Info
rentrée
Édition 2014-2015
Table des matières
Une rentrée… bien organisée ! .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Commission scolaire des Hauts-Cantons .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Planification stratégique 2010-2015 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Vos commissaires, vos porte-parole . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Élections scolaires . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Calendriers scolaires 2014-2015 des élèves
du primaire et du secondaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Bulletins scolaires . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Transport scolaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Fermeture des écoles en cas de force majeure . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Passe-Partout . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Service de garde . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Secondaire : différents parcours de formation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Formation générale aux adultes (FGA) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Formation professionnelle (FP) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Services d’accueil, de référence,
de conseil et d’accompagnement (SARCA) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Intimidation et violence . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
Médias sociaux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Assurance écolier . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Traitement des plaintes .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Forum de participation pour les parents . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
Où trouver de l’information au sujet de la
CSHC, de ses établissements et de ses services ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
*Dans ce document, l’emploi du masculin pour désigner des personnes
n’a d’autres fins que celle d’alléger le texte.
Info rentrée
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Édition 2014-2015
Une rentrée…
bien organisée !
Chers parents,
C’est avec plaisir que nous vous remettons cet outil de référence, conçu spécialement pour vous. Vous y retrouverez
une multitude d’informations sur différents aspects du cheminement scolaire de votre enfant.
Développer des outils pour les parents est un des objectifs fixés au terme de la Planification stratégique 2010-2015 de la
Commission scolaire des Hauts-Cantons. En effet, les parents sont des collaborateurs incontournables dans la réussite
de nos élèves, ce qui nous incite à trouver des façons d’améliorer et de maximiser nos communications avec eux.
Nous sommes convaincus que des parents bien informés seront davantage outillés pour collaborer avec l’ensemble
des intervenants scolaires gravitant autour de leurs enfants.
Nous vous souhaitons une année scolaire 2014-2015
remplie de succès et de réussites !
CSHC, Dany Coulombe
Gaétan Perron
Président du conseil des commissaires
Martial Gaudreau
Directeur général
Info rentrée
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Édition 2014-2015
CSHC, Dany Coulombe
«
Ensemble pour construire
la réussite ! »
Commission scolaire
des Hauts-Cantons
La Commission scolaire des Hauts-Cantons (ci-après : CSHC) se consacre quotidiennement à la
réussite de tous ses élèves, jeunes et adultes. Le travail de l’ensemble de son personnel permet
de réunir les conditions optimales pour que les élèves reçoivent la meilleure formation qui soit.
Plus particulièrement, les services offerts par la commission scolaire permettent aux directions
d’établissement et aux enseignants de concentrer toute leur énergie à leur mission éducative,
soit celle de qualifier, de socialiser et d’instruire les élèves qui leur sont confiés. Les services
de la commission scolaire assument de nombreuses responsabilités pour plusieurs écoles et
centres. Cette mise en commun diminue considérablement les coûts, tout en réduisant les tâches
de gestion et d’administration qui seraient trop exigeantes pour être réalisées par chacun des
établissements. En voici quelques exemples :
Service des ressources éducatives
Service des ressources matérielles
❯formation sur les pratiques pédagogiques reconnues;
❯entretien et réparation des équipements et
bâtiments;
❯développement d’outils standardisés;
❯organisation et répartition des services pour les
élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation
ou d’apprentissage.
❯achats regroupés pour maximiser les économies.
Service des ressources humaines
❯maintien du réseau.
Service de l’informatique
❯gestion du parc informatique;
❯embauche du personnel;
Service du transport scolaire
❯administration des conventions collectives.
Info rentrée
❯organisation du transport de plus de 4 200 élèves
parcourant quotidiennement 11 000 km.
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Édition 2014-2015
Planification stratégique
2010-2015
Le personnel de la CSHC est engagé et dédié à la cause des jeunes et des adultes qui fréquentent
ses écoles et ses centres, et sa préoccupation pour la réussite des élèves et la diminution du taux
de décrochage ne se dément pas. Ainsi, voici un survol de six projets mis de l’avant au terme de la
Planification stratégique 2010-2015.
Orientation 1 : La réussite pour tous
et la valorisation de l’éducation
Orientation 3 : Une formation continue en
réponse aux visions d’avenir
À L’ÈRE DES RESSOURCES NUMÉRIQUES
Afin de développer l’esprit critique des élèves, la
CSHC met à la disposition de ces derniers et de leurs
enseignants des ressources numériques de qualité
telles encyclopédies, dictionnaires ainsi que les
principaux journaux québécois et internationaux. Ces
outils permettent de faire des recherches variées et ils
donnent accès à de l’information de qualité. Par ailleurs,
ces ressources numériques sont utilisées sur les
tableaux numériques interactifs dans les classes.
Le Club Explo, un camp d’initiation à la formation
professionnelle, a été mis sur pied pour permettre à des
jeunes de 6 e année de découvrir de nouveaux champs
d’intérêt, d’explorer différentes voies ou des métiers
susceptibles de les motiver à poursuivre leurs études.
C’est sous forme d’ateliers participatifs que ces élèves
ont exploré différents métiers nécessitant un diplôme
d’études professionnelles (DEP).
LES JEUX MATHÉMATIQUES
Au cours de l’année scolaire 2014-2015, le projet des jeux
mathématiques verra le jour. Son objectif est d’amener
les équipes-écoles à considérer les jeux mathématiques
comme des avenues prometteuses pour aider les élèves
dans leurs apprentissages. Des trousses composées de
différents jeux mathématiques circuleront entre l’école
et la maison. Grâce à ces jeux, les élèves consolideront
leurs apprentissages en mathématiques et les parents
seront mieux outillés pour soutenir leur enfant dans
leur réussite. Ces jeux favoriseront des échanges et une
complicité entre les parents, les élèves et l’école.
Dans le but de doter ses écoles secondaires d’un nouvel
outil de communication avec les parents, la CSHC a déployé
le portail-parents. Il s’agit d’un outil de communication
informatique qui permettra aux parents d’accéder à
différentes informations au sujet de leur enfant, et ce, dans
un environnement sécurisé. Notamment, seront disponibles,
le bulletin, l’horaire de même que la liste des absences et
des retards. Cet outil permettra également aux parents de
communiquer par courriel avec certains enseignants. Il s’agit
d’une belle avancée technologique permettant d’améliorer
les communications avec les parents.
Orientation 4 : La mobilisation de tous
les acteurs et la communication
Orientation 5 : L’établissement comme
milieu de vie sain et sécuritaire
Orientation 2 : Notre expertise
La CSHC a mis en place un projet pilote d’accompa­
gnement professionnel intitulé « Cap sur le dévelop­
pement professionnel ». Ce projet s’est réalisé avec
l’implication volontaire de six directions d’école et
de six enseignants. Ce projet visait l’expérimentation
d’un processus d’accompagnement et d’outils
permettant aux directions d’école et aux enseignants
de déployer des plans de développement professionnel
personnalisés. Ce projet constitue donc un levier pour la
réussite de nos élèves.
Afin de soutenir les parents et de les outiller sur l’utilisation
des médias sociaux par leurs enfants, la CSHC a offert aux
membres du comité de parents une formation intitulée
« Vivre sur les médias sociaux comme dans la vraie vie ».
Aussi, un outil d’information a été préparé à l’intention des
parents et il a été rendu disponible sur le site Internet de la
CSHC au www.cshc.qc.ca
« Toujours à la recherche
»
des meilleures pratiques ! Info rentrée
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Édition 2014-2015
Vos commissaires,
vos porte-parole
La CSHC est administrée par un conseil composé de 19 commissaires élus et de
deux commissaires-parents (primaire et secondaire), nommés chaque année
par le comité de parents.
Le rôle des commissaires est de s’assurer de la qualité de la formation offerte à la population et
de la répartition équitable des ressources financières, humaines et matérielles investies dans
les établissements de la CSHC. D’ailleurs, ils vous invitent à continuer de vous impliquer pour
soutenir la réussite des jeunes, lesquels représentent l’avenir des régions.
Séances publiques
du conseil des
commissaires :
❯26 août 2014
❯23 septembre 2014
❯17 novembre 2014
❯25 novembre 2014
❯16 décembre 2014
❯27 janvier 2015
❯24 février 2015
❯24 mars 2015
❯28 avril 2015
❯26 mai 2015
❯23 juin 2015*
Au cours de l’année scolaire 2014-2015, les séances publiques du conseil des commissaires
* La séance du mois de
se dérouleront tous les mardis à 19 h 30, excluant le mois de juillet où aucun conseil
juin 2015 se tiendra à
n’est tenu, à la salle des commissaires de l’École du Parchemin située au 162, avenue
17 h 30 au lieu de 19 h 30.
Saint-Jean Est à East Angus. Exceptionnellement cette année, en raison des élections scolaires
du 2 novembre 2014, les séances du conseil des commissaires et du comité exécutif seront
suspendues du 28 septembre 2014 au 6 novembre 2014 inclusivement. Ces instances
ne peuvent siéger que s’il survient un cas de force majeure nécessitant leurs interventions ou pour satisfaire à
une obligation prescrite par la loi (art. 160.1 LES). Par conséquent, deux séances du conseil des commissaires se
dérouleront au cours du mois de novembre, soit le lundi 17 novembre 2014 et le mardi 25 novembre 2014.
Note : Veuillez noter que les membres du conseil des commissaires sont en fonction jusqu’au 6 novembre 2014 et qu’il est
possible que des changements se produisent en fonction des résultats des élections scolaires du 2 novembre 2014. D’ailleurs,
la composition du conseil des commissaires passera de 19 commissaires à 17 commissaires.
