2ème année de BTS, thème n°1 : éléments de correction du BTS

2ème année de BTS, thème n°1 : éléments de correction du BTS blanc I. Synthèse Martine Laronche, « 4X¶HVW-FHTXHM¶SHX[
Michel Bouquet et Fabienne Paul Auster, Brooklyn faire "-¶VDLVSDVTXRL
Pascaud, 0pPRLUHG¶DFWHXU, follies, Actes Sud, 2005 IDLUH« », Le Monde, 26 mai Plon, 2011 ĺ roman 2009 ĺ mémoires (entretiens) ĺ article de presse (quotidien) 1 2 3 4 a) Certains lycéens a) Tous les très jeunes a) Il semble nécessaire aux D3RXURXEOLHUTX¶LOpWDLW
manquent de motivation enfants se rêvent en super- HQIDQWVGHV¶LQYHQWHUXQ
puni, M. Bouquet (enfant) car ne savent pas quel héros (rêve universel) monde idéal, un refuge V¶LQYHQWDLWXQPRQGHLGpDO métier ils veulent exercer E&¶HVWDXVVLOHXUSURMHW
E&¶HVWXQOLHXRRQVH
b) Leurs passions ne les professionnel, qui peut VHQWjO¶DEULGXPRQGH
guident pas forcément et E,OV¶DJLVVDLWG¶XQPRQGH
V¶LQFDUQHUGDQVGH© vrais » extérieur (de la guerre par LOVFUDLJQHQWG¶H[HUFHUXQ
KpURwTXHIDLWG¶DYHQWXUHV métiers (ça peut perdurer à exemple) et où les rêves métier qui ne leur plairait O¶DGROHVFHQFH semblent réalisables pas F&¶HVWOHPHLOOHXUPR\HQ
F(QJUDQGLVVDQWO¶HQIDQW c) Ce monde imaginaire de mieux se connaître, de F/¶LQGpFLVLRQTXDQWj
est confronté aux prend naissance dans le se construire en tant O¶DYHQLUHVWWUqVUpSDQGXH contraintes du réel monde réel (hôtel) TX¶DGXOWH d) Le théâtre est pour lui la G)LQDOHPHQWF¶HVW
d) Il choisit donc des G+DUU\V¶\UrYDLWHQ
concrétisation de ce monde O¶HPEDUUDVGXFKRL[TXL
métiers plus réalistes ELHQIDLWHXUGHO¶KXPDQLWp rêvé SHXWSURYRTXHUO¶LQGpFLVLRQ e) Finalement les e) Il envisageait son rôle e) Il va donc choisir son e) Les parents découragent adolescents ont beaucoup de super-héros comme une métier en fonction de son parfois leurs enfants de de mal à définir un projet mission, un travail à temps rêve et se donner les suivre leurs rêves G¶RULHQWDWLRQFRQFUHW plein moyens de le réaliser I/¶RULHQWDWLRQVHIDLWDORUV
f) Il faut encourager les sous la pression des rêves des enfants car ils SDUHQWVHWGHO¶pFROH VRQWPRWHXUVSRXUO¶DYHQLU g) Et ils finissent par V¶RULHQWHUHQIRQFWLRQGX
contexte mais sans perdre leurs rêves Jean-François Dortier, « 4XDQGMHVHUDLJUDQG« », Sciences humaines, n°234, février 2012 ĺ article de presse (revue mensuelle) Point commun : tRXVOHVGRFXPHQWVpYRTXHQWOHUrYHG¶XQHQIDQW ĺ 1 : filles et garçons / 2-3-4 : cas précis Problématique : GDQVTXHOOHPHVXUHOHVUrYHVGHO¶HQIDQWFRQVWUXLVHQW-LOVO¶DGXOWHTX¶LOYDGHYHQLU ? I. Constat : le PRQGHGHO¶HQIDQFHHVWSHXSOpGHUrYHV A) &¶HVWG¶DERUGXQPR\HQSRXUO¶HQIDQWGHVHSURWpJHU /HVHQIDQWVV¶pYDGHQWGXUpHOSDUOHVUrYHV : GHO¶pFROH HWGHO¶HQQXL (3a) voire de la guerre (2b). Cela semble donc nécessaire (2a) et universel (1a). B) Et, O¶HQIDQWVHPEOHWRXMRXUVVHUrYHUHQKpURV &¶HVWXQDXWUHSRLQWFRPPXQHQWUHOHVUrYHVG¶HQIDQWVTXLVHYRLHQWHQKpURVGHWEYRLUHHQVXSHU-héros (1a) : leurs rêves reposent alors sur la volonté de faire le bien. C) 0DLVTXDQGO¶HQIDQWYLHLOOLWFHrêve se heurte parfois lourdement à la réalité /¶DGROHVFHQWHVWFRQIURQWpjODUpDOLWpFQotamment au monde des adultes, parents (4e) et représentants du système scolaire car il leur faut s¶RULHQWHUf et 4a). Ainsi, tous les enfants V¶pYDGHQWSDUOH rêve mais est-ce XQERQPR\HQGHVHFRQVWUXLUHHQWDQWTX¶DGXOWH ? TS2 Corrigé du BTS Blanc - 1 - II. Question : quel adulte se construit ? A) 'DQVOHPHLOOHXUGHVFDVF¶HVWXn adulte qui cherche à réaliser ses rêves dans son projet professionnel /HUrYHG¶HQIDQWSHXWrWUHSHUoXFRPPH XQYUDLPpWLHUSDUO¶HQIDQWEHWHHWVHFRQFUpWLVHUGDQVODUpDOLWp
