.
cómic.
2. Crea tres combinaciones de colores
2. Combinaciones cromáticas libres.
distintas.
3. Descripción de imágenes del
3. Selecciona la fotografía de un medio
entorno: medios de transporte.
de transporte y escribe los colores y las
4. Percepción y discriminación
formas geométricas que identifica en
visual: color y formas geométricas.
él.
5. Iniciación al cartelismo.
4. Diseña un cartel publicitario con los
6. Tridimensionalidad: construcción
colores que percibe en otro.
y montaje.
5. Construye un puesto de mercado
1. Comunicación lingüística.
2. Matemática.
3. Conocimiento e interacción con el
1. Identifica la relación entre el lenguaje escrito y
el visual presente en el cómic.
2. Reconoce formas geométricas en elementos del
entorno artificial.
mundo físico.
3. Determina la información que debe presentarse
4. Tratamiento de la información y
en un cartel.
competencia digital
4. Reutiliza materiales del entorno en sus
5. Social y ciudadana
producciones plásticas.
6.Cultural y artística
7. Autonomía e iniciativa personal
5. Establece combinaciones cromáticas.
6. Construye obras plásticas tridimensionales.
7. Aplica la creatividad en sus trabajos plásticos.
con materiales de desecho.
1. Comentario de obras de arte:
T12:
DESCUBRIMOS OBRAS DEL
PASADO.
antigüedad
1. Comunicar oralmente las impresiones
2. Elementos artificiales del
suscitadas por obras artísticas.
entorno: arquitectura
2. Realizar una versión guiada de una obra
3. Uso creativo del color
de arte.
4. Artistas relevantes y profesiones
3. Identificar el nombre de grandes
artísticas
creadores y su profesión artística.
5. Elementos plásticos en el
4. Conocer manifestaciones del patrimonio
entorno artístico: forma
artístico del propio entorno.
6. Normas de comportamiento en
5. Conocer y respetar las normas de
museos
comportamiento en exposiciones y museos.7. Señales y pictogramas
6.Realizar obras que representen el mundo
8. Representación del mundo
imaginario
imaginario
PLAN DE TRABAJO TRIMESTRAL
CENTRO EDUCATIVO “LA AMISTAD”
1. Ordena viñetas para establecer la
T11: EN EL MERCADO MULTICOLOR.
en un cartel: color.
EDUCACIÓN ARTÍSTICA (PLÁSTICA) 2º EP
1. Identifica el monumento más
antiguo de los tres que se le presentan.
2. Completa el dibujo de una pintura
egipcia con colores diferentes a los
empleados en esta.
3. Escribe correctamente el nombre y la
profesión de los artistas indicados en el
texto.
4. Identifica la forma representada en
una obra de arte de su entorno
próximo.
5. Reconoce el significado de señales
de prohibición y las representa en el
lugar adecuado.
6. Dibuja una escena a partir de la
imagen de un castillo
EDUCACIÓN ARTÍSTICA (PLÁSTICA) 2º EP
1. Expresa oralmente impresiones suscitadas por
1.Comunicación lingüística
2. Matemática
3. Conocimiento e interacción con el
obras artísticas.
2. Demuestra capacidad de organización espacial.
3. Induce la antigüedad de un monumento
respecto a otro
mundo físico
4. Reconoce la información presentada en señales
4. Tratamiento de la información y
y pictogramas.
competencia digital
5. Identifica normas de comportamiento en
5. Social y ciudadana
museos.
6. Cultural y artística
7. Autonomía e iniciativa personal
6. Analiza obras del patrimonio cultural y artístico.
7. Distingue diferentes profesiones artísticas:
pintor, escultor y arquitecto.
8. Emplea la creatividad en actividades plásticas.
TRIMESTRE 3º
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Pág. 2
PROGRAMACIÓN DE AULA
LECTURAS
VIDEOS O DIAPOSITIVAS
SALIDAS CULTURALES
FIESTAS Y CELEBRACIONES
OTRAS ACTIVIDADES
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
TEMPORALIZACIÓN
EDUCACIÓN ARTÍSTICA (PLÁSTICA) 2º EP
CENTRO EDUCATIVO “LA AMISTAD”
-Los del material del profesor.
-Día del Libro (23 de abril), Día de la Madre (3 de mayo) y VII Semana Cultural (16, 17 y 18 de junio).
Talleres AMPA Día de la Madre.
La calificación se establecerá a partir del análisis del aprendizaje y del progreso en las actividades y tareas realizadas por parte del
alumnado. Para ello, el profesor tendrá en cuenta y calificará los siguientes aspectos del siguiente modo:
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
PORCENTAJE DE LA NOTA DE EVALUACIÓN
Observaciones del profesor en clase
60
Comportamiento y actividades
30
Actitud
10
TOTAL
100
Tema 9
Del 8 de abril al 20 de abril.
Tema 10
Del 22 de abril al 6 de mayo.
Tema 11
Del 11 de mayo al 25 de mayo.
Tema 12
Del 27 de mayo al 12 de junio.
Firma del profesor
Fdo.: Susana Sánchez Hernández
PLAN DE TRABAJO TRIMESTRAL
EDUCACIÓN ARTÍSTICA (PLÁSTICA) 2º EP
TRIMESTRE 3º
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