Aussi, veuillez noter qu’avec les élections scolaires du 2 novembre 2014, le nombre de commissaires-parents passera
de 2 commissaires-parents (primaire et secondaire) à 4 commissaires-parents (primaire, secondaire, parent membre du
comité consultatif des services aux élèves handicapés ou aux élèves en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage et
un 4e commissaire-parent). Si vous désirez obtenir davantage de renseignements sur les élections scolaires du
2 novembre 2014, veuillez consulter la page 8 « Élections scolaires » ou la pastille correspondante sur le site Internet de la
CSHC au www.cshc.qc.ca
Commissaires de Coaticook
André Couture
Christine Dupuis
Sylvie Giguère
Vice-président du conseil des commissaires
École Louis-Saint-Laurent / Centre de
formation profes. de Coaticook (CRIFA)
École Notre-Dame-de-Toutes-Aides /
École Saint-Pie-X / École Ligugé /
École de Sainte-Edwidge
École La Frontalière / École Sacré-Cœur
Josée Hould
Élise Madore
Patricia Sévigny
École Saint-Luc / École Sancta-Maria
École Monseigneur-Durand
École Gendreau
Info rentrée
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Édition 2014-2015
Commissaires d’East Angus
Marthe A. Lapierre
Véronique Bruneau
Linda Gaudreau
École Saint-Camille
École du Parchemin
École Notre-Dame-du-Sacré-Cœur
Colette Lamy
Gaétan Perron
Marjolaine Y. Roberge
École Notre-Dame-de-Lorette /
École Saint-Paul
Président du conseil des commissaires
École des Trois-Cantons
École Notre-Dame-du-Paradis / Centre
d’éducation des adultes de la CSHC / Centre
de formation professionnelle du Haut-SaintFrançois / Polyvalente Louis-Saint-Laurent
Commissaires de Lac-Mégantic
Alain Bolduc
Carole Bourgault
Jacques Alain Isabel
École de la Feuille d’Or / École des Sommets
École Notre-Dame-de-Fatima /
Centre de formation professionnelle Le Granit
École de la Rose-des-Vents / École de la Source / École
de Saint-Romain / Maison familiale rurale du Granit
Yves Louis-Seize
Hélène Prévost
Lisa Quirion
École Sacré-Cœur
École de la Voie-Lactée /
École des Monts-Blancs
École d’Audet / École des Monts-et-Lacs /
École de Sainte-Cécile
Commissaires-parents
Diane Turcotte Bureau
Polyvalente Montignac
Jennifer Cupples
Bianca Lemieux
Commissaire-parent (secondaire)
Commissaire-parent (primaire)
Info rentrée
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Édition 2014-2015
«
»
Sonya Etchison
Aleksandar Radovanovic
Des citoyens informés...
pour un vote éclairé ! Élections scolaires
Le 2 novembre 2014 sera jour d’élections scolaires partout au Québec. À la suite des récentes
modifications apportées à la Loi sur l’instruction publique (ci-après « LIP ») de même qu’à la
Loi sur les élections scolaires (ci-après « LES »), la composition du conseil des commissaires sera
modifiée. En voici les faits saillants :
1. Carte électorale - Circonscriptions
Le territoire de la CSHC sera divisé en 12 circonscriptions au lieu de 19 circonscriptions.
Le découpage des circonscriptions électorales du territoire de la commission scolaire a été adopté par le conseil des
commissaires le 25 juin 2013. La description de ces 12 nouvelles circonscriptions est disponible sur le site Internet
de la CSHC dans la section Élections scolaires.
2. Composition du conseil des commissaires
ACTUELLEMENT
NOVEMBRE 2014
19 commissaires (suffrage universel), dont un
président nommé par le conseil (le président est
aussi commissaire d’une circonscription)
13 commissaires (suffrage universel):
• 12 circonscriptions
• 1 président élu au suffrage universel
(il n’est pas commissaire d’une circonscription)
2 commissaires-parents (primaire et secondaire)
4 commissaires-parents (primaire, secondaire, parent
membre du comité consultatif des services aux élèves
handicapés et aux élèves en difficulté d’adaptation ou
d’apprentissage et un 4e commissaire-parent)
NA
2 commissaires cooptés (max. 2) – facultatif
TOTAL : 21 commissaires
TOTAL : 17 commissaires
(18 ou 19 si commissaires cooptés)
Info rentrée
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Édition 2014-2015
3. Commissaires élus et présidence de la commission scolaire
Un commissaire sera élu pour chacune des 12 circons­criptions et il représentera nécessairement davantage de
contribuables répartis sur un plus grand territoire. Ce territoire comprendra aussi plus d’écoles et de centres.
Quant au président, il sera élu au suffrage universel et représentera la commission scolaire; il ne représentera plus une
circonscription en particulier, même s’il continue d’avoir le statut de commissaire.
Une personne intéressée à se porter candidate peut obtenir toute l’information nécessaire en consultant le site Internet
suivant : www.dgeq.qc.ca/francais/scolaire
À noter que le conseil des commissaires a nommé monsieur Denis Turcotte pour agir à titre de président d’élection
à la CSHC.
4. Commissaires-parents
à la CSHC
5. Éligibilité au poste
de commissaire-parent
Dès le 2 novembre 2014, le nombre de
commissaires-parents siégeant au conseil des
commissaires de la CSHC doublera : il passera
de 2 à 4. Les membres du comité de parents
désigneront les 4 membres selon les articles
143 et 145 de la LIP qui entreront en vigueur le
2 novembre 2014 :
Un membre du personnel de la commission scolaire :
❯ ne peut être élu commissaire-parent (art. 145 al. 3 LIP);
❯ peut être membre parent du conseil d’établissement
de l’école fréquentée par son enfant s’il n’y travaille pas
(art. 42 LIP);
❯un commissaire choisi parmi les représentants
des écoles qui dispensent l’enseignement
primaire;
❯ ne peut présider un conseil d’établissement (art. 56 LIP);
❯peut être membre du comité consultatif des services
aux EHDAA ou du comité de parents;
❯
un commissaire choisi parmi les représentants
des écoles qui dispensent de l’enseignement
secondaire;
❯ne peut présider le comité de parents (règles de
régie interne du comité de parents).
Le commissaire-parent a les mêmes droits, pouvoirs et
obligations que les autres commissaires, mais il n’a pas
le droit de vote et il ne peut être nommé vice-président
de la CSHC (nouvelle exception : il pourra voter pour le
choix des commissaires cooptés).
❯
un commissaire choisi parmi les parents d’élèves
handicapés et d’élèves en difficulté d’adaptation
ou d’apprentissage (EHDAA). L’article 145
alinéa 2 de la LIP précise que ce commissaire
est choisi parmi les parents qui sont membres
du comité consultatif des services aux EHDAA;
❯
un 4e commissaire-parent (applicable à une
commission scolaire qui a 11 commissaires
et plus, dont le président).
6. Commissaires cooptés
À compter du 2 novembre 2014, la LIP sera modifiée (articles 143 et 143.1) afin de permettre de faire accéder au conseil
des commissaires des personnes dont les compétences ou les habiletés sont jugées complémentaires à celles des autres
membres ou utiles à l’administration de la commission scolaire. Il s’agit des commissaires cooptés. Cette nomination est
facultative et elle relève du conseil des commissaires. Une consultation auprès du comité de parents n’est pas prévue.
Le commissaire coopté a les mêmes droits, pouvoirs et obligations que les autres commissaires, mais il n’a pas le droit de
vote et il ne peut être nommé à la vice-présidence de la commission scolaire.
7. Rôle du président de la commission scolaire
Le président veille au bon fonctionnement de la commission scolaire et il voit spécialement, en respectant les rôles
et les responsabilités de chacun, à ce que les dispositions de la loi, les règlements et les décisions du conseil des
commissaires soient fidèlement et impartialement mis à exécution. Il communique au conseil toute information
utile et il lui soumet toute question dont il est saisi relativement à l’amélioration des services éducatifs.
Info rentrée
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Édition 2014-2015
8. Rôle des commissaires
9. Rôle des commissaires-parents
Depuis 2008, le rôle de tout membre du conseil
des commissaires est défini comme suit dans la
LIP (article 176.1) : « Les membres du conseil des
commissaires exercent leurs fonctions et pouvoirs
dans une perspective d’amélioration des services
éducatifs prévus par la présente loi et par les régimes
pédagogiques établis par le gouvernement. À cette
fin, les membres du conseil des commissaires ont
notamment pour rôle :
Les commissaires-parents ont les mêmes droits,
pouvoirs et obligations que les autres commissaires
(art. 148 et 176.1 LIP). Cependant, ils n’ont pas le droit
de vote au conseil des commissaires et au comité
exécutif et ils ne peuvent pas être nommés à la
vice-présidence de la commission scolaire.
1° dans le cadre de leur participation à la définition des
orientations et des priorités de la commission scolaire,
d’informer le conseil des commissaires des besoins et
des attentes de la population de leur circonscription ou
de leur milieu;
10. Durée du mandat
des commissaires
2° de veiller à la pertinence et à la qualité des services
éducatifs offerts par la commission scolaire;
❯commissaires élus 2 novembre 2014 :
4 ans (art. 2 LES);
3° de s’assurer de la gestion efficace et efficiente des
ressources humaines, matérielles et financières dont
dispose la commission scolaire;
❯commissaires cooptés : au plus
4 ans (art. 143.2 LIP) – nouveauté;
Cependant, ils auront désormais le droit de voter sur
la nomination des commissaires cooptés.
❯président de la commission scolaire :
4 ans (art. 2 LES);
❯commissaires-parents :
2 ans (art. 145, 5e alinéa LIP) – nouveauté.
4° d’exécuter tout mandat que leur confie le conseil des
commissaires, sur la proposition du président, visant à
informer les membres de ce conseil sur toute question
particulière. »
11. Suspension des séances du conseil des commissaires
et du comité exécutif
Wavebreak Media Ltd
Les séances du conseil des commissaires et du comité exécutif seront suspendues
du 28 septembre 2014 au 6 novembre 2014 inclusivement. Ces instances ne peuvent
siéger que s’il survient un cas de force majeure nécessitant leurs interventions ou
pour satisfaire à une obligation prescrite par la loi (art. 160.1 LES).
