Weiterbildung — Erwachsenenbildung Dipl. Dozent / in an Höheren Fachschulen im Hauptberuf weiterbewegen. Dipl. Dozent / in an Höheren Fachschulen im Hauptberuf (DHF HB) Sie unterrichten an einer Höheren Fachschule und streben das Lehrdiplom im Hauptberuf an. Als Dozent/in an einer Höheren Fachschule bereiten Sie den Stoff didaktisch auf, geben berufsbezogene Kompetenzen weiter und leiten zu praktischem Denken und Handeln im Beruf an. Ihr Unterricht orientiert sich an Arbeitsprozessen und stellt die erfolgreiche Bewältigung beruflicher Situationen ins Zentrum. Im Diplomstudiengang vertiefen Sie Ihre Kompetenzen im Vorbereiten, Gestalten und Durchführen von Unterrichtssituationen. Sie erarbeiten sich andragogische Methoden, um Lernprozesse anzuregen, zu unterstützen und den Praxis transfer der Studierenden sicherzustellen. Der berufs begleitende Studiengang integriert erwachsenendidaktische und berufspädagogische Schwerpunkte. Der Diplomstudiengang ist ein Kooperations - angebot der aeB Schweiz mit der PH Luzern. Zielgruppe, Aufnahme, und Abschluss Zielgruppe Abschluss Der berufsbegleitende Diplomstudiengang richtet sich an Fachpersonen, welche an einer Höheren Fachschule Unterricht im Umfang von 50 % und mehr erteilen. Erfolgreiche Absolventinnen und Absolventen erhalten die eidg. Diplomurkunde «Lehrdiplom Höhere Fachschulen (Hauptberuf)». Sie sind berechtigt, den SBFI-anerkannten Titel «Diplomierte Lehrerin, Diplomierter Lehrer an Höheren Fachschulen» zu führen. Aufnahmevoraussetzungen 3Fachliche Bildung in den zu unterrichtenden Fächern Hochschulabschluss (Stufe Tertiär A) oder Abschluss einer Höheren Fachschule oder einer gleichwertigen Qualifikation 3Unterrichtspraxis Unterrichtspraxis von mindestens 75 Stunden pro Studienjahr mit Studierenden an Höheren Fachschulen 3Didaktische Voraussetzungen Es wird keine didaktische Vorbildung vorausgesetzt. Anrechnung von Vorleistungen Lehrpersonen mit SVEB-Zertifikat, Dik I und II oder dem Lehrdiplom als Dozent/in an Höheren Fachschulen im Nebenberuf wird im 1. Studienjahr das Modul 1 erlassen. Lehrpersonen mit dem eidgenössischen Fachausweis Ausbilder/in und Lehrpersonen mit EDK-Lehrdiplom erhalten im 1. Studienjahr eine Dispens. Gerne informieren und beraten wir Sie dazu. SBFI-Anerkennung Der Diplomstudiengang ist seit 2010 vom Staatssekretariat für Bildung, Forschung und Innova tion (SBFI) eidg. anerkannt und wurde 2014 rezertifiziert. Weiterführende Angebote 3Dipl. Erwachsenenbildner/in HF 3MAS in Adult and Professional Education Für beide Abschlüsse sind noch das Abschlussjahr des Studienganges und die Abschlussqualifikation mit Abschlussarbeit und Kolloquium zu absolvieren. Kompetenzen, Arbeitsweise und Aufbau Kompetenzen Aufbau Mit dem Diplomstudiengang erwerben Sie die Kompetenzen, den Unterricht an einer Höheren Fachschule professionell zu gestalten. Der berufsbegleitende Diplomstudiengang Dipl. Dozent / in an Höheren Fachschulen umfasst zwei Studienjahre und wird mit einer Diplomprüfung abgeschlossen. Der Studiengang ist kompetenz- und ressourcenorientiert ausgerichtet und berufsbegleitend angelegt. Die Präsenzveranstaltungen an verschiedenen Lernorten sind interaktiv und praxis orientiert gestaltet. Verschiedene Formen des Blended Learning ergänzen die Präsenzveranstaltungen. Die Lehr- und Lernformen fördern das Weiterentwickeln des eigenen beruflichen Handelns. Ergänzende Lerngefässe wie Transfergruppen arbeit, Intervisionsgruppenarbeit und Supervision begünstigen das Vertiefen des Gelernten. Die Verknüpfung zwischen Theorie und Praxis wird durch Praxisbesuche, ein Unterrrichtsprojekt und das Mentorat unterstützt. 3Diplomprüfung 3Modul Hintergründe didaktischer Entscheidungen 3Modul Didaktische Ansätze 3Modul Lernende in Entwicklungsprozessen beraten und begleiten 2. Studienjahr Arbeitsweise Dipl. Dozent / in an Höheren Fachschulen im Hauptberuf 3Modul Gruppen leiten und begleiten 3Modul Lernveranstaltungen durchführen 3Modul Gruppenprozesse in Lern veranstaltungen begleiten 3Modul Individuelle Lernprozesse unterstützen 3Modul Bildungsangebote konzipieren 3Modul Lernveranstaltungen didaktisch gestalten 1. Studienjahr 3Beziehung zu den Studierenden als Inter aktionsprozess gestalten 3Lehr-/Lernarrangements praxisorientiert planen, durchführen und evaluieren 3Beurteilung, Auswahl und Förderung vornehmen 3Das eigene Lernen und Arbeiten individuell und kooperativ reflektieren 3Transferorientierte Verschränkung von Theorie und Praxis, Praxis und Theorie Organisation Daten Kosten Jährliche Durchführung 1. Studienjahr 3Bern, Luzern, Zürich Studientag Mittwoch, Beginn variabel 3Basel Studientag Donnerstag, Beginn variabel 2. Studienjahr 3Bern, Luzern, Zürich Studientag Dienstag, Beginn August 3 1. Studienjahr 32. Studienjahr 3Diplomprüfungsgebühr 3Anmeldegebühr 3Sur-Dossier-Prüfung Ausbildungsorte 3Basel (nur 1. Studienjahr) 3Bern, Luzern und Zürich CHF 9980.—* CHF 9000.—* CHF 950.— CHF 350.— CHF 200.— 3Fachliteratur pro Studienjahr ca. CHF 350.—; Hotelspesen Blockwoche pro Studienjahr ca. CHF 850.— * Die Höhe der Kosten ist abhängig von den Beiträgen der Kantone. Beratung und Anmeldeunterlagen Sekretariat aeB Schweiz: Erika Niederberger, [email protected] T +41 (0)41 249 44 88 Lernstunden 232 Std. Qualifikationsverfahren 528 Std. Individuelles Selbststudium 513 Std. Präsenzunterricht 527 Std. Praktika Papier: 100 % Altpapier, C0²-neutral 04.15/100_0316_hab_Ly www.wb.phlu.ch www.aeb.ch Dipl. Dozent / in an Höheren Fachschulen im Hauptberuf Studiengangsleitung: Donatus Berlinger / Hilde Krug Sekretariat: Erika Niederberger T +41 (0)41 249 44 88 [email protected] PH Luzern · Pädagogische Hochschule Luzern Weiterbildung Frohburgstrasse 3 · Postfach 3668 · 6002 Luzern [email protected] · www.phlu.ch aeB Schweiz Akademie für Erwachsenenbildung Kasernenplatz 1 · Postfach 7091 · 6007 Luzern [email protected]