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Comunicación
COMPENDIO - Volumen I
CAPÍTULO
1
PRECEPTIVA LITERARIA
CAPACIDADES:
- Enmarca la importancia de la literatura como medio de comunicación indirecta.
- Caracteriza e identifica los principales géneros y especies literarias.
- Diferencia las principales figuras literarias.
LITERATURA
CONCEPTO
OBRA LITERARIA
FUNCIONES
Forma de arte que persigue la belleza y
armonía de las palabras para reflejar una
determinada realidad social.
Composición escrita de
manera elegante y bella.
ELEMENTOS
FONDO
Tema
Mensaje
Asunto
Problema
Personajes
Social
Estética
FORMA DE COMPOSICIÓN
FORMA
PROSA
Lenguaje
Estilo
Figuras literarias
Técnicas literarias
Estructura
Forma de
composición
-
Es lineal
Describe
Narra
Dialoga
VERSO
- Sujeto a rima
- Métrica
- Ritmo
GÉNEROS LITERARIOS
son
LÍRICO
ÉPICO NARRATIVO
Épico: Presenta hechos
grandiosos y legendarios,
fue escrito en verso.
Es SUBJETIVO, intimista,
escrito en verso.
NARRATIVO: Objetivo, escrito en
prosa...
ESPECIES
-
ESPECIES
-
Novela: Multifacética y extensa.
TALLERES:
Cuento:
Breve, de algo real o imag.
Fábula: Moraleja.
COMPLETE Origen
EL CUADRO
Leyenda:
de un hecho cultural
Mito: Origen del mundo telúrico, hombre.
Crónica: Histórica.
Tradición: Relatos costumbristas.
Memoria: extensa sobre la vida del autor.
Preceptiva Literaria
Escenifica problemas de la
vida cotidiana y es OBJETIVO
Y SUBJETIVO.
ESPECIES
ESPECIES
- Epopeyas:
Heroísmo
mítico
y
legendario.
- Cantares de gesta: Heroísmo popular y
nacionalista.
- Poemas épicos: Combina las epopeyas
y los cantares de gesta y son más cultos.
DRAMÁTICO
-
Oda: Solemne, entusiasta.
Elegía: Triste y funesta.
Égloga: Pastoril y campestre.
Endecha: Soledad y
angustia.
Epístola: Carta amorosa.
Madrigal: Al amor sublime.
Letrilla: Jocoso y satírico.
Himno: Patriótico, religioso y
sacro.
Canción: Composición de
alabanza.
Epitalamio: A las bodas.
Epigrama: Agudo y satírico.
- Tragedia: Hechos fatales.
- Comedia: Alegría y júbilo.
- Drama: Mezcla lo trágico y
cómico.
- Ópera: Pieza musicalizada.
- Zarzuela: Mezcla el canto
diálogo.
- Sainete:
Pieza
jocosa
caricaturesca.
- Entremés: Costumbrista.
- Farsa: Satírica y burlona.
- Mimo:
Parodia
gestos
ademanes.
- Loa: Versos que anteceden
una pieza teatral.
- Autosacramental: Religioso.
1
lo
y
y
y
a
Comunicación
COMPENDIO - Volumen I
GÉNERO ÉPICO
ESPECIES
LITERARIAS
Epopeyas
GÉNERO NARRATIVO
OBRA Y
AUTOR
Cantares de
gesta
Poemas épicos
ESPECIES
LIT.
Novelas
OBRA Y
AUTOR
FIGURAS DE
PENSAMIENTO
FIGURAS DE
SIGNIFICACIÓN
FIGURAS DE
CONSTRUCCIÓN O
SINTAXIS FIGURADA
2
ESPEC. LIT.
OBRA Y
AUTOR
Tragedias
Comedias
Fábulas
Epístola
Dramas
Crónicas
Endecha
Ópera
Tradición
Égloga
Autosacramental
1. La Oratoria.- Es el arte de expresar con elocuencia, y
de viva voz, pensamientos destinados a buscar un
resultado.
2. La Crítica.- Describe, analiza, aprecia, enjuicia y
valora una obra.
3. El Ensayo.- Es crítico y didáctico, cultural-informativo
en la que el autor plantea su punto de vista acerca de
un tema: “Siete ensayos de interpretación de la
realidad peruana” de José Carlos Mariátegui.
FIGURAS LITERARIAS
Son recursos estéticos y expresivos de la literatura.
Vienen a constituir las modificaciones que se hacen a las
palabras y oraciones en su sintaxis para hacer de ellas
más elegantes y conseguir un sonido agradable en la
expresión.
TIPOS
1. Anáfora: Uso repetido de palabras al
inicio de dos o más versos.
2. Epíteto:
Calificativo
connatural
e
innecesario a una palabra.
3. Retruécano: Inversión de las palabras
de una expresión.
1.
OBRA Y
AUTOR
Elegía
Es un género que se caracteriza porque no tiene por
finalidad la búsqueda de belleza ni un fin estético, por lo
cual no es considerado creación literaria; más bien busca
reconstruir la verdad, la realidad objetiva de la sociedad de
una manera más clara y precisa haciendo uso de un
lenguaje denotativo. Además muchas de sus especies
poseen carácter científico – informativo.
FIGURAS DE
DICCIÓN O PALABRA
ESPEC.
LIT.
Odas
GÉNERO DRAMÁTICO
Cuentos
GÉNERO EXTRALITERARIO (EXPOSITIVO O
DIDÁCTICO)
CLASE
GÉNERO LÍRICO
Símil: Comparación directa de dos
seres o cosas utilizando las palabras
“COMO-TAL-CUAL”.