Info rentrée
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Édition 2014-2015
12. Éthique et neutralité en période électorale
Si un candidat demande l’accès à un établissement pour tenir une assemblée électorale, les règles régissant les
locations de salle doivent alors s’appliquer.
De plus, il n’est pas permis aux candidats d’obtenir des informations personnelles telles que les noms et les adresses
des parents d’élèves ou des membres du personnel ni d’utiliser les élèves pour faire parvenir des documents à leurs
parents. Enfin, il va de soi que les établissements ne devraient pas être des lieux d’affichage de publicité électorale.
D’ailleurs, l’article 169 de la LES prévoit que sur les lieux d’un bureau de vote, nul ne peut utiliser un signe permettant
d’identifier son appartenance à une équipe reconnue ou manifestant son appui ou son opposition à une équipe ou à
un candidat, ou aux idées défendues ou combattues par celui-ci ni faire aucune autre forme de publicité partisane.
Sont réputés les lieux d’un bureau de vote le bâtiment où il se trouve et tout lieu voisin où le signe ou la publicité
partisane peut être perçu par les électeurs.
En résumé
❯Les établissements ne doivent pas être utilisés par
les candidats comme instrument pour promouvoir
leur programme électoral.
❯Les candidats peuvent assister aux réunions du
conseil d’établissement à titre de membre du
public. Ils peuvent aussi être reçus par le conseil
d’établissement afin de présenter leur candidature,
si ce dernier les y autorise. Pour des raisons
d’équité, il serait judicieux de recommander au
conseil d’établissement de recevoir tous les
candidats et, de préférence, en même temps.
❯Les mêmes règles devraient s’appliquer si les
parents d’un conseil d’établissement ou de
l’organisme de participation des parents décidaient
de tenir une assemblée générale spéciale de
parents pour permettre aux candidats de faire
connaître leur programme électoral.
❯
Les candidats peuvent également assister à
l’assemblée générale annuelle des parents, à
condition que ceux-ci les y autorisent.
CSHC, Dany Coulombe
En conclusion, le traitement équitable des candidats
constitue une condition nécessaire à la préservation
de la démocratie. Tous sont invités à la plus grande
prudence à cet égard.
N’hésitez pas à consulter la pastille Élections scolaires
disponible sur le site Internet de la CSHC au www.cshc.qc.ca
pour obtenir davantage de renseignements.
Info rentrée
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Édition 2014-2015
Calendriers scolaires 2014-2015
des élèves du primaire et du secondaire
Le calendrier scolaire, lequel est adopté par le comité exécutif, prévoit seize journées pédagogiques, dont trois jours
de reprise pouvant être convertis en trois journées pédagogiques.
N’hésitez pas à consulter la section Calendriers scolaires de notre site Internet www.cshc.qc.ca pour obtenir
une version électronique des calendriers des établissements de la CSHC.
CALENDRIER SCOLAIRE 2014-2015
Formation générale des jeunes - PRIMAIRE
JUILLET 2014
me
1
2
3
4
5
8
9
10
11
12
13 14
15
16
17
18
19
20 21
22
23
24
25
26
27 28
29
30
31
6
lu
AOÛT 2014
ma
di
7
je
ve
sa
di
3
lu
ma
4
me
SEPTEMBRE 2014
2
je
ve
sa
1
2
di
lu
ma
19
ve
3
3
4
4
5
5
6
9
7
10
8
11
9
12
5
6
7
8
9
10 11
12
13
14
15
16
14 15
1
16
2
17
3
18
4
19
17 18
19
20
21
22
23
21 22
5
23
6
24
7
25
8
26
24 25
26
27
28
30
28 29
10
30
1
1
29
2
8
je
2
1
7
me
sa
6
10
13
9
27
20
31
OCTOBRE 2014
di
5
lu
6
ma
5
me
ve
1
2
2
3
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Jours de reprise de classe ou 3 journées pédagogiques
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Journées pédagogiques flottantes (10 octobre : Coaticook, 14 octobre : Lac-Mégantic, 17 octobre : East Angus)
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Une planification organisée
pour favoriser la réussite ! Info rentrée
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CALENDRIER SCOLAIRE 2014-2015
Formation générale des jeunes - SECONDAIRE
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Journées pédagogiques
Congés pour les élèves et le personnel enseignant
Jours de reprise de classe ou 3 journées pédagogiques
Journées pédagogiques flottantes (10 octobre : Coaticook, 14 octobre : Lac-Mégantic, 17 octobre : East Angus)
Bulletins scolaires
Afin de renseigner les parents sur le cheminement scolaire de leur enfant, l’école leur transmet une première
communication au plus tard le 15 octobre 2014 ainsi qu’un bulletin à la fin de chacune des trois étapes, soit au plus
tard le 20 novembre 2014 pour la première étape, le 15 mars 2015 pour la deuxième étape et le 10 juillet 2015 pour
la troisième étape.
Info rentrée
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Édition 2014-2015
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»
Sonya Etchison
Priorité aux autobus scolaires
pour la sécurité de votre enfant ! Transport scolaire
Avec près de 4 200 élèves transportés chaque jour par 127 véhicules (autobus, berlines et minibus),
pour un total de 11 000 km, la CSHC reconnaît l’importance d’offrir un service de transport
sécuritaire et fiable à tous ses élèves. Ainsi, la qualité de l’information fournie aux parents a un
impact direct sur le bon fonctionnement du transport scolaire. La CSHC énumère ci-dessous les
renseignements pertinents sur le Service du transport.
Règles de conduite et mesures de sécurité à rappeler à votre enfant :
❯être ponctuel et se rendre aux arrêts d’autobus avant l’arrivée des véhicules;
❯attendre que l’autobus soit complètement immobilisé avant d’y monter ou d’en descendre;
❯former une ligne simple lors de l’attente, au point d’embarquement et au point de départ de l’école;
❯s’asseoir sur une banquette et y demeurer assis jusqu’à destination;
❯s’abstenir de crier, de siffler et d’interpeller bruyamment ses voisins ou le conducteur durant le trajet;
❯respecter et obéir aux ordres du conducteur;
❯garder la tête et les mains dans l’autobus en tout temps;
❯garder l’allée de l’autobus libre en tout temps;
❯ne pas manger ni boire dans l’autobus;
❯s’éloigner de l’autobus afin que le conducteur puisse bien voir votre enfant, en tout temps;
❯si votre enfant doit traverser la rue devant l’autobus, il doit toujours s’en éloigner et attendre le signal
du conducteur avant de traverser.
Info rentrée
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Édition 2014-2015
Le partage des responsabilités
La sécurité des élèves aux arrêts d’autobus et dans l’autobus est la responsabilité de plusieurs intervenants.
Il est primordial de définir adéquatement les responsabilités de chacun afin d’obtenir la collaboration de tous. Plus
précisément, voici ce qui est attendu des parents et des élèves :
Le parent
L’élève
Le parent est responsable de renseigner son
enfant sur tous les aspects de sécurité. Il est aussi
garant de superviser ce dernier à l’arrêt d’autobus.
Il doit l’informer que le transport scolaire est un
privilège et qu’il se verra refuser l’accès s’il ne
respecte pas les règles de conduite et les mesures
de sécurité présentées précédemment.
L’élève doit connaître, comprendre et respecter
les règles de conduite et les mesures de sécurité
présentées précédemment. Il est responsable de
ses actions et l’intimidation et la violence à bord du
véhicule ne sont pas tolérées.
L’arrêt d’autobus
altomedia
L’emplacement d’un arrêt d’autobus est établi de manière
à favoriser le transport à domicile des élèves, mais la
situation s’avère différente pour chaque jeune. Les
élèves ont un arrêt d’autobus désigné et montent puis
descendent du véhicule à cet endroit seulement. Il est
possible de changer le lieu d’embarquement à condition
que le lieu souhaité soit déjà existant. La demande doit
se faire auprès du Service du transport scolaire le plus
rapidement possible.
Les distances d’admissibilité
Le privilège du transport scolaire est offert aux élèves qui répondent aux distances d’admissibilité suivantes :
❯ à l’élève du primaire et du secondaire qui demeure à une distance de 1,6 km ou plus de son école :
• toutefois, le domicile de l’élève doit se situer sur le territoire de son école, tel que défini par les règles relatives
aux critères d’inscription des élèves dans les écoles de la CSHC;
❯ à l’élève du préscolaire qui demeure à une distance de 0,8 km ou plus de son école :
• toutefois, le domicile de l’élève doit se situer sur le territoire de son école, tel que défini par les règles relatives
aux critères d’inscription des élèves dans les écoles de la CSHC;
❯
à l’élève qui doit marcher sur une voie de circulation publique où la limite de vitesse permise est supérieure à 50 km/h;
❯
à l’élève qui a, d’une façon permanente, un lieu d’embarquement différent de son lieu de débarquement afin de
répondre au besoin en gardiennage et en garde partagée, dans le respect des autres règles d’accès au transport;
❯
à l’élève qui, pour une raison médicale, ne peut se rendre à son école :
• sur présentation d’un certificat médical renouvelé annuellement et dûment signé par un médecin;
❯
à l’élève qui doit fréquenter une autre école que celle de son territoire, tel que défini par les règles relatives aux
critères d’inscription :
• à cause de contraintes dues à l’organisation scolaire;
• sur recommandation ou décision du tribunal de la jeunesse lorsque l’organisation du transport le permet;
❯
aux élèves relocalisés temporairement (en attente d’étude de cas) pour un maximum de deux semaines,
lorsqu’ils répondent aux exigences de l’accès au transport quotidien.
Info rentrée
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Édition 2014-2015
Transport spécial
La CSHC organise un transport spécial pour certains élèves qui bénéficient de
mesures particulières d’enseignement, quelle que soit la distance qui sépare leur
domicile de l’école. En effet, certains élèves handicapés ou en difficulté d’adaptation
ou d’apprentissage peuvent bénéficier d’un transport spécial pour les motifs suivants :
❯les services éducatifs appropriés ne sont pas disponibles sur le territoire de leur école;
❯le transport régulier ne peut être utilisé.
