ÍNDICE DE MATERIAS DE FHS
INFORMACIÓN INTRODUCTORIA
La Portada
El Calendario de las Actividades de FHS
Los Directrices Para Escribir
El Horario de las Clases Diarias
El Horario de las Clases (Miércoles)
La Información de Las Comunidades de Aprendizaje Profesional (PLC)
Intervenciones y Apoyos de Comportamiento Positivo (PBIS)
Las Locaciones de los Casilleros
El Mapa del Edificio de la Escuela Preparatoria Fremont High
El Formulario del Acuse de Recibo del Manual
LOS GUIAS/LOS PROCEDIMIENTOS DE FHS
Los Honores Académicos
La Integridad Académica
Las Remisiones Académicas a la Oficina
Los Accidentes
La Asistencia
Los Desfibriladores Externos Automáticos
Las Bicicletas
Las Mochilas de Libros
Los Libros y Las Multas de Libros
Las Horas del Edificio
El Cuidado de la Propiedad de la Escuela
El Campus Cerrado
Las Quejas
El Comportamiento dentro del Edificio Escolar y en las Actividades
Escolares
Los Programas de Convocación
La Protección de los Derechos del Autor
El Departamento de los Consejeros
El Número de Clases
Las Regulaciones de los Créditos
El Horario Diario
Los Bailes
El Sistema de Deméritos
Los Honores de los Departamentos
La Disciplina, Las Declaraciones de Creencia
La Disciplina Estudiantil
La Demostración del Cariño
El Equipo del Crisis del Distrito
El Código de Vestuario
Los Aparatos Electrónicos
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Las Evacuaciones para Tornados
Los Gastos
El Quinto (5o) Bloque
Las Multas
El Simulacro del Incendio
Las Entregas de las Flores/Regalos
Los Alimentos/Bebidas
La Falsificación
La Recolección de Fondos
Las Pandillas
El Promedio Cumulativo de las Notas (GPA)
El Sistema de Calificar
Las Actividades de la Graduación
Los Requisitos para la Graduación
El Otorgamiento del crédito
Los Permisos de los Pasillos
El Acoso
Los Niños y los Jóvenes sin Hogares
Las Solicitudes para las Tareas
Los Honores Dados por la Facultad
La Insubordinación
Los Casilleros
Los Objetos Perdidos y Hallados
La Cafetería/El Salón de Lonche
Las Tareas de Recuperar
Las Tareas de Recuperar durante la Suspensión
El Centro de Medios de la Communicación (La Biblioteca)
El Seguro Médico Catastrófico
La Educación Multicultural
El Respeto Mutuo
La Sociedad Nacional del Honor (NHS)
Conferencias entre los Padres/Maestros
El Estacionamiento
Los Registros Permanentes
Las Llamadas Telefónicas
Los Carteles y la Publicidad
Las Publicaciones
Las Responsabilidades
Información de Matriculación
Los Cambios de los Horarios Académicos
Las Becas
El Programa de la Escuela a Carrera
La Enfermera de la Escuela
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El Oficial de Recurso Escolar
Las Organizaciones Secretas
La Defensa Propia
Las Fotos para los de Grado 12
Cerrar a Causa del Tiempo Severo
El Ambiente Libre del Humo
Los Refrescos/Las Gaseosas
Los Anuncios para el Boletín Diario Estudiantil
El Equipo para Ayudar a los Estudiantes(EAE)
El Consejo Estudiantil
Información de Emergencia Estudiantil
El Carnet de Identidad Estudiantil
Las Agendas para los Estudiantes
La Restricción Estudiantil
La Escuela Durante el Verano
Las Amenazas o Intimidaciones
La Canción de Lucha de los Tigres
El Tiempo de Éxito de los Tigres
Los Objetos de Valor
Los Visitantes
Los Cursos Ponderados
La Ponderación de los Grados
PROGRAMAS PREPARATORIOS ALTERNATIVOS DE FPS
El Centro de Aprendizaje de Fremont
El Programa de Recuperación de Créditos (Tiger Quad)
LAS ACTIVIDADES ESCOLARES Y EXTRAESCOLARES
La Información Acerca de las Actividades
El Código de Comportamiento para las Actividades Escolares
El Boleto de las Actividades y El Boleto de Participación/Actividad
Los Clubes/Las Organizaciones/Las Actividades
LAS POLÍTICAS/AVISOS PÚBLICOS
Los Requisitos de Admisión
La Asistencia Obligatoria y la Política de Ausencias Excesivas
La Violencia en el Noviazgo
La Política de la Información del Directorio
La Discriminación-Conforme la Ley del Estado y Federal Que
Prohiben la Discriminación
La Política Para el Abuso de las Drogas
La Política de los Aparatos Electrónicos
Los Días de Recuperación Para Tiempo Inclemente
La Política del Acceso al Internet por los Estudiantes
La Política de la Seguridad del Internet
El Aviso Acerca de la Declaración de la Unidad de la Ejecución de la Ley
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ElAviso con Respecto a la revelación de Información Estudiantil de
Recluta
El Aviso para los Padres Acerca de las Calificaciones de la Facultad
El Aviso de los Derechos de Los Padres
La Interrogación de los Estudiantes en la Escuelapor los Oficiales de
la Ley
La Búsqueda y la Incautación
El Acoso Sexual
La Ropa y la Higiene Personal Estudiantil
El Código Del Comportamiento De los Estudiantes
Las Tasas Estudiantiles
El Acoso Estudiantil: (Ser Matón)
El Título IX (la Equidad de los Géneros) los Procedimientos de Queja
La Vigilancia por Vídeo
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LA POLÍTICA DE NO DISCRIMINACIÓN DE LAS ESCUELAS PÚBLICAS DE FREMONT
DECLARACIÓN POLÍTICA SOBRE EL CUMPLIMIENTO DE LAS LEYES ESTATALES Y
FEDERALES QUE PROHÍBEN LA DISCRIMINACIÓN
Por la presente los estudiantes, sus familias, el personal y los empleados potenciales de la Escuela
Preparatoria Fremont High han sido notificados de que la Escuela Preparatoria Fremont High no discrimina
por razones de raza, color, origen nacional, edad, religión, estado civil, género, discapacidad, información
genética, obligaciones militares, competencia del idioma inglés, condición de veterano, embarazo, parto o
condición médica relevante, la participación en cualquier grupo (ej. empleo, carrera, tecnología u actividades)
protegido por la ley municipal, estatal o federal incluyendo los programas de Negocios, Ciencias de la
Familia y del Consumidor y Tecnología Industrial de acuerdo con las leyes y reglamentaciones federales y
estatales.
Cualquier pregunta con respeto al cumplimiento de Título I, Título, IV, Título VI, Título 9, la Ley para
Personas de Discapacidades (ADA por sus siglas en inglés) o la Sección 504 se puede dirigir al: Director
Ejecutivo de Recursos Humanos y Operaciones Administrativas, 130 E. 9th Street, Fremont, NE 68025 (402727-3008).
Cualquier pregunta con respeto a los programas de estudios de carrera y técnica se puede dirigir a: Mr. Chuck
Story, Director, La Escuela Preparatoria Fremont High, 1750 N. Lincoln Avenue, Fremont, NE 68025 (402727-3050). Para obtener esta información en otro idioma, favor de llamar al 402-727-3088.
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La Escuela Preparatoria de Fremont
Manual de Estudiante/Padres
2015-2016
DECLARACIÓN DE LA MISIÓN DEL DISTRITO
La misión de las Escuelas Públicas de Fremont es de producir ciudadanos creativos, adaptables, y
productivos que están comprometidos al aprendizaje de toda la vida.
DECLARACIÓN DE MISIÓN
La Escuela Preparatoria de Fremont desarrollará aprendices de por vida, con éxito, los graduados
calificadosy miembros productivos deuna sociedadglobal.
OBJETIVOS ALCANZABLES
1. Desarrollar un base sólido en los campos académicos principales por aumentar el
crecimiento en leer, escribir y las matemáticas como medidos por los datos del
rendimiento del estudiante.
2. Inspirar a todos los estudiantes las habilidades requeridas por tener éxito en el Siglo 21.
3. Fomentar las relaciones que promueven un entorno educacional que es responsable y
bondadoso para todos los estudiantes como se mide por los datos del rendimiento del
estudiante, los estudios del clima de la escuela y los datos del disciplino.
NEGACIÓN
Este manual debe informarle por escrito de algunas de las reglas, de las regulaciones, y de la
información de carácter general sobre la Escuela Preparatoria de Fremont. Cada estudiante es
responsable por familiarizarse con este manual y saber la información que contiene. Este manual
no es un contrato. Los padres están animados de usar este manual como un recurso y para ayudar a
su hijo/a que siga las reglas contenidas en este manual. No cubrirá todos acontecimientos
posibles que ocurrirán durante el año escolar, así, si una situación surge que no está cubierto
específicamente por este manual, la administración actuará para resolver rápidamente y justamente
la situación. Al alcanzar una solución, el interés del estudiante, los padres, el distrito escolar y la
comunidad será tenido en cuenta.
Este FHS Manual pertenece a: _____________________________________________________
Página 5
Calendario de Actividades de FHS
2015 – 2016
5 – 10 de agosto
10 de agosto
11 – 14 de agosto
12 de agosto
17 de agosto
7 de septiembre
22 de septiembre
25 de septiembre
26 de septiembre
2, 3 de octubre
15, 16 de octubre
19 de octubre
17 de noviembre
25 de noviembre
26, 27 de noviembre
4 de diciembre
6 de diciembre
21 de diciembre
22 de diciembre
23 de diciembre
4 de enero
5 de enero
6 de enero
18 de enero
22, 23 de enero
4 de febrero
9 de febrero
15 de febrero
9, 10 de marzo
11 de marzo
17 – 19 de marzo
Los Días de Trabajo /Cursillo para los Maestros Nuevos
Orientación de Grado 9 y los Estudiantes Nuevos
(10:00 de la mañana o 2:00 de la tarde)
Días de Trabajo / Cursillo para los Maestros (K-12)
Regresar a La Escuela B.A.S.H (5:00 – 8:00 de la tarde)
La Escuela Empieza/Grado 9 (7:50 – 3:10)
Grados 10, 11, 12 (9:20 – 3:10)
Día del Trabajo – No Hay Escuela
Las Conferencias de los Maestros/los Padres de la
Escuela Preparatoria (5:00 – 8:30 de la Tarde)
El Partido de Homecoming (La Fiesta de Antiguos Alumnos)
El Baile de Homecoming 8:00 – 11:30 de la noche
El Drama del Otoño de la Escuela Preparatoria – 7:30 de la Tarde en
el Salón de Conciertos
Exámenes Finales del Cuarto – Exámenes durante 2 bloques
(Los estudiantes salen a las 11:20)
Día de Vacaciones de Otoño – No Hay Escuela
El Concierto de Otoño de la Banda/la Orquesta – 7:30 de la noche en
el Salón de Conciertos
Los Estudiantes y los Maestros salen de la escuela a la 1:30 de la
tarde para las Vacaciones del Día de Acción de Gracias
Las Vacaciones del Día de Acción de Gracias
La Competición de Invitación de Lucha Libre – Los estudiantes salen
a la 1:00 de la tarde
El Concierto del Invierno del Coro – 2:30 de la tarde
Día Completo – Los Exámenes Finales del Cuarto Bloques 1 y 2
Los Exámenes Finales del Cuarto Bloques 3 y 4 (Los estudiantes
salen a las 11:20)
Las Vacaciones del Invierno empiezan
Día de Trabajo / Cursillo para los Maestros – No Hay Escuela
Día de Trabajo / Cursillo para los Maestros – No Hay Escuela
La Escuela empieza después de Las Vacaciones del Invierno
El Día de Martin Luther King, Jr.– No Hay Escuela
El Torneo de Invitación de Discurso y Debate (Los estudiantes salen
a la 1:30 el 22 de enero)
El Concierto del Invierno de la Banda/la Orquesta – 7:30 de la
noche en el Salón de Conciertos
Las Conferencias de los Maestros/los Padres de la
Escuela Preparatoria (5:00-8:30 de la Tarde)
El Día de los Presidentes – No Hay Escuela
Los Exámenes Finales del Cuarto – Exámenes durante 2 Bloques
(Los estudiantes salen a las 11:20)
No Hay Escuela (Tiempo de Comp para los Maestros)
El Drama Musical – 7:30 de la Tarde en el Salón de Conciertos
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25, 28 de marzo
20 – 23 de abril
23 de abril
29, 30 de abril
3 de mayo
5 de mayo
10 de mayo
11 de mayo
12 de mayo
15 de mayo
18 de mayo
19 de mayo
20 de mayo
30 de mayo
El Descanso de la Primavera – No Hay Escuela
Competición de Música del Distrito
El Baile de Prom en la Escuela Preparatoria 8:30 – 12:00 de la noche
El Drama de la Primavera de la Escuela Preparatoria – 7:30 de la
tarde en el Salón de Conciertos
El Concierto de Orquesta (Swing & Strings) – 7:30 de la tarde en el
Salón de Conciertos
El Concierto de Música Vocal – 7:30 de la tarde en el Salón de
Conciertos
El Concierto de la Primavera de la Banda de la Escuela Preparatoria –
7:30 de la tarde en el Salón de Conciertos
El Último Día para los Estudiantes de último año (Grado 12)
La Práctica para la Ceremonia de Graduación en el Centro de
Eventos de la Universidad de Midland – 1:00 de la tarde
La Ceremonia de Graduación de la Escuela Preparatoria – 2:00 de la
tarde en el Centro de Eventos de la Universidad de Midland
Día Completo – Los Exámenes Finales del Cuarto Bloques 1 y 2
El Último Día de la Escuela – Los Exámenes Finales del Cuarto
Bloques 3 y 4 (Los estudiantes salen a las 11:20)
Día de Trabajo para los Maestros
Día Conmemorativo
Los Directrices Para Escribir en La Escuela Preparatoria de Fremont
La Escuela Preparatoria de Fremont ha adoptado el lenguage de las Seis+Una Características
de Escribir para enseñar mejor y (más importante) evaluar la escritura. Cuando se halla las
6+1 Características en los estudios ingleses, todos los cursos en la escuela preparatoria ahora
usan las 6+1 características cuando evalúan la escritura formal en la clase.
¿Qué son las 6+1 Características?
Ideas: Las ideas son el corazón del mensaje, el contenido del artículo, el tema central, juntas
con los detailles que enriquecen y desarollen ese tema.
Organización: La organización es la estructura interna de la escritura, el hilo del significado
central, el patrón lógico y a veces fascinante de las ideas. (De exposición, persuasivo,
opinión, etc.)
Voz: La voz es el corazón y el alma, la magia, la voluntad, junta con la emoción y la
convicción del escritor individuo que sale por las palabras.
Escogido de Palabras: El escogido de las palabras es el uso del lenguaje rico, preciso y lleno
de colorque mueve y enseña al lector. (Nombres, verbos, adjetivos, adverbios, oraciones,
similes, metáforas, etc.)
Fluidez: La fluidez de la frase es el ritmo y el torrente del lenguaje, el sonido de los patrones
de las palabras, y la manera en que la escritura toca el oído-no sólo al ojo. (Incluye el poder
de pasar de párrafo hasta párrafo facilmente, sin costura.)
Convención: Las convenciones son la exactitud mecánica de la escritura-la ortografía, la
gramática y el uso, hacer párrafos, el uso de letras mayúsculas y la puntuación.
+1 Presentación: La presentación dirige todos sus esfuerzos al forma y la composición del
texto y si se puede leerlo: el artículo debe ser agradable al ojo.
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Escuela Preparatoria de Fremont
Horario De Clases
2015 – 2016
7:45 y 7:49 – Campana de Aviso
Bloque 1 (88 minutos)
7:50 – 9:18
Pasando (7 minutos)
Campana de Aviso – 9:22
Campana de Aviso – 9:24
Bloque 2 (93 minutos)
9:25 – 10:58
Pasando (7 minutos)
Campana de Aviso – 11:02
Campana de Aviso – 11:04
Bloque 3 (120 minutos)
11:05 – 1:05
Almuerzo A
Almuerzo: 11:05 – 11:33 (28 minutos)
Pasando: 11:33 – 11:37 (4 minutos)
Clase: 11:37 – 1:05 (88 minutos)
Almuerzo B
Clase: 11:05 – 11:33 (28 minutos)
Almuerzo: 11:33 – 12:03 (30 minutos)
Pasando: 12:03 – 12:06 (3 minutos)
Clase: 12:06 – 1:05 (59 minutos)
Almuerzo C
Clase: 11:05 – 12:03 (58 minutos)
Almuerzo: 12:03 – 12:33 (30 minutos)
Pasando: 12:33 – 12:36 (3 minutos)
Clase: 12:36 – 1:05 (29 minutos)
Almuerzo D
Clase: 11:05 – 12:33 (88 minutos)
Almuerzo: 12:33 – 1:05 (32 minutos)
Pasando (7 minutos)
Campana de Aviso 1:09
Campana de Aviso 1:11
Tiger Success Time (TST) (23 minutos)
1:12 – 1:35
Pasando (7 minutos)
Campana de Aviso – 1:39
Campana de Aviso – 1:41
Bloque 4 (88 minutos)
1:42 – 3:10
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Escuela Preparatoria de Fremont
Horario De Clases (Miércoles)
2015 – 2016
7:45 y 7:49 – Campana de Aviso
Bloque 1 (79 minutos)
7:50 – 9:09
Pasando (7 minutos)
Campana de Aviso – 9:13
Campana de Aviso – 9:15
Bloque 2 (84 minutos)
9:16 – 10:41
Pasando (7 minutos)
Campana de Aviso – 10:45
Campana de Aviso – 10:47
Bloque 3 (116 minutos)
10:48 – 12:44
Almuerzo A
Almuerzo: 10:48 – 11:16 (28 minutos)
Pasando: 11:16 – 11:20 (4 minutos)
Clase: 11:20 – 12:44 (84 minutos)
Almuerzo B
Clase: 10:48 – 11:14 (26 minutos)
Almuerzo: 11:14 – 12:44 (30 minutos)
Pasando: 11:44 – 11:47 (3 minutos)
Clase: 11:47 – 12:44 (57 minutos)
Almuerzo C
Clase: 10:48 – 11:43 (55 minutos)
Almuerzo: 11:43 – 12:13 (30 minutos)
Pasando: 12:13 – 12:16 (3 minutos)
Clase: 12:16 – 12:44 (28 minutos)
Almuerzo D
Clase: 10:48 – 12:12(84 minutos)
Almuerzo: 12:12 – 12:44 (32 minutos)
Pasando (7 minutos)
Campana de Aviso 12:48
Campana de Aviso 12:50
Bloque 4 (79 minutos)
12:51 – 2:10
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Las Escuelas Públicas de Fremont
Las Comunidades de Aprendizaje Profesional (PLCs)
El Distrito Escolar de Fremont implementó comunidades de aprendizaje profesional (PLC) durante el
año escolar 2014-2015 para dar tiempo a que los maestros colaboren, ofrezcan y reciban asesoramiento
para identificar maneras de satisfacer mejor las diferentes necesidades individuales de los estudiantes y
así asegurarse de que todos los estudiantes alcancen su máximo potencial.
Con el fin de crear tiempo para los equipos de PLC, el horario de salida temprano seguirá vigente para
el año escolar 2014-2015. Las Comunidades de Aprendizaje Profesional (también llamadas PLCs) son
prácticas basadas en investigación que varias escuelas en los Estados Unidos y a nivel internacional han
puesto en práctica. Las investigaciones de las PLCs confirman la idea de que cuando los maestros
tienen tiempo para colaborar y aprender sobre las mejores prácticas, la mejora de los logros de los
estudiantes ocurre. Este cambio de horario permitirá que eso suceda de forma más consistente y
asegurará la coherencia en todos los niveles de grado.
En La Escuela Preparatoria de Fremont, los estudiantes saldrán a las 2:10 p. m. los miércoles (vea el
Horario de la Campana en la página anterior). Algunos estudiantes tendrán que quedarse en la escuela
a la hora de salida debido a las prácticas y actividades extracurriculares. Los estudiantes que
permanecenen la escuela estarán supervisados durante esee tiempo y tendrán que reportar a un lugar
designado para un tiempo de estudio estructurado.
Las Escuelas Públicas de Fremont
Intervenciones y Apoyos de Comportamiento Positivo (PBIS)
Intervenciones y Apoyos de Comportamiento Positivo (PBIS) es un proceso basado en la evidencia y
los datos informados que trabaja para aumentar el rendimiento estudiantil, asistencia a la escuela, y el
éxito escolar, mientras que disminuye de las conductas desfiantes de los estudiantes. Mediante el uso de
un enfoque sistémico que incorpora a todos los estudiantes, personal, padres y ajustes, PBIS puede
ayudar con la creación de escuelas más eficaces. Los estudiantes deben discutir PBIS con sus familias y
aplicar estos procesos validados en todas las áreas de sus vidas.
PBIS proporciona:
1. un enfoque común de la conducta; un común lenguaje de toda la escuela
2. expectativas declaradas positivamente para todos los estudiantes y el personal
3. procedimientos para las expectativas de enseñanza
4. procesos para fomentar la demostración y el mantenimiento de las expectativas
5. estrategias para desalentar el comportamiento que viola las reglas y promover una conducta positiva
6. métodos para seguimiento y evaluación de la efectividad del programa regularmente
PBIS:
1. les proporciona beneficios a todos los estudiantes, y no se limita a ningún grupo en particular
2. se basa en las prácticas de comportamiento eficaces, diseño instruccional y estrategias
3. aproxima el comportamiento de una manera proactiva por enseñar el comportamiento apropiado
4. fomenta relaciones positivas entre adultos y estudiantes
5. apoya proceso continuo de mejora escolar
6. se centra en mejorar el logro académico a través de la creación de ambientes seguros disciplinados
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LOCACIONES DE CASILLEROS
1 - 198
SOUTH HALLWAY-EAST SIDE—INDUSTRIAL TECHNOLOGY/BAND AREA
205 - 242
SOUTH HALLWAY-WEST SIDE—INDUSTRIAL TECHNOLOGY/BAND AREA
243 – 266
WEST SIDE OF HALLWAY BY MEDIA CENTER ENTRANCE
267 – 324
B30-B33 HALLWAY / ACROSS FROM MEDIA CENTER
383 – 445
B5 HALLWAY / NORTH OF FACULTY ROOM
446 – 472
NORTH OF B6 / ACROSS FROM CAFETERIA DOUBLE DOORS
473 – 516
B1-B4 HALLWAY / BASIC SKILLS – LIFE SKILLS HALLWAY
517 – 540
EAST SIDE OF CAFETERIA HALLWAY
541 – 564
WEST SIDE OF CAFETERIA HALLWAY
565 – 577
UPSTAIRS – NORTH END / WEST SIDE OF HALL BY B203
578 – 627
UPSTAIRS – NORTH EAST CORNER / B201-B205 HALLWAY
628 – 679
UPSTAIRS – NORTH END / B207-B210 HALLWAY
680 – 771
UPSTAIRS – FRONT HALLWAY
772 – 821
UPSTAIRS / B216-B219 HALLWAY
822 – 879
UPSTAIRS / B221-B227 HALLWAY
880 – 892
UPSTAIRS – SOUTH END / WEST SIDE BY B228 AND ELEVATOR
900 – 1039
BETWEEN OFFICE AND LECTURE HALL (L) CLASSROOMS (FISH BOWL)
1040 – 1098
ELL / READING / SPECIAL EDUCATION/ METRO HALLWAY
1099 – 1157
NORTH ENGLISH HALLWAY
1158 – 1216
SOUTH ENGLISH / GERMAN HALLWAY
1217 – 1275
WORLD LANGUAGES HALLWAY
1276 – 1361
NORTH SIDE – ART HALLWAY TO SCIENCE WING
1362 – 1490
SOUTH SIDE – ART HALLWAY FROM SCIENCE WING
1501 – 1588
EAST SIDE – SOCIAL STUDIES WING
1589 – 1677
WEST SIDE – SOCIAL STUDIES WING
1678 – 1749
FAMILY/CONSUMER SCIENCES CONNECTION HALLWAY
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POLITICA DE FREMONT HIGH SCHOOL/ESTUDIANTE-PADRE
ACUSE DE RECIBO DEL MANUAL
El Manual Estudiantil contiene las políticas adoptadas por el comité educativo en cuanto a los criterios de
comportamiento y actividades de los estudiantes. Las políticas contra el acoso y la discriminación y las
provisiones para las escuelas libres de las drogas están colocadas en la sección de políticas del manual
estudiantil. Favor de leer el manual para una explicación más completa de las directrices para los estudiantes en
FHS. Todas estas políticas deben ser leídas con cuidado y discutidas con su niño. La agradecemos su cooperación
con este asunto.
En el interés de presentar a los maestros y otros empleados como modelos positivos a imitar, nosotros animamos la
comunicación positiva y desanimamos las acciones volátiles , hostiles o agresivas. En el escenario educacional, no
es necesario que los estudiantes, la facultad, los padres ni la pública toleren <<el portamiento descortés>>. El
portamiento descortés tendrá el significado de cualquier portamiento que amenaza en manera física o de palabra, o
manifestada o implicito, tanto como los portamientos que son coaccionados, intimidados, violentes o de acoso, y
directados contra los empleados, estudiantes, padres, patrocinadores, visitantes o alguién que tiene negocios con el
distrito. Unos ejemplos del portamiento descortés incluyen, pero no son limitados a: el uso de blasfemias,
comentarios que insultan a una persona, atentados con relación de la raza, sexo, nacionalidad, religión, condición
descapacitando o cualquiera carácteristica personal de una persona o el portamiento que está fuera del control. Tales
portamientos pueden ocurrir en cualquier comunicación, inclusive a pero no limitada a, las conversaciones
telefónicas, mensajes de buzón de voz, mensajes de text, conversaciones de cara a cara, cartas escritas y/o mensajes
de correo electrónico. Si cualquier miembro de la pública usa las blasfemias o hable en una manera de voz alta,
insultanda o degradante, el administrador o empleado contra quien los comentarios están dirigidos le pedirá con
calma y córtesmente que comunique con cortesía y respeto.
Los siguientes acuses de recibo se deben firmar el padre/tutor y niño:
He leído y comprendo las políticas del Comité Educativo sobre los comportamientos estudiantiles y actividades
estudiantiles. Reconozco que mi niño es responsable por el comportamiento y las consequencias escritos en este
manual, dentro de la escuela, durante las actividades patrocinadas por la escuela o cualquier mal comportamiento
con relación a la escuela, a pesar de la hora o locación. Comprendo que cualquier estudiante que viole los códigos
de conducta de estudiantes como escritos en este manual será sujeto a la acción disciplinaria, hasta e incluyendo la
expulsión y el remitido por el proceso criminal para infracciones de la ley.
Firma de
Estudiante:___________________________________________Fecha:______________
Favor de escribir el nombre
con letras de molde:_______________________________________________________
Firma de
Padre/Tutor:_______________________________________Fecha:______________
Favor de escribir el nombre
con letras de molde:_______________________________________________________
La falta de o negarse de firmar el acuse de recibo arriba no exonera a los padres/tutores o a los estudiantes de
leer y comprender las políticas y estipulaciones del Manual de Estudiantes/Padres.
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GUÍA TELEFÓNICA
Escuela Preparatoria de Fremont
Secretaria de Asistencia
Oficina de Idiomas (maestros de español)
Director de Actividades
Asistente al Director de Actividades
Oficina de Actividades
Oficina de Consejos
Oficina de la Enfermera
Taquilla
727-3050
727-3052
727-3966
727-3969
727-3965
727-3063
727-3056
727-3073
727-3065
Canción de Lucha de los Tigres:
<<We’re the Fremont Tigers. Tigers are we. We’ll stick together. For our team will lead us on to
victory. Wherever we may wander, North, South, East or West. We know the Fremont Tigers are
the Best. We are the Best-Yes.>> (<<Somos los Tigres de Fremont. Tigres somos. Nos
mantenemos juntos. Porque nuestro equipo nos guía a la victoria. Por donde vaguemos, al Norte,
al Sur, al Este o al Oeste. Sabemos que los Tigres de Fremont son los Mejores. Somos los
Mejores-Sí.>>
MENSAJE DEL DIRECTOR:
Queridos Estudiantes y Padres:
Bienvenido a la Escuela Secundaria de Fremont. Este año trae cambios y desafíos nuevos
para todos nosotros como continuamos esforzándonos para lograr el éxito.
Esperamos que tu año en la Escuela Preparatoria de Fremont sea una experiencia educacional
muy agradable. El personal y los programas en la Escuela Preparatoria de Fremont pueden ayudarte a
alcanzar las metas educativas que establezcas. Nuestra escuela te ofrece muchas oportunidades. Los
estudiantes que aprovechan estas oportunidades pueden lograr mucho de lo que quieren de la vida. La
clave para tener una experiencia positiva en la escuela preparatoria se encuentra en el esfuerzo y la
participación decada estudiante. Siempre debe mostratar de hacer lo mejor posible. Aquellos
estudiantes que necesitan ayuda pueden obtenerla de nuestro personal entrenado. Tenemos plena
confianza en que vas a cumplir con los retos del futuro.
Se insta a los estudiantes y padres de familia a leer este manual con mucha atención. En él se
esbozan las políticas y normas básicas de las Escuelas Públicas de Fremont y políticas distintivas de la
Escuela Preparatoria de Fremont. A veces se hace necesario que la administración de la escuela
modifique las regulaciones bajo ciertas circunstancias en las que se necesitan ajustes.
Esperamos que la información proporcionada en este manual te ayude a sentirte más
informado sobre el año. El personal está disponible para ayudarte y para responder a tus preguntas.
¡Sé orgulloso de tu escuela, involucrarte y tener ungran año escolar!
Sinceramente,
Mr. Chuck Story, Director
Página 15
MENSAJE DEL PRESIDENTE DEL CONSEJO ESTUDIANTIL: ¡Bienvenidos a FHS!
Espero ansiosamente la oportunidad de conocer a cada uno de ustedes y compartir otro gran año
aquí en FHS. Nuestra escuela preparatoria ofrece una multitud de oportunidades y actividades para
que todos aprovechen al máximo el año escolar. El tiempo vuela; asegúrate de participar en todas
las actividades y clubes que puedas. ¡Trabajemos para que el año escolar 2015-16 sea uno para
recordar!
Atentamente,
Sydney Voss
Presidente del Consejo Estudiantil
El Estudiante Es Responsable De:
1. Comportarse en una manera que no impide con los derechos de los otros.
2. Seguir las esperanzas, las directrices, las reglas y las normas establecidas por la
escuela.
3. Asistir a la escuela a tiempo cada día.
El Padre/La Madre Es Responsable De:
1. Dar buen ejemplo de respetar el valor de otras personas.
2. Leer y repasar las esperanzas, las directrices, las reglas y las normas con los miembros
de la familia.
3. Cooperar con los oficiales de la escuela cuando la disciplina es necesaria.
4. Buscar ayuda de las agencias de la escuela y la comunidad para corregir la mala
conducta de un estudiante.
5. Avisar a los oficiales escolares de los preocupados en relación con la conducta
estudiantil.
6. Asegurar que el estudiante asiste a la escuela a tiempo cada día.
El Maestro Es Responsable De:
1. Tratar a cada niño con dignidad y respeto.
2. Enseñar las esperanzas, las directrices, las reglas y las normas sistemáticamente.
3. Repasar las esperanzas, las directrices, las reglas y las normas con los estudiantes.
4. Establecer un ambiente de conducta apropiada en el salón de clase.
5. Comunicar con los estudiantes y los padres si la conducta estudiantil no es apropiada.
6. Dar informe con prontitud a las personas escolares apropiadas de la mala conducta
continuada estudiantil y dar informe inmediatemente de cualquiera mala conducta que
resultará o puede resultar en la suspensión o la expulsión.
7. Dar informe de cualquier abuso o desatención sospechoso de un niño de acuerdo con
el Estatuto del Estado de Nebraska 28-711.
Los Directores Son Responsables De:
1. Establecer las esperanzas, las directrices, las reglas y las normas para la escuela de
acuerdo con la política y los procedimientos del distrito de la escuela.
Página 16
2. Comunicar a los padres, a la facultad y a los estudiantes las esperanzas, las directrices,
las reglas y las normas de la escuela.
3. Hacer cumplir sistemáticamente las esperanzas, las directrices, las reglas y las normas
escolares.
4. Comunicar a los padres, junto con el maestro, los problemas de la conducta
estudiantil.
5. Ayudar a los maestros y a los padres que resuelvan los problemas de la conducta
estudiantil.
6. Dar informe de cualquier abuso o desatención sospechoso de un niño de acuerdo con
el Estatuto del Estado de Nebraska 28-711.
El Consejo De Educación Es Responsable De:
1. Establecer una política del distrito de la escuela con relación a la conducta y la
disciplina estudiantil.
La Comunidad Es Responsable De:
1. Mantener un estándar de conducta para los adultos, los jovenes y los niños que
fomenta la conducta estudiantil apropiada.
2. Cooperar con el Consejo de Educación y el personal escolar al hacer cumplir las
esperanzas, las directrices, las reglas y las normas de la escuela.
3. Suministrar las oportunidades educacionales y recreativas que apoyan el desarollo de
la conducta estudiantil apropiada.
LA RESPONSABILIDAD PERSONAL DE ESTUDIANTES
DE LA ESCUELA PREPARATORIA DE FREMONT
I.
II.
La Enseñanza – El Proceso Aprendizaje
Ud. merece la mejor instrucción que la Escuela Secudaria de Fremont es capaz de
proporcionar. Para que los esfuerzos de los maestros sean tan exitosos como
posibles y para que usted trabaje y logre a lo mejor de su habilidad, usted debe
cooperar con los maestros. Como la agricultura y la curación, la enseñanza es un
arte cooperativo porque implica la cooperación con la naturaleza para ayudarlo a
producir los resultados. Los maestros ayudan la actividad del aprendizaje que pasa
en las mentes de los estudiantes. El aprendizaje es un proceso natural y a menos que
los estudiantes trabajen para ganar el conocimiento y la comprensión, …ningún
aprendizaje genuino ocurre jamás, no importa lo que tratan de hacer los maestros
para hacerlo ocurrir.
El Respeto para los Derechos de Otros
Cada derecho que usted tiene una obligación conectada. Sus derechos se deben ser
equilibrados contra los derechos de otros, y sus derechos se deben ser equilibrados
contra los suyos. También, el propósito de la escuela y los requisitos del proceso de
educación deben ser cargados al decidir quién tiene un derecho de hacer algo y cuál
comportamiento necesita ser castigado. Eso es por qué nuestra sociedad tiene las
leyes y por qué una escuela tiene las reglas. Sin embargo, si usted es uno de esos
estudiantes que quiere aprovecharse completamente de sus derechos y oportunidades
Página 17
III.
IV.
en esta escuela, mientras al mismo tiempo respetando los derechos de otros, nosotros
en la Escuela Preparatoria de Fremont lo sostendremos y lo ayudaremos.
Responsabilidad para sus Propias Acciones
Usted será tenido responsable de las cosas que usted hace o falta de hacer. Lo que
hacen otros o lo que no hacen otros es de importancia pequeña en determinar si usted
ha aceptado su responsabilidad como un ciudadano/ estudiante de la Escuela
Preparatoria de Fremont. Si usted escoge seguir malos ejemplos por algunos de los
otros estudiantes en la Escuela Secudaria de Fremont, usted será tenido responsable
de sus acciones y sus acciones sólo. La decisión será suya, y las consecuencias serán
suyas también. Su primera responsabilidad, entonces, debe ser decidir cómo usted
debe portarse mientras que usted esté en la escuela. Su segunda responsabilidad
debe ser estar preparado para aceptar las consecuencias de sus acciones.
Medrodear en la Escuela o en las Cercanías de la Escuela
Cuando los estudiantes han terminado el día escolar o no están en la escuela para
razones especiales, deben salir de la escuela o las cercanías de la escuela
inmediatamente. Cada estudiante, salvo que los debajo de la mirada directa de un
maestro, debe estar fuera del edificio hasta las 3:30 de la tarde. Al medrodear en la
escuela o cerca de la escuela o las cercanías de la escuela es prohibido y puede
resultar en consequencias disciplinarias si los estudiantes estén en violación. Este
está escrito en la parte de la ley escolar, que le da a la administración escolar la
autoridad de mantener el control alredredor de la escuela y las cercanías.
LA INFORMACION GENERAL
Los Honores Académicos:
Los honores académicos siguientes están disponibles a todos que se gradúan con tal que ellos
satisfazcan los criterios identificados.
El Premio Presidencial para la Excelencia Académica Sobresaliente – Cualquier
estudiante de último año que ha ganado un promedio cumulativo mínimo en las notas
(GPA) de 3.7 por el primer bimestre del grado 12 y que obtuvo una puntuación en o
encima del percentil 85 en las matemáticas Y porciones verbales de un examen ACT o
SAT ha llenado los requisitos para recibir este premio.
El Premio Presidencial para el Logro Académico Sobresaliente – Cualquier estudiante de
último año que ha ganado un promedio cumulativo mínimo en las notas (GPA) de 3.7 por
el primer bimestre del grado 12 y que obtuvo una puntuación en o encima del percentil 85
en las matemáticas O porciones verbales de un examen ACT o SAT ha llenado los
requisitos para recibir este premio.
El Premio Académico del Logro – Cualquier estudiante que ha logrado un promedio en
las notas de 3.7 para cualquier dos bimestres consecutivos en los grados 9 a 12 ha llenado
los requisitos para recibir este premio. Los recipientes pueden calificar para los niveles
uno, dos, tres o cuatro.
La Sociedad Nacional del Honor – Los estudiantes de último año y de penúltimo año que
han logrado un promedio cumulativo mínimo en las notas de 3.5 tienen el derecho para la
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consideración cada primavera. La asociación se basa igualmente sobre la Erudición, el
Carácter, el Liderazgo y el Servicio y es determinado por un comité de la facultad.
Cum Laude – Los recipientes deben tener un promedio cumulativo en las notas de 3.75
en los grados 9-12 y completar su octavo bimestre en la Escuela Preparatoria de Fremont.
Cum Laude con la Distinción Alta – Los recipientes deben tener un promedio cumulativo
en las notas de 3.75 o más alto en los grados 9-12, completar su bimestre octavo en la
Escuela Preparatoria de Fremont y satisfacer lo siguiente:
Matemáticas – 40 créditos que incluye análisis de matemáticas
Inglés – 40 créditos excluyendo Inglés para los Negocios, Medios de
Comunicación y Periodismo
Ciencias – 40 créditos que incluye 20 créditos de lo siguiente:
la química, la física, la fisiología o la Biología AP (avazada)
Ciencias Sociales – 30 créditos
Idiomas del Mundo – la terminación de nivel cuatro en un idioma del
mundo
La Integridad Académica:
La integridad académicaes un valor fundamental de la enseñanza, el aprendizaje y el
comportamiento. El mantenimiento de estándares altos de integridadac adémica garantiza la
sostenibilidad del proceso educativo. Por lo tanto, los estudiantes deben comprometerse y ser
responsables de demostrar los valores fundamentales, incluso en la cara de la adversidad. Las
siguientes actividades muestran una falta de integridad académica: engaño, colusión, falsificación
de documentos, la mentira, el plagio (incluidos los electrónicos), la alteración de los materiales, la
falsificación, y la disponibilidad o el uso de la asistencia externa en relación con un examen,
prueba o asignación diaria, sin el permiso expreso del profesor, incluyendo mirar el trabajo de otro
estudiante, compartir respuestas o copiar el trabajo de otro estudiante o cualquier acto diseñado
para dar ventaja académica injusta para el estudiante. Hacer trampa puede resultar en
consecuencias disciplinarias posibles detalladas en este manual y pueden incluir la pérdida de
crédito de la clase (o tarea/examen).
Remisiones Académicas a la Oficina:
Los estudiantes que están atrasados en su trabajo académico pueden ser referidos a la
administración y obligados a pasar tiempo antes o después del día escolar para hacer las tareas,
exámenes, proyectos, etc. Esto puede incluir a los estudiantes que están fracasando las clases, han
estado ausentes o necesitan hacer el trabajo escolar en un ambiente supervisado.
Accidentes:
Si un/a estudiante se complica en un accidente durante las horas de la escuela, llame por teléfono
por favor a la enfermera o a un administrador de la escuela.
Asistencia:
La asistencia regular es crucial para el éxito académico. La Escuela Preparatoria Fremont High
ofrece un horario bloque intensivo con una duración de aproximadamente 88 minutos para cada
clase. Los estudiantes se deben dar cuenta de que el absentismo excesivo haría más difícil el
proceso de seguir el ritmo de instrucción y efectivamente la realización de calificaciones de
aprobación y créditos necesarios.
Página 19
Definiciones de Ausencias.
Cualquier tipo de ausencia de la escuela se identificará como Justificada o Injustificada. Se debe
informar a la oficina del Director de una ausencia antes de la ausencia cuando sea posible. Todas
las ausencias, con excepción de la enfermedad o una muerte en la familia, requieren aprobación
previa.
Ausencias Justificadas – Cualquier de las siguientes circunstancias se identificará como
una Ausencia Justificada mientras que la documentación necesaria se presente a la
escuela:
1. Las ausencias para una cita dental o médica cuando se presenta una carta
firmada por un médico
2. Una expulsión fuera de la escuela
3. Una comparecencia en juicio
4. Las ausencias convenidas por un administrador
5. Las actividades escolares
6. Las visitas verificadas a una universidad o carrera
Ausencias Injustificadas – Las ausencias excesivas injustificadas pueden resultar en un
informe a la oficina del abogado del condado y se pueden clasificar de las siguientes
maneras:
1. Notificación por el Padre o Tutor – Los padres han comunicado la ausencia de
su hijo a la escuela (ej. enfermedades, vacaciones, citas)
2. No Verificada – El estudiante ha estado ausente y el padre/tutor no se ha
comunicado con la escuela
3. Absentismo (Truancy) – Una ausencia de la escuela sin permiso explícito de un
oficial de la escuela, salida de la escuela sin permiso, negación de asistir a la
escuela o falta de la documentación necesaria para una ausencia justificada
Absentismo Excesivo. Los estudiantes que acumulen cinco (5) ausencias injustificadas en un
bimestre serán considerados de tener ―ausencias excesivas.‖ Tales ausencias serán determinadas a
diario para estudiantes de primaria y de acuerdo con las clases para los estudiantes de la
preparatoria. Cuando un estudiante tiene ausencias excesivas, se implementarán los siguientes
procedimientos:
a. Un oficial de la escuela notificará a los padres/tutores del estudiante con una
advertencia verbal o por escrito; y
b. Una o más reuniones entre la escuela (un oficial de asistencia escolar, un miembro de
la administración y/o un trabajador social de la escuela), los padres y el estudiante
para abordar las barreras a la asistencia. El resultado de las reuniones será el
desarrollo de un plan colaborativo para reducir barreras al objeto de mejorar la
asistencia. El plan incluirá, pero no se limitará a las siguientes consideraciones:
i. Enfermedad relacionada a la salud física o mental del estudiante;
ii. Asesoramiento educativo;
iii. Evaluación educativa;
iv. Referencia a las agencias comunitarias para servicios económicos;
v. Asesoramiento familiar o individual;
vi. Ayuda para la familia con otras agencias comunitarias.
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Si el padre/tutor se niega a participar en tal reunión, el director documentará el rechazo en
el reporte de asistencia del estudiante.
Informe al Abogado del Condado acerca del Absentismo Excesivo
La escuela puede informarle al abogado del condado cuando la escuela ha documentado esfuerzos
para abordar ausencias excesivas, el plan de colaboración para reducir barreras al objeto de
mejorar la asistencia sin dar resultado y el estudiante ha acumulado más de veinte (20) ausencias
durante un año escolar. La familia del estudiante será notificada por escrito antes de remitirlo al
abogado del condado. Ninguna enfermedad que haga imposible o impráctica la asistencia servirá
como base de referencia al abogado del condado.
1. Notificación a la Escuela de las Ausencias del/de la Estudiante
Los padres/tutores están requeridos a contactar a la escuela cuando su(s) niño(s) va(n) a estar
ausente(s). Las ausencias deben ser solamente para las siguientes razones:
 Enfermedad o herida personal que prohibe o previene que el niño/la niña asista a la
escuela
 Citas profesionales que no pueden ser fijados fuera del día escolar regular
 Problemas serios personales o de la familia
 Días festivos religiosos acreditados
Toda nota debe contener un número de teléfono en donde se puede contactar al padre/la madre.
La ausencia del niño/de la niña será considerado como sin excusa hasta que el padre/la madre o el
médico verifique la razón por la ausencia.Las ausencias de los estudiantes deben ser divulgadas
por los padres/tutores a la secretaría de asistencia de Fremont Senior High tan pronto como los
padres/tutores saben de la ausencia. Los padres/tutores pueden llamar el buzón de voz de 24 horas
de la secretaria de asistencia (727-3052) para dejar un mensaje.
2. Hojas de Marcharse
Si un estudiante estará ausente de la escuela a causa de una cita personal de cualquier tipo, una cita
con el doctor; una visita a una universidad; o una obligación fuera de la ciudad, el estudiante debe
traer una nota de un padre/ tutor a la secretaria de asistencia por lo menos dos días antes de la
ausencia. El estudiante será dado una hoja de marcharse, que el estudiante tomará a sus maestros.
El estudiante será dado las tareas, que tienen que ser completadas antes de la ausencia. En caso de
una ausencia inmediata o de emergencia verificada por un padre/tutor, una hoja de marcharse le
será dada al estudiante y firmada por los maestros. Las tareas entonces pueden ser completadas
cuando el estudiante vuelva a la escuela. En toda circunstancia, una hoja de marcharse
completada tiene que ser vuelta a la secretaria de asistencia antes de la ausencia del estudiante.
Los estudiantes deben marcharse de la oficina antes de salir del edificio, o están considerados no
excusados.
3. Al Salir de las Regiones Escolares sin marcharse
Los estudiantes no están permitidos de estar afuera del edificio escolar sin permiso en ningún
tiempo durante el día escolar. Los estudiantes no están permitidos a salir da la cafetería durante el
período de lonche. Los estudiantes que necesitan salir de la escuela deben recibir permiso en la
oficina antes que los estudiantes salgan de la escuela. Después que una ausencia ha ocurrido, los
padres no pueden dar permiso para que el estudiante haya salido durante el día escolar.
Página 21
4. Notas del Doctor
Las notas del doctor se recomiendan cuandoquiera que un estudiante esté ausente debido a una cita
médica/dentista. (Verificaciones de citas pueden ser faxeadas a la secretaria de asistencia al
número 727-3033.) <<El padre/la madre nos avisó que el/la estudiante estaba enfermo/a>> no se
considera ni se acepta como la documentación medical.
5. Llegadas Tardes
Si un estudiante llega a la escuela en cualquier momento después las 8:00 a. m., el estudiante debe
firmar el registro en en la oficina antes de ir a la clase.
6. Llegadas Tarde
Si un estudiante llega a una clase menos de diez (10) minutos tarde para el primer bloque, la
llegada será considerada tarde. Para el resto del día, cualquier llegada menos de cinco (5) minutos
después del timbre final será considerada una llegada tarde. Además, los estudiantes que llegan
tarde a una clase, incluso la clase Tiger Success Time, tendrán que asistir a un Bloque Atrasado de
30 minutos. Los Bloques Atrasados son de las 3:20 – 3:50 de la tarde, de lunes a jueves y de las
7:15 – 7:45 de la mañana, de martes a viernes. Los salones de los Bloques Atrasados se publican
en los Anuncios Diarios Estudiantiles.
Si un estudiante llega tarde a la escuela pero asiste a la mitad de una clase (o más), la llegada se
considerará excesivamente tarde. Habrá consecuencias para los estudiantes que llegan
excesivamente tarde varias veces. Si un estudiante no está presente durante la mitad de una clase,
su llegada se considerará una ausencia.
Defibriladores Externos Automáticos: Las Escuelas Públicas de Fremont y La Fundación de
Las Escuelas Públicas de Fremont han juntado para proveer cada edificio con los
DEA(Defibriladores Externos Automáticos). Estos DEA proveen la intervención médica en caso
de un paro cardíaco. La facultad designada, con certificación en RCP/DEA, u otros pueden
utilizar un DEA si sea necesario. El uso de los DEA debe conformar con el Protocolo DEA de los
Servicios de Salud y Humanos.
Las Bicicletas:
Todas las bicicletas deben ser colocadas en el lado al oest o al sur de la escuela donde el soporte
para bicicletas se localiza. Asegure su bicicleta; la escuela no es responsable de ninguna
propiedad hurtada ni dañada.
Mochilas de Libros:
Estudiantes deben dejar las mochilas para libros en sus casilleros. Las mochilas para libros no
deberán ser llevadas a menos que el estudiante se entre o se salga del edificio. Los bolsos con la
ropa para la clase de educación física deberán ser guardadas en los casilleros asignados del
estudiante o en los casilleros asignados en la clase de educación física.
Libros y Multas de Libros:
Sus libros son prestados a usted por los contribuyentes del distrito de la escuela sin costo. Cuídelos
bien. Usted será multado o será cargado para el reemplazo de los libros si usted los maltrata o los
pierde.
Horas del Edificio:
Las Escuelas Públicas de Fremont no pueden proveir la supervisión por la facultad antes de las
7:45 de la mañana ni después de las 3:15 de la tarde.
Página 22
El Cuidado de la Propiedad de la Escuela:
Los estudiantes serán requeridos a pagar por cualquier daño innecesario y/o deliberado o
mutilando al equipo o la propiedad escolar. Violadores estarán sujetos a la acción disciplinaria y si
el daño ocurre, los violadores pagarán por el reemplazo o la reparación del equipo o de la
propiedad.
Campus Cerrado:
FHS tiene un campus cerrado para todos los estudiantes. Los estudiantes no deben salir del
edificio sin el permiso de la oficina y no pueden salir sobre la hora del almuerzo. Los estudiantes
que salen del edificio sin el permiso anterior de la oficina pueden ser considerados ausente sin
permiso.
Las Quejas:
La crítica contructiva de la escuela o de sus empleados incluyendo los programas federales es
siempre aceptable cuando es motivada por un deseo sincero para mejorar la calidad del programa
educativo y para equipar las escuelas más efectivamente para las tareas que son diseñados a
realizar. Las quejas y comunicaciones deben ser iniciadas en la manera siguiente:
1) El padre/La madre debe discutir el asunto con el maestro;
2) Si el problema no se resuelve en este nivel, una apelación puede ser extendida al
Director de la Escuela.
3) Si el problema no se resuelve en este nivel, una apelación puede ser extendida al
Superintendente. [se puede pedirlo en forma escrita]
4) El próximo nivel de apelación pasa al Consejo de Educación, trás el Presidente en
forma escrita (El Consejo no puede considerar oficialmente ninguna correspondencia
anónima)
Comportamiento dentro del Edificio Escolar y en las Actividades Escolares:
Compórtense con dignidad en todos lugares. Recuerde que ésta es su escuela y que su
comportamiento como individuos hacen posibles todos los privilegios y la libertad que se otorgan.
Las infracciones de las reglas de la escuela en los eventos de la escuela tendrá como resultado los
procedimientos de la disciplina tal como se explican en el Código de Comportamiento para la
competencia en las actividades de la escuela o para grupos que representan la escuela.
Los Programas de Convocación:
Durante programas en el salón de conciertos o el gimnasio, la decencia en el comportamiento se
espera de cada estudiante. Los buenos modales demandan la atención de estudiantes, no la la
conversación con amigos ni algún otro alboroto. Recuerde que usted tiene una obligación de
mostrar el respeto a todos que están presentes. Los estudiantes que no se portan en una manera
aceptable serán eliminados de programas de asamblea.
La Protección de los Derechos del Autor:
El uso legítimo de una obra protegida por los derechos del autor, incluyendo tal uso por la
reproducción en copias o grabaciones o por cualesquier otros medios especificados por esa
sección, para propósitos tal como la crítica, el comentario, las noticias que informan, enseñando
(incluyendo copias multiples para el uso de aula), la erudición, o la investigación, no es una
infracción de los derechos del autor. Para determinar si el uso hecho de una obra en cualquier
caso particular es un uso legítimo, los factores para ser considerados deben incluir –
Página 23
(1)
el propósito y el carácter del uso, incluyendo si tal uso es de una naturaleza
comercial o es para propósitos educativos no lucrativos;
(2)
la naturaleza de la obra protegida por los derechos del autor;
(3)
la cantidad y la sustancialidad de la porción utilizada con relación a la obra
protegida por los derechos del autor como un total; y
(4)
el efecto del uso sobre el mercado potencial para o el valor de la obra
protegida por los derechos del autor;
(5)
El hecho que una obra no es publicada no necesariamente impedirá un
descubrimiento del uso legítimo si tal descubrimiento se hace con la
consideración de todos los factores arriba.
El Departament de los Consejeros:
El programa de asesoramiento de las Escuelas Públicas de Fremont está diseñado para ayudar a
todos los estudiantes en tres campos fundamentales: academica/educacional; carera/occupación; y
personal/social. La entrega de los servicios de asesoramiento por un emboque del plan de estudios
permite que los consejeros resuelvan problemas antes que ocurren en vez de reaccionar después.
También se cede el programa de asesoramiento a los empleados de apoyo, miembros de
la comunidad y representantes de colegios. El modelo basado de resultados es de desarollo y está
en serie. El propósito mayor del programa de asesoramiento es proveer un sistema diseñado a
esperar y ayudar con los requisitos educacionales, de careras y personales/sociales de los
estudiantes. Un emboque del plan de estudios para proveer servicios concentra con el prevenir de
problemas por proveer a todos los estudiantes con habilidades de nivel de edad apropiada e
información de asesoramiento.
Los consejeros tratan de cumplir los requisitos de desarollo de todos los estudiantes
también de responder a los requisitos especiales e intereses de estudiantes individuales. Entre
unas de las muchas responsabilidades de los consejeros escolares, las siguientes son primarias:
consejar a los estudiantes, consultar con miembros de la facultad e integrar los servicios de
asesoramiento con el programa de enseñanza de la escuela.
Se intenta que los objectivos del programa de asesoramiento en las Escuelas Públicas de
Fremont cumplan los requisitos de todos los estudiantes en tres campos de desarollo: éxito
académico y planear educacional, exploración y planear de carera y el desarollo personal y social.
Los objetivos del programa de asesoramiento también están relacionados directamentes a los
objetivos más grandes del nivel del distrito que concentran en mejorar el conocimiento, las
actitudes y las habilidades demostrados por los estudiantes. El programa basado en resultados
asegura el acceso e igualdad para todos los estudiantes en la búsqueda de oportunidades
educacionales.
El Número de Clases:
Los estudiantes son requeridos a matricularse en un mínimo de cuarenta (40) horas de crédito cada
semestre; y ochenta (80) horas de crédito cada año.
Regulaciones de los Créditos:
Los Créditos, que se aplican para la graduación de la Escuela Pública de Fremont, se puede
obtenerpor las siguientes maneras:
1. La asistencia regular a las clases con notas aprobadas (La ley estatal requiere la
asistencia regular).
Página 24
2. Transferencia de otra escuela preparatoria acreditada.
3. Programas de recuperación de créditos del distrito FPS.
Consideraciones especiales:
1. Los estudiantes que viven legalmente en el Distrito Escolar de Fremont que tienen
necesidades especiales serán revisados individualmente.
2. Los estudiantes que transfieren a la Escuela Preparatoria de Fremont desde unas
instituciones no acreditadas por el estado podrán concederse créditos a través de un
análisis individual de los puntajes de las pruebas estandarizadas, la evaluación del
plan de estudios o la demostración de competencia en los cursos individuales a través
de la CRT u otra evaluación si así lo determina.
Cursos reprobados podrán sustituirse por:
1. Asistencia a una escuela aprobada durante el verano o una escuela aprobada
nocturna. Los cursos deben ser tomados y fracasados en el término regular de la
escuela antes de que se pueda ganar el crédito de esta manera.
2. Realización decursos secundarios por correspondencia de la Universidad de
Nebraska en Lincoln (UNL) que tengan aprobación previa de la Escuela Preparatoria
de Fremont.
3. Realización de los créditos obtenidos en los cursos universitarios (se requiere la
aprobación previa de la Escuela Preparatoria de Fremont). Se permitirá un máximo
de 10 créditos totales de los cursos de la universidad.
Otorgamiento de Crédito:
La siguiente política se seguirá en esas ocasiones cuando los estudiantes se matriculan en cursos
en otras instituciones educativas:
1. Sólo se otorgará el crédito si la aprobación se ha obtenido del consejero del
estudiante antes de matricularse en el/los curso(s).
2. En situaciones en que no se concede el crédito, el nombre del curso y la calificación
se registrará en el expediente académico del alumno, si así lo solicite. El expediente
mostrará "0" crédito concedido. Esta calificación no afectará el promedio
cumulativo de las notas (GPA) o el rango en la clase.
3. Si el crédito se otorga, 4.5-horas del cuarto serán convertidas a 5 créditos de la
escuela preparatoria. Tres horas de semestre ganadas en una universidad serán
otorgadas, y convertidas a 5 créditos. El promedio cumulativo de las notas (GPA) y
la posición en la clase se afectarán en la misma manera como el crédito regular de
los clases de la escuela preparatoria.
El Horario Diario:
La Escuela Preparatoria de Fremont tiene un horario de cuatro bloques. El horario regular de las
clases de la escuela comenzará a las 7:50 de la mañana y concluirá a las 3:10 de la tarde.
El edificio estará abierto y disponible para el uso supervisado de los estudiantes de las 7:45 de la
mañana hasta las 3:15 de la tarde. La oficina estará abierta de las 7:00 de la mañana hasta las 4:15
de la tarde.
Los Bailes:
Un baile de la escuela se considera una función de la escuela. Cualquier regulación para el
comportamiento de estudiantes es relevante para los bailes. El comportamiento inaceptable puede
Página 25
resultar en una expulsión del baile. Los bailes se programan entre las 7 p. m. y las 12 a. m. Los
estudiantes deben presentar su identificación de estudiante para entrar en el baile. Ningún
estudiante de la Escuela Mediana puede asistir. Los bailes especiales requieren la matrícula y el
pago por adelantado. Las puertas se cerrarán aproximadamente una hora después de que el baile
comience. Sólo los invitados registrados de estudiantes de FHS, bajo la edad de 21 años, pueden
asistir a los bailes escolares, Homecoming y Prom.
Disciplina de los Estudiantes:
La primera prioridad de la Escuela Secudaria de Fremont es la enseñanza y el aprendizaje del plan
académico deseado para todos los estudiantes. La disciplina es un proceso diseñado para enseñar,
modelar, y usar las estrategias apropiadas para reforzar los comportamientos necesarios para
asegurar un ambiente de aprendizaje seguro y productivo por cambiar el comportamiento
inaceptable al comportamiento aceptable. La Escuela Secudaria de Fremont es dedicada a
proporcionar un ambiente de aprendizaje seguro y positivo para todos nuestros estudiantes. Es
nuestra esperanza que nuestros estudiantes ayudarán a mantener esta atmósfera positiva como
ellos trabajan hacia la graduación.
LAS DECLARACIONES DE CREENCIA:
1. La enseñanza y el aprendizaje del plan deseado para todos los estudiantes son de la
prioridad más alta. Por lo tanto, la mala conducta de un estudiante