EJEMPLOS
Voy a alcanzar tu amor,
Voy a escuchar tu sonrisa y
Voy a esperarte en mi tristeza.
La sangre roja se deslizó por la fría loza.
Por la fuerza de la razón o por la razón de la
fuerza.
Tus ojos son como dos luceros que iluminan
mi vida.
Lloraba a mares sin consuelo.
2.
3.
Hipérbole: Exageración de ideas.
Prosopopeya:
Dar
cualidades
humanas a los animales, plantas y
objetos.
4.
Antítesis: Ideas opuestas.
1. Metáfora: Comparación indirecta,
asocia significados diferentes según su
semejanza o contraste.
1. Hipérbaton: Desorden lógico de una
oración.
2. Elipsis: Omisión de un verbo en una
expresión a través de una coma.
3. Pleonasmo:
Redundancia
en
la
expresión.
El pajarillo me consoló diciendo: No sufras
que ya llegará el amor a tus brazos.
Es corto el amor y largo el olvido.
Las lágrimas del cielo enfriaron el fuego de mi
amor.
Volverán las oscuras golondrinas de tu balcón
sus nidos a colgar.
Al cielo le robé una estrella: a tus labios, un
beso.
La abracé con mis brazos a mi amada.
Preceptiva Literaria
Comunicación
COMPENDIO - Volumen I
CAPÍTULO
2
LINGÜÍSTICA
MEDIOS ELOCUTIVOS
Capacidades:
*
*
*
SIGNIFICADO
Aprende las nociones básicas de la lingüística.
Identifica los planos del signo lingüístico y sus
características.
Identifica el proceso formativo al cual pertenece una
palabra.
/gáto/
castellano
LA LINGÜÍSTICA
/aylúro/
griego
SIGNIFICANTES
DEFINICIÓN:
La lingüística es una ciencia que estudia al lenguaje
humano articulado.
La lingüística tiene dos características muy concretas
que se complementan:
1. El estudio de las lenguas en particular con el objeto de
realizar una descripción exacta y exhaustiva.
2. Para tal fin señala su objeto de estudio, sus leyes,
principios, teorías, categorías, disciplinas, además
sus ramas y corrientes lingüísticas.
EL SIGNO LINGÜÍSTICO:
Sustentado por Ferdinand de Saussure (18571914), sostiene que: “El signo lingüístico es una
entidad psíquica de dos planos en la que se unen
un significante (imagen acústica) y un
significado (concepto).
Significante
/kát/
inglés
2. Lineal.- Los signos lingüísticos se ordenan unos tras
otros.
o
s
o
o ñ
t
o
g a
M
i
r
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
3. Mutable (Diacrónico).- Cambia de acuerdo al tiempo
y espacio. Ejemplo: Xauxa -Jauja
4. Inmutable (Sincrónico).- No cambia porque ya está
establecido.
5. Doble articulación.- Podemos establecer dos niveles
o articulaciones en todo signo lingüístico:
- Primera articulación: los monemas (morfemas y
lexemas).- Tienen la posibilidad de distinguir
palabras y poseen expresión y contenido.
Espos-o Espos-a : género
- Segunda articulación: los fonemas.- Tienen la
posibilidad de distinguir palabras, pero sólo poseen
expresión.
/m/,/a/,/m/,/á/
DISCIPLINAS LINGÜÍSTICAS
C– o– n– e– j–o
Son aquellas que ayudan a estudiar por qué la
lingüística es una ciencia. Las principales son:
Significado
Signo lingüístico
Objeto
El lenguaje está compuesto por signos lingüísticos y
éstos siempre presentan dos planos inseparables:
*
*
El significado: es la idea o contenido que tenemos en la
mente de cualquier palabra conocida.
El significante: es el conjunto de sonidos o letras con
que transmitimos el contenido de esa palabra
conocida.
CARACTERÍSTICAS DEL SIGNO LINGÜÍSTICO
1. Arbitrario.- La relación entre el significado y el
significante del signo lingüístico es un acuerdo libre
entre los hombres por eso cada comunidad de
hablantes utiliza distintas lenguas.
Lingüística - Medios Elocutivos
D. L.
OBJETO DE ESTUDIO
Fonética
Estudia los sonidos que producimos, cómo se
producen y los órganos que intervienen. Su
unidad de estudio es el FONO.
Fonología
Estudia la función de los sonidos. Su unidad de
estudio es el FONEMA.
Ortología
Estudia la correcta pronunciación de los sonidos
de la palabra, la entonación de la frase y las
pausas.
Ortografía
Estudia la correcta escritura de las palabras, el
uso de la tilde, de los signos de puntuación. Su
unidad de estudio es la GRAFÍA.
Semántica
Estudia el significado y los cambios de
significado de las palabras. Su unidad de
estudio es el SEMA.
Morfología
Estudia la forma y la estructura interna de las
palabras, cómo están constituidas y cómo se
forman. Su unidad de estudio es el MORFEMA.
Sintaxis
Estudia las relaciones y funciones de las
palabras en las oraciones. Su unidad de estudio
es el SINTAGMA.
3
Comunicación
COMPENDIO - Volumen I
COMUNICACIÓN
Capacidades:
* Comprende y valora el proceso social de la
comunicación.
* Identifica los elementos de la comunicación en el
proceso comunicativo.
* Reconoce las categorías lingüísticas y las diversas
formas de comunicación.
L
E
N
G
U
A
J
E
LENGUA
* Es un código
* Casi fija
* Teórica
* Psíquica
* Social
HABLA
* Uso del código
*Variable
* Práctica
* Psicofísica
* Individual
Concepto:
Es un proceso social de intercambio
de ideas, experiencias e
informaciones entre dos o más
personas utilizando un código.