Toute demande de transport spécial est acheminée au directeur du transport scolaire
par le directeur d’école, en utilisant le formulaire approprié, avant le 15 juillet.
Un changement d’adresse
Le parent doit immédiatement informer le secrétariat de l’école par écrit ou par téléphone de tout changement
d’adresse. Le Service du transport scolaire a besoin de deux jours ouvrables pour réaliser le changement. À la suite
de ce changement, le Service du transport scolaire enverra la carte d’embarquement à l’école, qui la remettra à l’élève.
Le transport d’équipement
Conformément au Code de la sécurité routière
(art. 519.8), les règles suivantes s’appliquent pour le
transport d’équipement :
❯l’élève peut transporter un bagage qui peut
tenir solidement sur ses genoux, d’une grosseur
et d’un poids raisonnable, et ce, sans nuire aux
autres usagers;
Les places disponibles
Lorsque la situation le permet, la CSHC peut offrir
des places disponibles sur les différents circuits
aux personnes qui n’ont pas accès normalement au
transport scolaire, tout en respectant la permanence du
lieu d’embarquement et de débarquement.
❯les patins et les autres objets similaires doivent
être emballés dans un contenant adéquat fermé
(ex. : sac de toile/cuir);
Selon la tarification définie par le conseil des commis­saires, les montants prévus sont de 115,00 $ pour un
élève et de 200,00 $ maximum pour une famille. Il est
également possible de bénéficier d’une place disponible
pour une demi-année (novembre à mars), au coût de
57,50 $ pour un élève et de 100,00 $ maximum pour
une famille. Il est permis de faire un ou trois chèques
postdatés entre le 1er septembre et le 30 novembre.
Il est à noter que ces montants peuvent être révisés au
début de chaque année scolaire.
❯
les instruments de musique doivent être
insérés dans des étuis ne mesurant pas plus de
33 pouces de hauteur (85 cm);
❯
tous les objets qui ne respectent pas les
conditions déjà mentionnées (ex. : skis, bâtons
de hockey, traîneaux, etc.) ne pourront pas être
transportés à bord de l’autobus scolaire.
La discipline dans l’autobus
Le transport scolaire est un privilège, et non un droit acquis. Des procédures s’appliqueront pour l’élève qui ne respecte
pas les règles de conduite et les mesures de sécurité du transport scolaire. Le Service du transport de la CSHC a
notamment le droit de suspendre immédiatement le privilège du transport scolaire pour une période indéterminée,
et ce, selon la gravité de l’infraction.
Vous avez des questions ou des commentaires au sujet du transport scolaire ?
N’hésitez pas à consulter l’onglet Règlements, politiques et procédures du Service
du transport scolaire ou à communiquer avec celui-ci au 819 832-4953 poste 4337.
Info rentrée
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Édition 2014-2015
«
»
Dan Kosmayer
En cas d’intempéries,
soyez informé ! Fermeture des écoles
en cas de force majeure
La décision de fermer les écoles et les centres de la CSHC est prise rapidement le matin, à
partir des données fournies avec différents collaborateurs tels qu’Environnement Canada,
Transport Québec, les transporteurs scolaires, les autres commissions scolaires, etc. Cette décision
est généralement prise vers 6 h et un avis est rapidement diffusé sur le site Internet de la CSHC
www.cshc.qc.ca et dans les médias suivants :
Il est également possible de joindre le poste 4444 en
composant l’un des numéros suivants : 819 832-4953,
819 849-7051 ou 819 583-2351, afin d’entendre le
message enregistré qui fait état de la fermeture des
écoles et des centres de la CSHC.
Télévision
❯
❯
❯
❯
TVA Sherbrooke
ICI-Radio-Canada (Estrie et Montréal)
CBC (Estrie et Montréal)
Urgence neige TVA LCN (Montréal)
Radio FM
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❯
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❯
❯
❯
CIGN FM 96,7 (Coaticook)
ICI-Radio-Canada 101,1 (Estrie)
Rouge FM 102,7 (Estrie)
NRJ FM 106,1 (Estrie)
107,7 (Estrie)
Rythme FM 93,7 (Estrie)
CJIT FM 106,7 (Lac-Mégantic)
Info rentrée
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Édition 2014-2015
« Pour vivre des moments privilégiés avec votre enfant
»
CSHC, Marie-Claude Lapointe
dans un contexte scolaire... Passe-Partout
Passe-Partout est un programme d’animation gratuit qui s’adresse aux enfants de quatre ans et à
leurs parents. Passe-Partout a une double mission : accompagner les parents dans leur participation
à la réussite de leur enfant et aider l’enfant à s’intégrer avec harmonie au milieu scolaire.
Le programme offre des rencontres d’une durée de deux heures et se divise en trois volets :
1. Volet parent-enfant
3. Volet enfant
Lors de chacune des rencontres parent-enfant, ceux-ci
partagent un temps d’activités conjointes. Ces moments
privilégiés vous donnent l’occasion d’être initiés ensemble
à la vie de l’école. Ils vous permettent de voir évoluer votre
enfant au sein d’un groupe, dans un contexte scolaire, et
de soutenir ce dernier dans son cheminement.
Les enfants participent à 16 rencontres à l’école de
votre municipalité. Les rencontres sont échelonnées
de septembre à juin et sont offertes de jour afin de
pouvoir profiter de la vie de l’école.
Certaines rencontres se tiennent en même temps
que les rencontres parent-enfant, mais dans un local
différent et pour une durée spécifique.
2. Volet parent
Lors des autres rencontres, l’enfant vient seul, et ce,
pendant les heures d’école. Une visite de la maternelle
est organisée avec l’enseignant en fin d’année. Des
activités spéciales (sorties, spectacles, etc.) sont
aussi prévues au calendrier.
Vous participez à un minimum de huit rencontres avec
votre enfant. Les rencontres portent sur les relations
parent-enfant. Celles‑ci ont lieu lors des rencontres
parent-enfant et font suite aux activités conjointes.
Vous pourrez :
Nous encourageons les deux parents à participer aux
rencontres lorsque c’est possible ou, à tout le moins,
d’alterner leur participation.
❯vous familiariser avec le milieu de l’école;
❯découvrir les clés menant à la réussite scolaire;
❯être informé, soutenu et outillé pour accompagner votre enfant dans son parcours scolaire;
❯échanger avec d’autres parents.
Info rentrée
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Édition 2014-2015
Mon enfant fréquente déjà la garderie, sa participation à Passe-Partout
est-elle aussi profitable ?
L’enfant qui est inscrit à la garderie profite d’une expérience riche en stimulation, particulièrement en ce qui
a trait à sa socialisation. Cependant, Passe-Partout mise sur des éléments différents. Une des cibles de ce
programme est de permettre à l’enfant d’apprivoiser, à son rythme, le milieu scolaire et de développer le goût
de l’école. En plus de la participation des enfants, nous appuyons le succès du programme sur l’implication des
parents. L’intervention gravite autour de trois aspects indissociables : la relation parent-enfant, la familiarisation
de l’enfant avec l’école et le soutien apporté aux parents. C’est là que se distingue la mission de Passe-Partout
par rapport à tous les autres services.
Puisque Passe-Partout n’est pas une prématernelle, c’est le seul programme qui vous permet d’accompagner votre
enfant à l’école et de passer des moments d’échanges avec lui. Vous pourrez aussi rencontrer d’autres parents
d’enfants et échanger avec eux.
Les raisons pour lesquelles votre enfant
devrait participer à Passe-Partout :
❯apprivoiser le milieu de l’école;
❯connaître la routine de la maternelle;
❯vivre des moments privilégiés avec vous dans un contexte scolaire;
❯développer des habiletés sociales favorables à la réussite scolaire.
Conditions d’admission
Votre enfant doit avoir quatre ans avant le 1er octobre prochain. La
participation de l’enfant au programme Passe-Partout a lieu l’année
précédant son entrée à la maternelle.
Lors de l’inscription, vous devez fournir l’acte de naissance « grand format »
émis par le Directeur de l’état civil.
Procédure d’inscription
La période officielle d’inscription au programme Passe-Partout a lieu en
février. Pour vous inscrire, il suffit de remplir les conditions énumérées
ci-dessus et de faire une demande d’admission à l’école de votre quartier
ou municipalité. Pour connaître les dates d’inscription, consultez l’avis
public dans votre journal local.
N’hésitez pas à consulter l’onglet Passe-Partout disponible
sous la rubrique Préscolaire et Primaire du site Internet
de la CSHC au www.cshc.qc.ca
Info rentrée
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Édition 2014-2015
Gennadiy Poznyakov
Vous devez participer aux rencontres parents et assurer le transport de
votre enfant lors des rencontres enfants.
Service de garde
La CSHC offre le Service de garde dans la plupart de ses écoles primaires. Des activités de qualité
en conformité avec le projet éducatif de chaque école sont proposées aux élèves. Les services
de garde doivent contribuer au bien-être général des élèves et leur permettre de poursuivre leur
développement global, en complémentarité aux services éducatifs de l’école.
