Projet Pédagogique 2014

ALSH TOUPIDECS -‐ PROJET PEDAGOGIQUE ANNEE SCOLAIRE 2013/2014 PROJET PEDAGOGIQUE
Année scolaire 2013/ 2014
« Les TOUPIDECS
farceurs»
`
Numéro déclaration de l’Accueil : 0670122CL000811
Page 1 ALSH TOUPIDECS -‐ PROJET PEDAGOGIQUE ANNEE SCOLAIRE 2013/2014 « TOUs, enfants et parents, Participent au projet pédagogique et d’activités ; que les enfants s’Initient, Découvrent, Ensemble des jeux, outils de socialisation. Que des temps de Convivialité, de rencontre, de discussion et de répit soient aménagés pour vivre des moments Solidaires. Tout cela dans la joie et les rires FARCEURS. » Page 2 ALSH TOUPIDECS -‐ PROJET PEDAGOGIQUE ANNEE SCOLAIRE 2013/2014 SOMMAIRE
Présentation .......................................................................................................................................................................................................... 4 L’organisateur ........................................................................................................................................................................................................................................... 4 Le type d’Accueil Collectif et Educatif de Mineurs ............................................................................................................................................................................. 4 L’adresse de l’ALSH .................................................................................................................................................................................................................................. 4 Les dates et horaires d’ouverture ......................................................................................................................................................................................................... 4 La capacité d’accueil et le public ..................................................................................................................................................................................................... 4 L’adhésion annuelle ................................................................................................................................................................................................................................. 4 L’inscription ............................................................................................................................................................................................................................................... 4 Les tarifs ..................................................................................................................................................................................................................................................... 4 Structure ................................................................................................................................................................................................................. 5 Le plan des locaux ................................................................................................................................................................................................................................................................... 5 La description des locaux .................................................................................................................................................................................................................................................... 6 Encadrement ......................................................................................................................................................................................................... 7 Partenaires, prestataires et intervenants : ................................................................................................................................................. 8 Choix éducatifs de l’association organisatrice ........................................................................................................................................... 9 Objectifs et moyens pédagogiques .............................................................................................................................................................. 10 Soutenir l’enfant dans sa démarche de responsabilisation ............................................................................................................................................................................... 10 Développer la notion de respect chez l’enfant ........................................................................................................................................................................................................ 11 Développer le vivre ensemble ............................................................................................................................................................................................................. 12 Fonctionnement ................................................................................................................................................................................................ 13 Les règles de Vie ................................................................................................................................................................................................................................................................... 13 La Famille des Toupidecs ................................................................................................................................................................................................................................................. 14 Les métiers de la Famille Toupidecs .......................................................................................................................................................................................................................... 15 La journée type ....................................................................................................................................................................................................................................... 16 L’évaluation ........................................................................................................................................................................................................ 