2015 年度版小学校・中学校用教育 * 心理検査総合カタログ

２０１5 年度版
小学校・中学校用
教育 * 心理検査総合カタログ
全国のあらゆる教育機関で使用されている教育・心理検査を取り扱っております。
当カタログに掲載していない検査も多数ございますので、お気軽に弊社までお問い合わせください。
Ⓒ2010 kumamoto pref. kumamon#12413
〒861-2106　熊本市東区東野 2 丁目 19-1　TEL　096-367-1611　FAX　096-365-2874　ＵＲＬ　http://www.test.co.jp
図
書
文
化
社
小学
新訂学年別
知能検査
図
書
文
化
子
書
200
260
社
各学年
小学
各学年
中学
低B
中B
高B
1･2B
3B
房
新田中Ｂ式
知能検査
中学
小学
中学
190
＊新訂学年別知能検査＊
450
Ａ式・Ｂ式併用なので知能のタイプがどちらかを分析
的に診ることができます。知能構造から推定される学
力期待値が教科ごとに得られ、ＮＲＴ学力検査との合
200
260
新学年別知能検査
金
各学年
190
450
400
理的相関利用ができます。
540
偏差値や知能指数によって知能水準を測るだけでなく
各学年
1・2
3・4
5・6
1・2
3
＊CRATTI＊
540
280
190
470
「収束的思考力」と「発散的思考力」の両面から知能
構造を捉えます。また、認知傾向も測るように工夫さ
適性科学研究センター
れ、能力を多面的に知ることが出来ます。
ＣＲＡＴＴＩ
中学
1 ～ 3 260
190
450
多面的能力検査
田
研
出
＊パワフル＊
版
田
研
出
研
出
260
小学
190
450
600
呈
3・4
3B
版
田中ＡＢ式
知能検査
田
1・2
2B
田中 B 式
知能検査
知能を「数」「記憶」「思考」「言語」「認知」の５つの
小 AB
中 AB
小学
5・6
し、学習指導の資料としても役立ちます。
260
190
450
中学
1 ～ 3 270
200
470
小学
各学年 260
190
450
600
呈
300
パワフル
600
呈
出
中学
1 ～ 3 260
190
450
呈
出
「推理因子」を重視して問題を作成。
「知能標準得点」
「知
能指数」「知能段階」「精神年齢」などを報告し、問題
・
研
＊田中Ｓ式知能検査＊
年別の知能検査。積極的・創造的な知的活動を支える
版
最新
中学用知能検査
田
学習指導にすぐに利用できます。
言語型（Ａ式）非言語型（Ｂ式）の特色を生かした学
・
研
＊最新中学用知能検査＊
「類推」「論理的思考」など６つの下位検査が含まれ、
版
学年別診断的知能検査
田
能力別に測定・診断します。各教科との関連性も説明
を解く「速さ」「正確さ」から、知能を９つのタイプ
版
に分類して診断します。
中学
田中Ｓ式知能検査
各学年 260
190
450
200
＊東大ＡｰＳ＊
・
東
大
京
心
理
L版
東大Ａ-Ｓ
知能検査
H版
成
出
版
京大式
知能検査
図
書
文
化
対得点法を採用し思考力を重視。偶然性を排除し、精
小２～４(１学期 )
H 版Ⅱ型
1
NX5 ～ 8
NX7 ～ 9
小学
190
440
250
135
385
2・3
4～6
NX8 ～ 12
NX9 ～ 15
250
3９0 度が向上しました。
小４～中３
中学
1～3
小学
各学年
260
165
425
＊京大ＮＸ＊
290
京都大学で開発。主に抽象的思考推理能力を重視し、
各下位検査ごとに偏差値化分析診断に適しています。
社
ＮＲＴ
いずれの検査も、全国基準に照らして学力の実態が客
１教科１教科１教科
165
195
360
600
観的に把握できる標準化された学力検査です。新学習
新１
全国標準学力検査
指導要領に準拠し、各教科「内容」領域別に問題構成。
中学
各学年２教科２教科２教科
田
研
出
330
版
小領学力
小学
研
出
小問ごとの反応分析表により具体的につまづきのポイ
680
各学年
領域別標準学力検査
※国語・算数のみ
田
350
400
ントが把握でき、知能検査と同一児童・生徒で検証し
３教科３教科３教科
495
版
