Berliner Modellvorhaben TransKiGs Fachtagung 2007 „Heterogenität als Chance in Kita und Grundschulen“ Individuelle Förderung als Voraussetzung gelungener Bildungsprozesse Workshop : 4 Sprachliche Förderung in der Kita und der SAPH Wie viel Sprache steckt in Bewegung? Referentin: Frau Dr. Karin Jampert [email protected] Das Konzept „Sprachliche Förderung in der Kita und der SAPH“ versteht Sprachförderung als Querschnittsaufgabe für Kindertageseinrichtungen und die Schulanfangsphase und folgt einem ganzheitlichen Ansatz. Kernidee ist es, Sprachförderung ganz konkret mit anderen Bildungsangeboten zu verbinden. In dieser Verknüpfung enthält Sprache für Kinder Handlungsrelevanz. Bei dem Workshop werden die Prinzipien des Konzepts sowie die im Projekt entwickelten Beobachtungsinstrumente vorgestellt, die Erzieherinnen und Lehrerinnen für eine qualifizierte Wahrnehmung von Kindersprache sensibilisieren sollen. Darüber hinaus können Teilnehmerinnen Möglichkeiten kennenlernen und erproben, wie sich eine gezielte und systematische Sprachförderung im Rahmen von Bewegungsaktivitäten gestalten und umsetzen lässt. Aus dem breiten Spektrum der Bewegungserziehung werden Aktivitäten und Methoden aus den Bereichen Körpererfahrung, Materialerfahrung und Sozialerfahrung vorgestellt und diskutiert, die ein spezifisches sprachliches Förderpotential beinhalten. Zur Sprache kommen dabei zum Beispiel Bewegungslieder und -spiele, die Bewegungsbaustelle und die Gestaltung von Bewegungsparcours und natürlich sollen auch die Erzieherinnen und Lehrerinnen mit ihren Bewegungserfahrungen in der Kita und der Grundschule zu Wort kommen.