21 Avec l’équipe .......................................................................................................................................................................................................................................................................... 21 Avec les enfants .................................................................................................................................................................................................................................................................... 21 Avec les parents ...................................................................................................................................................................................................................................... 21 Page 3 ALSH TOUPIDECS -‐ PROJET PEDAGOGIQUE ANNEE SCOLAIRE 2013/2014 Présentation L’organisateur Association Familiale Laïque du Bas Rhin, siège situé 27 rue Lavoisier, 67200 Strasbourg Le type d’Accueil Collectif et Educatif de Mineurs Accueil de Loisirs Sans Hébergement Mercredis -‐ Vacances L’adresse de l’ALSH Les dates et horaires d’ouverture La capacité d’accueil et le public L’adhésion annuelle Ecole Maternelle Marcelle Cahn 33 rue Cerf Berr 67200 Strasbourg les mercredis et les vacances scolaires (hors vacances de Noël et 2 semaines en août) du 4 septembre 2013 au 2 juillet 2014 de 7h45 à 18h15 un maximum de 25 enfants âgés de 3 à 12 ans avec possibilité d’accueil d’enfants porteur d’un handicap Groupe des Toupies : 8 enfants âgés de 3 à 6 ans Groupe des Farceurs : 17 enfants âgés de 6 à 12 ans 15 euros / famille, permet d’accéder aux diverses activités proposées par l’association L’inscription Les tarifs à la journée ou à la demi-‐journée, avec ou sans repas calculés selon le quotient familial et le nombre d’enfants d’une même famille comprennent : l’encadrement la participation aux activités le goûter de l’après midi les assurances -‐10% pour une semaine complète / remise pour les fratries / supplément repas : 4,50 euros Page 4 ALSH TOUPIDECS -‐ PROJET PEDAGOGIQUE ANNEE SCOLAIRE 2013/2014 Structure Le plan des locaux SALLE FARCEURS ESPACE LECTURE ET DESSINS ENTREE PREAU WC CASIERS WC CASIERS SALLE TOUPIES ESPACE JEUX COUR ET STRUCTURES DE JEUX COULOIR A N’UTILISER QU’EN CAS DE PLUIE REFECTOIRE ET CUISINE SALLE DE MOTRICITE Page 5 ALSH TOUPIDECS -‐ PROJET PEDAGOGIQUE ANNEE SCOLAIRE 2013/2014 La description des locaux Nom du lieu Description -‐ Utilités Matériel Temps du goûter Temps des activités Tables et chaises Armoire administrative Armoire matériel de bricolages et de jeux extérieurs Pharmacie Accueil du matin Temps libres Temps calme des Farceurs Jeux de société et de construction Voiturettes, jouets divers Chaine hifi Temps du goûter Temps des activités Tables et chaises Armoire de matériel de bricolages Accueil du matin Temps libres Temps calme des Farceurs Petits fauteuils, tapis de sol, livres Crayons, feutres, feuilles, coloriages Salle de motricité Temps calme des Toupies Temps des activités lits, coussins, livres, bancs, matériel de motricité, plots, tapis de sol, matériel sensoriel. radio-‐CD Réfectoire Temps de repas du midi Tables, chaises, couverts Cour avec préau Temps des activités Temps libres Temps du goûter en cas de beau temps Balles, soft-‐car, diabolo, bowling miniature, mini-‐
golf, structures de jeux. Salle des Toupies et Espace « Jeux » Salle des Farceurs et Espace «Lecture et Dessins » Page 6 ALSH TOUPIDECS -‐ PROJET PEDAGOGIQUE ANNEE SCOLAIRE 2013/2014 Encadrement MARIE Directrice LUKA Directeur adjoint Assistant sanitaire BPJEPS Animation Sociale avec formation complémentaire de direction * Responsable de l’Accueil et de l’équipe * Force de proposition sur la pédagogie et l’animation * Garant de l’application de la réglementation et de la mise en œuvre du projet pédagogique * Assumer les fonctions de coordination, d’organisation, de gestion, d’évaluation,… * Développer le partenariat et la communication entre tous les acteurs dont les parents et les établissements spécialisés * Formation d'animateurs, suivi et validation de stagiaires BAFA BPJEPS Loisirs Tout Public BAFA Surveillant Baignade PSC1 * Garant du projet pédagogique. * Garant de la sécurité physique, morale et affective des enfants. * Assistant sanitaire. * Gestion d'équipe. * Veiller à ce que le cadre légal relatif à l'accueil soit connu de tous et respecté. * Formation d'animateurs, suivi de stagiaires BAFA. * Mis en place et évaluation de temps d'animations. * Communication et disponibilité avec les familles, le personnel de service, les enfants,… CORALIE DAMIEN HERVE Animateurs BAFA GUY Animateur / * Respecter et appliquer le projet pédagogique. * Assurer la sécurité, le bien-‐être des enfants. * Gérer les activités et les mener à bien. * Mettre en place des activités et des temps d’animations éducatifs. * Animer les temps quotidiens. * Etre présent disponible et à l'écoute pour les enfants mais aussi les parents. * Instaurer un imaginaire et participer à son développement. Hawa complète l’équipe lors du temps des repas pour réchauffer les plats et s’occuper du rangement et du nettoyage du réfectoire. Page 7 ALSH TOUPIDECS -‐ PROJET PEDAGOGIQUE ANNEE SCOLAIRE 2013/2014 Partenaires, prestataires et intervenants : Ville de Strasbourg Caisse d’Allocations Familiales Restauration : Midi Chez Vous Transport : CTS Organismes extérieurs Moyens d’informations et de communication Enfants Equipe d'animation Parents Agents de service Animateurs extérieurs Partenaires-‐Prestataires Orale Téléphone1 x x x x x x x x x 1 Mail2 06 52 71 50 92 Page 8 Affiches/tracts Courrier x x x x 2 x x x [email protected] x x x Site internet 3 Réunions x x x x 3 www.afl67.com Enfants / Jeunes ALSH TOUPIDECS -‐ PROJET PEDAGOGIQUE ANNEE SCOLAIRE 2013/2014 Choix éducatifs de l’association organisatrice
-‐ Offrir des lieux d’accueil et permettre aux parents de prendre un temps de répit en répondant, dans un cadre rassurant, aux besoins et attentes des enfants. -‐ Changer le regard porté aux personnes en situation de handicap et permettre l’acception de la différence, en favorisant la mixité, les rencontres et les échanges entre enfants et parents. -‐ Insérer les accueils de loisirs « Toupidecs » dans la dynamique sociale et culturelle de leur quartier et accroître les possibilités d’accueil et d’accès aux loisirs des enfants en situation de handicap. -‐ Offrir à toutes et tous une participation sociale pleine et entière.