てありますので、知能検査との相関利用からアンダー
525 1,020
アチーバーなどの発見に役立ちます。
新1
４教科４教科４教科
ＴＫ式中領学力
中学
領域別標準学力検査
660
700 1,360
400
※ご希望により、診断結果を別途データで返却出来ま
す（１名３０円）
1・2 年
５教科５教科５教科
図
書
文
化
社
ＣＲＴ
目標基準準拠標準学力検査
田
研
出
版
小学
各学年 825
中学
１学期使用時は
各学年１学年くり下げて実施
新1
小学
ＤＲＴ
各学年
観点別到達度学力検査
中学
・
875 1,700
３学期使用時は
当該学年で実施
600
400
年間の指導目標の実現状況を確認するための客観的な
資料を提供します。学習指導要録「観点別学習状況」
「評
定」に沿った資料を提供します。指導要録記入用の参
考資料として最適です。
※ご希望により、診断結果を別途データで返却出来ま
す（１名３０円）
図
書
文
化
社
新就知
小学
就学児 115
115
110
110
小学
就学児 105
105
80
小学
就学児 105
105
80
小学
就学児 115
115
新就学児知能検査
図
書
文
化
社
簡易就知
簡易就学児知能検査
図
書
文
化
簡易Ⅱ
研
出
版
ＴＫ式就学児
200
115
就学児用発達検査
田
研
＊簡易Ⅱ＊
簡易就学児知能検査の代替検査。実施・処理・判定も
容易です。
社
簡易就学児知能検査 Ⅱ形式
田
＊新就知＊
広い利用面、判定結果の正確さという点で、種々の要
求を満たした検査です。
出
版
ＴＫ式簡易
小学
就学児 105
105
105
＊ＴＫ式就学児＊
知的発達水準を「M：普通」
「Ｌ：やや下回る」「Ｒ：
要確認」の３段階で判定します。また「知的発達指数」
「標準得点」「精神年齢」を算出します。
＊ＴＫ式簡易＊
ＴＫ式就学児より検査時間が短いのが特徴。同様に採
点処理も容易です。
簡易就学児用発達検査
東
京
心
理
新ＭｰＳ
小学
就学児 125
125
小学
就学児 115
115
小学
1～3
4～6
150
390
就学時ＭｰＳ知能検査
東
京
心
理
簡易ＭｰＳ
230
簡易就学時ＭｰＳ知能検査
図
書
文
化
社
ＡＡＩ
学習適応性検査
図
書
文
化
社
ＳＥＴ
自己向上支援検査
田
研
出
中学
1～3
小学
1～3
4～6
中学
1～3
小学
1・2
3・4
5・6
中学
1～3
版
ＬＳＩ
学習状態診断検査
大
阪
心
理
＊新 MｰS＊
集団で普通検査を実施し、特別な児童のみ個別診断を
する独自の方法を取り入れ、能率と信頼性を両立させ
ました。※手引には掛図が１部添付されています。
出
240
230
470
150
500
＊AAI＊
学業不振の要因発見と治療に役立てることができ、指
導効率が高まるよう知能・学力とバッテリー利用もで
きます。
240
230
470
200
400
＊LSI＊
児童・生徒のとりまく環境・学習意欲・精神身体の健
240
220
460
400
康・環境・親子関係の４領域から行動特性を診断。
＊LS＊
学習効果の向上にすぐ役立つ新しいタイプの検査で
版
ＬＳ
＊簡易ＭｰＳ＊
新ＭｰＳから弁別度の優れた問題を抜粋して再構成し
中学
1 ～ 3 290
280
570
呈
呈
す。
学習スタイル発見調査
教育評価研究所
＊YPT＊
ＹＰＴ
中学
1 ～ 3 100
360
460
人格の健康診断・生徒指導・進路指導・安全性診断と
呈
評研式クレペリン検査
図
書
文
化
社
ＭｰＧ
本明ギルフォード性格検査
田
研
出
版
ＴＫ式長所
長所発見検査
東
京
心
多面的な活用ができる検査です。
小学
4～6
＊MG＊
240
230
470
200
400
240
230
470
呈
400
中学
1～3
小学
5・6
中学
1～3
中学
1 ～ 3 260
最新の日本版ギルフォード性格検査です。
＊ＴＫ式長所＊
児童･生徒の個性を長所という側面から捉え、長所を
理
ＣＡＳ
150
410
呈
500
す。子どもの性格・情緒・社会性などを「情緒安定性」
不安測定検査
日本心理テスト研究所
ＹＧＰＩ
矢田部ギルフォード性格検査
認めることで意欲を引き出すことを目的とした検査で
