Gymnasium Harksheide – Fachcurriculum Englisch – Klassenstufe 5 Es sind die folgenden didaktischen Prinzipien zu beachten: – Die im Lehrplan ausgewiesenen Themenbereiche und Teilthemen sind nach wie vor verbindlich. Sie orientieren sich an der erfahrenen/erfahrbaren Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler. Diese sind so weit wie möglich an der Auswahl der Themen beteiligt. – Die für die Entwicklung der kommunikativen Fertigkeiten im Unterricht eingesetzten Texte (erweiterter Textbegriff) weisen Merkmale auf, die als angemessene Modelle für den Spracherwerb dienen können. – Der Unterricht folgt dem Prinzip des „lexical approach“. Sprachen sind zum Kommunizieren da – und nicht nur, um korrekte Sätze zu bilden. Grammatik hat vor allem dienende Funktion: sie hilft dabei, Bedeutungen und Inhalte zu strukturieren. – Sprachregister orientieren sich an einer der jeweiligen Altersstufe angemessenen Umgangssprache und dienen dem Erwerb der kommunikativen Fertigkeiten. – Der Lernzuwachs zeigt sich nicht an der isolierten Verfügbarkeit sprachlicher Mittel, sondern an dem Niveau der funktionalen kommunikativen Fertigkeiten. Es sind folgende methodische Prinzipien zu beachten: – Der Lernweg wird durch möglichst hohe Eigenständigkeit der Lerner geprägt. – Strategien für selbstständiges Lernen werden im Unterricht sichtbar gemacht. – Der Unterricht beinhaltet differenzierende Angebote. – Der Lerngegenstand wird durch die Zielsetzungen der funktionalen kommunikativen Fertigkeiten bestimmt. – Geöffnete Unterrichtsorganisationsformen wie Partnerarbeit (auch als Hinführung zu späterer Gruppenarbeit), Stationenlernen, Freiarbeit, Projektunterricht, Handlungsorientierung etc. entsprechen der Zielsetzung hoher Interaktion zwischen Schülerinnen und Schülern. – Die Einbeziehung von audio- und visuellen Medien sind für die Entwicklung authentischer Sprache unerlässlich. – Der Unterricht berücksichtigt die Forderung nach Transparenz, um den Lernern die Möglichkeit zu geben, die Unterrichtsschwerpunkte und den angebotenen Lernweg zu erkennen und zu verfolgen. - Die Lernangebote beinhalten das Einüben unterschiedlicher Präsentationsformen. Kommentar: In den ersten Wochen wird der Schwerpunkt darauf liegen, eine gemeinsame Grundlage für alle Schüler zu schaffen, die erfahrungsgemäß mit sehr unterschiedlichen Voraussetzungen aus den Grundschulen kommen. Im Grundschulunterricht wird nur wenig geschrieben, so dass auch der bekannte Wortschatz orthografisch neu erarbeitet werden muss. Das von den Herausgebern des Buches als bekannt vorausgesetzte umfangreiche Vokabular muss intensiv nachgearbeitet werden. Aus diesem Grunde muss für die Erarbeitung der Unit 1 wesentlich mehr Zeit eingeplant werden als vorgesehen. kursiv/ umrahmt: verbindlicher Bestandteil des schulinternen Methodencurriculums Thema 1. At school: 2. At home Unterrichtsinhalte -Sich und andere vorstellen -über die Schule reden -people at school -classroom -schoolbag -numbers (1-100) -grammar: personal pronouns to be definite/indefinite article There is/are question words (who, what, where) short answers negation prepositions classroom phrases -familiy -rules -please -words in a group -rooms - furniture - colours - family -grammar s-genitive possessive determiners have/has got -question words, -short answers -negation (can / can’t) imperative Textformen dialogues rhymes raps songs picture story Kompetenzen Hörverstehen: wesentliche Inhalte von Texten u. Dialogen erfassen Leseverstehen engl. Arbeitsanweisungen verstehen Sprechen über Sachverhalte Auskunft geben können (sich vorstellen, “classroom discourse“) Schreiben: Informationen über die eigene Person