no será permitido intervenir con las oportunidades de aprendizaje de otro
estudiante;

no será permitido intervenir con la responsabilidad del maestro para enseñar a
todos los niños;

no dispensará al estudiante que se porta mal de completar exitosamente los
objetivos de aprendizaje.
2. Cambiando el comportamiento toma tiempo.
3. La disciplina es una parte de la rutina diaria; no es una interrupción.
4. La autodisciplina es el resultado esperado.
5. Cada situación de la disciplina es una oportunidad de enseñar el comportamiento
esperado.
6. Enseñando y modelando la conducta apropiada, junto con aplicando las consecuencias
para la conducta impropia, son las mejores maneras de ayudar a cambiar las conductas
inaceptables a conductas aceptables.
7. Las conductas esperadas se deben ser comunicadas, enseñadas, y modeladas a base diaria
a través del año escolar.
8. El castigo por sí mismo no puede cambiar la conducta.
9. En el manejo de las conductas inaceptables, el foco estará en juzgar la conducta de un
estudiante, no en juzgar al estudiante.
10. Los miembros del personal no responderán a la mala conducta como si fuera un ataque
personal en ellos.
11. Los empleados les mostrarán el respeto al estudiante y a los padres siempre, a pesar de la
conducta de los estudiantes y los padres.
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12. Los padres tienen una responsabilidad de asegurar que las conductas de sus niños no
quita valor de un ambiente de aprendizaje seguro y productivo para otros.
13. Los empleados manejarán todas situaciones de la disciplina en una manera profesional.
EXPECTACIONES:
1.
Los estudiantes y los empleados demostrarán el amor propio, el respeto para otros, y
el respeto para todas cosas en su ambiente.
2.
Un ambiente de aprendizaje seguro y productivo será mantenido para todos
individuos en la escuela y en todas las actividades relacionadas de la escuela.
3.
Los conflictos serán manejados sin el uso de violencia o amenazas de violencia y con
el respeto para los derechos de todos.
4.
Los empleados y los estudiantes serán esperados estar en la tarea siempre mientras
que están en el aula o en otras actividades de aprendizaje.
5.
Los empleados proporcionará oportunidades de aprendizaje para estudiantes que se
portan mal con el apoyo de los padres y tutores.
6.
Los empleados, los estudiantes, y los padres ayudarán a los estudiantes que se portan
mal a cambiar su conducta inaceptable a la conducta aceptable.
DESCRIPCIÓN DE CONSECUENCIAS:
Es importante que los estudiantes reconozcan que todas acciones tienen las consecuencias.
Algunas consecuencias son positivas y algunas son negativas. Mientras las siguientes
consecuencias son negativas en naturaleza, ellas son planeadas para tener un efecto positivo en la
conducta completa del estudiante.
1. EL BLOQUE CINCO (5th BLOCK) significa que un estudiante es asignado de las 3:20
hasta las 4:20 de la tarde como una consecuencia por mala conducta. El número de
Bloques Cinco variará con el nivel y/o la frecuencia de la mala conducta. La falta de
asistir cuando asignado puede resultar en una suspensión corta.
2. BLOQUE ATRASADO: Como la consecuencia por llegar tarde a cualquiera clase, los
estudiantes estarán requeridos de asistir a un bloque atrasado de 30 minutos o antes de la
escuela de las 7:15-7:45 o después de la escuela de las 320-3:50.
3. OVERTIME (Horas Extras): Horas extras son un alternativo de la suspensión que
permite que un estudiante se quede en la escuela, y al mismo tiempo, proporciona al
estudiante una oportunidad que no es perjudicial a su estado académico. ―Overtime‖
generalmente toma lugar los martes o los jueves de las 3:15-6:00 de la tarde.
4. DEMERITOS: Se puede asignar deméritospara infracciones contra las reglas de la
escuela como determinado necesario por la administración. Un mínimo de cinco (5)
deméritos pueden ser asignados para cualquiera infracción de niveles 2, 3, 4 en el
formulario de remisión del comportamiento y/o infracciones repetidas de cualquier nivel
además de las consecuencias siguientes:
a. 5o Bloque
b. Overtime (después de la escuela), 1-3 horas.
c. Trabajo asignado en actividades patrocinadas por la escuela
d. Tiempo asignado en la escuela durante el sábado o días de cursillos para los
maestros
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Ojo: Cuando un estudiante alcanza un total de veinte (20) deméritos, se puede
recomender el estudiante para suspensión o expulsión para lo demás del semestre o
cuarto. Deméritos continuan del primer semestre hasta el segundo semestre, sino no
continuan de un año escolar hasta el próximo.
5. EL ALMUERZO LIMITADO significa siendo asignado al comer el almuerzo en una
habitación designada.
6. LA EXCLUSIÓN DE CLASE significa ser quitado de una clase específica en una base
temporaria o permanente. Requerirá generalmente que el estudiante recupera el tiempo
de la clase por un día extendido.
7. LA RESTITUCIÓN significa pagar por la pérdida, el daño, o la herida.
8. LA SUSPENSIÓN A CORTO PLAZO significa la exclusión de un estudiante de la
asistencia en todas las escuelas dentro del Distrito de Fremont por un período de hasta
cinco días escolares. Los estudiantes suspendidos no toman parte en ninguna actividad
de la escuela y no se permiten estar en la propiedad de la escuela.
9. LA SUSPENSIÓN A LARGO PLAZO significa la exclusión de un estudiante de la
asistencia en todas las escuelas dentro del Distrito de Fremont por un período que excede
cinco días escolares pero menos de veinte días escolares. Los estudiantes suspendidos no
toman parte en ninguna actividad de la escuela y no se permiten estar en la propiedad de
la escuela.
10. LA EXPULSIÓN significa la exclusión de la asistencia en todas las escuelas dentro del
Distrito de Fremont por un período que no excede el resto del semestre en que la
expulsión empezó y, además, el próximo semestre entero hasta el punto permitido por el
Acto de Disciplina de Estudiantes.
11. LA TRANSFERENCIA OBLIGATORIA significa la transferencia involuntaria de un
estudiante a otra escuela con respecto a alguna acción disciplinaria.
OJO: La Policía puede ser llamada cuando un estudiante ha sido implicado supuestamente en
alguna actividad ilegal, y las cargas pueden ser entabladas por la Administración de la Escuela
Secudaria de Fremont.
Los estudiantes que escogen para exhibir la conducta que tiene como resultado algún tipo
de acción disciplinaria, recibirá un aviso oral o escrito que incluirá:
a. clase de ofensa
b. fecha de la ofensa
c. nombre del miembro de la facultad o empleado informándole a la escuela de la
ofensa y la explicación de la base para la queja.
El estudiante tendrá una oportunidad inmediata para presentar su versión del incidente.
Una comunicación oral o escrita de la infracción del estudiante y la pena resultante y razones por
lo tanto será dada a los padres o tutores dentro de veinticuatro horas o dentro de tal tiempo
extendido como es razonablemente necesario.Los estudiantes pueden ser asignados a períodos de
tiempo después de la escuela por llegar tarde excesivamente y/o para terminar tareas perdidas de
las clases.
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La Demostración del Cariño:
Un marco escolar no es un lugar apropiado de demostrar la conducta abiertamente cariñosa. Eso
incluye el contacto del cuerpo tal como caminando de bracete, abrazando o besando. Su
cooperación se aprecia.
El Equipo de Crisis del Distrito:
Las Escuelas Públicas de Fremont han desarrollado un Equipo para la Reacción a Crises. El
propósito del Equipo para la Reacción a Crises es proporcionarles la dirección y el apoyo a los
estudiantes, el personal, y la comunidad después de la muerte repentina, el suicidio, u otros
acontecimientos trágicos que implican a un estudiante o un miembro del personal. Contacte por
favor a su consejero de la escuela en caso de una situación de crisis.
El Código de Vestuario:
La atmósfera de la escuela se dedica al negocio de aprendizaje. Las apariencias de los estudiantes
contribuyen a una atmósfera positiva. Cualquier ropa que quita mérito al proceso educativo o que
es ofensiva por naturaleza es prohibida. Las pautas siguientes han sido establecidas para ayudar a
los estudiantes a determinar lo que es la ropa apropiada.
1.
La apariencia de los estudiantes debe ser de un estándar bastante alto para
contribuir al ambiente general de aprendizaje.
2.
La interpretación de los derechos de una minoría del alumnado no debe ser
tanto que influya negativamente la imagen general del alumnado ni de la
Escuela Preparatoria de Fremont.
3.
Los estudiantes deben aceptar el hecho que apropia el vestuario apropriado
para algunas actividades y situaciones de aprendizaje no es necesariamente
apropiado para otros. La salud y la seguridad del individuo no se arriesgarán
a favor de su preferencia personal de apariencia y vestuario.
4.
Los zapatos, las botas, las sandalias o los mocasines serán llevados siempre.
No se puede llevar las pantuflas.
5.
Las palabras o fotos en la ropa que anuncian o promueven las drogas, el
alcohol, o el tabaco, o violencia, son racistas o sexistas, o son vulgares en la
interpretación, no son permitidas ser llevadas.
6.
Las cubiertas de la cabeza/cascos (las gorras, los sombreros, cintas o vendas
para la cabeza, pañuelos para la cabeza) no deben ser llevados en el edificion
la escuela durante el día escolar de los estudiantes.
7.
Las faldas y los pantalones cortos deben ser de una longitud apropiada para
un ambiente educativo.
8.
8. No se permiten camisetas que muestran la espalda; ropa reveladora o
transparente; cualquier camiseta de tirantes finos o escote bajo; camisetas
cortas; camisetas sin mangas de tamaño grande. Se permiten blusas sin
mangas que no muestran la ropa interior. No se ve la ropa interior nunca.
9.
Llevando los pantalones, los vaqueros (jeans) o los calzones en una moda
aflojada debajo de la cintura se prohibe. Los monos y los ligueros deben ser
llevados en la manera destinada, sobre los hombros y abrochados.
10.
Los abrigos (y otra ropa exterior como guantes, manguitos de oreja, etc.)
deben ser almacenados en casilleros estudiantiles al llegar a la escuela y NO
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deben ser llevadosdurante el día escolar. Los artículos aceptables para llevar
en la escuela son chaquetas de calentamiento, sudaderas encapuchadas con
capucha abajo de la cabeza (jersey o zíper), los vellones, chaquetas vaqueras,
y chaquetas o suéteres ligeros. Los artículos inaceptables que deben ser
colocados en casilleros incluyen, pero no son limitados a, los chaquetones
acolchados con capucha, los abrigos pesados de invierno, los abrigos largos,
las trincheras, ni equipo de lluvia.
11.
Mantas no deben ser traídos a la escuela o utilizadas en la escuela. (Ver punto
# 11 del Código de Vestuario para los artículos aceptables que pueden ser
usados en la escuela.)
12.
La ropa identificada por las Escuelas Públicas de Fremont como la ropa
relacionada con las gangas no se permite. Los ejemplos pueden ser, pero no
son limitados a ciertos sombreros, abrigos, los pañuelos para la cabeza, los
pañuelos y las camisas. Escribiendo el grafiti de las gangas, poseyendo
artículos que contienen el grafiti de las gangas, o el despliegue de señas de
mano de las gangas son una indicación del envolvimiento en las gangas y no
se permiten.
13.
Cualquier ropa, joyas, cuaderno, accesorio, etc. que abroga por las drogas o
las gangas/pandillas es prohibido. El Departamento de Policía de Fremont ha
confirmado que ha habido casos documentados de actividad de
gangas/pandillas en la comunidad de Fremont y que el llevar de un rosario
como joyas puede ser considerado un símbolo de las gangas/pandillas o un
signo de afiliación de gangas/pandillas. El llevar de rosarios como joyas en la
escuela, en una función de la escuela, o en un vehículo utilizado para
propósitos de la escuela es prohibido.
La existencia de algunas limitaciones y estándares básicos es una necesidad. Si, después
de una conferencia con el estudiante, el problema existe todavía, una conferencia con los
padres y la administración puede ser necesaria para resolver el asunto.
Cualquier estudiante que necesita cambiar la ropa será pedido que vaya al escritorio de la
secretaria de asistencia en la oficina donde él o ella será pedido que vaya a casa a la
discreción de un administrador. Los estudiantes mandados a casa no recibirán el crédito
para el trabajo perdido y tienen que recuperar el tiempo perdido después de las clases.
Los Aparatos Electrónicos:
<<Los aparatos electrónicos>> incluyen, sino no están limitados a, los teléfonos celulares,
localizadores, Ipods, tocadores Mp3, ayudantes digitales personales, radios, audífonos, tocacintas
portátiles, walki-talkis, tocadores de CDs, escáneres digitales, cámaras y otros instrumentos
electrónicos o a pilas que transmiten la voz, las palabras o los datos de una persona a otra. Si se
puede ver o oír estos aparatos, se puede confiscarlos. El sacar fotos no deseadas, las distracciones,
las interrupciones durante la hora de la clase, las trampas, la ciberintimidación y el robo están unas
de las razones por confiscarlos. La falta de dar el teléfono celular/aparato a cualquier miembro de
la facultad al pedirlo será considerado la insubordinación y resulta en la acción disciplinaria. Los
aparatos electrónicos pueden ser utilizados durante una porción de la clase cuando el maestro/la
maestra o un administrador de la escuela apruebe el uso en relación con actividades o
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acontecimientos adecuados y autorizados por la clase o por la escuela (es decir, el uso estudiantil
de una cámara durante una clase de fotografía; el uso estudiantilde una computadora portátil para
una presentación en clase).
Las Evacuaciones para Tornados:
Los maestros explicarán el procedimiento de evacuación para cada aula al principio del año; estas
instrucciones serán fijadas.
Los Gastos:
Para ayudar a planear para los gastos que pueden ser una parte de su participación en las clases de
la escuela y las actividades que usted escoge, usted encontrará abajo una lista de los artículos que
usted necesita considerar:
a. Negro y Oro: Este libro (anuario) se publica anualmente y es comprado por la
mayoría de los estudiantes.
b. Los derechos de la organizaciónes: Muchas organizaciones de la escuela
tienen derechos de asociación. El dinero derivado de los derechos se usa para
promover el programa de actividades de la organización y sirve a los estudiantes que
hacen la contribución.
c. Contribuciones a Programas de Caridad:
Los estudiantes en total toma parte en varios programas del servicio tal como
colectar comidas para el Ejército de Salvación. Creemos que es deseable que cada
estudiante dé una parte (según su habilidad) de sus propios fondos personales para el
apoyo de estas causas nobles.
d. Boleto de Participación/Actividad: (vea páginas previas)
e. El seguro:
Todos los estudiantes pueden comprar voluntariamente las siguientes pólizas de
seguros de grupo. La información de pólizas de seguros y precios serán
proporcionadas por los entrenadores y los maestros del período de conferencia.
Todos los atletas son instados fuertemente comprar el seguro atlético de la escuela.
Si la decisión se hace para no comprar este alcance, los padres serán requeridos a
firmar una declaración que indica que el atleta tiene el alcance personal adecuado
para las necesidades personales.
1. El plan de accidente (Alcance durante horas de escuela) (incluye todos los
deportes menos el fútbol americano)
2. El plan de accidente (Alcance durante 24 horas) (incluye todos los deportes
menos el fútbol americano)
3. El Fútbol Americano – Póliza separada.
Si un estudiante escoge un proyecto que es diferente del proyecto asignado por el maestro, por
ejemplo, construyendo un armario en lugar de un proyecto más pequeño asignado en the Clase de
Madera, esos cargos serán la responsabilidad del estudiante. Esto es la verdad en todas las clases.
Multas:
Todas las multas de estudiantes deben ser pagados al fin del semestre o el estudiante no estará
permitido tomar los examenes del semestre.
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El Simulacro de Incendio:
Para conformarse con las leyes del estado, los simulacros de incendio pasarán periódicamente. La
señal de incendio es una sirena continua tan diferente de las campanas regulares de la clase que su
propósito es bastante obvio. Siga la información de salida fijada en cada aula.
Las instrucciones para estudiantes:
a. Los estudiantes deben caminar (no correr) rápidamente.
b. Los estudiantes deben quedarse en la línea siempre y caminar de dos de frente
cuando salen de las aulas—usted puede unir con otra línea doble y usted podría estar
bajando la escalera cuatro de frente—no hable con otros estudiantes—esto entorpece
la evacuación eficiente.
c. Las primeras dos personas que vienen a las puertas de salida son responsables de
tener las puertas abiertas.
d. Cualquier estudiante en muletas o que es minusválido en cualquier manera debe ser
ayudado por estudiantes más capaces.
e. Las clases y los instructores deben salir en un grupo—siga el grupo adelante—no
mezcle con ellos—en general, el orden será determinada por la distancia relativa a la
salida.
f. Mueva en las caminatas fuera de las puertas por lo menos 100 pies del edificio.
Los miembros de la facultad explicarán el procedimiento de la evacuación para cada aula al
principio del año; estas instrucciones serán fijadas.
Las Entregas de Flores/Regalos:
Flores/Regalos que van a ser entregados a Fremont High School tienen que ser pedidos un (1) día
antes de la entrega. El florista debe llamar 1 día antes de la entrega de flores y/o regalos. Todos
flores/regalos pueden ser recogidos después de la escuela en la oficina principal.
Alimentos /Bebidas:
Los alimentos y las bebidas se permiten en la escuela a menos que causen una interrupción o
distracción al ambiente de aprendizaje. Sin embargo, los alimentos y las bebidas no están
permitidos en los laboratorios de computación, la biblioteca o las aulas cuando estén prohibidos
por los maestros individuales.
Falsificación:
Las consecuencias disciplinarias pueden ser asignadas a los estudiantes que falsifican o alteran una
carta, un formulario médico, o un permiso.
La Recolección de Fondos:
Sólo proyectos de recolección de fondos aprobados por organizaciones de la escuela pueden
vender o pueden tomar pedidos en la escuela. Los dulces pueden ser vendidos sólo después de la
escuela.
Las Pandillas:
La posesión, el uso, la distribución, la exposición o la venta de tal cosa que surgiere, implica, o es
asociada con las gangas/pandillas o la actividad de las gangas/pandillas no se tolera. Este incluye
solicitar a otros como miembros de una ganga; los signos, los gestos, los tatuajes, el graffiti o la
ropa insinuantes de las gangas/pandillas como identificados por las Escuelas Públicas de Fremont.
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Las Actividades de Graduación:
Los graduados de medio año pueden participar en la ceremonia de graduación con esos estudiantes
que gradúan en la primavera siguiente. Los graduados de medio año deben asumir la
responsabilidad personal de completar todos los negocios de último año incluyendo lo siguiente:
1. Pedir los anuncios y la toga y bonete (todos los graduados tienen que llevar la togas y bonetes
apropiadas para participar en la ceremonia de entrega de diplomas);
2. La práctica para la ceremonia de entrega de diplomas - (si el graduado escoge participar en la
ceremonia);
3. Verificar periódicamente para ver cuando los negocios oficiales de estudiantes de último año
están siendo completados—es bueno tener un amigo de último año (en la escuela) para ayudar
con éstos asuntos;
4. Todos requisitos de la graduación tienen que ser completados para participar en la ceremonia
de entrega de diplomas;
OJO: Estudiantes pueden solicitar, y ser otorgados, la graduación temprana después de completar
todos los requisitos de graduación y con el permiso escrito de sus padres, sujeto a las pautas
determinadas por el departamento de consejeros. Usted tiene que ver a su consejero para iniciar
este proceso temprano en el cuarto antes de la conclusión anticipada del cuarto en que usted planea
graduarse.
Requisitos para Graduación:
El número total de horas de crédito necesario para graduación es 250 en grados 9-12
Inglés: Un estudiante debe ganar cuarenta (40) créditos que incluyen diez (10) créditos
de Inglés 9, diez (10) créditos de Inglés 10, cinco (5) créditos de Comunicaciones 10,
diez (10) créditos de Literatura Americana y cinco (5) créditos de Inglés optativo.
Estudios Sociales: Un estudiante debe acumular treinta (30) créditos que incluyen cinco
(5) créditos del Gobierno Estadounidense, diez (10) créditos de Historia Estadounidense
y quince (15) créditos de Estudios Sociales optativos. Comenzando con la promoción del
2019, se requerirán cinco (5) créditos de Geografía Mundial y diez (10) créditos de
Estudios Sociales optativos.
Matemáticas: Un estudiante debe obtener 30 créditos de matemáticas (en secuencia) y
demostrar su destreza matemática por completar con éxito una de las siguientes opciones:
1) Demostrar competencia en NeSA-Matemáticas (bandas de rendimiento incluyen:
Cumple o Excede las normas).
2) Demostrar competencia en la clase de Conceptos de Matemáticas o en el Examen de
Normas de la clase de Conceptos de Matemáticas.
3) Demostrar competencia en cualquiera de la Geometría oel Algebra 2 o en los
Exámenes de Normas para cualquiera de los cursos, y ganar crédito completo en ambos
cursos.
Ciencias: Un estudiante debe ganar treinta (30) créditos que incluyen diez (10) créditos
de Biología y veinte (20) créditos de ciencia optativa.
Educación Fisica: Un estudiante debe ganar quince (15) créditos que incluyen diez (10)
créditos de Educación Fisica 9 y cinco (5) créditos de Buena Forma Personal. (El
requisito de educación fisica puede ser suspendido para estudiantes con condiciones
minusválidas verificadas por una declaración anualescrita por un médico.)
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Lenguas del Mundo/Educación Profesional: Un estudiante debe ganar o veinte (20)
créditos de lenguas del mundo o veinte (20) créditos de educación profesional (negocios,
ciencia de la familia y el consumidor o cursos de tecnología industrial) o una
combinación de veinte (20) créditos en las Lenguas del Mundo y la Educación
Profesional.
Bellas Artes: Un estudiante debe ganar diez (10) créditos de bellas artes que incluyen los
artes visuales y representantes. (Música, Arte y Drama).
Plan para el Futuro: Un estudiante debe cumplir un proceso organizado de planear la
carrera. El consejero designado a cada estudiante ordena y revisa las actividades del plan
para la carrera. La actividad final, que debe ser cumplido por cada estudiante, es un plan
escrito para los cinco años después de la escuela preparatoria. Antes de la graduación, el
consejero de cada estudiante verifica que la competencia mínima del plan para el futuro
ha sido cumplida.
Competencia de Escribir: Un estudiante debe demostrar competencia de escritura, por
completar con éxito una de las siguientes opciones:
1) Demostrar competencia en NeSA-Escritura (bandas de rendimiento
incluyen:Cumple o excede las normas).
2) Demostrar competencia en la Evaluación de Escritura del Distrito, dada
durante / después del tercer año de estudio.
3) Demostrar competencia y ganar crédito completo en el curso Taller de
Escritores
.
4) Demostrar competencia en una Cartera de un Escritor con posterioridad a
tomar /tener la oportunidad de tomar la Evaluación de Escritura del Distrito.
Clases Optativas: Un estudiante debe ganar un total de setenta y cinco (75) créditos.
Honores de los Departmentos:
Este premio les serán dado por cada departmento a esos estudiantes que han sobresalido
en tiempo y esfuerzo más que el nivel esperado de participación. Cada departamento
considerá a los estudiantes que ejemplifican excelencia en las áreas de liderazgo,
creatividad, participación, y esfuerzo.
Honores Dados por la Facultad:
Premio de Honor Key: El Premio más alto con énfasis en erudición, lealdad,
liderazgo, y éxitos.
La Mejor Chica que Hace Todo: La erudición y enfasis en la participación en
una variedad de actividades.
El Mejor Chico que Hace Todo: La erudición y enfasis en la participación en
una variedad de actividades.
La Mejor Ciudadana: La erudición y enfasis en el comportamiento ejemplar y la
responsabilidad de ciudadanía.
El Mejor Ciudadano: La erudición y enfasis en el comportamiento ejemplar y la
responsabilidad de ciudadanía.
El Promedio Cumulativo de las Notas (GPA) :
El promedio cumulativo de las notas de un estudiante (GPA) se calcula a partir de todos los cursos
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calificados en los grados 9-12. GPA se usa para calcular el rango de clase. También es un factor
en la determinación de algunos honores de la Escuela Preparatoria de Fremont y la elegibilidad
para unas becas después de la escuela preparatoria. Todas las calificaciones de F, en cualquier
curso requerido o electivo, bajarán significativamente el GPA del estudiante. Tomar un curso
por la segunda vez no quita la calificación reprobatoria original del registro permanente.
Sistema de Calificar:
Para las clases que se gradúan en 2015-2017:
Calificación
Porcentaje
Escala
A+
(98-100)
4.0
A
(95-97)
4.0
A(93-94)
4.0
B+
(91-92)
3.5
B
(88-90)
3.0
B(86-87)
3.0
C+
(84-85)
2.5
C
(80-83)
2.0
C(78-79)
2.0
D+
(76-77)
1.5
D
(72-75)
1.0
D(70-71)
1.0
F
(69-below)
0.0
Ponderación de los grados (clase de 2018 y más allá)
Para premiarla excelencia académica y alentar a los estudiantes capaces de inscribirse en los
cursos más rigurosos académicamente, La Escuela Preparatoria de Fremont ponderá las
calificaciones en los cursos de honor y los cursos avanzados para comenzar con la clase de 2018.
El promedio cumulativo de las notas(GPA) de un estudiantey la posición en la clase son
acumulativos durante los ocho semestres de la escuela para el estudiante.
Puntos Marcados
Puntos Marcados se asignan adiversos cursos para diferenciar la dificultad decada curso. Para la
determinación de puntos marcados, los cursos se diferencian en función de si o no el curso es
regular, honores o AP. Por ejemplo, una A en un curso AP/Inscripción Doble tendría un valor
demás puntos (5) que en un curso de honores (4,5) o regular (4,0).
Clases de 2014 -- 2017:
Nota de A – 4 Puntos Marcados
Nota de B – 3 Puntos Marcados
Nota de C – 2 Puntos Marcados
Nota de D – 1 Punto Marcado
Nota de F – 0 Puntos Marcados
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Clase de 2018 y más allá:
Cursos AP/ Inscripción Doble
A = 5 puntos marcados
B+= 4.5 puntos marcados
B = 4 puntos marcados
C+= 3.5 puntos marcados
C = 3 puntos marcados
D+= 2.5 puntos marcados
D = 2 puntos marcados
F = 0 puntos marcados
Clases Honores, Avanzadas y Física
A = 4.5 puntos marcados
B+= 4.0 puntos marcados
B = 3.5 puntos marcados
C+= 3.0 puntos marcados
C = 2.5 puntos marcados
D+= 2.0 puntos marcados
D = 1.5 puntos marcados
F = 0 puntos marcados
Clases sin ponderación
A = 4 puntos marcados
B+= 3.5 puntos marcados
B = 3 puntos marcados
C+= 2.5 puntos marcados
C = 2 puntos marcados
D+= 1.5 puntos marcados
D = 1 puntos marcados
F = 0 puntos marcados
Los Cursos Ponderados de la Escuela Preparatoria de Fremont:
Inglés
Las Ciencias Sociales
Honores 9
Psicología AP
Honores 10
El Gobierno de EEUU y la Política
Comunicación 10 Honores
Historia de EEUU AP
La Literatura Americana Honores
La Literatura y Composición AP
Las Bellas Artes
Metropolitan Community College –
Apreciar la Música
Las Matemáticas
La Geometría Honores
Los Negocios
El Álgebra 2 Honores
Metropolitan Community College –
El Álgebra 3/Trigonometría Honores
La Economía
El Análisis de las Matemáticas Honores
El Cálculo Honores
Las Lenguas del Mundo
Español 5 Honores
Las Ciencias
El Alemán 5 Honores
La Física
La Física Continuada Honores
La Química Continuada Honores
La Biología Avanzada
Cursos de Inscripción Doble Fuera de la Escuela
Los estudiantes de la Escuela Preparatoria de Fremont tienen la oportunidad de tomar cursos de
doble matrícula/cursos universitarios fuera de la escuela, ya sea la Universidad Midland o
Metropolitan Community College. Sólo las clases que se encuentran en las áreas académicas de
las artes del lenguaje, las matemáticas, las ciencias y las ciencias sociales serán aceptadas para la
fórmula de calificación ponderada en La Escuela Preparatoria de Fremont. Por ejemplo, los
siguientes cursos se ofrecen en el campus de Metro Fremont a los estudiantes de la Escuela
Preparatoria de Fremont y valen un punto marcado de (5):
ENGL 1010 Composición en Inglés I
ENGL 1020 Composición en Inglés II
SPCH 1110 Hablar en Público
SOCI 1010 Introducción a la Sociología
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Cursos en Línea
No hay cursos en línea que serán aceptados en La Escuela Preparatoria de Fremont.
Permisos de Pasillos:
Permisos serán firmados por un(a) maestro(a) en la agenda del estudiante. Ningún estudiante
debe estar en el pasillo durante el tiempo de clase regular sin tener un permiso dado por el
miembro de los empleados a carga del estudiante durante ese tiempo. Este incluye viajes al baño,
la biblioteca y/o las oficinas, o cualquier otro lugar que no es el salón en que el estudiante está
asignado. El viaje debe estar por la ruta más corta y rápida como posible sin paradores y sin
molestar a otras clases.
Acoso:
El acoso de cualquiera manera ( el hecho de acciones sistemáticas y/o acciones constantes, no
deseadas y molestas de una persona o un grupo dirigido a otra persona o grupo, al incluir las
amenazas y las demandas) no es aceptable en las Escuelas Públicas de Fremont. (Mira al Acoso
de Estudiantes también)
Niños y Jóvenes sin Hogar:
Los niños sin hogar en las Escuelas Públicas de Fremont tienen derecho a todos los programas y
procesos establecidos para cada niño. Para obtener ayuda con los problemas de acceso a los
programas o procesos, Angie Halstead, la Enlace de Programas de Niños sin hogar debe ser
contactada al 402-727-3014.
Solicitudes para las Tareas:
A petición de un padre, la oficina recoge las tareas sólo cuando los estudiantes están fuera de la
escuela para dos días o más. Necesitamos un día completo para obtener todas las tareas de los
maestros y para prepararlos para la recogida. Las solicitudes para las tareas que son para ser
recogidos el día de la solicitud no pueden ser honradas. Sigue por favor nuestra pauta de 48 horas.
La Insubordinación:
Si un(a) estudiante es insubordinado(a), discutidor(a), confrontacional, o desafia la autoridad, sale
del salón de clase sin permiso, o demuestra una actitúd que molesta/interrumpe con el proceso de
enseñar/aprender, el(la) estudiante estará sometido(a) a la acción disciplinaria.
Los Casilleros:
UTILICE UD. SÓLO EL CASILLERO ASIGNADO A USTED. CUIDADO: No le dé Ud. la
combinación de su casillero a nadie. Cierre la puerta del casillero y gire la esfera al salir del
casillero. La escuela no asume ninguna responsabilidad de cualquier pérdida de propiedad que
pertenece a estudiantes. Si usted tiene problemas con su casillero, informe a la oficina principal.
Mantenga su casillero limpio y ordenado. Los carteles, los retratos, y otras cosas fijadas en los
casilleros deben ser apropiados. El grafiti no debe ser escrito dentro de ni al exterior de los
casilleros. Los casilleros son la propiedad de la escuela y están sujetos a búsqueda las
inspecciones por el personal de la escuela a cualquier hora. El daño a los casilleros debe ser
relatado a la oficina. Los estudiantes pueden ser asignados a otro casillero y pueden perder el
derecho de utilizar un casillero. El estudiante será multado para el daño a su casillero si la
situación lo justifica.
Objetos Perdidos y Hallados:
Cualquier artículo encontró en las tierras de la escuela debe ser llevado al área de objetos perdidos
en la oficina. Busque en el área de objetos perdidos en la oficina si usted ha perdido algo. Los
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artículos sin reclamar al fin de cada semestre posiblement serán donados a una caridad local o
desechados.
La Cafetería/Salón de Lonche:
El horario de las clases incluye cuatro períodos de lonche. Los estudiantes asignados al Lonche A
comerán y entonces asistirán a su clase de Bloque 3. El segundo grupo de Lonche B asistirá a su
clase de Bloque 3, entonces comerá el lonche, y entonces regresará a la clase. El tercer grupo de
Lonche C asistirá a su clase de Bloque 3 y entonces comerá el lonche y entonces regresará a la
clase. El cuarto grupo de Lonche D asistirá a su clase de Bloque 3, y entonces comerá el lonche.
Horario para El Lonche: [Vea Horario De Clases pp. 8 y 9]
Ventas de Lonche/Reglamentos:
Nuestro distrito usa un sistema computerizado para las cuentas de lonche. Cada estudiante tiene
una cuenta establecida con nosotros. Los estudiantes consiguen acceso a sus cuentas por un
Número Personal de Identificación (NPI) que les proveemos. Los estudiantes pueden depositar
cualquiera cantidad de dinero en su cuenta. Se recibe los depósitos por la mañana antes que
empieza el día escolar y durante la hora del lonche. Cada vez que se compra un artículo de
comida, se resta la cantidad apropiada de la cuenta. Se recuerde al los estudiantes cuando su
balance es muy bajo y que necesitan depositar dinero. Los padres pueden obtener la información
de la cuenta y de un balance en cualquier tiempo por llamar a la escuela en la Oficina de
Contabilidad del Servicio de la Comida en 402-727-3111. La conducta no deseada (ejemplo:
robar) y mal comportamiento en la mesa pueden resultar en la pérdida del pivilegio de comer en la
cafetería.
Regulaciones del Lonche:
1. Los estudiantes deben entregar las charolas y limpiar las mesas antes de salir.
2. Los estudiantes deben quedarse en la cafetería.
3. Los estudiantes con permisos para estar fuera de una clase no deben estar en la región del
lonche.
4. Los estudiantes pueden ir a la biblioteca durante su lonche asignado si tengan un permiso
de su maestro de clase.
5. FHS tiene campus cerrado.
Tareas de Recuperar:
Los estudiantes conseguirán dos (2) dias para hacer sus tareas por cada día de ausencia con
permiso. En caso de una ausencia conocida, vacación de familia, actividad atlética, etc. las tareas
deben estar cumplidas antes que salga el estudiante. Acuerdos individuales deben estar hechos
con cada maestro.
Tareas de Recuperar durante la Suspensión: Las directrices para las tareas hechas tardes y los
exámenes durante el tiempo cuando un(a) estudiante está suspendido(a) son así: Se da a los
estudiantes una oportunidad de hacer las tareas, incluyendo los examenes, que faltan durante una
expulsión. Los estudiantes deben tomar la responsabilidad por hacer eso. Se pone una
calificación por todo el trabajo completado. Las clases faltadas cuando un(a) estudiante está
suspendido(a) no cuentan con respeto al requisito de asistencia. Los estudiantes suspendidos(as)
no pueden estar en la propiedad del distrito durante la suspensión ni pueden participar en las
actividades escolares.
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El Centro de Medios de Communicación (La Biblioteca):
El centro está abierto a todos los estudiantes para leer, estudiar e investigar. Los materiales
impresos así como una variedad de recursos en línea y tecnología de computadoras están
disponibles para el uso de los estudiantes. Todos los materiales se compran para sostener
directamente el programa de estudios y los estudios por los requeridos maestros. El cuidado
apropiado y el regreso a tiempo son esenciales para hacer el uso y la disponibilidad máximos a
todos los estudiantes de FHS.
1. Los libros pueden ser sacados por un período de tres semanas y extendidos una vez si usted
desea. Los libros electrónicos están también disponibles en línea a través de Destin y Quest
durante un período de préstamo de tres semanas. Las revistas pueden ser sacadas por una
semana a la vez, excepto el último número de cada título.
2. Los maestros a menudo colocan los libros en reserva. Estos pueden ser sacados para el uso de
noche y deben ser devueltos para las 7:45 de la mañana.
3. Los libros de referencia no pueden ser sacados a menos que el estudiante tenga el permiso
especial.
4. Avisos de vencimiento serán enviados por los libros no devueltos a tiempo. Multaspara
reemplazar el libro se publicará después de dos semanas de estado tarde. Cualquier estudiante
en la lista de materiales atrasados puede perder los privilegios de utilizar el Centro de Medios
de Communicación hasta que todas las obligaciones se satisfacen.
5. Una fotocopiadora está disponible para hacer solamente una copia por los estudiantes para los
propósitos de las clases.
6. Varias formas de investigación de computadora están disponibles.
7. La acción disciplinaria será tomada por la oficina para la destrucción, para mutilar o para
robar del Centro de Medios de Comunicación.
8. Las horas del Centro de Medios de Comunicación son de las 7:00 de la mañana hasta las 4:00
de la tarde, el lunes al viernes.
9. Si los materiales son perdidos o son destruidos, el estudiante será cargado los precios de
reemplazo.
10. El acceso al internet está disponible a todos los estudiantes, a menos que el acceso se haya
perdido debido al pedido de los padres/tutores o la acción disciplinaria.
Los estudiantes están permitidos venir al Centro de Medios de Comunicación durante TST con un
permiso para leer, estudiar e investigar pero no para encontrar con amigos, perder el tiempo en los
estantes de libros y causar alborotos generales que impiden que otros estudiantes estudien. Si los
estudiantes interrumpen el ambiente de estudiar, estarán enviados de regreso a sus clases de TST.
El Seguro Médico Catastrófico:
Los estudiantes que participan en cualquier actividad o práctica fuera del programa de estudios
que es supervisada por un entrenador/patrocinador/director son cubiertos por una poliza de seguros
de vida/contra responsabilidad para catástrofes médicos. La actividad debe ser aprobada por la
Asociación de Actividades Escolares de Nebraska. Esta poliza no toma el lugar de una poliza de
hospital/médica del individuo pero cubre los gastos médicos a largo plazo.
La Educación Multicultural:
La educación proporcionada para todos los estudiantes de FHS incluirá el conocimiento de y el
respeto para la cultura, la historia, las contribuciones de americanos africanos, americanos