Les activités proposées doivent permettre à l’enfant : -‐ De s’épanouir -‐ De découvrir ses capacités propres -‐ Une coupure avec la routine Page 9 ALSH TOUPIDECS -‐ PROJET PEDAGOGIQUE ANNEE SCOLAIRE 2013/2014 Objectifs et moyens pédagogiques Soutenir l’enfant dans sa démarche de responsabilisation en lui faisant ... comprendre la valeur et l’importance des règles. Soutenir l’enfant dans sa démarche de responsabilisation accomplir des actions autonomes pour lui et pour le groupe. réaliser la portée et l’importance de ses actions. L'animateur lui ... par le biais ... explique ce qu’engendre le non respect d’une règle (perturbation de la vie du groupe, sanction …) du dialogue permet d’observer et de prendre conscience des raisons liées aux différentes règles du tableau des règles de vie propose et valorise les actions individuelles aidant au bon déroulement de la vie en collectivité des métiers organise des espaces permanents dans lesquels l’enfant peut circuler librement et proTiter du matériel mis à sa disposition des salles de jeux et de lecture-‐dessins donne la possibilité de féliciter et/ou de critiquer un autre enfant et de l’être lui même, par rapport aux actions de la journée du Conseil permet d’observer et de comprendre ce que leurs actions engendrent des évolutions Page 10 ALSH TOUPIDECS -‐ PROJET PEDAGOGIQUE ANNEE SCOLAIRE 2013/2014 en lui faisant ... comprendre l’importance du langage Développer la notion de respect chez l’enfant prendre en compte et accepter les besoins et les capacités de chacun. appliquer des règles inhérentes à la vie en collectivité. L'animateur ... par le biais ... insiste sur les formules de politesse (Bonjour, merci, au revoir, s’il te plait...) et montre l’exemple du dialogue et des règles de vie lui propose des temps de dialogue encadrés et régulés des Quoi de Neuf et du Conseil instaure des temps différents pour s’adapter au rythme des enfants des groupes d’âges (Toupies et Farceurs) lui permet de mieux comprendre les capacités et besoins de chacun des rassemblements et du Conseil afTiche des outils permettant de visualiser et de se rappeler des règles de vie du tableau de règles de vie en images met en place un système d’évolution lié au comportement et à l’implication de chacun de la Famille des Toupidecs Développer la notion de respect chez l’enfant Page 11 ALSH TOUPIDECS -‐ PROJET PEDAGOGIQUE ANNEE SCOLAIRE 2013/2014 en lui faisant ... s’ouvrir vers l’extérieur, vers l’autre. Développer le vivre ensemble faire des compromis partager des savoirs et des savoirs faire. L'animateur ... par le biais ... lui permet de participer activement à la vie de la structure des métiers et des propositions favorise la coopération au quotidien et lui permet de proposer et de demander de l’aide des différents temps quotidiens lui faisant découvrir le monde qui l’entoure. du Tour du Monde favorise et entretien la notion de partage. des différents temps quotidiens met en place des temps d’échange permettant de lui faire comprendre l’interêt et l’effet des compromis. du Conseil lui fait comprendre l’importance de la solidarité et de la coopération des différents temps quotidiens lui permet de proposer des activités, des idées de sortie. des propositions lui permet de co-‐animer une animation. des activités lui propose des temps lui permettant d’échanger ses connaissances. des propositions, du quoi de neuf, des activités Développer le vivre ensemble Page 12 ALSH TOUPIDECS – ETE 2013 PROJET PEDAGOGIQUE 3 – 12 ans Fonctionnement Les règles de Vie Je peux
, raconter des
Je et des
et Je alors Je peux aussi
dehors !! Je et Je mes et les
à l’intérieur !! Quand Je fais trop de bruit, J’entends EH OH ! alors Je réponds OH EH ! et Je fais Après être passé aux Je laisse les
dans une
