Course name Intermediate Japanese Writing J550-1A Instructor(s) Fuyumi WATANABE Term Spring ABC Day(s) and Time(s) Friday 1st period Location Lecture Room I （9P201） Objective(s) Students will be able to write coherent compositions of about 800 characters that convey to the reader their ideas about things they are very familiar with. Schedule Week 1: Orientation/Level check composition Weeks 2 to 14: Rules for Japanese composition writing, writing exercises (introducing things/giving explanations/expressing one's opinion/etc), email writing Week 15: Final test Prerequisites Students who have completed elementary Japanese grammar （SFJ Vols. 1 to 3 ) or have attained N4 level of the Japanese-Language Proficency Test Grading policy Attendance 10%, Homework 40%, Tests 50% Study outside of class Preview lessons that will be covered for the next class. Writing and editing the assigned composition. Textbook(s) Originally developed text Reference book(s) None Student requirements Students are expected to submit assigned compositions by the deadline. Preview and understand the text before coming to class. Other 授業名 中級前期日本語 書く J550-1A 担当教員 渡邊芙裕美 実施学期 春ABC 曜時限 金１時限 教室 研修室I（9P201） 授業の到達目標 よく知っている事柄について、800字程度のまとまりがあって読み手に伝わる文 章が書ける。 授業計画 第１週 オリエンテーション・レベルチェック作文、第２～１４週 日本語作文の ルール、紹介文・説明文・意見文等の作文練習、Eメールの書き方、第１５週 期末試験 履修条件 初級文法（SFJ vol.1～3）を修了していること、日本語能力試験N4程度 成績評価方法 出席１０％、宿題４０％、試験５０％ 授業外における学習方法 次回の学習範囲の予習をする。課題作文の作成・修正をする。 教科書 オリジナルテキスト 参考書 なし 受講生に望むこと 課題作文を必ず期限までに提出すること。テキストをよく予習して授業に出席 すること。 その他 Course name Intermediate Japanese Writing J550-2A Instructor(s) Asagi KATO Term Spring ABC Day(s) and Time(s) Friday 3rd period Location Lecture Room I （9P201） Objective(s) Students will be able to write coherent compositions of about 800 characters that convey to the reader their ideas about things they are very familiar with. Schedule Week 1: Orientation/Level check composition Weeks 2 to 14: Rules for Japanese composition writing, writing exercises (introducing things/giving explanations/expressing one's opinion/etc), email writing Week 15: Final test Prerequisites Students who have completed elementary Japanese grammar （SFJ Vols. 1 to 3) or have attained N4 level of the Japanese-Language Proficency Test Grading policy Attendance 10%, Homework 40%, Tests 50% Study outside of class Preview lessons that will be covered for the next class. Writing and editing the assigned composition. Textbook(s) Originally developed text Reference book(s) None Student requirements Students are expected to submit assigned compositions by the deadline. Preview and understand the text before coming to class. Other 授業名 中級前期日本語 書く J550-2A 担当教員 加藤あさぎ 実施学期 春ABC 曜時限 金３時限 教室 研修室I（9P201） 授業の到達目標 よく知っている事柄について、800字程度のまとまりがあって読み手に伝わる文 章が書ける。 授業計画 第１週 オリエンテーション・レベルチェック作文、第２～１４週 日本語作文の ルール、紹介文・説明文・意見文等の作文練習、Eメールの書き方、第１５週 期末試験 履修条件 初級文法（SFJ vol.1～3）を修了していること、日本語能力試験N4程度 成績評価方法 出席１０％、宿題４０％、試験５０％ 授業外における学習方法 次回の学習範囲の予習をする。課題作文の作成・修正をする。 教科書 オリジナルテキスト 参考書 なし 受講生に望むこと 課題作文を必ず期限までに提出すること。テキストをよく予習して授業に出席 すること。 