La
Comunicación
Elementos de la comunicación y el proceso
comunicativo
Es la variante que adquiere la
lengua en un determinado lugar
(zona geográfica.)
DIALECTO
Fonética
- ¿Me querés o ya no?
¿Dónde?
CONTEXTO
¿A quién?
MENSAJE ¿Qué?
CANAL
CANAL
R
REFERENTE
Psíquica
Fisiológica
Niño o muchacho
Fisiológica
Física
Física
CÓDIGO
- SIGNIFICANTES
chamo (Venezuela)
guambrillo (Selva)
cabro (Chile)
Semántica
¿Con qué?
- SIGNIFICADOS
- SIGNIFICANTE
fruta (Perú)
piña
puñetazo (Argentina)
homosexual (El Salvador)
34241
¿Quién?
Psíquica
- SIGNIFICADO
14243
E
Lexicología
Factores de la comunicación
FACTORES DE LA COMUNICACIÓN
Morfología
Facilidad
lexicológica
Nivel de
conocimiento
Las
actitudes
Contexto
socio - cultural
- bagrecito, bagrecico, bagrecillo.
Sintaxis
Clases de Comunicación
- De mi vecina viajó ayer su tío
CLASES DE COMUNICACIÓN
Otros conceptos básicos:
Según
el
receptor
Según
el
código
Según
la relación
de E - R
Según la
ubicación
E-R
Según la
dirección
del mensaje
Distorsión
de una
lengua.
JERGA
Privada
Pública
Lingüística
No Lingüística
Intrapersonal
Interpersonal
Directa
Indirecta
Unidireccional
Bidireccional
Multidireccional
Lenguaje
Es una facultad humana para crear y usar signos
articulados en la comunicación.
Características
LENGUAJE
Funciones
Planos
4
Universal
Racional
Aprendido
Representativa - referencial
Expresiva – emotiva
Apelativa – conativa
Metalingüística - de glosa
Fática – contacto
Poética – estética
Lengua – fonología
Habla - fonética
REPLANA
Ejemplo: ……………...
………………………...
Corresponde
Ejemplo:
a una lengua
…………………….......
delincuencial
………………………..
o lumpen.
NIVELES DE LA LENGUA
SUPERESTÁNDAR
Lengua literaria Ejemplo: Dipsómano
ESTÁNDAR
Lengua
coloquial
Ejemplo: Borracho
SUBESTÁNDAR
Lengua vulgar
Ejemplo: Choborra
Comunicación
Comunicación
COMPENDIO - Volumen I
CAPÍTULO
3
LITERATURA ESPAÑOLA
CAPACIDADES:
-
EL QUIJOTE
Diferencia los periodos de la literatura Española.
Reconoce los contextos históricos en las obras
literarias.
Caracteriza las principales obras de la literatura
española.
Autor:
Género literario:
Especie literaria:
Corriente literaria:
TEORÍA:
Tema:
1. PERIODO DE FORMACIÓN
Problema:
Los germanos invadieron España en el año 409. Las
agresiones germánicas se iniciaron desde el siglo III.
Al caer el imperio romano; este hecho permitióq u e e l
castellano evolucionara con otras lenguas de grupos
humanos que fueron invadiendo la Península Ibérica
después de los romanos hasta la consolidación del
castellano como lengua oficial por el rey Alfonso X en
el siglo XIII.
EL CANTAR DE MÍO CID
Primer cantar
El Cid por una acusación,
es desterrado por Alfonso
VI; se le niega todo auxilio
en Burgos, pero Martín
Antolinez consigue un
préstamo de los judíos
dándoles de garantía dos
arcas. Se despide de su
esposa Jimena y sus hijas
doña Elvira y doña Sol.
Vence a los moros en
Castejón y Alcócer. En
Barcelona vence a don
Ramón Berenguer, y gana
la espada Colada.
Segundo cantar
Toma valencia, vence al rey moro de Valencia y envía
regalos a su rey, vence al rey Yusuf de Marruecos. Los
infantes de Carrión piden a las hijas del Cid y el Rey
apoya a la petición.
Tercer cantar
Los infantes van demostrando su cobardía, mientras
el Cid vence al rey Búcar, y gana la espada Tizona.
Los infantes maltratan a las hijas del Cid y son
castigados. El Cid consigue reparar su honor.
2. PERIODO DEL SIGLO DE ORO
Contexto Social
- Coincide con la aparición de las corrientes literarias:
RENACIMIENTO Y BARROCO (Siglos XVI y XVII).
- España había llegado a su esplendor político.
- Evolucionan los tres géneros literarios (LíricoDramático-Narrativo).
A. En la Narrativa
Se cultiva la novela,
representado por:
- Lazarillo de Tormes (Anónimo)
- Miguel de Cervantes Saavedra:
El Ingenioso Hidalgo
Don Quijote de la Mancha.
Literatura Española
Escenario:
Personajes:
B. En lo Dramático:
- Félix Lope de Vega: Fuente Ovejuna.
- Pedro Calderón de la Barca: La Vida es sueño.
3. NEOCLASICISMO:
- Contexto Social: Se dio durante el gobierno de
Felipe V, y la imitación a la Academia francesa.
- Características: Durante esta época se trata de
sustituir los contrastes y caprichos del Barroco por
una tendencia al orden, equilibrio y armonía;
valiéndose entonces a admirar los modelos grecolatinos clásicos.
Representante:
- Leandro Fernández de Moratín: El sí de las niñas.
4. ÉPOCA DEL RESURGIMIENTO:
A. ROMANTICISMO:
CONTEXTO SOCIAL: Llegan los emigrados
políticos, después de la era absolutista de
Fernando VII, con un espíritu romántico. El
Romanticismo llega tardíamente a España y se
impone finalmente en 1835.