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hispanos, indios americanos, y de americanos asiáticos, y un énfasis especial debe ser colocado en
las relaciones humanas y la sensibilidad hacia todas las razas.
El Respeto Mutuo:
Los individuos asociados con la Escuela Secudaria de Fremont tratarán a estudiantes, padres, y
otros miembros del público con el respeto y esperarán el mismo en cambio. Alentamos el respeto
mutuo en todas formas de comunicación: el teléfono, las conversaciones, los mensajes en
contestadoras, conversaciones de cara a cara, cartas escritas y/o mensajes de correo electrónico.
La Sociedad Nacional del Honor (NHS):
El capítulo de la Sociedad Nacional del Honor de la Escuela Secudaria de Fremont es un capítulo
debidamente constituido y afiliado de esta organización nacional prestigiosa. Los estándares para
la selección son establecidos por la oficina nacional de NHS y han sido revisados para satisfacer
nuestras necesidades locales del capítulo. Los estudiantes son
escogidos para ser miembros por un Concilio de cinco miembros de la Facultad, designado por el
director de la escuela, que concede este honor sobre estudiantes calificados de parte de la facultad
de nuestra escuela.
Los estudiantes en los grados 11 o 12 con un promedio cumulativo de las notas (GPA) de
3.5 o más alto satisfacen el requisito de erudición para la afiliación. Entonces estos estudiantes
son elegibles para la consideración a base del servicio, el liderazgo, y el carácter. Los estudiantes
no solicitan la afiliación. Después de la terminación del primer semestre, una lista de estudiantes
en grados 11 y 12 que satisfacen el requisito académico será producida. Cada uno de estos
estudiantes recibirá una carta y será alentado a llenar una hoja de información. Esta hoja
proporcionará el Concilio de la Facultad con información con respecto a las tres áreas arriba. Un
voto de la mayoría del concilio es necesario para la selección. Los candidatos son notificados de
la selección o de no selección según un horario predeterminado. Después de la notificación, una
ceremonia formal de inducción pasa en la escuela para reconocer a todos los miembros
nuevamente escogidos. Una vez iniciados, los miembros nuevos son requeridos mantener el
mismo nivel del desempeño en todos los cuatro criterios (o mejor) que produjo su selección.
Los estudiantes o los padres que tienen las preguntas con respecto al proceso de la
selección u obligaciones de afiliació pueden contactar al patroncinador del capítulo en la Escuela
Preparatoria de Fremont. El website oficial de la Sociedad Nacional del Honor define los cuatro
componentes por cuál los estudiantes son escogidos. (Http://www.nhs.us/membership/)
Despedida de NHS:
Los miembros que no continúan satisfaciendo los estándares que eran la base para su selección
serán avisados inmediatamente por escrito por el patrocinador del capítulo y serán dados una
cantidad razonable de tiempo de corregir la deficiencia. Un miembro no tendría que ser avisado
necesariamente en el caso de una infracción flagrante de reglas de la escuela ni la ley.
El concilio de la facultad determinará cuando un individuo ha excedido un número
razonable de avisos. En todos casos de despedida inminente, un miembro tendrá un derecho a una
apelación antes del Concilio de la Facultad. Para propósitos de despedida, un voto de la mayoría
del concilio de la Facultad se requiere. Un miembro que ha sido despedido puede apelar la
decisión del Concilio de la Facultad bajo las mismas reglas para apelaciones disciplinarias del
distrito de la escuela.
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Conferencias entre los Padres/Maestros:
Las conferencias entre los padres y maestros ofrecen las oportunidades para el cambio de
información que puede beneficiar al estudiante. Las conferencias son importantes a causa de su
naturaleza directa y personal. Los maestros, los consejeros, y los administradores a cada nivel son
instados para tener las conferencias informales con los padres a cualquier tiempo que los cambios
notables ocurren. La Escuela Preparatoria de Fremont tendrá dos Conferencias Oficiales entre los
padres y los maestros anualmente.
Estacionamiento:
El estacionamiento sobre la propiedad escolar es un privilegio dado a los estudiantes. Ciertas
condiciones están atacadas a ese privilegio. Los estudiantes que fracasan de mantener estas
condiciones están sujetos a la acción disciplinaria y/o la pérdida de los privilegios de estacionar.
Unas circunstancias pueden presentarse cuando ningún aviso es necesario para remolcar el
vehículo.
Regulaciones de Estacionamiento Estudiantil: Se debe observar las políticas siguientes,
procedimientos y regulaciones en los estacionamientos de la escuela preparatoria. El fracaso de
cumplir con estas regulaciones puede resultar en multas, acción disciplinaria, tanto como la
pérdida del privilegio de estacionar.
1. Los estudiantes que deseen estacionar en los estacionamientos escolares necesitan
comprar un Permiso de Estacionar por $5.00.
2. Los estudiantes están requiridos que registren sus vehículos en la oficina y compren
el Permiso de Estacionar durante la primera semana de la escuela, cuando comienzan
a manejar un vehículo a la escuela o al comprar un vehículo diferente o un cambio de
placas. El Permiso para Estacionar debe estar colocado en la partetrasera del
espejoretrovisor,por lo que elnúmero de permisose puede leerdesde la parte
delanteradel vehículo.
3. Las etiquetas perdidas se reemplaza por el precio de $5.00.
4. No se les asignan plazas de estacionamiento.Los espacios pueden ser utilizados en
una base primero en llegar/primero servido cada día. El estacionamiento para los
estudiantes está identificado por líneas amarillas en ambos lados del vehículo. El
estacionamiento para el personal de la escuela se identifica por las líneas blancas en
ambos lados del vehículo. Los estudiantes que se estacionen en los espacios de
estacionamiento para el personal de la escuela, serán multados.
5. Los vehículos estacionados indebidamente -la toma demás de un espacio,
estacionado en una acera, isla, junto a una línea de color rojo, sobre el césped o
zonas marcadas "NO PARKING"-serán multados. Los estudiantes deben obedecer
todos los semáforos, señales y marcas. Conductas prohibidas incluyen el exceso de
velocidad (más de 5millas por hora), la conducción temeraria, tirar basura,
omerodear en el estacionamiento.
6. Los estudiantes que se encuentren mal estacionados o indebidamente se les entregará
una multa de estacionamiento y dados una multa de $15.00, a pagar en la oficina
principal de la escuela preparatoria. Además, si los estudiantes reciben una multa de
estacionamiento y no han comprado el Permiso de Estacionar, se cobrará un cargo de
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$5.00 para el Permiso de Estacionar, además de la multa de $15.00 y se les da un
Permiso de Estacionar.
La escuela no es responsable para cualquier vandalismo a o robo de vehículos
cuando están en el estacionamiento.
Los Registros Permanentes:
Las Escuelas Públicas de Fremont utilizan registros cumulativos individuales que siguen a cada
estudiante del jardín de niños hasta el grado doce. Este registro contiene lo siguiente:
A. Los datos personales
E. Puntuaciónes de examenes estandarizados
B. Los datos de la familia
F. El registro de asistencia
C. El registro de salud
G. Los datos de la graduación
D. El registro académico
La legislación requiere que usted proporcione la autorización escrita para la divulgación de sus
registros escolares en muchas circunstancias. Un formulario les será ofrecida a estudiantes y
padres para permitir que los registros son mandados a instituciones educativas o a empleadores
prospectivos. Ningún registro será mandado sin la autorización en cirucunstancias en que se
requiere consentimiento. Los registros permanentes de los estudiantes no son estampados con
―graduado‖ hasta que después de la ceremonia de entrega de diplomas y cuando todas las
obligaciones hayan sido satisfechas.
Las Llamadas Telefónicas:
Los estudiantes puedenusar elteléfono de la oficinaescolarsólo con el permisode un miembro
delpersonal de la oficina, sin embargo, hay una cargade 25 centavospor llamadadurante el día
escolar. Las llamadas telefónicasalaescuela preparatoriadeben limitarse sólo a los negocios opara
las emergencias. Los padres/estudiantesdebenhacer todos los planespor la mañanasobre los
horarios de las citas, los horarios de la recogida y los lugares de la recogida.
Los Carteles y la Publicidad:
Sólo carteles y la publicidad que promueven nuestras actividades escolares pueden ser
demostrados en nuestro campus. Los carteles, etc. no pueden ser colocados en superficies
pintadas ni barnizadas. La cinta adhesiva daña la superficie. Los carteles/las señales que
promueven las actividades de organizaciones no lucrativas que merecen consideraciónn tal como
iglesias, YMCA, las caridades, etc. pueden ser demostrados en una base limitada. Estos
carteles/señales deben ser aprobados por el Director de Actividades antes del despliegue. Un
máximo de 20 carteles se permite. Todos los carteles/señales deben ser quitados tan pronto como
posible después de que la actividad se completa.
Las Publicaciones:
El departamento del periodismo publica un periódico estudiantil cada dos semanas. Este papel
está disponible gratis a cada estudiante y es enviado a otras preparatorias en una base de cambio.
Usted debe tomarlo a casa y compartirlo con su familia para que los ciudadanos de la comunidad
puedan aprender más sobre las actividades de la escuela. El departamento de periodismo también
publica un anuario, el Negro y Oro. Este libro es vendido a los estudiantes y es distribuido a
principios del año escolar siguiente para que todas las actividades para el año puedan ser incluidos.
Es un registro anual excelente de la vida escolar y lo alentamos que compre uno. La escuela
retiene la autoridad para rehusar a patrocinar los discursos de estudiantes o materiales escritos que
quizás pudieran ser razonablemente percibidos recomendar la violencia, el uso de drogas o el
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alcohol, el sexo irresponsable, o comportamiento impropio, o para asociarse la escuela con
cualquier posición de otra que neutralidad en cuestiones de la religión o la política, y de otra
manera, según sea necesario para hacer frente a preocupaciones pedagógicas legítimas.
Información de Matriculación:
Todos los estudiantes se reunirán con consejeros de forma individual o en grupos para seleccionar
los cursos para el próximo año escolar. En la primavera, cuando los estudiantes reciben la
verificación enumerando sus cursos seleccionados, pueden hacer cambios.
Los cambios de horario después del 01 de junio será probablemente imposible. Por lo tanto, es
imperativo que los estudiantes seleccionan clases apropiadas antes de esa fecha. Recuerde
opciones de cursos se convierten en compromisos. Cualquier cambio después de 01 de junio deben
tener la aprobación administrativa y, si el espacio lo permite, sólo será considerado por los
siguientes motivos:
1.
Los estudiantes completan un curso durante la escuela de verano para los que se
registraron en la primavera.
2.
Un conflicto en el programa maestro necesita dejar caer o cambiar un curso.
3.
Los estudiantes necesitan un curso adicional para cumplir con la graduación y / o
requisitos de ingreso. Es responsabilidad de cada estudiante para investigar oportunidades
de post-preparatoria y estar preparados para cumplir con los requisitos de ingreso.
4.
Los estudiantes fallaron un curso pre-requisito.
Cambios de Horarios Académicos:
La matriculación en la primavera se considera final. El Horario Maestro de clases de la Escuela
Secudnaria de Fremont se construye, los maestros y el personal son empleados y son asignados,
asignaciones de espacio se hacen, las facilidades se ajustan, y todos textos, materiales, y otros
suministros se compran basado en el número de estudiantes que se matriculan para clases
específicas. Si los ajustes de emergencia del horario necesitan ser hechos basados en cambios en
metas de carrera, los suspensos, o por cualesquier otras razones legítimas, esos ajustes deben
ocurrir antes del comienzo del cuarto en que el cambio sucede. Si usted tiene cualquier pregunta
acerca de este procedimiento, consulte por favor a su consejero. Los estudiantes son requeridos
tener un mínimo de cuarenta (40) créditos por término. Los estudiantes que se han matriculado en
una clase de 10 créditos, de 2 cuartos (o una clase de término) o una clase del año completo son
esperados completar el curso entero. Los estudiantes tienen que tener aprobación administrativa
para abandonar el segundo cuarto de una clase de término o el segundo, tercero, último cuarto de
una clase de año completo.
Las Becas:
Las becas están fijadas en la oficina de los consejeros. Los estudiantes de último año deben
verificar las listas cada semana. The Education Quest Foundation Rockbrook Village (108th y la
Calle Center, Omaha) les proporciona planificación gratis financiera y de becas a padres y
estudiantes. El número de teléfono es 391-4033.
El Programa de Escuela a Carrera:
El propósito del programa de Escuela a Carrera (STC por sus siglas en inglés) es proporcionar a
los estudiantes del último y del penúltimo año oportunidades de ―la vida real,‖ efectivamente
preparándolos para las experiencias después de la escuela preparatoria. El programa ha sido
diseñado para desarrollar las habilidades en cuanto a tomar decisiones, las relaciones profesionales
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y la administración de tiempo. El programa de Escuela a Carrera no sirve como forma de prácticas
profesionales ni un permiso laboral, sino como una experiencia educativa sin sueldo. Se permitirá
que los estudiantes observen y hagan preguntas en algún negocio. Aunque algunas empresas
podrían permitir que los estudiantes participen más, no es un requisito. Los estudiantes recibirán
una calificación de apto o no apto y cinco (5) créditos por bimestre. Los estudiantes del undécimo
grado pueden tomar una (1) clase de STC por año académico y los estudiantes del duodécimo
grado pueden tomar hasta dos (2) clases por año académico. Se requiere que los estudiantes
preparen un currículum vítae antes de empezar.
Opciones del Programa STC:
 Hacer una pasantía u observar en un negocio de Fremont
 Ayudante en la oficina principal de FHS
 Ayudante de maestro en la escuela FHS, JCAC, FMS, una escuela primaria de
Fremont u otra escuela de Fremont
Reglas Generales del Programa STC:
 Los estudiantes no pueden hacer una pasantía en el lugar donde trabajan.
 Los estudiantes no pueden hacer una pasantía con su padre u otro familiar.
 El lugar de colocación se debe determinar antes del primer día del bimestre.
 Las Reglas Generales y el Contrato se deben devolver antes del tercer día de la
primera semana del bimestre.
 Si se solicita una colocación en el hospital Fremont Health, se tienen que hacer
preparativos con el coordinador del programa por lo menos 10 días escolares
antes del primer día del bimestre.
Si el estudiante no tiene colocación y el contrato de STC no se ha devuelto a tiempo, él/ella será
sacado del programa y colocado en otra clase.
Enfermera de la Escuela:
La enfermería está situada en B-12 y está abierta de las 7:45 a. m. - 3:15 p. m. El número de
teléfono en la enfermería es (402) 727-3073. Los estudiantes que se sienten enfermos deben
presentarse a la enfermera inmediatamente para evitar la posibilidad de propagar una enfermedad
transmisible. La enfermería noprescribeaudífonos,gafas, ni el cuidado dental;ni ofreceel
diagnóstico o el tratamiento de la enfermedad.En todos estos asuntos, los estudiantes están
aconsejados de consultar con sus médicos. Cuando un médico receta alguna medicación (como
antibióticos), se debe tratar de tomar la dosis necesaria afuera de las horas de la escuela. Si
sea necesario tomar las medicaciones durante el día escolar, las siguientes regulaciones son
necesarias para la sanidad de todos los niños:
1. Se requiere una autorización del médico/dentista/APRN/PA y la autorización por
escrito del padre/ a madre/el tutor para todos los medicamentos recetados. La
autorización del médico puede estar en la etiqueta de la farmacia adjunto al envase
original o una receta separada presentada a la enfermería.
2. Se requiere una autorización por escrito del padre/la madre/el tutor para todos los
medicamentos de venta sin receta. Todos los medicamentos serán salvaguardados
por el director o enfermera de la escuela y se les da por la persona designada. Esto
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incluye los medicamentos de venta libre como el ibuprofeno, Tylenol y
medicamentos para la tos. Los estudiantes calificados pueden ser autorizados al
levar un inhalador de asma o inyector de epinefrina para las alergias graves con la
autorización correspondiente. Esto incluye un PLAN DE CUIDAR Y PERMISO DE
MEDICACIÓN firmado por AMBOS el padre/la madre/el tutor Y el prescriptor
(médico, PA, APRN)
Si su hijo debe tener la medicina en la escuela, le pedimos que haga lo siguiente:
a. Los medicamentos de venta libre deben estar en su envase original y
etiquetado con el nombre del niño. La hoja de permiso debe incluir el
nombre del medicamento, la dosis de administración, cuando se
administra y el método de administración.
b. Los medicamentos recetados deben estar en el envase original de la
farmacia y deben estar etiquetados con el nombre del niño, el nombre
del medicamento, la dosis que debe darse, cuando se debe darla y el
método de administración. La etiqueta también debe incluir el
nombre del médico y ser de fecha actual.
LOS MEDICAMENTOS EN BOLSA O CUALQUIER OTRA FORMA DE "PAQUETE DE LA
CASA" no van a administrarse. Las hojas de permiso están disponibles en la escuela o en línea en
la web del FPS. Los medicamentos caducados no serán aceptados por la escuela. Los órdenes de
medicina se debe renovar cada año escolar. Los estudiantes que regresan a la escuela después de
haber estado enfermo con enfermedades transmisibles como la faringitis estreptocócica, la
varicela, la tiña, la sarna, impétigo opiojos de la cabezadeben consultar con la enfermera de la
escuela antes de asistir a las clases. En el caso de la enfermedad o la lesión repentina, se hará todo
lo posible para notificar a los padres o tutores. Si se considera necesario, el estudiante enfermo o
lesionado será transportado al hospital por el medio más seguro posible. Los estudiantes que son
enviados a casa debido a una enfermedad se supone que no pueden participar en cualquier deporte
o actividad extraescolar después de la escuela. (vea las Políticas de Participación en Actividades).
Oficial de Recurso Escolar:
El propósito del Oficial de Recurso Escolar (ORE) es para aumentar la relación entre la policía
local. Los estudiantes, los padres y la facultad. El(la) oficial realiza una variedad de trabajo
profesional y técnico de la policía y las investigaciones necesarias para la protección de la vida, la
seguridad, la salud, el bienestar y la propiedad. Todas las estatuas y leyes locales, del estado y
federales se hace cumplir. En ciertas ocasiones cuando es necesario, el(la) ORE necesitará
proveer asistencia directa al personal escolar. Cuando se pide la asistencia y/o se hace necesario
que la policia toma cartas en un asunto, se sigue los procedimientos y prácticas de la policía.
El(La) oficial determina si el estudiante o los estudiantes estará(n) interrogado(s), arrestado(s),
puesto(s) en esposas, y/o llevado(s) a la estación de la policía. Se contacta con los padres después
de hacer la determinación. El(La) ORE tiene la autoridad para mirar los archivos escolares de
cualquier estudiante, sin permiso de los padres, en el cumplimiento de sus deberes en la escuela.
Las Organizaciones secretas:
La ley del estado prohibe las organizaciones secretas como parte del programa de la escuela. Las
organizaciones secretas fuera de la escuela se prohiben de traer cualquier parte de sus actividades
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en las tierras de la escuela o dentro del edificio. Esto incluye llevando cualquier ropa que
identifica a un estudiante como una parte de una organización secreta fuera de la escuela.
Fotos para los de Grado 12:
Los estudiantes del grado 12 pueden tener sus fotos sacadas por el estudio de su selección. Es la
responsabilidad del estudiante para dar la foto al director del anuario por la fecha establecida.
Cerrar a Causa de Tiempo Severo:
Cuando la escuela tiene que ser cerrado a causa de tiempo severo o emergergencias, los anuncios
serán dados por el superentendente, o por su persona designada en la radio y la televisión tan
inmediatamente como posible.
Ambiente Libre del Humo:
Todas las instalaciones y / o vehículos que son propiedad y operados por las escuelas públicas de
Fremont deben estar libres de humoy el tabaco y /o el uso de todos los productos del tabaco está
prohibido dentro de las instalaciones y vehículos. A los efectos de esta restricción, el tabaco quiere
decir cualquier producto de tabaco (incluyendo pero no limitado a cigarrillos, cigarros y tabaco de
mascar), productos de vapor (como e-cigarrillos), los productos de nicotina alternativa, productos
parecidos a tabaco, y los productos destinados a replicar los productos del tabaco, ya sea por su
apariencia o efecto. Los adultos que no son estudiantes pueden utilizar/usar parches de nicotina no
visibles, o usar los chicles de nicotina sin mostrar el envase del producto, como parte de un
programa para dejar de fumar.
Refrescos/Gaseosas: En todas áreas menos laboratorios de computadora, el centro de medios de
comunicación y las aulas designadas por maestros individuales los estudiantes serán permitidos
traer estos productos con ellos.
Los Anuncios para el Boletín Diario Estudiantil:
El boletín será leído en cada aula cada mañana. Los anuncios pueden ser hechos sobre el
intercomunicador cuando información nueva surge. El boletín será fijado también en el website
de la escuela. Cualquier anuncio de estudiantes debe estar en la oficina para la 1:30 de la tarde
para ser incluido en el boletín del día siguiente. Si es un anuncio de una organización, debe ser
contrafirmado por el patrocinador de la facultad. Los anuncios son restringidos a los negocios de
la escuela. Sólo bajo circunstancias y emergencias excepcionales debe ser utilizado el sistema de
intercomunicador para hacer los anuncios rutinarios.
El Equipo para Ayudar a los Estudiantes (EAE):
El proceso EAE es disponible por cualquier(a) estudiante cuandoquiera él o ella sufre dificultades
con asuntos académicos, sociales/emocionales o de portamiento. Es desiñado para identificar más
y corresponder con las necesidades individuales de los estudiantes. Un padre, una madre, un(a)
maestro(a), un(a) estudiante u otro miembro de la facultad puede remitir a un(a) estudiante para
esta ayuda. Una reunión (EAE) está fijada para discutir los asuntos pertinentes y un plan de
intervención está desarrollado, si es necesario. Se sigue el plan de intervención y el progreso
del(de la) estudiante y el plan está ajustado, si es necesario. El equipo EAE determina si unas
intervenciones o evaluaciones suplementarias son necesarias. El proceso EAE es una condición
previa para cualquiera evaluación de educación especial.
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El Consejo Estudiantil:
El Consejo Estudiantil es un grupo de estudiantes seleccionados que fomentan el espíritu de la
escuela dentro de FHS y nuestra comunidad. Cada miembro del Consejo de Estudiantes tiene la
oportunidad de participar activamente en las actividades de toda la escuela, crear publicidad sobre
los acontecimientos escolares, promover el orgullo de la escuela, participar en los programas de
recaudación de fondos y otros acontecimientos y actividades escolares. Cuando un estudiante es
seleccionado como miembro del Consejo Estudiantil, puede seguir siendo miembro hasta que se
gradúe, siempre y cuando cumpla con todas las obligaciones. Los candidatos deben tener un
promedio de calificación de "B" o superior. La selección de los miembros del noveno grado se
llevará a cabo después del primer bimestre de cada año. Si hay puestos disponibles en los otros
grados, esas selecciones se llevarán a cabo después del primer bimestre también. En abril/mayo de
cada año, los estudiantes serán elegidos por el Consejo de Estudiantes para servir como oficiales
para el siguiente año. El Presidente es elegido del undécimo grado. El
Vicepresidente/Representante de la Junta Directiva podrá provenir de cualquier grado. El Consejo
Estudiantil funciona bajo una constitución adoptada y es un miembro de las organizaciones
estatales y del consejo nacional de estudiantes.
Los Funcionarios del Consejo Estudiantil:
Presidente: Sydney Voss (grado 12)
Vicepresidente/Representante de la Junta Directiva: Chase Cate (grado 10)
Los Representantes del Duodécimo Grado:
Noah Andersen
Mason Patterson
Alexander Rohlfs
Sydney Voss
Tabitha Wiese
Los Representantes del Undécimo Grado:
Justine Blick
Nolan Dillon
Addison Gloeb
Emma Karr
Samuel Martinez
Reese Mumford
Los Representantes del Décimo Grado:
Chase Cate
MacKenzie Doescher
Bergan Hofer
Sarah Qualsett
Paige Schroeder
Jacob Sellon
Los Representantes del Noveno Grado:
Serán elegidos el otoño de 2015
Información de Emergencia Estudiantil:
Es la responsabilidad del padre o de la madre de avisar a la secretaría del registro acerca de
cualquieros cambios en la siguiente información: Nombre, Dirección, o Número de teléfono del
Padre/la Madre/Tutor, Lugar del empleo y el número de teléfono del Padre/la Madre/Tutor, Las
Personas para contactar durante emergencias y sus números de teléfono. Esta información debe
estar puesta al día continuamente para la seguridad de su niño(a) en caso de enfermidad o daño
El Carnet de Identidad:
Todos los estudiantes tienen que llevar sus carnetes de identidad todo el tiempo. Es necesario
presentar el Carnet de Identidadpara entrar en los bailes escolares.Uno nuevo cuesta $5.00.
Agendas para Estudiantes:
Se les provee gratis la libreta de agenda de La Escuela Preparatoria Fremont a los estudientes y la
facultad. Al reemplazar la libreta cuesta $5.00. Cuando un estudiante esté fuera de un salón de
clase durante el período de clase, está requerido que tenga su libreta. Debe estar firmado por el
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maestro de la clase. Los estudiantes deben traer las libretas cada día porque la facultad la usa
como permiso en los pasillos. Cada estudiante debe presentar su libreta a solicitud. Cada
estudiante de FHS recibe una Libreta de Agenda Estudiantil. Se provee las libretas para ayudar
que los estudiantes se pongan mas organizados y eficientes. Se anima que los estudiantes escriban
sus tareas diarias en la libreta.
Restricción de Estudiante: Como parte de los procedimientos de emergencia establecidos en
nuestras escuelas, cualquier estudiante que plantea un riesgo inminente de daño a sí mismo/a o a
otros puede ser restringido físicamente y/o puesto en retiro por el personal de la escuela, de
acuerdo con las políticas del Consejo de Educación.
Escuela de Verano: La escuela del verano será ofrecida por <<Compass Learning>>. <<Compass
Learning>> es un programa realizado por computador. Los estudiantes son requeridos a tener
aprobación de su consejero antes de matrciularse en las clases de verano.
Amenazas o Intimidaciones:
Un(a) estudiante quien por cualquiera manera amenaza o intimida a otro(a) estudiante o
empleado(a) por cualquiera razón disminuye el derecho de esa persona para asistir a la escuela o
de trabajar libre de estos tipos de abusos. Los avisos de este tipo de actividad a la oficina estarán
investigados y, si prueban verdaderos, resultarán en acción disciplinaria y pueden ser referidos a la
policía.
El Tiempo de Éxito de los Tigres—Tiger Success Time (TST):
El Tiempo de Éxito de los Tigres (TST) es un período de 23 minutos que se reúne los lunes, los
martes, los jueves, y los viernes entre los bloques 3 y 4. Está diseñado para servir a múltiples
propósitos, con el objetivo de ayudar a cada estudiante a hacer conexiones con otros estudiantes y
un mentor adulto/profesor. Los estudiantes se quedarán con el mismo grupo de estudiantes y
profesores de toda su carrera en la escuela preparatoria. Las actividades de TST incluirán
actividades de grupo grande de clase (reuniones con el departamento de orientación, votaciones,
reuniones de clase acerca de los anillos de graduacióny productos de graduación para el grado 12,
New Directions (Nuevas Direcciones), cheque sde asistencia/las notas, etc), el estudio guiado, la
finalización con las tareas de clase, la ayuda en el Tiger Achievement Center (el Centro de Éxito
de los Tigres),y las reuniones de los clubes y las organizaciones estudiantiles. Todas las reuniones
se mostrarán en los anuncios Estudiante/Personal. Los estudiantes deben registrarse a su maestro
TST para asegurar su asistencia antes de ir a las reuniones.
Objetos de Valor:
Informe inmediatamente a la oficina de todos artículos perdidos. No deje dinero ni otros objetos
de valor en su casillero ni en un aula sin vigilar.
Visitantes:
Todos los visitantes, incluyendo los estudiantes anteriores, deben presentarse a la oficina principal,
anunciar su propósito por estar en la escuela, firmar, y recibir un gafete. Los visitantes en la
escuela durante el horario escolar deben llevar el gafete de visitante.
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PROGRAMAS PREPARATORIOS ALTERNATIVOS DE FPS
El Centro de Aprendizaje de Fremont:
El Centro de Aprendizaje de Fremont es un programa académico para los estudiantes de los grados
9 – 12 que proporciona una oportunidad alternativa al ambiente escolar tradicional. El Centro de
Aprendizaje asegura rendimiento académico para estudiantes no tradicionales, ayudándolos a
desarrollar habilidades en la resolución de problemas para que se conviertan en ciudadanos
independientes y motivados. Además, el Centro de Aprendizaje ofrece una variedad de estilos de
enseñanza para que los estudiantes recuperen créditos académicos, colaboren, mejoren su
autoestima y aprendan el valor de la comunidad. El programa logra las metas susodichas por
proporcionar un personal amable y competente; un plan de estudios personalizado y relevante; y
un ambiente predecible y cómodo.
Los estudiantes con necesidad se identifican por los administradores y consejeros y se inscriben a
lo largo del año escolar. El programa tiene requisitos estrictos para asistencia, comportamiento,
empleo y logro académico. Los estudiantes que se gradúan del programa reciben un diploma de
FHS.
Tiger Quad:
El programa Tiger Quad ofrece la recuperación de créditos, un plan de estudios individualizado a
través del uso de computadoras y una oportunidad alternativa al ambiente escolar tradicional
dentro de la Escuela Preparatoria Fremont High. Los estudiantes con necesidades académicas (ej.
una deficiencia de créditos) se identifican por el consejero o el Equipo de Apoyo Estudiantil (SAT
por sus siglas en inglés). Se dará prioridad a los estudiantes que han reprobado clases; aun así,
cualquier estudiante con una deficiencia de créditos o necesidades académicas alternativas se
podría recomendar. El programa Tiger Quad será supervisado por los maestros del Centro de
Aprendizaje de Fremont (un programa alternativo de las Escuelas Públicas de Fremont) cada día
durante el Cuarto Bloque.
ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
La Constitución de la Conferencia Atlética Heartland pone pautas definidas que está relacionadas
al comportamiento de estudiantes en actividades de la escuela. Los estudiantes deben entender
que la asistencia a actividades de la escuela es un privilegio y no un derecho. Consecuentemente,
los privilegios se pueden ser revocados, si en el juicio de oficiales de la escuela, el
comportamiento del/de la estudiante es impropio. Los estudiantes de la Escuela Preparatoria de
Fremont (FHS) respetarán a los otros. El equipo visitante, sus aficionados, y los árbitros son
nuestros huéspedes. Trate por favor a nuestros huéspedes con la cortesía y el respeto así como
nuestros oponentes y los árbitros. La seguridad para nuestros estudiantes, los atletas y los árbitros
no debe ser arriesgadoa por el comportamiento impropio. Las obscenidades en todas las
actividades de la escuela no se permitirán. Esto incluye palabras de significado doble y palabras
semejantes de sonido. Los estudiantes se vestirán apropiadamente en todas las actividades
utilizando las mismas pautas para el vestido durante el día escolar.
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Las reglas siguientes, si violadas, podrían causar que un estudiante pierda su privilegio de asistir a
las actividades de la escuela para el resto del año escolar:
1. Los estudiantes no deben utilizar tabaco en las actividades de la escuela. [El tabaco
quiere decir cualquier producto de tabaco (incluyendo pero no limitado a cigarrillos,
cigarros y tabaco de mascar), productos de vapor (como e-cigarrillos), los productos
de nicotina alternativa, los productos parecidos a tabaco, y los productos destinados a
replicarlos productos del tabaco, ya sea por su apariencia o efecto, y no importa si el
artículo contiene nicotina o no]
2. Los estudiantes no deben consumir bebidas alcoholicas antes de venir a una
actividad de la escuela ni durante una actividad de la escuela.
3. El uso de cosas que hacen ruido (los cuernos, las campanas, los megáfonos, etc.) es
prohibido. Los megáfonos pueden ser utilizados sólo por las Animadoras.
4. Las señales y las banderas no deben ser expuestos en el gimnasio ni el estadio
durante el juego.
5. No tire Ud. artículos durante los partidos.
6. Los gestos y las vivas impropios no son aceptables.
7. El comportamiento camorrista y el despliegue excesivo de mala deportividad no se
aceptarán.
8. Los estudiantes no deben estar en el campo o el piso antes de y durante el partido.
9. Un boletín especial estudiantil acerca de los procedimientos en concursos atléticos se
publicará al principio de cada semestre.
10. El acoso y/o las novatadas no se tolerarán. El acoso con el tratamiento abusivo o
ridículo no se tolerará.
La Conferencia Atlética Heartland desea continuar apreciando la contribución del atletismo
competitivo al programa educativo total de sus estudiantes. Para mantener esta parte del programa
en su perspectiva apropiada y para continuar el apoyo excelente del público que hemos recibido,
los Directores y los Directores de Actividades instan fuertemente la acción positiva por miembros
de los equipos, los entrenadores, los alumnados y los aficionados antes, durante, y después de
eventos atléticos. Nosotros no queremos tener los eventos atléticos estropeados por el tipo de
alboroto que puede tener como resultado su acortamiento.
La Conferencia Atlética Heartland desea recordar a toda la gente interesada que éstos son
eventos deportivos, y ellos requieren ciertas acciones que llamamos "Buena Deportividad" para
llevar a cabo los propósitos básicos del programa atlético.
Nuestro personal escolar, las bandas, las escuadras de animadoras, los equipos y los
entrenadores atléticos todos están en despliegue público respresentando nuestras comunidades y
nuestras escuelas. Debe ser una puntería y objetivo básico que el día después que un evento
atlético, nosotros somos orgullosos del desempeño de nuestro equipo y las acciones de nuestra
comunidad y el alumnado. Debemos asumir que todas escuadras atléticas están entrenadas para
realizar lo mejor y están preparados para aceptar las decisiones y los resultados como ellos
ocurren. Las escuelas de la conferencia que son miembro instan su apoyo entusiasmado en una
manera positiva para su escuela y sus representantes, sintiendo que esto debe reflejar en ninguna
manera la falta de respeto para el adversario ni para los árbitros delegados asignados para trabajar
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en estos eventos. Los resultados de eventos atléticos aparecen en el marcador. ¡Que aceptemos
todo este resultado! ¡Que gane el mejor equipo!
El Consejo de Educaciónestablece por la presentey adopta lassiguientesnormas y
procedimientosrelativos ala participación estudiantil en lasactividades y el atletismointerescolares.
A. Código De Comportamiento Para Actividades Escolares: Los estudiantes de la
Escuela Preparatoria de Fremont que participan en actividades escolares no están
representando sólo ellos mismos, sino también su escuela y su comunidad en todas sus
acciones. Con ésto en la mente, esperamos que todas las acciones de nuestros estudiantes
reflejen una posición positiva hacia unos a otros, nuestros oponentes, y las obligaciones
de entrenamiento que son una parte aceptada de las actividades escolares. Habrá una
suspensión inmediata de las actividades escolares si sea determinado por el entrenador,
director, o Consejo de Violaciones que un/a estudiante ha violado las leyes del estado de
Nebraska (menos violaciones de tráfico menores con 3 puntos o menos contra el permiso
de manejar); destruido la propiedad con malevolencia; tenido posesión de o usado el
tabaco, el alcohol, o drogas; o ha tenido la culpa en otras actividades indecorosas de un/a
estudiante que participa en actividades escolares. . [El tabaco quiere decir cualquier
producto de tabaco (incluyendo pero no limitado a cigarrillos, cigarros y tabaco de
mascar), productos de vapor (como e-cigarrillos), los productos de nicotina alternativa,
los productos parecidos a tabaco, y los productos destinados a replicarlos productos del
tabaco, ya sea por su apariencia o efecto, y no importa si el artículo contiene nicotina o
no] El comportamiento indecoroso de un/a estudiante que participa en actividades
escolares puede ser identificado como todo el comportamiento prohibido definido en el
―Student Handbook‖ debajo de ―Codigo de Comportamiento de los Estudiantes.‖ Todas
las violaciones que constituyen ―el comportamiento indecoroso de un/a estudiante que
participa en actividades escolares‖ le debe ser denunciado por cualquier oficial de la
escuela, por cualquier estudiante, o por cualquier maestro al Director de Actividades, al
director de la actividad, o al entrenador del equipo cuando la severidad de la violación es
considerado merecer un informe. Un/a estudiante puede ser excluido de actividades