Voici une liste des écoles primaires qui offrent le Service de garde :
Coaticook
École Gendreau
819 849-7075 poste 2420
École Sacré-Cœur
819 849-2749 poste 2720
École Louis-Saint-Laurent
819 849-7803 poste 3920
École Saint-Luc
819 849-9106 poste 3020
École Monseigneur-Durand
819 849-7084 poste 4120
École Sancta-Maria
819 849-3771 poste 3220
École Notre-Dame-de-Toutes-Aides
819 849-7280 poste 3620
École de Ligugé
819 849-4470 poste 8520
École d’Audet
819 583-1664 poste 7920
École de Saint-Romain
819 583-1150 poste 8820
École des Monts-et-Lacs
819 583-0365 poste 8020
École des Monts-Blancs
819 583-3665 poste 1920
École de la Feuille d’Or
819 583-5262 poste 8620
École des Sommets
819 583-2148 poste 8420
École de la Voie-Lactée
819 583-3033 poste 2020
École Sacré-Cœur
819 583-1144 poste 7120
École de Sainte-Cécile
819 583-1383 poste 8220
École de la Source
819 583-4476 poste 1820
École Notre-Dame-de-Fatima
819 583-1086 poste 7420
Lac-Mégantic
East Angus
École du Parchemin – Côté Couvent
819 832-2477 poste 4720
École Saint-Camille 819 875-5556 poste 5120
École du Parchemin – Côté Collège
819 832-2484 poste 4820
École des Trois-Cantons
819 875-5643 poste 5819
École Notre-Dame-du-Paradis
819 832-1734 poste 6720
École Notre-Dame-du-Sacré-Cœur
819 832-1983 poste 6820
École Notre-Dame-de-Lorette
819 875-2149 poste 6320
«
»
Info rentrée
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Édition 2014-2015
yanlev
Pour un complément éducatif ! CSHC,Dany Coulombez
«
»
Transformer ses talents
en compétences ! Secondaire :
différents parcours de formation
Diplôme d’études secondaires (DES)
Le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport (MELS) décerne le diplôme d’études secondaires (DES)
à l’élève qui obtient au moins 54 unités de 4e et de 5e secondaire, dont 20 unités de la 5e secondaire.
Les unités obligatoires sont les suivantes :
❯6 unités de langue d’enseignement de 5e secondaire;
❯4 unités de langue seconde de 5e secondaire;
❯4 unités d’histoire et d’éducation à la citoyenneté de 4e secondaire;
❯4 unités de mathématique de 4e secondaire;
❯4 unités de science et technologie de 4e secondaire ou 6 unités d’application technologique
et scientifique de 4e secondaire;
❯2 unités d’arts de 4e secondaire;
❯2 unités d’éthique et culture religieuse de 5e secondaire ou 2 unités d’éducation physique
et à la santé de 5e secondaire.
Pour en apprendre davantage sur les parcours de formation au secondaire, nous vous
invitons à visionner les vidéos contenant des témoignages de parents d’élèves et
d’enseignants, en vous rendant sur notre site Internet www.cshc.qc.ca et en cliquant
sur la section Parent, puis sur l’onglet Outils, guides et publications et Secondaire.
Info rentrée
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Édition 2014-2015
Formation préparatoire
au travail (FPT)
Formation menant à l’exercice d’un
métier semi-spécialisé (FMS)
But de la formation
But de la formation
Fournir l’occasion à l’élève de connaître des réussites
en l’aidant à poursuivre sa formation générale et à
développer des compétences à l’emploi qui favoriseront
son insertion sociale et professionnelle.
Fournir l’occasion à l’élève de connaître des réussites en
l’aidant à poursuivre sa formation générale, tout en le
préparant à l’exercice d’un métier semi-spécialisé.
Pour qui ?
Pour l’élève de 15 ans ou plus, pour qui cette formation
répond le mieux à ses champs d’intérêt, à ses capacités
et à ses besoins. Ce dernier n’a pas complété son
premier cycle du secondaire en langue d’enseignement
ainsi qu’en mathématique. Cette formation lui permettra
de poursuivre ses apprentissages scolaires et de
développer, en même temps, les compétences requises
pour un métier semi-spécialisé.
Pour qui ?
Pour l’élève de 15 ans ou plus qui éprouve des
difficultés scolaires et qui, au terme du premier cycle
du secondaire, n’a pas complété les apprentissages
du primaire en langue d’enseignement et en
mathématique. Cette formation doit être celle qui
répond le mieux à ses besoins, à ses capacités et à
ses intérêts. Elle amènera ce dernier à développer des
compétences dans plusieurs métiers afin d’augmenter
sa polyvalence et de favoriser son insertion et son
maintien en emploi.
Durée
La durée d’une FMS est d’un an.
Durée
Type de formation
La durée d’une FPT est de trois ans.
La FMS est offerte en programme alternance travail-études.
Type de formation
Organisation de la formation
La FPT est offerte en programme alternance travail-études.
❯Formation générale en langue d’enseignement,
mathématique et anglais, du premier cycle du
secondaire;
Organisation de la formation
❯Formation générale avec des programmes
spécifiques;
❯Formation pratique en milieu de travail dans un
métier semi-spécialisé.
❯Formation pratique en milieu de travail (stage),
sauf la première année.
Exigences
L’élève suivra une formation de 900 heures, incluant
un stage de 375 heures dans un métier semi spécialisé
qu’il doit réussir.
Exigences
L’élève suivra une formation de 2 700 heures, dont
900 heures de stage qu’il doit réussir.
Certification
Certification
Certificat de formation préparatoire au travail décerné
par le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport (MELS).
Certificat de formation à un métier semi-spécialisé,
avec mention du métier, décerné par le ministère de
l’Éducation, du Loisir et du Sport (MELS).
Voies de sortie
Voies de sortie
❯Vers le marché du travail;
❯Vers le marché du travail (métiers semi-spécialisés);
❯Vers une formation menant à un métier semispécialisé (sous certaines conditions).
❯Vers la formation générale au 2e cycle
du secondaire : secteur jeune ou adulte
(sous certaines conditions);
❯Vers la formation professionnelle
(sous certaines conditions).
Info rentrée
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Édition 2014-2015
»
Mieux s’outiller
grâce à la FGA ! Formation générale
aux adultes (FGA)
Le Centre d’éducation des adultes travaille en étroite collaboration avec les différents organismes
de chacune des MRC afin d’assurer au plus grand nombre possible de citoyens les connaissances
et les compétences essentielles à leur intégration sociale et économique.
L’éducation des adultes, c’est pour vous si vous souhaitez :
❯commencer ou terminer vos études secondaires pour obtenir votre diplôme d’études secondaires (DES);
❯compléter vos préalables pour accéder au Cégep ou à la formation professionnelle;
❯obtenir une reconnaissance officielle de vos acquis et de vos compétences;
❯faire des tests d’équivalence de niveau de scolarité ou de développement général;
❯développer de nouvelles connaissances de base pour élargir vos horizons;
❯suivre des cours de perfectionnement (informatique, langues, etc.).
L’enseignement individualisé et les horaires flexibles
Les cours sont offerts en enseignement individualisé, ce qui veut dire que l’enseignant donne des explications au besoin
et personnellement plutôt qu’à l’ensemble du groupe. Cette approche est idéale pour vous permettre de progresser
selon votre rythme d’apprentissage. De plus, la flexibilité du programme permet de bénéficier d’un horaire adapté à celui
de votre travail ou de concilier les études et la famille (cours de jour ou de soir, temps plein ou temps partiel).
Les trois points de services de la formation générale des adultes de la CSHC proposent divers programmes de formation
adaptés aux besoins de leurs élèves, tels que : la formation générale (secondaire), le développement des compétences
de base/alphabétisation, la formation à l’intégration sociale et la formation à l’intégration socioprofessionnelle.
Vous avez des questions au sujet de la formation générale des adultes ?
Centre d’éducation des adultes de la CSHC (Point de services d’East Angus)
Madame Patricia Richer, directrice 819 832-3637 poste 1105
Centre d’éducation des adultes de la CSHC (Point de services de Coaticook)
Madame Patricia Richer, directrice 819 849-7023 poste 1305
Centre d’éducation des adultes de la CSHC (Point de services de Lac-Mégantic)
Madame Patricia Richer, directrice 819 583-3300 poste 1205
Info rentrée
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Édition 2014-2015
CSHC, Jocelyn Riendeau
«
»
Une passion florissante,
une formation captivante ! Formation
professionnelle (FP)
La formation professionnelle est un ordre d’enseignement où les jeunes et les adultes développent
des compétences liées à plusieurs métiers spécialisés, lesquels font appel à des connaissances
théoriques et à des habiletés manuelles. Les quatre centres de formation de la CSHC offrent
24 programmes de formation menant à l’obtention d’un diplôme d’études professionnelles (DEP)
et donnant un accès privilégié à un emploi. Aussi, certains programmes sont offerts selon la
formule alternance travail-études; ce type de programme s’échelonne sur un minimum de deux
stages, de deux à trois semaines chacun.
La formation professionnelle permet :
❯d’intégrer le marché avec une formation adéquate;
❯d’avoir un travail passionnant et enrichissant;
❯d’obtenir un bon salaire et des conditions de travail enviables;
❯de devenir l’employé qualifié et compétent que les employeurs recherchent;
❯d’exercer un métier valorisé dans notre société.
Élève d’un jour en formation professionnelle
Si votre enfant souhaite en apprendre davantage sur la formation professionnelle, les centres de formation
professionnelle lui offrent la possibilité de devenir élève d’un jour dans le programme de son choix. Être élève d’un
jour représente une belle occasion pour un jeune de prendre activement part à la vie du centre de formation, de
se familiariser avec l’environnement, de discuter avec des élèves afin de connaître leur appréciation de leur
cheminement scolaire et de rencontrer des enseignants.
Info rentrée
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Édition 2014-2015
CSHC, Jocelyn Riendeau
«
Voici une liste des divers centres de formation professionnelle
de la CSHC ainsi que les programmes offerts.
