Fiche de présentation - Collège Louis Pasteur BRUNOY

Classe de 5ème
Séquence 5
Quand le son se met en mouvement :
les danses populaires
apprend à mobiliser sa mémoire sur des objets musicaux; il apprend que toute
culture se construit dans un faisceau de traditions et de contraintes et que sa sensibilité dépend de la connaissance des codes, conventions et techniques qui la fondent. Il apprend que la
maîtrise individuelle dans un cadre collectif n’a de sens que si elle est partagée solidairement.
Compétences :
Objectifs : l’élève
Voix et geste
- Participer à un projet collectif ; être attentif à soi et aux
autres ;
- Percevoir, tenir, animer une
pulsation ; imiter un modèle
(respect des figures).
Style :
Domaine(s) :
Forme : basée sur la répétition
et l’alternance d’épisodes récurrents, partie, phrase, grille.
Musiques et danses populaires
Jig (Irlande)
Bourrée (Morvan)
Madison (Etats-Unis)
Temps et rythme : pulsation,
tempo, temps, mesure, carrure,
cadence.
Histoire de la musique
Projet musical :
Activité(s) vocale(s) :
« Tri martolod » chant traditionnel de Basse-Bretagne
Activité(s) de création chorégraphique
Madison
Jig irlandais : interprétation chorégraphique et travail
d’invention autour de figures choisies par les élèves.
Madison : Last night
Histoire des Arts
Œuvre de référence :
Jig irlandais
Œuvre(s) complémentaire(s) :
Danse paysanne de
Pieter Bruegel (1568)
Astérix et Latraviata
BD de Uderzo
Vidéo de step-dancing par le groupe Riverdance
Madison : Last Night
Bourrée du Morvan
Vocabulaire de référence
Jig, Madison, Bourrée.
Accordéon, bodhran, cornemuse, vielle à roue.
Forme répétitive, alternance.
Pulsation, tempo, temps, accent, mesure, phrases, carrure, ponctuation, cadence (suspension/conclusion),
grille.
Figures, big circle, swing, promenade, tour à 2 mains.
La Fiancée de
Lucky Luke
BD de Morris
Socle commun
Compétence 6: Compétences sociales et civiques
- Respecter et mettre en œuvre les règles de la vie
collectives.
- Comprendre l’importance du respect mutuel et accepter toutes les différences.
Compétence 7: L’autonomie et l’initiative
- S’intégrer et coopérer dans un projet collectif.
Classe de sixième
Chapitre I
Projet Musical
Chant n°1 :
Pratique instrumentale :
Éducation Musicale - Collège
GEP Versailles
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