Programmation 2014

Plans de formation
mutualisés
Berry - 2014
Une offre de formation
du CNFPT
Délégation régionale CENTRE
CHER
4 Territoires
Nord
Sud
Est
Ouest
1
INDRE
4 Territoires
Buzançais
Issoudun
Le Blanc
La Châtre
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L’offre Plan de Formation Mutualisé
L’offre PFM (plan de formation mutualisé) est conçue comme une réponse aux difficultés à élaborer leur
propre plan de formation pour les collectivités n’ayant pas de service du personnel ou encore ayant peu
d’agents. Le PFM est une démarche qui permet de recenser des besoins mutualisés et ainsi de
construire une offre de formation de proximité pour les agents partant très rarement ou jamais en
formation.
Cette démarche est initiée en collaboration avec le Centre de gestion du département. Elle a été initiée
en 2011 dans l’Indre et a démarré fin 2012 dans le Cher.
Les objectifs
Une démarche d’élaboration de PFM permet :
- de localiser l’offre de formation au plus près des lieux de travail des agents
- d’impliquer au maximum les employeurs dans la définition des besoins pour construire une
offre pertinente car centrée sur les activités principales de leurs agents
- de favoriser l’égal accès de tous les agents à la formation
- de répondre aux obligations légales de formation instituées par la loi de 2007.
La démarche
Les départements ont été découpés en plusieurs territoires dits « territoires plans de formation
mutualisés » ou « territoires PFM ». Dans chaque territoire PFM, le CNFPT anime un groupe de travail
composé d’élus, de secrétaires de mairie et de responsables des ressources humaines. Ce groupe de
travail recense les besoins de formation et participe à la construction de l’offre (dates, lieux, modalités
pratiques).
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L’inscription
L’inscription en ligne :
Le CNFPT a ouvert le service d’inscription en ligne pour l’offre 2014, en particulier pour les stages inter
collectivités et pour l’offre Secrétaires de Mairie de Communes Rurales. Ce service sera élargi aux
stages PFM, Intra, Union, Préparation concours et examen professionnel courant 2014 et 2015.
Il sera ainsi possible de vous inscrire aux stages PFM via la plate-forme d’inscription en ligne du
CNFPT dès le déploiement du service. Pour rappel, ce service d’inscription en ligne est accessible à
l’adresse suivante : https://inscription.cnfpt.fr avec les codes de connexion propres au compte de
chaque collectivité.
Dans l’attente de l’ouverture du service pour les Plans de Formation Mutualisés, l’inscription se
fait par un bulletin papier validé par la collectivité employeur. Il est téléchargeable sur le site
Internet du CNFPT.
Les bulletins doivent être transmis au minimum 6 semaines avant le début des formations, au
centre de formation de Châteauroux pour les formations relevant des territoires de l’Indre, au
centre de formation de Bourges pour les formations relevant des territoires du Cher :
CNFPT - antenne du Berry
Centre de formation de l’Indre
3, Place de la Gare
BP 564
36019 CHATEAUROUX Cedex
CNFPT - antenne du Berry
Centre de formation du Cher
Chemin de Mazières
18020 BOURGES Cedex
Les formations avec participation financière :
Les formations bureautique, habilitation électrique et sauveteur-teuse secouriste du travail sont des
formations payantes. Merci d’envoyer un bulletin d’inscription avec la partie valant bon de commande
dûment complétée et signée :
Formations bureautique : coût de 80 euros par jour et par agent
Formation habilitation électrique : coût de 80 euros par jour et par agent
Formation sauveteur-teuse du travail : coût de 60 euros par jour et par agent
Pour ces formations, le CNFPT participe forfaitairement au repas en adressant après le stage une
lettre-chèque aux agents présents (11 euros par repas).
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Qui peut s’inscrire ?
L’offre présentée dans ce tiré à part est destinée aux agents de catégorie C partant peu en
formation. A noter que comme toute l’offre de formation du CNFPT, ces actions sont également
ouvertes aux bénéficiaires du dispositif « emplois d’avenir » sans participation financière
supplémentaire des collectivités, hormis pour les formations payantes par nature (habilitation
électrique, SST…).
Les modalités pratiques
Horaire des formations
Les horaires des journées de formation sont les suivants : 9 h 30 – 17 h 00.
Modalités d’organisation
• Les formations se déroulent dans des collectivités qui mettent à disposition gracieusement leur salle.
• Les actions sont gérées par le CNFPT (inscription, convocation, attestation de formation). Les frais
pédagogiques (liés aux intervenants) sont pris en charge par le CNFPT.
• Les repas sont pris en charge forfaitairement par le CNFPT (11 euros versés directement par lettre
chèque à l’agent à l’issue de la formation).