Centre de formation professionnelle
de Coaticook – CRIFA
Centre de formation professionnelle Le Granit
crifa.cshc.qc.ca - 819 849-9588 poste 2300
❯Abattage manuel et débardage forestier
legranit.cshc.qc.ca - 819 583-5773 poste 2200
❯Adjoint administratif (secrétariat et comptabilité) *
❯Adjoint administratif (secrétariat et comptabilité) *
❯Assistance à la personne à domicile
❯Aménagement de la forêt
❯Comptabilité *
❯Fleuristerie *
❯Assistance à la personne en établissement de santé
(Préposé aux bénéficiaires)
❯Horticulture et jardinerie
❯Comptabilité *
❯Lancement d’une entreprise (ASP)
❯Lancement d’une entreprise (ASP)
❯Mécanique agricole
❯Mécanique automobile *
❯Mécanique automobile *
❯Opération d’équipements de production
❯Production animale
❯Production acéricole
❯Production horticole
❯Santé, assistance et soins infirmiers
(Infirmier auxiliaire)
❯Réalisation d’aménagements paysagers *
❯Secrétariat *
❯Secrétariat *
Centre de formation professionnelle
du Haut-Saint-François
❯Travail sylvicole
❯Taille de pierre
hsf.cshc.qc.ca - 819 832-3637 poste 1100
Maison familiale rurale du Granit (MFR)
❯Adjoint administratif (secrétariat et comptabilité)
mfrgranit.com - 819 583-5910 poste 1600
❯Charpenterie-menuiserie
❯Abattage manuel et débardage forestier *
❯Comptabilité *
❯Production animale *
❯Lancement d’une entreprise (ASP)
❯Production acéricole *
❯Opération d’équipements de production *
❯Vente-conseil *
❯Secrétariat *
* Programmes offerts en concomitance
❯Transport par camion
Pour être accepté en FP, l’élève doit avoir les préalables scolaires, les compétences et la discipline pour garantir
la réussite de son cheminement scolaire. Bien au-delà des compétences techniques assurant l’obtention du diplôme
visé, les centres de formation de la CSHC visent le développement des attitudes et des qualités humaines permettant
à leurs élèves de se classer parmi les employés les plus appréciés et les plus recherchés par les employeurs.
Programmes de FP offerts en concomitance
Les programmes offerts en concomitance permettent à des élèves du secondaire d’entrer en formation
professionnelle plus tôt, tout en poursuivant leur formation générale, dans le but d’acquérir les préalables pour
la formation professionnelle. L’objectif est l’obtention de deux diplômes, soit le DES et le DEP.
La MFR du Granit offre de la formation en concomitance et se distingue par une alternance stage-études ainsi que
la résidence en internat. La formule concomitance est également offerte au Centre de formation professionnelle
de Coaticook (CRIFA), au Centre de formation professionnelle le Granit et au Centre de formation professionnelle
du Haut-Saint-François.
N’hésitez pas à consulter le www.cshc.qc.ca/fp pour obtenir
davantage de renseignements sur la formation professionnelle.
Info rentrée
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Édition 2014-2015
auremar
«
»
Mieux s’orienter
pour mieux se réaliser ! Services d’accueil, de
référence, de conseil et
d’accompagnement (SARCA)
Les services d’accueil, de référence, de conseil et d’accompagnement (SARCA) sont offerts aux
jeunes et aux adultes afin de les guider, les orienter et les aider à entreprendre un projet ou
à effectuer un choix de formation.
Les conseillers et conseillères du SARCA
peuvent vous aider à :
Les conseillers et conseillères du SARCA
sont disponibles pour :
❯faire analyser votre dossier scolaire;
❯vous aider à vous orienter;
❯effectuer un retour sur le marché du travail;
❯vous informer sur les programmes de formation;
❯obtenir un diplôme;
❯reconnaître vos acquis personnels, scolaires
et professionnels;
❯retourner aux études;
❯vous soutenir pendant votre démarche.
❯faire le bilan de vos acquis pour vous situer
sur le plan scolaire.
Vous avez des questions ou vous voulez prendre rendez-vous avec avec l’un de
nos conseillers ou conseillères du SARCA, contactez-les aux numéros suivants :
Coaticook : Gilles Rioux 819 849-7023 poste 1306
East Angus : Annick Roy 819 832-3637 poste 1108
Lac-Mégantic : Liane Arsenault (Formation professionnelle) 819 583-5773 poste 2207 et
Nathalie Roy (Éducation des adultes) 819 583-3300 poste 1206
Info rentrée
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Édition 2014-2015
Intimidation et violence
Depuis le 15 juin 2012, la Loi sur l’instruction publique (LIP) a été modifiée afin d’y ajouter des
articles pour prévenir et combattre l’intimidation et la violence à l’école. Dorénavant, la LIP prévoit
clairement que la prévention et la lutte contre l’intimidation et la violence à l’école constituent
des responsabilités partagées impliquant tous les acteurs du milieu, dont l’objectif commun est
d’offrir aux élèves un milieu d’apprentissage sain et sécuritaire.
Ainsi, chacune des écoles s’est dotée d’un plan de lutte contre l’intimidation et la violence. Le plan de lutte vise
principalement à prévenir et à contrer toute forme d’intimidation et de violence à l’endroit d’un élève, d’un enseignant
et de tout autre membre du personnel de l’école. (Loi sur l’instruction publique, art. 75.1.).
Vous pouvez consulter le plan de lutte complet de votre établissement d’enseignement
en faisant la demande à la direction de l’école.
En bref, le plan de lutte contient :
«
»
Ça vaut le coup
d’agir ensemble ! ❯une analyse de la situation (les forces et les priorités
d’action que le personnel de l’école a déterminées);
❯les moyens de prévention mis en place dans l’école;
❯les moyens de collaboration des parents;
❯comment vous y prendre pour signaler un acte d’intimidation
ou de violence ou pour formuler une plainte;
❯les actions qui peuvent être prises lorsqu’un acte d’intimidation
ou de violence est constaté par un élève, un enseignant, un autre
membre du personnel de l’école ou par toute autre personne;
❯de quelle manière est assurée la confidentialité
des signalements ou des plaintes;
❯le soutien qui peut être offert à la victime, à l’auteur ou
au témoin d’un acte;
❯les sanctions qui peuvent s’appliquer;
❯le suivi qui sera donné aux signalements;
❯les rôles de chacun pour lutter contre l’intimidation.
Parents d’un élève victime – témoin – auteur
Quoi faire ?
1.
Prendre connaissance de l’aide-mémoire pour les parents à l’adresse suivante :
www.cshc.qc.ca/parent-info-intimidation-violence.php
2. Aider votre enfant à signaler la situation :
a. Remplir une fiche de signalement disponible à l’adresse suivante :
www.cshc.qc.ca/parent-info-intimidation-violence.php et en cliquant sur l’hyperlien « Fiche de signalement »;
b. Remettre cette fiche de signalement à la direction de l’école.
3. Communiquer avec la direction au numéro de téléphone indiqué et expliquer la situation.
4. Vous pouvez également demander l’assistance de la personne désignée par la CSHC, soit Me Annie Garon,
secrétaire générale, en composant 819 832-4953 poste 4317.
Info rentrée
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Édition 2014-2015
« Vivre sur les médias sociaux
»
comme dans la vraie vie ! Médias sociaux
Pourquoi parler des médias
sociaux ?
Comment agir de façon responsable?
> En étant sensibilisé à l’importance d’alimenter
Les médias sociaux représentent de
nouveaux moyens de communication,
généralement utilisés par tous, avec
lesquels il faut se familiariser.
positivement son identité numérique.
> Chaque photo, vidéo, commentaire ou opinion publiés
à notre sujet construit notre identité sur le Web.
Notre personnalité peut être positive, ou devenir
négative. C’est une image de nous qui sera ensuite
consultée et jugée par des amis, des élèves et des
parents, mais également par de futurs employeurs
ou d’autres personnes.
Parce que…
❯on y diffuse de l’information personnelle qui
peut porter atteinte à notre sécurité;
❯les commentaires ou les opinions qui y sont
partagés peuvent avoir un impact négatif et
conduire à la cyberintimidation;
> En utilisant des mots et en adoptant un ton faisant
preuve de civisme, de courtoisie et de respect.
> Les paroles s’envolent, les écrits restent ! Si on publie
❯l’utilisation qui en est faite à l’extérieure de
l’école a des répercussions sur le climat
d’apprentissage à l’école;
des propos sous le coup de l’émotion ou en croyant
que ce qu’on a diffusé ne tombera pas sous les yeux
de la personne concernée, on court le risque que nos
écrits causent du tort à autrui.
❯dans le plan de lutte contre l’intimidation et la
violence de chaque école, la cyberintimidation
est considérée comme une atteinte à la
personne et un phénomène à contrer pour
protéger les élèves.
Info rentrée
> En ne s’identifiant pas et en ne fournissant pas de
renseignements personnels (nom, âge, numéro de
téléphone, photos, renseignements sur son école et
sa famille, etc.) si on n’a pas la certitude de l’identité
de son interlocuteur. Certains correspondants ne
sont pas ceux qu’ils prétendent être.
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Édition 2014-2015
Pourquoi les parents devraient-ils
éviter d’utiliser les médias sociaux
pour communiquer avec l’école ?
Qu’arrive-t-il si un élève ne respecte
pas les règles ?
Si un élève diffuse des propos négatifs ou fait de la
cyberintimidation en utilisant les réseaux sociaux, son
comportement sera sanctionné conformément au code
de vie en vigueur à l’école. En fonction de la nature des
gestes reprochés, l’élève pourrait s’exposer à un recours
en diffamation et voire même à des accusations en vertu
du Code criminel.
Si comme parent vous rencontrez une difficulté dans vos
relations avec l’école que fréquente votre enfant, nous
vous recommandons de vous adresser directement à
la personne concernée pour en discuter. Puisqu’il est
souvent question des besoins de votre enfant, il sera
toujours préférable d’en parler en personne. Utiliser les
médias sociaux pour communiquer votre désaccord ou
votre désarroi ne permettra pas de régler la situation. De
plus, vous risquez d’y publier des propos inappropriés,
pouvant avoir un impact défavorable sur vos relations
avec le personnel de l’école.
Comme parent, vous êtes responsable des
comportements de votre enfant autant dans
le monde virtuel que dans la vraie vie!
Ultimement, si vous n’êtes pas satisfait des réponses
obtenues, nous vous invitons à consulter le Règlement
sur le traitement des plaintes, disponible sur notre site
Internet au www.cshc.qc.ca/plainte_protecteur.php
Quelques conseils…
> S uperviser l’utilisation de l’ordinateur et des
autres outils technologiques faite par vos
enfants.
Utiliser les médias sociaux pour
communiquer votre désaccord ou votre
désarroi ne permettra pas de régler la
situation.