CARACTERÍSTICAS:
- Influjo de los criterios prerrománticos.
- La traducción al español de Werther de Goethe,
que produjo conmoción.
REPRESENTANTE:
- GUSTAVO ADOLFO BÉCQUER:
Rimas, Leyendas
B. REALISMO
CONTEXTO SOCIAL: Surge en la segunda mitad
del siglo XIX.
REPRESENTANTE:
- Benito Pérez Galdós: Marianela.
5. LITERATURA CONTEMPORÁNEA:
A. GENERACIÓN DEL 98
CARACTERÍSTICAS:
Búsqueda del nacionalismo en forma exagerada.
Aparece el Chauvinismo y la Xenofobia.
REPRESENTANTES:
- ANTONIO MACHADO: "Por tierras de España".
- JUAN RAMÓN JIMÉNEZ: Ganó el premio Nóbel
en 1956. Poeta Español. "Platero y Yo".
B. GENERACIÓN DEL 27
CARACTERÍSTICAS:
- Se cuidó la forma y el estilo.
- La Mayoría se adhirió al Vanguardismo.
REPRESENTANTES:
- FEDERICO GARCÍA LORCA: "Romancero
gitano", "Bodas de Sangre".
C. LITERATURA DE LA POSTGUERRA:
Sobresale:
- Camilo José Cela: La familia de Pascual Duarte.
- Premio Nóbel 1989.
5
Comunicación
COMPENDIO - Volumen I
LITERATURA UNIVERSAL I
Capacidades:
* Identifica a las seis primeras corrientes literarias con
sus respectivos representantes: Clasicismo,
Medievalismo, Renacimiento, Barroquismo,
Neoclasicismo y Romanticismo.
* Analiza el argumento de las obras literarias más
importantes.
CORRIENTES LITERARIAS
Son obras literarias de una o varias generaciones de
escritores que reúnen caracteres idénticos o similares, o
también es un conjunto de tendencias y características
que ha adoptado la literatura en diferentes épocas.
La literatura universal abarca varias corrientes
literarias, entre ellas tenemos:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Clasicismo
Medievalismo
Renacimiento
Barroquismo
Neoclasicismo
Romanticismo
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Realismo
Naturalismo
Simbolismo
Modernismo
Postmodernismo
Vanguardismo
CLASICISMO
CONTEXTO HISTÓRICO Y CARACTERÍSTICAS:
* Abarca aproximadamente los siglos V aC hasta el siglo
V dC.
* Predominó la intelectualidad, el racionalismo y el
humanismo.
* Buscó la belleza, armonía y equilibrio entre la forma y
contenido de las obras.
* Lo fundamental en la literatura clásica es su carácter
intelectual, evidenciándose el predominio de la
inteligencia sobre los sentimientos y pasiones de los
personajes.
* Se desarrolló en GRECIA y ROMA, también en la India
y la cultura hebrea.
M A N I F E S TA C I Ó N
ÉPICO
LÍRICO
§ Homero:
§ Safo:
La Ilíada, La
Oda a
Odisea,
Afrodita
Batracomiomaquia.
§ Hesiodo:
La Teogonia.
DRAMÁTICO - TRAGEDIA
§ Esquilo (Padre de la
tragedia):
Prometeo Encadenado
§ Sófocles:
Edipo Rey, Edipo en
Colona
§ Eurípides:
Las bacantes
IMPORTANTE:
* En esta corriente encontramos también al fabulista
Esopo.
* El cuadro sólo menciona a representantes griegos,
pero cabe señalar que en Roma encontramos a Virgilio
con su obra cumbre la Eneida.
TALLER: Rellene la ficha literaria de la obra:
LA ILÍADA
Autor:
Género literario:
Tema:
Problema:
Personajes principales:
Escenario y/o ambiente:
6
Corriente:
Especie:
ARGUMENTO DE EDIPO REY
Esta tragedia se basa en una leyenda de origen tébano
enlazada con la vida de Layo; ambas fuentes han pasado por
muchas variantes hasta llegar a la que en la obra acoge Sófocles.
La idea que encarna es que nadie escapa de su destino.
Da comienzo presentándonos al pueblo tebano (a Tebas
Edipo le llama en muchas ocasiones “ciudad de Cadmo”
aludiendo al mítico fundador) que víctima de la peste se congrega
en el ágora, ante el palacio del rey para solicitar a éste, a quien
tiene gran veneración, que encuentre un remedio para sus males.
La respuesta que trae Creonte, cuñado de Edipo, del oráculo
de DELFOS, da a conocer al rey y al pueblo que el azote que sufre
es un castigo impuesto por los dioses por su crimen de sangre,
concretamente la muerte de su anterior rey Layo el cual, ha
quedado impune. Se hace pues, necesario encontrar al culpable
y que expíe el crimen.
A lo largo de la obra se reconstruye la génesis de Edipo, hijo
de Layo y de Yocasta y abandonado por su padre, a quien un
oráculo había revelado que su hijo le daría muerte. Edipo fue
acogido por un pastor y llevado al rey de Corinto, Pólibo, quien lo
educó como príncipe; ya hombre, Edipo se entera de la revelación
del oráculo y para evitar su cumplimiento se aleja de Pólibo. De
paso por Tebas encontró a su verdadero padre en el camino y lo
mató en una disputa, sin conocerlo; habiendo adivinado el
enigma de la esfinge, recibió como premio la mano de Yocasta,
con la quien se casó (sin saber que era su madre).
Edipo, hombre honrado, ordena que se abra una
investigación, está revela que hubo un testigo de la muerte de
Layo pero el ha dado una pista falsa. Los autores fueron varios, ha
dicho, lo cual justifica en parte su cobardía. De todos modos, se
ordena que comparezca.