Retrouvez toute l’offre du Cnfpt (offre en ligne, catalogue feuilletable, manifestations) sur :
www.cnfpt.fr
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SOMMAIRE
pg 11 : Repères et outils fondamentaux nécessaires à l’exercice professionnel
Accueil et gestion des situations difficiles
Accueil du public
Place et rôle de l’agent dans sa collectivité
Connaissance de l’environnement territorial
pg 13 : Citoyenneté, culture et sport
Bilan d’étape du plan de maîtrise sanitaire au travers de la méthode HACCP
Composition des repas : les obligations du GEMRCN pour l’ensemble des structures de
restauration
pg 14 : Management, pilotage, gestion des ressources
Gestion des situations difficiles dans son environnement professionnel
La préparation de son entretien professionnel
Formation d’acteurs-trices en prévention des risques liés à l’activité physique
Sensibilisation à la sécurité
pg 16 : Solidarité, cohésion sociale et enfance, santé
Les comportements « agressifs » en maternelle et élémentaire
Le temps du repas pour l’enfant en maternelle et élémentaire
Aménagement du lieu d’accueil périscolaire et/ou du centre de loisirs pour les enfants de
2 à 6 ans.
Le professionnel parle, l’enfant entend, ses parents aussi : l’impact de la parole
ATSEM et faisant fonction : les différentes missions
pg 19 : Services techniques urbains et infrastructures publiques
Signalisation temporaire de chantier : voirie – espaces verts
Signalisation temporaire de chantiers en agglomération
Formation ouvrière / nettoyage et entretien des locaux
Les principes d’hygiène à respecter lors du nettoyage des locaux
Les arbustes : reconnaissance, plantation, taille raisonnée et entretien durable
Reconnaissance des végétaux
pg 23 : Nos contacts
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LISTE PAR TERRITOIRE - Cher
CHER : territoire du Nord
Reconnaissance des végétaux ................................................................................ pg 21
Les arbustes : reconnaissance, plantation, taille raisonnée et entretien durable ...... pg 21
Les principes d’hygiène à respecter lors du nettoyage des locaux ........................... pg 20
ATSEM et faisant fonction : les différentes missions ................................................ pg 18
Signalisation temporaire de chantiers en agglomération .......................................... pg 19
Le professionnel parle, l’enfant entend, ses parents aussi : l’impact de la parole ..... pg 17
CHER : territoire du Sud
Sensibilisation à la sécurité ...................................................................................... pg 15
Les principes d’hygiène à respecter lors du nettoyage des locaux ........................... pg 20
Les arbustes : reconnaissance, plantation, taille raisonnée et entretien durable ...... pg 21
Le professionnel parle, l’enfant entend, ses parents aussi : l’impact de la parole ..... pg 17
Signalisation temporaire de chantiers en agglomération .......................................... pg 19
CHER : territoire de l’Est
Les arbustes : reconnaissance, plantation, taille raisonnée et entretien durable ...... pg 21
Les principes d’hygiène à respecter lors du nettoyage des locaux ........................... pg 20
Sensibilisation à la sécurité ...................................................................................... pg 15
Signalisation temporaire de chantiers en agglomération .......................................... pg 19
Accueil du public ...................................................................................................... pg 11
Connaissance de l’environnement territorial............................................................. pg 12
CHER : territoire de l’Ouest
Reconnaissance des végétaux ................................................................................ pg 21
Les arbustes : reconnaissance, plantation, taille raisonnée et entretien durable ...... pg 21
Les principes d’hygiène à respecter lors du nettoyage des locaux ........................... pg 20
Signalisation temporaire de chantiers en agglomération .......................................... pg 19
Composition des repas : les obligations du GEMRCN pour l’ensemble des structures de
restauration .............................................................................................................. pg 13
Accueil et gestion des situations difficiles ................................................................. pg 11
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LISTE PAR TERRITOIRE - Indre
INDRE : territoire de Buzançais
Les arbustes : reconnaissance, plantation, taille raisonnée et entretien durable ...... pg 21
Signalisation temporaire de chantiers : voirie – espaces verts ................................. pg 19
Les comportements « agressifs » en école maternelle et élémentaire ..................... pg 16
Place et rôle de l’agent territorial au sein de sa collectivité....................................... pg 12
La préparation de son entretien d’évaluation............................................................ pg 14
INDRE : territoire d’Issoudun
Les arbustes : reconnaissance, plantation, taille raisonnée et entretien durable ...... pg 21
Formation ouvrière : entretien et nettoyage des locaux ............................................ pg 20