Je pense à et Je me fermée à double tour. Mais les mots Evidemment, Je ne fais de mal aux autres, ni avec les Je reste près de l’
J’arrive, j’ et mon , je mets mes Page 13 . . sont les bienvenus. , ni avec des . . Prénom
, mon sur le casier et je choisis un métier. Et maintenant AMUSEZ-‐VOUS !! . ALSH TOUPIDECS – ETE 2013 PROJET PEDAGOGIQUE 3 – 12 ans La Famille des Toupidecs Les enfants et les animateurs peuvent évoluer dans la famille et accéder à des métiers pour participer à la vie de l’Accueil de Loisirs. Les Toupipotes •  sont inscrits à l'Accueil de Loisirs •  Ils peuvent être Coloriste ou Musicien. Les Toupillons Les Toupiulys •  connaissent deux règles de vie, participent à l'activité, savent se ranger et s'occuper sans déranger quand ils ont Tini une activité et essayent de respecter les règles de vie en faisant moins de 6 infractions dans la journée. •  Ils peuvent être Horloger, Photographe ou Sourcier. •  connaissent 4 règles de vie, ne font pas attendre le groupe, savent bien faire leur métier, participent à l'activité sans gêner son déroulement et essayent de respecter les règles de vie en faisant moins de 4 infractions dans la journée. •  Ils peuvent être Compteur, Serveur ou Installateur. Les Toupidalys •  connaissent 6 règles de vie, essayent de jouer en groupe, participent au conseil sans être gêneur et à l'activité tout en aidant les autres et essayent de respecter les règles de vie en faisant moins de deux infractions dans la journée. •  Ils peuvent être Inspecteur, Débarrasseur, Secrétaire ou Assistant goûter. Les Toupinox •  connaissent et respectent toutes les règles de vie, aident les autres et savent jouer en groupe. •  Ils peuvent être aide animateur, remplaçant ou président du conseil. Page 14 ALSH TOUPIDECS – ETE 2013 PROJET PEDAGOGIQUE 3 – 12 ans Les métiers de la Famille Toupidecs COLORISTE Il colorie les cases des enfants sur la liste de présence. MUSICIEN Il met la musique en marche lorsque c'est le moment de ranger. INSPECTEUR Il vériTie que tout est à sa place. Si ce n'est pas le cas, il rappelle les enfants pour ranger. HORLOGER Il met la date et il déplace les Tlèches rouge et jaune sur la frise de la journée. DEBARASSEUR Il débarasse la table. SOURCIER Il remplit la cruche et sert l'eau aux enfants pendant le repas quand il n'est pas occupé. COMPTEUR Il compte les enfants en se référent à la liste de présence. ASSISTANT GOUTER Il aide l'animateur a préparer et servir le goûter et faire la vaisselle. AIDE ANIMATEUR Il aide l'animateur quand il a besoin de chercher du matériel... PHOTOGRAPHE Il prend les photos pendant la journée. SECRETAIRE Il inscrit les enfants qui veulent participer au conseil et désigne les gêneurs . Page 15 SERVEUR Il met la table INSTALLATEUR Il sort les jeux extétieurs et veille à ce qu'ils soient tous ranger dans le placard. REMPLACANT Il remplace l'enfant ou les enfants absents en faisant leurs métiers PRESIDENT DU CONSEIL Il préside le conseil, donne la parole ALSH TOUPIDECS – ETE 2013 PROJET PEDAGOGIQUE 3 – 12 ans La journée type Définitions de différents termes • le temps d’activité : l’équipe propose aux enfants différents types d’activités : sportives, créatives, ludiques, d’expression corporelle. •