「集団適応性」「思いやり」「リーダー性」などの１０
中学
1 ～ 3 210
290
500
呈
1,050
領域で診断します。
図
書
文
化
社
小学
ＰＵＰＩＬ
書
文
化
＊PUPIL＊
240
生徒指導検査
図
4～6
中学
230
300
470
1～3
問題行動の予測・診断及び具体的な指導コメントが得
られます。
1・2
社
小学
ＰＯＥＭ
3・4
5・6
児童・生徒理解カード
中学
240
230
＊POEM＊
300 「効力感」や「セルフコントロール」など、８つの特性で、
470
1～3
登校拒否・非行などの問題行動の予測と指導方策と共
に、個人伸長の方策も示されます。
日本文化科学社
ＰＳＴｰⅢ
中学
1 ～ 3 216
302
518
呈
呈
＊PST-Ⅲ＊
意見・態度・悩み調査
生徒の意見・態度・悩みを的確に捉えることができま
田
研
出
版
す。
ＤＥＬ
中学
1 ～ 3 260
200
460
呈
400
非行傾向診断検査
田
研
出
＊SLST＊
版
学校不適応傾向がある生徒の早期発見に役立つスク
ＶＡＴ
中学
1 ～ 3 260
200
460
呈
450
向性検査第Ⅱ形式
田
研
出
診断することができ、カウンセリングの資料としても
役立ちます。
版
ＳＬＳＴ
中学
1 ～ 3 150
160
310
400
＊コミュニケーション力を高めるワーク＊
学校生活サポートテスト
・
田
研
出
「自己表現」
・
「自己表現に与える要因」
・
「ストレス反応」
版
コミュニケーション力を
高めるワーク
小学
3・4
5・6
の３つの尺度で構成。不登校やいじめの原因となる不
170
230
400
500
阪
心
理
出
版
Ｍulti
中学
1 ～ 3 310
280
590
呈
阪
心
理
出
自己・対人・学習の各視点ごとの「具体的な指導」や
「援助の手掛かり」を提案し、進路についての具体的
版
Σ（シグマ）
＊Multi＊
呈
生徒理解の多面調査
大
適切な自己表現タイプの児童を発見し、具体的な支援・
介入方法がわかります。
・
大
リーニングテスト。生徒の悩みや相談事などを幅広く
な課題も提示します。
中学
1 ～ 3 340
290
630
呈
呈
教育相談のための綜合検査
大
阪
心
理
出
＊Σ( シグマ )＊
版
ＳｰＴ
生徒の訴えをクローズアップして、学習不適応や非行・
中学
1 ～ 3 310
260
570
呈
呈
生徒理解の基本調査
大
阪
心
理
出
いじめ・登校拒否・ノイローゼといった諸傾向の早期
発見や、相談のときに生かせる資料を提供します。
版
小学
ＳＴＥＰ
児童・生徒理解の綜合調査
4 ～ 6 280
270
550
呈
中学
1 ～ 3 310
280
590
中学
1 ～ 3 350
450
800
呈
＊STEP＊
生徒のこころとからだの状態から、生活状態までの幅
広い資料を提供します。
適性科学研究センター
ＢＵＳ
生徒一人ひとりの悩みや不満に気づき、心の通う指導
多目的生徒指導用検査
をしたいという教師の今日的課題にお応えします。
適性科学研究センター
ＰＥＧ
中学
1 ～ 3 260
230
490
＊PEG＊
呈
生徒指導用検査
ノイローゼ・自閉症・登校拒否などを発見し、非行に
傾く生徒の早期指導に役立つ資料を提供します。
適性科学研究センター
ＳＬＤ
＊BUS＊
呈
中学
1 ～ 3 370
430
800
呈
＊Ｍ２－ＤＶ＊
進路学習生活指導データ
田
研
出
生徒の学習指導や生活指導のために必要な性格や行動
版
ＴＫ式Ｍ２-ＤＶ
面の特性を把握することを目的とします。
中学
1 ～ 3 340
300
640
呈
生徒自己理解調査
田
研
出
＊ＣＳＡ＊
版
ＴＫ式ＣＳＡ
子どもの支援度アセスメント
支援を必要とする子どもについて、学習・行動・運動
小学 1 ～６
教師対象
20 人一組
6,480
1,728 面のどこで支援を必要としているのかを知ることがで
きます。
図
書
文
化
社
1～3
小学
4 ～６
ＱｰＵ
105
楽しい学校生活を送るための
アンケート
中学
205
310
100
＊ＱｰＵ＊
「学校生活意欲尺度」「学級満足度尺度」の２つの尺度