Formation PRAP/acteurs-trices en prévention des risques liés à l’activité physique. pg 15
Le temps du repas pour l’enfant en maternelle et élémentaire ................................. pg 16
INDRE : territoire de la Châtre
Accueil et gestion des situations difficiles ................................................................. pg 11
Le temps du repas pour l’enfant en maternelle et en primaire .................................. pg 16
Aménagement du lieu d’accueil périscolaire et/ou du centre de loisirs pour les enfants de 2
à 6 ans ..................................................................................................................... pg 17
Signalisation temporaire de chantiers : voirie – espaces verts ................................. pg 19
INDRE : territoire de Le Blanc
Les comportements « agressifs » en école maternelle et élémentaire ..................... pg 16
Signalisation temporaire de chantiers : voirie – espaces verts ................................. pg 19
Accueil et gestion des situations difficiles ................................................................. pg 11
Bilan d’étape du plan de maîtrise sanitaire au travers de la méthode HACCP ......... pg 13
Gestion des situations difficiles dans son environnement professionnel................... pg 14
Formation ouvrière : entretien et nettoyage des locaux ............................................ pg 20
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REPÈRES ET OUTILS FONDAMENTAUX NÉCESSAIRES À L’EXERCICE PROFESSIONNEL
EA2AK - Accueil et gestion des situations difficiles
Contenu :
Durée : 4 jours
Le Blanc
12-13/05/14+26-27/05/14
lieu : à définir selon origine
géographique
La Châtre
05-06/06/14+19-20/06/14
lieu : à définir selon origine
géographique
Public :
- Tout agent confronté à des situations
d'accueil difficile.
Objectifs :
- Développer une attitude sécurisante
permettant la prévention et la gestion de
situations difficiles.
- Etablir l'impact des éléments
relationnels, organisationnels et
environnementaux sur la situation
d'accueil.
- Interpréter les mécanismes de
l'agressivité.
- Définir ses ressources pour mieux
anticiper et prévoir sa réaction.
- Le processus de communication :
* le verbal, non verbal,
* l'effet de halo, l'effet Pygmalion,
* l'affirmation de soi,
* l'écoute, la reformulation, l'empathie.
- L'acte d'accueil :
* les phases d'un entretien,
* la proxémique et son utilisation,
* les obstacles à la communication,
* l'observation, l'objectivité.
- La relation d'agressivité:
* agressivité et violence
- La confiance en soi et l'amélioration de
sa propre communication :
* les attitudes, la voix, le langage,
* repérage des obstacles et construction
d'un langage commun.
Particularités :
- Jeux de rôle filmés avec retour en
groupe.
EA2AR - Accueil des publics et gestion des publics
difficiles
Contenu :
Durée : 3 jours
Territoire Est
08-10/04/14
lieu : Bengy/Craon
Territoire Ouest
25/06/14 ( ! durée 1 jour, il
s’agit de la journée de retour
du groupe de l’année dernière)
lieu : Charost
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Public :
Agents amenés à recevoir des publics,
dont des publics difficiles
Objectifs :
- Acquérir les techniques de l'accueil
direct
- Savoir gérer de façon positive et
efficace les différents comportements
- Comprendre les mécanismes de
l'agressivité et être capable d'adapter
son comportement
afin de mieux maîtriser les situations
difficiles
- Savoir utiliser des moyens de
communication efficaces face à des
personnes en détresse ou agressives.
- La dimension institutionnelle de
l'accueil
- Travail sur les attitudes et
comportements, analyse des situations
relationnelles représentatives y compris
avec des publics en difficulté
- Les techniques de communication
d'accueil: écoute et reformulation,
questionnement, courtoisie et maitrise
de soi
- Les réponses à l'agressivité: facteurs
objectifs et subjectifs
- Les attitudes à adopter pour
désamorcer les situations de tension et
les stratégies de mise à l'abri
Particularités :
Alternance d'apports théoriques et
mises en situation à partir du vécu des
stagiaires
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EA458 - Place et rôle de l'agent territorial au sein de
sa collectivité
Contenu :
Durée : 2 jours
Buzançais
13-14/11/14/14
lieu : à définir selon origine
géographique
24-25/11/14/14
lieu : à définir selon origine
géographique
Public :
Tout agent de catégorie C, n'ayant pas fait
la formation d'intégration et désirant se
positionner dans son environnement
professionnel
Objectifs :
- les trois Fonctions Publiques :
territoriale, hospitalière, d'Etat
- Les différents types de collectivités
territoriales
- Leurs compétences et leur
fonctionnement
- Le statut de la fonction publique :
catégories (A, B, C) cadres d'emploi,
grades, échelons
- Les droits des fonctionnaires
- Les obligations des fonctionnaires
- Savoir se positionner en tant qu'agent
territorial dans son environnement
professionnel
- Pouvoir comprendre le fonctionnement
du statut de la fonction publique
territoriale
- Connaître ses droits, ses obligations
EA408 - Connaissance des collectivités
territoriales
Contenu :
Durée : 3 jours
Public :
Territoire Est
17-18 + 24/11/14
lieu : Baugy
Personnels territoriaux de toutes les
filières souhaitant acquérir un socle de
connaissances de base sur
l'administration territoriale.
