このゆびとまれ通信Ｗeb「つどいの広場日月柳川市社会福祉協議会」で検索できますす。火今年度より試験的に第１日曜日を水 1 木金２ 3 つどいの広場このゆびとまれは、柳川市の子育て支援委託事業です。土〒832-0076 柳川市坂本町 5-1 柳城児童館 4 TEL/FAX 伊藤助産師開館することになりました。 0944-72-7706 相談デー翌日の月曜日が休館となります。 1２:30～15:30 ５ 6 7 8 9 10 日曜ひろば振り替え子どもの暮らしと横山助産師絵本と 10:00～16:00 休館遊びの座談会相談デーおはなしの会 10:30～12:00 1２:30～1４:30 13:30～14:00 15 16 12 13 14 伊藤助産師相談デー相談デー 11:00～12:00 19 20 26 27 スタッフ 21 28 ミーティングベビーマッサージ館内整理日横地景子氏 12:30～OPEN 新しい出会いの季節がやってきましたね。あたたかな光や風は、何かをはじめるのを応援してくれるように感じます。 17 保健師さん平成 27 年４月号 11 18 今回の通信のテーマは「春になれば、何かしたいことありますか？」みなさんに聞いてみました。この春、何かチャレンジしてみませんか？ 1２:30～15:30 22 23 29 24 30 昭和の日お庭でおでかけ 25 ○美容院に行きたい ○ピザ釜を作りたい ○オシャレしたい ○庭づくり ○お弁当もって、お花見に行きたい ○ガーデニング ○いちご狩り ○いちじくを植えたい ○動物園に行く！ ○家庭菜園をやりたいです。 10:30～11:30 ※スケジュールは変更になる場合があります。 ☆ベビーマッサージ（要予約）☆ ママのタッチ、マッサージは赤ちゃんとママの心のコミュニケーション。幸せな時間を～♪ バスタオル２枚持参してね❤（オイル代実費）地域子育て情報 ○入園するので、キャラ弁を作ってみたいます。 ○近くのテニスコートで夫とテニスを始めてみたい❤ ○手作りで袋小物を作りたい ○テニスをしたい ○パン作り ○三線がほしい練習したいふれあいやベビーマッサージなど楽しいこといっぱいです。 ○大掃除 ○社交ダンスをしてみたい蒲池中学校 0944-72-3840（本村教頭先生）このゆびとまれ 0944-72-1880 段ボールお問い合わせマタニティーから就園前のお子さんをお持ちの親子の交流・相談など、みんなで子育てする場所です。気軽に遊びにきませんか？ ☆助産師・保健師相談デー☆ 柳城児童館・つどいのひろば０９４４－７２－７７０６夢のマイホームモデルハウス展示中 2 月のプレーパークでは段ボール迷路を制作するため、みなさんから沢山の段ボール箱を寄付して頂きありがとうございました。残念ながら雨のためママ自身の悩みや、子どもの発育発達、育児の悩月曜日～金曜日（土・日祝休館）１０：００～１６：００中止となってしまいましたが、スタッフで段ボールハウスを作ったところ子みなど何でもお気軽にお尋ね下さい。身長・体重毎月第１日曜日は開館、翌日の月曜日休館どもたちに大人気！作ってみたい方は段ボール箱をお譲りしますので、スも計れますよ。戦ート）司書の先生からの絵本の読み聞かせや・わらべうた、中学生との赤ちゃんから幼児まで楽しめる絵本、大人向けの絵本の読み聞かせ。季節の歌、手遊びなどもあり挑学校の地域ルームで月 1 回開催しています。（27 年度は 5 月からスタ問合せ ☆絵本とおはなしの会☆ 子育て広場このゆびとまれ in 蒲池中学校おうちで・・・～子育て相談も随時どうぞ～タッフに声をかけて下さい。イライラ、ギーギー、かんしゃくもち・・いつも機嫌が悪い子だと親は大変・・・。つい怒る回数も増えます。赤ちゃんは眠くなったり、おなかがすくと泣き出します。幼児も同じように、体の気持ち悪さをかんしゃくや乱暴で表現することが多いのです。いつも機嫌が悪いとすれば、それは睡眠不足のせいかもしれません。 ○○ちゃん早く食べてさっさとしなさい早く食べなさい昼食登園早く起きなさい昼寝おやつ朝食起床降園遅寝遅起きくんの１日夕食就寝お風呂いい加減にしなさい!! 乳幼児期の遅寝遅起きには他にもこんな危険が・・・早く寝なさい夜型生活リズムの定着 ⇒ 登園しぶり、不登校自律神経の不十分な発達 ⇒ 体温調節、内臓、免疫機能にも悪影響睡眠不足による情緒の不安定 ⇒ 高山静子著遊び（学習）不足、経験不足→自尊心の低下～ママ必見！聞き上手になるコツ素敵なお客様・本のソムリエ団長さん教えます！！～共感・・・子どもの気持ちに寄り添う年間 1000 冊の本を読む、世界 40 か国に旅をする、大学の先生もする、学校けいちょう傾聴の基本とは・・・（例）子ども同士のおもちゃの取り合いで負けて泣いているへ読み聞かせの講演もする、ロックバンドのボーカル・ギタリストでもある「本子どもに、どちらが伝わりやすいでしょうか？のソムリエ団長さん」が、遊びに来てくれました。共感１「おもちゃがほしかったのね。」２「いつまで泣いているの！」不思議な格好にみんな興味津々。でもやさしい声で、絵本を読んでくれまし受容・・・ありのままを受け入れるた。「おかあさんは『はやくおきなさい！またねぼうでしょ』っていうけれど・・・受やさしく「おはよう」っていいながらぎゅうってだっこしてくれたらぼくねもっとおかあさんのことだいすきだよ。」で始まる右の本です。ひだまり通信より ⇒ 団長さん曰く「お母さんのお怒りはごもっともでしょうが、そこをラブリーに言い換えて頂けると子どもたちも HAPPY です・・」と。東京へ帰る団長さんを子ども達はいつまでもいつまでも見送っていました。容信評価ではなくありのままを受け入れることで頼子どもの自尊感情が育まれる信頼・・・可能性を信じる団長さんもっとよんで～結果ではなくその子を信じる出来ても出来なくても信じる「しあわせ」は、なるものではなく感じるもの「信頼とは、未来を信じること」 NPO 法人日本ソーシャルコーチ協会冨岡郁雄氏のお話より