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le temps libre : les enfants jouent librement, tout en étant encadrés par des animateurs. le temps calme : c’est un temps où tous les enfants font une activité calme, permettant à chacun d’être au «repos» dans la journée. Un temps de sieste est proposé aux jeunes enfants dans une salle prévue à cet effet. Chaque enfant se réveille à son rythme et rejoint le groupe pour participer aux activités en cours. Espace permanent : Clairement délimité, l’espace permanent est comme son nom l’indique toujours accessible. Toute la journée, du matériel y sera à la disposition des enfants. 7h45 – 9h15 TEMPS D’ACCUEIL En arrivant, chaque enfant choisi un casier, y accroche son nom et y dépose ses affaires. Il met ses chaussons et peut aller dans les espaces permanents. 7h45 – 8h30 JEUX DANS LES ESPACES PERMANENTS 8h30 – 9h00 JEUX COLLECTIFS ET ATELIER CUISINE 9h00 – 9h15 RANGEMENT Les enfants jouent, lisent et dessinent. Ils se déplacent librement entre le différents espaces. Les animateurs proposent de courtes activités et un atelier cuisine pour confectionner le goûter de l’après midi. Les enfants rangent le matériel qu’ils ont utilisé au signal sonore (musique de rangement). Page 16 ALSH TOUPIDECS – ETE 2013 PROJET PEDAGOGIQUE 3 – 12 ans 9h15 – 10h15 RASSEMBLEMENT 9h15 – 9h30 RASSEMBLEMENT Les animateurs et les enfants se rassemblent pour vérifier la liste de présence, mettre à jour la date, rappeler les règles et discuter de la journée. 9h30 – 9h45 PASSAGE AUX TOILETTES 9h45 – 10h15 GOUTER ET QUOI DE NEUF Les enfants prennent le goûter. Dans une Les enfants passent aux toilettes, récupèrent salle, un temps « Quoi de neuf » est organisé leurs sacs. Ils s’installent dans les salles pour par l’animateur. Un enfant raconte alors une le goûter et attendent que tout les enfants histoire qui lui est arrivé et les autres soient là avant de commencer. l’écoutent et peuvent lui poser des question. 10h15 – 11h15 TEMPS DES ACTIVITES MISE EN PLACE ACTIVITES RANGEMENT Les enfants s’installent dans la salle d’activité de leur groupe. (Certains Farceurs peuvent être amenés à participer à l’activité des Toupies) L’animateur propose une activité. Si un enfant ne souhaite pas y participer, il s’occupe de manière à ne pas déranger le groupe (lecture, dessin) Les enfants aident l’animateur à ranger le matériel et la salle d’activité. 11h15 – 12h00 TEMPS LIBRE 11h15 – 11h30 JEUX DANS LES ESPACES PERMANENTS OU A L’EXTERIEUR 11h30 – 11h45 PASSAGE AUX TOILETTES Les enfants jouent, lisent et dessinent. Ils se déplacent librement entre le différents espaces. Les enfants passent aux toilettes, mettent leurs vestes et se rangent dans le couloir. Page 17 ALSH TOUPIDECS – ETE 2013 PROJET PEDAGOGIQUE 3 – 12 ans 12h00 – 13h00 TEMPS DU REPAS 11h45 – 12h00 DEPART ET ACCUEIL 12h45 – 13h00 RETOUR DANS LES ESPACES PERMANENTS 12h00 – 12h45 REPAS Les enfants ne mangeant pas à la L’animateur est chargé de la gestion du groupe à sa table et cantine sont cherchés par leurs parents sera donc parmi les enfants tout au long du repas. Les et ceux n’étant pas présents le matin enfants se placent librement aux tables de repas dans la rejoignent le groupe qui s’installe au mesure du possible. Les animateurs ne forcent pas les réfectoire. enfants à manger mais leur demandent de goûter. Les enfants retournent avec les animateurs dans les espaces permanents. 13h00 – 13h45 TEMPS CALME TOUPIES FARCEURS Dans un premier temps, l’animateur lit une histoire aux enfants, allongés sur des petits lits. Dans un deuxième temps, il propose des petits jeux calmes qui ne dérangent pas les enfants qui se sont éventuellement endormis. Les enfants profitent des espaces permanents en jouant aux jeux de société, en lisant ou en dessinant. Les activités bruyantes et mouvementées sont interdites (jeux de construction, petites voitures…) 13h45 -‐ 14h30 TEMPS LIBRE ET TEMPS D’ACCUEIL JEUX DANS LES ESPACES PERMANENTS OU A L’EXTERIEUR ACCUEIL RANGEMENT Les enfants jouent, lisent et dessinent. Ils se déplacent librement entre le différents espaces. Les enfants n’ayant pas manger avec nous arrivent ou reviennent et ceux n’étant pas inscrit l’après midi sont cherchés par leurs parents. Les enfants rangent le matériel qu’ils ont utilisé au signal sonore (musique de rangement). Page 18 ALSH TOUPIDECS – ETE 2013 PROJET PEDAGOGIQUE 3 – 12 ans 14h30 – 15h30 TEMPS DES ACTIVITES MISE EN PLACE ACTIVITES RANGEMENT Les enfants s’installent dans la salle d’activité de leur groupe. (Certains Farceurs peuvent être amenés à participer à l’activité des Toupies) L’animateur propose une activité. Si un enfant ne souhaite pas y participer, il s’occupe de manière à ne pas déranger le groupe (lecture, dessin) Les enfants aident l’animateur à ranger le matériel et la salle d’activité. 