(3d et e). %0DLVFHUrYHQHO¶DLGHSDVIRUFpPHQWjGpFLGHUGHVRQDYHQLU $XVWHUGRFQHGLWULHQGHODUHODWLRQHQWUHOHUrYHG¶HQIDQWHWOHPpWLHUG¶DGXOWHPDLVOHVSDVVLRQVRu les envies trop nombreuses peuvent être perçues comme une difficulté pour choisir (4b et d) HWO¶LQGpFLVLRQUqJQH
(1e et 4c). C) Par conséquentO¶DGXOWHdoit aussi apprendre à composer avec la réalité /DOHoRQGXPRQGHGHVDGXOWHVSRXUUDLWrWUHG¶DSSUHndre à être pragmatique (1d) mais en gardant une part GHUrYHJTXHOHVDGXOWHVGRLYHQWHQFRXUDJHUFKH]O¶HQIDQWI En conclusion et comme le souligne Michel Bouquet, rêver et se rêver quand on est enfant est un très bon moyen de se connaitre et de se préparer à être adulte. II. Ecriture personnelle : Selon vous, pour trouver sa voie dans la vie, faut-il oublier la part de rêve que chacun porte en soi ? * Le corpus de synthèse proposait des pistes de réponse : - O¶HQIDQWDEHVRLQGHUrYHUHWGHJDUGHUHQOXLXQHSDUWGHFHUrYHG¶HQIDQWFDUF¶HVWXQPRWHXUSRXUVDYLH
G¶DGXOWHFIODUpDOLVDWLRQGH0LFKHO%RXTXHWTXLDYXGDQVOHPRQGHGXWKpkWUHXQpFKRjVHVUrYHVG¶HQIDQW. - mais les rêves sont parfois irréalisables et doivent être abandonnés au risque de ne pas chercher et trouver VDYRLHF¶HVWO¶H[HPSOHGHVUrYHVGHJORLUHVSRUWLYHDXDUWLVWLTXHpYRTXpVSDU-)'RUWLHU. - FHSHQGDQW OH UrYH pWDQW XQ PR\HQ GH V¶pYDGHU LO SHXW rWUH XQ VHFRXUV IDFH DX[ GLIILFXOWpV GH OD YLH \
compris quand oQHVWDGXOWHF¶HVWOH© refuge intérieur » évoqué par Paul Auster) ou les passions qui servent G¶pFKDSSDWRLUH IDLUH GX VSRUW GH OD PXVLTXH SRXU VH GpWHQGUH VDQV FKHUFKHU j rWUH XQ FKDPSLRQ RX XQ
virtuose). - on peut exercer un métier en rapport avec son UrYHSRXUOHWRXFKHUPrPHVLRQQHO¶pWUHLQWSDVM. Bouquet était prêt à être « machiniste ou balayeur de plateau ª2QSHXWDMRXWHUTX¶LOIDXWVRXYHQWJUDYLUOHVpFKHORQV
SURIHVVLRQQHOVDYDQWG¶DWWHLQGUHOHEXWTX¶RQV¶HVWIL[p * Il faut bien-sûr « jouer » avec les mots du sujet : - on peut ne pas « oublier ª VDQV SRXU DXWDQW FKHUFKHU j UpDOLVHU QRV UrYHV G¶HQIDQW FHOXL TXL Q¶HVW SDV
FRVPRQDXWHSHXWFRQWLQXHUjVHSDVVLRQQHUSRXUO¶DVWURQRPLH. - OH VXMHW QH SDUODLW SDV TXH GHV UrYHV G¶HQIDQW PDLV GH WRXV OHV UrYHV TX¶RQ © porte en soi » : choisir et H[HUFHUXQPpWLHUF¶HVWDXVVLDFTXpULUOHVPR\HQVILQDQFLHUVGHFRQFUpWLVHUGHVUrYHVYR\DJHUDFTXpULUXQ
bien immobilier etc.). - O¶H[SUHVVLRQ © trouver sa voie ª VXJJqUH TX¶LOV¶DJLW GX PRQGH GX WUDYDLO PDLVQ¶HVW-ce pas une vision trop restrictive "4XDQGRQV¶HVWUrYpHQVXSHU-héros, on peut faire le bLHQDXWRXUGHVRLSDUOHELDLVG¶DVVRFLDWLRQV
sans que cela ait un rapport avec notre métier ;; trouver sa voie, ce peut être un engagement citoyen et humain. - si on ne parle que du marché du travail, il est certain que certaines contraintes comme nos propres capacités nous obligent à changer de voie donc à renoncer à celle fondée sur un rêve (exemple des aspirants sportifs blessés). - encore une foLVO¶H[SUHVVLRQ© trouver sa voie ªVHPEOHFRQWHQLUO¶REOLJDWLRQG¶HQWUHUGDQVGHVFDVHVTXDQG
certains préfèrent « se marginaliser ª SRXU rWUH HQ DFFRUG DYHF OHXUV UrYHV HW FH TX¶LOV VRQW (mouvement hippie). TS2 Corrigé du BTS Blanc - 2 -

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