Objectifs :
- Citer les principes de base de
l'organisation administrative de la
France.
- Décrire les différents types de
collectivités, leurs compétences, leur
fonctionnement.
- Définir son environnement
professionnel.
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- Les principes de l'organisation
administrative de la France.
- Le principe de décentralisation.
- Les autorités déconcentrées.
- Les collectivités territoriales.
- Les établissements publics et la
coopération intercommunale.
- Les trois fonctions publiques.
- Les fondamentaux du statut de la
fonction publique.
- Les droits et obligations des
fonctionnaires.
- Les principes de base relatifs aux
finances des collectivités territoriales.
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CITOYENNETE, CULTURE ET SPORT
EM203 - Bilan d'étape du plan de maitrise sanitaire
au travers de la méthode HACCP
Contenu :
Durée : 2 jours
Public :
- Responsables de cuisine
- Chefs de production
- Personnels en charge des contrôles
Le Blanc
07-08/07/14
lieu : à définir selon origine
géographique
- Rappels réglementaires succincts.
- Analyse des points critiques.
- Analyse de la démarche et des outils
mis en place.
- Analyse de l'organisation.
- Réflexion sur les axes de
développements futurs.
- Rappel de la notion de responsabilité de
la collectivité : une obligation de résultat.
Objectifs :
Apporter des pistes d'amélioration et de
correction aux problèmes rencontrés dans
la mise en œuvre du plan de maitrise
sanitaire
Particularités :
Venir avec les documents du plan de
maitrise sanitaire formalisés existants
Pré-requis :
- Mise en place effective préalable des
principes du paquet hygiène ou de la
méthode HACCP,
- Réalisation de diagrammes qualité dans
les secteurs de l'hygiène et de la sécurité
alimentaire au sein de sa cuisine.
EM402 - Composition des repas, plan alimentaire :
obligations et recommandations du GEMRCN.
Contenu :
Durée : 4 jours
Public :
Territoire Ouest
25-26/11/14 + 04-05/12/14
lieu : Foëcy
- Responsables de service de
restauration collective
- Cuisiniers
- Personnels participant à l'élaboration
des menus pour les enfants, les
adolescents, les adultes atteints de
pathologie, les personnes âgées
Objectifs :
Elaborer des menus conformes aux
recommandations du GEMRCN
- Les enjeux de la nutrition en
restauration collective.
- Rappels en biochimie des aliments.
- Nutrition et équilibre alimentaire
actualisés :
* les besoins nutritionnels des enfants,
adolescents, personnes âgées, malades.
* la couverture des besoins nutritionnels
: diversité des apports, quantité
d'aliments en fonction de la valeur
nutritionnelle et de l'âge du convive.
- Recommandations du PNNS.
- Elaboration des plans de menus
- Gestion des coûts de production des
menus
Particularités :
Apporter les menus du service et une
calculatrice
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MANAGEMENT, PILOTAGE, GESTION DES RESSOURCES
EB358 - Gestion des situations difficiles dans son
environnement professionnel
Contenu :
- Clarification des notions : différence
entre tension, conflit et problème.
- A partir des situations apportées par les
Public :
participants, analyse des facteurs et
processus qui génèrent des tensions dans
Agents impliqués dans des situations de
travail difficiles générant des tensions dans le travail.
- Modes de communication et de
leur environnement professionnel.
fonctionnement qui facilitent la régulation
des tensions.
- Entraînement à la communication :
Objectifs :
développer sa capacité à s'exprimer tout
- Analyser les causes des tensions, les
en écoutant le point de vue des autres.
siennes et celles perçues chez les autres.
- La régulation des tensions au service de
- Développer sa capacité à communiquer
la cohésion d'équipe.
avec les personnes concernées.
- Identifier ses marges de manœuvre pour
contribuer au renforcement de la cohésion
au sein de l'équipe.
Durée : 3 jours
Le Blanc
21-23/10/14
lieu : à définir selon origine
géographique
EB275 - La préparation de son entretien d'évaluation
Contenu :
- L'entretien annuel d'évaluation :
définition et utilité pour les collectivités et
les agents.
Public :
- L'élaboration d'objectifs et l'évaluation
de leur atteinte.