notieren Sprachmittlung neu: story Hörverstehen: - einf. Geschichten / Szenen erfassen Leseverstehen: - Anleitungen u. Erklärungen verstehen Sprechen u. Schreiben: - über Familie / Zuhause Auskunft geben Sprachmittlung Mögliche Methoden - Einführung in den Aufbau des Lehrwerks als Voraussetzung für selbstständiges (Nach-)Arbeiten - Mind Map, word web - Techniken des Vokabellernens (z.B. Memotechniken, Vokabelordner etc.) - vertiefendeWortschatzarbeit collocations Material - Audio-CD - Bildfolien (- DVD) Möglichkeiten - Rollenspiel - Vokabelspiele - Steckbrief - Vokabelbox für die Klasse - Audio-CD. - family tree (poster) - Bildfolien - my dream room (- DVD) - classroom rules 3. Hobbies and clubs -Meet friends neu: -talk about free time poem -phone calls -how to tell the time - days of the week - grammar: -Talk about what you do every day (simple present) -adverbs of frequency connectives this / that; these / those Hörverstehen: phone calls, Leseverstehen: narrative Texte Sprechen: über Freizeitakivitäten sprechen, Schreiben: sich mdl. und schriftl. zu Freizeitaktivitäten und angeboten äußern - Training d. Hörverstehens - Kommunikationstraining (phone call) -Techniken der Wortschatzstrukturierung - Audio-CD - Bildfolien (- DVD) Ersatzleistungen: - poster+presentation: My hobbies - role play: phone call - diary: My week -unitübergreifende Wiederholung 4. Greenwich Project Week 4. Birthday party -talk about Greenwich -how to tell the way -transport, -information about Greenwich - Stadtplan lesen - Wegbeschreibung - grammar: do /does in questions, negations and short answers object pronouns word order -prepositions -shopping -British money -how to say what you like to do -talk about parties, birthdays birthday party -much, many -how to find words in the dictionary - cooking, recipes - shopping dialogues - grammar: present progressive ordinal numbers want to / would like to quantities of-genitive neu: map leaflet -questionnaire Hörverstehen: - Kommunikationstraining Leseverstehen: Broschüren (Asking the way) Sprechen: Wegbeschreibungen Schreiben: Sprachmittlung neu: invitation Hörverstehen: - Lesetraining Einkaufsdialoge Leseverstehen: Happy birthday, Sam, Hauptideen Arbeit mit dem zweisprachigen in einem Text erkennen Wörterbuch Sprechen: Einkaufsdialoge Schreiben: sich schriftl. u. mdl. zur Vorbereitung und Durchführung von Geburtstagsfeiern äußern Sprachmittlung - Audio-CD -Bildfolien (- DVD) - leaflet - Training des Leseverstehens mit Erschließen von unbekanntem Vokabular Ersatzleistung: Wegbeschreibungen - Audio-CD - Bildfolien (- DVD) - invitation card for my birthday - role play: shopping - Training des Leseverstehens mit Erschließen von unbekanntem Vokabular Ersatzleistung: Shopping for a birthday present neu: Internetseite Hörverstehen: Urlaubsaktivitäten Leseverstehen: Internetseite lesen, Kurzdialoge zum Strandurlaub verstehen Sprechen: über Urlaub sprechen Schreiben: Informationen über einen Urlaubsort beschaffen u. auswerten Sprachmittlung 6. Beach holiday -large numbers - dates - planning a holiday - activities on the beach - grammar: contrasting simple present – present progressive some - any 7. Animals Hörverstehen: On the farm - Bildergeschichte -animals, pets Leseverstehen: Broschüre, versprachlichen -phrases about place and time Internetseiten -Rollenspiele Sprechen: Aufgaben in der -link words -picture stories Klasse, mein Haustier Schreiben: -word meanings - on the farm Bildergeschichten sich mdl. u.. schriftl. zu - pets and cyberpets - wild animals Tieren u. Tierhaltung äußern - grammar: modals: must – needn’t Sprachmittlung -mustn’t Trailers1, 2, Free section, Lektüre, Teilnahme