その他 Course name Upper-Intermediate Japanese Writing J650-1A Instructor(s) Ayako ISHIGAMI Term Spring ABC Day(s) and Time(s) Friday 1st period Location Lecture Room G （9P203） Objective(s) Students will be able to write well-organized compositions of about 1,000 characters that easily convey to the reader their ideas on familiar, everyday topics. Schedule Week 1: Orientation/Level check composition Weeks 2 to 14: Introducing your hometown, reporting about an experience, writing an opinion essay using valid and objective reasoning Week 15: Final test Prerequisites Students who have completed the J500 level for Writing; those who understand the basic rules for Japanese composition writing and can write an essay of about 800 characters; and those who possess Intermediate level grammar and vocabulary competence. Grading policy Final test 50%, Homework 50% Study outside of class Carefully review what was discussed in class before writing the composition. Textbook(s) Originally developed material Reference book(s) None Student requirements Students are expected to submit all assigned compositions and their revisions. Other 授業名 中級中期日本語書く J650-1A 担当教員 石上綾子 実施学期 春ABC 曜時限 金１時限 教室 研修室G 授業の到達目標 身近な話題について1000字程度の読み手にわかりやすく、構成がはっきりした 文章を書くことができる。 授業計画 第1週オリエンテーション・レベルチェック作文、第2週～14週出身地の紹介、体 験したことを報告する、根拠と客観的理由を述べて意見文を書く、第15週期末 試験 履修条件 J500レベルの「書く」を修了した者、日本語作文の基本的なルールがわかり 800字程度の文章が書ける者、中級前期（J500）レベルの文法・語彙力を有す る者 成績評価方法 期末試験50%、宿題50% 授業外における学習方法 授業で説明されたことをよく復習して、宿題の作文を書く。 教科書 独自教材 参考書 なし 受講生に望むこと 宿題の作文、作文の書き直しは必ず提出すること。 その他 Course name Upper-Intermediate Japanese Writing J650-2A Instructor(s) Minako NAGATO Term Spring ABC Day(s) and Time(s) Friday 3rd period Location Lecture Room G （9P203） Objective(s) Students will be able to write well-organized compositions of about 1,000 characters that easily convey to the reader their ideas on familiar, everyday topics. Schedule Week 1: Orientation/Level check composition Weeks 2 to 14: Introducing your hometown, reporting about an experience, writing an opinion essay using valid and objective reasoning Week 15: Final test Prerequisites Students who have completed the J500 level for Writing; those who understand the basic rules for Japanese composition writing and can write an essay of about 800 characters; and those who possess Intermediate level grammar and vocabulary competence. Grading policy Final test 50%, Homework 50% Study outside of class Carefully review what was discussed in class before writing the composition. Textbook(s) Originally developed material Reference book(s) None Student requirements Students are expected to submit all assigned compositions and their revisions. Other 授業名 中級中期日本語 書く J650-2A 担当教員 長戸 三成子 実施学期 春ABC 曜時限 金３時限 教室 研修室G（9P203） 授業の到達目標 身近な話題について1000字程度の読み手にわかりやすく、構成がはっきりした 文章を書くことができる。 授業計画 第１週 オリエンテーション・レベルチェック作文、第２～１４週 出身地の紹介、 体験したことを報告する、根拠と客観的理由を述べて意見文を書く練習、第１５ 週 期末試験 履修条件 J500レベルの「書く」を修了した者、日本語作文の基本的なルールがわかり 800字程度の文章が書ける者、中級前期（J500)レベルの文法・語彙力を有す る者 成績評価方法 期末試験５０％、宿題５０％ 授業外における学習方法 授業で説明されたことをよく復習して、宿題の作文を書く。 教科書 独自教材 参考書 なし 受講生に望むこと 宿題の作文、作文の書き直しは必ず提出すること。 その他 なし Course name Pre-Advanced Japanese Writing J750-１A Instructor(s) Chinami YAMAMOTO Term Spring ABC Day(s) and Time(s) Firday 2nd period Location Lecture Room G Objective(s) Students will be able to write logically coherent compositions of about 2,000 characters on topics such as abstract concepts. They are aware of their reader and able to come up with compositions that are logically consistent and well-organized. They will be able to write using a variety of expressions which are appropriate for argumentative essays and reports. They will also be able to write using patterns of organization appropriate