> Utiliser un mot de passe sécuritaire (au moins
8 caractères : lettres, chiffres et symboles) et ne
jamais le divulguer.
> C onfigurer les paramètres de sécurité du
matériel informatique de façon à assurer un
maximum de protection de vos informations
personnelles.
En ce qui a trait à Facebook :
❯être âgé d’au moins 13 ans;
En cas de
cyberintimidation,
imprimer les propos
répréhensibles.
❯accepter seulement les amis que nous
connaissons bien;
❯éviter les amis de nos amis ainsi que le grand
public.
Si vous aviez une seule chose à retenir…
La CSHC encourage les élèves, les parents et les membres du personnel à adopter en tout temps
un comportement responsable et sécuritaire lorsqu’ils utilisent les médias sociaux.
N’hésitez pas à consulter le www.cshc.qc.ca/parent-communiques.php
pour obtenir davantage de renseignements sur les médias sociaux et à
consulter le www.cshc.qc.ca/parent-info-intimidation-violence.php pour en
savoir plus sur le traitement de l’intimidation et de la violence à la CSHC.
Info rentrée
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Édition 2014-2015
Assurance écolier
Assurance privée
Couverture
Les parents qui bénéficient d’une couverture d’assurance
privée doivent réclamer auprès de leur assureur en
premier lieu, puisque le programme d’assurance
écolier est un programme de dernière ligne. L’excédent
non couvert par l’assureur privé pourra être ensuite
remboursé dans le cadre du programme de la CSHC.
Tous les élèves de la CSHC sont couverts par
l’assurance écolier. Ce programme a été mis sur
pied à l’initiative de la commission scolaire, bien
qu’elle n’ait aucune obligation légale en ce sens.
Les coûts de ce programme sont assumés par
les parents, à raison de 0,90 $ par élève.
Procédures
Il s’agit d’un régime d’assurance responsabilité
sans égard à la faute, ce qui veut dire que
la couverture s’applique, et ce, même si
l’événement n’a pas été causé par une faute de
la commission scolaire.
Pour connaître la procédure de réclamation relative
au programme d’assurance écolier, adressez-vous
au secrétariat de votre école.
Le programme couvre les accidents (ce qui
exclut les gestes volontaires) qui surviennent à
l’école, lors de sorties éducatives ou à l’intérieur
du véhicule de transport scolaire, à condition
qu’au moment de l’accident, l’élève soit sous la
responsabilité de la commission scolaire.
Note : Veuillez noter que la couverture du programme
d’assurance écolier peut varier en fonction du type
de police d’assurance émise et que les réclamations
sont traitées selon les termes de cette police. Ainsi,
la CSHC ne donne aucune garantie de couverture des
réclamations et n’est pas responsable de tout refus de
la part de l’assureur.
Garanties
Voici les principaux éléments de couverture en date de ce jour pour ce programme :
ÉLÉMENTS DE COUVERTURE
GARANTIES
Transport en ambulance
Couvert
Location d’un fauteuil roulant
Couvert
Honoraires d’un chiropraticien
Maximum de 35 $ par traitement, 350 $ par accident
et 700 $ par année d’assurance
Honoraires d’un physiothérapeute
(prescription médicale requise)
35 $ par traitement, 350 $ par accident et 700 $
par année d’assurance
Coût pour béquilles, attelle, plâtre
et appareil orthopédique
750 $ par période d’assurance
Frais dentaires
300 $ par dent, par accident
Indemnité en cas de fracture, dislocation, etc.
Jusqu’à 1 000 $ par accident
Lunettes ou verres de contact
200 $ par accident
Pour plus d’informations au sujet de l’assurance écolier,
veuillez communiquer avec Me Annie Garon, secrétaire générale,
en composant le 819 832-4953 poste 4317.
Info rentrée
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Édition 2014-2015
Traitement des plaintes
En juin 2010, la CSHC a adopté le Règlement concernant le traitement des plaintes d’élèves ou
de parents d’élèves et concernant le Protecteur de l’élève1, visant à faciliter la recherche d’une
solution satisfaisante pour tous lorsque survient un désaccord entre un élève ou ses parents
et un membre du personnel de la direction, d’un établissement ou d’un service de la CSHC. Voici
donc les étapes à suivre dans une telle situation :
1. Communication avec
la personne concernée
4. Demande de révision
Si la plainte est jugée non fondée par le secrétaire
général ou si le résultat n’est pas concluant pour vous,
vous pourrez lui indiquer que vous désirez présenter une
demande de révision de la décision auprès du conseil
des commissaires. Le secrétaire général vous prêtera
assistance dans la formulation de celle-ci.
D’abord, assurez-vous de recueillir toute l’information
pertinente. Si votre enfant est concerné, discutez en
avec lui afin de bien comprendre l’ensemble de la
situation et être en mesure de bien l’expliquer. Ensuite,
discutez en directement avec la personne concernée
pour lui exposer votre point de vue et tenter de trouver
une solution. La personne concernée doit donner suite
à votre plainte dans un délai maximal de dix jours de
la date de réception de celle-ci.
5. Protecteur de l’élève
Après avoir franchi les étapes précédentes, si vous êtes
toujours insatisfait de l’examen de votre plainte, vous
aurez la possibilité de vous adresser au Protecteur
de l’élève. Celui-ci entendra votre plainte et donnera
son avis sur le bien-fondé de cette dernière et pourra
proposer au conseil des commissaires les correctifs
qu’il juge appropriés. Le conseil des commissaires
devra alors vous informer des suites qu’il entend donner
à ces recommandations. Il est important de noter que
le Protecteur de l’élève a pour fonction d’entendre et de
traiter votre plainte, mais qu’il n’est pas un représentant
des parents. Il n’est pas un employé de la commission
scolaire et relève du conseil des commissaires.
2. Communication avec la direction
de l’établissement ou du service
Si votre communication avec la personne concernée
n’est pas concluante et que votre insatisfaction persiste,
nous vous invitons à communiquer avec la direction de
l’établissement ou du service concerné pour lui exposer
à nouveau votre point de vue et tenter de trouver une
solution. La direction concernée doit donner suite
à votre plainte dans un délai maximal de dix jours de
la date de réception de celle-ci.
1
Document disponible sur le site Internet de la CSHC (www.cshc.
qc.ca/plainte_protecteur.php) ou auprès du secrétariat général en
composant le 819 832-4953 poste 4319.
3. Communication avec le responsable
de l’examen des plaintes
Si la réponse donnée aux étapes précédentes ne vous
satisfait pas, vous pourrez vous adresser au Service
du secrétariat général où vos observations seront
entendues par le secrétaire général qui est responsable
de l’examen des plaintes. Vous pouvez rejoindre ce
service au siège social de la CSHC en composant le
819 832-4953 poste 4319.
Le protecteur de l’élève peut
se saisir d’une plainte à toute
étape de la procédure d’examen de
celle-ci, lorsqu’il estime que son
intervention est nécessaire afin
d’éviter que le plaignant ne subisse
un préjudice.
Coordonnées du Protecteur de l’élève
Me Christian Beaudry
308, rue Palmer
East Angus (Québec) J0B 1R0
Téléphone : 1 855 350-3162 / Télécopieur : 819 832-1488
Courriel : [email protected]
Pour plus d’informations au sujet du processus de traitement d’une plainte à la CSHC, consultez le www.cshc.qc.ca/
plainte_protecteur.php ou contactez Me Annie Garon, secrétaire générale, en composant le 819 832-4953 poste 4317.
Info rentrée
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Édition 2014-2015
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goodluz
L’implication des parents
c’est déterminant ! Forum de participation
pour les parents
Organisme de participation des parents
L’organisme de participation des parents (OPP) regroupe exclusivement des parents bénévoles
qui veulent collaborer à la vie de l’école. Ces parents réalisent divers projets et activités en
collaboration avec le personnel de l’école. Ces parents bénévoles peuvent également organiser
des campagnes de financement pour soutenir les activités et les projets éducatifs de l’école.
Conseil d’établissement
Assemblée générale
annuelle des parents
Le conseil d’établissement (CÉ) est un comité dont les rôles
et les responsabilités sont prévus à la Loi sur l’instruction
publique. Composé de parents bénévoles, de membres du
personnel de l’école, de représentants de la communauté
et, au secondaire, de représentants des élèves, le CÉ
constitue l’endroit privilégié pour participer aux décisions
importantes qui concernent l’école et les élèves.
Le CÉ constitue un lieu de concertation avec les autres
personnes qui œuvrent dans l’environnement éducatif. Les
parents qui siègent au CÉ représentent les parents qui les
ont élus lors de l’assemblée générale des parents.
À l’automne 2014, vous serez convoqué pour assister
à l’assemblée générale annuelle des parents
de l’école. La CSHC vous encourage à participer
à cette assemblée, puisqu’elle vous permettra d’être
à l’affût des activités et de l’environnement relié
à l’établissement. Vous pourrez également participer
à l’élection des parents qui vous représenteront au
conseil d’établissement de l’école. Les parents qui
souhaitent faire du bénévolat à l’école peuvent aussi
manifester leur intérêt lors de cette assemblée.
Pour connaître la date et l’heure de l’assemblée
générale annuelle des parents, communiquez avec
le secrétariat de l’école de votre enfant.
Les rencontres du CÉ sont publiques et, par conséquent,
tous les parents y sont les bienvenus. Si vous souhaitez
y participer à tout moment durant l’année scolaire,
communiquez avec le secrétariat de l’école.
Info rentrée
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Édition 2014-2015
Parents bénévoles à l’école
Une école n’a jamais trop de parents bénévoles et il existe plusieurs façons de s’impliquer dans l’établissement
scolaire de votre enfant : à la bibliothèque, lors de sorties éducatives, lors de projets particuliers en classe, auprès
d’une équipe sportive, etc. Quel que soit le temps dont vous disposez et le moment de l’année où vous êtes disponible,
la CSHC vous invite à faire connaître votre intérêt à l’enseignant de votre enfant ou auprès de la direction de l’école.