am Big Challenge Wettbewerb, Fakultativ Fächerübergreifender Haustiere (Biologie); Stadterkundung, Nationen/Länder (Erdkunde) Unterricht - Grammatikregeln selbstständig - Audio-CD erarbeiten und formulieren Bildfolien (- DVD) - Audio-CD - Bildfolien (- DVD) -Internetrecherche: Penzance - Holiday postcard - Training des Leseverstehens mit Erschließung unbekanntem Vokabulars - poster: My pet - brochure: Mudchute Farm - Training des Leseverstehens mit Erschließen von unbekanntem Vokabular -Haustiere (Biologie) Klassenstufe 6 Thema 1. Back to school: A day at TTS After the holidays Timetable Unterrichtsinhalte Simple past: to be regular and irregular verbs, questions and short answers, negation, questions with question words, R: questions in the Simple present Textformen Jugendbuch Kompetenzen Leseverstehen: einfache Lese- u. Lektüretexte verstehen u. mit Hilfen inhaltlich erschließen fakultativ: - Einen Auszug aus einem aktuellen Jugendbuch lesen: A Harry Potter Story School yesterday and today Sprechen: aus dem eigenen Erlebnisbereich erzählen u. Fragen stellen Schreiben: einfache Sätze u. Mitteilungen zu vertrauten Alltagsthemen schreiben Texte mit Hilfe von Gliederungen verfassen 2. Welcome to London A London guidebook Travel on the tube A day in London Fun in London -Lost in London - past progressive - comparison with - er/-est and more/most - prop-word one/ones -- have vs. have got - R: simple present -Reiseführer -Broschüre Sprachmittlung: WB S. 11, Nr. 19 SB S. 118 Hörverstehen: einen längeren Dialog erschließen Leseverstehen: Detailinformationen verstehen Sprechen: sich in einfachen Routinesituationen Mögliche Methoden -Lesetraining: (vocabulary skills: intelligent guessing) Material - AudioCD1: 1- 18* -Textproduktion: note-taking -Bildfolien 1-4* -Hilfsmittel zur Erstellung von Texten nutzen: list of irregular verbs - DVD 1-4 + Begleitheft Möglichkeiten - Interview ( Wiederholung Simple present) - Rollenspiel - Quiz - poster (About our school) - Geschichtenschreiben -Lernorganisation: grammat. Regeln zum Simple past erarbeiten Lesetraining: skimming, Schlüsselwörter Audio-CD 1: 19-34* Kommunikationstraining: - mit der U-Bahn fahren - Fahrkarten kaufen Bildfolien 58* - DVD 7-10 - Rollenspiele - pyramid poem - word web - guidebook page - Internetrecherche: (sights) - Mind-map; vs. present progressive 3. Pocket money Pocket money, Einkaufsgewohnheiten Question tags to Jugendlicher check information, some, any, their compounds, food, politeness in cafés, jobs at home, what people are going to do, genitive with plural irregular forms 4. Who wants to be a star? Stars, group presentations, present perfect, regular and irregular forms Present perfect in questions, negations and short answers, Contrasting present perfect and simple past – R: simple past, verb-noun collocations, talk about jobs a/an Persönlichkeitstests Lektüre Oliver Twist Zeitungssartikel Fotoroman Interview Ein Klassiker aus der Jugendliteratur: William and the play verständigen Schreiben: Dialoge zu Alltagssituationen fakultativ: - einen Auszug aus einer Kriminalgeschichte lesen Sprachmittlung: SB S. 118 Leseverstehen: Einkaufsdialoge, Einkaufslisten, Speisekarte Hörverstehen: in einem Café bestellen Sprechen: höflich mit der Bedienung sprechen Schreiben: Einkaufsdialoge, eine Fortsetzung für eine Geschichte verfassen Sprachmittlung: Alle haben Hunger Leseverstehen: Über die erste Liebe lesen Hörverstehen: Lautdifferenzierung Sprechen: Über die Darstellung von Stars in einer Jugendzeitschrift sprechen, Ein Musik-Projekt, Die Geschichte eines Stars, Über die Vergangenheit berichten und sie in Beziehung zur Gegenwart setzen Berufe