Agents territoriaux souhaitant préparer
- Les outils de l'évaluation et du
leur entretien d'évaluation annuel.
management : fiche d'évaluation et fiche
de poste.
- La préparation de son entretien :
Objectifs :
* bilan de l'année écoulée et propositions
- Acquérir la méthodologie de l'entretien.
d'amélioration du travail.
- S'entraîner à la communication pour être - Le déroulement de l'entretien :
acteur de son entretien annuel
* les grandes étapes,
d'évaluation et développer le dialogue avec * les rôles respectifs de l'évaluateur et de
son responsable hiérarchique.
l'évalué.
- Les comportements professionnels qui
facilitent la communication avec son
responsable hiérarchique :
* entraînement à l'écoute et au dialogue
avec mise en situation d'entretien.
Durée : 2 jours
Buzançais
11-12/12/14
lieu : à définir selon origine
géographique
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SX608 – Formation d’acteurs-trices en prévention des
risques liés à l’activité physique
Durée : 2 jours
Issoudun
29 & 30/09/14
lieu : à définir selon
origine géographique
01 & 02/10/14
lieu : à définir selon
origine géographique
Contenu
La place de la PRAP en collectivité.
L’analyse des situations de travail.
Les propositions d’améliorations.
Public :
Tout agent intéressé par la problématique
Objectifs :
Participer au projet de prévention des risques
liés à l'activité physique de sa collectivité.
Particularités :
La formation alterne des phases d'apports
théoriques sous forme d'exposés avec des
phases d'études de cas en sous-groupe.
EP5DR - Sensibilisation à la sécurité
Contenu :
Durée : 1 jour
Territoire Sud
20/06/14
lieu : Levet
Territoire Est
18/04/14
lieu : Cuffy
Public :
Tout agent de commune rurale souhaitant
découvrir les règles de base en matière
d'hygiène et de sécurité
Objectifs :
- Connaître la réglementation et les
obligations des employeurs
- Identifier le rôle des différents acteurs
dans la démarche hygiène et sécurité
- Les enjeux de la prévention
- Les éléments de réglementation
- Le rôle et les responsabilités des
différents acteurs (élus, secrétaires de
mairie, assistants de prévention...)
- La typologie des risques au travail :
* Les risques chimiques (cas des
Cancérogènes, Mutagènes et
Reprotoxiques)
* Les autorisations de conduite (permis de
conduire, CACES et autorisations de
conduite)
* Les habilitations électriques
* Le travail en hauteur
* Les équipements de protection individuels
Particularités :
- Apports de connaissances et études de
cas
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| Offre de formation 2014 - Plans de formation mutualisés pour le Berry - CNFPT Centre
SOLIDARITE, COHESION SOCIALE ET ENFANCE, SANTE
EL209 - Les comportements ″agressifs″ en école
maternelle et élémentaire
Contenu :
Durée : 4 jours
Le Blanc
06-07/03/14+28-29/04/14
lieu : à définir selon origine
géographique
Buzançais
20-21/10/14+27-28/10/14
lieu : à définir selon origine
géographique
Public :
Agents Territoriaux Spécialisés des Ecoles
Maternelles - ATSEM -, agents
d'accompagnement de l'enfance.
Objectifs :
- Définir ce qu'on entend par ″agressivité″
- Mettre en lien développement de l'enfant et
comportements ″agressifs″.
- Comprendre pourquoi un enfant à des
comportements dits ″agressifs″.
- Développer des réponses et une
communication adaptées.
- Réfléchir aux conditions d'accueil.
- Savoir se positionner face aux notions
d'autorité et de punition.
- Les caractéristiques :
* les aspects physiologiques, psychologiques,
culturels,
* les manifestations,
* les différentes formes, leurs significations,
* la notion de violence,
* les règles de comportement : l'agressivité
comme trouble de la socialisation.
- Agressivité et relation éducative :
* la communication positive, comment dénouer
des situations conflictuelles,
* réflexion sur les notions d'autorité, de
punition,
* l'organisation des espaces temps collectifs.
- La prise en charge de l'agressivité.
EL2FE - Le temps du repas pour l'enfant en
maternelle et élémentaire
Contenu :
Durée : 3 jours
Public :
La Châtre
07-09/07/14/14
lieu : à définir selon origine
géographique
Issoudun
20-22/10/14
lieu : à définir selon origine
géographique
- Professionnels intervenant pendant le
temps du repas et assurant la surveillance
et l'animation avant et après le déjeuner :
ATSEM, faisant fonction, agent
d'accompagnement de l'enfance,
animateur..