escolares por notas bajas en las clases académicas, también (por ejemplo, no completar el
trabajo para un maestro, no aprobar una o más clases, etc.).
B. El Período De La Inscripción Para El Código De Comportamiento:
La inscripción de esta política comenzará con la fecha oficial de comenzar de la estación
deportiva cada otoño establecida por la NSAA y terminará en el último día oficial de la
escuela cada año como establecido por el Consejo de Educación de Fremont.
C. La Suspensión o la Expulsión de Actividades Escolares:
Primera Infracción:
1. La conducta por estudiantes que constituye una infracción de cualquiera de las reglas
expuestas en el Párrafo (A) puede tener como resultado una suspensión de la
competencia interescolástica atlética o de actividades por un máximo de CUATRO
SEMANAS. Una suspensión estudiantil puede ser reducido hasta DOS SEMANAS
si el estudiante le informa a la escuela de la primera infracción en el primer día
escolar después de la infracción.
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2.
Un estudiante recibe una suspensión de DOS SEMANAS si el estudiante asiste a una
fiesta en que unos menores usan drogas/alcohol o meten en una actividad impropia,
sino él/ella no se metía en la actividad. Si el estudiante le informa a la escuela de
esta infracción en el primer día escolar después de la infracción, se reduce la
suspensión a UNA SEMANA.
3. Durante la suspensión, el estudiante será colocado en la libertad condicional y será
permitido practicar y permanecer una parte del equipo con tal que la conducta del
estudiante permanezca contructiva y que el estudiante sea un contribuyente activo a
la actividad.
Segunda Infracción:
a. La conducta que constituye una SEGUNDA infracción de cualquieras de las reglas
expuestas en el Párrafo (A) puede tener como resultado una suspensión de la
competencia interescolástica atlética o de actividades por un máximo de SEIS
SEMANAS. Una suspensión estudiantil puede ser reducido hasta TRES SEMANAS
si el estudiante le informa a la escuela de la primera infracción en el primer día
escolar después de la infracción.
b. Un estudiante recibe una suspensión de DOS SEMANAS si el estudiante asiste a una
fiesta en que unos menores usan drogas/alcohol o meten en una actividad impropia,
sino él/ella no se metía en la actividad. No hay reducción en la suspensión para
informar a la escuela para una 2a infracción de esta acción específica.
c. Durante la suspensión, el estudiante será colocado en la libertad condicional y será
permitido practicar y permanecer una parte del equipo con tal que la conducta del
estudiante permanezca contructiva y que el estudiante sea un contribuyente activo a
la actividad.
Tercera Infracción:
a. Una tercera infracción durante un año escolar determinado tendrá como
resultado la expulsión del estudiante de la participación en actividades y la
asistencia a las actividades para el resto del año escolar. Estas actividades
incluyen todo atletismo de la escuela, las actividades, funciones públicas, los
bailes, actividades entre muros, el baile de gala, y la graduación.
Política de Letras
Cualquier participante estudiantil que viole el Código de Conducta para las Actividades a
causa de las violaciones de alcohol, tabaco o drogas durante una temporada de
participación no será elegible para recibir una letra del equipo varsity (el mayor equipo)
en ese deporte o actividad.
Suspensión o Expulsión de las Actividades Escolares: El Procedimiento:
1. Cualquier suspensión o expulsión comenzará cuando el Director de Actividades
determina que una infracción ha ocurrido a pesar de la cantidad de tiempo que ha
pasado entre la infracción y el descubrimiento verdadero. La suspensión puede ser
impuesta inmediatamente por un entrenador principal para cualquier infracción de
que el entrenador tiene el conocimiento personal.
2. En ningún tiempo será guardado para después ni una suspensión ni una expulsión de
un año escolar al próximo.
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3.
El entrenador principal tendrá la única discreción para determinar quién recibirá
letras en el deporte que ellos supervisan y pueden retener una letra a causa de una
suspensión o una expulsión durante la temporada de ese deporte.
4. Un/a estudiante que no está participando en las actividades puede ser suspendido de
asistir a las actividades si él/ella viola el Código de Comportamiento para actividades
escolares. El estudiante es permitido tener un procedimiento de apelación resumido
abajo.
D. El Procedimiento de Apelación:
Si un entrenador o un oficial de la escuela hace una decisión de disciplinar a un
estudiante por la suspensión o determina que puede haber la causa de disciplinar a un
estudiante por la suspensión o la expulsión de actividades interescolásticas, los
procedimientos siguientes serán seguidos después de hacer un informe del asunto como
requerido por el Párrafo (A).
1. El estudiante será confrontado por el Director de Actividades, por el entrenador
principal, o por la persona designada por el director o el entrenador. El estudiante
será avisado de los hechos sobre que la queja se basa y será dada una oportunidad de
negar o explicar el asunto. El estudiante será avisado de su derecho de aparecer
enfrente del consejo de infracción para propósitos de presentar los hechos a favor de
una negación.
2. El Director de Actividades, la Asistente al Director de Actividades, el entrenador
principal o patrocinador del estudiante, y dos otros entrenadores principales o
patrocinadores escogidos por el Director de Actividades, o por una persona
designada de cualquiera uno o más, constituirán el Consejo de Infracción que tendrá
el deber para decidir si el informe es válido y si una infracción del código atlético
descrita en el Párrafo (A) ha ocurrido y para determinar la disciplina para la
infracción.
3. El Consejo de Infracción se reuinirá dentro de dos días escolares después de que el
estudiante ha sido notificado de la infracción supuesta cuando el estudiante y el
padre/tutor solicita una apelación. El estudiante y un padre o el tutor serán avisados
por teléfono, en persona, o a escribir del tiempo, el lugar y el propósito de la
apelación. La apelación puede ser aplazada por un tiempo razonable sin exceder dos
días escolares a petición del estudiante. La apelación será informal. El estudiante
puede presentar a testigos en su beneficio. El Consejo de Infracción tendrá el
derecho de limitar el número y el testimonio de testigos para impedir como sea
necesario el testimonio desrazonablemente repetitivo o no pertinente.
4. Si la decisión del Consejo de Infracción es que ninguna infracción ocurrió, el
entrenador principal el patrocinador del estudiante tiene la responsabilidad de decirle
al atleta de la determinación.
5. Si la decisión del Consejo de Infracción es que una infracción ocurrió, el Director de
Actividades, el entrenador principal o el patrocinador del estudiante hablará
inmediatamente con el estudiante y un padre o tutor para indicar la decisión y
explicar la disciplina.
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6.
El estudiante tendrá el derecho de apelar la decisión del Consejo de Infracción al
Consejo de Educación por presentar un pedido escrito para una apelación al
Secretario del Consejo de Educación. La apelación se conducirá no luego que la
próxima reunión regular del Consejo después del recibo del pedido. Tal pedido para
la apelación no demorará el tiempo efectivo de la suspensión ni la expulsión.
E. Disciplina por Los Entrenadores/ Patrocinadores:
En adición al aquél, cualquier entrenador principal retendrá el derecho de disciplinar
a atletas o participantes en cualquier manera razonable incluyendo la suspensión de
la práctica por hasta dos días y para la suspensión de la participación en un evento
interescolástico para cualquier incidente de "Conducta Impropia por un Participante
de Actividades". En el caso que tal incidente no se informa y no es afectado por el
consejo de infracción, no constituirá una primera suspensión.
F. Permiso para Participar en Atletismo/Actividades:
Se requiere que todos los estudiantes tengan las siguientes formularios totalmente
completados y devueltos a la Oficina de Actividades.
1.
EL FORMULARIO DEL EXAMEN FÍSICO PARA LOS
DEPORTES (ATLETISMO/DANZA/ANIMADORAS) debe
ser entregada antes de la participación en el atletismo.
2.
EL FORMULARIO DE LA ESCUELA PREPARATORIA DE
FREMONT PARA EL CONSENTIMIENTO DEL
ESTUDIANTE Y EL PADRE/LA MADRE/EL TUTOR PARA
LA PARTICIPACIÓN DE ENTRE ESCUELAS
(ATLETISMO Y ACTIVIDADES) debe estar leído, la fecha
escrita y firmado por ambos el estudiante y el padre/la madre/el
tutor. Este formulario debe estar devuelto dentro de UNA
SEMANA de la primera práctica. El no hacerlo puede resultar en
la pérdida de participación en la actividad.
3.
EL FORMULARIO DE LA ASOCIACIÓN DE ACTIVIDADES
ESCOLARES DE NEBRASKA <<NSAA>> PARA EL
CONSENTIMIENTO DEL ESTUDIANTE Y EL PADRE/LA
MADRE/EL (LA) TUTOR (ATLETISMO Y ACTIVIDADES)
debe estar completado por el estudiante y el padre/la madre/ el(la)
tutor. Este formulario debe estar de vuelto dentro deUNA
SEMANA de la primera práctica. El no hacerlo puede resultar en
la pérdida de participación en la actividad.
4.
OTRAS FORMAS que se les anima a ser completadas son la
Autorización para la Divulgación de Información de Salud
(HIPAA), la Hoja de Información para Emergencia de FHS
/Autorización para Revelar Información (para el Entrenador de
Atletismo). Estos formularios son sólo para el atletismo.
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Todas las formas están disponibles en la Oficina de Actividades de la Escuela
Preparatoria de Fremont o en línea en www.fpsweb.org. Seleccione la High
School; los formularios se encuentran bajo Helpful Information.
G. Las Reglas de la Elegibilidad de NCAA – Es la responsabilidad del/la estudiante y
el padre/la madre/tutor para haber leído y entendido bien estas reglas.
Boleto de Actividad y Boleto de Participación/Actividad:
A. $30.00 Pase de Actividad-Un sólo pago por el año escolar. Los pases de
Actividad admitirán un estudiante para los eventos deportivos HOME. Este
pase NO incluye la entrada a los eventos de la Conferencia, el Distrito o el
Estado presentados porla Escuela Preparatoria de Fremont. Los pases perdidos,
se requerirá una cuota de reemplazo de $30.00 durante el primer semestre y una
cuota de reemplazo de $15.00 durante el segundo semestre. (Opción de
renuncia NO se aplica-esta tarifa NO se puede renunciar)
B. $30 Cuota de Participación-Un sólo pago por el año escolar. Las exenciones.
están disponibles para los estudiantes que califican. Se requiere este cargo por
la banda, las animadoras, el coro, la danza, el teatro, el equipo de las banderas,
el Periodismo y los equipos atléticos.
Los Pases de Actividady las cuotas de participación se pueden comprar/pagar
en el Regreso a la Escuela (B.A.S.H) o en cualquier día después del 1 de
agosto en la oficina de Actividades de la Escuela Preparatoria de Fremont.
Los formularios de exención están disponibles en la oficina principal en la
Escuela Preparatoria de Fremont, o pueden estar unidos a la solicitud para el
almuerzo gratis o precio reducido
Políticas de Participación en las Actividades:
La Escuela Preparatoria de Fremont es un miembro de la Asociación de Actividades
de las Escuelas de Nebraska y se obliga para seguir las reglas establecidas para todas
las escuelas preparatorias que participan en la competición INTERESCOLÁSTICA.
Estas políticas cubren la participación en la música, atletismo, debate, discurso,
periodismo, drama, equipo de baile, organizaciones de animar, y cualquier otra
competición entre los representantes estudiantiles de las escuelas de afiliación.
Los requisitos escolásticos de la escuela preparatoria de Fremont y de NSAA para la
participación son:
1. El estudiante tiene que estar matriculado en por lo menos veinte horas de crédito
cada cuarto en la escuela que el estudiante representa en la competición
interescolástica.
2. El estudiante tiene que tener crédito en las veinte horas del crédito para el semestre
inmediatamente precedente. El "semestre precedente" significa las dieciocho
semanas inmediatamente antes del semestre en el cual el estudiante desea participar
en actividades. La regla del semestre precedente no debe aplicarse a los estudiantes
que están entrando en la escuela preparatoria por primera vez y que no han
competido o practicado con un equipo de la escuela preparatoria.
3. Los estudiantes tienen que estar en clase la última mitad del día (bloques 3 y 4) para
participar en la práctica o en una actividad después de la escuela en ese día. Los
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estudiantes programados a participar en actividades con horas tempranas de despido
tienen que estar en clase por lo menos 1 bloque para un despido de las 9:30 de la
mañana a la 1:30 de la tarde, y por lo menos 2 bloques para un despido de la 1:30 o
más tarde. Los estudiantes programados a ser despedidos durante el primer bloque
tienen que estar en la clase hasta la hora del despido.
Clubes/Organizaciones/Actividades:
Las actividades de la escuela aumentan su interés en la escuela. Verifique en el cartel en el pasillo
principal para fechas de planificar y reunir de las actividades. La oficina de las consejeras tiene
los folletos que listan al patrocinador para contactar para hacerse miembro de una actividad.
Varias de actividades fuera del programa de estudios están disponibles para cada estudiante.
Usted es instado tomar parte en por lo menos uno. Esta experiencia será del beneficio magnífico a
usted personalmente. Por otro lado, usted no debe llegar a ser tan implicado en tantas actividades
extras que las demandas sobre su tiempo son demasiado grandes y por eso impiden su horario de
estudios. Escoja ésos en que usted tiene el interés y la habilidad más grande y entonces trabaje
muy duro para ser un miembro bueno y activo. Abajo hay una lista de organizaciones y clubes
disponibles a usted en la Escuela Secudaria de Fremont:
A. Los clubes, las Regulaciones Con respecto a Actividades Especiales:
Todas las actividades de clubes deben ser aprobadas por patrocinadores y proyectadas con el
Director de Actividades. Las actividades que intervienen con el día escolar regular deben ser
despejadas por la oficina del Director de Actividades. Actividades tal como iniciaciones, trucos
publicitarios, llevando de disfraces y parafernalia excepcionales deben ser evaluadas por el
patrocinador del club antes de ser sometidas al Director de la Actividad para la aprobación. Estas
actividades no serán aprobados si intervienen con el trabajo escolar.
B. Los clubes, la Organización de un Club Nuevo:
Un club nuevo dentro de la escuela debe ser aprobado por el Director de Actividades y el Director
de la escuela. Para obtener la aprobación, el club debe tener los requisitos siguientes:
1. Una constitución sometida al Director de Actividades para la aprobación (debe incluir un
propósito definido del club);
2. El patrocinio proporcionado por maestros de la escuela;
3. El interés suficiente demostrado para que pueda ser organizado exitosamente;
4. La asociación abierta a todos los estudiantes que tiene los requisitos generales;
5. Los clubes y las organizaciones no deben ser patrocinados por una organización política ni
religiosa, ni por ninguna organización que niega la asociación a base de la raza, el color, el
credo, el sexo ni la creencia política;
OJO: Los estudiantes que participan en clubes u organizaciones fuera de la escuela no pueden
identificar los clubes como organizaciones afiliadas con la escuela sin la aprobación previa de la
administración.
C. Los Horarios de Clubes y Organización:
El Director de Actividades planeará los horarios de reuniones y tratará de eliminar tantos
conflictos como posible. Los grupos se esperan honorar este horario. En caso de un conflicto, la
reunión regularmente planificada tiene prioridad sobre otras reuniones. Porque todas las
actividades son coordinadas por el Director de la Actividad, véalo para organizar las actividades o
las reuniones especiales.
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DEPARTAMENTO
Club de Arte
Banda
Coro
Debate
Club de Drama
FBLA
Club de Matemáticas
NFL
Habilidades EEUU
Discurso
DEPORTES
Baloncesto
Béisbol
Club de Atletas
Campo a Través
Fútbol Americano
Golf
Fútbol
Softbol
Natación
Tenis
Atletismo
Volibol
Lucha Libre
OTROS
Animadoras
Club de las Llaves
Club de Escribir Creativamente
Equipo de Baile
Equipo de Banderas
Club de Aliados
Sociedad Honoraria Alemana
Club Multicultural
Sociedad Nacional del Honor
Club de Levantar Pesas
Sociedad Honoraria Hispánica
Club de Fotografía
Consejo de Estudiantes
Gobierno de Estudiantes
Orientación de Estudiantes
Compañeros Tigres
Club de Juegos
Direcciones Nuevas
Club de Actores
Tazón de Trivia
Club de la Universidad
Club de Códigos
Deportes Internos
LAS POLÍTICAS/AVISOS PÚBLICOS
REQUISITOS DE ADMISIÓN
Prueba de Nacimiento, Examen Físico, Vacunas y Evaluación Visual
Inscripción de estudiantes: Apellido del Estudiante
El Poder Legislativo es incapaz de adoptar estatutos para abordar todos los temas con los que las
escuelas deben hacer frente. Como tal, se ha adoptado los estatutos generales de autoridad como
los que se exponen a continuación. Estos estatutos dan a las escuelas la autoridad general de
"hacer sus propias reglas y regulaciones" y "Establecer las reglas y los reglamentos que se
consideren necesarios para el gobierno y la salud de los alumnos y diseñar cualquier medio como
puede parecer mejor para asegurar la asistencia regular y el progreso de niños en la escuela.
"Estos estatutos dan a las escuelas la autoridad para requerir que los nombres legales de los
estudiantes pueden usar para la identificación en la escuela. Además, la autoridad legal para exigir
que el nombre legal se usa para fines oficiales, como la matrícula escolar, es inherente a los
estatutos del cambio del nombre. El estatuto comienza: "Cualquier persona que desee cambiar su
nombre deberá presentar una petición ante el tribunal del distrito..."Implícito en esta afirmación es
que el nombre de una persona no puede ser cambiado sin seguir los procedimientos de ese
estatuto, o los procedimientos de los otros estatutos de cambio de nombre que involucran
certificados de nacimientoy adopciones. Los principios en que se basa esta política incluyen las
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condiciones siguientes:(1) No es adecuado para que un niño use un nombre en la escuela que no
sea su nombre legal, y (2) Debido aproblemas de identidad, el distrito requiere que los nombres
legales de los estudiantes se usa para fines oficiales. Por lo tanto, los estudiantes matriculados en
las escuelas públicas de Fremont serán inscritos con el apellido utilizado en el certificado de
nacimiento del estudiante a menos que el apellido del estudiante ha sido cambiado por un tribunal
de jurisdicción competente, en cuyo caso el Distrito usará el apellido ordenado por dicho tribunal.
Cuando se prepara o llena los registros oficiales incluyendo, pero no necesariamente limitado a la
información sanitaria, los datos requeridos por o almacenados en un sistema electrónico de
información de los estudiantes, los registros de educación especial, los datos requeridos por el
gobierno federal, los documentos de inscripción, la información del censo, información de la
carpeta escolar, los registros de evaluación del desempeño, y otras inscripciones pertenentes o
relacionados con un estudiante del Distrito, el Distrito usará el apellido utilizado en el certificado
de nacimiento del estudiante a menos que el apellido del estudiante ha sido cambiado por un
tribunal de jurisdicción competente, en cuyo caso el Distrito usará el apellido ordenado por dicho
tribunal.
Autoridad legal para establecer los reglamentos relativos al nombreque se utilizará para fines de
registro escolar.
79-520. Distrito escolar de Clase III, el consejo de la educación, la selección de los funcionarios;
normas y reglamentos; compensación.
79-526. Distrito escolar de Clase I, II, III, IV o VI; consejo escolar, las escuelas, la supervisión y
el control.
El consejo escolar o la junta de educaciónde un distrito escolar declase I, II, III, IV o VI tiene la
responsabilidad del cuidado general y el mantenimientode las escuelas, deberá proporcionarlos
suministros y equipos necesarios y, salvo disposición en contrario, tiene el poder de hacer que se
les enseñe a los alumnos en tales secciones y se clasifican en tales clases o departamentos como
puede parecer el más adecuado para un curso de estudio que la Junta establecerá con el
consentimiento y el asesoramiento del Departamentode Educación del Estado. La junta tomará las
medidas necesarias para los alumnos que entrenen cualquier tiempo durante el año escolar. La
junta tendrá un registro guardado del progreso de los alumnos en cada rama del estudio. La junta
deberá establecer reglas y reglamentos que considere necesarios para el gobierno y la salud de los
alumnos y diseñar cualquier medio como puede parecer mejor para asegurar la asistencia regular y
el progreso de los niños en la escuela. La junta de educación del distrito escolar de Clase III tiene
poder para seleccionar a sus propios funcionarios y hacer sus propios normas y reglamentos que
no sean incompatibles con cualquier estatuto aplicable a dicho distrito.
Prueba denacimiento:
Los padres deben presentar la prueba de nacimiento adecuada dentro de los 30 días de inscribirse a
un estudiante en una escuela de Nebraska por primera vez.
El Consejo de Educación, de acuerdo con el Estatuto del Estado de Nebraska y el
Departamento de Reglas y Reglamentos de Salud de Nebraska, se requiere:
Prueba de examen:
La evidencia de un examen físico por unmédico, un asistente médico o una enfermera dentro de
los seis (6) meses anteriores ala entrada de un niño en el kinder y el séptimo grado o en caso de un
estudiante de intercambio de fuera del estado (incluidos los estudiantes extranjeros de
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intercambio), para cualquier grado de la escuela local. Como una excepción o sustituto de dicha
evidencia de un examen físico, una objeción por escrito a un examen físico del niño, firmado y
fechada por el padre o tutor de ese niño, se podrá presentar a la escuela local. Las enfermeras
escolares tienen esta forma. Tan pronto como el padre y el hijo han cumplido con una de las
opciones mencionadas arriba, según lo prescrito por la ley, él/ella puede inscribirse en la escuela.
Prueba de Inmunización:
La evidencia de protección contra el sarampión, las paperas, la rubéola, la poliomielitis, la difteria,
la tos ferina, el tétanos, la hepatitis B, varicela y otras enfermedades como es requerido por la ley
aplicable, mediante la inmunización antes de la inscripción.
Resumen de las Reglas y Regulaciones para la Inmunización Para la Escuela
Para el Año Escolar 2014-2015
Grupo de Estudiantes
Las Vacunas Requeridas
(Organizado por Edad)
Niños de 2-5 años matriculados en
un programa escolar no autorizado
como un proveedor de cuidado
infantil
Los estudiantes de Kínder hasta el
grado 12, incluyendo todos los
estudiantes que vienen de un lugar
fuera del estado de Nebraska y
cualquier estudiante extranjero
Además, sólo para Séptimo Grado
4 dosis de DTaP, DTP, o vacuna DT,
3 dosis de la vacuna contra la poliomielitis,
3 dosis de la vacuna Hib o 1 dosis de Hib dada en o después de 15
meses de edad, *No se requiere Hib después de cuando el niño
cumpla 5 años de la edad
3 dosis de la vacuna contra la hepatitis B pediátrica,
1 dosis de MMR o MMRV dada en o después de 12 meses de
edad,
1 dosis de varicela (varicela) o MMRV dada en o después de 12
meses de edad. Se aceptará documentación escrita (incluyendo el
año) de la enfermedad de la varicela del padre, la madre, el tutor o
proveedor de atención médica.
4 dosis de neumococo o 1 dosis de antineumocócica administrada
en o después de 15 meses de edad. *Neumocócica no es necesario
después de cuando el niño cumpla 5 años de edad.
3 dosis de DTaP, DTP, DT, oTd, uno dado en o después del 4o
cumpleaños,
3 dosis de la vacuna contra la poliomielitis,
3 dosis de la vacuna contra la hepatitis B pediátrica o 2 dosis de la
vacuna contra la adolescente si el estudiante tiene de 11-15 años
de edad,
2 dosis de MMR o la vacuna MMRV, dada en o después de 12
meses de edad y separadas por al menos un mes,
2 dosis de varicela (varicela) o MMRV si dadas en o después de
12 meses de edad. Se aceptará documentación escrita (incluyendo
el año) de la enfermedad de la varicela del padre, la madre, el tutor
o proveedor de atención médica. Si el niño ha tenido varicela, no
necesita ninguna vacuna contra la varicela.
1 dosis de of Tdap (debe contener una dosis adicional de tos
ferina)
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Origen: Programa de Inmunizaciónde Nebraska, Departamento de Salud y Servicios Humanos de Nebraska 2011. Para obtener información
adicional, llame al 402-471-6423.
Las reglas y regulaciones de la escuela están disponibles en Internet: http://www.hhs.state.ne.us/reg/t173.htm (Título 173: Control de
Enfermedades Transmisibles – Capítulo 3, revisado y puesto en práctica 2011) Actualizado 2/2014
Prueba de evaluación visual:
Evidencia de una evaluación visual por un médico, un asistente médico, una práctica enfermera
avanzada o unoptometrista, dentro de los seis meses anteriores al a entrada del niño en el grado
de principiante o, en el caso de una transferencia desde fuera del estado, a cualquier otrogrado, a
menos que el padre o tutor legal presente una declaración escrita o poniéndose a un examen visual.
La evaluación visual debe consistir en pruebas de ambliopía, estrabismo, y la salud interna y
externa del ojo, con las pruebas suficientes para determinarla agudeza visual.
Al completar los requisitos mencionados arriba, según lo prescrito por la ley, el niño puede
ser matriculado en la escuela.
Notificación del Padre / Tutor
El Superintendente o el designado del Superintendente notificará a los padres o tutores por escrito
de los requisitos anteriores y el derecho a presentar declaraciones juradas o declaraciones de
oposición con los requisitos, según sea el caso. El Superintendente o el designado del
Superintendente también proporcionará un número de teléfono u otra información de contacto para
ayudar a los padres o tutores en recibir información sobre las evaluaciones visuales gratuitos o de
bajo costo para familias de bajos ingresos que califican. Un estudiante que no cumpla con los
requisitos anteriores, no se le permitirá inscribirse o para entrar en la escuela, o si está inscrito
provisionalmente o matriculado sin conformidad, no se le permitirá continuar en la escuela hasta
que se dé la evidencia de conformidad o la exención de conformidad. Hay dos excepciones al
requisito de la inmunización, que puede presentarse en lugar de la prueba necesaria de la
inmunización.
1. Una declaración firmada por un médico, un asistente médico o enfermera practicante indicando
que la inmunización especificada sería perjudicial para el estudiante o para un miembro de la
familia del estudiante, o
2. Una declaración jurada indicando que la inmunización conflicto con los principios y prácticas
de las creencias religiosas del estudiante.
Condiciones para la exclusión de la escuela
Los estudiantes con exenciones en los archivos pueden tener que ser excluidos de la escuela si hay
un brote de una enfermedad prevenible por vacunación.
NOTA: Algunas vacunas requieren múltiples dosis de la vacuna. Para los estudiantes que aún no
han cumplido con todos los requisitos, la ley estatal permite que sean inscritos provisionalmente
en la escuela en Nebraska si han recibido al menos una dosis de cada una de las vacunas
necesarias antes de la inscripción Y CONTINÚAN DE RECIBIR LAS INYECCIONES TAN
RÁPIDO COMO SEA FACTIBLE MÉDICAMENTE. Esto significa que el personal tendrá que
seguir el progreso hacia el cumplimiento de las vacunas requeridas. Cualquier persona que se
inscribió provisionalmente durante el año escolar anterior, ahora debe estar totalmente inmunizado
o tiene una exenciónen el archivo antes de asistir a las clases durante el año escolar nuevo.
ASISTENCIA OBLIGATORIA Y AUSENCIA EXCESIVA
Se requiere la asistencia regular y puntual de los estudiantes. La administración es responsable
para el desarrollo de otras normas y reglamentos de asistencia, y se espera que todo el personal
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implemente esta política y las reglas y regulaciones administrativas para fomentar la asistencia
regular y puntual de los estudiantes. Se requiere que los directores y maestros mantengan un
registro preciso de la asistencia de los estudiantes.
A. Asistencia y Ausencias.
1. Circunstancias de Ausencias - Definiciones. Las circunstancias por las ausencias de la escuela
serán identificados como Justificadas por la Escuela o No Justificadas por la Escuela. Se debe
informar a la oficina del Director de una ausencia antes de la ausencia cuando sea posible. Todas
las ausencias, con excepción de la enfermedad y/o una muerte en la familia, requieren aprobación
previa.
a. Justificada por la Escuela. Cualquiera de las siguientes circunstancias que llevan a una
ausencia serán identificadas como una ausencia Justificada por la Escuela, siempre y cuando los
procedimientos requeridos de asistencia se han seguido:
(1) Unas barreras imposibles o impractibles fuera del control de los padres o el
niño impiden que un estudiante asista a la escuela. Los padres deben
proveer a la escuela con la documentación para demostrar la ausencia
fue más allá del control de los padres o el niño. Esto podría incluir,
pero no se limita a la enfermedad documentada, el corte, la muerte de
un familiar o la suspensión.
(2) Otras ausencias como determinadas por el director o la persona designada
por el director.
b. No Justificadas por la Escuela. Las ausencias que no son justificadas por la escuela pueden
resultar en un informe al fiscal del condado y se pueden clasificar de la siguiente manera:
(1) Las ausenciasreconocidas por el Padre/la Madre/el(la) Tutorsonaquellas en
las queel padre/la madre/el(la) tutorse comunicó conla escuelaen la
forma establecidade que el niñoestá ausente yesla responsabilidad de
los padresparala extensión dela jornada escolar.
(2) Otras ausenciassonaquellas en los queel padre no hacomunicado unarazón
para la ausenciadel estudiante.
2. Procedimiento Para las Ausencias. En su Sistema de Información del Estudiante, el Distrito
puede identificar muchos códigos diferentes que ofrecen una mayor definición a las circunstancias
de la ausencia de un niño, pero todos los códigos necesitan ser identificados a los padres y los
estudiantes como pertenecen a una de las circunstancias de ausencia como definidos
anteriormente. Un estudiante no se le permitirá entrar a la clase después de una ausencia hasta que
una nota de admisión, basada en una justificación por escrito del padre o verbal, sea emitido por la
oficina del director. Dos días de escuela se les permitirá para recuperar el trabajo por cada día
perdido, con un máximo de 10 días permitidos para recuperar el trabajo.
3. Edades Obligatorios de Asistencia. Un niño tiene la edad obligatoria si el niño tendrá 6 años de
edad antes del 1 de enero del año escolar vigente y que no ha cumplido los 18 años de edad.
Las Excepciones Para Los Estudiantes Más Jóvenes. La asistencia no es obligatoria para un niño
que ha tenido los 6 años de edad antes del 1 de enero del año escolar vigente, pero no llegará a los
7 años con antes del 1 de enero de dicho año escolar, si los padres o el tutor del niño ha firmado y
presentado al distrito escolar en el qu eel niño reside una declaración jurada indicando: (1) que el
niño está participando en un programa de educación que el padre o tutor cree que va a preparar al
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niño para entrar en el primer grado para el siguiente año escolar; o (2) que el padre o tutor tiene la
intención de que el niño participe en una escuela que ha elegido o elegirá conforme a la ley por no
cumplir con los requisitos de acreditación o autorización, y el padre o tutor tiene la intención de
proporcionar a la Comisionado de Educación con una declaración de conformidad a la sección 791601(3) en o antes del séptimo cumpleaños del niño.
Las Excepciones Para Estudiantes Mayores. La asistencia no es obligatoria para un niño que:
(1) ha obtenido un diploma de escuela preparatoria al cumplir con los requisitos de graduación
estatuarios;
(2) ha completado el programa de instrucción ofrecido por una escuela que elige conforme a la ley
por no cumplir con los requisitos de la acreditación o aprobación; o (3) ha llegado a la edad de 16
años y que ha sido retirado de la escuelaen la forma prescrita por la ley.
Retiro Temprano Para Estudiantes Matriculados En Escuelas Con Acreditación O Aprobación.
Una persona que tiene a su cargo o control legal o real de un niño que tiene al menos 16, pero
menos de 18 años de edad podrá retirarse a ese niño de la escuela antes de graduarse y estar
exentos de los requisitos de asistencia obligatoria si se lleva a cabo una entrevista de salida y el
formulario de retiro esté firmado.
Entrevista De Salida. El proceso se inicia por una persona que tiene a su cargo o control legal o
real del niño que presenta de un formulario de retiro. El formulario debe ser como prescrito por el
Comisionado de Educación. Tras la presentación del formulario, el Superintendente o el designado
del Superintendente fijará una hora y un lugar para una entrevista de salida si el niño está inscrito
en las Escuelas Públicas de Fremont o reside en el Distrito de las Escuelas Públicas de Fremont y
está inscrito en una escuela privada, de otra denominación o parroquial. La entrevista de salida
será asistido personalmente por:
•El niño, a menos que se solicite el retiro debido a una enfermedad del niño que hace la asistencia
a la entrevista imposible o impracticable;
•La persona que tiene a su cargo o control legal o real del niño que solicitó la entrevista de salida;
•El Superintendente o la persona designada por el Superintendente;
•El director del niño o el designado del director si el niño en el momento de la entrevista de salida
está inscrito en una escuela operada por el distrito escolar, y
•Cualquier otra persona que lo solicite alguna de las partes requeridas que consiente a asistir a la
entrevista de salida, y está disponible a la hora señalada para la entrevista de salida que puede
incluir, por ejemplo, el personal de la escuela o el director del niño, si el niño está matriculado en
una escuela privada. En la entrevista de salida, la persona que hace la petición por escrito debe
presentar evidencia de que (a) la persona tiene a su cargo o control legal o real del niño y (b) el
niño se retiraría debido a cualquiera;
•Dificultades financieras que requieren que el niño se empleará para apoyar a la familia del niño o
de una o más personas a cargo del niño, o
•Una enfermedad del niño que hace la asistencia imposible o impracticable. El Superintendente o
el designado del Superintendente deberá identificar todas las oportunidades educativas
alternativas, incluidos los cursos de estudio de formación profesional, que están disponibles para
los niños en el distrito escolar y que al retirarse de la escuela es probable que los posibles ingresos
futuros para el niño reduzcan y aumenta la probabilidad de que el niño sea desempleado en el
futuro. Cualquier otra información relevante puede ser presentada yd iscutida por cualquiera de
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las personas presentes. Al término de la entrevista de salida, la persona que hace la petición por
escrito puede firmar un formulario de retiro proporcionado por el distrito escolar que dice que está
de acuerdo a la retirada del niño o puede anular la solicitud por escrito de la retirada.
Formulario de Retiro. Cualquier formulario de retiro firmado por la persona que hace la petición
por escrito sólo será válido si:
•El niño también firma el formulario, a menos que se solicite el retiro debido a una enfermedad del
niño que hace la asistencia a la entrevista imposible o impracticable, y
•El Superintendente o el designado del Superintendente firma el formulario reconociendo que se
llevó a cabo la entrevista, la información solicitada fue proporcionada y discutida en la entrevista,
y, a juicio del Superintendente o del designado del Superintendente, la persona que hace la
solicitud por escrito tiene de hecho el cargo o control legal del niño y el niño está sufriendo o (i)
dificultades financieras, o (ii) una enfermedad para que la asistencia a la escuela sea imposible o
impracticable.
Retiro Temprano Para Los Estudiantes Inscritos En Una Escuela Exento (Escuelas en Casa). Una
persona que tiene a su cargo o control legal o real de un niño que tiene al menos 16 años pero
menos de 18 años de edad puede retirar dicho niño de la escuela antes de graduarse y estar exento
de los requisitos de asistencia obligatorias si ese niño se ha matriculado en una escuela qu opta por
no cumplir con los requisitos de acreditación o autorización por presentar ante el Departamento de
Educación del Estado un comunicado de notariado firmado en la forma prescrita por el
Comisionado de Educación.
1. Informes y Respuesta a Conducta de Estar Ausente En Exceso.
Cualquier administrador, maestro o miembro de la junta de educación que conozca de
cualquier incumplimiento por parte de un niño de edad de asistencia escolar obligatoria para
asistir a la escuela regularmente y sin razón legal, dentro de tres días deberá reportar tal
violación al superintendente o la(s) persona(s) que el superintendente designa para ser el
oficial de asistencia (en lo sucesivo, "el oficial de asistencia"). El oficial de asistencia
realizará inmediatamente una investigación sobre dicho informe. El oficial de asistencia
también investigará cualquier caso en quede su conocimiento personal o por denuncia o queja
de cualquier residente del distrito, el oficial de asistencia cree que hay una violación de las
leyes de asistencia obligatorias. La escuela debe hacer todos los servicios a su alcance para
obligar al menor a asistir a una escuela pública, privada, de otra denominación o parroquial,
que designará la persona que tiene control del niño, en un intento de resolver el problema de
ausentismo excesivo. Estos servicios incluirán, en su caso, los servicios enumerados en la