Entre tanto se han producido otras circunstancias: llega un
mensajero de Corinto para anunciar a Edipo la muerte de Pólibo
rey de la ciudad y supuesto padre de Edipo, pero entre otras
revelaciones que hace en el curso de la conversación, el
mensajero revela a Edipo que no fue hijo de Pólibo sino que el
mismo le entregó un niño, que a su vez, él había recibido de otro
pastor, que al parecer estaba al servicio de Layo.
El coro sugiere que quizá el pastor que se busca sea el mismo
que entregó al niño.
Del diálogo de ambos se aclara que aquel niño es el propio
Edipo, que es por lo tanto el asesino de Layo, con cuya viuda se
ha casado, claro que sin saberlo, y está es a la vez su madre y
madre de los hijos de Edipo.
Yocasta al saberlo, se suicida. Edipo, ante el cadáver de su
madre y esposa se revienta sus ojos con los broches que
cerraban la túnica de yocasta, y Edipo explica que ha querido huir
de la vista intolerable para él de los hijos nacidos de aquel
matrimonio, y que hubiera querido asimismo quedarse sordo,
para librarse del contacto con el mundo exterior.
Los personajes que intervienen en la obra son: Edipo, rey de
Tebas; Yocasta, esposa y madre de Edipo; Creonte hermano de
Yocasta; Tiresias, vidente oficial de la ciudad, anciano y ciego
guiado por un lazarillo; sacerdote de Zeus; un mensajero corinto;
un pastor, que fue siervo de Layo, un paje de palacio; coro de
ancianos; grupo de suplicantes; pajes, criados, pueblo.
MEDIEVALISMO
CARACTERÍSTICAS
* Se desarrolló aproximadamente desde el siglo V hasta
el siglo XV dC.
* Los países que lo vieron florecer fueron Francia,
Inglaterra, Italia, España y Alemania.
* Predominó el cristianismo, la religión y el pensamiento
feudal y Nacen las primeras literaturas nacionales.
* Aparecen las primeras novelas de caballería.
* Surgen los cantares de gesta.
REPRESENTANTES:
Los máximos representantes son:
EN ITALIA:
* DANTE ALIGHIERI: La divina comedia.
* FRANCESCO PETRARCA: Cancionero (padre del
humanismo).
* GIOVANNI BOCACCIO: El decamerón (cien
cuentos eróticos picarescos).
Literatura Universal I
COMPENDIO - Volumen I
EN ESPAÑA:
* JUAN RUIZ “EL ARCIPRESTE DE HITA”: El libro
del buen amor.
* JORGE MANRIQUE: Coplas a la muerte de mi
padre.
* El poema del Mío Cid (Anónimo).
Comunicación
REPRESENTANTES:
Los máximos representantes son:
EN ESPAÑA:
* MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA: El
Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha.
* LOPE DE VEGA: Fuente Ovejuna.
* PEDRO CALDERÓN DE LA BARCA: La vida es
sueño.
RENACIMIENTO
NEOCLASICISMO
CARACTERÍSTICAS:
* Se desarrolló aproximadamente a fines del siglo XVMed. S. XVII.
* Surgió en Italia en oposición al Medievalismo.
* Predominó el pensamiento humanista. Fue el renacer
de la literatura clásica y Rindieron culto y admiración a
los escritores greco-latinos.
REPRESENTANTES:
Los máximos representantes son:
EN ITALIA:
* LUDOVICO ARIOSTO: Orlando Furioso (poema
épico).
* TORCUATO TASSO: Jerusalén libertada.
* NICOLÁS MAQUIAVELO: El príncipe (obra política)
EN INGLATERRA:
* WILLIAM SHAKESPEARE: Romeo y Julieta,
Hamlet; etc.
EN ESPAÑA:
* GARCILAZO DE LA VEGA Y GUZMÁN: Églogas;
canciones; epístola a Boscán.
* FRAY LUIS DE LEÓN: Oda a la vida retirada; la
perfecta casada.
* Lazarillo de Tormes.
TALLER: Rellene las fichas literarias de las obras:
ROMEO Y JULIETA
Autor:
Género literario:
Tema:
Problema:
Personajes principales:
Corriente:
Especie:
Escenario y/o ambiente:
HAMLET
Autor:
Género literario:
Tema:
Problema:
Personajes principales:
Corriente:
Especie:
Escenario y/o ambiente:
BARROQUISMO
CARACTERÍSTICAS:
* Aproximadamente se dio durante Med. S. XVII-Fines
S. XVIII.
* Surgió en Italia, luego en España en oposición al
Renacimiento.
* Busco la excesiva decorosidad y la exageración del
lenguaje culto.
* Fue un arte deforme, pintó la realidad.
Literatura Universal I
CARACTERÍSTICAS:
* Aproximadamente se dio durante Fines S. XVII-Fines
S. XVIII.
* Surgió en Francia en oposición al barroquismo.
* Se adhirió adictamente al clasicismo greco-latino.
* Predominó el realismo, la razón y el materialismo.
* Fue un arte aristocrático, refinado y cortesano.
REPRESENTANTES:
Los máximos representantes son:
EN FRANCIA:
* MOLIERE (Juan Bautista Poquelin): El Avaro;
Tartufo; El Misántropo (comedias).
EN ESPAÑA:
* LEANDRO FRENÁNDEZ DE MORATÍN: El sí de las
niñas (teatro).
ROMANTICISMO
CARACTERÍSTICAS:
* Aproximadamente se dio durante Fines S. XVII-Med.
S.XVIII.
* Surgió en Alemania en rechazo al Neoclasicismo.