- Responsables de restaurant scolaire
- Le respect des rythmes et des besoins
des enfants en fonction de l'âge :
* besoin de sécurité
* besoin de relations humaines
* besoin affectif
- L'accueil des enfants
- Responsabilisation de l'enfant et
développement de l'autonomie
- Aménagement des locaux
- L'impact du bruit
- Proposition d'activités adaptées
- Outils pour gérer les moments de
tension
Objectifs :
- Organiser les conditions d'un accueil
adapté : organisation du service, espace,
bruit..
- Développer des conduites favorisant
l'écoute des enfants
- Répondre aux besoins physiologiques et
psychologiques des enfants en fonction de
l'âge
- Comprendre les enjeux éducatifs du repas
- Donner des pistes de divertissement
associé au repas
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| Offre de formation 2014 - Plans de formation mutualisés pour le Berry - CNFPT Centre
EL2EU - Aménagement du lieu d'accueil périscolaire
et/ou du centre de loisirs pour les enfants de 2 à 6
ans
Contenu :
Durée : 3 jours
Public :
La Châtre
28-29/08/14+20/10/14
lieu : à définir selon origine
géographique
ATSEM - Agent Territorial Spécialisé des
Ecoles Maternelles ou faisant fonction,
animateurs périscolaire, tout agent
intervenant sur les temps périscolaire.
Objectifs :
- Donner des outils de réflexion pour
aménager chaque lieu en tenant compte
des besoins des enfants et des
particularités de chaque lieu.
- Aménager les espaces d'accueil,
particulièrement de jeux.
- Analyser les observations recueillies lors
de l'intersession et faire un projet de
réaménagement.
- Importance de l'espace, de son
aménagement pour le bien-être et
l'activité des enfants et des adultes.
- L'espace : les pièces, le mobilier, les
jeux, l'espace extérieur.
- Les besoins des enfants de 2 à 6 ans.
- Les différents jeux et leur présentation.
- Les outils de réflexion pour un travail en
équipe, l'observation
Particularités :
* La 3ème journée : analyse des
observations et du projet de
réaménagement.
Si possible apporter photos et/ou plans
correspondant aux lieux d'accueil (sur clé
USB ou papier) correspondant aux lieux
d'accueil.
EL253 - Le professionnel parle, l’enfant entend, ses
parents aussi : l'impact de la parole
Contenu :
Durée : 1 jour
Public :
Territoire Nord
07/05/14
lieu : Léré
Territoire Sud
01/07/14
lieu : Saint Amand
26/08/14
lieu : Saint Amand
- Auxiliaires de puériculture, EJE,
puéricultrices, assistants maternels,
assistants d'accueil petite enfance.
- Agents d'accompagnement de l'enfance,
Agents Territoriaux Spécialisés des Ecoles
Maternelles - ATSEM -, animateurs.
- Les notions de secret professionnel et de
secret partagé :
* définition et différences.
- La discrétion professionnelle :
- Définition.
- L'importance de mesurer ses paroles.
- L'enfant et ce qu’il vit à travers ce qu’il
entend.
- Le parent et ce qu’il vit à travers ce qu’il
entend.
Objectifs :
- Mesurer l'importance de ce que l’on dit à
l'enfant et des répercussions que cela peut
avoir.
- Prendre conscience de l'impact des
échanges entre professionnels ou entre
professionnels et parents ″au-dessus de
l'enfant″.
- Faire le point sur les différences entre
secret professionnel et discrétion
professionnelle
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| Offre de formation 2014 - Plans de formation mutualisés pour le Berry - CNFPT Centre
EL2EE - ATSEM et faisant fonction : les différentes
missions
Contenu :
Durée : 3 jours
Public :
Territoire Nord
12-13/11/14+17/11/14
lieu : Henrichemont
- ATSEM ou toute personne assurant les
missions de l'ATSEM
Objectifs :
- Définir le cadre d'intervention de l'ATSEM
- Clarifier le rôle éducatif vis à vis de
l'enseignant
- Acquérir une connaissance de l'enfant, de
ses rythmes et de ses besoins afin de
développer des comportements adaptés
18
- Le statut et les missions de l'ATSEM,
complémentarité avec les enseignants :
* un cadre de travail spécifique : agent
territorial intervenant dans le champ
scolaire
* rôle et fonction de chacun
* la place des parents
- Rappel bref du développement de
l'enfant de 2 à 6 ans et de ses besoins
- L'accompagnement dans les moments
clefs :
* accueil et séparation
* la vie en classe
* le temps périscolaire : temps du repas,
accueil du matin et du soir
* la sieste
* hygiène et habillage
| Offre de formation 2014 - Plans de formation mutualisés pour le Berry - CNFPT Centre
SERVICES TECHNIQUES ET INFRASTRUCTURES PUBLIQUES
EQ2AT - SIGNALISATION TEMPORAIRE DE CHANTIER
VOIRIE - ESPACES VERTS
Contenu :
1) Sécurité au travail
- Eléments de réglementation : textes
applicables, acteurs (leur responsabilité)
Public :
- Autorisations, déclarations et précautions
Agents exécutants des travaux sur des chantiers préalables (DICT, permis,...)
