「モバイルラーニングに関するWebアンケート」 実施結果のご報告 2015年4⽉10⽇ ⽇本イーラーニングコンソシアム 調査委員会 ⼩橋 岳史 １．調査計画 eLC調査委員会によるWeb調査テーマ（予定） ・eL利⽤の全般的な状況 ・SCORM（Tin Can） ・ソーシャルラーニング ・モバイルラーニング ・eLP、資格関連 ※定点観測テーマのほかにトレンドに沿ったテーマも実施していく ・１テーマについて２週間ほどWebアンケートを実施 ・集計翌⽉を⽬処に⽉例カンファレンスなどで報告 ・毎年定点観測し変化を追っていく ・報告書として結果をまとめて公表（予定） ２．調査結果のご報告 今回の調査概要 ・調査期間 ： 2015年1⽉5⽇〜2⽉3⽇ ・回答者数 ： 83名 ・使⽤ツール ： Google Apps ・展開先 ： eLCのMLなど 60歳以上 8 10% 女性 21 25% 男性 62 75% 30～39歳 17 20% 50～59歳 20 24% 40～49歳 35 42% 男⼥⽐ 年齢⽐ ２．調査結果のご報告 今回の調査概要 ・調査期間 ： 2015年1⽉5⽇〜2⽉3⽇ ・回答者数 ： 83名 ・使⽤ツール ： Google Apps ・展開先 ： eLCのMLなど パート・バイト 2 専門職 2% 4 5% 自営業 2 3% 会社役員 5 6% 職業別⽐率 23～29歳 3 4% 専業主婦 1 1% その他 2 2% 会社員・公務 員・団体職員 67 81% ２．調査結果のご報告 Ｑ１．モバイルラーニング（スマートフォン、タブレット、フィーチャーフォン、 携帯型ゲーム機、などを使った学習）をおこなったことがありますか？ モバイルラーニング ･･･ スマートフォン、タブレット、フィーチャーフォン、携帯型ゲーム機、などを使った学習 ＜今回結果＞ 無し 27 有り 33% 56 67% ＜2006年、2013年との⽐較＞ 0% 20% 2014年 60% 80% 100% 27 56 67% 2013年 2006年 40% 53 79 60% 986 50 4.8% 有り 無し ２．調査結果のご報告 Ｑ２．学習に使った端末は何を使っていますか？ <複数回答可> ＜今回結果＞ ＜2013年との⽐較＞ スマートフォン 87.5% タブレット フィーチャーフォン PDA 50.0% 5.4% 1.8% iPod及び携帯⾳楽… 0.0% 携帯ゲーム機 0.0% その他（※） 1.8% スマートフォン 60.8% 50.0% 41.8% タブレット フィーチャー… PDA 5.4% 5.1% 1.8% 2.5% 0.0% iPod及び携帯… 7.6% 携帯ゲーム機 0.0% 2.5% その他（※） 1.8% 5.1% 2014年 2013年 87.5% ２．調査結果のご報告 Ｑ３．どういったメディアを利⽤していますか？ <複数回答可> 0% 25% 50% 75% 映像をみる 100% 78.6% テキストを読む 67.9% ⾳声を聴く 60.7% テキストのやりとりする 16.1% ⾳声のやりとりをする 5.4% 8.9% その他（※） ※ その他の回答：画像をみる、選択式設問への回答、英単語のテスト、問題演習、テキストを書く Ｑ４．モバイルラーニングを実施する際、例えば英単語の記憶アプリなど、学習専 ⽤のアプリケーションを使っていますか？ <択⼀回答> 使わない 30 53.6% 使う 26 46.4% ２．調査結果のご報告 Ｑ５．