sección de las políticas "El ausentismo excesivo" y "Presentación de Informes del Ausentismo
Excesivo".
2. El Ausentismo Excesivo. Los estudiantes que acumulen cinco(5) ausencias injustificadas en
un bimestre, se considera que tienen"exceso de faltas." Tales ausencias se determinarán en
función de cada día para los estudiantes de primaria y en función de cada clase para los
estudiantes de preparatoria.
Cuando un estudiante tiene ausencias excesivas, deberán haberse realizado los siguientes
procedimientos:
a. La comunicación verbal o escritapor parte de los funcionarios de la escuela con la persona o
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6.
personas que tienen carga o el control legal o real de cualquier niño; y
b. Una o más reuniones entre la escuela (un oficial de asistencia a la escuela, un administrador
de la escuela o su designado, y/o un trabajador social), el padre o tutor del niño y el niño,
cuando sea apropiado, para hablar de las barreras a la asistencia. El resultado de la reunión o
reuniones será el de desarrollar un plan de colaboración para reducir las barreras identificadas
para mejorar la asistencia regular. El plan deberá tener en cuenta, pero no se limita a:
(i) La enfermedad relacionada con la salud física o del comportamiento del niño.
(ii) El asesoramiento para la educación;
(iii) La evaluación educativa;
(iv) La remisión a agencias de la comunidad para servicios económicos;
(v) El asesoramiento para la familia o individuo; y
(vi) Prestar asistencia a la familia en trabajar con otros servicios comunitarios.
Si el padre o el tutor se niega a participar en dicha reunión, el director deberá colocar la
documentación de dicha negativa en los registros de asistencia del niño.
Presentación De Informes De Absentismo Excesivo Al Fiscal Del Condado.
La escuela puede informar al fiscal del condado en el que reside la persona cuando la escuela
ha documentado los esfuerzos para abordar las ausencias excesivas, el plan de colaboración
para reducir las barreras identificadas para mejorar la asistencia regular no ha tenido éxito, y
que el estudiante haya acumulado más de veinte (20) ausencias por año. La escuela deberá
notificar a la familia del niño por escrito antes de referir al niño al fiscal del condado. La
enfermedad que hace que la asistencia sea imposible o impracticable no será la base para la
remisión al fiscal del condado. Un informe al fiscal del condado también se puede hacer
cuando un estudiante acumula ausencias excesivas de forma como se define aquí.
VIOLENCIA EN EL NOVIAZGO: Las Escuelas Públicas de Fremont tratan de proveer los
ambientes sanos físicos y emocionales para todos los estudiantes y la facultad. Se anima los
portamientos positivos en el programa educacional y son requeridos de todos los estudiantes y
la facultad. La violencia de salir no se tolera. Para los propósitos de esta política, <<la
violencia de salir>> quiere decir un patrón de comportamiento en que una persona usa
amenazas de, o en realidad usa, el abuso físico, sexual, verbal o emocional para controlar a su
compañero(a) con quien sale. <<Compañero(a) de salir>> quiere decir cualquiera persona,
no importa el sexo, involucrada en una relación íntima con otra persona por lo general
caracterizada por la esperanza de la participación cariñosa aunque sea casual, seria o de
duración larga. Al recibir la información acerca de un incidente de la violencia de salir que ha
ocurrido en la propiedad de las Escuelas Públicas de Fremont o en las actividades escolares se
lo investigará y las médidas apropiadas se tomará según el alcance y sujeto a los límites de la
autoridad del Distrito. Las médidas o los pasos tomados acerca de la violencia de salir sabida
o sospechada que ocurre fuera de la propiedad escolar y/o en sitios que no son partes de una
actividad escolar deben ser informados por el padre/la madre, tutor u otra persona interesada a
la policía o a una agencía otra que las escuelas, por la determinación del (de los) individuo(s)
involucrado(s). El entrenamiento para la facultad sobre la violencia de salir se proveerá como
determinado apropiado por la administración. El entrenamiento acerca la violencia de salir
incluirá, sino no es limitado a, el conocimiento fundamental de la violencia de salir, los
indicios de advertencia de la violencia de salir, y la política del Distrito sobre la violencia de
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salir. Se incorporará al programa escolar la educación que es apropiada para la edad de los
estudiantes acerca de la violencia de salir. La educación acerca de la violencia de salir
incluirá, sino no es limitada a, definir la violencia de salir, notar los indicios de advertencia de
la violencia de salir, e identificar las características de las relaciones de salir sanas. La
administración será responsable por asegurar que esta política sobre la violencia de salir es
publicada en el manual del distrito escolar para los estudiantes y los padres o en una
publicación equivalente. Se informa a los padres y los tutores legales acerca de la política de
la violencia de salir por otras maneras como determinadas apropiadas por la administración.
Si es solicitada, se provee a los padres o los tutores legales con una copia de la política sobre
la violencia de salir y la información pertinente.
LA POLÍTICA DE LA INFORMACIÓN DEL DIRECTORIO: Según la ley federal y estatal,
las escuelas pueden revelar información del directorio a menos de los padres/tutores de un
estudiante presenten una objeción por escrito. Si los padresno se oponen a la liberación de la
información, no hay nada que hacer. Las objeciones por escrito deben ser proporcionadas al
director de la escuela. El distrito escolar puede revelar la siguiente como información rutina
directoria perteneciente a cualquier estudiante anterior, presente o futuro que sea, haya sido o será
inscrito regularmente en el distrito.
Nombre y Grado
Dirección de correo electrónico
Fecha y lugar de nacimiento
Fechas de asistencia
La imagen o semejanza de los estudiantes en las fotos, video, cine u otro medio
Campo mayor de estudio
Participación en actividades y deportes
Títulos y premios recibidos
Peso y altura de miembros de equipos deportivos
La escuela anterior que ha asistido más recién
Algunas tareas de clase que se pueden publicar en Internet
Número de identificación del estudiante, ID de usuario u otro identificador personal único
utilizado por el estudiante para los propósitos de acceso o la comunicación en los sistemas
electrónicos, pero sólo si el identificador no se puede utilizarlo para tener acceso a los registros de
educación excepto cuando se lo usa en conjunción con uno o más factores que autentican la
identidad del usuario, tal como un número de identificación personal(PIN), contraseña u otro
factor conocido o poseído sólo por el usuario autorizado. La información del directorio no incluye
el número de seguro social del estudiante. Si lo solicita, el distrito proveerá a los reclutadores
militares e instituciones de educación superior con los nombres, direcciones y números de teléfono
de los estudiantes de preparatoria a menos que los padres del estudiante han notificado al distrito
que no quieren que esta información sea divulgada sin su consentimiento previo por escrito.
El distrito notificará a los padres y tutores cada año de sus derechos en virtud de esta política y el
Hecho de los Derechos Educativos de la Familia y la Privacidad. Los padres tendrán la
oportunidad de evitar la liberación de esta información de directorio mediante la presentación de
una objeción por escrito con el distrito escolar.
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DISCRIMINACIÓN-CONFORME LA LEY DEL ESTADO Y FEDERAL QUE
PROHIBEN LA DISCRIMINACIÓN
Es la política del Consejo de Educación de Distrito Número 1, Condado Dodge, que de
aquí en adelante se refiere con ―Distrito‖, que no se discrimina en base en raza, color, orígen
nacional, religión, sexo, estado civil, edad, descapacidad, información genética, obligaciones
militares, competencia del idioma inglés, condición veterano, embarazo, parto o condición
médicia relevante, o el estado en cualquier otro grupo protegido por leyes locales, estatales o
federales en el empleo, programas o actividades de carreras y tecnología, incluso Negocios,
Ciencias de Familia y Consumidor, y Tecnología Industrial, como se establece en el cumplimiento
de los estatutos y reglamentos federales y estatales. Es la intención del Distrito para cumplir con la
letra y el espíritu de la ley en la toma de cierta discriminación no existe en sus políticas,
reglamentos y operaciones. Procedimientos de queja y/o agravio se han establecido para cualquier
persona que siente que la discriminación se ha demostrado por el Distrito. Consulte las políticas
44E.3, 44E.3a, o 52B.8a para encontrar procedimientos específicos de queja y/o agravio.
Las preguntas sobre los procedimientos de queja/agravio o la aplicación de estas políticas de no
discriminación se pueden obtener poniéndose en contacto con el coordinador(es) designado(s) por
el Título VI, Título VII, Título IX, la Ley para Personas Descapacitadas (ADA por sus siglas en
inglés) y/o la Sección 504:
Título VI (Prohibe la discriminación basada en raza, color, o origen nacional en
programas que reciben subvenciones u otra ayuda financiera del gobierno
federal)
Contacto:
Director Ejecutivo de Recursos Humanos y Operaciones de las
Escuelas Primarias
130 E. 9th (402-727-3008)
Fremont, NE 68025
Título VII (Prohibe la discriminación basada en raza, color, origen nacional, religión,
sexo, estado civil, edad ni descapacidad con respecto al trabajo)
Contacto:
Director Ejecutivo de Recursos Humanos y Operaciones de las
Escuelas Primarias
130 E. 9th (402-727-3008)
Fremont, NE 68025
Título IX (Prohibe la discriminación basada en el sexo).
Contacto:
Director Ejectutivo de Recursos Humanos y Operaciones de las
Escuelas Primarias
130 E. 9th (402-727-3008)
Fremont, NE 68025
Ley para Personas Descapacitadas (ADA) /Sección 504 (Prohibe la discriminación
basada en descapacidades)
Contacto:
Director Ejecutivo de los Servicios Estudiantiles
130 E. 9th (402-727-3024)
Fremont, NE 68025
Para más información sobre las leyes y reglamentos contra la discriminación, o para presentar una
queja por discriminación ante la Oficina de Derechos Civiles del Departamento de Educación de
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EE.UU. (OCR), por favor póngase en contacto con el OCR en One Petticoat Lane, 1010 Walnut
Street, 3rd Floor, Suite 320, Kansas City, Missouri , 64114. Teléfono: (816) 268-0550 (voz) o
(816) 268-0550 (dispositivo de telecomunicaciones para sordos) o ocr.kansascity @ed.gov.
LA POLÍTICA PARA EL ABUSO DE DROGAS:
DROGA: alguna sustancia ilegal, incluso el alcohol, que, cuándo tomado internamente o fumado
puede causar un cambio en la conducta de una persona. El Consejo de Educación ve su
responsabilidad para proporcionar un ambiente educativo seguro como una obligación grave a la
comunidad. El Consego afirma su creencia que la posesión y/o el uso de drogas constituyen un
peligro grave a estudiantes. Las drogas ilegales, incluso el alcohol, no tienen un lugar en la
propiedad de la escuela. La decisión de usar y abusar las drogas es una decisión personal que el
Consejo de Educación hará todo dentro de sus derechos legales para hacer la posesión, el uso y el
abuso de drogas un grande riesgo en la propiedad de la escuela o en las actividades de la escuela.
Además, el Consejo de Educación reafirma su obligación para sostener un plan, que
acentúa el uso apropiado de medicinas así como también los efectos deletéreos de drogas sobre
nuestros ciudadanos.
1. Cuándo hay la causa razonable de creer que el estudiante tiene en su
posesión, las drogas o el alcohol, una llamada puede ser hecha a las
autoridades legales apropiadas.
2. La posesión o el uso de drogas o alcohol pueden ser el motivo para la
suspensión/expulsión de las Escuelas Públicas de Fremont.
3. Los empleados de la escuela, con sospecha razonable, tienen el derecho de
buscar la propiedad personal de los estudiantes, los casilleros, o el contenido
de los casilleros.
4. Cualquier estudiante, en la escuela o en funciones de la escuela, exhibiendo
laconducta inaceptable, se puede ser referido a agencias apropiadas para una
evaluación—después de la evaluación, una reunión se puede tener lugar
implicando el personal de escuela, representantes de agencias y otros como
creído apropiado—una decisión del equipo será hecha concerniendo un plan
del tratamiento—el fracaso por el estudiante para completar la evaluación y
el plan del tratamiento se puede ser tenido como motivo para la expulsión
del estudiante de la escuela.
Escuelas Libres de Drogas.
El Distrito implementa regulaciones y prácticas que aseguren el cumplimiento del Hecho federal
de las Escuelas y Comunidades Seguras y Libres de Drogas y todos los reglamentos y normas
dictadas conforme a ella. El programa de escuelas seguras y libres de drogas del Distrito se
establece de acuerdo con los principios de eficacia exigidos por la ley para responder a tales
efectos nocivos. El mensaje consistente del programa es que el uso de drogas ilícitas y la posesión
ilegal y el uso de alcohol es malo y dañino.
La Educación y La Prevención.
El Distrito promueve la educación y los programas de prevención acerca de las drogas y el alcohol
que son integrales, apropiados para la edad y basados en el desarrollo. El plan de estudios incluye
la enseñanza del uso correcto e incorrecto de las drogas y el alcohol para todos los estudiantes
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entodos los grados. El Distrito proveeal personal la orientaciónyla instrucción respeto a la
educación acerca de las drogas y el alcohol y los programas de prevención.
El Uso y la Drogas y el Alcoholy la Prevención. Se dispone a cada estudiante del Distrito de una
copia de las normas de conducta para el comportamiento de los estudiantes en el Distrito que
prohíben la posesión ilegal, el uso o la distribución del alcohol y las drogas ilícitas en las
propiedades escolares o como parte de cualquiera de las actividades de la escuela.
El Programa De Educación y Prevención Del Uso De Las Drogas y El Alcohol Del Distrito
Conforme a Las Leyes y Regulaciones Para Las Escuelas y Comunidades Seguras y Libres de
Drogas. Todos los estudiantes reciben un programa de la educación y prevención acerca de las
drogas y el alcohol que son integrales, apropiados para la edad y basados en el desarrollo. El
programa educa sobre los efectos adversos del uso de alcohol y las drogas ilícitas, con el objetivo
primordial de la prevención del consumo de drogas ilícitas y alcohol por los estudiantes.
Asesoramiento Sobre Drogas y Alcohol, Rehabilitación y Programas de Reintegración. La
información relativa al asesoramiento de drogas y alcohol disponible, la rehabilitación y los
programas de reintegración está disponible para todos los estudiantes, por petición del Consejero.
En el caso de un procedimiento disciplinario contra un estudiante por cualquiera política del
Distrito referente a la prohibición de la posesión ilegal, uso o distribución de drogas ilícitas y
alcohol, el personal apropiado de la escuela se reunirá con elestudiante y los padres o tutor del
estudiante en relación con el asesoramiento disponible contra las drogasy el alcohol, la
rehabilitación y los programas de reintegración que el personal apropiado de la escuela considere
de ser beneficio.
Escuelas Seguras y Libres de Drogas-Aviso Para los Padres. De conformidad con las
disposiciones de la ley No Child Left Behind, si tras la recepción de información sobre el
contenido de los programas y actividades distintas dela enseñanza en clase, un padre o tutor se
opone a la participación de sus hijos en este tipo de programa y actividad, el padre podrá notificar
al Distrito de la objeción por escrito. Tras la recepción de dicha notificación se retirará al
estudiante del programa o actividad a la que los padres se han hecho la objeción.
Normas de Conducta Estudiantil en Relación con Drogas, Alcohol y Tabaco.
Estas normas son un aumento a las normas deconducta estudiantil en otros lugares aprobados por
la política del consejoo de la regulación administrativa. Los estándares del Distrito prohíben la
posesión, el uso o la distribución de las drogas ilícitas o el alcohol en la propiedad escolar, en los
vehículos escolares, o como parte de cualquiera de las actividades de la escuela, dentro o fuera de
las instalaciones escolares. Las conductas prohibidas en los lugares y actividades descritas como
anteriormente se deberá incluir, pero no limitarse a, los siguientes:
1. La posesión, el uso, la distribución o estar bajo la influencia de cualquier sustancia controlada,
incluyendo pero no limitado a la marihuana, cualquier droga narcótica, cualquier alucinógeno,
cualquier estimulante o cualquier depresor.
2. Posesión de cualquier medicamento con receta en forma ilegal.
3. La posesión, el uso, la distribución o estar bajo la influencia del alcohol.
4. La posesión, el uso, la distribución o estar bajo la influencia de cualquier abuso de pegamento o
pintura en aerosólo cualquier otra sustancia química para inhalación incluyendo, pero no limitado
a un líquido de encendedor, whiteout y el líquido de reproducción, cuando tal actividad constituye
una interferencia sustancial contra los propósitos de la escuela.
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5. La posesión, el uso o la distribución de cualquier sustancia que parece ser una droga o una
sustancia controlada cuando tal actividad constituye una interferencia substancial contra los
propósitos escolares.
6. La posesión, el uso o la distribución de cualquier producto de tabaco.
Sanciones Disciplinarias
La violación de cualquier de los actos anteriormente prohibidos resultará en la sanción
disciplinaria que se toma dentro de los límites de la legislación aplicable, hasta e incluyendo la
expulsión y la referencia a las autoridades apropiadas para un proceso criminal. En particular, los
estudiantes deben saber que:
1. La violación de estas normas puede resultar en la suspensión o expulsión.
2. Las sustancias prohibidas serán confiscadas y las sustancias ilegales serán entregadas a las
autoridades policiales.
3. El estudiante puede ser referido para la consejería o el tratamiento.
4. Los padres o tutores serán notificados.
5. Se notificará las autoridades de la ley.
6. Si parece que hay peligro inminente para el estudiante, unos otros estudiantes, un personal
escolar o los estudiantes involucrados, serán contactados los servicios médicos de emergencia.
Intervención
El Distrito no tiene la autoridad o la responsabilidad de hacer las determinaciones médicas o
determinaciones de salud con respecto a la dependencia química. Sin embargo, cuando el
comportamiento observado indica que existe un problema que puede afectar la capacidad del
estudiante para aprender o funcionar en el ambiente educativo, la escuela tiene el derecho y la
responsabilidad de referir al estudiante para un diagnóstico formal de la dependencia química
basada en el comportamiento observado por el personal de la escuela.
Administración
La Administración está autorizada para adoptar las normas administrativas, reglamentarias y
prácticas necesarias para aplicar adecuadamente esta política. Tales regulaciones, normas o
prácticas pueden variar los procedimientos establecidos en este documento en la medida necesaria
para adaptarse a las circunstancias de una situación individual. Tales normas, reglamentos y
prácticas pueden incluir formularios administrativos, como listas de control para ser utilizados por
el personal para registrar el comportamiento observado y para determinar el plan de acción
adecuada.
POLÍTICA DE APARATOS ELECTRÓNICOS: Filosofía y Propósito. El Distrito desalienta
totalmente a estudiantes de traer y/o utilizar dispositivos electrónicos no autorizados a la escuela.
El uso de dispositivos electrónicos puede ser disruptivo al proceso educativo y es artículos que son
perdidos con frecuencia o son robados. Los estudiantes son prohibidos de entrar en cualquier
forma de intimidar conducta sin tener en cuenta si es conducta física verdadera, la intimidación, o
llevó a cabo por el uso de medios electrónicos. Sin limitar ninguna definición de intimidar bajo
ningún estado ni la ley ni la regulación federales, conducta intimidanda, como utilizado en esto,
refiere al uso de fuerza o comunicación física verbal, no verbal, escrito y electrónica (incluyendo
pero no limitado a la mensajería instantánea, a mensajería de texto, a enviar por correo electrónico,
alimentación y a utilizar sitios web) amenazar, intimidar, ridiculizar, humillar o para acosar a otra
persona. Con el fin de mantener un ambiente de aprendizaje seguro y ordenado, y para promover
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el respeto y la cortesía con respecto al uso de los aparatos electrónicos, el Distrito por este medio
establece las siguientes normas y reglamentos que rigen el uso del estudiante de los aparatos
electrónicos, y los procedimientos para abordar el uso indebido por los estudiantes de los aparatos
electrónicos.
a. Definiciones.
(1) "Aparatos electrónicos" incluyen, pero no están limitados a, los teléfonos celulares,
reproductores de MP3, iPods, asistentes personales digitales (PDA), reproductores de discos
compactos, consolas de juego portátiles, cámaras, escáneres digitales, computadoras laptop, y
otros instrumentos electrónicos o con pilas de que transmiten la voz, el texto o los datos de una
persona a otra.
(2) "Sexting" significa generar, enviar o recibir, animando a otros a enviar o recibir, o mostrando a
los demás, a través de un aparato electrónico, mensaje de texto, fotografía, video o cualquier otro
medio que:(i) muestra el contenido sexual o cualquier conducta explícita sexualmente como
definida a Neb. §28 a 1.463,02; o(ii) explota sexualmente a una persona a través de fotografías,
películas o representaciones explícitas sexualmentes, obscenas o pornográficas; o, (iii) muestra un
mensaje de sexo explícito.
b. La Posesión y el Uso de Aparatos Electrónicos.
(1) Los estudiantes no están autorizados a utilizar los aparatos electrónicos durante las horas de
clase o durante el tiempo para pasar entre las clases, salvo como proporcionado por esta política.
El uso del teléfono celular está prohibido estrictamente durante cualquier período de clase;
incluyendo el uso de voz, la imagen digital, o los mensajes de texto.
(2) Los estudiantes pueden utilizar los aparatos electrónicos antes y después del horario escolar
con tal que el estudiante no comete ningún uso abusivo del aparato (véase el párrafo (c) (1)). Los
administradores tienen la autorización de prohibir la posesión o el uso de aparatos electrónicos por
el estudiante en las propiedades de la escuela durante estas horas en el caso de que la
administración determine que estas nuevas restricciones son apropiadas; un anuncio se dará en el
caso de un cambio en el uso permitido.
(3) Los aparatos electrónicos pueden ser utilizados durante el tiempo de clase cuando se apruebe
específicamente el profesor o un administrador de la escuela en relación con las actividades o
eventos adecuados y autorizados de la clase o de la escuela (es decir, el uso de una cámara por los
estudiantes durante una clase de fotografía; el uso estudiantil de una computadora laptop para una
presentación en clase).
(4) Los estudiantes pueden usar los aparatos electrónicos durante la clase cuando lo autorice de
conformidad con un Plan Individual de Educación(IEP), un Plan de Adaptación de la Sección 504
o un Plan de Cuidado de la Salud, o en virtud de un plan desarrollado con los padres del estudiante
cuando el estudiante tiene una necesidad apremiante de usar el aparato (por ejemplo, un estudiante
cuyo padre está en el hospital se les podría permitir un uso limitado del teléfono celular para los
contactos familiares, por lo que la familia puede dar al estudiante las actualizaciones en el estado
del padre).
c. Violaciones.
(1) El Uso Prohibido de Aparatos Electrónicos: Los estudiantes no deberán usarlos aparatos
electrónicos para:(a) las actividades que perturben el entorno educativo; (b) las actividades
ilegales, en violación de las leyes o reglamentos federales o estatales; (c) las actividades no éticas,
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como hacer trampa en sus trabajos o exámenes; (d) las actividades inmorales o pornográficas; (e)
las actividades en violación de las políticas del Consejo de Educación o de la escuela y los
procedimientos relacionados con la conducta de los estudiantes y el acoso estudiantil; (f) el
registro de los demás (fotografías, grabación de vídeo, grabación de sonido, etc) sin la aprobación
directa administrativa y el consentimiento de la(s) persona(s) que se está grabando, salvo por el
registro de las personas que participan en las actividades escolares que están abiertos al público;
(g) "sexting", o (h) las actividades que invaden la privacidad de los demás. Tales usos indebidos
de los estudiantes serán tratados como violaciones graveses colares, y se impondrán medidas
disciplinarias inmediatas y apropiadas, que pueden incluir, pero no limitarse a, la suspensión y
expulsión de la escuela.
(2) Disposición De Los Aparatos Electrónicos Confiscados: Dispositivos electrónicos poseídos o
usados en violación de esta política pueden ser confiscados por el personal de la escuela y
regresados al estudiante o el padre/tutor en un tiempo apropiado. Si un aparato electrónico es
confiscado, el aparato electrónico será llevado a la oficina principal de la escuela para ser
identificado, situado en una zona segura y devuelto al estudiante y/o el padre o tutor del estudiante
de una manera coherente y ordenada.
(i) Primera Violación: Dependiendo de la naturaleza de la violación y la imposición de otras
medidas disciplinarias apropiadas, el mínimo de consecuencias pueden incluir una renuncia del
aparato electrónico a la administración de la escuela y una conferencia entre el estudiante y el
director de la escuela o asistente del director. El aparato electrónico se mantendrá en poder de la
administración de la escuela hasta que el estudiante venga personalmente a la oficina principal de
la escuela y recupere el aparato electrónico.
(ii) Segunda Violación: Dependiendo de la naturaleza de la violacióny la imposición de otras
medidas disciplinarias apropiadas, el mínimo de consecuencias pueden incluir una renuncia del
aparato electrónico a la administración de la escuela y una conferencia entre el estudiante y su
padre/tutor y el director o asistente del director. El aparato electrónico se mantendrá en poder de
la administración de la escuela hasta que el padre/tutor del estudiante venga personalmente a la
oficina principal de la escuela para recuperar el aparato electrónico.
(iii) Tercera Violación: Dependiendo de la naturaleza de la violación y la imposición de otras
medidas disciplinarias apropiadas, el mínimo de consecuencias pueden incluir una renuncia del
aparato electrónico a la administración de la escuela, una conferencia entre el estudiante y su
padre/tutor y el director o asistente del director y la suspensión del estudiante de la escuela. El
aparato electrónico se mantendrá en poder de la administración de la escuela hasta que el
padre/tutor del estudiante venga personalmente a la oficina principal de la escuela para recuperar
el aparato electrónico.
(3) Las Sanciones Por El Uso Prohíbido de Aparatos Electrónicos: Los estudiantes que reciben un
mensaje de "sexting" deberán informar el asunto a un administrador de la escuela y luego eliminar
dichos mensajes desde su aparato electrónico. Los estudiantes no deben participar en sexting ni
tener ningún mensaje "sexting" en sus aparatos electrónicos independientemente de cuando se
recibió el mensaje, mientras está en la escuela o en una actividad escolar. Los estudiantes que
violen las prohibiciones de esta política estarán sujetos a la imposición de medidas disciplinarias
apropiadas, hasta e incluyendo la expulsión, con tal que, como mínimo, se impondrán las
siguientes sanciones: (i) Los estudiantes que se encuentran en posesión de un mensaje de "sexting"
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estarán sujetos a una suspensión de un (1) día de la escuela. (ii) Los estudiantes que envían o
alienten a otro para enviar un mensaje de "sexting" estarán sujetos a una suspensión de cinco (5)
días de la escuela.
(4) Presentación de Informes al a Ley: Las violaciones de esta política en relación con el uso
prohibido de los aparatos electrónicos que pueden constituir una violación de las leyes y
reglamentos federales o estatales, incluyendo, pero no limitado a, el Hecho de la Protección de la
Infancia de Nebraska o El Hecho de Prevención de la Pornografía Infantil de Nebraska se
informará a las autoridades judiciales apropiadas y la policía.
d. La Responsabilidad Para los Aparatos Electrónicos. Se espera que los estudiantes o sus padres/
tutores reclamen un aparato electrónico confiscado dentro de los diez (10) días de la fecha en que
fue abandonado. La escuela no se hace responsable, financieramente o de otra manera, para
cualquier aparato electrónicono reclamado. El Distrito no es responsable para la seguridad y
custodia de los aparatos electrónicos estudiantiles y no es financieramente responsable para
cualquier daño, destrucción o pérdida de los aparatos electrónicos.
DÍAS DE RECUPERACIÓN PARA TIEMPO INCLEMENTE: Las Escuelas Públicas de
Fremont no programarán días de recuperación para tiempo inclemente. Si la administración
determinara que se han perdido demasiados días debido a tiempo inclemente, se podrían agregar
más días escolares para los estudiantes al fin del año. Dos (2) días de planificación para maestros
se programan al inicio del año escolar para recuperar la perdida anticipada de por lo menos dos (2)
días de tiempo inclemente. Si no hubiera una perdida de dos (2), el año escolar se acortaría para
que el número preciso de días para maestros se quedara igual.
POLÍTICA DEL ACCESO AL INTERNET POR LOS ESTUDIANTES:
Se espera que los estudiantes utilicen las computadoras y el Internet como recurso educacional. El
Consejo Escolar Público de Fremont ha adoptado los siguientes procedimientos y guías para
asegurar el usado apropiado del Internet en las Escuelas Públicas de Fremont:
Estudiantes pueden utilizar el Internet para conducir investigaciones asignados por los
maestros.
Estudiantes pueden utilizar el Internet para conducir investigaciones para proyectos para las
clases.
Estudiantes pueden utilizar el Internet para sacar acceso a la información sobre temas de
actualidad.
Estudiantes pueden utilizar el Internet para conducir investigaciones para actividades con
relación a la escuela.
Estudiantes pueden utilizar el Internet para cualquier otro propósito educacional apropiado.
Estudiantes no pueden utilizar las computadoras escolares para sacar acceso a materia
obscena, pornográfica, ―dañosa para los menores‖, ni la que es inapropiada para el uso
educacional.
Estudiantes no deben meterse en ningunas actividades ilegales en las computadoras escolares,
incluyendo el descargar y copiar de materia con propiedad literaria.
Estudiantes no deben utilizar el correo electrónico, canales de charla, mensajes instantáneos,
ni otras formas de comunicaciones electrónicas directas como, pero no limitadas a: Hotmail, AIM,
mensajes instantáneos MSN e ICQ en las computadoras escolares.
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Estudiantes no deben utilizar las computadoras escolares para participar en subastas online,
juegos online ni sistemas de compartir de mp3 como pero no limitadas a Napster, Aimster, Freenet
e Ebay en las computadoras escolares.
Estudiantes no deben revelar información personal como sus nombres, escuela, direcciones, ni
números del teléfono afuera del red escolar.
Estudiantes no deben utilizar las computadoras escolares para anuncios comerciales ni ser
partidarios politícos de ninguna manera sin el permiso escrito del Superintendente o su nombrado.
Estudiantes no deben publicar páginas del web que representan las Escuelas Públicas de
Fremont o el trabajo de estudiantes de las Escuelas Públicas de Fremont sin el permiso escrito del
Superintendente o su nombrado. Estudiantes no deben borrar, dar otro nombre ni hacer inútil los
archivos, programas ni discos de ninguna otra persona.
Estudiantes no deben utilizar, ni tratar de descubrir, la contraseña de otra persona ni deben
compartir sus contraseñas con otros estudiantes, voluntarios escolares ni otros individuos.
Estudiantes no deben copiar, cambiar ni traspasar ningún software ni documentación proveído
por el distrito escolar, los maestros u otro estudiante sin permiso del administrador del sistema.
Estudiantes no deben escribir, producir, generar, copiar, propagar ni intentar de introducir
ningún código de computadora disegnado a reproducir a si mismo, dañar, ni de otra manera
estorbar la función de la memoria de la computadora, el sistema de archivos, ni software. Tal
software muchas veces se llama un virus, gusano, Caballo de Troya, u otro nombre similar.
Estudiantes no deben configurar ni tratar de servir como apagafuegos de computadoras, redes,
impresoras ni otro equipo asociado, salvo como mandado por el administrador del sistema o su
nombrado.
Estudiantes no deben llevar a casa el equipo tecnológico (hardware ni software) sin el permiso
del administrador del sistema o su nombrado.
Estudiantes no deben falsificar mensajes del correo electrónicos ni las páginas del web.
Métodos de Ejecución
Utilizadores estudiantiles deben saber que el Distrito observa toda comunicación del Internet,
además el uso Internet y los patrones del uso Internet. Estudiantes no tienen el derecho de
intimidad con respeto a cualquieras comunicaciones Internet u otros archivos electrónicos. El
distrito escolar es dueño del sistema de computadoras. Tal como con cualquiera propiedad
escolar, los archivos electrónicos en el sistema son sujetos a registrar e inspeccionar en cualquier
tiempo.
Las Escuelas Públicas de Fremont utilizan una medida de protección tecnológica que impide
el acceso a unos sitios Internet que no son de acuerdos con la política de las Escuelas Públicas de
Fremont. El uso normal del Internet utiliza un filtro por poderes basado en el servidor que protege
de páginas que no son relacionadas al plan de estudios.
A causa del carácter de la tecnología de filtrar, el filtro algunas veces puede filtrar páginas que
son apropiadas para investigaciones estudiantiles. El administrador del sistema puede invalidar la
medida tecnológica de protección para que el estudiante pueda sacar acceso a un sitio con valor
educacional legítimo que está probihido en error.
La facultad de las Escuelas Públicas de Fremont observará el uso estudiantil por supervisión
directa y por observar la historia del uso Internet para asegurar la ejecución de la política.
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Las Consequencias de Violar a Esta Política
El acceso al sistema de computadoras de la escuela y al Internet es un privilegio y no es un
derecho. Cualquier violación de la política escolar y reglas puede resultar en:
La pérdida de privilegios computadoras;
Suspensión a corto plazo;
Suspensión a largo plazo o expulsión de acuerdo con el Hecho Disciplinario Estudiantil
deNebraska; y otra disciplina como se creen apropiado la administración escolar y el
consejoescolar.
Los estudiantes que utilizan sistemas computadoras escolares sin permiso y para
propósitos que no son para la escuela pueden ser culpables de una violación criminal y se
les procederá.
POLÍTICA DE SEGURIDAD DEL INTERNET:
Es la política de las Escuelas Públicas de Fremont de: a) prevenir el acceso usuario sobre la Red
computadora a, o la transmisión de, la materia inapropiada por el Internet, el correo electrónico, u
otras formas de comunicaciones electrónicas directas; b) prevenir el acceso inautorizado y otra
actividad en línea contra la ley; c) prevenir la revelación inautorizada en línea , el uso, o la
divulgación de la información de la identificación personal de los menores; y d) cumplir con el
Hecho de Proteger a los Niños en el Internet. {Pub. L. No. 106-554 y 47 USC 254 (h)].
Significados: Términos claves son como significados en el Hecho de Proteger a los Niños en el
Internet. Acceso a la Materia Inapropiada: Al límite practical, las medidas de protección
tecnológica, y filtros se utiliza para bloquear o filtrar el Internet u otras formas de comunicación
electrónica y el acceso a la información inapropiada. Específicamente, como requerido por el
Hecho de Proteger a los Niños en el Internet, se aplica el bloque a representaciones visuales de la
materia determinada como obsceno, la pornografía de niños, o cualquiera materia determinada que
sea dañosa para los menores. Sujeto a la supervisión de la facultad, las medidas tecnológicas de
protección pueden ser discapacitadas o, en caso de los menores, minimizadas sólo para
investigaciones verdaderas u otros propósitos legales. El Uso Inapropiado de la Red: Al límite
practical, se sigue pasos para fomentar la seguridad de los usuarios de la Red computadora en
línea de las Escuelas Públicas de Fremont cuando usan el correo electrónico, las salas de chat, los
mensajes instantáneos, y otras formas de comunicaciones electrónicas directas. Especificamente,
como requerido por el Hecho de Proteger a los Niños en el Internet, la prevención del uso
inapropiado de la Red incluye: a) el acceso inautorizado, que incluye lo que se llama <<la piratería
informática>> y otras actividades ilegales; y b) la revelación, el uso, y la divulgación
inautorizados de información personal de identificación en relación con los menores. La
Supervisión y Control: Debe ser la responsabilidad de todos los miembros de la facultad de las
Escuelas Públicas de Fremont para supervisar y controlar el uso de la red computadora en línea y
el acceso al Red conforme a esta política y el Hecho de Proteger a los Niños en el Internet.
Procedimientos para descapacitar o modificar cualquieras medidas tecnológicas de protección
deben ser la responsabilidad del Director de Tecnología o su representante asignado.
Significados CIPA de términos: Medida Tecnológica de Protección: El término <medida
tecnológica de protección> quiere decir una tecnología específica que bloquea o filtra el acceso