- Risques sur les chantiers de travaux publics de voirie et d'espaces verts.
mesures de prévention
* Typologie des différents risques
* Mesures de prévention
Objectifs :
* Médecine préventive, premiers secours et
- Identifier et formaliser les enjeux de
vaccinations
prévention relatifs aux divers chantiers et
2) Signalisation temporaire
notamment les chantiers de voirie/espaces verts - Les enjeux de la signalisation
- Appréhender la réglementation en matière de
- Eléments de règlementation (circulaire
sécurité au travail et connaître les règles
interministérielle)
relatives à la signalisation temporaire
- Les pouvoirs de police du Maire
- Acquérir les règles de sécurité afin d'assurer
- La signalisation temporaire
sa propre sécurité, celle de ses collègues et
* Chantiers fixes et mobiles
celle des usagers
* Chantiers fixes et mobiles sur route
- Etre capable d'organiser les chantiers selon les bidirectionnelle
règles et de mettre en œuvre les mesures de
* Déviations
prévention ainsi que la signalisation temporaire
- Prise en compte de l'environnement et de
adéquate
l'accessibilité
Durée : 2 jours
Le Blanc
14-15/04/14
lieu : à définir selon
origine géographique
Buzançais
15-16/09/14
lieu : à définir selon
origine géographique
La Châtre
20-21/10/14
lieu : à définir selon
origine géographique
Particularités :
- Apports de connaissances et travaux
pratiques l'après-midi de la 1ère journée
- Remise d'un support
- Les participants sont invités à apporter
chaussures de sécurité, gants et vêtements de
signalisation à haute visibilité le 1er après-midi
EQ242 - La signalisation temporaire en
agglomération
Contenu :
Territoire Nord
17/06/14
lieu : Argent/Sauldre
Durée : 1 jour
Territoire Est
04/11/14
lieu : Dun/Auron
Agents exécutant des travaux sur la voie
publique.
Territoire Sud
05/11/14
lieu : La Celle
Objectifs :
Territoire Ouest
02/12/14
lieu : Mehun sur Yèvre
Public :
- Identifier les enjeux de la signalisation.
- Intervenir dans le cadre de la
réglementation.
- Mettre en œuvre la signalisation
adéquate.
- Les enjeux de la signalisation.
- Eléments de réglementation (circulaire
interministérielle).
- Les pouvoirs de polices du Maire.
- La signalisation temporaire :
* les chantiers fixes et mobiles urbains,
* les chantiers fixes et mobiles sur routes
bidirectionnelles,
* les déviations.
- La prise en compte de l'environnement
(obstacles, relief, etc.).
- La prise en compte de l'accessibilité pour
les personnes à mobilité réduite.
Particularités :
- Travaux pratiques en salle (simulations
de pose de signalisation temporaire sur
plan).
- Remise d'un support au format
électronique.
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| Offre de formation 2014 - Plans de formation mutualisés pour le Berry - CNFPT Centre
EQ701 - FORMATION OUVRIERE / ENTRETIEN ET
NETTOYAGE DES LOCAUX
Contenu :
Durée : 3 jours
Issoudun
28-30/04/14
lieu : à définir selon origine
géographique
Le Blanc
29-31/10/14
lieu : à définir selon origine
géographique
Public :
- Agents chargés de l'entretien et du
nettoyage des locaux
- Agents préparant le concours d'Adjoint
Technique - spécialité : ″Environnement,
hygiène″ option ″Hygiène et entretien des
locaux et des espaces publics″
- Connaissances technologiques de base
(le nettoyage, les produits)
- Les locaux et les matériaux
- Les différents matériels
- Les méthodes
- Les règles d'hygiène et de sécurité
Particularités :
- Apports de connaissances
- Etudes de cas
Objectifs :
- Apporter les connaissances en matière de
nettoyage permettant de choisir et
d'utiliser les matériels et les produits
adaptés ainsi que les méthodes
d'intervention en fonction des salissures et
des supports concernés
- Travailler en respectant les règles
d'hygiène et de sécurité
EQ426 - Les principes d'hygiène à respecter lors du
nettoyage des locaux
Territoire Sud
22-23/04/14+04/07/14
lieu : Châteaumeillant
Territoire Est
01-02/09/14+23/10/14
lieu : La Guerche
Territoire Nord
03-04/09/14+24/10/14
lieu : Aubigny/Nère
Territoire Ouest
21-22/10/14 + 05/12/14
lieu : Brinay
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Contenu :
Durée : 3 jours
Public :
Agents chargés de l'entretien et du
nettoyage des locaux.
