Compromisos de maestros y directivos  Velar por el bienestar, la dignidad y el desarrollo integral de niñas, niños y adolescentes, tratándolos siempre con cariño y respeto, incluyendo los momentos de llamados de atención y corrección.  Brindar ejemplos de buena conducta y evitar expresiones y gestos susceptibles de mala interpretación o que sean motivo de escandalo para niñas, niños y adolescentes.  Mantener limites claros basados en el respeto y la dignidad de las relaciones entre adultos, niñas, niños y adolescentes, especialmente en lo relacionado con las muestras de afectiva y acogida.  Interactuar con las niñas, niños y adolescentes mediante una comunicación asertiva y minimizando el contacto físico que se preste para interpretaciones inadecuadas.  Utilizar un lenguaje respetuoso y dignidad para hacer referencia a las niñas, niños y adolescentes, con o sin su presencia, evitando cualquier forma de expresión verbal o gestual que lastime su dignidad como persona.  Evitar cualquier tipo de forcejeo físico con una niña, niño y adolescente. Solo es posible su utilización para inmovilizar a una niña, niño o adolescente que esté presentado autoagresión o esté poniendo en riesgo su integridad física o la de otro.  Las relaciones de docentes y empleados de la institución con niños, niñas y adolescentes se darán exclusivamente en el horario y en el espacio escolar y serán fundamentalmente de índole educativo, cualquier otro tipo de relación es contrario al perfil del educador calasancio.  Los medios de comunicación oficiales entre docentes y demás personal del colegio y estudiantes son los establecidos por la institución.  Seguir conducto regular en todo caso en el que se sospeche vulneración de derechos a niñas, niños y adolescentes. POLÍTICA DE PROTECCIÓN DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA  En cualquier evento en que exista represen- tación de estudiantes acompañados por cualquier empleado de la Institución la presente Política tendrá vigencia y aplicación para garantizar la protección integral de nuestros estudiantes. Ps. Germán Andrés López Osorio Protector de Infancia y Adolescencia ¨Si desde los más tiernos años los niños son imbuidos diligentemente en la piedad y las letras ha de preverse con fundamento un feliz trascurso de toda su vida”. San José de Calasanz PIA POLÍTICA DE PROTECCIÓN DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA (PIA) La Política de Protección de Infancia de Adolescencia (PIA), hace parte de las estrategias contempladas de Prevención dentro del Manual de Convivencia 2015 (Capítulo 4.3). Objetivos Está dirigida a prevenir comportamientos y actitudes que podrían afectar negativamente las relaciones personales entre los miembros de la comunidad educativa, el ejercicio efectivo de la amplia gama de derechos de la persona y la promoción de la cultura ciudadana en el contexto escolar.  Prevenir el riesgo de cualquier forma de maltrato físico, psicológico o abuso sexual dentro o fuera de la institución por parte de pares o adultos de nuestros niños, niñas y adolescentes. Justificación  Niñas, niños y adolescentes son un grupo social vulnerable.  Diez años de la implementación del Manual de Protección de Infancia y Adolescencia (2004—2014).  Garantizar un ambiente de protección, amor ordenado y comprensión a nuestros estudiantes.  Prevenir y mitigar eficazmente las situaciones que afectan el desarrollo integral de los estudiantes reparando los daños causados (en las situaciones que se requieran).  Código de infancia y adolescencia (ley 1098 e 2006), ley 1620 y decreto 1965.  Cultivar una dinámica de “amor ordenado” (buen trato) en las relaciones de los estudiantes con los directivos, docentes y demás personal que labora en la institución. De esta manera se fomenta una cultura de la pre- vención y protección de la infancia y la adolescencia garantizando la protección integral (art. 7, ley 1098), el interés superior (art. 8, ley 1098), la prevalencia de los derechos (art. 9, ley 1098) y el derecho a la integridad personal (art.18, ley 1098) de nuestros niños, niñas y adolescentes. Nos comprometemos a erradicar.  El maltrato infantil (art 18, ley 1098).  Maltrato físico.  Negligencia o abandono físico.  Maltrato o abandono emocional.  Maltrato institucional.  Violencia sexual.  Abuso sexual.  Explotación sexual Compromisos de las Familias  Cultivar en sus hijos actitudes, hábitos y rutinas que favorezcan la cultura del buen trato y el autocuidado frente a situaciones de maltrato infantil y abuso sexual.  Tomar las medidas necesarias para garantizar la protección de sus hijos en casa, al salir del colegio y en el campo de las relaciones interpersonales que sostienen fuera de la institución.  Denunciar ante la institución y ante la autoridad competente las sospechas fundadas acerca de la situación que vulnere los derechos de las niñas, niños y adolescentes. Compromisos de los estudiantes  Adoptar estrategias de autocuidado y protección para evitar la vulneración de sus derechos.  Informar a sus padres o acudientes y a la institución cuando hayan sido victimas ellos mismos u otros niños, niñas y adolescentes de situaciones que atenten contra su integridad.  Mantener relaciones y actitudes propias de su rol como estudiante con docentes y empleados de la instituciones dentro y fuera del espacio y tiempo escolar.  Establecer comunicación con los docentes y empleados de la institución a través de los medios oficialmente establecidos por la institución y presentados como tales a los padres de familia.