* Predominó el sentimiento sobre la razón y el
pensamiento individual sobre el colectivo.
* Buscó la libertad de la creación, la fantasía y el
ensueño.
* Cultivó lo nacional y popular en oposición al
refinamiento y aristocratismo neoclásicos.
REPRESENTANTES:
Los máximos representantes son:
EN ALEMANIA:
* JOHANN WOLFGANG GOETHE: Las cuitas del
joven Werther, Fausto; La metamorfosis de las
plantas, Teoría de los colores.
EN FRANCIA:
* VICTOR MARÍA HUGO: Los miserables, Nuestra
señora de París.
EN ESPAÑA:
* GUSTAVO ADOLFO BÉCQUER: Rimas y
Leyendas.
LAS CUITAS DEL JOVEN WERTHER
Autor: Johann Wolfgang Von Goethe
Corriente: Romanticismo
Género literario: Narrativo
Especie: Novela epistolar
Tema: El amor apasionado de werther a Carlota
Problema: La decepción amorosa que le conlleva al suicidio
Personajes principales: Werther,
Carlota,
Alberto,
Guillermo.
Escenario y/o ambiente: Walhein.
LOS MISERABLES
Autor: Víctor María Hugo
Corriente: Romanticismo
Género literario: Narrativo
Especie: Novela filosófica
Tema: La redención de un hombre por la religión cristiana y la expiación
voluntaria.
Problema: La pobreza, degradación de los obreros, prostitución y la
explotación de la niñez
Personajes principales: Jean Valjean, obispo Bienvenido Myriel,
Javert, Fantine, Cosette y Mario.
Escenario y/o ambiente: París.
7
Comunicación
CAPÍTULO
COMPENDIO - Volumen I
5
CATEGORÍAS VARIABLES I
Capacidades:
* Reconoce las funciones y accidentes gramaticales del
sustantivo y adjetivo.
* Establece la concordancia entre el sustantivo y el
adjetivo.
POR LA CANTIDAD DE LEXEMAS
SIMPLE
(tiene un solo lexema)
COMPUESTO (posee
dos o más lexemas)
balón
Se llaman categorías gramaticales variables a
aquellas que sufren accidentes gramaticales, y son:
mano
1. Sustantivo: accidentes de género y número.
2. Adjetivo: accidentes de género, número y grado.
3. Verbo: accidentes de número, persona, modo y
tiempo.
4. Artículo: accidentes de género y número.
5. Pronombre: accidentes de género, número y
persona.
sol
Balonmano
gira
Girasol
ACCIDENTES
GRAMATICALES
DEL SUSTANTIVO
GÉNERO
NÚMERO
EL SUSTANTIVO
C. SEMÁNTICA
= SIGNIFICADO
C. SINTÁCTICA
= FUNCIÓN
Es la palabra que
Cumple la función
nombra seres y
Núcleo del sujeto:
C.
MORFOLÓGICA
objetos.
- La muñeca nueva.
= FORMA
N.S.
Género Masculino Femenino
Número
Niño
Niña
Singular
Plural
Niños
Niñas
Ambiguo:
El mar - La mar
Distinguiendo:
El cura - La cura
Epiceno:
Mosca hembra
Mosca macho
Común de dos:
El astronauta
La astronauta
Heterónimo:
Padre - madre
Doble forma:
Conde - condesa
SINGULAR
(nombra
un solo
ser: niño)
PLURAL
(Designa
cantidad
de seres:
niños
Forma fija:
Árbol - libro
CLASIFICACIÓN DEL SUSTANTIVO
EL ADJETIVO
1. Clasificación Semántica:
Es una categoría variable y posee inventario abierto.
Se puede definir con los siguientes criterios:
POR SU
EXTENSIÓN
PROPIOS
COMUNES
Nombra seres en forma
específica.
DENOTATIVOS - Cuzco
Designa seres en forma
general.
CONNOTATIVOS - ciudad
INDIVIDUAL
Huesos-estrellas
COLECTIVO
Osario-constelación
A. Semántico: Modifica o determina al nombre o
sustantivo.
B. Morfológico: Al igual que el sustantivo indica el
género y el número pero de la cualidad.
La gatita roñosa.
roños + a : indica género femenino y número singular.
C. Sintáctico: Funciona como modificador directo del
sintagma nominal.
______S.N______
Mi pequeño avión llegó al aeropuerto.
M.D
POR SU
NATURALEZA
CONCRETO:
Muñeca
ABSTRACTO:
Belleza
2. Clasificación morfológica:
POR SU ORIGEN
PRIMITIVO
Mujer
DERIVADO
Mujercita
DESPECTIVO (perrucho)
DIMINUTIVO (amorcito)
AUMENTATIVO (amorzote)
GENTILICIO (romano)
PATRONÍMICO (Sancho - Sánchez)
8
M.D
N.S
CLASIFICACIÓN DEL ADJETIVO
1. ADJETIVO CALIFICATIVO:
Indican la cualidad del sustantivo.
* Los valientes y arriesgados jóvenes de Huancayo
pertenecen al CEPRE.
* _____________________________________________
2. ADJETIVOS DETERMINATIVOS:
A. ADJETIVOS NUMERALES:
- Cardinales: cantidad exacta.
* Tres besitos.
* _________________________________________
- Ordinales: Orden - sucesión.
* La última mujer.
* _________________________________________
- Múltiplos: multiplicación.
* Refresco doble.
* _________________________________________
- Partitivos: División - fracción.
* Medio kilo de azúcar.
* _________________________________________
- Distributivos: Repartir. (sendos)
* Su enamorada le dio sendos abrazos.