benennen Schreiben: Vor- und Nachteile des Berühmtseins + Wortschatzarbeit: useful phrases Begleitheft* Rollenspiele Audio-CD Bildfolien - DVD + Begleitheft Song Rollenspiele How to give a presentation? How to work in groups? Audio-CD Bildfolien - DVD + Begleitheft Song London -optional: Unit als Stationenarbeit (s. CD-Rom Friedrich Verlag R. simple past – comparatives and superlatives – past progressive – going to future Fakultativ: Ersatzleistung: Ein Referat über Stars halten (s. Buch) -Vorbereitung auf Vera 6 5. Fit for life 6. In Scotland 7. English everywhere Sports, fitness, - questions with question question words as subject (who, what) - questions with prepositions at the end -interviews - adverbs of manner - comparison of adverbs - revision: present perfect -report, at the doctor Information about Scotland, clichés, possessive pronounsconnectives, willfuture vs. going-to future conditional clauses ( type I), Postcards, letters, weather, characters in a story -Sportzeitschrift -Internetseite Sprachmittlung: Leseverstehen: aus Alltagstexten u. neuen Medien wichtige Informationen entnehmen Sprechen: Vorlieben ausdrücken u. begründen mit anwendungsorientierten Redemitteln ein Interview führen einen Konflikt lösen Wortschatzarbeit: fitness, activities - Radiosendung - Weather forecast Travel to and from brochures the UK, brochures, needs, wants, English as a world language, style practice, how to use a dictionary, Modal Hörverstehen: Wesentliches von einfachen Durchsagen u. Mitteilungen erfassen Leseverstehen: Alltagstexte verstehen u. ihnen wichtige Informationen entnehmen Grammatik: Zeitformen für zukünftige Handlungen und Ereignisse verstehen u. anwenden Leseverstehen: unter Anleitung mit einem zweisprachigen Wörterbuch umgehen vertiefende Wortschatzarbeit: Reisen Vocabulary skills: Wörter in Themenbereichen sammeln, VerbAdverb-Paare, Adverbien Audio-CD 3: 1-20 Bildfolien 16-19 DVD 25-27 + Begleitheft S. 46-55 - Interview - word web - A fitness project - einen Auszug aus einem Jugendroman lesen: „The mile“ Zusammenarbeit mit Biologie (Thema Fitness) Reading skills: Charaktere einer Geschichte untersuchen Audio-CD 3: 21-41 Bildfolien 20-22 DVD 31-34 Begleitheft S.58-67 -Postkarten, -Briefe - Radiosendung Wettervorhersage - einen Auszug aus einer Sage lesen: King Arthur Zusammenarbeit mit Erdkunde Writing skills: Den Stil von eigenen Erzähltexten verbessern Reading skills: Informationsentnahme aus einer Broschüre Audio-CD 4: 1-11 Bildfolien2324 DVD 37-39 Begleitheft USA- Quiz - Poster - Broschüre - einen Auszug aus einer sciencefiction story lesen: Writing skills: Einen Bericht verfassen verbs may, could, shall - Revision: questions in various tenses present perfect vs. simple past Vocabulary skills: S. 68-74 Mit einem Wörterbuch arbeiten Fabien’s story Zusammenarbeit mit dem Fach Deutsch: Sagen Klassenstufe 7 Thema 1. The world of sport Unterrichtsinhalte Textformen -Beliebte Sportarten -Sportund ihre Regeln reportage kennen lernen -Über die eigene sportliche Betätigung sprechen -Sportreportagen im Radio verstehen -Über Termine und Verabredungen sprechen grammar : -simple present/present progressive zur Wiedergabe der Zukunft -defining relative clauses/contact clauses Kompetenzen Hörverstehen: Sportreportagen im Radio verstehen Leseverstehen Sportlerbiographien lesen Sprechen: Interviews führen, Rollenspiele Schreiben: Dialoge, über eigene Sportarten schreiben Sprachmittlung American Football Mögliche Methoden Kommunikationstraining: Zustimmung und Ablehnung ausdrücken -Das Arbeiten mit dem zweisprachigen Wörterbuch Material Möglichkeiten - Audio- Rollenspiel CD1/ DVD (Interview, - Bildfolien