15h30 – 16h30 TEMPS LIBRE ET GOUTER JEUX DANS LES ESPACES PERMANENTS OU A L’EXTERIEUR PASSAGE AUX TOILETTES GOUTER Les enfants jouent, lisent et dessinent. Ils se déplacent librement entre le différents espaces. Les enfants passent aux toilettes. Ils s’installent dans les salles pour le goûter et attendent que tout les enfants soient là avant de commencer. Les enfants prennent le goûter confectionné le matin. 16h30 DEBUT DU DEPART ECHELONNEE DES ENFANTS Tout parent voulant récupérer son enfant avant cette heure, doit en avoir informé la directrice ou son adjoint. Page 19 ALSH TOUPIDECS – ETE 2013 PROJET PEDAGOGIQUE 3 – 12 ans 16h30 – 17h00 CONSEIL Les enfants ainsi que les animateurs peuvent s’inscrire durant la journée pour participer au Conseil. Un cahier est destiné à écrire le contenu de chaque conseil afin de garder une trace de ces échanges. Lors du conseil, les animateurs ont le même statut que les enfants. En revanche par moment, l’animateur peut poser son droit de veto en cas de proposition non adaptée, non réalisable…. PROPOSITIONS EVOLUTIONS Tous les enfants et animateurs sont présents. Chaque participant le souhaitant propose une activité, une règle ou tout autre élément concernant la vie de l’Accueil de Loisirs. Chaque proposition est soumise au vote après que les participants aient pu discuter de celle-‐ci. Le président du Conseil compte les votes avec son secrétaire. Si la proposition est acceptée, l’équipe s’engage a la réaliser dès que possible. INVITATIONS Selon le groupe de Chaque participant peut inviter un ou plusieurs enfants ou animateurs afin de féliciter ou critiquer. la famille auquel le participant veut En cas de critique, le participant concerné a la accéder, le conseil possibilité de se défendre, de s’expliquer. En cas de vérifie si son besoin, des témoins peuvent être appelé pour aider le comportement est président du Conseil a comprendre la situation. En cas cohérent avec les de répétition de la critique, le participant concerné compétences du peut être sanctionné en rejoignant le groupe groupe souhaité. précédent le sien dans la Famille des Toupidecs. 17h00 – 18h15 TEMPS LIBRE ET RETOUR AU CALME JEUX DANS LES ESPACES PERMANENTS OU A L’EXTERIEUR Les enfants jouent, lisent et dessinent. Ils se déplacent librement entre le différents espaces. RETOUR AU CALME RANGEMENT Les animateurs proposent des activités calmes. Les enfants et les animateurs rangent les locaux. Page 20 ALSH TOUPIDECS – ETE 2013 PROJET PEDAGOGIQUE 3 – 12 ans L’évaluation Avec l’équipe Des feuilles bilan remplies tous les jours permettent une évaluation quotidienne du fonctionnement, des activités, des repas, de l’équipe et des enfants. Des réunions sont organisées régulièrement, afin de discuter des feuilles bilans remplies ainsi que du programme d’activités. Avec les enfants Le conseil et les forums organisés régulièrement leur permettent de donner leur avis sur le déroulement des journées, sur les activités… Avec les parents Des temps tels que l’accueil, le départ des enfants le soir, les spectacles, … permettent aux parents de discuter avec les animateurs et la directrice et par conséquent de donner leur avis sur l’organisation des activités de l’Accueil de Loisirs. Page 21

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