Red a representaciones visuales que son: 1: Obscenas, como este término significa en sección
1460 de título 18, USC; 2: La pornografía de niños, como este término significa en sección 2256
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de título 18, USC; o 3: Dañoso para los menores, El término <dañoso para los menores> quiere
decir cualquier cuadro, imágen, archivo de imágenes gráficas, u otra representación que: Mirado
como entero y respeto a los menores, atrae a un interes salaz en la desnudez, el sexo o el
excremento; Representa o describe en manera ofensiva respeto a lo que es apropiado para los
menores, un acto sexual o contacto sexual verdadero o simulado, actos sexuales normales o
perversos actuales o simulados, o una exposición colorada de los genitales, y Mirado como entero,
falta valor serio literario, artístico, político o científico para los menores. Acto sexual: contacto
sexual. Los términos <acto sexual> y <contacto sexual> tienen los significados dados a tales
términos en sección 2246 de título 18, USC.
AVISO ACERCA DE LA DECLARACIÓN DE LA UNIDAD DE LA EJECUCIÓN DE LA
LEY: El Distrito declara al Departamento de Policía de Fremont como la <<unidad de ejecución
de la ley>> por los propósitos de 1.ejecutar cualquier ley federal, del estado o local, 2. mantener la
seguridad física y de las escuelas en el Distrito, y 3. mantener las escuelas seguras y libres de las
drogas.
AVISO CON RESPECTO A LA REVELACIÓN DE INFORMACIÓN ESTUDIANTIL DE
RECLUTA: El hecho de Ningún Niño Se Queda Atráz de 2001 requiere que la Escuela
Preparatoria de Fremont provea a los que reclutan para los militares e instituciones de educación
más alta del acceso a los nombres, direcciones y números de teléfono de estudiantes de la escuela
preparatoria. Los padres y los estudiantes secundarios tienen el derecho de pedir que la Escuela
Preparatoria de Fremont no provea esta información (por ejemplo, que no se provea el nombre, la
dirección ni el número de teléfono) a los que reclutan para los militares e instituciones de
educación más alta, sin el consentimiento previo escrito por el padre. La Escuela Preparatoria De
Fremont cumplirá con cada tal solicitud.
AVISO PARA LOS PADRES ACERCA DE LAS CALIFICACIONES DE LA FACULTAD:
El Hecho de Ningún Niño Se Queda Atráz de 2001 da a los padres el derecho de conseguir
información acerca de las calificaciones profesionales de los maestros de sus niños. A la solicitud,
La Unidad de Servicio Educacional número 2 (ESU #2) les dará a los padres la información
siguiente acerca del maestro de su niño; (1) Si el maestro ha cumplido con las calificaciones del
Estado y los requisitos de licencia para los niveles de grado y los sujetos en que el maestro provee
instrucción. (2) Si el maestro enseña debajo de un certificado de enseñar de emergencia o
provisorio. (3) La asignatura del título de bachillerato del maestro. Tambien se puede conseguir
información acerca de otros certificados o títulos que el maestro ha conseguido, y la asignatura del
certificado o título. Tambien, a la solicitud, le avisamos a los padres si su niño recibe servicios
por un asistente del maestro, y si es verdad, las calificaciones del asistente. Se debe solicitar la
información de un administrador en el edificio de su niño. Por fin, ESU #2 le avisará si su niño ha
sido asignado, o ha sido enseñado por cuatro o más semanas consecutivas por, un maestro quien
no cumple con los requisitos del Hecho.
AVISO DE DERECHOS DE LOS PADRES: El Hecho de los Derechos Educacionales de la
Familia y la Intimidad da a los padres y los tutores derechos ciertos con respeto a los archivos
educacionales de sus niños. Son: 1. el derecho de examinar y revisar los archivos educacionales
del estudiante dentro de 45 dias del día en que la escuela recibe una solicitud para el acceso; los
padres o estudiantes eligibles deben presentar al director escolar (o el oficial escolar apropiado)
una solicitud escrita que identifica el(los) archivo(s) que quieren examinar. El director arregla los
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preparativos para el acceso y notifica al padre o estudiante eligible de la hora y el lugar por donde
puede examinar los archivos. 2. El derecho de solicitar la corección de los archivos educacionales
del estudiante que Ud. cree que sean erróneos. Si Ud. cree que uno de los archivos de su
estudiante sea erróneo, Ud. debe escribir al director de la escuela, identifique con claridad la parte
del archivo que quiere cambiar y específique la razón porque es erróneo. Si la escuela decide que
no va a cambiar el archivo como solicitado, le notificará a Ud. de la decisión y le avisará de su
derecho para una audiencia con respeto a la solicitud para corección. Le entrega al padre o
estudiente eligible la información adicional con respeto a los procedimientos de la audiencia
cuando le avisa del derecho de una audiencia. 3. El derecho de consentir a las revelaciones de
información identificable personal contenida en los archivos educacionales del estudiante, salvo al
alcance que FERPA autoriza la revelación sin el consentimiento. Una excepción que permite la
revelación sin el consentimiento es la revelación a los oficiales escolares con intereses legítimos
educacionales. Un oficial escolar es una persona empleada por el distrito como administrador,
supervisor, instructor, o miembro del personal del apoyo (incluyendo el personal medical o de
salud y el personal de la unidad de ejecutar la ley); una persona que sirve en el Consejo Escolar;
una persona o compañía con quien el Distrito ha contratado para performar una tarea especial
(como abogado, auditor, consultor o terapeuta medical); o un padre o estudiante que sirve en un
conmité oficial, como un conmité disciplinaria o de queja o que ayuda a otro oficial escolar al
realizar sus tareas. Un oficial escolar tiene interés escolar legítimo si el oficial necesita revisar un
archivo educacional para realizar su responsabilidad profesional y realizar con eficaz la función o
el servicio para que es responsible. Se permite que los contratistas, consultores y voluntarios
tengan el acceso a los archivos educacionales cuando realizan una función o un servicio que si no
tendría que ser realizado por un empleado escolar. Su acceso está limitado a los archivos
educacionales en que tienen un interés educacional legítimo; que quiere decir los archivos
necesarios para realizar con eficaz la función o el servicio para que son responsables. El Distrito
remite los archivos educacionales (pueden incluir los archivos académicos, del salud, y
disciplinarios) a las instituciones educacionales que han requirido los archivos y en que el
estudiante quiere o intenta matricularse, o por donde el estudiante ya ha matriculado siempre que
la revelación es para los propósitos con relación a la matriculación o el traslado del estudiante. 4.
El derecho de presentar una queja con el Departamento de Educación de EEUU acerca de los
fracasados supuestos por el distrito para cumplir con los requisitos de FERPA. El nombre y la
dirección de la oficina que administra FERPA son: Family Policy Compliance Office. U.S.
Department of Education400. Maryland Avenue, S.W. Washington, D.C. 20202-4605.
INTERROGACIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN LA ESCUELA POR LOS OFICIALES
DE LA LEY: Es la políticade del Consejode Educación deque el distrito escolarno
permitiránormalmenteel cuestionamiento delos estudiantespor parte de los funcionariosencargados
de hacer cumplirla leyen la propiedad escolar. Habrá tresexcepciones a esta reglageneral.
1. Los oficiales de policíapuedeninterrogar a un estudianteen la escuelacuando seha detenidoal
estudiante yel cuestionamientoesincidente ala detención.
2. ElOficial de Recursos Escolares, como unfuncionario del distrito escolar, puedeinterrogar a los
estudiantessobreasuntos escolaresde rutina.Si lainvestigación se refiere alas cuestionesmás allá de
éstasque se producenen las operacionesnormales y derutina dela escuela, el artículo 3de esta
normaseráaplicable.
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3. Los oficiales de la policía, si no lo handetenido alestudiante, nopuedeninterrogar al estudianteen
la escuelaa menos quese hacontactado conel padre o tutordel estudiante yhadado su
consentimiento parael interrogatorio.En ese caso,los padres o tutorestienen el derechoa estar
presente duranteel interrogatorio.Cuando el asunto de la investigaciónconsiste enel distrito escolar,
el director o el designado deldirector tambiénpuede estar presente. Si un padreo tutor delestudiante
nose puede contactarose niega adar su consentimiento parael cuestionamiento, el
cuestionamientono tendrá lugaren las propiedades escolares.
4. Los funcionariosde la policíay los representantes delDepartamentode Salud y
ServiciosHumanos de Nebraskaestarán autorizados ainterrogar a un estudianteen la escuelasin el
consentimiento deun padre o tutorcuandolosfuncionarioso representantesestáninvestigando un
abuso posible infantil o la negligenciainfantil que secree que fueperpetradoporuna persona
queesté relacionada conel estudiantepor la sangre,es unrelativo por matrimonio delestudiante
como un padrastro o una madrastra, oes unapersona que ha utilizadosurelacióncon la familia
paratener acceso al estudiante, independientemente de la relación por sangre opor matrimonio.En
tales circunstancias, las autoridades escolares debenpermitir que elestudiante seainterrogadoen la
escuelasin informara los padres olos tutores del estudianteque el interrogatoriose llevará a cabo.
Cuando a un niñose interroga de acuerdo con el párrafonúmero3de esta política, los funcionarios
escolares debensolicitarque el interrogatorio se conductará por unapersona capacitada del
Departamentode Salud y ServiciosHumanos de Nebraskao por una personaconla formación y la
experienciaen la investigaciónde los casos depresuntaabuso infantilo negligencia.
5. A lo largo deeste proceso, se debe intentarpara evitar avergonzaral estudianteen presenciade
susprofesores y compañeros, y paraevitar la interrupcióndel programa educativo del estudiante y
dela escuela.Cualquierinterrogatorio porlos agentes del ordense debe realizaren una habitación
privadao área quese encuentra afuera de la observaciónoporel contacto con otrosalumnos y el
personal de la escuela, por lo que la confidencialidadsemantendrá en lamedida mayor de lo
posible.
6. Cuando sea posible, el programa de educación del estudianteno debeser interrumpidopara
permitirel interrogatorio por la policíade los estudiantesdurante las clases.
7. En la medida delo posible,la detención o la liberación de un estudiantedeben llevarse a caboen
la oficinadeldirector de la escuela o en un lugarque está fuera delavista de otros estudiantes. Si
eloficial de la leyindica que elestudiante está siendodetenidoporque él o ellase cree que esvíctima
deabuso infantil,el director u otrofuncionario de la escuela, como condición paraliberaral
estudiante aloficial de la ley, requiereal oficialquefirme la declaraciónadjunta a la
presentecertificación 1) que elniño está siendo removido de la escuela porque él o ella se cree que
es víctima de abuso infantil y2) que el funcionarioentiende ycumplirá conlos requisitos de laNEB.
REV. STAT79-294.
8. Los funcionarios encargados de hacer cumplir la ley se mantendrán enlas
oficinasadministrativas, mientras que un personal de la escuelabusca al estudiante.
Para los propósitos deesta política, el término "funcionariosencargados de hacer cumplirla ley"
incluye los ―sheriffs‖, jueces de instrucción, carceleros, alguaciles, policías, oficiales de la
patrullade carreteras estatales, alguaciles de Estados Unidos, los agentes del FBI, y todas las otras
personas con la autoridad similarpara realizar arrestos. El término tambiénincluye atodos los
empleados delDepartamento deSalud y Servicios Humanoscon la autoridad parainvestigar los
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casos depresuntoabuso infantilo negligenciay el resto delos funcionarios públicoscon la
autoridadsimilar.
Declaración del Oficial de Cumplimiento de la Ley Respecto a la Remoción de un Niño de la
Escuela. Se adjuntaun formulario para queel oficial de cumplimiento de la leylo completeantes de
retirara un estudiante dela escuela.Secertifica queel oficial tienela autoridad para tomaral
estudianteen custodia yleretirede la escuela. Al requeriral oficialque complete el
formularioproporcionaráun registroque la escuelaestá protegiendolos derechosde los estudiantesy
cumpliendo conel requisito legalrespecto ala remoción.
BÚSQUEDA E INCAUTACIÓN: Todos los estudiantes son responsables para obedecer las
leyes del estado, las políticas del Consejo de Educación y las reglas de la escuela. Ningun
estudiante debe traer nada a la escuela que es prohibida por estatuto, política o regla escolar. La
administración tiene la autoridad de buscar a la propiedad escolar, a la propiedad estudiantil
(incluyendo los carros) y a los estudiantes propios cuando hayuna sospecha razonable para creer
que un estudiante ha violado un estatuto, una política, o una regla, o que la búsqueda puede revelar
la evidencia de tal violación. Los administradores, maestros y otras personas de supervisor pueden
hacer a los estudiantes responsables respeto al comportamiento del estudiante y/o los contenidos
de casilleros escolares, escritorios asignados al estudiante y/o los vehículos manejados a la escuela
por el estudiante. Para mantener las operaciones escolares y la disciplina estudiantil que son
disciplinadas y razonables, los estudiantes no tienen la reivindicación al derecho que no permiten
una búsqueda de los casilleros o escritorios escolares o vehículo estudiantil si la búsqueda tiene
base en una sospecha razonable de que el escritorio, loquer, o vehículo u objeto o envase similar
contiene materiales o sustancias prohibidos por la escuela o la ley local, del estado o federal.
Los estudiantes tienen la responsabilidad total para la seguridad de sus casilleros y sus vehículos
aparcados en la propiedad escolar y deben asegurarse de que están cerrados con llave y que no dan
las llaves ni la combinación a otros. Los estudiantes no deben poner, cuidar ni mantener ningun
artículo o materia en los casilleros o vehículos aparcados en la propiedad escolar que es prohibido
por la ley y/o la Política del Distrito. Los casilleros yvehículosaparcados en la propiedadescolar
puedenser buscados poroficiales de la escuelasi haysospecha razonable paracreer que
contienenartículos o materiales prohibidospor la ley y/ ola Política del Distrito.
Los estudiantes serán responsables por artículos prohibidos encontrados en sus casilleros o
vehículos aparcados en la propiedad escolar. Si un vehículo que se va a buscar está cerrado con
llave, se pedirá al estudiante que abra al vehículo. Si el estudiante niegue, el Distrito contactará
con los padres del estudiante. Si los padres tambien nieguen de permitir que se busque al
vehículo, el distrito puede contactar con los oficiales locales de la ejecución de la ley y entregarles
el asunto.
Junto con las agencias de ejecución de la ley, el Distrito puede utilizar perros entrenados
especialmente para husmear y alertar a la presencia presente de artículos prohibidos escondidos,
sustancias ilicitas y alcohol. Este programa lleva a cabo al responder a la preocupación del
Distrito al uso de drogas y alcohol y para mantener un ambiente escolar seguro que es conducente
a la educación.
No anunciarán las visitas a las escuelas. Se utilizarán los perros para husmear al aire en salones de
clases vacíos, en regiones comunes vacias, alrededor de los casilleros estudiantiles y alrededor de
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los vehículos estacionardos en la propiedad escolar. No se utilizará el perro con los estudiantes.
Si un perro alerta a un loquer, a un vehículo, o a un artículo en un salón de clase, puede ser
busquado por los oficiales escolares. Búsquedas de los vehículos serán conducidos como
describido arriba.
Se les informarán a los estudiantes de la pólitica del Distrito de las búsquedas como explicada
arriba al principio del año escolar y les avisarán especificamente que:
1. Los perros entrenados pueden husmear a los casilleros en cualquier momento.
2. Los vehículos que están aparcados en la propiedad escolar pueden ser husmeados por
los perros entrenados en cualquier momento en que los estudiantes no están
presentes.
3. Los salones de clases y otras regiones comunes pueden ser husmeados por los perros
entrenados en cualquier momento en que los estudiantes no están presentes.
4. Si se encuentra contrabanda de todo tipo, el estudiante estará sujeto a la acción
disciplinaria apropiada.
LEGAL:
Los estudiantes serán libres de búsquedas e incautaciones irrazonables por los oficiales escolares.
Los oficiales escolares pueden buscar a la ropa exterior, los bolsillos o la propiedad de un
estudiante al esteblecer causa razonable o al conseguir el consentimineto voluntario del estudiante.
La coacción, o expresada o implicada, como al amenazar de contactar a los padres o la policía,
invalida el consentimiento claro. U.S. Const., Amend. 4,:New Jersey v. T.L.O., 105 S. Ct. 733
(1085); Jones v. Latexo ISD. 499 F. Supp 223 (1980)
Una búsqueda es razonable si cumple con los criterios siguientes:
1. La acción está justificada al principio, por ejemplo, el oficial escolar tiene motivos
razonables de sospechar que la búsqueda encontrará con la prueba de una violación
de una regla o una violación criminal.
2. El ámbito de la búsqueda si está relatada razonable con las circunstancias que
justificaron la búsqueda al principio, por ejemplo, las medidas adoptadas están
relatadas razonables a los objetivos de la búsqueda y no son indiscretas en exceso
según la edad y el sexo del estudiante y el estilo de la infracción.
New Jersey v. T.L.O., 105 S. Ct. 733 (1985)
Las regiones como los casilleros, de que posee el Distrito y están controlados junto con el Distrito
y el estudiante, pueden ser buscadas si existe causa razonable para creer que hay contrabanda
dentro del loquer.
Zamora v. Pomeroy., 639 F.2d 622 (10th Cir., 1981)
El husmear de los carros y casilleros por los perros entrenados no constituta una búsqueda debajo
de la Cuarta Enmienda. La alerta de un perro entrenado a un loquer o carro provee causa
razonable para una búsqueda del loquer o carro solamente si el perro es fiable al indicar que la
contrabanda está presente. El husmear de un estudiante por un perro entrenado no constituta una
búsqueda y requiere sospecha razonable individua.
Horton v. Goose Creek ISD. 690 F.sd470 (5th Cir. 1982)
ACOSO SEXUAL (EMPLEADO Y ESTUDIANTE)
Condición de Compromiso. Las Escuelas Públicas de Fremont están dedicados a
proveer a sus empleados y estudiantes un medio ambiente de aprender positivamente y obrero que
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está libre del acoso sexual y la violencia sexual. Será una infracción de esta política si cualquier
estudiante o empleado de las Escuelas Públicas de Fremont acosa a un estudiante o empleado por
conducta o comunicación de una manera sexual como significado por esta política. El Distrito
Escolar investiga todas quejas, o formales o informales, de palabra o escritas, del acoso sexual o la
violencia sexual, y la castiga a cualquiera persona que le acosa sexualmente a un individuo o le
hace violencia sexual contra un individuo.
Ilegalidad. El acoso sexual viola las leyes federales y del estado. Debajo de ciertas
circunstancias, el acoso sexual puede someter él que acosa al proceso criminal y que él que acosa
sea responsable de pleito criminal.
Significado. El acoso sexual consiste de avances sexuales importunos, peticiones de
favores sexuales, y otra mala conducta fisical o de palabras de una manera sexual cuando la
conducta tiene el propósito o el resultado de estorbar con el trabajo, las oportunidades de carera,
los servicios o beneficios, y en el caso de los estudiantes, oportunidades educacionales, realización
académica, productividad, actividades estraescolares, oportunidades académicas o de carera, o los
servicios o beneficios de los programas del distrito escolar. Los siguientes son ejemplos de
conducta que generalmente se considera que sea el acoso sexual cuando no está deseada:
*Amenazas directas o indirectas o sobornos por actividad sexual no deseada;
*Indirectas y comentarios sexuales;
*preguntando o comentando de las actividades sexuales de una persona;
*humor o bromas sobre sexo de mujeres/hombres en general;
*sonidos o gestos colorados de sexo, incluyendo ruidos de chupar, guiñar el ojo,
y echar besos;
*molestando a una persona por citas o conducta sexual;
*tocando, pasando la mano, pellizcando, acariciando, apretando, dando
cosquillas o rozando a una persona;
*dando masaje al cuello u hombro;
*considerando la sexualidad o belleza de una persona, como de escala de 1-10;
*comiéndose con los ojos o mirando de manera lasciva;
*diciendo rumores sobre la sexualidad de una persona;
*inscripciones o dibujos sobre la sexualidad de una persona;
*usando nombres malas como ―bitch‖ o ―puta‖;
*insultando y despreciando a una persona – irrisión sexual;
*cartas, notas, llamadas de teléfono o materiales de manera sexual;
*comentarios peyorativos (sexistos o estereotípicos) sobre mujeres u hombres;
*exhibiendo cuadros, calendarios, dibujos animados u otras materiales con
contenido sexual;
*acechando a una persona o adentro o afuera de la escuela; y
*asalto sexual de intento o asalto sexual actual.
Las Consequencias por El Acoso Sexual. Las consequencias por el acoso sexual
incluyen pero no están limitadas a, consejo y asesoramiento de consejero, una disculpa para la
víctima, un aviso escrito, y en el obligatoria, expulsión, asistencia requerida a un programa de
entrenamiento de acoso sexual, complicidad caso de los estudiantes, suspensión dentro de la
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escuela, suspensión afuera de la escuela, otra colocación con la policía, y en el caso de estudiantes,
suspensión de ocupar un cargo y de participar en actividades incluyendo los deportes.
Procedimientos. El Distrito Escolar les anima a los que se sienten que han sido acosado
sexualmente que le informen a la persona ofensiva que tal conducta o comunicación es ofensiva y
que se pare. Aunque, éste no sea práctico, no haya tenido éxito, o pueda ser demasiado incómodo.
Para animarles a los individuos que han tenido experiencias de acoso sexual que se presenten, el
Distrito Escolar provee procesos ambos formales e informales para resolver las quejas.
Proceso Informal para Quejar. Cualquier individuo puede buscar consejo, información
o asesoramiento de consejero con respeto al acoso sexual sin tener que presentar una queja formal.
Los que se sienten que alguien les acose, o no están seguros si las esperiencias que tienen son
acosos sexuales, están animados a hablar con los consejeros o cualquier administrador del edificio
o la Oficina Central. En cualquier fase del proceso para resolución informal, el individuo que
busca información y consejo estará aconsejado con las opciones disponibles para acción debajo de
esta politíca. Hasta el punto posible, la información revelada entre este proceso informal, se
guarda en confianza. La resolución informal para quejar intenta de resolver el asunto rápidamente
al nivel lo más bajo posible y para asegurar que la conducta ofensiva se pare, pero no intenta de
determinar si la persona ofensiva tuviera intención de acosar a alguien.
Proceso Formal para Quejar. Si el problema no se puede resolver satisfactorio por el
procedimiento informal, él que se queja (estudiante o empleado) o el Distrito Escolar puede
perseguir el asunto por el proceso formal para quejar. Los estudiantes y los empleados están
animados a iniciar el proceso formal para quejar dentro de 15 días de la conclusión del proceso
informal, o 15 días de la conducta sobre que la queja está basada. Este lo ayudará al Distrito
Escolar de investigar a la queja. Sin embargo, los que quejan no están prohibidos de presentar una
queja formal más de 15 días después del proceso informal para quejar o la conducta ofensiva. El
individuo debe presentar una queja escrita que debe incluir la información con respeto al acoso
presunto incluyendo el(los) nombre(s) de la(s) persona(s) comprometida(s), fecha(s), locación(es),
detailles del(de los) incidente(s), testigo(s), y qualquiera resolución que él que queja esté pidiendo.
La persona que está responsable para investigar la queja formal debe concluir la investigación y
presentar un informe escrito dentro de 15 días de la presentación de la queja. El investigador debe
investigar las quejas en base de caso-por-caso, teniendo en cuenta tales factores como el informe
en su conjunto, la totalidad de las circunstancias, el tipo de la conducta impropia presunta, y el
contexto en que ocurría.
O él que se queja o la persona acusada del acoso sexual puede apelar de la decisión del
investigador con respeto a una queja formal por el procedimiento establecido para quejar del
Distrito Escolar. Referir a las Politícas para Quejar #44E.3, 44E.3a, y 52B.8a.
Aunque una queja formal no esté presentada, el Distrito Escolar puede determinar que
merece una investigación o a causa de la severidad de los alegatos objetivos por él que se queja o
a causa de la frequencia de alegatos contra el delincuente presunto.
Intención. El hecho de que un individuo no tenía intención de acosarle sexualmente a
otra persona generalmente no se considera como defensa contra una queja de acoso sexual. En la
mayoría de los casos, es el resultado y las características de la conducta que determinan si la
conducta constituya acoso sexual.
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Confidencialidad. El Distrito Escolar se esforza por mantener la confidencialidad de
cualquier individuo que da informe de un acoso sexual, con tal que no estorbe con la capaz y la
responsabilidad de la escuela de investigar o tomar acción corregida.
Represalias. Las represalias contra alguien que da informe o si piensa que haya dado
informe de acoso sexual está prohibido. Las represalias están considerados una infracción seria de
la politíca independiente de si un cargo o una queja informal de acoso sexual está establecida. Al
animar a otros para tomar represalias también viola la política.
Cargos Falsos. Cargos falsos de acoso sexual se trata como deleito serio.
El Derecho de Usar Procedimientos Alternativos. Los procedimientos escritos en esta
política no niegan a nadie el derecho de perseguir otras avenidas de recurso, que pueden incluir la
presentación de cargos con agencias federales o del estado, la iniciación de acción civil, o buscar
reparición según los estatutos criminales del estado.
LA ROPA Y LA HIGIENE PERSONAL ESTUDIANTIL: El Consejo de Educación notando
que el aspecto de un(a) estudiante y la manera en que se viste tienen relación no sólo con su
portamiento, también influyen como los otros estudiantes y la facultad profesional le reaccionan,
enfatiza que la ropa y la higiene personal deben ser limpias y bien mantenidas. Si un estilo de
vestirse y/o higiene personal demuestra que interrumpe al proceso educacional, constituyendo una
amenaza posible a la seguridad y salud de él/ella u otros, o viola con cualquier estatuto, no se
permite que la persona tal vestida se quede en la escuela. Dentro de estos límites, el Consejo cree
que la decisión final acerca de la ropa e higiene debe ser una decisión cooperativa del (de la)
estudiante, sus padres y el director del edificio. Si hay un desacuerdo y el director puede
demostrar que la ropa o higiene interrumpe al proceso educacional, el director tendrá la decisión
final.
CÓDIGO DE COMPORTAMIENTO DE ESTUDIANTES:
El desarrollo y compleción de un sistema disciplinario uniforme será la responsabilidad del
Superintendente. La disciplina que se impone incluye acciones predeterminadas para apoyar al
estudiante, resaltar los procedimientos de la escuela o evitar problemas académicos. Las acciones
incluyen, pero no se limitan a avisos, conferencias y comunicaciones con los padres, cambios de
programación, tiempo adicional después de la salida para la terminación de trabajos, restricciones
para las actividades extraescolares, requisitos para asesoramiento en cuanto se reciba
consentimiento del padre/tutor o suspensión dentro de la escuela. Además, las acciones
disciplinarias pueden incluir suspensión a corto o a largo plazo y expulsión.
La Junta Directiva autoriza al superintendente el poder de delegar la autoridad y
responsabilidad de administrar esta política a otros oficiales escolares.
I. Comportamiento en los Terrenos Escolares, en una Función o Acontecimiento
Educacional o en un Vehículo Usado para Actividades Escolares
Comportamiento Prohibido. El siguiente constituirá el Comportamiento Prohibido si el
comportamiento ocurre en los terrenos escolares, en una función o un acontecimiento educacional
o en un vehículo usado para actividades escolares:
(1) El uso de la violencia, la fuerza, la coacción, la amenaza, la intimidación, el
acoso o conducta similar de una manera que constituye una interferencia substancial
con los propósitos escolares o realizar cualquier comunicación que el beneficiario
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razonable interpretaría como una expresión grave de una intención de dañar o causar
lesiones a otro;
(2) Causar o intentar causar daños considerables a los bienes voluntariamente, robar
o intentar robar bienes de valor considerable o daño repetido o robo que implica la
propiedad o el establecimiento o el intento de establecer un fuego de cualquier
magnitud;
(3) Causar o intentar causar lesiones a cualquier persona, incluyendo cualquier
empleado de la escuela, un voluntario de la escuela o el estudiante. Lesiones
personales causadas por accidentes, defensa personal u otra acción emprendida en la
creencia razonable de que era necesario proteger a otra persona no constituirá una
violación de esta subdivisión.
(4) Amenazar o intimidar a cualquier estudiante con el propósito de o con la
intención de obtener dinero o algo de valor de dicho estudiante o hacer una amenaza
que causa o puede esperarse que produzca una interrupción de las actividades
escolares;
(5) Poseer, manejar o transmitir cualquier objeto o material a sabiendas que se
considera habitual o en general un arma o que tiene el aspecto de un arma o llevar o
poseer cualquier explosivo, incluyendo los fuegos artificiales;
(6) La participación en la venta, uso, posesión o distribución de alcohol, tabaco,
estupefacientes, drogas, sustancias controladas o inhalantes o estar bajo la influencia
de cualquiera de los anteriores, posesión de parafernalia de drogas o la participación
en la venta, uso, la posesión o distribución de una sustancia controlada de imitación
como se define en la sección 28-401 de los estatutos de Nebraska o el material que
represente ser una bebida alcohólica, un narcótico, una droga, una sustancia
controlada de imitación, o un inhalante. El uso de una sustancia controlada en la
forma prescrita para el estudiante por el médico del estudiante no es una violación.
El término "bajo la influencia" tiene un sentido menos estricto de lo que hace en el
derecho penal, para fines escolares, el término refiere a cualquier nivel de
discapacidad e incluye incluso el olor del alcohol o sustancias ilegales en la
respiración o de la persona de un estudiante, también , incluye ser lesionados a causa
del abuso de cualquier material usado como un estimulante; El tabaco quiere decir
cualquier producto de tabaco (incluyendo pero no limitado a cigarrillos, cigarros y
tabaco de mascar), productos de vapor (ej. e-cigarrillos), los productos de nicotina
alternativa, los productos parecidos a tabaco y los productos destinados a replicar los
productos del tabaco, ya sea por su apariencia o efecto, y no importa si el artículo
contiene nicotina o no.
(7) Indecencia pública o conducta sexual;
(8) La participación en la intimidación, que incluye un patrón continuo de abuso
físico, verbal o electrónica en la escuela, en un vehículo alquilado o contratado por
una escuela que se utiliza para cualquier propósito escolar por el personal de la
escuela o la persona designada por el personal de la escuela, en actividades
patrocinadas por la escuela o acontecimientos deportivos patrocinados por la escuela;
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(9) Agresión sexual o intento de asalto sexual a cualquier persona sin importar la
hora o el lugar del asalto o intento de asalto si el fiscal ha presentado una demanda
en un tribunal de jurisdicción competente alegando dicha conducta;
(10) Llevar a cabo cualquier otra actividad prohibida por las leyes del Estado de
Nebraska que la actividad constituye un peligro para los otros estudiantes o interfiera
con los propósitos escolares. Esta conducta puede resultar en una expulsión sin
importar la hora o el lugar de la infracción, si la conducta crea o tenía el potencial
para crear una interferencia sustancial con los propósitos de la escuela, tales como el
uso del teléfono o internet motivos fuera de la escuela para amenazar;
(11) La violación reiterada de las normas y estándares que tales violaciónes
constituyen una interferencia substancial con los propósitos escolares;
(12) Juegos de azar;
(13) El uso o posesión de la literatura, la tecnología, o el uso de lenguaje obsceno
vulgar u obsceno;
(14) falta de respeto a los maestros, autoridades escolares, otros empleados de la
escuela o voluntarios;
(15) La conducta que interfiere seriamente con el trabajo de clase u otras actividades
de la escuela;
(16) Plagio o deshonestidad;
(17) Al estar fuera de la escuela sin permiso, merodeando en la escuela antes o
después de las clases asignadas, o cualquier presencia no autorizada en el edificio o
en cualquier parte del edificio;
(18) y provocar una falsa alarma de incendio;
(19) El uso o posesión de cualquier tipo de tabaco;[El tabaco quiere decir cualquier
producto de tabaco (incluyendo pero no limitado a cigarrillos, cigarros y tabaco de
mascar), productos de vapor (ej. e-cigarrillos), los productos de nicotina alternativa,
los productos parecidos a tabaco y los productos destinados a replicar los productos
del tabaco, ya sea por su apariencia o efecto, y no importa si el artículo contiene
nicotina o no.
(20) Vestirse o arreglarse de una manera que es peligroso para la salud y la seguridad
del estudiante o un peligro para la salud y seguridad de otros o violaciones repetidas
de la vestimenta y normas de aseo personal, vestirse, asearse, o participar en el
discurso que es lascivo o indecente, vulgar o claramente ofensivo, vestirse, asearse, o
participar en el discurso que las autoridades escolares razonablemente concluir
materialmente y sustancialmente interrumpir el trabajo y la disciplina de la escuela,
vestirse, asearse, o participar en el discurso que un observador razonable interpretaría
como la defensa el consumo de drogas ilegales;
(21) El acoso de cualquier estudiante o empleado del distrito escolar sobre la base de
la raza del individuo, origen nacional, sexo, discapacidad, edad, religión, apariencia
personal, las características o las identidades personales, reales o percibidas, o estado
civil, tal como se define en el Sección definición de esta política;
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(22) Insubordinación: intencionalmente desobedecer cualquier solicitud escrita u oral
razonable de un miembro del personal de la escuela, o la sonoridad de falta de
respeto a las autoridades.
(23) Las normas de autobuses: violar intencionalmente las expectativas de
comportamiento para los estudiantes que viajan en las escuelas autobuses o vehículos
escolares.
(24) Absentismo o Tardanza: El no asistir a las clases asignadas o actividades
asignadas.
Acción Disciplinaria:
Si un/a estudiante se comprometa en algún comportamiento prohibido, el/la estudiante será
disciplinado por expulsión, suspensión a largo plazo, reasignación obligatoria, supensión a corto
plazo, o por otra acción disciplinaria. Después de tomar en cuento el carácter y las circunstancias
del comportamiento prohibido, es el intento del distrito escolar de disciplinar a los estudiantes al
alcance más pleno de la ley.
Requisitos Procesales:
Una suspensión a corto plazo u otra acción disciplinaria para Comportamiento Prohibido puede ser
impuesto sólo después de que el director o su persona designada ha hecho una investigación del
comportamiento prohibido supuesto. Antes de que tal acción disciplinaria entre en vigor, el/la
estudiante será dado aviso oral o escrito del comportamiento prohibido supuesto y una explicación
de la evidencia que el director o su persona designada tiene para sostener las aseveraciones y el/la
estudiante será dado la oportunidad de presentar su versión. El director o su persona designada les
mandará una declaración escrita al/a la estudiante y a los padres del/de la estudiante o al/a la
tutor/a describiendo el comportamiento prohibido y las razones para tal acción disciplinaria. El/la
estudiante puede apelar la decisión disciplinaria al Superintendente. El director o su persona
designada hará un esfuerzo razonable para tener una conferencia con los padres o con el/la tutor/a
antes de que o a la vez que el/la estudiante vuelva a la escuela después de una suspensión a corto
plazo.
Cualquier suspensión a largo plazo, expulsión, y reasignación obligatoria para el
comportamiento prohibido estará propenso a los requisitos procesales mostrados en el Acto de
Disciplina de Estudiantes de los estatutos de Nebraska, como tales secciones estipulan y como
posiblemente pueden ser enmendadas de vez en cuando.
I.
Comportamiento Fuera De Las Tierras Escolares Y No En Una Función O Evento
Educacional.
Comportamiento Prohibido. El siguiente constituirá el Comportamiento Prohibido si el
comportamiento occure fuera de las tierras escolares y no en una función o evento educacional.
(1)
Comprometiéndose en la posesión, la venta, la dispensación, o el uso ilegal de
una sustancia controlada o una imitación de una sustancia controlada, como
definido in la sección 28-401 de las estatutos de Nebraska, una sustancia
representada de ser una sustancia controlada, o licor alcohólico como definido
en la sección 53-103 de los estatutos de Nebraska, o estando bajo la influencia
de una sustancia controlada o licor alcohólico;
(2)
Causándole o intentando causarle herida física a un/a empleado/a de la escuela,
a un/a estudiante de la escuela o a cualquier otra persona.