設問４で使うとこたえた⽅、どういったアプリか教えて下さい <⾃由回答> ・alc等の英単語学習アプリ ・Duolingo ・iKnow （２⼈） ・smart.fm等 ・TOEIC英単語など ・TOIEC対策アプリ ・えいぽんたん （２⼈） ・みかん ・暗記をするためのアプリ ・英語のビデオ教材 ・英単語専⽤アプリ、単語カード帳アプリ ・外国語⽂法、単語、⼀問⼀答、ラジオ、SNS、podcast ・看護師国家試験（過去問） ・韓国語の聞き取りテスト（クイズ形式）のドリル ・当該教材⽤に開発された専⽤アプリケーション ・情報処理技術者試験、社会保険労務⼠試験の過去問題や予想問題を解くことが できるアプリ。出題分野別の正答率の把握と、苦⼿分野に絞った出題ができる。 設問への回答後に解説を読むことにより理解度が深まる。 ・専⽤アプリ ２．調査結果のご報告 Ｑ５．設問４で使うとこたえた⽅、どういったアプリか教えて下さい <⾃由回答> ・alc等の英単語学習アプリ ・Duolingo ・iKnow （２⼈） ・smart.fm等 ・TOEIC英単語など ・TOIEC対策アプリ 英語関連 ・えいぽんたん （２⼈） ・みかん ・暗記をするためのアプリ ・英語のビデオ教材 ・英単語専⽤アプリ、単語カード帳アプリ ・外国語⽂法、単語、⼀問⼀答、ラジオ、SNS、podcast ・看護師国家試験（過去問） ・韓国語の聞き取りテスト（クイズ形式）のドリル ・当該教材⽤に開発された専⽤アプリケーション ・情報処理技術者試験、社会保険労務⼠試験の過去問題や予想問題を解くことが できるアプリ。出題分野別の正答率の把握と、苦⼿分野に絞った出題ができる。 設問への回答後に解説を読むことにより理解度が深まる。 ・専⽤アプリ ２．調査結果のご報告 Ｑ６．モバイルラーニングは主にいつ実施しますか？ <複数回答可> ＜今回結果＞ ＜2013年、2006年のデータ＞ 通勤・通学の途中 67.9% ⾃宅 48.2% 44.3% 40.0% 通勤・通学の途中 39.2% 54.0% ⾃宅 22.8% 42.0% 勤務先 勤務時間中・授業中 23.2% 会社や学校での休み時間 勤務先・通学先の休み時間 その他（※） 21.4% 1.8% 授業中 その他 15.2% 0.0% 3.8% 1.3% 30.0% ２．調査結果のご報告 Ｑ７．学習に⽀払っている（⽀払っていた）１ヶ⽉あたりの⾦額は？ <択⼀回答> ＜今回結果＞ 1501円〜3000 1001〜1500円 2 501円〜1000円 3001円以上 円 4 2 3.6% 7.1% 3.6% 3 5.4% 301円〜500円 0円 6 32 10.7% 57.1% 101円〜300円 4 0円〜100円 7.1% 3 5.4% ２．調査結果のご報告 Ｑ７．学習に⽀払っている（⽀払っていた）１ヶ⽉あたりの⾦額は？ <択⼀回答> ＜2013年の調査結果＞ ⾃分では 払っていな ＜2006年の調査結果＞ その他 1500円以 4 上 4.0% 14 300円未満 14% 22 300円未満 27 い 26.7% 33 22% 300円〜 1000円〜 500円未満 1500円未 9 満 8.9% 24 32.7% 3000円以 上 5 5.0% 24% 1500円〜 1000円〜 500円〜 3000円未 1500円未 1000円未 満 満 満 8 3 12 7.9% 3.0% 11.9% 300円〜 500円未満 10 10% 500円〜 1000円未 満 30 30% ２．調査結果のご報告 Ｑ８．モバイルラーニングの利⽤分野は？ <複数回答可> ＜今回結果＞ ＜今回、2013年、2006年の⽐較＞ 語学（英語、中国語など） 66.1% IT・コンピュータ ⾃社商品知識・社内規定 社会通念（ビジネスマナー・セ… サービス（営業・販売等） 経営・管理（PM・企画・経営学、… 12.5% 8.9% サービス（営業・販売等） ⼯業関係（機械・電⼦・建築・測… 初等中等学校教育科⽬（数学・国… 労働安全・衛星・環境・品質… 1.8% 労働安全・衛星・環境・品質… その他専⾨知識（農業・服飾・… 1.8% その他（※） 2006年 社会通念（ビジネスマナー・セクハ… 5.4% 3.6% 2013年 ⾃社商品知識・社内規定 7.1% 初等中等学校教育科⽬（数学・… 2014年 医療・福祉 7.1% 3.6% 44.6% 29.7% ビジネス（経理・法律・⾦融・不動… 16.1% ⼯業関係（機械・電⼦・建築・… 66.1% 40.0% 趣味・教養 21.4% ビジネス（経理・法律・⾦融・… 医療・福祉 IT・コンピュータ 44.6% 趣味・教養 経営・管理（PM・企画・経営… 語学（英語、中国語など） その他専⾨知識（農業・服飾・栄養… 1.8% その他（※） ２．調査結果のご報告 Ｑ９．今後利⽤してみたい分野は？ <複数回答可> ＜今回結果＞ ＜今回、2013年、2006年の⽐較＞ 語学（英語、中国語など） 55.4% 趣味・教養 50.0% IT・コンピュータ 44.6% ビジネス（経理・法律・⾦融・… 35.7% 経営・管理（PM・企画・経営… 医療・福祉 サービス（営業・販売等） 初等中等学校教育科⽬（数学・… その他専⾨知識（農業・服飾・… 社会通念（ビジネスマナー・セ… ⾃社商品知識・社内規定 労働安全・衛星・環境・品質… ⼯業関係（機械・電⼦・建築・… その他（※） 25.0% 12.5% 10.7% 10.7% 12.5% 8.9% 7.1% 5.4% 3.6% 1.8% 語学（英語、中国語など） 趣味・教養 IT・コンピュータ ビジネス（経理・法律・⾦融・不… 経営・管理（PM・企画・経営… 40.0% 22.0% 50.0% 22.5% 16.0% 17.0% 29.7% 20.3% 初等中等学校教育科⽬（数学・国… その他専⾨知識（農業・服飾・栄… 社会通念（ビジネスマナー・セク… ⾃社商品知識・社内規定 労働安全・衛星・環境・品質… ⼯業関係（機械・電⼦・建築・測… その他（※） 44.6% 35.7% 25.0% 医療・福祉 サービス（営業・販売等） 55.4% 2014年 2013年 2006年 ２．調査結果のご報告 Ｑ１０．モバイルラーニングの不満な点は？ <複数回答可> ＜今回結果＞ ＜今回、2013年、2006年の⽐較＞ 通信状況が悪いときがある 通信状況が悪いときがある 通信料の負荷が⼤きい 通信料の負荷が⼤きい 10.7% ⼊⼒がしづらい 学習したい分野のコンテンツが… コンテンツがつまらない 持が困難である その他（※） 10.7% 14.3% 20.3% 11.0% ない 7.1% 10.7% 20.0% コンテンツがつまらない 35.7% 43.0% 19.6% 22.8% 13.0% 学習したい分野のコンテンツが 14.3% 41.1% 50.6% 11.0% 学習継続のモチベーションの維 19.6% 53.2% 4.0% 画⾯が⼩さくて⾒づらい 35.7% 特になし 10.7% ⼊⼒がしづらい 41.1% 画⾯が⼩さくて⾒づらい 学習継続のモチベーションの維… 24.0% 51.8% 51.8% 55.7% 7.1% 12.7% 12.0% 特になし 10.7% 10.1% 4.0% その他（※） 10.7% 2.5% 2.0% 2014年 2013年 2006年 ２．調査結果のご報告 Ｑ１１．モバイルラーニングの利⽤によって学習形態で変化したことは ありますか？ <複数回答可> 0% 20% パソコンでのeラーニングが増えた 0.0% 3.6% 本や紙媒体での学習が増えた 3.6% 12.5% 変化なし その他（※） 80% 17.9% 対⾯（教室）での学習が減った 本や紙媒体での学習が減った 60% 14.3% パソコンでのeラーニングが減った 対⾯（教室）での学習が増えた 40% 55.4% 3.6% ※ その他： ・書籍を持ち運ぶ機会が減った。