Commissaires-parents
Comité de parents
Tous les deux ans, quatre commissaires-parents, un pour
le niveau primaire, un pour le niveau secondaire, un parent
membre du comité consultatif des services aux élèves
handicapés et aux élèves en difficulté d’adaptation ou
d’apprentissage et un 4e commissaire-parent, sont élus lors
de l’assemblée générale du comité de parents pour siéger au
sein du conseil des commissaires, où ils peuvent proposer
des motions, mais ne peuvent pas voter. Cependant, ils auront
désormais le droit de voter sur la nomination des commissaires
cooptés. Les commissaires-parents siègent également aux
différents comités de la CSHC, par exemple le comité exécutif
et le comité relatif aux demandes de révision de décision.
Le comité de parents est un lieu d’information, de
discussion et de consultation privilégié pour les
parents et les représentants de la commission scolaire.
Les membres du comité de parents, composé d’un
parent siégeant au conseil d’établissement de chaque
établissement de la CSHC, peuvent donner leur avis
sur toute question et sur tout sujet propre à améliorer
le fonctionnement de la commission scolaire et
informer la CSHC des besoins identifiés par les
parents.
La fonction la plus attendue du commissaire-parent
est sans aucun doute celle de porte-parole du comité
de parents (LIP, art.192). De plus, le commissaire-parent
assure les tâches suivantes :
❯assister aux réunions du conseil des commissaires et
du comité exécutif;
❯consulter les membres du comité sur les points à l’ordre
du jour des réunions du conseil des commissaires et du
comité exécutif;
❯transmettre l’opinion générale du comité à la table
des commissaires;
❯écouter et rapporter au comité tout sujet d’intérêt : demande d’informations, problème, politique, etc.;
Votre personne-ressource est le représentant du comité
des parents qui siège au sein du conseil d’établissement
de l’école de votre enfant. Pour connaître son nom
et obtenir ses coordonnées, communiquez avec le
secrétariat de l’école de votre enfant.
Par ailleurs, vous pouvez consulter la section du comité
de parents sous la section Parents, l’onglet Comité
de parents.
Voici les dates des rencontres du comité de parents
de la CSHC, qui se tiennent à 19 h 15 à la salle des
commissaires de l’École du Parchemin située au
162, avenue Saint-Jean Est à East Angus :
❯ 20 octobre 2014
❯ 16 février 2015 ❯ 18 mai 2015
❯ 17 novembre 2014 ❯ 16 mars 2015
❯transmettre un rapport des activités du comité;
❯ 19 janvier 2015
❯déposer les consultations et s’assurer du suivi
dans les délais établis;
❯ 15 juin 2015
❯ 20 avril 2015
❯informer le comité des informations reçues de
la commission scolaire.
Où trouver de l’information au sujet de la CSHC,
de ses établissements et de ses services ?
Le site Internet de la CSHC est le premier endroit à visiter pour être informé sur les actualités et nouveautés de
notre milieu, pour prendre connaissance des politiques et des règlements, pour consulter les calendriers scolaires,
pour avoir de l’information sur le transport scolaire et la taxation scolaire, pour connaître les divers programmes
de formation scolaire, etc.
Une section entière du site Internet de la CSHC est réservée aux parents. Ce segment contient des renseignements
utiles sur une panoplie de sujets pertinents et est fréquemment mis à jour par les responsables des secteurs
concernés : www.cshc.qc.ca/parent-communiques.php
Info rentrée
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Édition 2014-2015
Liste des établissements d’enseignement de la CSHC
Établissements
d’enseignement
préscolaire et
primaire
École Notre-Damedu-Paradis
Établissements
d’enseignement
secondaire
École La Frontalière
École de Sainte-Edwidge
École Notre-Damedu-Sacré-Cœur
211, rue Saint-Janvier
Weedon (Québec) J0B 3J0
819 832-1983
1427, chemin Favreau
Sainte-Edwidge-de-Clifton
(Québec) J0B 2R0
819 849-9121
École Gendreau
102, rue Cutting
Coaticook (Québec) J1A 2G4
819 849-7075
École Ligugé
194, rue de l’Église
Martinville (Québec) J0B 2A0
819 849-4470
École Louis-Saint-Laurent
6835, route Louis-S.-St-Laurent
Compton (Québec) J0B 1L0
819 849-7803
École Monseigneur-Durand
367, rue Saint-Paul Est
Coaticook (Québec) J1A 1G1
819 849-7084
École Notre-Damede-Toutes-Aides
127, rue Principale
Saint-Malo (Québec) J0B 2Y0
819 849-7280
École Sacré-Cœur
211, rue Saint-Jean-Baptiste
Coaticook (Québec) J1A 2J4
819 849-2749
École Saint-Luc
1186, ch. de Baldwin Mills-Barnston
Coaticook (Québec) J1A 2S4
819 849-9106
École Saint-Pie-X
54, rue le l’Église
East Hereford (Québec) J0B 1S0
819 849-4207
École Sancta-Maria
290, rue Parker
Dixville (Québec) J0B 1P0
819 849-3771
École des Trois-Cantons
25, rue de l’Église
Saint-Isidore-de-Clifton
(Québec) J0B 2X0
819 875-5643
École Du Parchemin Côté Collège
96, rue St-Jacques
East Angus (Québec) J0B 1R0
819 832-2484
École Du Parchemin Côté Couvent
162, rue Saint-Jean Est
East Angus (Québec) J0B 1R0
819 832-2477
École Notre-Dame-de-Lorette
44, rue Notre-Dame Ouest
La Patrie (Québec) J0B 1Y0
819 875-2149
www.cshc.qc.ca
184, rue Principale
Dudswell (Québec) J0B 2L0
819 832-1734
École Saint-Camille
150, rue Bibeau
Cookshire (Québec) J0B 1M0
819 875-5556
École Saint-Paul
67, rue Ditton
Scotstown (Québec) J0B 3B0
819 832-1114
311, rue Saint-Paul Est
Coaticook (Québec) J1A 1G1
819 849-4825
Polyvalente Louis-Saint-Laurent
188, rue Kennedy
East Angus (Québec) J0B 1R0
819 832-2471
Polyvalente Montignac
3409, rue Laval
Lac-Mégantic (Québec) G6B 1A5
819 583-3023
École d’Audet
242, rue Principale, C.P. 10
Audet (Québec) G0Y 1A0
819 583-1664
École de la Feuille-d’Or
215, rue de l’Aréna
Lambton (Québec) G0M 1H0
819 583-5262
École de la Rose-des-Vents
475, route 108
Stornoway (Québec) G0Y 1N0
819 583-0085
École de la Source
1249, rue Principale
Nantes (Québec) G0Y 1G0
819 583-4476
École de la Voie-Lactée
27, route de l’Église
Notre-Dame-des-Bois
(Québec) J0B 2E0
819 875-3033
École de Lac-Drolet
687, rue Dumas, C.P. 248
Lac-Drolet (Québec) G0Y 1C0
819 583-0365
École de Sainte-Cécile
4570, rue Principale
Sainte-Cécile-de-Whitton
(Québec) G0Y 1J0
819 583-1383
École de Saint-Romain
105, rue Du Couvent
Saint-Romain (Québec) G0Y 1L0
819 583-1150
École des Monts-Blancs
Centres de
formation
professionnelle
Centre d’éducation
des adultes de
la Commission
scolaire des
Hauts-Cantons
Centre de Coaticook
125, rue Morgan
Coaticook (Québec) J1A 1V6
819 849-7023
Centre de East Angus
188, rue Kennedy
East Angus (Québec) J0B 1R0
819 832-3637
Centre de Lac-Mégantic
3800, rue Cousineau
Lac-Mégantic (Québec) G6B 2A3
819 583-3300
Centre de formation
professionnelle
de Coaticook (CRIFA)
125, rue Morgan
Coaticook (Québec) J1A 1V6
819 849-9588
Centre de formation
professionnelle
du Haut-St-François
188, rue Kennedy
East Angus (Québec) J0B 1R0
819 832-3637
Centre de formation
professionnelle Le Granit
3409, rue Laval
Lac-Mégantic (Québec) G6B 1A5
819 583-5773
Centre de formation générale
et professionnelle de la
MFR du Granit
105, rue Du Couvent
Saint-Romain (Québec) G0Y 1L0
819 583-5910
Siège social
308, rue Palmer
East Angus (QC) J0B 1R0
Téléphone : 819 832-4953
Télécopieur : 819 832-4863
Centre de services
4730, rue Dollard
Lac-Mégantic (QC) G6B 1G6
Téléphone : 819 583-2351
Télécopieur : 819 583-0624
Centre de services
249, rue Saint-Jean-Baptiste
Coaticook (QC) J1A 2J4
Téléphone : 819 849-7051
Télécopieur : 819 849-0470
571, rue Saint-Augustin
St-Augustin-de-Woburn
(Québec) G0Y 1R0
819 583-3665
École des Sommets
287, rue de la Fabrique
Saint-Sébastien (Québec) G0Y 1M0
819 583-2148
École Notre-Dame-de-Fatima
6381, rue Notre-Dame
Lac-Mégantic (Québec) G6B 2M9
819 583-1086
École Sacré-Cœur
4747, rue Champlain
Lac-Mégantic (Québec) G6B 1X5
819 583-1144
Source : Ce document est basé sur l’Info rentrée réalisée
par la Commission scolaire des Grandes Seigneuries
et la Commission scolaire de Saint-Hyacinthe.

LIGNE DE DIRECTION - Le Groupe La Poste

Ordredu jour - Commission scolaire des Rives-du

Session de Passeport Technique du 07 Fev 2015 - auto

ORDRE DU JOUR - Commission Scolaire des Phares

GT collèges 39 du 17 juin 2014 : un saupoudrage

SKOL INTRON VARIA GARMEZ

Circulaire de rentrée Lycée - Établissement Chevreul Blancarde

règlement particulier

« Avance au large… Luc 5 » Si je le veux, je le peux!

Lettre de rentrée 2014-2015