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(3)
La posesión ilegal de una arma o proponiéndose usar, intentando usar, o usando
una arma.
(4)
Intencionadamente dañando propiedad, robando, o intentando hacer cualquier.
(5)
Usando violencia o amenazas contra un/a estudiante, un/a empleado/a de la
escuela, o cualquier otra persona.
Procedimientos de Intervención:
Si la administración cree que un estudiante ha sido complicado en el comportamiento prohibido,
una conferencia puede ser iniciada con el estudiante y sus padres o sus tutores para discutir la
situación y decidir en la intervención apropriada, si acaso alguna.
Si la administración obtiene la evidencia directa que el estudiante se ha comprometido en el
comportamiento prohibido, aunque no citado o cargado, la administración puede iniciar un
procedimiento de intervención. Esta procedimiento puede incluir una conferencia con el
estudiante, sus padres o tutores, y los oficiales apropriados escolares para discutir el
comportamiento y una intervención apropriada. La intervención puede incluir una suspensión a
corto plazo, un programa escolar aprobado de asesoramiento o un procedimiento de exploración
(con la permisión escrita de los padres o tutores), la asistencia escolar en otros tiempos que las
horas escolares normales, la restricción a corto o a largo plazo de la participación en las
actividades o clubes de la escuela.
Acción Disciplinaria:
Cualquier estudiante que recibe una citación y/o es cargado de manera criminal para el
comportamiento prohibido o en que una petición ha sido entablado in un tribunal tutelar de
menores para el comportamiento prohibido, dondequiera o cuandoquiera tal comportamiento
ocurre, podrá estar propenso a acción disciplinaria. La acción disciplinaria puede incluir una
suspensión dentro de la escuela, una suspensió a corto plazo, un programa escolar aprobado de
asesoramiento o un procedimiento de exploración (con la permisión escrita de los padres o
tutores), la asistencia escolar en otros tiempos que las horas escolares normales, la restricción a
corto o a largo plazo de la participación en las actividades o clubes de la escuela por hasta un año.
Si un/a estudiante es declarado culpable de comportamiento prohibido, él o ella será disciplinado.
La disciplina puede incluir una suspensión a corto plazo de la escuela o otra acción disciplinaria.
En el evento de una suspensión a corto plazo, el/la estudiante será dado aviso oral o escrito del
comportamiento prohibido supuesto y una explicación de la evidencia que tiene el director o su
persona designada para sostener las aseveraciones, y el/la estudiante será dado la oportunidad de
presentar su versión. El director o su persona designada les mandará una declaración escrita al/a
la estudiante y a los padres del/de la estudiante o al/a la tutor/a describiendo el comportamiento
prohibido y las razones para la suspensión a corto plazo. El director o su persona designada hará
un esfuerzo razonable para tener una conferencia con los padres o con el/la tutor/a antes de que o a
la vez que el/la estudiante vuelva a la escuela después de una suspensión a corto plazo. Cualquier
estudiante que recibe la acción disciplinaria bajo este código de comportamiento fuera de las
tierras escolares y no en una función o evento educacional puede apelar la decisión disciplinaria al
Superintendente.
II.
Otras Previsiones Disciplinarias
Acoso Sexual:
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Será la base para suspensión a largo plazo, expulsión, y reasignación obligatoria si un estudiante le
acosa sexualmente o intenta de acosar sexualmente a una persona, a pesar de si el acoso o el acoso
intentado ocurre en la propiedad escolar o en una función o un acontecimiento educacional o fuera
de la propiedad escolar, no en una función o acontecimiento educacional, si un abogado de la
acusación presenta una queja en una corte de jurisdicción competente. Para los fines de este
párrafo, el acoso sexual significa el acoso sexual en el primer grado y el acoso sexual en el
segundo grado, como significado en secciones 28-319 y 28-320 de los Estatutos de Nebraska.
Posesión de una Arma de Fuego:
Un estudiante que ha estado encontrado que a sabiendas e intencionadamente poseyó, utilizó, o
transmitió una arma de fuego (como significado en 18 U.S.C. 921) sobre la propiedad escolar, en
un acontecimiento/actividad relatado con la escuela, o dentro de un vehículo usado por un
propósito escolar debe estar expulsado de la escuela para un período no menos de un año civil. El
período de la expulsión puede ser prolongado más que un año hasta el principio del semestre que
sigue al período de un año. El administrador del edificio puede, a su criterio y antes de iniciar la
expulsión, poner el estudiante en una suspensión corta de cinco (5) dias o menos en que durante de
este tiempo, un jurado de repaso puede reunir para repasar a la incidente y determinar la
continuación posible de la expulsión. El jurado de repaso, si utilizado, consistirá de 1) el
administrador de la escuela de inscripción, 2) un administrador de otra instalación del distrito, y 3)
un administrador con responsables sobre todo el distrito. El jurado repasará a los hechos de la
incidente al incluir el artículo de duda, las circunstancias del descubrimiento, el uso del artículo, el
intento, y otros factores relatados a la incidente.Al cumplir con el repaso, el administrador hará
una decisión con respeto a la inición de la expulsión original como proveído por la ley.
Esteroides Anabolizantes:
Además de otras penas debajo de esta Política, un estudiante que posee, reparte, envia, o
administra los esteroides anabolizantes como significado en el estatuto de Nebraska sección 28401 puede ser prohibido de participar en actividades extraescolares para no más que treinta (30)
dias por el primer delito y para tal período más largo o permanentemente por el segundo o
cualquier delito posterior.
Búsquedas por Administradores:
Los administradores, al propósito de determinar la presencia de una arma de fuego, armas, drogas,
parafernalia de drogas, alcohol, tabaco, etc., puede buscar a los casilleros y escritores y con
sospecho razonable, puede con razón, buscar a los bolsillos de ropa, mochilas de libros, etc. tanto
como un vehículo con motor que está aparcado en la propiedad escolar.
III. Programas Alternativos para los Estudiantes expulsados
Salvo cuando el comportamiento del estudiante envuelve la poseción de una arma de fuego debajo
del párrafo anterior, el Distrito puede suspender la ejecución de una expulsión para un período de
tiempo que no excede el largo de la expulsión. La suspensión de una expulsión tiene condiciones
en base de:
(1) la asignación del estudiante a una escuela o clase alternativa debajo de los términos y
condiciones como determina el Distrito que sean apropiados , pero que incluyen un programa
de aprendizaje individuo para permitir que el estudiante continue con el trabajo académico
para recibir créditos para la graduación;
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(2) la asignación del estudiante a un programa educacional en que el distrito determina que sea
apropiado, lo que puede incluir, pero no está limitado a, programas educacionales y/o de
asistencia psicológica que son prescribidos para el individuo o una clase basada en la
comunidad con experiencias para el estudiante como observador o asistente en actividades del
gobierno, como aprendiz durante-el-trabajo, o como participante en experiencias seminarias
especializadas, y que incluye un programa de aprendizaje individualizada para permitir que el
estudiante continue con el trabajo académico para recibir créditos para la graduación;
Como alternativo contra la arriba, un administrador del Distrito puede ordenar una
conferencia con el estudiante, un padre o tutor legal del estudiante, un representante de la
escuela, y un representante de o una organización de la comunidad con la misión de ayudar a
los jovenes o un representante de una agencia que tiene intereses con la justicia juvenil, para
desarollar un plan escrito para ayudar al estudiante. El plan debe ser adoptado por el
administrador y presentado al estudiante y al padre o tutor legal del estudiante. El plan debe:
(1) especificar directrices y consequencias para los comportamientos, que han sido
identificados como los que previenen que el estudiante realice los beneficios deseados
de las oportunidades educacionales proveidos por el Distrito;
(2) especificar objetivos educacionales que se debe realizar para recibir créditos para
graduarse;
(3) especificar los recursos financieros y los programas de la comunidad que son
disponibles para realizar ambos los objetivos educacionales y de comportamiento
identificados; y
(4) requerir que el estudiante asiste a repasos mensuales para evaluar el progreso del
estudiante para realizar las metas y objetivos especificados.
En caso de que el estudiante no satisface uno de los términos y condiciones de una
suspensión de su expulsión, el Distrito puede en cualquier tiempo ejecutar lo demás de la
acción de expulsión. Si el estudiante satisface todos los términos y condiciones de una
suspensión de su expulsión, el Distrito reincorporará al estudiante y permitirá que el
estudiante devuelva a la escuela de asistencia anterior o que asista a otros programas
ofrecidos por el Distrito. Si el estudiante está reincorporado, el Distrito puede con su
criterio borrar la acción de expulsión del archivo del estudiante.
IV.
Provisos Variados:
Repaso de Expulsión de Término Largo:
Cualquier expulsión que se queda en realidad durante el primer semestre del año escolar
siguiente debe ser repasado antes del principio del año escolar como sigue:
1) Un examinador de audiencia avisará al padre/tutor del estudiante y conducirá la
audiencia.
2) El repaso será limitado a la evidencia nueva o a los cambios en las circunstancias del
estudiante desde hace que la audiencia original.
3) El oficial de audiencia puede recomendar, en base de la información nueva, que se
incorpora al estudiante.
4) El estudiante puede ser reincorporado por el superintendente a menos que el Consejo
de Educación o un conmité del Consejo inició la acción original para expulsar, en caso
de que el estudiante puede ser reincorporado sólo por acción del Consejo.
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V.
(1)
(2)
(3)
(4)
Exclusión de Emergencia:
El principal o su representante puede excluir a un estudiante de la escuela por no mas que
cinco dias escolares si:
1) el estudiante tiene una enfermedad comunicable peligrosa que se puede transmitir por
contactos escolares normales y el estudiante presenta una amenaza inminente para la
salud y la sanidad de la comunidad escolar, o
2) el comportamiento del estudiante presenta una amenaza clara para la seguridad física
del estudiante o de otros, o es tan perjudicial al extremo que sea necesario quitarle
temporalmente para proteger los derechos de los otros estudiantes de perseguir una
educación.
Antes de que tal exclusión de emergencia entra en vigor, se dará al estudiante una noticia
oral oescrita de la razón para la exclusión, una explicación de la evidencia que apoye tal
exclusión, y será proveido con la oportunidad de presentar su versión. El principal o su
representante se hará un esfuerzo razonable por tener una conferencia con los padres antes
de o al tiempo de que el estudiante devuelve a la escuela.
Reglas Con Respeto a Otro Comportamiento:
En caso de que los entrendaores individuales o los directores de actividades y/o clubes
impongan restricciones de elegibilidad para la participación de los estudiantes en
actividades directadas por la escuela en relación con el comportamiento otro que los
enumerados arriba, esas restricciones o reglas deben ser escritas y comunicadas a los
estudiantes que participan. La violación de la restricción o las reglas resultará en una
disciplina que varia de una reprimenda a la eliminación permanente de las actividades
directadas por la escuela y/o los clubes.
Estudiantes con Descapaces:
Cuando un estudiante con un descapáz identificado viole este Código de Comportamiento,
este Código de omportamiento, toda acción y procedimiento disciplinario se someterán a
las reglas y regulaciones federales y del estado que son pertinentes. El distrito puede
utilizar procedimientos de exclusión emergencia si son justificados debajo de la ley
pertinente.
Definiciones de Términos:
Como usados en este Código de Comportamiento:
―suspensión de término corto‖ significa la exclusión de un estudiante de la asistencia a todas
las escuelas dentro del Distrito por un período que no excede cinco dias escolares;
―suspensión de término largo‖ significa la exclusión de un estudiante de la asistencia a todas
las escuelas dentro del Distrito por un período que excede cinco dias escolares sino menos
que veinte dias escolares,
―expulsión‖ significa la exclusión de la asistencia de todas las escuelas dentro del Distrito por
un período que no excede lo demás del semestre en que se puso en vigor la expulsión, y,
ademas, el semestre total siguiente al límite permitido por el Hecho de Disciplina del
Estudiante;
―reasignación mandatoria‖ significa el transmitido involuntario de un estudiante a otra
escuela en conección con cualquiera otra acción disciplinaria;
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(5) ―otra acción disciplinaria‖ incluye, sino no está limitada a, la suspensión dentro de la escuela,
restricciones de términos cortos y largos de la participación estudiantil en actividades, clubes,
y programas atléticos que están directados por la escuela, el consejo del estudiante, las
conferencias con los padres, el cambio de agendas, el requisito que un estudiante esté en la
escuela afuera de las horas de las clases para hacer trabajo suplementario, y el requerir que un
estudiante recibe consejo o evaluación psiquiátrica al consentimiento escrito de un padre o
tutor para tal consejo o evaluación.
(6) ―acoso sexual‖ en la base del sexo incluye, sino no está limitado al, contacto fisical no
deseado de tipo sexual e insinuacciones verbales, escritas, o fisicales que no son deseadas o la
surgencia de tipo sexual no deseada.
(7) ―acoso o amedrentador‖ incluye, sino no está limitado a, cualquiera expresión escrita o verbal,
hecho fisical, o gesto o patrón de tal comportamiento con intento de causar angustia en uno o
más estudientes y incluye las caraterísticas o identidades fisicales o mentales que son
verdaderas o percibidas. El acoso en la base de la raza, el origin nacional, la descapacidad, la
edad, las creencias religiosas, la apariencia personal, o el estado civil incluye, sino no está
limitado a, cualquieras afirmaciones verbales o escritas hacia o acerca de un individuo que
ridiculiza, mancha la reputación, mofa, menosprecia, o burla del individuo a causa de su raza,
origin nacional, descapaz, edad, creencias religiosas, apariencia personal o estado civil.
(8) ―arma de fuego‖ como significado en 18 U.S.C. 921, significa (a) cualquier arma (incluyendo
una pistola de salida) que puede expulsar un proyectil o que es diseñado para o se puede
convertirlo para expulsar un proyectil por acción de un explosivo; (b) la estructura de tal
arma; (c) cualquier silenciador del arma de fuego; o (d) cualquier aparato destructivo. Un
―aparato destructivo‖ incluye cualquier gas, bomba, o granada explosivo, incendiario, o
venenoso o cualquier cohete que tiene carga propulsa de más de cuatro onzas, misil que tiene
carga explosiva o incendiaria de más de un cuarto de una onza, una mina, o aparato similar
con uno de estos aparatos.
Normas Administrativas
Acción Administrativa
K-12 – Cualquier estudiante que posee, toca, o transmite un arma peligroso, excluyendo un arma
de fuego, armas que tienen la potencia de ser peligrosos o parecen que sean armas, al inmetiato
recibirá una exclusión de término corto de cinco (5) dias o menos durante de tal tiempo un jurado
de repaso se reuinirá para repasar la incidente y determinar la continuación posible de la exclusión.
El jurado de repaso consistirá en 1) el administrador de la escuela de inscripción, 2) un
administrador de otra instalación del Distrito, y 3) un administrador de la Oficina Central. El
jurado repasará los hechos del caso incluyendo el artículo en cuestión, las circunstancias de
descubrirlo, el uso del artículo, y el intento. Al completar el repaso, el jurado puede elegir de
ordenar una suspensión de término corto, una suspensión de término largo de más de cinco (5)
dias, sino menos de veinte (20) dias; la reasignación mandatoria, o para continuar la exclusión
hasta el fin del año escolar. Si la suspensión ocurre durante los diez (10) dias últimos del año
escolar, se puede continuarla trás el primer semestre del año escolar siguiente, como prescribido
por la ley de Nebraska.
Artículos pueden incluir sino no están limitados a:
Cuchillos – daga, ―dirk‖ o ―stiletto‖ con filo de cualquier tamaño
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Nudillos – cualquier instrumento que consiste de anillos para los dedos o
guardas hechas de sustancias duras, que está diseñado, hecho, o adaptado para el
propósito de causar daño serio contra el cuerpo por pegar a una persona con un
puño metido en los nudillos
Pipos de plomo
―Chuck-sticks‖ (Palos para echar)
Estrellas de echar
Dardos
―Blackjacks‖
Cadenas
Fuegos artificiales
Químicos
Herramientas que no son autorizadas
Cualquieros artículos que se puede confundir en verdad como armas
Incautación:
Los administradores, u otros oficiales escolares elegidos, incautirán cualquier
artículo describido arriba al anterior. Se puede entregar los artículos a la agencia
de ejecución de la ley apropiada.
Acción Suplementaria – Alternativos/Consideraciones:
Excepciones a la posesión contra la ley de armas de fuego:
1. Las Fuerzas Armadas y los Oficiales de Ejecución de la Ley
2. La Supervisión de un Adulto – Los armas de fuego que se puede poseer
bajo de la ley por la Persona que recibe instrucción debajo de la supervision
inmediata de un adulto.
Altercados Físicos: Tener una Refriega/Empujar:
Un estudiante que toma parte en un altercado físico puede ser suspendido para hasta cinco días o
mas. Un altercado físico significa cualquier conflicto físico entre estudiantes. Puede incluir el
luchar, empujar o pegar. La administración pide a la policía que cite a los estudiantes para la
altercación del orden público cuando interrumpe el entorno de aprendizaje. Una segunda
violación para un altercado físico puede resultar en expulsión. Cualquier estudiante o estudiantes
que niegan a seguir las instrucciones de un miembro de la facultad o un administrador durante un
conflicto o altercado en los pasillos o en un salón de clase será detenido como cómplice al ataque
y se enfrenta a acción disciplinaria.
Defensa Propia:
Un(a) estudiante tiene el derecho de proteger a si mismo(a) en caso de un altercado fisíco. La
defensa propia quiere decir usando medidas como bloquear, mover lejos y cubrirse. El
portamiento ofensivo como los puñetazos se considera como peleando de consentimiento mutual,
y no importa quien empezó la pelea/el altercado fisíco.
TASAS ESTUDIANTILES:
El Conjunto de Educación de las Escuelas Públicas de Fremont adopta la política siguiente sobre
las tasas estudiantiles conforme al Ley de Autorización Sobre las Tasas de Estudiantes Públicos
Elementarios y Secundarios.
Página 91
La política general del Distrito es de proveer la instrucción gratis en la escuela conforme a la
Constitución de Nebraska y las leyes de Nebraska. El Distrito proporciona actividades, programas
y servicios para los niños que extienden más allá del nivel mínimo de enseñanza gratis requerido
por la constitución. Bajo la Ley de Autorización Sobre las Tasas de Estudiantes Públicos
Elementarios y Secundarios, el Distrito es permitido cargar a los estudiantes las tasas para estas
actividades o para requerir a los estudiantes que se proporcionen equipo y ropa especializada para
ciertos propósitos. Esta política es susceptible a la interpretación o asesoramiento adicionales por
regulaciones administrativas o del Consejo. Los estudiantes son animados a contactar a su
administración de su escuela, sus maestros o sus entrenadores, y los patrocinadores para detalles
adicionales. Las actividades fuera del programa de estudios significan esas actividades
estudiantiles u organizaciones que: (1) son supervisadas o son administradas por el Distrito; (2) no
cuentan hacia graduación o adelantamiento entre grados; y (3) no son requeridas de otro modo por
el Distrito. Los costos de la educación poste-preparatoria se refieren a las tasas de matriculació u
otras tasas se asociadas con obtener crédito de una institución educativa poste-preparatoria.
En el pasado, los estudiantes y sus padres han contribuido a los esfuerzos del Distrito
para proveer tales actividades, programas y servicios. Tales contribuciones de los estudiantes y
padres han incluido: Los estudiantes asisten a la escuela con la ropa fundamental y las provisiones
personales para tener éxito en el salón de clase (ropa, zapatos, lapices, bolígrafos, papel,
cuadernos, calculadoras y así), los estudiantes traen sus propios o pagan el precio razonable de
equipos especializados o provisiones para la preferencia personal o la ventaja personal guardada
de los estudiantes (por ejemplo, equipo para la banda u orquesta, depósito para locker o pagos de
renta, materiales para la clase de taller en que el estudiante guarda el producto y tasas académicas
al colegio o tasas para crédito del colegio para cursos de colocación avanzada o cursos de
correspondencia), los estudiantes proveen su propia ropa especializada y equipo para estar
preparados para las actividades estraescolares en que escogen participar (ropa de deportes,
incluyendo los zapatos, ropa interior y así) y ayudan con programas especiales como viajes de
campo, escuela del verano, bailes escolares y obras del teatro. La política general del Distrito es
de continuar de animar y requerir, al alcance permitido por la ley, tales contribuciones
estudiantiles y de los padres para aumentar al programa educacional proveído por el Distrito.
(1) Directrices para la Ropa Necesaria para Cursos y Actividades Especificados
Los estudiantes son responsables de conformarse con las directrices de aciclamiento y
ropa del Distrito y por proveer toda la ropa obligatoria para cualquier programa especial,
curso, o actividad en lo que participan. El maestro, el entrenador, o el patrocinador de la
actividad proporcionará a los estudiantes con directrices escritas que detallan cualquier
requisito especial de ropa y explicará por qué la ropa especial es requerida para el
programa, curso, o actividad específico.
(2) El Equipaje y Ropa de Seguridad
El Distrito provee a los estudiantes tal equipaje y ropa de seguridad como sea requerido
por la ley, espécificamente lo que incluye aparatos apropiados de cualidad industrial para
proteger los ojos para los cursos de instrucción en clases vocacionales, técnicas, artes
industriales, química o clases de química-física que incluyen la exposición a metales
derretidos calientes u otras materiales derretidas, molinos, cortar con sierras, usar un
torno, cortar, usar una afiladora, imprimir en materiales duras, tratamiento caliente,
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atemperar o cocer en horno un metal u otras materiales, soldar de gas o de arco eléctrico
u otras formas de procesos de soldar, areglar o revisar un vehículo, o materiales cáusticas
o explosivas, o para clases de laboratorios que usan materiales cáusticas o explosivas,
líquidos o sólidos calientes, radiaciones dañosas, u otros peligros similares. Se dirige
que los administradores de los edificios aseguren que tal equipaje está disponible en las
clases y regiones apropiadas de los edificios escolares, se dirige que los maestros enseñen
a los estudiantes como utilizar tales aparatos y que aseguren que los estudiantes usan los
aparatos como requeridos, y los estudiantes tienen la responsabilidad de seguir tales
instrucciones y utilizar los aparatos como enseñado.
(3) Artículos Personales o Consumibles
El Distrito proporcionará a estudiantes con facilidades, equipo, materiales y suministros,
incluyendo libros. Los estudiantes son animados a suministrar sus propios artículos
personales o consumibles para la participación en cursos y actividades incluyendo, pero
no limitados a, los lápices, el papel, los bolígrafos, los borradores y los cuadernos
siempre que esos artículos se conforman con los requisitos del Distrito. Los estudiantes
son responsables del uso cuidadoso y apropiado de propiedad de escuela. Los estudiantes
serán cargados para el daño de propiedad de la escuela causado por el estudiante y serán
responsables del costo razonable de sustitución de cualquier propiedad de la escuela que
pierden o dañan.
(4) Materiales Requeridas para Proyectos de Cursos
Los estudiantes tienen la responsabilidad de proveer o pagar el precio razonable de
cualquieras materiales requiredas por proyectos del curso en que, al completer, el
proyecto se hace la propiedad del estudiante. Tales materiales son sujetos a la política de
exoneración de tasa del Distrito.
Los estudiantes tienen que proveer los instrumentos de música para participar en cursos
musicales optativos que no son actividades extraescolares. El uso de un instrumento
musical sin carga es disponible debajo de la política de exoneración de tasas del
Distrito(Sección 12); aunque el Distrito no se requiere que provea el uso de un
instrumento musical de tipo especial para cualquier estudiante.
(5) Actividades Estraescolares-Equipe o Ropa Especializado
Actividades estraescolares significan las actividades estudiantiles u organizaciones que se
supervisa o se administra por el Distrito, que no cuentan por la graduación o adelantar
entre los grados, y en cuales la participación no es requerida por otra manera por el
Distrito.
Generalmente el Distrito provee a los estudiantes con el equipo especializado y la ropa
para participar en actividades estraescolares. No se requiere que el Distrito provea para
el uso de algún tipo especial de equipo o ropa. El equipo o ropa entallado por el
estudiante y que generalmente el estudiante lleva exclusivamente, como el equipo de
baile, animadoras, y uniformes y trajes de actividades de música/baile (por ejemplo el
coro o coro de presentar), también camisetas para equipos y organizaciones estudiantiles
que la escuela se apoya se requiere que el estudiante que participa los provea. El precio
de mantener algún equipo o ropa, incluyendo las uniformes, que el estudiante compra o
usa exclusivamente, es la responsabilidad del estudiante que participa. El equipo que
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generalmente un concursante estudantil individual usa exclusivamente por todo el año,
como palos de golf, guantes de beísbol, y así, se requiere que los provea el estudiante que
participa. Los artículos para el uso medical personal o el mejorar del estudiante
(refuerzos, aparatos para la boca, y así) son las responsabilidades del estudiante que
participa.
Los estudiantes tienen la responsabilidad de proveer el equipo o la ropa personal o de
consumo para participar con actividades estraescolares o por pagar un precio de uso
razonable por tal equipo o ropa.
Para cursos de música que son actividades estraescolares, los estudiantes pueden ser
requeridos que provean el equipo especial, como instrumentos musicales o ropa
especializada, o que paguen un precio de uso razonable por tal equipo o ropa.
(6) Actividades Estraescolares-Tasas para Participar
El Distrito generalmente carga tasas por participar con actividades estraescolares y estas
están enumeradas en este documento.
(7) Precios para Educación Después de Preparatoria
Los estudiantes están responsables por los precios de educación después de la
preparatoria. La frase ―los precios de educación después de la preparatoria‖ significa la
matrícula y otras
tasas relacionadas con que se obtenga crédito de una institución educacional después de
la preparatoria. Para un curso en que los estudiantes reciben crédito por ambos high
school y educación después de la preparatoria o un curso tomado como parte de un
programa avanzado aprobado o un programa con plan de estudios diferente, se debe
ofrecer el curso sin carga para la matrícula, el transporte, los libros y otras tasas, salvo
por la matrícula y otras tasas relacionadas con que obtenga créditos de una institución
educacional después de la preparatoria.
(8) Precios para Transporte
Los estudiantes están responsables por las tasas establecidas para los servicios de
transporte que provee el Distrito como y al alcance permitido por las leyes y regulaciones
federales y del estado.
(9) Copias de Archivos o Documentos Estudiantiles
El Superintendente o uno nombrado por el Superintendente debe establecer una agenda
de tasas que representan un precio razonable para reproducir copias de los archivos o
documentos de un estudiante por los padres o tutores de ese estudiante. Un padre, tutor o
estudiante que pide copias de los archivos o documentos debe estar responsible por el
precio de las copias reproducidas conforme a la agenda de tasas. La imposición de una
tasa no se usa para prevenir que los padres o estudiantes no puedan ejercer sus derechos
de examinar y repasar los archivos o documentos del estudiante y no se carga ninguna
tasa para buscar o sacar cualquier archivo o documento de un estudiante. La agenda de
tasas debe permitir que provee una copia de los documentos pedidos sin carga en
beneficio del estudiante y debe permitir unas copias duplicadas.
(10) Participación en Servicios Antes de y Después de la Escuela o Servicios de Antes de
Kindergarten
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(11)
(12)
(13)
(14)
(15)
Los estudiantes son responsables por las matrículas requeridas por participación en
servicios antes de y después de la escuela o servicios de antes de kindergarten ofrecidos
por el Distrito, salvo al alcance de que tales servicios se requiere que los provea sin carga.
Participación en Escuela del Verano o Escuela de Noche
Los estudiantes son responsables por las matrículas requeridas para la participación en la
escuela del verano, incluyendo la educación para manejar, o la escuela de noche. Los
estudiantes también son responsables por los cursos de correspondencia.
Programas para el Desayuno y el Almuerzo
Los estudiantes serán responsables para artículos que compran de los programas para el
desayuno y almuerzo del Distrito. El costo de artículos para ser vendido a estudiantes
será consistene con las leyes y regulaciones federales y del estado aplicables.
Los estudiantes son también responsables para el costo de los alimentos, las bebidas, y
los artículos personales o consumibles que los estudiantes compran del Distrito o en la
escuela, si de una "tienda de escuela," una vendedora automática, un club del motor
auxiliar de propulsión o la venta del grupo de padre, una venta de un club o de un grupo
de padres.
Los estudiantes pueden ser requeridos al traer dinero para el alimento para almuerzos de
viajes de estudio y actividades semejantes.
Política de Renuncias
Los estudiantes que califican para almuerzos gratis o de precio reducido bajo los
programas de nutrición de niños del Departamento de Agricultura de los Estados Unidos
serán proporcionados una renuncia de las matrículas o serán proporcionados las materias
o equipo necesarios sin precio para (1) participación en actividades fuera del programa de
estudios y (2) el uso de un instrumento musical en clases de música opcionales que no
son actividades fuera del programa de estudios. La participación en un programa de
almuerzos gratis o de precio reducido no se requiere a calificar para almuerzos gratis y de
precio reducido para propósitos de esta sección. Los estudiantes o sus padres deben
solicitar una renuncia de tasas antes de participar en o asistir a la actividad, y antes de la
compra de los materiales.
Reparto de Política
El Superintendente o su aministrador nombrado publicará la política del distrito de
matrículas de estudiantes en el Manual de Estudiantes o el equivalente (por ejemplo, la
publicación puede estar en un artículo suplementario o un suplemento al Manual de
Estudiantes). El Manual de Estudiantes o el equivalente será proporcionado a estudiantes
del Distrito sin precio.
Fondo de Matrículas de Estudiantes
El Consejo de la Escuela por la presente establece un Fondo de Matrículas de
Estudiantes. El Fondo de Matrículas de Estudiantes será un fondo separado del distrito
que no se financia por renta de impuesto, en que todo dinero colectado de estudiantes y
con sujeción al Fondo de Matrículas de Estudiantes será depositado y de cuál dinero se
gastará para los propósitos para lo cual el dinero fue colectado de los estudiantes. Fondos
con sujeción al Fondo de Matrículas de Estudiantes se componen de dinero colectado de
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estudiantes para (1) participación en actividades fuera del programa de estudios, (2) en
los costos de la educación universitaria, y (3) la escuela de verano o la escuela de noche.
Norma Administrativa
El procedimiento administrativo ha sido desarollado para proveer guias, clarificación, y ayuda
para los individuos responsables para la inición de la Política del Conjunto 53C.4. La lista
siguiente representa las tasas cargadas contra los estudiantes y los tipos de existencias y materiales
que se espera que los estudiantes provean para participación en los programas y actividades
variosos. La política y los guias de tasas estudiantiles serán publicados cada año en la Guía
Estudiantil.
Artículos personales menores y/o consumibles están requeridos de todos los estudiantes.
Los maestros pueden pedir que los estudiantes provean artículos variosos que son personales o
consumibles para el uso en la escuela. La lista siguiente provee un ejemplo de los tipos de
artículos que se puede considerar que sean personales o consumibles.
Lápices, lápices de color, plumas, papel, papel de cuadrillos, klinex, zapatos de deportes,
libretas, cuadernos, calendarios de actividades, organizadores, agendas, crayones, marcadoras,
borradores, tijeras (Despuntados), Pegamento de Elmer’s (otros tipos puedan causar dificultades),
pegamento, ―White-out‖, rotuladores, caja escolar para cuidar las existencias, compás,
calculadora, discos de computadora vacios, cintas de audio o video vacias, lengüetas para
instrumentos musicales, conjuntos de maquillaje para el drama.
Se cargará las tasas para los libros dañados en exceso de lo que se considera que sea el
desgaste natural. Se cargará las tasas para libros perdidos o retenidos, uniformes proveidos por
general por el Distrito, y el equipaje perdido o retenido. La opción de exoneración aplica a estas
cargas.
La asistencia a la escuela del verano es opcional, tanto como la participación en la
educación de manejar un carro. Por eso, la opción de exención no se aplica a los siguientes
programas del verano:
Programas del Verano
Tasa
Educación de Manejar un Carro
$255
La Escuela del Verano del High School
$50
 Residente
$75
 No es residente
Programa de Almuerzo
Grados Elementarios K-4
$2.00
Grados Elementarios 5-6
$2.25
Middle School (Escuela Mediana) 7-8
$2.35
High School (Escuela Preparatoria) 9-12
$2.40
Lonche Reducido
$ .40
El Desayuno
$1.30
El Desayuno Reducido
$ .30
El Departamento de Agricultura de EE.UU. prohíbe la discriminación en contra de sus clientes,
empleados y solicitantes de empleo sobre la base de raza, color, origen nacional, edad,
Página 96
discapacidad, sexo, identidad de género, la religión, la represalia y por donde aplicable, las
creencias políticas, el estado civil, la situación familiar o de los padres, la orientación sexual o la
totalidad oparte de los ingresosde un individuo son derivados de cualquier programa de asistencia
pública, o la protección de información genética en el empleo o en cualquier programa o actividad
realizada o financiada por el Departamento. (No todas las bases de prohibición se aplican a todos
los programas y/o actividades de empleo.) Si usted desea presentar una reclamación sobre el
programa de derechos civiles de la discriminación, complete el Formulario de Queja USDA
Programa de Discriminación, que se encuentra en línea en
http://www.ascr.usda.gov/complaint_filing_cust.html, o en cualquier oficina de USDA o llame al
(866) 632-9992 para solicitar el formulario. También puede escribir una carta con toda la
información solicitada en el formulario. Nos envíe su formulario de queja o una carta a nosotros
por correo en el Departamento de Agricultura, Director, Office of Civil Rights, 1400
Independence Avenue, SW, Washington, DC 20250-9410, EE.UU. por fax al (202) 690-7442 o al
correo electrónico [email protected].
Las personas sordas o con problemas de audición o discapacidades del habla pueden comunicarse
con el USDA a través del Federal Relay Service al (800) 877-8339; o (800) 845-6136 (español).
USDA es un proveedor y empleador de las oportunidades iguales.
NOTA: Como se mencionó anteriormente, todas las bases protegidas no se aplican a todos los
programas. Los primeros seis bases protegidas de raza, color, origen nacional, edad,
discapacidad y sexo son las seis bases protegidas para los solicitantes y los beneficiarios de los
Programas de Nutrición Infantil.
LA ESCUELA ELEMENTARIA (K-4) (LA OPCIÓN DE EXONERACIÓN APLICA A
MENOS QUE ESTÉ AVISADO ESPECIFICAMENTE)
 Se puede cargar multas/tasas, como indicados aquí, para libros o materiales perdidos, robados
o dañados.
 Antes de la empieza del año escolar, cada escuela publica una lista de existencias pedidas de
los padres por esa escuela.
JOHNSON CROSSING ACADEMIC CENTER (5-6) (LA OPCIÓN DE EXONERACIÓN
APLICA A MENOS QUE ESTÉ AVISADO ESPECIFICAMENTE)
 Carnet de Actividad ($30.00 – Entrada a los acontecimientos atléticos de la ESCUELA
PREPARATORIA con excepción de concursos de Conferencia, Distrito, o Estado – La
opción de exoneración no aplica)
 Tasa de Participación ($15.00) – Tasa de una vez que permite al estudiante participar en todas
actividades intramurales de grados 5/6. La opción de exoneración aplica.
LA ESCUELA MEDIANA(LA OPCIÓN DE EXONERACIÓN APLICA A MENOS QUE
ESTÉ AVISADO ESPECIFICAMENTE)
 Se carga tasas para las materiales llevadas a casa
 Educación Física
Pantalones cortos de largo del central del muslo sin bolsillos, playera gris con
mangas cortas, y calcetines blancos.
Página 97