Objectifs :
- Connaissances technologiques de base :
* Le nettoyage et les produits,
* Les différents types de nettoyage selon
les locaux et les matériaux,
* Les microbes et les bactéries,
* Lecture des sigles et logos sur les
différents produits,
* Les méthodes,
* Les règles d'hygiène et de sécurité.
- Rappeler les règles d'hygiène à respecter
lors du nettoyage.
- Respecter les règles d'utilisation des
produits en fonction des salissures et des
supports.
- Mettre en place une procédure de respect
des règles d'hygiène et de sécurité.
| Offre de formation 2014 - Plans de formation mutualisés pour le Berry - CNFPT Centre
Territoire Est
12/03/14+19/03/14+11/06/14
lieu : Rians
Territoire Sud
28/03/14+02/04/14+12/09/14
lieu : Lignières
Territoire Ouest
23/09/14+07/10/14
lieu : Sainte Thorette
Territoire Nord
04-05/12/14/14
lieu : Sancerre
Buzançais
10-11/03/14+17/09/14
lieu : à définir selon origine
géographique
EQ305 - Les arbustes : reconnaissance, plantation,
taille raisonnée et entretien durable
Contenu :
Durée : 3 jours
Public :
Agents des services espaces verts chargés
de la plantation et de l'entretien des
arbustes.
Objectifs :
- Pouvoir reconnaître, planter et entretenir
les arbustes d'ornement.
- Pouvoir effectuer les différentes tailles sur
les arbustes d'ornement.
Issoudun
14-15/04/14+16/09/14
lieu : à définir selon origine
géographique
- Etude des végétaux concernés (les plus
courants) et leurs modes de végétation.
- Principes de taille :
* tailles de propreté, de réduction, de
formation, selon les essences,
* cycle des tailles,
* taille favorisant le développement
harmonieux des arbustes, leur floraison.
- Précautions nécessaires pour favoriser la
cicatrisation et éviter les maladies et/ou
les parasites.
- Outillage et entretien des outils (dont
désinfection.
Particularités :
- Exercices pratiques en site.
EQ391 - Reconnaissance des végétaux
Contenu :
Durée : 3 jours
Territoire Nord
16/04/14 + 07/&28/05/14
lieu : Sancerre
Territoire Ouest
13&27/05/14 + 17/06/14
lieu : Sainte Thorette
Public :
- Agents techniques des services
espaces verts ou agents polyvalents
ayant besoin d'acquérir des
connaissances de base dans ce
domaine
- Rappel de biologie végétale
(anatomie, morphologie, physiologie)
- Les différentes espèces
- Les critères de reconnaissance
(feuillage, développement, couleurs)
- Le classement des végétaux
- Le mode de reproduction en fonction
de la classification
Particularités :
Objectifs :
- Savoir reconnaître les végétaux
d'après leur forme, leur port, leur
écorce, leurs fruits, leurs fleurs afin de
les utiliser avec efficacité
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- Apports de connaissances complétés
par des travaux pratiques avec
notamment reconnaissance sur le
terrain des végétaux d'ornement les
plus couramment utilisés
| Offre de formation 2014 - Plans de formation mutualisés pour le Berry - CNFPT Centre
MES NOTES
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| Offre de formation 2014 - Plans de formation mutualisés pour le Berry - CNFPT Centre
NOS CONTACTS
CNFPT Antenne territoriale du Berry
Chemin de Grand Mazières
18020 BOURGES Cedex
Tel : 02 48 20 34 81
Fax : 02 48 20 37 43
Mail : [email protected]
Pour les contenus pédagogiques
►
Cher, territoires Nord et Est
Patrick GAUDRY, Responsable d’antenne territoriale (02 48 20 29 42)
►
Cher, territoires Sud et Ouest
Régis FAUVET, Conseiller formation (02 48 20 29 41)
► Indre,
pour tous les territoires
Annie BEURRIER, Conseiller formation (02 54 22 57 69)
Pour le suivi administratif et logistique
Catheline DEROUET
secrétaire formation (02 47 25 45 46)
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LA DELEGATION REGIONALE CENTRE
CENTRE NATIONAL DE LA FONCTION PUBLIQUE TERRITORIALE
DÉLÉGATION RÉGIONALE CENTRE
6 RUE DE L’ABREUVOIR – BP33
45015 ORLÉANS CEDEX 1
Tel 02 38 78 94 94 – Fax 02 38 81 29 40
www.cnfpt.fr
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