Dialoge) Begleitheft - Vokabelspiele - Steckbrief -Stationenarbeit: Klippert Material -Bilinguales Modul: Sport auf Englisch 2. Once upon a time 3. Living together -Epochen britischer Geschichte kennen lernen -Erlaubnis, Verbote, Pflichten ausdrücken -Schulausflüge planen -Eine Erzählung mit verschiedenen Zeitformen verstehen -grammar -Modalverben und ihre Erzatzformen in verschiedenen Zeitformen -past perfect vs. simple past -Über bekannte Fernsehsendungen sprechen -Über das eigenen Familienleben berichten -Streitgespräche führen und Kompromisse schließen -Internet chat, SMS - grammar: -Useful phrases -reflexive pronouns vs. each other -if-clauses types 1-3 -Comic Hörverstehen: -historical story -Zeitalter zuordnen Leseverstehen: -Comic verstehen -historical story Sprechen u. Schreiben: -einen Ausflug planen -ein Geschichtenende schreiben Sprachmittlung: -einen Ausflug planen -Internet chat -agony aunt -song -Kommunikationstraining -Training des Leseverstehens (skimming und skanning) Hörverstehen: -Kommunikationstraining Telefonnachrichten verstehen Leseverstehen: -Internet chat Sprechen und Schreiben: -Letter to an agony aunt -telefone calls Sprachmittlung -Brief an eine Jugendzeitschrift - Audio-CD. - Bildfolien - DVD Begleitheft* -Internetrecherche: Epochen: s. BBC for kids, role plays, Klassenregeln - Audio-CDs - Bildfolien - DVD - Begleitheft - role play (sketches) -Project: English and Biology – Eating and drinking habits -writing poems -idiom training -family tree -peer group, pressure 4. The UK on the move -Sachtexte -Städte und Regionen in Großbritannien kennen lernen -Fotos beschreiben und vergleichen -Die eigene Region vorstellen -Umzug in eine neue Stadt -dealing with problems -Eine pakistanische Familie kennen lernen -über die Beatles und Liverpool sprechen - grammar: -definite and indefinite article -adjectives after certain verbs -future perfect Hörverstehen: Leseverstehen: Sachtexte Sprechen und Schreiben -Fotos beschreiben und vergleichen -Die eigene Region vorstellen -dealing with problems Sprachmittlung: Neu in der Nachbarschaft - Kommunikationstraining -Erschließung von Sachtexten - Audio-CD - Bildfolien - DVD Begleitheft* -Bend it like Beckham/East is East -Ethnic food -Zusammenarbeit mit Erdkunde -Ersatzleistung: Projekt: Wales – Eine Reiseplanen, Poster, Broschüren 5. Media messa ges -Über Informationsgehalt und Glaubwürdigkeit verschiedener Medien sprechen -Eigene Mediengewohnheiten besprechen - grammar: -Zeitformen des passive -R: If-clauses 6. Tim e to trave l -Berühmte Weltreisende kennen lernen -Eigene Wunschreiseziele präsentieren -Ratschläge erteilen -Unfallbericht - grammar: -indirekte Rede Hörverstehen: -Zeitungsbericht Radiosendungen Leseverstehen: Zeitungsberichte Sprechen: Schreiben: -Einen Zeitungsbericht schreiben -Eine Internetanzeige erstellen Sprachmittlung: -Filmabend Unfallberic Hörverstehen: ht emergency calls Leseverstehen: Sprechen und Schreiben: -Eigene Wunschreiseziele präsentieren -Ratschläge erteilen -review -small talk -Schreibtraining - Audio-CD - Bildfolien - DVD Begleitheft* -Werbung -Podcasts -Texte über Medienerfahrungen, Werburg -Wetterprojekt mit Erdkunde -Stationenarbeit: Zeiten - Sprachwettbewerb: -fächerübergreifendes Arbeiten mit Kunst -Kommunikationstraing (small talk) -Schreibtraining (story writing) - Audio-CD Audio-CD - Bildfolien - DVD Begleitheft* -Lektüre -fächerübergreifendes Arbeiten mit Erdkunde -Internetrecherche, virtueller Flughafen Klassenstufe 8 Thema 1. New York City Unterrichtsinhalte erste Informationen zu New York, in einem Lokal, Gefühle, Immigranten, Gefühle ausdrücken grammar: - Present perfect progressive, past