Entrada a los acontecimientos atléticos de la Escuela Preparatoria y la Escuela
Mediana (La opción de exoneración no aplica)
Tasa Estudiantil de Participación
Entrada a las actividades atléticas en la Escuela Preparatoria y participación en
los atléticos
$30.00
$60.00
$30.00
 Participación en actividades extraescolares (La opción de exoneración aplica)
LA ESCUELA PREPARATORIA (LA OPCIÓN DE EXONERACIÓN APLICA A MENOS
QUE ESTÉ AVISADO ESPECIFICAMENTE)
$ 5.00
 Etiqueta Estudiantil de Estacionar– Provee la entrada a las regiones escolares de
estacionar, ningún espacio está asegurado que sea disponible, no es requerido
comprar una, la opción de exoneración no aplica
Entrada a los acontecimientos atléticos de la Escuela Preparatoria y la Escuela Mediana $30.00
(La opción de exoneración no aplica)
$60.00
 Tasa Estudiantil de Participación
Entrada a los acontecimientos atléticos de la Escuela Preparatoria y la Escuela
Mediana
$30.00

Participación en actividades extraescolares (La opción de exoneración aplica)
Las siguientes actividades extraescolares requiren equipaje especializado o ropa especializada
que estará proveida por los estudiantes que participan. Los estudiantes que son elegibles para
las comidas gratis o de precio bajo son elegibles para hacer inscripción para exoneración debajo de
la política escolar.
Actividad
Descripción
Animadora
Uniforme de Animar
Equipo de Banderas
Uniforme del Equipo de Banderas
Equipo de Baile
Uniforme de representación
La participación en las tres organizaciones arriba requiere la participación en actividades de
construir un equipo, recaudación de fondos, y acontecimientos similares. Incumplimiento de
participar en tales actividades resultará en consequencias apropiadas que pueden incluir la pérdida
de ser miembro del equipo.
Golf
Palos de Golf, Bolsa, Tees, Pelotas
Pista
Zapatos de Pista
Natación
Uniforme del Equipo de Natación,
Gafas and Gorro de baño
Fútbol Americano
Zapatos de Fútbol Americano,
Protector de la Boca
Lucha Libre
Zapatos de Lucha Libre
Los estudiantes pueden hacer inscripción por la exoneración de unas tasas debajo de las directrices
de exoneración del distrito. Se publicará cada año la política y las directrices de tasas estudiantiles
en el Manual Estudiantil.
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Las Entradas a los Deportes de la Escuela Preparatoria de Fremont:
Primer Equipo – Fútbol Americano, Voleibol, Baloncesto, Pista, Lucha Libre, Softbol, Fútbol:
Adultos
$5.00
Estudiantes (K-12), sin tarjeta de actividad – con identificación
$3.00
Estudiantes de FPS (K-12) con tarjeta de actividad
$0.00
Estudiantes de otras escuelas (K-12) con identificación
$3.00
Entrada General a las Actividades Deportivas que no sean del Primer Equipo Adultos
Estudiantes (K-12), sin tarjeta de actividad – con identificación
Estudiantes de FPS (K-12) con tarjeta de actividad
Estudiantes de otras escuelas (K-12) con identificación
Asiento Reservado para Fútbol Americano – Primer Equipo
(NO incluye la entrada)
Tarjeta de Actividad para Niños de Primaria (K-6)
Baile de Homecoming y Todos los Otros
Baile de Prom Junior-Senior
Renta de Gorro y Toga de Graduación
[dependiendo en las cargas del vendedor]
Cuentas de Entradas de Juegos de la Escuela Mediana de Fremont:
Adultos
Estudiantes K-12, sin tarjeta de actividad – con identificación
Estudiantes K-12, con tarjeta de actividad – con identificación
Estudiantes de visita K-12 con identificación
$4.00
$3.00
$0.00
$3.00
$5.00
$30.00
$4.00 por persona
$10.00 por persona
$65.00
$2.00
$1.00
$0.00
$1.00
Procedimientos para la Exoneración de las tasas Estudiantiles
El Conjunto se da cuenta que cuando ciertos tasas, equipaje especializada, ropa especializada, o
materiales para proyectos son apropiados y autorizados, tales cosas no están al alcance de unos
estudiantes y sus familias. El distrito escolar acederá la exoneración al ruego de las familias de los
estudiantes que son elegibles para las comidas gratis o de precio bajo debajo del programa federal
de la Nutrición de los Niños. Los padres de los estudiantes que desean obtener una exoneración de
tasas puede hacerlo por obtener una forma de exoneración de tasas de la oficina del principal en la
escuela en que asiste(n) su(s) niño(s), por proveer la información requerida y por completer las
formas necesarias. Tal ruego de exoneración se necesita hacer para todos los acontecimientos,
actividades o clases no más tarde que el viernes último de septiembre, por el viernes de la cuarta
semana despues de la matrícula del estudiante en las Escuelas Públicas de Fremont, o por el
viernes de una cuarta semana en que un estudiante que no era elegible anteriormente para la
exoneración se pone elegible (lonche gratis o de precio bajo como proveido debajo del Programa
de Nutrición de los Niños del Departamento de Agricultura de los Estados Unidos). No se
autoriza la exoneración para las tasas o cosas especializadas, o ropa que ya han sido pagadas
anteriormente o materiales para proyectos comprados por los estudiantes. Sólo las tasas y cosas
elegibles para la exoneración como requeridas por las estatutas del estado se exonera.
Página 99
Formularios de Inscripción de la Exoneración de las tasas Estudiantiles pueden ser
recogidos in the Oficina de Activides in the Escuela Preparatoria de Fremont.
La Escuela Mediana de Fremont
Requisitos para Equipaje Atlético
Otoño - Fútbol Americano de Muchachos
Cosa
Proveido Opción
Suspensorio
X
Cinturón
X
Cojinete de nalgas
X
Camisa de juego
X
Pantalones de juego
X
Yelmo
X
Coginetes de caderas
X
Rodilleras
X
Protector de boca
Cojinetes opcionales
Camisa de practicar
Pantalones de
practicar
Zapatos
Hombreras
Calcetines
Coginetes de muslos
Otoño – Vólibol de Muchachas
Cosa
Proveido
Camisa de Juego
Rodilleras
Zapatos
Pantalones Cortos
Calcetines
Sostén de deportes
Opción
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Invierno Baloncesto para Muchachos
Proveido Opción
Cosa
Suspensorio
X
Camisa de juego
X
Zapatos
X
Pantalones Cortos
X
Calcetines
X
Invierno - Lucha Libre
Suspensorio
Zapatos
Pantalones cortos
Camiseta de Tirantes
X
Calcetines
Sudadera
X
Invierno - Baloncesto para Muchachas
Proveido
Opción
Cosa
Camisa de juego
X
Zapatos
X
Pantalones Cortos
X
Calcetines
X
Sostén de deportes
X
X
X
X
X
Página 100
Verano – Pista para Muchachos
Verano – Pista para Muchachas
Proveido Opción
Proveido
Opción
Cosa
Cosa
Suspensorio
X
Competition jersey
X
Camisa de
X
Zapatos
X
Competición
Zapatos
X
Pantalones Cortos
X
Pantalones Cortos
X
Calcetines
X
Calcetines
X
Sostén de deportes
X
Pantalón Grueso
X
Pantalón Grueso
X
Sudadera
X
Sudadera
X
Todo equipaje atlético, instalaciones y transportación específicos a los participantes de cada
deporte se los provee por el distrito (por ejemplo: pelotas, tees, chalecos de competición, redes,
cancha/pista).
La Escuela Preparatoria de Fremont
Requisitos para Equipaje Atlético
Fútbol Americano
Cinturón
Camisa de juego
Proveido
X
X
Pantalón del juego
Yelmo
Coginetes de caderas
Rodilleras
Protector de Boca
Cojinetes Opcionales
Camisa de Practicar
X
X
X
X
X
Pantalón de Practicar
Cojinetes de Costillas
SOFBOL
VOLIBOL
Camisa de juego
Pantalón corto del
juego
Rodilleras
Zapatos
Pantalones Cortos
Calcetines
Sostén de deportes
Proveido
X
X
Opción
x
X
X
X
X
X
X
Proveido
X
X
Zapatos
Hombreras
Calcetines
Suspensorio
Cojinete de nalgas
Cojinetes de Muslos
Opción
X
X
X
X
X
X
Proveido
Opción
TENIS PARA
MUCHACHOS
Suspensorio
Camisa de
competición
Pantalones Cortos de
competición
Zapatos
Calcetines
Raqueta de Tenis
Sudadera
GOLF PARA
MUCHACHAS
Bolsas de Varsity
Opción
X
X
X
X
X
X
X
Proveido
Opción
X
Página 101
Bates
Guantes de Bateador
Yelmos de Bateador
X
Equipaje de
apañadora
Uniformes del Juego
Guantes
Zapatos
X
Calcetines
Sostén de deportes
Viseras
NATACIÓN PARA
MUCHACHOS Y
MUCHACHAS
Trajes de Baño de
Competición
Artículos sanitarios
Gafas
Sudadera y Pantalón
X
X
X
X
X
X
X
Calcetines
X
X
X
X
X
Proveido
Palos de Golf
Guantes de Golf
Camisas de
Competición
Zapatos
Opción
X
X
BALONCESTO
PARA
MUCHACHOS
Suspensorio
Camisa de juego
Pantalones Cortos
del juego
Sudadera y Pantalón
Camisa de Practicar
X
Proveido
Opción
X
X
X
X
X
Pantalones cortos de
practicar
Zapatos
Calcetines
X
X
X
X
FUTBOL PARA
MUCHACHAS
Camisas de juego
Pantalones Cortos del
juego
Sudadera y Pantalón
Proveido
Guantes de portero
Camisa de practicar
Pantalones cortos de
practicar
Espinilleras
X
Opción
GOLF PARA
MUCHACHOS
Bolsas de Varsity
X
X
Palos de Golf
Guantes de Golf
X
Camisas de
Competición
Zapatos
Calcetines
X
X
X
Zapatos
X
Calcetines
X
TENIS PARA
MUCHACHAS
Uniforme de
Competición
Zapatos
Proveido
Opción
X
X
X
X
X`
X
Proveido
Opción
X
X
Página 102
Sostén de deportes
PISTA PARA
MUCHACHOS
Suspensorio
Camisa de
Competición
Pantalones Cortos de
competición
Zapatos
X
Proveido
CROSS PARA
MUCHACHOS
Suspensorio
Camisa de
Competición
Pantalones Cortos de
competición
Zapatos
Calcetines
Pantalón Grueso
Sudadera
X
X
X
X
Opción
X
X
X
X
Calcetines
Pantalón Grueso
Sudadera
Calcetines
Sostén de deportes
Raqueta de Tenis
Sudadera
X
X
X
Proveido
Opción
X
CROSS PARA
MUCHACHAS
Camisa de
Competición
Pantalones Cortos de
competición
Zapatos
Calcetines
Sostén de deportes
Pantalón Grueso
Sudadera
Proveido
Opción
X
X
X
X
X
X
X
X
X
WRESTLING
X
X
X
X
BALONCESTO
PARA
MUCHACHAS
Camisa de juego
Pantalones Cortos de
juego
Sudadera y Pantalón
Proveido
Camisa de Practicar
X
Opción
Suspensorio
Casco
Camiseta de Tirantes
de Competición
Sudadera y Pantalón
Zapatos
Pantalones Cortos
X
X
Calcetines
X
FUTBOL PARA
MUCHACHOS
Suspensorio
Proveido
Opción
X
X
X
X
X
X
X
Proveido
Opción
X
Página 103
Pantalones Cortos de
practicar
Zapatos
X
Camisas de juego
X
X
X
Calcetines
Sostén de deportes
X
X
Pantalones Cortos de
juego
Sudadera y Pantalón
Guantes de Portero
Camisa de Practicar
Pantalones Cortos de
practicar
Espinielleras
Zapatos
PISTA PARA
MUCHACHAS
Camisa de Juego
Pantalones Cortos de
competición
Zapatos
Calcetines
Sostén de deportes
Proveido
Pantalón de equipo de
deportes
Sudadera
X
Opción
X
X
X
X
X
Calcetines
X
X
X
X
X
X
X
Todo equipaje atlético, instalaciones, y
transportación para los participantes de cada
deporte se los provee por el distrito.
X
El Acoso Estudiantil (Ser Matón):
El Distrito de la Escuela Pública de Fremont se ha comprometido de proveer un ambiente seguro y
apoyado para todos los estudiantes. La discriminación y el acoso en la base de la raza, etnicidad,
religión, sexo, edad, diferencias o identidades verdaderas o percibidas de todo tipo o capacidad no
es aceptable aquí. Los comportamientos que dicriminan y actitudes que son perjuiciosas
amenazan a destruir el ambiente de entendimiento y el respeto mutuo que deben prevalecer si las
escuelas van a cumplir sus propósitos.
Intimidación (Ser Matón): –La intimidación o ser matónes un comportamientoen que una
personao grupose involucraen la accióndañinahacia otra personao grupopor actuar enun
desequilibrioreal o percibidodel podero la vistade la superioridad. El comportamientopuede
incluirla agresiónverbal (por ejemplo, las burlasoinsultos) yfísica (por ejemplo, golpear, empujar),
amenazar, excluir oignorar, la difusión de rumores, o tomar, desfigurar odestruir la propiedadde
los demás.
El Acoso: El acoso de todo tipo no es aceptable en las Escuelas Públicas de Fremont y será tratado
con la mayor gravedad y expedición.
El Acoso Racial: Una persona o un grupo de un orígen racial o étnico contra una persona o un
grupo de otro orígen racial o étnico, o la incitación a cometer tal hecho puede significar el acoso
racial como todo hecho de expresión hostil u ofensivo. Tales comportamientos pueden incluir
sino no son limitados a:
 insultar usando nombres despectivos
 insultos y/o bromas raciales
Página 104
 bromas que pueden resultar en lo delicado o vergüenza
 comentarios no deseados o insinuaciones
 mofarse de o ridiculizar a un individuo a causa de la raza
 ser excluido a causa de la raza
 exclusión de conversaciones normales a causa de la raza
 ración injusta del trabajo y las responsabilidades a causa de la raza
 graffiti racial o vandalismo
 cuadros y materiales despectivos u ofensivos en base de asuntos raciales
 La producción o reparto de literatura de odio
 El acoso verbal y amenazas e intimidación en base de la raza
 El ataque físical a causa de la raza
 La intimidación (ser matón a causa de asuntos raciales)
Cuando se reporta una incidente que viola el intento de esta política, se evaluará el
comportamiento supuesto por considerar el contexto de las circunstancias particulares, al incluir el
tipo, la frequencia, la intensidad, el lugar, y la duración del comportamiento supuesto. Aunque
incidentes repetidas generalmente crean una reivindicación más fuerte de acoso, una incidente
grave como determinado por el administrador del edificio, incluso si fuera isolada, puede ser
suficiente para requerir acción. La(s) persona(s) que investiga(n) al hecho deben: (1) hacer un
archivo de la incidente al incluir los nombres de las personas incluidas y los esfuerzos de
resolverla. Se avisarán a todas las personas del contenido total del archivo, (2) tomar medidas
para poner en foco la rectificación y la educación de las personas implicadas. La intimidación y el
acoso son violaciones del as reglas de conducta para los estudiantes y las medidas disciplinarias,
hasta e incluyendo la espulsión, se hará cumplir. Los estudiantes que son víctimas de la
intimidación y el acoso o que observan tales cuando ocurran deben presentar rápidamente el
problemaa su maestro o al director para que el problema puede ser resuelto. Los estudiantes que
presentan los informes de actividad de la intimidación no sufrirán las represalias por presentar la
denuncia.
Página 105
Título IX: (EQUIDAD DE GÉNERO) PROCEDIMIENTO DE QUEJA
AGRAVIADO
(Estudiante, Padre, Maestro, Empleado, Ciudadano)
Enlace del Título IX
de la Escuela Mediana
(Kristin Henkenius)
Enlace del Título IX
de la Escuela Preparatoria
(Heidi Moran)
Coordinador del Título IX
(Kevin Eairleywine)
Superintendente de Las Escuelas
El Consejo de Educación
Es la responsabilidad del Coordinador del Título IX investigar las denuncias de equidad de género
y que sea responsable para el cumplimiento continuo por el Distrito Escolar Público de Fremont
de las leyes de equidad de género. Cualquier persona que cree que unos acciones, programas o
actividades del distrito escolar o de su personal están o pueden estar en violación de las leyes de
equidad de género (Título IX) puede presentar una queja directamente al Coordinador del Título
IX o al enlace de Título IX de la escuela mediana o preparatoria que see nviará la queja al
Coordinador del Título IX. Cualquier queja debe ser por escrito y contener la información
suficiente para que el Coordinador del Título IX pueda investigar efectivamente la queja. El
Coordinador del Título IX deberá investigar la queja y responder por escrito a la graviado dentro
de dos semanas después de recibir la queja. Si el agraviado no está satisfecho con la resolución de
la queja por el Coordinador del Título IX, él/ella puede apelar por escrito al Superintendente de las
Escuelas dentro de una semana después de recibir la disposición por escrito de la queja del
Coordinador del Título IX. El Superintendente de las Escuelas deberá responder a la apelación de
la queja dentro de las dos semanas después de recibir la apelación. Si el agraviado no está
satisfecho con la resolución de la apelación de la queja por el Superintendente de las Escuelas,
él/ella puede apelar por escrito al Consejero de la Educación dentro de una semana después de
recibir la resolución de la apelación de la queja por el Superintendente de las Escuelas. La
apelación de la queja aparecerá en la agenda de la próxima reunión del Consejero de la Educación.
Ni el Distrito Escolar Público de Fremont ni ningún miembro de su personal deberá tomar
represalias contra una persona por presentar una queja.
VIGILANCIA POR VIDEO: AVISO DE LA VIGILANCIA DE LA PROPIEDAD, LAS
INSTALACIONES Y EL EQUIPO: El Consejero de Educación de las Escuelas Públicas de
Fremont autoriza el uso de cámaras de video en la propiedad del distrito y dentro de las
Página 106
instalaciones del distrito para ayudar en la protección de la salud, el bienestar y la seguridad de
todo el personal, los estudiantes y los visitantes de la propiedad del distrito, y para salvaguardar
las instalaciones y equipos del distrito. El Superintendente de las Escuelas o su designado/a puede
utilizar las cámaras de video en lugares en que se consideren apropiados. El distrito debe notificar
al personal y a los estudiantes a través de los manuales del estudiante/padres y del personal de que
se produzca la videovigilancia en la propiedad del distrito, dentro de sus instalaciones y dentro de
los equipos de transporte. Los estudiantes o el personal, en violación de las políticas del
Consejero, los reglamentos administrativos, las reglas de las escuelas o la ley serán sujetos a una
acción disciplinaria apropiada. Los individuos pueden ser referidos a las agencias de la ley si la
administración lo considera apropiado hacer. Las grabaciones de video pueden llegar a ser parte
del registro académico del estudiante o el registro de personal del empleado. El distrito deberá
cumplir con todas las leyes estatales y federales relacionadas con el mantenimiento y conservación
del registro.
Página 107

TALLER ELABORACIÓN DE ADORNOS NAVIDEÑOS.cdr - prepa1

Sin título-1

convocatoria biologia 2015.cdr - Bachillerato UAS

2. Proyecto de investigación de mercados - Parte I

GRUPOS ESTUDIANTILES DEDICADOS A LA INVESTIGACIÓN

GRUPOS ESTUDIANTILES DEDICADOS A LA INVESTIGACIÓN

Cairone, Mirta Griselda y otros c/ Soc. Italiana de

entidad mexicana de acreditación, a - extinuv.com.mx

Acoso escolar para padres - School Climate Solutions

Quejas Sobre Usos Y Cómo Se Reveló La Información Médica - HFS