© 2015 Adán Cabrera

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Agenda de la sesión
• Cuestionario Estrategias de Aprendizaje en EaD
• Actividad de aprendizaje: Finalidades del
aprendizaje en formatos de competencia
• Moodle para Flipped Classroom
• Diálogos didácticos
• Descanso #1
• MOOC
• Descanso #2
• Actividad de aprendizaje: Videoclips
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Examen: 60 minutos
• Diseña una actividad de aprendizaje de tu
programa académico para utilizarse en Flipped
Classroom a través de los formatos diseñados
por el equipo guía para la estrategia didáctica
indicada
– Reunirse por tipo de estrategia didáctica
– Analizar los formatos (corregir, adaptar, mejorar)
– Considerar los 4 pilares de la educación
– Comparar con los cursos MOOC
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Alicia Yaneth Hernández Govea
• Integración de redes de computadoras; empleando los
diferentes tipos; configuración de redes y medios de
seguridad.
El verbo de desempeño en
tiempo presente singular en
tercera persona
Contenido conceptual. Es el
¿qué?
Integración
de redes de
computadoras
La finalidad contextual
El ¿para qué? y ¿dónde?
Condiciones de referencia
¿En base a qué?
empleando los
diferentes tipos;
configuración de
redes y medios de
seguridad.
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Yudith Andrea Fuentes Pecina
• Distingue las características y diferencias entre ríos, lagos y
mares para relacionarlo con la naturaleza en su vida diaria,
donde permita valorar la importancia, diversidad y el cuidado
de estos en nuestro país.
El verbo de desempeño en
tiempo presente singular en
tercera persona
Contenido conceptual. Es el
¿qué?
La finalidad contextual
El ¿para qué? y ¿dónde?
Distingue
las características y
diferencias entre
ríos, lagos y mares
para relacionarlo
con la naturaleza en
su vida diaria,
donde permita
valorar la
importancia,
diversidad y el
cuidado de estos en
nuestro país.
Condiciones de referencia
¿En base a qué?
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Evangelina Mayela Lozano Garza
• Emplear estrategias para la presentación de información, la
comprensión de textos académicos así como la solución de
problemas concretos y cotidianos. También podrá expresar
opiniones y descripciones breves.
El verbo de desempeño en
tiempo presente singular en
tercera persona
Contenido conceptual. Es el
¿qué?
Emplear
estrategias para la
presentación de
información, la
comprensión de
textos académicos
así como la solución
de problemas
concretos y
cotidianos
La finalidad contextual
El ¿para qué? y ¿dónde?
Condiciones de referencia
¿En base a qué?
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Luis Carlos González Camacho
• Expresar y comunicar expresiones sencillas y de uso común,
de acuerdo al nivel A2 del Marco Común de Referencia
Europeo (nivel básico) para contribuir en el desempeño de sus
funciones personales y laborales.
El verbo de desempeño en
tiempo presente singular en
tercera persona
Contenido conceptual. Es el
¿qué?
La finalidad contextual
El ¿para qué? y ¿dónde?
Condiciones de referencia
¿En base a qué?
Expresa y comunica
expresiones
sencillas y de uso
común
para contribuir en
el desempeño de
sus funciones
personales y
laborales.
de acuerdo al nivel
A2 del Marco
Común de
Referencia Europeo
(nivel básico)
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Laura Estela Flores Zermeño
• Analizar los diferentes tipos de empresas que existen
considerando su giro económico y el impacto que estas tienen
en el sistema financiero global de nuestro país.
El verbo de desempeño en
tiempo presente singular en
tercera persona
Contenido conceptual. Es el
¿qué?
Analiza
los diferentes tipos
de empresas que
existen
La finalidad contextual
El ¿para qué? y ¿dónde?
Condiciones de referencia
¿En base a qué?
considerando su
giro económico y el
impacto que estas
tienen en el sistema
financiero global de
nuestro país.
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Laura Patricia Martínez Cedillo
• Examinar las figuras jurídicas más relevantes en nuestro
sistema jurídico para determinar su funcionamiento dentro de
la sociedad.
El verbo de desempeño en
tiempo presente singular en
tercera persona
Contenido conceptual. Es el
¿qué?
La finalidad contextual
El ¿para qué? y ¿dónde?
Condiciones de referencia
¿En base a qué?
Aplicar
Métodos de
investigación
Para proponer
soluciones
Que resuelvan
problemas de su
contexto
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Jorge Hernández Peralta
• Administrar y configurar plataformas de e - learning para
cubrir las necesidades del usuario, estableciendo prioridades
y tiempos para lograr el objetivo en diferentes Sistemas
Operativos.
El verbo de desempeño en
tiempo presente singular en
tercera persona
Contenido conceptual. Es el
¿qué?
La finalidad contextual
El ¿para qué? y ¿dónde?
Condiciones de referencia
¿En base a qué?
Administra y
configura
plataformas de e learning
para cubrir las
necesidades del
usuario
estableciendo
prioridades y
tiempos para lograr
el objetivo en
diferentes Sistemas
Operativos.
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Fuente: Adaptado de http://www.gillysalmon.com/five-stage-model.html
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http://cpx.mx/moodle/
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