perfect progressive, Die Signalwörter for, since zur Unterscheidung von Zeiträumen und Zeitpunkten kennen lernen - Adjective vs. Adverb - Stellung von Adverbien im Satz - Present perfect vs. Simple past 2. Go, Bears, go! Schulalltag an einer amerikanischen Schule, Diskussionen, Auf der Suche nach einem Nebenjob, sagen, wie man behandelt werden möchte grammar: -Perfect Infinitive with modal verbs -passive infinitve with full verbs and modals Textformen Kompetenzen Bericht, auto-biografische Hörverstehen: Eine Radiosendung Texte verstehen, Alltagsenglisch, American English vs. British English, selektives Hören Leseverstehen Bericht Sprechen: Gefühle, die eigene Nachbarschaft, die eigene Meinung ausdrücken Schreiben: Bewerten, eine positive Meinung ausdrücken Sprachmittlung: Stadtteile und Transport Erzählung, Hörverstehen: Tagebuch Mobilität, Freizeitaktivitäten Leseverstehen: Museumsbroschüre, Liebesgeschichte Sprechen: Small talk, formelhafte Antworten Schreiben: Eine Episode in einer Geschichte ergänzen mögliche Methoden Jigsaw, Rollenspiel/ Dialog Rollenspiel/ Dialog, Fishbowl Material Möglichkeiten SchülerCD 1/1 Lehrer-CD 1 /4, 5 KV 1, 2 DVD: A stopover in New York, KV: 3, 4 Folie: 1618 diary entry, webquest, Ausflug Ballinstadt/ Bremerhafen Project – New York: English and History, Quellen nutzen -Vorbereitung auf Standardprüfungen Lehrbuch, Pro and con text Audio-CD, (argumentativer Text) Bildfolien, DVD 3. Out West 4. Extreme action Über die eigenen Vorstellungen vom amerikanischen Westen, Mobilität, Freizeit, Interessen, Abneigungen sprechen, sich über die Darstellung der amerikanischen Ureinwohner in einer Geschichte austauschen grammar: Gerund as subject, object and after verbs and adjectives, with prepositions R: If-clauses, Present and past progressive passive - passive with verbs with prepositions Text über extreme Aktivitäten lesen und verstehen, Motivationen für extreme Aktivitäten, Gruppenerlebnis vs. Einzelgängertum grammar: Verb + object + infinitive – infinitive after question words and after superlatives – infinitive vs. Gerund, R: Indirect speech Museumsbroschüre, Liebesgeschichte Leseverstehen: Abenteuerroman/ Erfahrungsbericht, Filmrezension Schreiben: Eine Episode aus anderer Perspektive umschreiben, Foto als Ausgangspunkt für die Textproduktion, unterschiedliche Textsorten Sprachmittlung: Inhalt einer Broschüre sinngemäß wiedergeben Rollenspiel/ Dialog, Bilderatlas, R: Bilder beschreiben, einen Bericht verfassen Lehrbuch, AudioCD, Bildfolien, DVD Webquest, Rallye, Photo love story/ Motiv Liebe in Filmen, Kooperation mit Kunst/Musik, - Exkurs: Songs - Preparing and giving a short presentation about Native Americans, Vorbereitung auf Standardprüfungen Erfahrungsbericht/ Abenteuerroman, Filmrezension, Internetseite Hörverstehen: Radiosendung Leseverstehen: Zeitungsbericht Sprechen: Register, Partizipien als Adjektive benutzen, starke Gefühle ausdrücken Schreiben: Filmempfehlung, Geschichte, durch Stilmittel Atmosphäre schaffen, phrasal verbs Sprachmittlung: Rezension sinngemäß wiedergeben Jigsaw, Rollenspiel/ Dialog, Diskussion, Kreatives Schreiben Lehrbuch, AudioCD, Bildfolien, DVD - Kurzmeldungen über extremes Verhalten verfassen, Bildergeschichte/ Comics, Vorbereitung auf Standardprüfungen 5. The Golden State Vorhandenes Wissen über Radiosendung, Kalifornien sammeln und Zeitungsbericht, kommentieren, einen Kriminalfall Biografie lösen, Schauspielerbiografien grammar: Non-defining relative clauses, Participles as adjectives, R: Tenses - R: The passive Rollenspiel/ Dialog, Kreatives Schreiben Lehrbuch, AudioCD, Bildfolien, DVD Project: English and Science (Energieverbrauch) in