Motivieren und Interessen wecken

Inhalt
THEMA
1Editorial
Mascha Kleinschmidt-Bräutigam
Motivieren und Interessen wecken
basis
© Projekt KompAss, SL. S. Klose, GS Birth
4Motivieren und Interesse wecken
Eine anspruchsvolle Aufgabe für jede Lehrerin
und jeden Lehrer
Jutta Standop
Praxis
8Aufgaben − Wege zur
selbstgesteuerten Motivation
Pädagogisch-didaktische Bausteine zum
selbstbestimmten sprachlichen Lernen
in der Grundschule
Wolfgang Eichler/Anke Schumacher
8
Nach der Präsentation überarbeiten Karim und Irina ihr
Suchplakat unter Berücksichtigung der Rückmeldungen, die
sie von den anderen Kindern bekommen haben.
13
Stechmücke und Kartoffelkönig
Interesse wecken durch klassische
Sachthemen im Bilderbuch-Format
Katja Eder
17 Die Frage der Woche
Sprechimpulse in die Familie geben
Ruth Gerecke/Pia Hölzel
21 King-Kong − immer noch klasse!
Mit Vorlesegespräch und Perspektivübernahme
die Lesemotivation fördern
Christina Kellner
28 Motivieren im Rechtschreibunterricht
Der lange Weg vom „Ich darf keine Fehler machen“
zum „Ich will keine Fehler machen“
Heide Sillack
32
Wie können Kinder motiviert werden,
Texte zu überarbeiten?
Einführung von Schreibkonferenzen einmal anders …
Katrin Schiermeyer
32 Die Tagesberichte der Klassenfahrt wurden nach der
Überarbeitung in den PC getippt, ausgedruckt und in das
„Klassenfahrttagebuch“ des jeweiligen Kindes eingeklebt.
28
Unterschiedliche Übungsformate, Arbeitsformen und
Maßnahmen motivieren die Kinder zum Rechtschreiblernen.
In diesem Zusammenhang beschäftigen sie sich auch mit der
Frage: Warum ist Rechtschreibung wichtig?
2
www.grundschulunterricht.de | Deutsch 2❚2015
iNHaLT/KONTaKT
37
Lese-szenarien
Eine Arbeitsweise, die hohe Motivation erzeugt
Iris Grünack
Fragen an die redaktion?
Monika Bommer (Leitung),
Claudia Passek,
Oldenbourg Schulbuchverlag GmbH,
Rosenheimer Str. 143, 81671 München,
Tel. 089/45051-381, E-Mail: [email protected]
MaTEriaL
41
10 aufgabenkarten
für ein Lese-szenarium
Iris Grünack
Fragen zu ihrem abonnement?
sErViCE
rezensionen
46
Ruth Gerecke/Pia Hölzel/Gisela Peters: Nomen, Verben,
Adjektive, Rechtschreibung und Satzlehre. Vorlagen für
die Frankfurter Deutschkartei
Günther Thomé: ABC und andere Irrtümer über
Orthographie, Rechtschreiben, LRS/Legasthenie
Mascha Kleinschmidt-Bräutigam
Silke Demleitner/Christine Kröner:
Kompetenzorientiert unterrichten in der Grundschule.
Deutsch 1. und 2. Schuljahr
Claudia Passek
infos
47
48
Aboservice Oldenbourg Schulbuchverlag,
InTime Media Service GmbH,
Bajuwarenring 14, 82041 Oberhaching,
E-Mail: [email protected]
Tel. 089/85 85 35 57, Fax 089/85 85 36 25 57
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Prof. Dr. Hartmut Giest,
Universität Potsdam, [email protected]
Oberschulrätin Mascha Kleinschmidt-Bräutigam,
Berlin, [email protected]
Prof. Dr. Norbert Kruse,
Universität Kassel, [email protected]
Dr. Bernd Neubert,
Universität Gießen, [email protected]
Prof. Dr. Silke Ladel,
Universität des Saarlandes, [email protected]
Nachrichten aus dem Grundschulverband
Sylvia Reinisch
Mitteilungen der Deutschen
Gesellschaft für Lesen und Schreiben
Erika Huth
ihre ansprechpartner
MaTEriaL
ExTra
Prof. Dr. Steffen Wittkowske,
Universität Vechta, [email protected]
Zeichnungen: Franziska Kaluza, Bensheim
Titelbild: Susanne Grimm, Dachau
Vorschau/Impressum
ihre Meinung ist uns wichtig!
Regelmäßig diskutieren wir über die inhaltliche und
redaktionelle Weiterentwicklung unserer Zeitschrift.
Ihre Meinung dazu ist uns wichtig! Daher ﬁnden Sie
in der aktuellen Ausgabe einen Fragebogen, den Sie
einfach ausfüllen und an uns per Fax zurückschicken
können. Einsendeschluss ist der 30.04.2015. Selbstverständlich haben Sie auch die Möglichkeit, sich im
Internet unter www.grundschulunterricht.de an der
Umfrage zu beteiligen. Übrigens: Unter allen Einsendungen verlosen wir drei Büchergutscheine à 30 Euro
von Hugendubel. Es lohnt sich also, mitzumachen ...
Wir freuen uns über Ihr Feedback und danken Ihnen
herzlich für die Teilnahme!
FÜr siE GEFUNDEN
Heidemarie Brosche: „Ich will wissen,
wie es weitergeht.“ „Vampi-Schlampi“ –
Ein Fortsetzungsroman
www.grundschulmagazin.de/gsm20120143
Iris Grünack: Wenn die kleinen Dachse wachsen ...
Mit Lyrik Sprache erforschen
www.grundschulunterricht.de/gsud20090416
Katrin Schiermeyer: Die Lesetasche – ein Portfolio.
Eine Unterrichtseinheit im dritten Schuljahr zu
Mary Pope Osbornes „Auf der Fährte der Indianer“
www.grundschulunterricht.de/gsud20120416
Ihre Redaktion
2❚2015 Deutsch | www.grundschulunterricht.de
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