暗い場所でも学習できるようになった。 ・プラスアルファの学習ができるようになった 100% ２．調査結果のご報告 Ｑ１２．（モバイルラーニングを実施したことない⼈のみ）モバイルラーニングで の学習を希望しない理由は？ <複数回答可> ＜今回結果＞ ＜今回、2013年、2006年の⽐較＞ 通信状況が悪いときがある 22.2% 通信料の負荷が⼤きい 22.2% ⼊⼒がしづらい 通信状況が悪いときがある 学習したい分野のコンテンツがない コンテンツがつまらない ⼊⼒がしづらい 学習したい分野のコンテンツ… 特になし 33.3% その他（※） 22.2% ※ その他： ・興味はあるが機会が無かった ・スマホ、タブレットを所有していない ・モバイルを持っていない ・適したデバイスを持ってない ・機能のある携帯電話を持っていない。 ・デバイスを持っていない コンテンツがつまらない 特になし その他（※） 44.4% 37.3% 2.3% 学習継続のモチベーションの… 3.7% 33.3% 42.3% 1.2% 画⾯が⼩さくて⾒づらい 14.8% 50.5% 1.1% 44.4% 学習継続のモチベーションの維持… 0.0% 22.2% 29.8% 22.2% 通信料の負荷が⼤きい 33.3% 画⾯が⼩さくて⾒づらい 1.5% 0.0% 11.8% 0.9% 14.8% 9.4% 1.8% 2014年 2013年 3.7% 6.9% 0.3% 1.2% 7.7% 1.1% 2006年 33.3% 19.7% 22.2% ２．調査結果のご報告 Ｑ１３．今後利⽤してみたいモバイルラーニングの形態は？ <複数回答可> ＜今回結果＞ ＜2013年、2006年の⽐較＞ 理解度や記憶をチェックするためテ 50.6% ストを⾏う 単語集、⽤語集などを⽂字で確認 34.9% ⾳楽、⾳声再⽣機能を利⽤して講義 42.2% や外国語会話例を聞く 21.7% ある形式の学習 等を読む 議を⾏う その他（※） 26.4% 1.2% 読む テレビ電話で講義や討議を⾏う 特になし 12.0% 1.2% 26.8% 1.9% 42.2% 18.1% 39.1% 1.5% ⾳楽、⾳声再⽣機能を利⽤して講義や外 教材を動画で⾒る Skypeなどのテレビ電話で講義や討 特になし 単語集、⽤語集などを⽂字で確認 インターネットに接続してテキスト等を 13.3% 教材を動画で⾒る 40.4% 2.0% を⾏う 国語会話例を聞く チャットや会話のような双⽅向性の インターネットに接続してテキスト 理解度や記憶をチェックするためテスト ※ その他： ・興味はあるが機会が無かった ・スマホ、タブレットを所有していない ・モバイルを持っていない その他 13.6% 2.0% 8.8% 0.8% 30.3% 0.2% 0.5% 0.2% ３．まとめ モバイルラーニングの現状は、、、 １．利⽤者は急速に拡⼤中 ２．「無償」が基本 ３．利⽤はすきま時間 ４．分野は⾔語系、形態は暗記系 ４．最後に 調査委員会では今後もWebアンケートをはじめ 様々な調査・施策を実施していきます。 ぜひご協⼒よろしくお願いします！ ４．最後に こちらもよろしくお願いします！ 2015年7⽉15⽇〜17⽇ ※出展申込み締切り：4⽉30⽇ http://learntech.nikkeibp.co.jp/ モバイルラーニング関するWebアンケート 実施結果のご報告 2015年4⽉10⽇ ⽇本イーラーニングコンソシアム 調査委員会 ⼩橋 岳史
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