Zusammenarbeit mit Biologie/Erdkunde; Lektüre Klassenstufe 9 Thema 1. English as a world language, Australia Unterrichtsinhalte working with texts: -characterization text production: -writing an end to a story -developing a story line Wortschatzarbeit: -Australian English -formal and informal English grammar: -used to, let, make and have sth. done -R: Defining and nondefining relative clauses, contact clauses Textformen Kompetenzen -novel Hörverstehen: (extracts) -understanding Australian - website English -song Leseverstehen -characterization Sprechen -talking about habits and problems Schreiben: -taking notes -writing an end to a story -developing a story line Sprachmittlung -misunderstandings Mögliche Methoden Selbstkontrolle: -Lernziele überprüfen Partnerkontrolle: - Schreibkonferenz Material -Lehrbuch -Audio-CD -Bildfolien -DVD -Workbook Möglichkeiten - Rollenspiel - Internetprojekt - Song -Project: English and Art 2. What next? -Future careers working with texts: -analysing text structure -point of view text production: -writing letters of application and cv Wortschatzarbeit: -berufliche Eignung versprachlichen -Suffixe -Alltagsenglisch verstehen grammar participle constructions future tense -leaflets -dialogues -letter of application -curriculum vitae Hörverstehen: - infml. / fml. English Leseverstehen: - infml. / fml. English - making an interview - collaborative writing - body language awareness Fächerübergreifend mit Dt. Sprechen u. Schreiben: -writing letters of application and cv -talking about the future -making a good impression at an interview -collaborative writing -improving your style: register / politeness Sprachmittlung: - job interview - register - politeness - Lehrbuch - Audio-CD. - Bildfolien - DVD -Rollenspiel -Vorbereitung auf Standardprüfungen -English and Politics: the UK - job profiles 3. Media-mad working with texts: -understanding and producing a videoblog -analysing a non-fictional text -understanding a critical conversation about reality shows text production: -designing a magazine page -writing a script Wortschatzarbeit: -media grammar: -dynamic and stative verbs -adding emphasis to statements -emphatic do -Sachtext -Zeitschriftenartikel -Filmskript -Leserbrief Hörverstehen: -understanding a videoblog Leseverstehen: -Sachtext auswerten -kritische InternetRecherche Sprechen: -making your point Schreiben: -creating a blog -designing a magazine page -writing a film script -Internet Recherche -Flow chart erstellen - Lehrbuch - Audio-CDs - Bildfolien - DVD - Internet -Rollenspiel -Drehbuch schreiben und Verfilmen -Vorbereitung auf Standardprüfungen 4. Human rights working with texts: -understanding protest songs textproduction -commenting on a survey -carrying out an internet project -writing a short biography -writing a protest song Wortschatzarbeit: -human rights -tolerance and respect -heroes -American slang -adjectives as nouns grammar: -revision -gerunds and infinitive constructions -Zitate -Sachtexte -Dialoge -home pages -songs Hörverstehen: -Internet Recherche -Protestlieder verstehen -Selbstkontrolle (Reflexion) - everyday situations -Charakterisierungstechniken Leseverstehen: vertiefen und ausbauen -Sachtexte verstehen -Texte aus dem Internet Sprechen: -eigene Ansichten kritisch reflektieren -Toleranz und Respekt angemessen ausdrücken -Umfrage durchführen Schreiben: -Umfrage kommentieren -Kurzbiographie schreiben -Protestsong schreiben Sprachmittlung: -ein Lied erklären und interpretieren - Lehrbuch - Audio-CD - Bildfolien - DVD Begleitheft* - Internetprojekt über Protestlieder -English and Politics: the US
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