* _________________________________________
Literatura Universal II
Comunicación
COMPENDIO - Volumen I
B. DEMOSTRATIVOS:
- Ubicación en relación a la persona gramatical.
Este
________
________
________
Ese
________
________
________
Aquel ________
________
________
CASO II:
Si el adjetivo se pospone a una serie de
sustantivos del mismo género y en número
singular, predomina el plural y la forma
adecuada del género.
Profesor
* Aquel árbol.
* Este corazón apasionado y aquella princesa.
* _________________________________________
C. POSESIVOS:
Que persona gramatical es la poseedora.
Un solo poseedor
Varios poseedores
Mi - _________
Tu - _________
Su - ________
Nuestro (a)
Vuestro (a)
* Su único hijo ganó el primer premio en ese
certamen; nuestro alumno, no.
* __________________________________________
D. INDEFINIDO:
Cantidad vaga.
(Algún, bastante, cierto, ningún, poco,...).
* Bastante gente.
* ____________________________________________
CONCORDANCIA NOMINAL
La concordancia nominal se refiere a la armonía entre
el sustantivo y sus modificadores (artículo y adjetivo)
CASO I:
El sustantivo, el artículo y el adjetivo
concuerdan en género y número.
CASO III:
Si el adjetivo se pospone a una serie de
sustantivos de diferentes género y números,
predomina el masculino plural.
Profesor
CASO IV: Si el adjetivo antecede a una serie de
sustantivos de diferente género y número,
concuerda con el sustantivo inmediato.
Destacado
CASO V:
Si dos sustantivos son sinónimos o están
enlazados por una conjunción disyuntiva (o u), el adjetivo concuerda con el último.
Animal
CASO VI: Cuando se emplea voces de tratamiento (Su
señoría, Su alteza, Su majestad, etc.) el
adjetivo concuerda con la persona varón o
mujer.
Una
Su Alteza
CATEGORÍAS VARIABLES Ii
EL PRONOMBRE
D.
-
Pronombre Personal: Las 3 personas gramaticales.
Persona
Singular
Plural
1era. Pers.
Yo, ________
Nosotros
2da. Pers.
Tú . ________
3era. Pers
Él, ella
Vosotros,
P. Relativos: (que, quien, cuyo)
* La joven a quien quiero es tu hermana.
E. P. Enfático: Preguntas. (Qué, quién )
* Con quién vendrás a la fiesta.
F.
P. Numeral: Número exacto.
(cardinal, ordinal, partitivo, múltiplo)
* Faltaron veinte a la reunión.
PRONOMBRE ENCLÍTICO:
Ellos
* Vendiéronlo a bajo precio
* Les pido ser honestos.
A. P. Posesivo: Posesión
–pertenencia.
* Su padre vino ¿y el tuyo?
B. P. Demostrativos: Ubicación
* Aquélla es mi novia.
C. P. Indefinido: Señalan cantidad vaga.
* Alguien dijo, Amor con amor se paga.
* Comuníquesele a la gente.
mí-mío-mía(s)
tú-tuyo-tuya(s)
su-suyo-suya(s)
este-esta-esto(s)
ese-esa-eso(s)
aquel-aquella-aquello(s)
alguien-mucho-poco
bastante-todo-tanto
demasiado
* ___________________________
PRONOMBRE PROCLÍTICO
* Lo vendió a bajo precio.
* ___________________________
* ____________________________
EL VERBO
Es una categoría variable y pertenece al inventario abierto. Se puede definir en los siguientes criterios:
A. Semántico: Expresa acción, pasión, estado y existencia de los seres:
César baila feliz. - Carmen reclama por él.
B. Morfológico: Es una categoría variable sufre cinco accidentes gramaticales:
Categorías Variables II
9
Comunicación
COMPENDIO - Volumen I
Número: singular
Tiempo: pasado
Persona: tercera persona
Modo: Indicativo
Aspecto: Perfectivo
Carla escribió un artículo Escribió
OJO el verbo
no cuenta con
género
C. Sintáctico: Funciona como núcleo del sintagma verbal.
S.V
Alberto bailó con tres gatitas colombianas.
N.P
CLASIFICACIÓN DEL VERBO
SEGÚN SU CONJUGACIÓN:
CRITERIO SINTÁCTICO:
REGULARES
No alteran su raíz
Canto –cantaré–
cantaba
VERBOS
POR SU FUNCIÓN
COPULATIVOS
NO COPULATIVOS
Son nexos entre sujeto y
predicado
Actúan por sí solos cumpliendo
la acción verbal
SER ESTAR PARECER
PERMANECER
Padecer
Pertenecer
transitivo, intransitivo, recíproco,
personal, impersonal
IRREGULARES
Varían su raíz:
Voy – iba – iré
CAPÍTULO
10
SINTAXIS
CAPACIDADES:
-
Reconoce y diferencia las diversas categorías
sintácticas.
Analiza y comprende la estructura del sujeto y del
predicado.
1. SINTAXIS
Disciplina lingüística que estudia las funciones de las
palabras en la oración. Su unidad mínima es el
sintagma.
2. SINTAGMA
Grupo de palabras en una expresión. Las más usuales
son sintagma nominal y sintagma verbal.
Sintagma
Nominal
Verbal
Un alumno
sincero.
Compró dos
empanadas.
SUJETO - SINTAGMANOMINAL
B. Descripción:
NS = Generalmente es un sustantivo o pronombre:
Héctor y ella van al cine.
MD = Es un artículo y /o adjetivo:
La hermosa golondrina anidó en mi ventana.
MI. = Acompaña al NS con nexo (preposición):
El jinete sin chalina regresó para llevarte.
MI. = Cuando cuenta con el enlace comparativo
“como”.
El profesor como el director llegaron temprano.