で構成された学級診断アセスメント。いじめ・不登校
500
などの問題行動の予防と対策に活用できます。
1～3
＊hyperｰQU＊
QU の診断尺度に加え、ソーシャルスキル尺度（「配慮」
「かかわり」のスキル）で構成。より適切な対応を図
るための個人票が用意されています。
・
図
書
文
化
社
1～3
小学
4 ～６
hyperｰＱＵ
よりよい学校生活と
友達づくりのためのアンケート
大
阪
心
理
出
190
250
440
300
中学
1～3
中学
1 ～ 3 310
280
590
呈
小学
4 ～６
260
240
500
呈
中学
１～３
240
230
470
230
220
450
＊ソシオマップ＊
学級内の友人関係とグループの実態がわかる生徒理解
調査。
版
ソシオマップ
呈
友人関係を基本とした
生徒理解調査
適性科学研究センター
ＣＭＳ
学級づくりのための調査
図
書
文
化
社
小学
ＨＵＭＡＮⅢ
研
出
中学
版
小学
ＴＭＴ
理
Ｌ版
ＨＥＡＲＴ
M版
京
心
道徳性診断検査
図
書
中学
文
化
H版
3・4
呈
中学
400
＊TMT＊
学習指導要領の内容項目に対応した問題で構成され、
道徳的心情と道徳的判断の両面を測定することで道徳
性を評価します。
1～3
3・4
＊HEART＊
5１0 道徳と欲求との葛藤場面など、イラスト形式で判り易
い表現が特徴的です。
450
5・6
S版
＊HUMAN＊
指導要領の４つの視点と心情・判断の２面から測定評
価します。
1・2
1・2
小学
400
1～3
5・6
道徳性検査
東
3・4
5・6
新道徳性検査
田
1・2
＊CMS＊
学級適応を測る４つの意識面（親和度・協力度・満足
度・先生との関係）を図式化した「星座グラフ」が特
徴的。友達同士の結びつきと同時に、やる気の度合い
を調査します。
1～3
社
1・2
小学
＊ReadingｰTest＊
3・4
5・6
Reading-Test
読字力・語い力・文法力・読解力の４部の下位テスト
240
全国標準読書力診断検査
中学
260
500
300
で構成。小問別反応分析表など詳細な診断ができ、質
1～3
問紙による読書に関する意識調査も付属します。
・
図
書
文
化
社
小学
ＦＭＣＩ
親子関係診断検査
田
研
出
版
診断的新親子
関係検査
親用
子用
日本文化科学社
ＦＤＴ
親子関係診断検査
東
京
心
理
ＰＣＲ
親子関係検査
図
書
文
化
親用
3・4
5・6
中学
1～3
小学
1～6
中学
1～3
2,484
小学
3～6
10 枚 1 組
中学
1～3
2,484
小４～中３
小学
4～6
中学
1～3
子用
A型
小学
2～6
中学
1～3
母親
B型
小学
2～6
中学
1～3
母親
C型
小学
2～6
中学
1～3
子用
240
190
430
200
10 枚 1 組
230
100 名
1組
350
1７0
小学
基本的生活習慣検査
＊FDT＊
子どもが「親を安全の基地としているか」親は「子ど
もの個性を好んでいるか」といった情緒的側面から把
握することができます。
120
2９0
3２0
3～6
1～3
＊PCR＊
母子関係を４つの因子（「過保護的態度」
「許容的態度」
「情緒的態度」「親和的態度」）について診断。子ども
と母親の結果の不一致度を確認します。
＊はびっと＊
基本的生活習慣について、どの程度身についているか
を診断します。
1・2
240
中学
＊診断的新親子関係検査＊
「親の自己評価」と「子どもから見た親の客観的評価」
の２つの視点から、親の態度を「拒否」「支配」「保護」
「服従」「矛盾・不一致」の５つの領域で診断します。
1,620
11,880
50 名
1組
社
はびっと
＊FMCI＊
従来、親が答えていた項目も全て本人に答えさせるこ
とにより、本人がとらえている親の像が的確にわかる
ようになりました。
230
470
200
300
図
書
文
化
社
１
ＰＡＳカード
270
270
＊PAS カード＊
540
中学
学年別進路適性
診断システム
400
2・3
300
300
600
1 ～ 3 216
389
605
高校の学科に対する適性・職種群への適性を判定し、