to their purpose and to the kind of composition and using correct sentence construction. Schedule Week 1: Orientation/Level check composition Weeks 2 to 14: Presentation practice, practice for writing reports, homework feedback Week 15: Final test Prerequisites Students must be in the Intermediate to the Advanced levels and possess grammar, vocabulary, and writing competence requisite with having completed the J600 level. Understanding and knowledge of at least 1,000 kanji characters. Grading policy Homework 40%, Final report 30%, Final test 30% Study outside of class Carefully review what was discussed in class before writing the composition. Textbook(s) Handouts Reference book(s) ・Ryuugakusei no tame no rironteki na bunshou no kakikata (Nobuko Nitsu et al, 3A Network, 2003) ・Daigaku/daigakuin ryuugakusei no nihongo (4) Ronbunsakuseihen Japanese for international college/graduate students (4) (Academic Japanese Group, 3A Network, 2002) Student requirements Students must submit assigned compositions. They will be reading the work of other students in class so they are expected to exchange ideas and learn from each other. Other It is advisable for students to spend at least 2 hours for homework and previewing and reviewing the lessons. Make it a point to read the model composition before class. 授業名 中級後期日本語 書く J750-１A 担当教員 山本 千波 実施学期 春ABC 曜時限 金 ２時限 教室 研修室G 授業の到達目標 抽象的な事柄も含め、2000字程度の論理的なまとまりのある文章が書けるよう になる。読み手を意識して、論理的に一貫し、構成の整った文章が書ける。論 説文・レポートにふさわしいさまざまな表現を使って文章が書ける。文章の目 的・種類に応じた構成の型を用いて書くことができる。正しい構文で書ける。 授業計画 第１週 オリエンテーション・レベルチェック作文、第２～１４週 表現練習・レ ポート作成のための作文練習・宿題のフィードバック、第１５週 期末テスト 履修条件 成績評価方法 日本語中級から上級に向かう学習者で、J600修了程度の文法力、語彙力、作 文力のあること。 漢字を1000字以上使用できること。 宿題４０％、最終レポート３０％、期末テスト３０％ 授業外における学習方法 授業で説明されたことをよく復習して、宿題の作文を書く。 教科書 プリント教材 参考書 留学生のための論理的な文章の書き方（二通信子他、ｽﾘｰｴｰﾈｯﾄﾜｰｸ、2003 年) 大学・大学院留学生の日本語４論文作成編（ｱｶﾃﾞﾐｯｸ・ｼﾞｬﾊﾟﾆｰｽﾞ研究会編、ｽ ﾘｰｴｰﾈｯﾄﾜｰｸ、2002年） 受講生に望むこと 宿題の作文を必ず提出すること。授業では他の受講者の作文も読むので、お 互いに意見を出し合って学びあってほしい。 その他 予習、復習、宿題には2時間以上かけることが望ましい。 モデル文は授業前までに必ず読んでくること。 Course name Pre-Advanced Japanese Writing J750-2A Instructor(s) Takashi TANAKA Term Spring ABC Day(s) and Time(s) Friday 4th period Location Lecture Room G Objective(s) Students will be able to write logically coherent compositions of about 2,000 characters on topics such as abstract concepts. They are aware of their reader and able to come up with compositions that are logically consistent and well-organized. They will be able to write using a variety of expressions which are appropriate for argumentative essays and reports. They will also be able to write using patterns of organization appropriate to their purpose and to the kind of composition and using correct sentence construction. Schedule Week 1: Orientation/Level check composition Weeks 2 to 14: Presentation practice, practice for writing reports, homework feedback Week 15: Final test Prerequisites Students must be in the Intermediate to the Advanced levels and possess grammar, vocabulary, and writing competence requisite with having completed the J600 level. Understanding and knowledge of at least 1,000 kanji characters. Grading policy Homework 40%, Final report 30%, Final test 30% Study outside of class Carefully review what was discussed in class before writing the composition. Textbook(s) Handouts Reference book(s) ・Ryuugakusei no tame no rironteki na bunshou no kakikata (Nobuko Nitsu et al, 3A Network, 2003) ・Daigaku/daigakuin ryuugakusei no nihongo (4) Ronbunsakuseihen Japanese for international college/graduate students (4) (Academic Japanese Group, 3A Network, 2002) Student requirements Students must submit assigned compositions. They will be reading the work of other students in class so they are expected to exchange ideas and learn from each other. Other It is advisable for students to spend at least 2 hours for homework and previewing and reviewing the lessons. Make it a point to read the model composition before class. 授業名 中級後期日本語 書く J750-2A 担当教員 田中 孝始 実施学期 春ABC 曜時限 金 4時限 教室 研修室G 授業の到達目標 抽象的な事柄も含め、2000字程度の論理的なまとまりのある文章が書けるよう になる。読み手を意識して、論理的に一貫し、構成の整った文章が書ける。論 説文・レポートにふさわしいさまざまな表現を使って文章が書ける。文章の目 的・種類に応じた構成の型を用いて書くことができる。正しい構文で書ける。 授業計画 第１週 オリエンテーション・レベルチェック作文、第２～１４週 表現練習・レ ポート作成のための作文練習・宿題のフィードバック、第１５週 期末テスト 履修条件 日本語中級から上級に向かう学習者で、J600修了程度の文法力、語彙力、作 文力のあること。 漢字を1000字以上使用できること。 成績評価方法 宿題４０％、最終レポート３０％、期末テスト３０％ 授業外における学習方法 授業で説明されたことをよく復習して、宿題の作文を書く。 教科書 プリント教材 参考書 留学生のための論理的な文章の書き方（二通信子他、ｽﾘｰｴｰﾈｯﾄﾜｰｸ、2003 年) 大学・大学院留学生の日本語４論文作成編（ｱｶﾃﾞﾐｯｸ・ｼﾞｬﾊﾟﾆｰｽﾞ研究会編、ｽ ﾘｰｴｰﾈｯﾄﾜｰｸ、2002年） 受講生に望むこと 宿題の作文を必ず提出すること。授業では他の受講者の作文も読むので、お 互いに意見を出し合って学びあってほしい。 その他 予習、復習、宿題には2時間以上かけることが望ましい。 モデル文は授業前までに必ず読んでくること。 Course name Advanced Japanese Writing J850A Instructor(s) Mitsuko KIDO Term Spring ABC Day(s) and Time(s) Friday 4th period Location Lecture Room I （9P201） Objective(s) Students will be able to write a logically organized report of about 3,000 characters on a socio-cultural theme. They will also be able to: distinguish between styles for factual and opinion writing; objectively explain about systems and structures; write a conclusion that has assessment and argument; and make a summary. Schedule Week 1: Orientation/Level check Weeks 2 to 14: Summary writing practice, practice for writing reports Week 15: Self-evaluation and summary writing for the report Prerequisites Students who have completed Level J700 or have attained a level similar to N1 of the Japanese-Language Proficency Test. Grading policy Submitted assignments 30%, Report 60%, Portfolio 10% Study outside of class Carefully review what was discussed in class before writing the composition. Daigaku/daigakuin ryuugakusei no nihongo (4) Ronbunsakuseihen Japanese Textbook(s) for international college/graduate students (4) (Academic Japanese Group, 3A Network, 2002) Handouts Reference book(s) None Student requirements Students must submit assigned compositions. They will be reading the work of other students in class so they are expected to exchange ideas and learn from each other. Other The University of Tsukuba online learning tool, manaba, will be used. To create the portfolio, students should keep all homework and handouts in a file. 授業名 上級日本語 書く J850A 担当教員 木戸光子 実施学期 春ABC 曜時限 金４時限 教室 研修室I（9P201） 授業の到達目標 社会的、文化的なテーマについて3000字程度の論理的なレポートが書ける。 事実と意見を書き分ける、制度や仕組みなどについて客観的に説明する、評 価や主張をもった結論を書く、要約する、などのことができる。 授業計画 第１週 オリエンテーション・レベルチェック作文、第２～１４週 要約練習・レ ポート作成のための作文練習、第１５週 レポートの自己評価・レポート要約作 成 履修条件 J700レベルが終わっていること、日本語能力試験N1級程度 成績評価方法 提出物３０％、レポート６０％、ポートフォリオ10％ 授業外における学習方法 授業で説明されたことをよく復習して、宿題の作文を書く。 教科書 『大学・大学院留学生の日本語４論文作成編』（ｱｶﾃﾞﾐｯｸ・ｼﾞｬﾊﾟﾆｰｽﾞ研究会 編、ｽﾘｰｴｰﾈｯﾄﾜｰｸ、2002年）、プリント教材 参考書 なし 受講生に望むこと 宿題の作文を書く必ず出すこと。授業では他の受講者の作文も読むので、お 互いに意見を出し合って学びあってほしい。 その他 筑波大学manabaを使う。ポートフォリオを作るため、宿題やプリントは必ずファ イルしておく。
© Copyright 2024 ExpyDoc
