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COLEGIO MIXTO CIUDADANOS DEL FUTURO LTDA
FR-GA-06
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL FUTURISTA
V. 02
“Formación en valores en la comunidad educativa con énfasis en la Tolerancia”
PLAN ESPECIAL DE MEJORAMIENTO ACADEMICO INDIVIDUAL
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DOCUMENTO IMPRIMIBLE
GRADO: TERCERO
ASIGNATURA: INGLES
NOMBRE DEL DOCENTE TITULAR DE LA ASIGNATURA:
YENNY ESLAVA – VIVIANA CRISTANCHO
PERIODO: UNO
ESTUDIANTE:
JORN: MAÑANA TARDE
FECHA: 10 DE MARZO / 2015
El siguiente plan de mejoramiento tiene como objetivo implementar acciones significativas que conlleven al estudiante a superar sus
debilidades y/o dificultades académicas y optimizar su proceso de formación integral. Estudiante y Padre Futurista se invita a que se
desarrolle éste plan de una manera responsable y comprometida.
Favor hacer impresión y presentar al docente que corresponda
INDICADORES DE DESEMPEÑO POR NIVELAR:
1. Entiende y responde cuando le saludan y se despiden de él.
2. Diferencia, pronuncia y escribe adecuadamente los números entre 10 y 30.
3. Sigue la secuencia de rutinas diarias apoyado en imágenes y las relaciona con oraciones
simples.
4. Participa con entusiasmo y motivación en clase, demostrando compromiso y responsabilidad.
ESTRATEGIAS DIDACTICAS DE NIVELACION Y ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS
Taller anexo en este Plan de Mejoramiento
Friso con los números desde 10 hasta 30.
Cartelera con las rutinas diarias.
CRITERIOS DE EVALUACION
1. (20%) Presentar el cuaderno y los libros en forma organizada, con los temas y actividades
completas.
2. (40%) Desarrollar el taller con el acompañamiento de los padres.
3. (40%) En la sustentación debe: pronunciar e identificar los números y las rutinas en inglés. Para
ello se le preguntará usando el taller.
FECHAS RELEVANTES PARA ACOMPAÑAMIENTOS Y ENTREGAS DE TRABAJOS.
LOS TRABAJOS DE NIVELACIÓN Y ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS SE ENTREGAN EN HORARIO
DE CLASE DE CADA DOCENTE DEL 6 DE ABRIL AL 21 DE ABRIL DE 2015
COMPROMISO DEL ESTUDIANTE FRENTE A LAS DEBILIDADES DETECTADAS.
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
Seguir las instrucciones de la docente que están disponibles en el cuaderno al inicio de cada
período
Trabajar ágilmente en clase tanto en el cuaderno como en los libros para presentar las actividades
oportunamente (writing, reading).
Repasar diariamente en casa el vocabulario visto para participar activamente en los ejercicios
(listening, speaking).
Practicar la correcta escritura de los vocablos vistos (writing)
EDUCACION CON EXCELENCIA, VALORES Y HUMANISMO
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TALLER
1.
Read and match(Leer y unir):
2. Translate each sentence (Traducir cada frase):
a) Susan is laughing. Susan está riendo
b) Ben is playing with a ball. _________________________________________
c) Maria is reading a book. __________________________________________
d) Tom and Steve are sleeping. ______________________________________
e) David is drinking water. ________________________________________
f) Sam and Linda are swimming. ___________________________________
3. El friso debe tener: el número, la escritura del número en inglés y si lo desea puede dibujar el
conjunto con la cantidad correspondiente. (De 10 a 30) Ejemplo:
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4. Las rutinas diarias deben ser elaboradas en una cartelera. Cada rutina debe tener la imagen y
la frase correspondiente en inglés. Ejemplo:
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Yo me despierto a las cinco en punto. = I get up at five o’clock
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Yo me baño a las cinco y treinta. _____________________________________
Yo desayuno a las seis en punto. _____________________________________
Yo voy al colegio a las seis y treinta. __________________________________
Yo juego a las ocho y media. _________________________________________
Yo hago mi tarea a las dos en punto. ___________________________________
Yo ceno a las seis y media. ___________________________________________
Yo me acuesto a las siete en punto. ____________________________________
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FIRMA ESTUDIANTE

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