Apos. Explicativa = Nombre con que se designa al
sujeto ya mencionado:
Alan García, Patadita, visitará Huancayo.
Apos. Especificativa = Para especificar de qué o
quién se habla.
Rodolfo y la profesora Violeta, hoy están de
aniversario.
PREDICADO - SINTAGMA VERBAL
CONCEPTO
ESTRUCTURA DEL SUJETO:
Elemento de la oración que expresa algo referente al
sujeto y con cuyo núcleo concuerda gramaticalmente.
A. Componentes:
SN = NS + MD + MI + A posic.
P. VERBAL (PV)
Cuando el núcleo del predicado es un verbo. Puede ser:
10
Categorías Variables II
Comunicación
COMPENDIO - Volumen I
A. CON VERBO PREDICATIVO (NO COPULATIVO)
MORFOLÓGICAMENTE
Es un verbo no copulativo.
No requieren de un predicativo o
atributo.
¿Escuchamos música moderna?
SEMÁNTICAMENTE
El verbo tiene significado completo.
¿Escuchamos?
La acción es entendible.
Por sí solo expresa una acción definida.
SINTÁCTICAMENTE
El núcleo del predicado es un verbo
de significado pleno.
¿Escuchamos un valse?
Estudio para mis exámenes.
B. CON VERBO COPULATIVO
MORFOLÓGICAMENTE
Es un verbo copulativo: ser,
estar, yacer, soler, permanecer,
parecer, semejar.
Carlos es ingeniero.
SEMÁNTICAMENTE
El verbo carece de significado completo.
”Es” ¿Qué significa?
Requiere de un atributo o predicativo para
completar el sentido y el significado de la
oración.
ESTRUCTURA DEL PREDICADO:
SINTÁCTICAMENTE
El núcleo (verbo) sirve de nexo
entre el SN y el predicativo.
Luis es arquitecto.
La leche parece nieve.
¿Para quiénes recortan figuritas las madres?
RPTA: para sus hijos = OI
SV = NP + OD + OI + Circ. + Agente + Predicativo
PRONOMINIZACIÓN:
Las madres se las recortan.
NÚCLEO
TABLA DE PRONOMBRES
Es el elemento central del SV, atendiendo a su
naturaleza, éste puede ser verbal o no verbal; simple o
compuesto:
- Antonio es un gran ingeniero.
- Los alumnos, inteligentes.
- Juanito dibuja.
- Estudia revisando las copias.
- Quedó sorprendido al verte.
FUNCIÓN
OD / OI
OD
OI
A. OBJETO DIRECTO (OD)
SN
NP
OD
El poema es escrito por LUIS (Voz pasiva)
SN.
NP
Ag
B. OBJETO INDIRECTO:
CARACTERÍSTICAS
- Palabra(s) que recibe de manera indirecta la acción
del verbo.
- Señala en provecho de “qué” o de “quién” (beneficio
o perjuicio) se realiza la acción verbal
- Está precedida por la preposición “A” y “PARA”.
- Puede ser reemplazado por los pronombres: me, te,
se, nos, le, les.
- Aparece en voz activa y pasiva sin cambiar su
función sintáctica.
RECONOCIMIENTO
¿Para quién + V + OD + S?
¿A quién (es) + V + OD + S?
Las madres recortan figuritas para sus hijos.
Categorías Variables II
PLURAL
NOS - OS
LOS – LAS
LES
COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL:
MODIFICADORES:
CARACTERÍSTICAS
- Recibe la acción directa del verbo ejecutado por el
sujeto.
- El verbo es transitivo.
- Puede ser reemplazado por los pronombres: LO,
LOS, LA, LAS.
- Sólo aparece en voz activa, donde recibe la acción
del verbo; en voz pasiva cumple la función de sujeto
el cual es paciente.
RECONOCIMIENTO
¿Qué es lo que + V + S?
¿A quién (es) + V + S?
Luis escribe un poema
¿Qué es lo que escribe Luis ?
Rpta: Escribe un poema = OD
PRONOMINIZACIÓN: (Conmutación)
Luis LA escribe.
- Llevando a la VOZ PASIVA.
Luis ESCRIBE un poema (Voz activa)
SINGULAR
ME – TE – SE
LO – LA
LE
Este modificador señala el contexto de la realización
del proceso verbal.
Puede estar desempeñado por: adverbios, gerundios,
etc.
AHORA TÚ: En los ejemplos subraya los circunstanciales.
VARIABLE
PREGUNTA EJEMPLOS:
TIEMPO
¿Cuándo?
Llegaré temprano.
LUGAR
¿Dónde?
Te esperaré en Huancayo.
CANTIDAD
¿Cuánto?
Él come mucho.
MODO
¿Cómo?
Salió apresuradamente.
COMPLEMENTO AGENTE (CAg)
-
Realiza la acción verbal en voz pasiva.
Tiene un sujeto paciente (quien recibe la acción del
verbo).
Generalmente está encabezado por la preposición
“POR”:
Usa como NP la perífrasis verbal.
Ejemplo:
El profesor planteó un nuevo problema. (Voz activa)
NS
NP
OD
Un nuevo problema fue planteado por el profesor (voz pasiva)
SN
NP
Ag
PREDICATIVO (Pvo).- Es llamado también atributo.
- Cuando utiliza verbos copulativos (ser, estar) su
presencia es obligatoria porque da sentido completo a
la oración. En este caso el predicativo le otorga
atributo, cualidad y característica al sujeto.
* Luis es arquitecto.
- Cuando utiliza verbos no copulativos su presencia no
es obligatoria para que la oración tenga sentido
completo, pues el verbo tiene significación plena.
- Alaín conversa (pensativo)
11

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