学級・学年の傾向と全国との比較ができます。継続実
日本文化科学社
施することでデータの累加も可能です。
進路クラブ
中学
呈
呈
※データ　別途１名 30 円
学年別進路適性調査
田
研
出
＊進路コンパス＊
版
進路コンパス
1
270
270
540
2・3
300
300
600
1 ～ 3 280
330
610
呈
中学
学年別進路適性調査
一人ひとりの生徒の個性に応じた進路指導が実践で
き、結果資料は進路の学習でも利用できる活用ノート
付き。さらに「保護者用シート」も報告しますので、
雇用問題研究会
保護者と将来について話し合うきっかけにもなりま
厚労省編
中学
一般職業適性検査
呈
1,100 す。
進路指導
＊進路指導・レディネス＊
雇用問題研究会
最も普及している適性志向検査。職業興味・自信・日
レディネス
中学
厚労省編
職業レディネステスト
図
書
文
化
学
習
東
図
京
書
ＡＰＰ
Ｍ版
１～６
断を打ち出します。
Ｈ版
3・4
5・6
中学
A版
小 4 ～中３
Ｓ-Ａ
P版
創造性検査
C版
小学
＊APP＊
280
170
450
400
530
1～6
呈
小４～中 3
中学
新入時 145
165
310
300
20 分中入
中学
新入時 150
160
310
呈
出
係が深いことが認められています。
＊中入 LｰⅡ・20 分中入＊
600
できます。（１人３０円）
版
40 分中入
水準測定は、クラス編成資料として最適です。
※ご希望により、診断結果を別途ＣＤーＲＯＭで返却
・
研
創造性を詳細に診断する検査。創造性は性格特性と関
4４0
しかも、短時間での実施が可能です。信頼できる学力
版
中学新入生学力検査
田
＊S-A＊
4１0
学習指導要領に準拠。新入時の多忙な次期に簡単に、
・
出
4４0
社
中入ＭｰⅡ
研
事故を起こしやすいタイプを知性・動作・情緒の３側
面から総合的に診断する事が出来ます。
1～3
中学新入生学力検査
田
集計資料はもとより、部活別・個人別などの詳しい診
呈
1・2
小学
Ｓ版
化
文科省平成１１年度施行新体力テスト実施要領完全準
１～３
理
心
文
小学
中学
Ｌ版
事故傾向予測検査
１～３
230
理
心
中学
＊スポーツテスト＊
呈
拠。コンピュータによる集計・診断で、学級・学年の
社
集計・分析システム
京
１～６
220
新体力テスト
東
1,300 常生活の興味の特徴を明確に打ち出し、持ち味を生か
540
せる職業探索に有効です。
小学
コンピューター診断
一
270
・
社
スポーツテスト
第
1 ～ 3 270
中学
新入時 220
210
中学
1 ～ 3 750
550 1,300
430
呈
40 分中入は 4 教科セットです。
中学新入生 40 分検査
・
教育評価研究所
対策確認テスト
・
教育評価研究所
対策確認テスト
熊本県入試対策版
中学
3
750
550 1,300
・
＊対策確認テスト＊
年間数回の範囲を設定した弊社取り扱いの実力テス
ト。個人表・各種集計一覧と観点資料に加え、それら
を納めた CD-R も付属することにより、事後の幅広
い活用をサポートします。
＊対策確認テスト･熊本県入試対策版＊
当社オリジナル。平成２３年度発刊の新商品です。
教育評価研究所
校内テスト
コンピュータ処理
中学
1～3
1６0
＊校内テストコンピュータ処理＊
校内で実施されたテストの素点による、コンピュータ
集計資料の提供サービス。各種集計一覧と、学期・年
間のまとめ表など豊富な資料を提供します（CD-R も
付属）。また、個人成績表はシールタイプで台紙に貼
るだけですので、現行の作業時間短縮の効果が期待出
来ます。
はコンピューター処理です。
〒861-2106　熊本市東区東野 2 丁目 19-1
TEL　096-367-1611　FAX　096-365-2874
ホームページ　http://www.test.co.jp
教育評価研究所
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15.4.11

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